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期中反思

時間:2024-05-26 19:58:34 好文 我要投稿

關于期中反思13篇(精選)

  關于期中反思 篇1

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,老師們?yōu)榱俗屛覀冊琰c知道自己在這段時間中的學習結(jié)果,加班加點為我們批改了試卷。因此,我在周五的時候知道了自己三科的考試成績——語文93分,數(shù)學98分,英語95分。

關于期中反思13篇(精選)

  這次考試雖然我的數(shù)學成績在班級中是第一名,但我還是很慚愧,因為我所丟失的那2分的確是不應該的。那是一道填空題,我在做題的`時候沒有認真的讀題就慌里慌張的寫上了答案,在最后的審題中也沒有認真的檢查。老師雖然沒有批評我,但是在我的心里卻是特別的自責,一直的問自己:答題時我為什么不認真一些呢?做完后為什么不認真檢查呢?唉……假如世上有賣后悔藥的,我一定讓媽媽買來一些給我吃。

  語文和英語的分數(shù)這次在班中沒有取得第一名,雖然我很傷心,但我并沒有泄氣,在接下來的半學期中我會加倍努力,爭取讓語、數(shù)、外三個學科在期末考試中都取得第一名,用優(yōu)異的成績來回報辛苦培養(yǎng)我的各位老師,還有愛我的爸爸媽媽!

  XXX,加油!

  關于期中反思 篇2

  期中考試過去了。轟轟烈烈地來,轟轟烈烈地走。這一次期中考試,我體會到的是前所未有的失敗。

  當過低的分數(shù)一次次呈現(xiàn)在我眼前,刺痛我的心,內(nèi)心除了失望還有沮喪。我不知道該怎樣面對父母,怎樣去面對老師和同學。心情抑郁的'厲害。當一切事情都擺在面前,父母也什么都了解了。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理,然后鼓勵我要努力,不能自暴自棄。這竟使我產(chǎn)生了莫名其妙的感動。我從心底對自己說:“你要爭氣,為自己的父母爭氣,為自己爭氣!

  人生總會碰到很多的困難,但我們不能總活在自暴自棄之中。要站起來,去打敗那些困難,去戰(zhàn)勝那些你以為的所有不可戰(zhàn)勝的困難!

  信任自己,自己永遠是最棒的。我一定會在下次的考試中考出好成績,不再辜負父母老師對我的期望,加油!

  今后我的目標就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

  關于期中反思 篇3

  期中考是初中階段相對重要的一個考試,目前絕大部分的學校都已經(jīng)考完和講評完。

  期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了,我把所教班42名學生的分數(shù)又看了一遍,仔細想想學生的分數(shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因為成績和我想象的還存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。

  初中漢語教學應該是在小學漢語教學的基礎上,進一步指導學生正確理解和運用語言文字,養(yǎng)成良好的漢語文學習習慣,這個道理大家都明白,但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說,注重了課文的閱讀、講解、互動,注重了理解和師生間的共同探討,課堂的'活躍、教學的嚴謹我也努力做到了,學生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后,我認為自己一直以來忽略了一個很重要的環(huán)節(jié):對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測,特別是對基礎知識的鞏固。這其中有高估學生自覺性的因素存在,被大多數(shù)會背誦詞語意思,特殊句子,聽寫生字詞語的學生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。

  今后的教學工作中,我認為自己應該注意以下幾個方面:

  第一,加強對常用字詞的字音、字形、字義的強調(diào),鞏固,即安排適當?shù)臅r間強化訓練。放月假回來后,我計劃一周進行一次字詞檢測,個個過關,加強識記。

  第二,要更加有效地利用早讀時間。早讀任務要更加精心安排,重要的是督促、指導學生按要求進行,并提升效率,做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學生學習興趣,還可以提高早讀質(zhì)量?傊,利用早讀時間指導、督促學生扎實掌握重點、常用詞語。(包括課文二中的重點詞語)。

  第三,認真講解課文、練習冊中的訓練題,對所學課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時,強調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學目標。

  第四,繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作,注重培養(yǎng)學生自主學習、自我總結(jié)、自我反思能力,從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力,很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學生、感染學生,滲透情感教育,從而全面提升學生漢語文綜合能力。

  第五,實行分層次教學,降低對學困生的要求,比如讓成績好些的學生背生字詞意思、特殊句子時,其他學生能讀熟就可以了,檢查生字詞語時,要求差生寫對一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會背會寫的更好!這樣才能讓每個學生有成就感,逐步提高學習漢語文的興趣

  第六,做好補差工作,縮小兩極分化,從測試情況看,漢語文學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化,學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素,學生學習上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力,力爭減少差生,使他們在漢語文學習上不斷進步,這就需要我真正的去愛他們關注他們,及時做好補差輔導工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高漢語文教學質(zhì)量。

  關于期中反思 篇4

  本次期中試題,總體難度不大,主要是考查同學們對地理基礎知識和基本技能的掌握情況。題型分二大部分,選擇題占40%,綜合題占60%(包括填空、連線、讀圖分析等)。考下來七(1)、(2)二個班均分非常接近,七(1)均分為77.6分,七(2)均分為77.5分;七(1)90分以上同學有8人,60分以下同學有3人,七(2)90分以上的同學有9人,60分以下有5人;最高分為97分,最低分為35分,分數(shù)懸殊很大。下面就這次考試反映出來的問題簡單分析如下:

  存在的問題:

  1、部分同學粗心、馬虎、不踏實,常犯一些低級性錯誤,如把“太平洋”寫成“大平洋”、把日本首都“東京”寫成“東井”等。

  2、審題不清或不理解題目要求的含義。如26題第一小問,A山脈 ,B城市 ,C海洋 ,結(jié)果有同學把ABC全填成山脈。

  3、做選擇題浪費的時間太多。我問了一些同學,他們說,等選擇題做完,時間已過去了半個多小時,以至后面的綜合題沒時間做。

  4、不會讀圖。試卷上的圖和書上的圖內(nèi)容完全一樣,就是圖幅大小不一樣,結(jié)果有些同學就不會對照書上相應的圖填寫正確的答案

  5、上課不專心。有些內(nèi)容雖然書上沒有,但課堂上講過好幾次。如“馬六甲海峽”被日本稱為“海上生命線”,“內(nèi)陸國、內(nèi)陸湖”的含義等。

  今后教學的目標:

  1、繼續(xù)加強地理基礎知識、基本技能的訓練。尤其是每章節(jié)的重點、難點,一定要精講多練,對于一些最基本的地理知識,要求同學們能脫口而出,牢牢記住。

  2、要指導學生會用所學地理知識來觀察、分析、解決一些地

  理現(xiàn)象和地理問題。培養(yǎng)學生有一個“地理的頭腦”。

  3、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。幫助他們克服粗心、

  馬虎的毛病,使他們上課能認真聽講、積極思考,作業(yè)能一絲不茍、獨立完成。

  4、加強學生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖作為地理學習的工具書,在地理知識的學習中,具有十分重要的'作用。通過說圖、辨圖、描圖、填圖、畫圖等多種方法,培養(yǎng)學生的讀圖能力,尤其對一些讀圖比較困難的同學,更要耐心地個別輔導。

  5、培養(yǎng)學生的考試答題技巧。對選擇題,把那些一眼就能知道答案的題目先做,其他題目暫時不做,空在那里。然后做讀圖分析題,因為這類題目只要在書上找到相關的圖,大部分都能做出來,分值也比較大。等綜合題做完了再做空著的選擇題,如果實在沒時間了,隨便寫個答案也有25%的幾率做對。

  關于期中反思 篇5

  光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個個大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。

  積累與運用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的智商。這積累與運用出錯的原因就是我對課本上的知識還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

  閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1~2分。本來少少的1~2分,整個卷面下來卻越積越多,把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認真一點;恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

  作文是我最生氣的地方。明明在我的'面前就有一個很好的題材讓我寫,可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

  媽媽知道我的成績以后,把我罵了個狗血淋頭,害我無地自容,巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性,結(jié)合我平日的學習情況,送了我句詩:平日不努力,考試徒傷悲。

  經(jīng)過了這次考試,我一定會謹遵老師和老媽的教誨,好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為:平日肯努力,考試突開竅。

  關于期中反思 篇6

  失分點:

  一二年級

  語文

  1、識字有限對題目要求不很明白

  2、看圖寫話平時練習較少,識字少,會寫的字少,導致學生寫的少,圖畫意思寫不具體

  3、沒有檢查的習慣

  4、書寫不仔細,卷面不整潔。

  數(shù)學

  1、識字有限對題目要求不很明白

  2、做題不認真,馬虎,試題不難

  三四五六年級

  語文

  1、基礎知識部分個別學生很差,導致拉分

  2、修改病句句型轉(zhuǎn)換本次考試普遍較多,且有難度,平時訓練不夠全面,導致生不會改,學生不會正確的修改符號也是十分的`住原因

  3、書寫習慣差,卷面不夠整潔,書寫亂涂亂改

  4、閱讀題,草草讀一遍急于做題,弄不懂內(nèi)容,亂寫,沒有好的做題方法和習慣,概括短文內(nèi)容及解詞等稍有難度的題,學生就放棄思考,亂寫幾句完事。5作文,不讀要求出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,書寫差,不會正確用標點,無話可寫,內(nèi)容不具體,字數(shù)不足,導致作文質(zhì)量太差

  數(shù)學

  1、計算不準確,馬虎

  2、不認真讀題目要求,對題目要求不很明白

  3、學生不愛思考,遇到難題就放棄

  4、平時訓練不到位,沒有好的做題習慣及方法,缺乏相關指導

  英語

  1、教師教學任務重,八個班四個年級,顧不過來導致各方面不到位

  2、學生訓練少尤其是聽力

  思品科學

  聯(lián)系實際部分掌握不好,平時缺乏此方面的訓練,對文本掌握不透,不能舉一反三地做題,沒有真正明白一些科學道理,生活規(guī)則。

  關于期中反思 篇7

  年級排名出來了,我才排了12名。以往我都是排前五名的,沒想到既然落后了這么多。第一名當然是班長啦!總分六百多,平均分96.5,全年級第一名。我該總結(jié)下我退步的原因。數(shù)學課上我沒有認真聽,課后也不復習,作業(yè)馬馬虎虎,隨便應付。再看看班長的學習態(tài)度,下課了還在那里學習,上課積極主動發(fā)言,不開小差,提前預習。我知道我回家肯定會挨罵的。媽媽說過,只要退步了都要寫一篇一千字的反思給她看,否則她會狠狠的罰我。

  我有一個缺點,就是有拖延癥,老師在黑板上面講重要的題型,而我則在下面說小話,開小差。心里想著:我這么聰明,下課后再問老師或班長就可以了嘛!可下課后我只顧著玩了。沒有把學習放在心上,把那些有關學習的事都拋到九霄云外去了。“熙,交作業(yè)。”組長催促我。我都是從本組里挑一個成績較好的抄,寫完了也是去玩。預習也沒有預習。作業(yè)很多都是來到學校再不,每天早上補作業(yè)的學生里總有我的.份。上課真的特愛說話,跟那些聊什么感情的事情啊!總之與學習無關,有好幾次被老師點名,但我還是改不了愛說話的毛病。下課后我沒有提前把書放桌面,有時很晚才到教室里來那些勸我改改的人我熟視無睹。

  這是期中考,瞬間把我敲醒了,數(shù)學完全可以的一百多分的,地理和老師明明可以考及格的,可我都沒有考上。一緊張,把書上的內(nèi)容忘了,一馬虎,整道題都寫錯了。哎!真該說我什么好。我重新振作起來,給自已制訂一個目標,比如超過某某,考考到前五名。再利用課余時間預習。也可以多看看課外書,增加閱讀能力(閱讀題是我做得最差的一部分)寫作能力等。有太大壓力的話可以聽聽音樂,跑跑步什么的。每天晚上花一個小時來總結(jié)今天學的內(nèi)容,花半小時預習。

  期末也即將來臨,壓力更大了,希望我能在今后的考試取得優(yōu)異的成績,加油!

  關于期中反思 篇8

  "君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。"伴隨著這句開場白,我們結(jié)束了初一下學期的期中考試。在同學們的臉上顯出或悲傷

  或喜悅的心情,而時間也正在我們的.手中悄悄溜走。

  考試是對自己這一階段學習的檢測,我們不必那么悲傷或興奮,你要知道,大的挫折在不遠處等著你,你唯一的選擇就是現(xiàn)在,抓緊一切學習的時間,為今后努力拼搏,我相信美好的未來一定在等著我們。

  從這次考試中,我吸取了一定的經(jīng)驗教訓。知識點、公式的不扎實,細心與認真度也成為了考試的弱點,而我并沒有灰心喪氣,勇敢地站起來,我相信成功屬于我,快樂屬于我。

  我要抓緊一切學習的時間,而不是抓緊一切時間學習。就是在學習時要認真,要有效率地去學,讓學習時的每一分每一秒不白白浪費。我相信我會做一條征服世界的快樂航輪。

  關于期中反思 篇9

  根據(jù)不同的課文類型與學生掌握知識的實際程度,我安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法,提高了學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

  3、規(guī)范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

  (1)課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽查的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到復習。

  (2)正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,上課時認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

 。3)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越好,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

  4、針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  2、課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

  3、閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  4、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的.古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

  三、所取成績

  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了比較理想的成績:

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

  3、學生的語言積累有所增加。

  4、學生朗讀水平有了顯著提高,改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。

  總之,當前新的課堂教學,應提倡靈活的教學,執(zhí)教者必須做到胸有成竹“有課標、有教材、有學生”。課堂中做到形散神不散!舅哪昙壵Z文教學反思5篇】文章四年級語文教學反思5篇出自我們這一個班是一個男生占了69%的班級。這個數(shù)據(jù)意味著,我們的班級會比其他班級更難管理。眾所周知,小學階段的男孩子較不成熟,較外向,學習目的性較差。而女孩子會比較懂事、沉穩(wěn)。

  雖然明知道男生們存在這么多的缺一學期來,由于自己經(jīng)常外出,于是班級管理沒辦法抓落實。四年級的學生正是小學階段個性的轉(zhuǎn)折點,一學期兩次的外出(福州之行,永春之行),忙著排練扇舞(差不多有三個星期的下午寫字課的時間都沒辦法上),忙著開街道的科學研討課(有兩個星期的時間去準備)所有的這些,造成這學期班級管理上存在很多問題不能及時解決,雖然搭擋幫了很大的忙,但是由于她較年輕,經(jīng)驗不足,于是問題還是很多。班級管理沒辦法落實,加上時間上沒辦法保證,使得那些中下學生不能及時輔導,作業(yè)無法按時完成,且沒有時間去追回。一次又一次的惡性循環(huán)(一次沒做,我們沒辦法追回來,學生下次會繼續(xù)不自覺完成)!

  雖然我在課堂上盡量讓多數(shù)的學生去發(fā)展,但是時間上的不能保證,于是出現(xiàn)課堂還是較多學生只是聽眾,學習較被動。這一點我也該反。阂苍S是自己的獨斷,快節(jié)奏,使得自己沒有多少耐心讓學生一而再再而三的改正自己。我知道我的時間無法保證,但是我盡量做到作業(yè)一定按時批改,而且設置的作業(yè)也較完整。生字、寫字本、指導叢書課課做,日記一周一次,習作三周兩次。但是由于時間上的無法保證,因此聽寫沒法保證兩課至少聽寫一次。習作的批改上也較馬虎。全班學生的習作水平不高。

  總的來說因為班級管理不到位,加上本人給中下學生的時間無法保證,造成班集凝聚力不強,學習氛圍不濃!有得有失,為了學生,為了一切的學生,下學期我會在班級管理上下功夫,以優(yōu)帶劣,迎頭趕上!

  打算從如下幾方面進行著手:

  1、學習上,優(yōu)劣結(jié)對子,互幫互學。

  2、讓更多的同學體驗班干部的崗位,讓他們真正為班級發(fā)光發(fā)熱。

  3、每學期要組織三至四次班干部學習會議。(由班干部執(zhí)行)促使班干部快速地成長。

  4、家校配合要緊密,盡可能獲得家長的支持。

  5、班科任更好地進行配合。

  

  關于期中反思 篇10

  這次期中考試考得非常不理想,為此,我進行了深刻的反思。一是上小科課不認真聽講,導致許多東西都是死記硬背的,并沒有深刻理解。二是答完試卷后,沒有進行認真檢查,導致許多會的問題沒有得分。三是歷史政治需要背的.內(nèi)容只背大概,扣了許多細節(jié)分。四是在課后沒有及時復習。五是主要還是因為自己平時學習不是很認真,總是馬虎了事,學習的態(tài)度也不是很端正,再加上自己抱有僥幸心理,所以導致這次考試出了問題,我會及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,爭取下一次考試能取得一個理想的成績。

  父母對我的要求是對我的關心,是希望我取得理想的成績,將來有出息。而我卻辜負了父母,關于我此次成績不好的原因還有很多,但歸根結(jié)底,我此次未能考好期中考試的事實已擺在眼前,我在反省檢討錯誤的同時,已將目光投入在了期末考試。

  在今后的每一天里,我都會努力學習,在課后認真復習。小科背題要準,不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時間,做好各門課程學習和考試的復習。

  這次考試,給了我了一個下馬威,我反思了自己的不足,也同時激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量,確立了以后前進的目標,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會取得更好的成績,不會辜負老師和家長對我的期望!

  關于期中反思 篇11

  成績單在今天發(fā)了下了,我以為會考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

  回到家里,我連自己的成績都不敢告訴家長,我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復習嗎?難道是我對學習的態(tài)度不好嗎?

  不,不是的`。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習?荚囍,應該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學會避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會寫的,這樣省時間。要學會巧用推理,用公式推理方法去做,就不會容易出錯?荚嚭,絕不跟別人對答案,應該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達到98分,最低分就80多分。

  是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習,難道將來還會傷心嗎?

  不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

  關于期中反思 篇12

  時光如流水,轉(zhuǎn)眼間,七年級的生活已過了一學期。在別人眼里,我對學習很不認真吧,其實,我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的好迷茫好糊涂,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個星期天晚上都告誡自己,這個星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個星期。

  現(xiàn)在的我只能自吞苦果了,因為發(fā)現(xiàn)自己實在是差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅持下去,真的'好恨我自己沒毅力,不勤奮,想努力趕上來,卻又讓自己放棄了。

  期中考試結(jié)束了,我的成績是一次比一次退步,我也知道自己考得很不理想,讓老師們失望了,也讓父母失望了,我也是不知道該怎么辦,我認真分析了原因:數(shù)學是我的弱項,我一遇到難題就不愛動腦筋,不會做也不曉得去鉆研,不懂也不問,自然而然就基礎不牢,考的很差,才89分;經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。所以,數(shù)學就更應該跟著老師好好學。

  在語文方面,我還應該加強閱讀訓練;是自己的閱讀能力有所提高。作文書寫能力也不夠強,基礎不牢,根基不穩(wěn),成績自然落后。

  另外,在政史地生方面,我要更加重視起來,因為沒有主科雜科之分了,都成了重要學科。

  努力,是我們熟的不能再熟的字眼了。但這兩個字能夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。古詩云:“少壯不努力,老大徒傷悲!彼晕覍⒏湎r光,做時間的主人,為把學習成績趕上去更加努力!

  關于期中反思 篇13

  從試卷內(nèi)容上分析:

  今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點,導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條,可是學生學習知識的靈活性不夠,導致沒有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題?吹揭粋又一個的叉我的`心中很不是滋味。我反復看了這部分,研究了很長時間,如學生不認真讀文對于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案,平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,寫跑題的還有三名同學,這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣。

  昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學中,我會比以前更加認真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,只要我沿著自己正確的方向前進,勝利一定屬于我。

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