幼兒園中班反思
在當(dāng)今社會(huì)生活中,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班反思1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會(huì)游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圈
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
。1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;
。2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進(jìn)行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來(lái);
。4)多名幼兒扮演小魚,進(jìn)行2—3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表?yè)P(yáng)游戲中出色的幼兒。
。2)放松活動(dòng)。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲,叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來(lái)呀董老師就來(lái)跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過(guò)來(lái)了,就要馬上蹲下來(lái),可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來(lái)了。小朋友們聽(tīng)懂了嗎?恩,那我就先來(lái)當(dāng)小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒(méi)有聽(tīng)懂。小魚要開(kāi)始逃了。哇,看來(lái)我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小魚,被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去,來(lái),立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開(kāi)始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來(lái)啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來(lái)了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒(méi)有拉緊,所以呀小魚們都放出來(lái)了。
好了,請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
反思
講解游戲規(guī)則時(shí):
1、應(yīng)圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;
2、沒(méi)有說(shuō)明逃出來(lái)的.小魚應(yīng)該怎么辦,很多逃出來(lái)的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題;游戲中:小魚網(wǎng)拉的過(guò)緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒(méi)有引起注意,第一個(gè)幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說(shuō)明情況為什么會(huì)摔倒,指出注意事項(xiàng),這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
幼兒園中班反思2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察,來(lái)理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入活動(dòng),幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看!在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰(shuí)的眼睛最厲害。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)
三、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ):“紅色黃色手拉手,變成”提問(wèn):有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來(lái)的?誰(shuí)能夠告訴我,你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。
2、教師分別將紅藍(lán),黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看(以同樣的方式來(lái)引出接下幾句)
3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔、這個(gè)魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
四、幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn):你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的?
2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦
3、請(qǐng)幼兒自由的`朗誦
4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦
五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),詩(shī)歌創(chuàng)編
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編
延伸活動(dòng):
今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。
教學(xué)反思
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了,我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力,觀察能力還提高。
幼兒園中班反思3
活動(dòng)目標(biāo)
手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
在跳繩過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的`時(shí)候感受到快樂(lè)。
難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂(lè),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開(kāi)始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開(kāi)展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班反思4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋兩根
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來(lái)做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的'表演奧。
老師強(qiáng)調(diào),跳皮筋這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會(huì)跳的好,如果其中的一個(gè)小朋友沒(méi)跟上,那么其他小朋友也得重新開(kāi)始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動(dòng)。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個(gè)小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級(jí)別的高低,可以調(diào)動(dòng)皮筋的高度,最后兩個(gè)小組的高度比較,高的獲勝!
3、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開(kāi)始。
附跳皮筋兒歌 馬蓮開(kāi)花二十一。
一五六,一五七,一八一九二十一。
二五六,二五七,二八二九三十一。
三五六,三五七,三八三九四十一。
四五六,四五七,四八四九五十一。
五五六,五五七,五八五九六十一。
六五六,六五七,六八六九七十一。
七五六,七五七,七八七九八十一。
八五六,八五七,八八八九九十一。
九五六,九五七,九八九九一百一
4、活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
跳皮筋這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。
幼兒園中班反思5
目標(biāo):1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。
過(guò)程:
(一)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。中班音樂(lè)游戲反思
。ǘ┳杂蓜(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的'動(dòng)作)
3、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人
。ㄈ┳杂蓜(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想
、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)
幼兒園中班反思6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)匯(如倒影、撿)和語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)圖意。
2、激發(fā)幼兒積極思維,判定事件發(fā)生過(guò)程的順序。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、理解倒影。
2、重點(diǎn)練習(xí)用清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖意的理解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、前期活動(dòng)。
、僦v述故事,“鏡子里的`小貓”(參考《動(dòng)腦筋爺爺》)
、谟^察倒影,滲透于玩水活動(dòng)之中,例:教師出示一種玩具或工具,讓幼兒觀察倒影,猜猜老師手上拿的是什么。
2、自由講述。
四人一組,一套圖片。每人選擇其中一相。
提問(wèn):“小狗在什么地方?干什么?(或怎么樣?)
3、集中聽(tīng)講請(qǐng)持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖意。要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)句講清圖片內(nèi)容。"(不出示圖片)個(gè)別幼兒講,全體幼兒仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)辨一下,說(shuō)的是哪一幅圖片,如與自己相同的,就出示手上,請(qǐng)說(shuō)者驗(yàn)證。還可重復(fù)講。
4、討論排序
①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅,不挨順序,引導(dǎo)幼兒討論,分析判定事件原因。
提向:“為什么小狗會(huì)哭”“小狗的肉骨頭怎么會(huì)掉的?”“河里的狗是真的還是倒影?”“小狗看見(jiàn)河里的倒影是怎么做的?”
、诟鶕(jù)討論,四人一組排序。
、蹖⒚恳唤M的排序方法展示出來(lái)。討論,哪一組排得對(duì),為什么?
5、完整講述建議由教師或能力強(qiáng)的細(xì)講述,提供給幼兒規(guī)范的的語(yǔ)言范例。
6、延伸活動(dòng)
①語(yǔ)言角活動(dòng),可將圖片裝訂成冊(cè),給幼兒練習(xí)講述。
、诳杀硌莼顒(dòng),可提供木偶,進(jìn)行故事表演或歌表演。
附故事:小狗和肉骨頭一天,一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。
走啊走,來(lái)到小橋上。橋下河水像一面鏡子,橋呀,樹(shù)呀都照出了倒影,咦,怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀?
小狗自己有了一根骨頭,還想再要一根。它伸長(zhǎng)脖子,張口想去撿橋下那根骨頭,誰(shuí)知?jiǎng)倧埧,嘴里的骨頭掉進(jìn)水里了。
漂亮的小狗,傷心地哭了。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班反思7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)繪本內(nèi)容體會(huì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間濃濃的、幸福的愛(ài)。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)和個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《天生一對(duì)》PPT。
2.收集班內(nèi)孩子父母相親相愛(ài)的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)猜想,引發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。
提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿愛(ài)上了一個(gè)動(dòng)物,想和他配成一對(duì),你覺(jué)得他會(huì)選誰(shuí)呢?為什么?
2.欣賞并理解繪本內(nèi)容,體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的愛(ài)。
(1)觀察封面。
出示 PPT1,提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)配成了一對(duì)?你能猜出它們誰(shuí)是老公誰(shuí)是老婆嗎?你怎么知道的?
。2)完整欣賞故事(PPT2~9),體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的`愛(ài)。
提問(wèn):你覺(jué)得鱷魚和長(zhǎng)頸鹿生活得幸福嗎?你從哪里可以看出來(lái)? 教師依次引導(dǎo)幼兒從繪本畫面中找出長(zhǎng)頸鹿和鱷魚相愛(ài)的畫面,并進(jìn)行自主的表達(dá),如:一高一矮的屋門設(shè)計(jì)、拋硬幣、特別的兩用車、吃冰激凌、聞糖果、試穿鞋子等等,從中體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的愛(ài)。
(3)再次完整欣賞繪本。
3.經(jīng)驗(yàn)拓展。
。1)幼兒結(jié)合照片相互交流爸爸媽 媽相親相愛(ài)的故事,感受生活中爸爸媽 媽之間幸福的愛(ài)。
。2)集體交流,分享爸爸媽 媽之間幸福的愛(ài)。
。3)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師、對(duì)朋友的愛(ài)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺(jué)得整體還是蠻不錯(cuò)的,孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事,對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺(jué)得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語(yǔ)言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學(xué)習(xí)。
幼兒園中班反思8
手是人類日常行為活動(dòng)中不可或缺的肢體,可是在幼兒園中總是能看到有個(gè)別的孩子老把手放在嘴巴里面咬,有些甚至不愛(ài)剪指甲,總是讓自己的小手處于臟兮兮的狀態(tài)。為了培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)手的重要性,能夠愛(ài)護(hù)自己的小手,今天(9月14日)上午我在我們班開(kāi)展了常識(shí)《小手的秘密》的教學(xué),以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思:
首先在活動(dòng)目標(biāo)上,我制定了兩點(diǎn):1、觀察感知手的外形特征和主要功能。2、產(chǎn)生初步的探索興趣。在活動(dòng)中這兩點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到,由于是與孩子自身息息相關(guān)的,因此孩子們的興趣就更大了,活動(dòng)氣氛比較熱烈,導(dǎo)致活動(dòng)聲音比較大。
其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了一些手部圖片、一盆熱水,一盆冷水,以及學(xué)習(xí)包中的各種指紋。在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我發(fā)現(xiàn)手部圖片的準(zhǔn)備有點(diǎn)多余,因?yàn)槭质敲總(gè)健全孩子都有的,因此只要讓每個(gè)孩子都伸出自己的小手來(lái)觀察,這樣不僅更形象直觀,而且不用浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間來(lái)觀察圖片。
最后在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn):
1、首先我用猜謎的形式來(lái)引入,孩子們一下子就能猜到答案,很快的就能進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)。
2、我在引入后通過(guò)觀看圖片的方法讓孩子們?nèi)ヌ剿餍∈值拿孛,我發(fā)現(xiàn)孩子們的認(rèn)識(shí)都很片面,大部分孩子都只停留在手心、手背、指甲等。而且在圖片的選擇上也有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑敬位顒?dòng)所選擇的圖片都比較籠統(tǒng),不夠細(xì)致。
3、結(jié)束的.比較倉(cāng)促,對(duì)于如何保護(hù)自己的小手這方面比較簡(jiǎn)單的帶過(guò)。其實(shí)可以做一個(gè)活動(dòng)延伸,讓孩子在課后與同伴交流。
今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,但是活動(dòng)的聲音比較大,有些孩子會(huì)魚目混珠的趁機(jī)搗蛋。因此班級(jí)的活動(dòng)常規(guī)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園中班反思9
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'
小結(jié):他們奇妙的'地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班反思10
這周的星期五,陽(yáng)光燦爛,迎來(lái)了我們中班組第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),也是我們老師第一次組織這樣的活動(dòng),所以從準(zhǔn)備到開(kāi)展,都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備,從方案的制定和實(shí)施,都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。例如:親子游戲有“背娃娃”“ 投沙包”幼兒游戲有“小兔采蘑菇”“邊走邊拍球”。綜合游戲:幼兒家長(zhǎng)拔河比賽。宗旨是人人參與,開(kāi)展各類競(jìng)賽性游戲。
賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧,特別在親子游戲時(shí),平時(shí),難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝,今天,趴在爸爸的背上,再去抱個(gè)娃娃,小寶貝們開(kāi)心的裂開(kāi)了嘴。還有投沙包,帶著個(gè)大圍裙,左接右接,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),看得出和孩子玩的時(shí)間不多?煽茨前职、媽媽的認(rèn)真勁,我也忍不住為他們加油。孩子們還玩了個(gè)人游戲項(xiàng)目:小兔采蘑菇、邊走邊拍球比賽。小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神十足,都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們也明確了分工,有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令,有的管理班級(jí)次序等等。中班是全園班級(jí)最多的年齡段,孩子們首次接觸這樣的活動(dòng)顯得格外興奮,還再加上許多熱心家長(zhǎng)的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”;顒(dòng)結(jié)束后,我靜下心來(lái)思考,從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟,要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),也有許多講究。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開(kāi)的,由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工,再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮,更需要很好的組織,因此合理的`分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前,年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工,保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人,提高活動(dòng)的質(zhì)量,如果碰到人手不夠還可以邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)裁判、安全管理者等工作,也發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。另外,我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度,對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子,調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選手積極鼓勁兒和加油,讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
在這個(gè)活動(dòng)里,最讓孩子們高興的是:能和爸爸媽媽一起做游戲,而平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)們,也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康和全面發(fā)展的重要。在運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)里,孩子們和家長(zhǎng)一起,在輕松、歡愉而又不失緊張激烈的活動(dòng)氛圍中,玩出了好心情,玩出了孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力,玩出了家園之間更多的融洽。
幼兒園中班反思11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動(dòng)流程:
看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流
一、看看說(shuō)說(shuō)
夏天到了,你感覺(jué)怎么樣?
炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店,我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住
小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的'一面朝上。
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中;顒(dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。
幼兒園中班反思12
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴友好合作,共同參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地改編游戲兒歌,豐富游戲內(nèi)容。
3、正確發(fā)準(zhǔn)g、 i 、t、 h、 d等音,正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃豆、葡萄干、蠶豆等若干,公雞和母雞的指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示公雞和母雞的指偶,引起幼兒的興趣,練習(xí)"g、 i"等音。
2、教師出示黃豆,介紹游戲規(guī)則。
。1)小朋友,你們想來(lái)猜猜黃豆在哪頭嗎?讓我們一起來(lái)玩游戲吧!
(2)教師示范游戲,介紹游戲規(guī)則:游戲由兩個(gè)人玩,手拿黃豆的人邊念兒歌邊做動(dòng)作,另一個(gè)人猜;同伴猜對(duì)了,就將手里的.黃豆交給他,交換角色,重新進(jìn)行游戲;若猜錯(cuò)了,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)幼兒以游戲的方式學(xué)念兒歌,正確發(fā)出g、 j 、t、 h、 d等音,正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞,為玩游戲奠定基礎(chǔ)。
。2)教師分別與全體和個(gè)別幼兒玩游戲,注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的基本玩法和規(guī)則。
4、幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)自由游戲。
每?jī)擅變阂涣|S豆,拿到物品的幼兒為表演者。教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,不斷提高游戲難度。
教師提示:
公雞、母雞還愛(ài)吃什么呢?你能試著把他們編入兒歌里嗎?在此基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編并游戲1—2遍。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班反思13
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意觀察生活,培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2、整合生活經(jīng)驗(yàn),提高觀察記憶力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?
——馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1、路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?
——路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志,有的路口還有交通崗,環(huán)島。
——在道路中間還有交通隔離帶,還有自行車道的綠化隔離帶。
——人行道上還有路燈。
2、路口周圍有哪些建筑物和景物呢?
——有樹(shù)木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店,還有趕路的人們。
3、路口的形狀有什么樣子的呢?
——有十字形的,有T形的,還有轉(zhuǎn)彎的。
小結(jié):我們每天生活的環(huán)境離不開(kāi)馬路,也會(huì)遇到各種各樣的`馬路,留心觀察我們生活的環(huán)境,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀,然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分,比如建筑,路燈,汽車、行人等。
2、也可以發(fā)揮自己的想象,畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
活動(dòng)反思:
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求,它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
幼兒園中班反思14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)地爬行。
2.愿意和女孩子玩爬行游戲,體驗(yàn)做男子漢自豪。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.男孩子和女孩子結(jié)對(duì)完成游戲
2.活動(dòng)室內(nèi)鋪上塑料泡沫地墊。
難重點(diǎn):
1.孩子學(xué)會(huì)倒爬,不互相碰撞,動(dòng)作快速,爬行平穩(wěn)。
2.孩子能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)的爬行。
3.講解爬的要點(diǎn),糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,與正確的負(fù)重方式,以保證安全負(fù)重。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提問(wèn):讓幼兒了解白龍馬的特征,功能。
2.先讓小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.聯(lián)系馬兒爬行,在老師的指令下快或慢,前進(jìn)或后退。
4.和結(jié)對(duì)小朋友一起爬行。
5.男孩子當(dāng) “白龍馬”,邀請(qǐng)女孩子當(dāng)“馬夫”,“馬夫”,“馬夫”那小繩子做鞭子,老師喊口令“架!架!”“白龍馬”在場(chǎng)地上自由爬行。重點(diǎn)提醒幼兒平穩(wěn)爬行,慢慢的不互相碰撞。
6.和結(jié)對(duì)小朋友手拉手做放松動(dòng)作,然后穿好鞋子,活動(dòng)結(jié)束。
教育反思:
活動(dòng)前我讓孩子們做了一下熱身運(yùn)動(dòng),首先我讓孩子們自由爬,講解爬的要點(diǎn),糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,接著我請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)白龍馬讓女孩子來(lái)騎,結(jié)果大部分男孩子都趴下來(lái),承受不了壓力,經(jīng)過(guò)我的示范以后白龍馬們都騎得很好。
在負(fù)重時(shí)因?yàn)槟泻⒆优赖腵太快,女孩子跟不上腳步,所以經(jīng);聛(lái),經(jīng)我指導(dǎo)后,男孩子有節(jié)奏的慢慢平穩(wěn)爬行,活動(dòng)進(jìn)行的很成功
整個(gè)活動(dòng)在意猶未盡中結(jié)束了,唯一不足的就是場(chǎng)地過(guò)于局限,因?yàn)橐浪詻](méi)有選擇戶外怕幼兒傷到膝蓋,所以就選擇了教室,這是唯一美中不足的地方。
幼兒園中班反思15
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師準(zhǔn)備玩跳竹竿,人手一根紙棒(活動(dòng)前幼兒自己制作,長(zhǎng)度1米),錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")
基本部分:
一、探索紙棒的玩法
1、師:紙棒可以和我們玩哪些游戲呢?可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)我們一起來(lái)試試
2、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用紙棒進(jìn)行自由玩耍:騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等(活動(dòng)此部分設(shè)計(jì)了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節(jié),是想了解幼兒對(duì)玩紙棒有多少經(jīng)驗(yàn),還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)
二、學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲
1、平時(shí)在電視里有沒(méi)有看過(guò)玩"跳竹竿"的游戲?(這個(gè)問(wèn)題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲,引發(fā)幼兒討論"這個(gè)游戲是怎么玩的?如果幼兒不了解,就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲"來(lái)引出討論)
2、欣賞老師們玩"跳竹竿",討論玩法及規(guī)則
。1)這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的?做了哪些動(dòng)作?你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎?
。2)再次欣賞游戲,觀察跳竹竿的方法:
師:有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎樣才會(huì)不夾到腳?幾個(gè)人合作玩合適呢?(根據(jù)竹竿的長(zhǎng)短,三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出)
3、分組游戲
。1)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
。2)交流分享:你們?cè)谕嬗螒蛑杏龅侥男﹩?wèn)題?怎么解決的?
跳的時(shí)候要注意些什么?你們是怎么合作玩的?(這幾個(gè)問(wèn)題作為幼兒經(jīng)驗(yàn)的回顧與統(tǒng)整)
結(jié)束部分:
延伸至體鍛活動(dòng)或者是日常活動(dòng)中繼續(xù)玩"跳竹竿"根據(jù)此次游戲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)還可以進(jìn)行以下不同隊(duì)形玩法的嘗試:
。1)兩路縱隊(duì)
。2)梯隊(duì)形
(3)叫號(hào)接棒等。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的.兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
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