寒假閱讀
寒假閱讀1
寒假即將來臨，根據(jù)中共xx市委、xx市人民政府《關(guān)于印發(fā)<深入推進(jìn)書香xx建設(shè)若干措施>的通知》（x發(fā)〔20xx〕21號(hào)）的精神，市教育局決定在寒假期間深入開展“書香潤(rùn)假期，閱讀伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，我校為此特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
要切實(shí)將“雙減”要求從學(xué)期延伸到假期，嚴(yán)格控制各學(xué)科寒假作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，倡導(dǎo)給學(xué)生布置探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)新性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生開展假期閱讀、堅(jiān)持體育鍛煉、接受藝術(shù)熏陶。指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子心理健康狀況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同參加家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展“書香潤(rùn)假期，閱讀伴成長(zhǎng)”活動(dòng)。讓學(xué)生拓寬視野，磨練意志，度過一個(gè)充實(shí)快樂的假期。
二、參與對(duì)象
全校師生及家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目的：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受文化的'熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè)，弘揚(yáng)民族文化。
四、組織形式
本次活動(dòng)采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能和價(jià)值，書寫社會(huì)進(jìn)步的美好畫卷，為寒假生活打開一個(gè)別樣的空間。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月8日——2月4日
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、鼓勵(lì)廣大師生設(shè)置家庭書架、書房，回歸家庭閱讀場(chǎng)景，推動(dòng)親子閱讀，通過小手拉大手，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸。提倡每生每天閱讀不少于一小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位；提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。各年級(jí)閱讀參考書目（見附件）。
2、上好線上閱讀指導(dǎo)課
各科教師充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，制定好閱讀計(jì)劃，選好共讀書目，有計(jì)劃地上好線上閱讀指導(dǎo)課。
3、做好閱讀打卡
班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀打卡記錄。
4、撰寫讀書心得
�。�1）提倡不動(dòng)筆墨不讀書精神，及時(shí)做筆記，寫心得體會(huì)，有思想多表達(dá)。
�。�2）讀書心得用A4紙?jiān)O(shè)計(jì)好。（標(biāo)題三號(hào)黑體居中。姓名4號(hào)楷體字居中，排在標(biāo)題下面。正文4號(hào)仿宋字體）電子稿發(fā)送給班主任。
5、繪制思維導(dǎo)圖
�。�1）高效整理閱讀信息，用思維導(dǎo)圖串聯(lián)學(xué)習(xí)筆記。
（2）統(tǒng)一用A4紙張繪制。
（3）作者姓名標(biāo)注在思維導(dǎo)圖背面，以便評(píng)選。
6、做好閱讀分享、交流、展示活動(dòng)。
定期舉行家庭、班級(jí)讀書分享、交流�？梢愿鶕�(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段誦讀”“講故事”“我的讀書小報(bào)”等視頻展示分享交流活動(dòng)，推進(jìn)閱讀活動(dòng)深入進(jìn)行。
7、特別提醒：
�。�1）各班要制定相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。一二年級(jí)以閱讀童話、古詩(shī)為主。三至六年級(jí)以整本書閱讀為主，每人至少要讀5本書，所用書籍可以自己準(zhǔn)備，也可以進(jìn)行網(wǎng)上電子書閱讀，所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。
�。�2）班主任和語文老師要做好讀書指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書，認(rèn)真思考，每天要按時(shí)完成閱讀打卡任務(wù)，一二年級(jí)學(xué)生以詩(shī)配畫和故事配畫的形式完成每天的一張繪本。
�。�3）各班要通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過班級(jí)微信群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)行及時(shí)的展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)的進(jìn)行宣傳。
讀書心得、閱讀小報(bào)和閱讀思維導(dǎo)圖于2月7日之前上交至教務(wù)處。讀書心得、閱讀小報(bào)、閱讀思維導(dǎo)圖需本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)
對(duì)積極參與閱讀活動(dòng)的師生給予獎(jiǎng)勵(lì)，開學(xué)后學(xué)校將組織人員對(duì)閱讀打卡記錄、心得和小報(bào)、思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)選，活動(dòng)設(shè)閱讀獎(jiǎng)和書香家庭獎(jiǎng)。
寒假閱讀2
為了推進(jìn)我�！皶阈@”建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究決定開展全校學(xué)生“書香寒假，潤(rùn)澤心靈”寒假閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)全體學(xué)生在閱讀中明德、勵(lì)志、修身，形成篤學(xué)、善思、躬行的良好習(xí)慣，全面提升學(xué)校學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特?cái)M訂此方案。
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局有關(guān)工作要求，扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的'
通過強(qiáng)力推進(jìn)以閱讀為核心的書香校園建設(shè)，引領(lǐng)每一位學(xué)生踐行“閱讀—探究—習(xí)作—做人”的學(xué)習(xí)生活方式，引領(lǐng)每一個(gè)班級(jí)踐行“共讀—分享—對(duì)話—成長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)生活方式。
1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平，打造專家型教師隊(duì)伍;
2、進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力;3、進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校文化的重要的組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。要把讀書活動(dòng)作為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手，倡導(dǎo)全體教師帶頭參與，要求在校學(xué)生全員參與，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，形成良好的全員讀書氛圍。
2、層次性原則。學(xué)校統(tǒng)籌安排，各年級(jí)語文、英語、政治學(xué)科根據(jù)新課標(biāo)推薦閱讀書目結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際分別推薦閱讀書目并規(guī)劃閱讀時(shí)間，課內(nèi)必讀篇目與課外自選篇目相結(jié)合，既注重內(nèi)容的深刻性，又注重書籍本身的可讀性。
3、系統(tǒng)性原則。把讀書活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，與課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣相結(jié)合，與提升學(xué)生核心素養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，精心規(guī)劃，因人而異，注重實(shí)效。
四、活動(dòng)措施
1、制定方案，倡導(dǎo)自覺閱讀。根據(jù)上級(jí)教育行政部門的安排意見引領(lǐng)學(xué)生明確閱讀書目，倡導(dǎo)學(xué)生自覺讀書，讓讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。
2、明確任務(wù)，注重讀書質(zhì)量。學(xué)校向?qū)W生推薦閱讀書目并開列導(dǎo)讀單，幫助學(xué)生有效開展讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。
3、研討交流，展示閱讀成果。各年級(jí)部要在開學(xué)初以與作家對(duì)話、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、讀書辯論賽、閱讀手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，展示學(xué)生寒假閱讀成果。從中推選優(yōu)秀學(xué)校生參加學(xué)校組織的“讀書匯報(bào)會(huì)”，學(xué)校統(tǒng)一組織表獎(jiǎng)。
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“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睋碛辛己玫拈喿x習(xí)慣，可以讓我們受益終身。“雙減”政策下，減負(fù)不減讀書量。當(dāng)前正值疫情防控的非常時(shí)期，為了配合政府和社區(qū)的防疫要求，減少人員流動(dòng)，切實(shí)保障我校學(xué)生的身體健康和生命安全，科學(xué)安排寒假生活，讓寒假過得健康、充實(shí)、有意義，我校決定寒假期間在全校學(xué)生中廣泛組織開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月10日至20xx年2月16日。
二、活動(dòng)主題
好讀書充實(shí)寒假生活借書香助力茁壯成長(zhǎng)
三、參加人員
全校一至六年級(jí)所有學(xué)生。
四、活動(dòng)要求
1、把每天閱讀的篇章或誦讀的'題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學(xué)后在班級(jí)讀書交流會(huì)上展示。
2、鼓勵(lì)采取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長(zhǎng)把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級(jí)微信群供大家學(xué)習(xí)參考。
3、鼓勵(lì)多種形式的線上讀書活動(dòng)，可以設(shè)置背景配以音樂。
4、安排學(xué)生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級(jí)群里曬一曬。
5、各位語文老師要對(duì)本班學(xué)生的讀書和寫字情況進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，每天要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭及時(shí)鼓勵(lì)，并精選圖片和視頻上傳至語文教師群。
6、春季開學(xué)后，各班要以讀書匯報(bào)會(huì)、讀書成果展覽等形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
同學(xué)們利用寒假，通過閱讀優(yōu)秀讀物，結(jié)合自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，以謳歌新時(shí)代、謳歌美好生活、弘揚(yáng)新風(fēng)尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書”活動(dòng)征文比賽。開學(xué)后，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學(xué)校辦學(xué)的總目標(biāo)。提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，力爭(zhēng)使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊(duì)伍的'主旨。近年來，鼓勵(lì)老師參加課題研究和專研三維目標(biāo)，以此促進(jìn)高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂xx中學(xué)教師寒假讀書活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月1日-20xx年x月24日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些前沿教學(xué)理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張xx
副組長(zhǎng)：莊xx
成員：鄭xx
四、活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動(dòng)以市級(jí)課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個(gè)案》
數(shù)學(xué)組--《差異化教學(xué)》、《差異化教學(xué)探究：文學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)》
英語組--《課堂教學(xué)“心”主張》理化組--《課堂改進(jìn)的30個(gè)行動(dòng)》
政史組--《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》
技能組--《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請(qǐng)各教研組長(zhǎng)到教科室領(lǐng)書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用寒假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。于x月24日前發(fā)送到郵箱：xx.
4、開展閱讀討論交流活動(dòng)。期初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)期間，我們將舉行讀書論壇活動(dòng)。屆時(shí)，我們將在各教研組中進(jìn)行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進(jìn)行讀書心得的專題發(fā)言。
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暑假星閱讀活動(dòng)中，在老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的共同努力下，我�？偝煽�(jī)?cè)谌珖?guó)176所學(xué)校中位居第一位，被評(píng)為“全國(guó)”書香校園，多名老師和學(xué)生都獲得了榮譽(yù)稱號(hào)，這是我們所有人共同努力的.結(jié)果，本年度的寒假星閱讀活動(dòng)“星閱物語”馬上要開始了，希望我們?cè)俅潍@得好成績(jī)！
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月8日——20xx年2月8日
二、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)生、家長(zhǎng)
三、活動(dòng)形式和內(nèi)容
活動(dòng)以1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)和10-12年級(jí)為基本組別，按年級(jí)梯級(jí)遴選符合其年齡段認(rèn)知水平及思維能力的書目（見附件1），主要以“自主閱讀—地圖闖關(guān)—?jiǎng)?chuàng)作分享——小組交流—評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)”的形式開展。此外，還有“作家名師導(dǎo)讀直播”、“童話導(dǎo)讀（小學(xué)）”、“中學(xué)課程”、“家長(zhǎng)閱讀”等板塊。
四、活動(dòng)要求
�。�1）各班主任定期查看本校閱讀數(shù)據(jù)報(bào)告，實(shí)時(shí)跟蹤本班學(xué)生情況，把讀書落到實(shí)處，杜絕為完成闖關(guān)任務(wù)反復(fù)刷題現(xiàn)象。1月8日前，確保學(xué)生賬號(hào)能夠正常登錄。
（2）建議廣大師生、家長(zhǎng)閱讀紙質(zhì)圖書，合理安排時(shí)間進(jìn)行線上活動(dòng)。
（3）要求各班活動(dòng)期間發(fā)活動(dòng)紀(jì)實(shí)或者總結(jié)一篇發(fā)給高虹主任。
�。�4）各班主任對(duì)于活動(dòng)相關(guān)問題可以群內(nèi)咨詢與交流。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)閱讀平臺(tái)大數(shù)據(jù)報(bào)告評(píng)選出開平區(qū)“書香校園”、“書香教師”、“書香少年”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，此外區(qū)教育局和學(xué)校還對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x書籍能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_一扇扇窗，開啟一道道門，能夠讓他們見識(shí)更加廣博的世界，感受新奇的世間萬物。xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子們熱愛讀書的習(xí)慣，持續(xù)推進(jìn)書香校園和書香家庭建設(shè)，特制定寒假讀書活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)內(nèi)容
1、充實(shí)家庭圖書角
請(qǐng)確保家里有足夠的藏書，以供假期閱讀的需要，最好有孩子專門的圖書角，以營(yíng)造舒適的讀書氛圍。（有圖書角的家庭優(yōu)先評(píng)選為書香家庭）。
2、制定寒假閱讀計(jì)劃
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀開始，首先制訂一份寒假讀書計(jì)劃，每天按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)閱讀。在讀書卡（計(jì)劃表）里，可以把以下內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)去：
�。�1）所讀書目的名稱。
（2）每日需讀的具體頁(yè)面數(shù)。
�。�3）閱讀的時(shí)長(zhǎng)。
�。�4）閱讀的主要內(nèi)容。
（5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。
（6）個(gè)人評(píng)價(jià)或讀后感。
3、明確閱讀要求
�。�1）一、二年級(jí)以閱讀童話故事和繪本為主。
學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，能用自己的`話復(fù)述書中的故事。開學(xué)后，學(xué)生能夠用自己的話向同學(xué)推薦寒假讀過的好書不少于兩本。
�。�2）三-六年級(jí)以讀人文、文學(xué)、科學(xué)類圖書為主。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用圖書館、家庭購(gòu)書等渠道嘗試專題性閱讀，能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問題和自己的見解。為營(yíng)造書香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長(zhǎng)共讀一本書。
�。�3）閱讀成果呈現(xiàn)。
一二年級(jí)語文教師動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子拍閱讀圖片和制作閱讀小視頻，傳至班級(jí)群，營(yíng)造閱讀氛圍，促進(jìn)全班學(xué)生共同成長(zhǎng)。
好記性不如爛筆頭。三至六年級(jí)學(xué)生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批注，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書心得，制作讀書手抄報(bào)。
二、各年級(jí)段書目推薦
三、寒假讀書活動(dòng)總結(jié)表彰
1、評(píng)選“薦書達(dá)人”、“閱讀明星”
開學(xué)后第2周，一二年級(jí)組織學(xué)生開展班級(jí)薦書活動(dòng)，每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“薦書達(dá)人”；三至六年級(jí)學(xué)生根據(jù)閱讀數(shù)量及質(zhì)量，每班推薦1名學(xué)生為校級(jí)“閱讀明星”。
2、評(píng)選“書香家庭”
根據(jù)家庭書架藏書量及家庭閱讀氛圍，每班評(píng)選1個(gè)“書香家庭”。有家庭圖書角的優(yōu)先參與評(píng)選（需提供圖片）。
3、評(píng)選優(yōu)秀讀書心得
三至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過5篇讀書心得，學(xué)校組織老師評(píng)選以及展示。
4、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報(bào)
一至六年級(jí)每班擇優(yōu)上交不超過共5份此類作品，學(xué)校組織老師分類評(píng)選以及展示。
5、各班寒假讀書情況將作為下學(xué)期書香班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。
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根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》(x教基〔20xx〕x號(hào))文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容
對(duì)照《關(guān)于開展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求，各年級(jí)組根據(jù)各自實(shí)際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容，以年級(jí)組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》x教基〔20xx〕x號(hào)文件，推薦寒假讀書目錄，針對(duì)“文明閱讀”構(gòu)思活動(dòng)方案，制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù)，各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)安排，能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：“文明閱讀”
三、活動(dòng)要求：
圍繞“學(xué)禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動(dòng)：
1.制定閱讀計(jì)劃。做到針對(duì)自身實(shí)際需要，合理制定閱讀計(jì)劃，開展“讀好書”活動(dòng)。
2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識(shí)拓展相結(jié)合，閱讀書本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)和閱讀學(xué)校的推薦書籍。
四、具體要求：
1.以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級(jí)組長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對(duì)“文明閱讀”以年級(jí)組為單位構(gòu)思活動(dòng)方案，制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的.具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專門的閱讀活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單，其中有推薦書目，尤其對(duì)“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo)，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評(píng)比活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個(gè)年級(jí)制定一份參評(píng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(2)以“學(xué)禮儀，讀好書”為主題的讀后感評(píng)比活動(dòng)(中年級(jí)每班2篇;高年級(jí)每班3篇。由語文老師負(fù)責(zé))。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級(jí)每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。
(4)每個(gè)年級(jí)推薦閱讀書單(3-5本)，學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負(fù)責(zé))。
下學(xué)期開學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評(píng)比，學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評(píng)比。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
四、活動(dòng)保障
1.活動(dòng)有計(jì)劃。
要求每個(gè)年級(jí)組都根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況，制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(zhǎng)書》的形式向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。
2.人員有落實(shí)。
閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問題及時(shí)反饋給班主任，班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評(píng)比。
寒假閱讀8
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月——20xx年x月
二、活動(dòng)對(duì)象
全市各中小學(xué)學(xué)生
三、活動(dòng)項(xiàng)目
1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長(zhǎng)”親子共讀共寫活動(dòng)
各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過開展親子共讀主題班隊(duì)會(huì)、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養(yǎng)成為學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2.“好書我推薦”交流活動(dòng)
下學(xué)期開學(xué)后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)本校本班閱讀成果進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，各學(xué)校要將此次閱讀活動(dòng)總結(jié)(包括圖文)發(fā)送至郵箱xx@qq.com，教育局將從中評(píng)選優(yōu)秀做法向全市中小學(xué)推廣。
3.結(jié)合“春泥計(jì)劃”要求和夏令營(yíng)安排，開展城區(qū)孩子與農(nóng)村留守孩子手拉手贈(zèng)書共閱活動(dòng)。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校、留守兒童贈(zèng)書活動(dòng)。
4.“實(shí)踐助成長(zhǎng)”暑期閱讀實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生在閱讀的.基礎(chǔ)上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)70周年，各學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部要結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐、假日小隊(duì)活動(dòng)形式，通過參觀愛國(guó)主義教育基地等實(shí)踐形式，提高閱讀內(nèi)涵，豐富假期生活。
四、工作要求
1.各校要切實(shí)做好中小學(xué)生“閱讀好時(shí)光”暑期讀書系列活動(dòng)的組織工作，在學(xué)期結(jié)束前開展“閱讀好時(shí)光”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過國(guó)旗下講話、學(xué)期結(jié)束典禮、《暑期致家長(zhǎng)的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進(jìn)行宣傳與發(fā)動(dòng)，確�；顒�(dòng)順利開展。
2.各校要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展暑期閱讀大講堂活動(dòng)，通過名家、專家、作家集中講座，校園網(wǎng)、家長(zhǎng)微信群、老師輔導(dǎo)講座等形式進(jìn)行讀書活動(dòng)專題指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。
3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會(huì)、代理家長(zhǎng)和留守兒童閱讀交流會(huì)、小家書香互漂流等活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。
4.各校要在校園網(wǎng)站上，開設(shè)閱讀專欄，及時(shí)刊登學(xué)生讀書筆記和讀書心得，指導(dǎo)老師要及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)。
5.“閱讀好時(shí)光”活動(dòng)堅(jiān)持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學(xué)生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購(gòu)買，杜絕向?qū)W生強(qiáng)行推銷。
寒假閱讀9
一、指導(dǎo)思想
讀書是教師最好的修行，讀書是走向高貴的最低門檻。為了引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，以讀書搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，豐富xx小學(xué)朗潤(rùn)悅讀課程，為精神打底，為生命奠基，為成長(zhǎng)助推。打造學(xué)習(xí)型的教師群體，獲取教育幸福，特制定20xx年xx市xx小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度寒假教師讀書活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題
輕嗅書香助推成長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過讀書活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的`教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校文化內(nèi)涵，豐富朗潤(rùn)悅讀課程。
四、參加人員
xx市xx小學(xué)全體教師
五、閱讀書籍
通過必讀+選讀書籍，努力做到“閱讀教育專著、了解教育名師、探尋教育思想、撰寫讀書心得”的四活動(dòng)。
六、讀書方式
1、個(gè)體研讀：每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，可以讀寫同步。
2、實(shí)踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于1000字左右的心得體會(huì)。
3、交流匯報(bào)。開學(xué)后，適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書心得交流會(huì)。
七、讀書評(píng)價(jià)
開學(xué)前，把您認(rèn)為最滿意的讀書心得電子稿發(fā)至學(xué)科教研組長(zhǎng)，開學(xué)后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)，并進(jìn)行公眾號(hào)推送。
寒假閱讀10
為提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生寒假生活，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防疫情、遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、愛上讀書、多讀好書，度過一個(gè)充實(shí)而豐富的寒假，現(xiàn)決定開展“書香寒假”讀書活動(dòng)。圖片
一、指導(dǎo)思想：
高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、好讀書的`良好氛圍，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定如下閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)對(duì)象：
七、八、九年級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
2023年寒假
四、活動(dòng)口號(hào)：
1.我讀書，我快樂
2.告別網(wǎng)絡(luò)，與書本為友
3.與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行
五、活動(dòng)措施：
1.各班班主任和語文教師為指導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際情況、年級(jí)推介讀書目錄，學(xué)生制訂自己寒假讀書計(jì)劃表，堅(jiān)持每日閱讀，寫讀書筆記、讀書心得。在寒假期間每位學(xué)生按時(shí)按量完成讀書任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，但至少每位同學(xué)都要精讀老師布置的中學(xué)生必讀名著。
2.各班班主任牽頭，確定學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，完成閱讀任務(wù)，實(shí)時(shí)監(jiān)督，本班學(xué)生讀書情況。
3.圍繞推薦書目，各班進(jìn)行豐富的主題閱讀活動(dòng)，教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，做好孩子的讀書伙伴，交流讀書心得、體會(huì)，形成文章，開學(xué)后先班級(jí)內(nèi)評(píng)選，擇優(yōu)推薦到學(xué)校進(jìn)行評(píng)比展示。
4.寒假閱讀分享安排
六、活動(dòng)總結(jié)。
1.以班為單位舉行必讀書目?jī)?yōu)秀批注評(píng)比活動(dòng)。
2.每位同學(xué)撰寫一份讀書心得在班內(nèi)交流展評(píng)。
3.每班推薦四篇優(yōu)秀讀書心得參與學(xué)校交流評(píng)選。
4.結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)有人數(shù)，每年級(jí)確定1至2個(gè)優(yōu)秀組織集體。
寒假閱讀11
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)南新小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展，深入有效開展“三進(jìn)”工作;為了全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)教育局關(guān)于認(rèn)真組織師生開展寒假閱讀活動(dòng)的通知，我校決定開展師生寒假讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，使師生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)師生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年寒假
四、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)學(xué)生閱讀
1、誦讀內(nèi)容：
各年級(jí)必讀書目具體確定為：一二年級(jí)《安徒生童話》，三年級(jí)《西游記》，四年級(jí)《水滸傳》，五年級(jí)《三國(guó)演義》，六年級(jí)《紅樓夢(mèng)》。各班要積極鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零花錢，用好“壓歲錢”，購(gòu)買適合兒童閱讀的優(yōu)秀圖書，豐富閱讀資源。
2、制作“采蜜本”：
(1)每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜本”，將讀書活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的.讀書筆記、心得體會(huì)等記錄下來。具體要求如下：
�、僬�
1-2年級(jí)不少于5篇，總字?jǐn)?shù)500以上。
3-4年級(jí)不少于10篇，總字?jǐn)?shù)1000以上。
5-6年級(jí)不少于15篇，總字?jǐn)?shù)1500以上。
�、谧x書筆記：
3-4年級(jí)3篇，每篇300字以上;5-6年級(jí)4篇，每篇500字以上。
(2)新學(xué)期，按班級(jí)為單位將學(xué)生的讀書筆記上交學(xué)校教導(dǎo)處，組織優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
4.繪制讀書小報(bào)：
(1)收集有關(guān)資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作一期假期讀書小報(bào)(四至六年級(jí))。
(2)下學(xué)期初組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5.各班要用假期閱讀的書目建立班級(jí)圖書角。
(二)教師讀書
1、讀書內(nèi)容為：《向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)》
2、要求：可形成讀書筆記，也可在書中圈點(diǎn)批注。
寒假閱讀12
因本次寒假時(shí)間較長(zhǎng)，為充分利用時(shí)間，把閱讀工作堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)抓出成果，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動(dòng)，特制訂本方案，請(qǐng)各班主任和科任教師嚴(yán)格依據(jù)方案抓好落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動(dòng)的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生假期文化生活，深化我�！罢緯喿x”活動(dòng)的`落實(shí)，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，倡導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤(rùn)心靈閱讀伴成長(zhǎng)”寒假讀書系列活動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真對(duì)待此活動(dòng)。下學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動(dòng)主題
書香潤(rùn)心靈閱讀伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
五、活動(dòng)對(duì)象
一至六年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
六、具體活動(dòng)措施及要求
活動(dòng)一：制作閱讀畫報(bào)
參與對(duì)象：1-2年級(jí)
評(píng)選方法：各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)二：做閱讀筆記
參與對(duì)象：3-6年級(jí)
評(píng)選方法：各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)三：讀后感
參與對(duì)象：5-6年級(jí)
評(píng)選方法：各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
以上三項(xiàng)活動(dòng)將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，完成評(píng)比，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。
活動(dòng)具體要求：
1.教育局為每個(gè)年級(jí)推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時(shí)，并在班級(jí)企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計(jì)，作為開學(xué)后“閱讀小明星”的評(píng)選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購(gòu)寒假“推薦書目”，自主自愿購(gòu)買，獲得閱讀機(jī)會(huì)的同時(shí)充實(shí)家庭藏書。
七、給家長(zhǎng)的建議
1.建立一個(gè)家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購(gòu)圖書。
2.制訂一份讀書計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際，制定讀書計(jì)劃。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與子女共同制定讀書計(jì)劃，并互相督促實(shí)施。確保每天在固定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點(diǎn)共讀時(shí)光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機(jī)干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，成為一種生活方式。
寒假閱讀13
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動(dòng)的落實(shí)，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導(dǎo)師生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期，經(jīng)研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生”寒假讀書系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）
二、活動(dòng)對(duì)象
全校教師、學(xué)生
三、組織機(jī)構(gòu)
1.主辦：教導(dǎo)處
2.協(xié)辦：各年級(jí)、各班主任
3.指導(dǎo)：語文科組
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)國(guó)學(xué)感悟經(jīng)典
1.活動(dòng)主題：沐浴書香，感悟經(jīng)典。
2.參加對(duì)象：初中部學(xué)生
3.活動(dòng)要求：細(xì)讀、研讀一本或幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，800字以上）
�。ǘ⿻愀咧�，成就夢(mèng)想
1.活動(dòng)主題：閱讀名著，提升素養(yǎng)。
2.參加對(duì)象：高中部學(xué)生。
3.活動(dòng)要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，1000字以上）
�。ㄈ┳x書是教師最好的修行
1.活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2.參加對(duì)象：全校所有教師。
3.活動(dòng)要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創(chuàng)，1000字以上，以科組為單位交）
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
班級(jí)在廣泛開展讀書心得評(píng)比的基礎(chǔ)上，開學(xué)初擇優(yōu)上報(bào)3—5篇參與年級(jí)優(yōu)秀讀書心得評(píng)比。活動(dòng)分別以年級(jí)為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎(jiǎng)；對(duì)組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；對(duì)組織較好，教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
表彰大會(huì)在3月上旬升旗儀式時(shí)舉行。
擇優(yōu)選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區(qū)教育局舉辦的讀書活動(dòng)比賽。
附：（增城區(qū)教育局推薦書目）
寒假讀書活動(dòng)推薦書目
一、學(xué)生系列
1.《我的野生動(dòng)物朋友》
2.《寶葫蘆的秘密》
3.《草房子》
4.《嚴(yán)文井童話選》
5.《做一個(gè)快樂的少年人》
6.《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》
7.《愛的教育》
8.《窗邊的小豆豆》
9.《木偶奇遇記》
10.《小王子》
11.《假如給我三天光明》
12.《名人傳》
13.《平凡的世界》
14.《鋼鐵是怎樣煉成的》
15.《八十天環(huán)游地球》
16.《堂吉訶德》
17.《悲慘世界》
18.《千江月水千江月》
19.《永遠(yuǎn)講不完的故事》
20.《中國(guó)文化導(dǎo)讀》
21.《希臘羅馬神話之旅》
22.《駱駝祥子》
23.《巴黎圣母院》
24.《哈利波特與魔法石》
25.《簡(jiǎn)愛》
26.《月亮忘記了》
27.《視覺之旅》
28.《夏洛的網(wǎng)》
29.《麥兜·微小小說》
30.《魔法師的帽子》
31.《普希金童話》
32.《海的女兒》
33.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
34.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》
35.《水陸兩棲人》
36.《萬物簡(jiǎn)史》
37.《男孩的冒險(xiǎn)書》
38.《向著明亮那方》
39.《三國(guó)演義》
40.《紅樓夢(mèng)》
二、教師系列
1.《課堂里走出教育家——崔永元與北京十一學(xué)校優(yōu)秀教師“實(shí)話實(shí)說”》沈祖蕓 楊雄 主編
2.《初職教師20個(gè)怎么辦》 趙繼紅 主編
3.《重新定義學(xué)校》 李希貴 著
4.《教育藝術(shù)隨想錄》李希貴 著
5.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》余文森 著
6.《前方是什么》吳非 著
7.《教書·讀書》冷玉斌 著
8.《優(yōu)秀教師的`成長(zhǎng)：關(guān)鍵人物》方心田 主編
9.《繪本課程這樣做》閆學(xué) 主編
10.《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué)：被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》中室牧子 著 魏鈾原 譯
11.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》
12.《教師人文讀本》張民生 于漪 主編
13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素 著
14.《課堂中的皮格馬利翁 —教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美]羅森塔爾雅各布森 著
15.《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》
16.《歲月如歌》于漪 著
17.《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》朱永新 主編
18.《走出教育改革的誤區(qū)》[日]藤田英典 著
19.《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉 主編
20.《教育的理想與信念》肖川 著
寒假閱讀14
疫情之下，我們提前迎來了寒假。
著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時(shí)，曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始�！痹谶@個(gè)特殊的寒假里，為貫徹“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，xx市xx小學(xué)決定開展20xx年“寒假讀一本好書”活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月-2月
二、活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生
三、推薦書目
四、活動(dòng)實(shí)施
倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂閱讀半小時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開學(xué)后，學(xué)校將分年段開展讀書成果評(píng)比活動(dòng)。
一、二年級(jí)：書簽制作賽。
要求書簽精致、美觀，書簽上必須摘錄一句書中最精彩的1、2句話，標(biāo)注出處。書簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。
三、四年級(jí)：好書推薦卡。
選擇一本書，制作一幅好書推薦手抄報(bào)。A4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級(jí)。
五、六年級(jí)：人物故事匯。
圍繞一本書中的'一個(gè)人物，選取幾個(gè)典型事例進(jìn)行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報(bào)。8K紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級(jí)。
寒假閱讀15
由于寒假適逢過年過節(jié)，孩子可做的娛樂活動(dòng)非常多，這個(gè)時(shí)候，要孩子靜心讀那些長(zhǎng)篇作品基本上是不可能的，即使硬逼著讀下去了也會(huì)因?yàn)榕d趣不高而收獲不大，因此在寒假里想給孩子讀些書，最好是以輕閱讀為主。
那么，什么是“輕閱讀”？顧名思義，就是比較輕松的閱讀，可以讓孩子在比較短的時(shí)間，比如，吃飯之后，睡覺之前，花半個(gè)小時(shí)左右就完成的閱讀。但，輕閱讀并不意味著就是閱讀漫畫、娛樂小說一類的消遣讀物，事實(shí)上，輕閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，潛移默化地提升孩子的文學(xué)鑒賞水準(zhǔn)和審美水準(zhǔn)，都有著無法估量的效力。正所謂，滴水穿石，而且，一年級(jí)的孩子剛剛開始識(shí)字，這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī)，對(duì)于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。
【選材篇】
一年級(jí)是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候給孩子選擇任何書籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級(jí)孩子在寒假中閱讀的書籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級(jí)孩子的幾大閱讀興趣，先在這里分類推薦幾種書目：
一、童話類：
一年級(jí)的孩子大都喜歡讀童話故事，因?yàn)檫@些故事想象力豐富，能滿足他們對(duì)未知世界的好奇，但是一年級(jí)孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節(jié)更為曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《電話里的童話》適合喜歡幻想，性格又有點(diǎn)活潑外向的男孩和女孩
這是一個(gè)大故事里包含的無數(shù)小故事，故事講述的是一個(gè)在外當(dāng)推銷員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個(gè)故事。于是，無論在什么地方，他每晚都打電話給小女兒講個(gè)故事。這本書里包含了他講的六十多個(gè)故事。由于電話費(fèi)的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時(shí)候，故事就會(huì)長(zhǎng)一些。不過不管故事是長(zhǎng)還是短，都是非常有趣的哦。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》適合想法另類，性格又有些內(nèi)向靦腆的男孩和女孩
洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話，只是默默的成長(zhǎng)著。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發(fā)展。安靜的存在。在這本薄薄的小書里，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語里。
二、詩(shī)歌類：
一年級(jí)的孩子對(duì)語言的韻律仍然十分敏感，有趣而瑯瑯上口的詩(shī)歌仍然會(huì)博得他們的青睞，但是，一年級(jí)的孩子喜歡的詩(shī)歌通常有一定長(zhǎng)度，比三言五言的童謠復(fù)雜得多，并且，內(nèi)容有一定的情節(jié)性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩(shī)最為受他們的歡迎。比如：
《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》適合喜歡異想天開、個(gè)性開朗的男孩和女孩
隨意而安然的線條和文字，一個(gè)又一個(gè)可愛的小畫面，有趣、極富想象力的詩(shī)句加上看起來笨拙可愛的黑白畫，恰到好處。每個(gè)人都有奇思妙想，而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹，比如這一首：現(xiàn)在我要躺下來睡覺，真誠(chéng)地向我的主祈禱，如果我在醒來前死去，求主讓我的玩具都?jí)牡簟?/p>
這樣別的孩子就再也不能碰它們……阿門。
《當(dāng)我很小的時(shí)候》適合心地單純、個(gè)性溫柔的男孩和女孩
這是一本包括了四十幾首兒童詩(shī)的詩(shī)集，A.A.米爾恩通過這些押韻而又詼諧的故事詩(shī)展示了一個(gè)自由自在的童心世界，詩(shī)歌中展現(xiàn)出的許多生活細(xì)節(jié)，比如在玻璃窗戶上賽跑的兩個(gè)小雨點(diǎn)，是只有孩子的目光才能看見的趣味。
三、圖畫書類：
一年級(jí)孩子適合讀的圖畫書非常之多，實(shí)際上，圖畫書這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級(jí)新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。比如：
《派老頭和搗亂貓》（全8冊(cè)）適合調(diào)皮多動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題的男孩和女孩
從前有個(gè)老頭叫派森，人們叫他“派老頭”。他一個(gè)人住在鄉(xiāng)下一座小木房里，常常覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。鄰居大媽送給派老頭一個(gè)紙盒子，里面放著一只小貓叫菲菲。菲菲有點(diǎn)頑皮，派老頭有點(diǎn)古怪，派老頭和搗亂貓的故事就這樣開始了……
《晴天有時(shí)下豬》（全7冊(cè)）適合喜歡無厘頭搞笑、又有點(diǎn)自卑感的男孩和女孩
則安是一個(gè)經(jīng)常被人笑話的孩子，他寫的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每個(gè)孩子的心，這不是因?yàn)樗嬍降谋磉_(dá)有多么幽默搞笑，而是因?yàn)樗墓适缕鋵?shí)反映出了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的渴望：把自己的傷心、高興、幻想，都寫下來，成為一個(gè)能讓自己也讓別人快樂的故事“畫完漫畫，心里好受多了，盡管對(duì)自己來說，是一件失敗的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上這樣的事，就自己畫漫畫吧�！�
四、動(dòng)手動(dòng)腦類：
寒假期在家里讀書，如果讀的`是可以結(jié)合書中描寫的方法做一些游戲或者是試驗(yàn)的書，會(huì)讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對(duì)提高孩子的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)大有好處。比如：
《創(chuàng)意繪畫：用物體畫畫》、《創(chuàng)意繪畫：用拼貼畫畫》適合喜歡畫畫的男孩和女孩
這是一套分外有趣的書，全都是一些簡(jiǎn)單和基本的形狀，生活里看得見的東西，卻一筆一筆地就畫出了這么多豐富的事物和圖畫了，很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺一下，一定會(huì)有些吃驚和興奮。孩子們會(huì)說，哈，我也會(huì)畫！
《兒童創(chuàng)意手工制作：寢室里的用品》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨的禮物》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨制作》、《兒童創(chuàng)意手工制作：友情的紀(jì)念》適合喜歡做手工的男孩和女孩
這套多彩且富有想象力的書，教會(huì)孩子讓自己的臥室變成一個(gè)富有個(gè)性的特殊空間，為家人、朋友還有自己制作不同的禮物，還有許多制作玩具和做游戲的方法。書中的手工圖片都是全彩的，非常漂亮，書中介紹的手工稍微加點(diǎn)色彩和細(xì)節(jié)變化，就會(huì)變得和原來完全不同，可以讓孩子在動(dòng)手的過程中激發(fā)無窮的創(chuàng)造力和想象力。
《ISPY視覺大發(fā)現(xiàn)》（全8冊(cè)）適合喜歡猜謎語和找東西的男孩和女孩
一個(gè)非常簡(jiǎn)單的找東西的游戲，卻構(gòu)成了一套非常不簡(jiǎn)單的游戲書，它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細(xì)致、反應(yīng)更敏捷。而最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書，這些找東西的視覺游戲既可以讓孩子一個(gè)人自得其樂，也可以在睡前飯后大家一起讀，互相比賽，也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡它，因?yàn)椋銜?huì)發(fā)現(xiàn)在和孩子比試觀察力方面，你未必總是贏家！
《游戲中的科學(xué)》適合喜歡做小試驗(yàn)的男孩和女孩
太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候，大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現(xiàn)象，注意到過嗎？想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法來測(cè)試是否有微小的電流，哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產(chǎn)生的電流。想到過用人人都有的耳塞嗎？這本書包含了400多個(gè)精彩的科學(xué)探索游戲！任何人都可以按照書的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿樂趣地探究科學(xué)。大自然突然變得那么親切，那么容易理解。科學(xué)殿堂沒有門檻，讀過這本書的孩子，不僅僅能學(xué)會(huì)幾百個(gè)游戲，還會(huì)產(chǎn)生出終身對(duì)科學(xué)的熱愛！
【方式篇】
不同的孩子，在寒假期間讀書的方式也應(yīng)該有所不同，生性安靜內(nèi)向的孩子，適合在每天固定的時(shí)間閱讀他自己喜歡的書，而比較活潑好動(dòng)的孩子，則應(yīng)該見縫插針，在他游戲、學(xué)習(xí)之余，有想讀書的欲望的時(shí)候就去讀。如果孩子容易興奮，最好別讓他在睡覺前讀太好玩的書，不然很容易導(dǎo)致晚上睡不好。以下介紹的幾種閱讀方式，是針對(duì)一年級(jí)孩子大多數(shù)好動(dòng)、閱讀主動(dòng)性較弱的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，僅供大家做一個(gè)參考。
獎(jiǎng)勵(lì)式閱讀：
將書做為節(jié)日的禮物送給孩子，或者將讀好玩的書，作為對(duì)孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì)，這雖然有點(diǎn)功利感，但對(duì)促進(jìn)孩子讀書的渴望有時(shí)卻會(huì)有意想不到的積極效果，大多數(shù)家長(zhǎng)都知道，對(duì)孩子來說，越是難以得到的東西就越想要，要是說，只有六點(diǎn)才能看電視，那一整天孩子都會(huì)眼巴巴地盼著到六點(diǎn)，而且，通過自己的努力才得到的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)格外讓孩子喜悅和珍惜，使用這種方法要特別注意的是讀物的選擇，最好是圖畫書或者游戲書一類讓孩子看了就喜歡的書籍，這樣才能更好調(diào)動(dòng)孩子去贏得獎(jiǎng)勵(lì)的積極性，形成一個(gè)良性循環(huán)。
互動(dòng)式閱讀：
父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種互動(dòng)方式的是詩(shī)歌類書籍，因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀，這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行，比如吃飯以后的休息時(shí)間和睡覺之前；另外還有一種互動(dòng)就是父母和孩子一起猜書里的謎語，做書中的游戲，這樣的閱讀可以不拘時(shí)間，只是最好能選擇在過了年，父母都有大段空閑的時(shí)候。
分享式閱讀：
過年期間家里總是會(huì)來些親戚朋友，有時(shí)也會(huì)帶來自己的孩子，這時(shí)候拿出有趣的游戲書和手工書，讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍，是最好的培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，這種分享閱讀也不僅僅限于游戲書，如果是孩子讀過且喜歡的文字書和圖畫書，也可以讓他拿著書像大人一樣讀給比他更小的弟弟妹妹聽，這對(duì)提高孩子的閱讀能力和“我已經(jīng)會(huì)讀書給別人聽了”的自信感都非常有好處。
計(jì)劃式閱讀：
請(qǐng)注意，這種方式只是適合于一些比較熱愛讀書且有閱讀基礎(chǔ)的孩子，制訂閱讀計(jì)劃，就是選擇一些長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)淖x物，按照假期的日子做個(gè)計(jì)劃表，每天讀一點(diǎn)，在一個(gè)假期內(nèi)集中攻讀完一本到幾本長(zhǎng)篇。因?yàn)槠綍r(shí)是不可能有時(shí)間完成這樣一個(gè)讀書計(jì)劃的，但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是：一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定；二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng)，如做作業(yè)和游戲的時(shí)間，而不僅僅是一個(gè)讀書時(shí)間�？梢越o孩子一張好看的彩色紙，用尺子打好格子，然后讓他自己去填寫這個(gè)寒假的計(jì)劃，再貼在自己房間的門上，如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息，就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星，這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣，并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋�(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。
幾種錯(cuò)誤的閱讀方式在孩子讀書的過程中不斷提問：
一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀，問一些諸如“你覺得這個(gè)故事講的是什么��？你看的書里有沒有沒學(xué)過的字�。俊敝惖暮烷喿x本身并無多大關(guān)系的問題，這一來會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力，二來會(huì)分散孩子的注意力，既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，在孩子讀書的時(shí)候就盡量不要去多問，而是自己也找一些書看，給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境，才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問，也不要急于回答，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，以反問句的形式，如“你覺得這個(gè)人是怎么樣的呢？要是換作是你，你會(huì)怎么辦呢？”之類，來促進(jìn)孩子自己的思考。
讓孩子讀注音版的讀物：
一些家長(zhǎng)為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物，就購(gòu)買注音版的讀物給孩子閱讀，但是，注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣，因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來閱讀一本書的，他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書”的概念，所以，對(duì)識(shí)字不多的孩子，正確的做法是，購(gòu)買圖文結(jié)合較緊密的圖畫書，由大人先給孩子讀這些書，再讓孩子自主閱讀，這樣可以讓孩子先由理解故事再過渡到根據(jù)自己的理解去記住文字，而且圖畫書的文字量通常不會(huì)很大，而情節(jié)又大都比較生動(dòng)，對(duì)一年級(jí)的孩子來說是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。
讓孩子寫讀后感：
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事，或者是復(fù)述一個(gè)故事，但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”，在這樣的條件下讓孩子去寫讀后感，只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X表達(dá)不出自己真正想說的話而增加煩躁感和對(duì)讀書的畏懼心理，因此讓一年級(jí)的孩子讀書是切不可加入寫讀后感這樣一類的條件的，如果是學(xué)校規(guī)定也沒辦法，只能告訴孩子你讀書的時(shí)候想到什么就寫什么，但家長(zhǎng)本身千萬不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過，并非不寫讀后感就是只讀書，什么別的也不能做，一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡(jiǎn)單的讀書記錄，增加孩子對(duì)閱讀的興趣，相關(guān)方法，請(qǐng)見下面的番外篇。
【番外篇】
如何讓孩子做讀書記錄：
在假期里讀書，如果和平時(shí)讀過就算的做法不一樣，而是適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄，會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺，也會(huì)增加他們閱讀中的成就感，比如，給孩子一個(gè)漂亮的小本子，讓他們摘抄書里自己喜歡的文字，給這些文字配畫，或者是臨摹自己喜歡的圖畫，給這些圖畫配上短小的詩(shī)句，又比如，給孩子一些漂亮的彩色紙，為他在假期中讀過的每一本書設(shè)計(jì)一張小小書簽或者是藏書票，寫上自己閱讀這本書的日期和自己喜歡這本書的一些原因等等，夾在書中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書產(chǎn)生更多的親切感，并為自己的創(chuàng)造感覺到自信和快樂。
如何與孩子一同整理書架：
中國(guó)家庭過年過節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的，這個(gè)時(shí)候，和孩子一起來對(duì)他的小書架做一個(gè)整理，將是一件十分好玩的事情。一些新買的書，要分類放好，一些老舊的書，可以用舊掛歷紙將封面包起來，再畫點(diǎn)圖畫做裝飾，這些工作，讓孩子參與進(jìn)來，既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力，又可以增進(jìn)他對(duì)書籍的親近感和熱愛之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書架（當(dāng)然，前提是，這些大書架上沒有花花公子一類的雜志：P），還可以讓他對(duì)自己的書和父母的書做一個(gè)比較，更可以加深他對(duì)兒童書籍和成人書籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。
如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢購(gòu)書：
每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長(zhǎng)輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢，我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望，就是希望孩子不要把自己的壓歲錢拿去亂買一些吃的喝的玩的，全部浪費(fèi)掉，而是用在買書，特別是用在買有價(jià)值的好書上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢用于買書呢？最簡(jiǎn)單的方法就是告訴孩子，如果購(gòu)買食物玩具一類的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分錢，但如果是用來買書，那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購(gòu)書的款項(xiàng)，并且，購(gòu)買什么書，可以由他提出意見，這樣孩子可以非常積極地參與到購(gòu)書的過程中，自然也就會(huì)對(duì)購(gòu)書產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語：
現(xiàn)在的小學(xué)語文教育制度，導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫字這些和語文能力并無太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié)，其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來看，小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段，也是挖掘孩子興趣愛好，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀，不僅僅決定了孩子未來的語言表達(dá)能力的好壞，也決定了孩子未來自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，在學(xué)校放假的短短日子里，如果可以把握這段寶貴的時(shí)光，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書的收獲上了。不過，在這里要告訴爸爸媽媽們的是，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程，不管是以什么方式進(jìn)行閱讀，最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去，在假期中要讀課外書，在開學(xué)后也還是要讀課外書，哪怕只是每天讀十幾分鐘，也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住，因?yàn)橐粋�(gè)良好的習(xí)慣，就是一個(gè)美好的未來！
抱歉哦，提一點(diǎn)小小的建議呀�！懂�(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一年級(jí)的大多數(shù)孩子看不懂�！堕w樓上的光》、《向上跌了一跤》如果讓高年級(jí)孩子來讀，能讀出更多的趣味和深意來，一年級(jí)孩子讀只是浮光掠影，可以等到10歲以后再讀。其他都舉雙手贊同~~
《晴天有時(shí)下豬》中的三本《晴天下豬》、《夢(mèng)里來的夢(mèng)孩兒》、《搬家機(jī)器人》是經(jīng)典中的經(jīng)典，也適合一年級(jí)孩子讀，但是，大多數(shù)孩子需要爸爸媽媽解釋一下情節(jié)，不然細(xì)節(jié)的有趣之處體會(huì)不到。例如，《晴天下豬》最后那個(gè)“土豆長(zhǎng)毛”。哈哈！其他的幾本，可以等到孩子大一些自己來讀，更有意思。還有，那個(gè)老師布置寒假讀10本以上的書，有點(diǎn)恐怖哦。。。讀10個(gè)故事就比較恰當(dāng)了。
樓上的建議提得非常好！說得也很對(duì)。不過，我個(gè)人一直覺得，好的童書是會(huì)適合各種年齡的閱讀者的，因?yàn)椴煌淖x者，會(huì)從不同角度、不同層次的閱讀中收獲他們需要的東西，就像我們兒時(shí)讀過的同樣的一本《雪孩子》，孩子小時(shí)候只注意小兔和雪人一起玩耍的有趣情節(jié)，而大了一些他再讀又會(huì)注意到這個(gè)故事中的語言，和自己生活中的細(xì)節(jié)聯(lián)系起來做些聯(lián)想，再大一些的時(shí)候他還會(huì)繼續(xù)從閱讀這個(gè)故事中得到一種忘我精神的感動(dòng)和友情是什么的深層次的思索。所以，如《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣的書，我們不必?fù)?dān)心孩子看不懂它的深層次含義，因?yàn)檫@本書本身很有趣，富于想象力，孩子第一次讀的時(shí)候能感覺到這種天馬行空的想象的魅力，我想就已經(jīng)足夠了，至于其中深層次的意義，他可以等大了再去讀，再去體會(huì)。在這里不得不再提一下的，倒是一個(gè)閱讀方式的問題，那就是一本書究竟應(yīng)該讀幾遍？從我自己從小到大的閱讀經(jīng)歷來看，好書是可以反復(fù)讀上十幾遍乃至幾十遍的，所謂“讀你不厭倦”，如果真的可以對(duì)一本書產(chǎn)生一種讀多少遍都不厭倦的感情，這本書也就不再僅僅是一本消遣的讀物，而是變成了一個(gè)讀者的朋友甚至是師長(zhǎng)，它可以在精神上陪伴孩子，在成長(zhǎng)中給孩子以啟示，應(yīng)該說，只有當(dāng)閱讀到了這種程度，我們才能說我們讀懂了一本書。這也是古人說的“品書”，所謂“品”其實(shí)就是要反復(fù)咀嚼，就像食物，如果不咀嚼，整吞下去，就是再好的腸胃也一樣吸收不了多少營(yíng)養(yǎng)。
而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，或許是由于受讀書越多越好的這種思想的影響，不斷給孩子購(gòu)買新書，卻并沒有去關(guān)心孩子是不是真的在“閱讀”，實(shí)際上，孩子是最容易受外界影響的，最容易“喜新厭舊”的，如果，我們由著他只讀一遍就把書丟一邊，那么不管是《當(dāng)世界年紀(jì)還小》這樣有思想內(nèi)涵的書也好，還是那些以?shī)蕵窞槟康牡穆嫊埠�，都一樣不�?huì)給孩子帶來多少真正的精神上的收獲，而只是和看電視看雜志一樣，不過是滿足孩子一時(shí)的感官刺激的需要而已。
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