- 相關推薦
由劉邦得天下看校長的素質-搜狐教育
由劉邦得天下看校長的素質 時間:2006年04月26日07:46 我來說兩句(0)免費下載閱讀器 最新教育新聞天天看 【來源:人民網】 【作者:李彬】
丑態(tài): 當前十大問題型校長
一個好校長就是一所好學校,但現實中,由于校長誕生機制的弊端,致使在具體的教育工作實踐中,有些校長出現了一些丑態(tài)必須引起我們的警醒。[全文]
漢高祖劉邦,是個流氓、無賴,但出人意料的是,他卻得到了天下。有人問得天下原由,他很坦率,一句話:他懂得用人。像韓信、張良、蕭何等人,才能都在劉邦之上,卻都被劉邦所用,都在為他服務,讓他戰(zhàn)勝了一個又一個強大的對手,把江山拿到了手上,并且穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。會用人,是他成功的最大的秘訣。
在當今的一些大公司里,本科生、研究生為?粕,乃至中專生打工,那也是很平常的事情。這也很正常。在任何一個群體,一把手怎樣用人,那是最重要的。因為你不會,你不懂的事情,別人會,別人懂,只要你能調動他們的積極性,他們愿意為你所用,你就能夠把事情辦好。事情就這么簡單。
校長對學校的影響: 一個好校長就是一所好學校
山東魯西有一所農村中學,叫杜郎口中學,八年前,這所中學升學率幾乎為零,他們學校的校長勇敢地進行了改革,學生的成績不但得到了提高,更重要的是學生的能力也獲得了巨大的飛躍![全文]
劉邦,打仗不如韓信,謀劃不如張良,后勤不如蕭何。在我們一些人看來,簡直就是一個大笨蛋,但他身上有凝聚力,那些鳳凰們都一個個擇他這棵良木而棲。這就是他的成功所在。他并不一定非得什么都比別人更強,成為一個完人;蛘咴谀骋环矫嬗刑亻L,讓人折服。
今天,什么人可以當校長?這的確是一個很現實的問題。以前,我也思考過這么一個問題,并且得出了一個結論:優(yōu)秀教師才能當校長。因為,在我的眼里,那些著名的校長,像高萬翔、馮恩洪等,都是著名的特級教師,他們管理的學校,也是有名的學校。 [被屏蔽廣告] 實踐告訴我:優(yōu)秀教師才能擔任校長。
我們需要什么樣的校長: 現代校長的素質
觀念———創(chuàng)新見長 現代教育的學習觀、人才觀、成才觀已經發(fā)生了重大變化。
人品———帶頭見長 身先士卒是領導者的一種品格,又是領導的藝術。
辦學———用人之長 人有所長也有所短,很優(yōu)秀的人也不例外。
關系———協(xié)調有長 學校是社會的一個細胞,它依附于社會的大環(huán)境。
但是,另外一個現實又告訴我:著名學校的校長,也并一定都是著名的教師。有一位教師,上課并不受學生的歡迎,甚至有時還被學生轟下了講臺。但一個偶然的機會,他卻成了另外一所學校的校長,管理著一百多名教師,幾千學生。沒想到,幾年后,這所學校竟成為該地區(qū)的一匹黑馬,教學質量穩(wěn)步上升,名列全市的前列,成為當地的一位明星校長;钌默F實告訴我:校長并不一定需要專家來擔任!
社會發(fā)展到了今天,專業(yè)化是一個顯著的特點,任何一個組織都必須遵循如此。學校,是培養(yǎng)人才的地方。從事教育工作的人員,必須是專業(yè)人士,不能是外行,不能是當年的劉邦。尤其是在今天這個新課程進一步實施的時候,對教師專業(yè)化的要求,已經越來越高,要求所有教師都必須在專業(yè)化方面,繼續(xù)進步。校長,是一所學校的領頭人,是一所學校的靈魂。在學校里,校長的作用是不容忽視的。也正是在這個意義上,才有人說:“有怎樣的校長,就會有怎樣的學校。”
這是我們思考這一問題的前提,否則,就有可能走極端。還是以那位不稱職的教師、很稱職的校長為例。作為教師,他不是很優(yōu)秀的。但他很可能懂得教育的規(guī)律,懂得管理的規(guī)律,只是在教學上有欠缺而已。但他畢竟還是一位教師,接受過專門的師范教育,算得上是一個專業(yè)人士,只是在教學上不那么“!绷T了。所以,他才能成為一位好校長。
對比: 美國人看校長素質與學校發(fā)展
對美國中小學校長治?冃Э偨Y出的21條高效能學校領導者的關鍵素質,這些關鍵素質的提高被統(tǒng)計證明為與學生學習績效成正相關,這些素質每提高100% ,學生的學習績效就會相應提高 25% 。[全文]
劉邦,雖然不那么“專業(yè)”,但懂得怎樣奪取天下與治理天下,他并不全是外行,至少他還懂得用人,這是政治家最為重要的素質。專家型、學者化的教師,如果他有教育管理方面的特長,可以大展宏圖,施展才華。他可以以自己的專業(yè)才能,去引領教師,去指導教師,做教師教育教學上的領路人。
高萬祥、馮恩洪們,他們正是這樣做的。我始終認為,作為一校之長,要把全校教師團結在自己的周圍,必須要有過硬的,讓人心服口服的素質,否則,就很難凝聚人心。而能夠使人信服的,則莫過于專業(yè)素養(yǎng)與人格修養(yǎng)了。其實,任何人當校長,如果要成為一位稱職的好校長,要么在專業(yè)上有較高的素養(yǎng),要么在人格上令人敬佩,或兩者兼而有之。在這個意義上說,不論是專業(yè)引領方面讓人信服,還是人格方面使人敬佩,這都是當今的校長必須具備的,否則,就很難說稱職或優(yōu)秀了。
至于活動能力有多強,這只是一般的能力,不是能否成為一個稱職校長的素質。至少在純粹的意義上是這樣的,很多成功校長的事實,都說明了這一點。至于以社會活動能力而成為校長的,那只能說是不良的社會風氣使然。
【由劉邦得天下看校長的素質-搜狐教育】相關文章:
得課堂者得教育之天下04-27
經驗談 得考研英語閱讀者得天下04-28
考研政治得分析者得天下04-27
四六級:單詞最基礎 得閱讀者得天下05-04
考研數學復習 得數學者得天下04-28
漫談china得教育04-28
淺議青年校長的素質04-29
由“殺雞給猴看”到“殺雞給雞看”04-27
劉邦后是哪個皇帝11-21
劉邦是中國哪個朝代的06-14