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小動物怎樣睡覺

時間:2024-08-20 10:32:15 好文 我要投稿
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小動物怎樣睡覺

小動物怎樣睡覺1

  設(shè)計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。

  活動目的:

  1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂。

  活動重點:

  了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

  活動準備:

  1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。

  活動方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動過程:

  1聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2了解小動物的睡眠方式

 、沤處熖釂枺

 、俟适吕锒加姓l?

 、谒麄兪窃鯓铀X的?

 、勰隳苣7乱幌滦游锸窃鯓铀X的嗎?

  ⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識的?

 、墙處煶鍪拘游锏念^飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式。

  3通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行。

  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。

  引導(dǎo)幼兒討論

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的'睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5品德教育:小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識活動反思《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性;顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識;老師適時的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

小動物怎樣睡覺2

  設(shè)計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。

  活動目的:

  1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式。

  活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

  活動準備:

  1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。

  活動方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動過程:

  1聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。

  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2了解小動物的睡眠方式

 、沤處熖釂枺 ①故事里都有誰? ②他們是怎樣睡覺的? ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

 、萍由罨顒樱

  你還知道那些小動物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識的`?

 、墙處煶鍪拘游锏念^飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3通過游戲鞏固所學(xué)知識。

  游戲《狡猾的狐貍》 教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行

  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

  教師提問:

  小動物為什么要睡覺?

  不睡覺行不行?

  小朋友為什么要睡覺?

  今后你應(yīng)該怎樣睡覺?

  我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?

  為什么這樣睡是不對的?

  別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5品德教育: 小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6延伸活動 請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識

  活動反思

  《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。 n在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性;顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識;老師適時的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

小動物怎樣睡覺3

  設(shè)計思路:

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂

  活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式

  活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:

  1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享活動方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動過程:

  1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2、了解小動物的睡眠方式

 、沤處熖釂:

 、俟适吕锒加姓l?

 、谒麄兪窃鯓铀X的?

  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

  ⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識的?

 、 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行

  4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的.睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5、品德教育:小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6、延伸活動

  請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識

  活動反思:

  《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。

  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識;老師適時的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

  活動反思:

  動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)該從娃娃抓起;诖,我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學(xué)習的動力和源泉,作為孩子來說,動物是他們最喜歡的。

小動物怎樣睡覺4

  設(shè)計思路:

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:

  1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享

  活動方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動過程:

  1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2、了解小動物的睡眠方式

  ⑴教師提問:

 、俟适吕锒加姓l?

 、谒麄兪窃鯓铀X的?

 、勰隳苣7乱幌滦游锸窃鯓铀X的嗎?

 、萍由罨顒:你還知道那些小動物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識的?

  ⑶教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的.小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行

  4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5、品德教育:小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。

小動物怎樣睡覺5

  設(shè)計思路:

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式

  活動難點:

  能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:

  1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享活動方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

  活動過程:

  1、聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。

  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2、了解小動物的睡眠方式

 、沤處熖釂枺

 、俟适吕锒加姓l?

  ②他們是怎樣睡覺的?

 、勰隳苣7乱幌滦游锸窃鯓铀X的嗎?

  ⑵加深活動:

  你還知道那些小動物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識的?

 、墙處煶鍪拘游锏念^飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》

  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行

  4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5、品德教育:

  小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由討論)  

  6、延伸活動

  請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識

  活動反思

  《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的'行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待! ≡谶@次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性;顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識;老師適時的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

小動物怎樣睡覺6

  活動目標

  1、初步了解幾種動物睡覺的方式。

  2、能用較完整的語言表達。

  活動準備

  1、課件、投影。

  2、小動物胸飾每人一個

  活動過程

  一、以提問的形式導(dǎo)入主題。

  小朋友,你們在哪里睡覺?

  那你們知道小動物在哪里睡覺嗎?

  二、結(jié)合課件,了解動物如何睡覺

  1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片,你們看一看,這些小動物到底是在什么地方睡覺的!

  (1)(以下結(jié)合課件)小寶寶應(yīng)該在哪睡覺?床上

  (2)小雞應(yīng)該在哪睡覺?雞窩里

  (3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺?牛棚里

  (4)小豬應(yīng)該在哪睡覺?豬圈里

  (5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺?漆黑的`山洞里

  (6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺?樹洞里

  (7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺?河邊,石頭下面

  (8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺?蜂巢里

  2、第二次完整觀看幻燈片,提問,集體回答。

  三、游戲《我要睡覺》

  請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾,并變成對應(yīng)動物,引導(dǎo)幼兒完整的回答。

  1、師:小豬小豬,快上床睡覺!

  幼:不,我要在豬圈里睡覺!

  2、師:小雞小雞,快上床睡覺!

  幼:不,我要在雞窩里睡覺!

  3、師:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡覺!

  幼:不,我要在蜂巢里睡覺!

  4、師:小燕子小燕子,快上床睡覺!

  幼:不,我要在燕窩里睡覺!

  5、師:小松鼠小松鼠,快上床睡覺!

  幼:不,我要在樹洞里睡覺!

  6、師:小牛小牛,快上床睡覺!

  幼:不,我要在牛棚里睡覺!

  7、師:小魚小魚,快上床睡覺!

  幼:不,我要在小河里睡覺!

  四、談話互動環(huán)節(jié),結(jié)束。

  “小朋友們,我們在床上睡覺,應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢?!苯逃變荷洗菜X要安靜,動作要輕,不拿小卡子等,對幼兒進行安全教育。

  “讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧?

  背景音樂:《睡吧,布娃娃》溫馨結(jié)束。

小動物怎樣睡覺7

  設(shè)計思路:

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂

  活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式

  活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享

  活動方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動過程:

  1、聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。

  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習,結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2、了解小動物的睡眠方式

 、沤處熖釂枺

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 、谒麄兪窃鯓铀X的?

 、勰隳苣7乱幌滦游锸窃鯓铀X的嗎?

  ⑵加深活動:

  你還知道那些小動物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識的?

  ⑶教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》

  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的.走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復(fù)進行

  4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  5、品德教育:

  小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6、延伸活動

  請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識

  活動反思

  《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。

  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性;顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識;老師適時的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

小動物怎樣睡覺8

  活動目標:

  1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

  2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

  3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  教師與幼兒一起搜集有關(guān)動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設(shè)一個“小動物幼兒園”;

  故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

  活動重難點:

  知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

  能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入。

  在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前,然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

  二、欣賞探索

  1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲,播放小狗睡覺圖片,教師介紹小狗的生活習性,然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上,教師輕輕敲擊桌面。

  2、播放小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺,發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

  3、播放小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們,鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。”

  4、播放蛇睡覺圖片,發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿,發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼,所以眼睛合不上。

  5、播放完課件,提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

  三、想象體驗

  幼兒在感知動物的基本特征后,教師充分調(diào)動其對活動的.積極參與性,表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍,幼兒戴上其它動物頭飾,聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺動作,誰做錯了就要被拖進狐貍洞,在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

  四、引入生活

  在模仿了小動物睡眠的方式后,教師引導(dǎo)幼兒進行討論:“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機,引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出:正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

  活動反思:

  本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的

  睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

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