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掌聲響起來(lái)作文

時(shí)間:2024-05-08 21:05:34 好文 我要投稿

掌聲響起來(lái)作文(推薦)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的掌聲響起來(lái)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

掌聲響起來(lái)作文(推薦)

  掌聲響起來(lái)作文 篇1

  什么聲音是最美妙的?是贊美的聲音。但當(dāng)我們情感已超越語(yǔ)言的表達(dá)時(shí),我們便以“掌聲”代替了語(yǔ)言。

  掌聲,贊許之聲,美妙的聲音。

  再一星期,就是三年一次的鋼琴表演,那個(gè)表演十分盛大且特別,想在臺(tái)上待五分鐘,便需要在臺(tái)下苦練五年。而我當(dāng)然也不例外,練習(xí)了十分長(zhǎng)久的時(shí)間,才等到機(jī)會(huì)可以在那令人向往的舞臺(tái)表演。

  今天我終于可以站上那舞臺(tái)了,在準(zhǔn)備時(shí),非常的緊張,不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉(zhuǎn)成琴聲,表達(dá)給觀眾就好了!”。當(dāng)我坐上琴椅,還是微微的顫抖,我開始彈奏,但彈奏時(shí),我并沒有聽見琴聲,只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動(dòng),專心的以琴聲與觀眾交流,當(dāng)我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。

  我走向臺(tái)前,靜靜的鞠了躬,臺(tái)下鴉雀舞聲,我心想難不成彈得極差嗎?連些微的掌聲也沒有──突然臺(tái)下爆出了熱烈的掌聲,我感到贊許在我心中輕輕的躍動(dòng),在我體內(nèi)無(wú)聲的共鳴,我想我的鋼琴得再練練了,因?yàn)槲逸斄耍逸斀o那平凡簡(jiǎn)單的聲音──掌聲,那掌聲充滿了贊美,很飽滿。聽起來(lái)像那整谷的'蝴蝶,一起拍動(dòng)翅 膀飛向那蔚藍(lán)之空,飛向那藍(lán)藍(lán)的天空,飛得很遠(yuǎn),飛到深深蒼穹,飛進(jìn)我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手,拍動(dòng)手掌,以掌聲回應(yīng)歡眾 “謝謝你們,我收到你們的贊美了,謝謝!那贊美真的好溫暖、好美”。

  掌聲,感謝之聲,美妙之聲。

  我想我忘也忘不了那悅耳的聲音,那很美很令人動(dòng)容,是一種神奇的聲音,不必以語(yǔ)言表達(dá),不用復(fù)雜的節(jié)拍與音調(diào),是簡(jiǎn)單而不凡的聲音。

  輕易的表達(dá)了復(fù)雜的感情,掌聲,是一種藝術(shù),華麗而不做作的聲音,我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲,因?yàn)槟呛苊溃赖米砣恕?/p>

  掌聲響起來(lái)作文 篇2

  掌聲代表著欣賞,當(dāng)你完成一件難能可貴的事情時(shí),它會(huì)響起來(lái)。

  掌聲代表著鼓舞,當(dāng)你正對(duì)一件需要勇氣的事情,猶豫不決的時(shí)候,它會(huì)響起來(lái)。

  掌聲代表著贊同,當(dāng)你的作法得到大家的一致認(rèn)同的時(shí)候,它會(huì)響起來(lái)。

  掌聲代表著成功,當(dāng)你歷盡艱辛達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候,它會(huì)響起來(lái)。

  掌聲同樣代表著堅(jiān)持、向上、祝福、期望……,掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。

  舞臺(tái)上,一曲終畢,頓時(shí),臺(tái)下熱烈的掌聲響起,這是觀眾對(duì)表演者的欣賞,表演者因此而更加努力,向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn),向觀眾展示更出色的表演,這是對(duì)掌聲的回報(bào)。

  掌聲可以表達(dá)、傳遞諸多信息,包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)。

  縱使掌聲是稍縱即逝的,但他表露出來(lái)的情感是經(jīng)久不息的。

  一個(gè)善良的母親,有一個(gè)先天性失明的'兒子,兒子對(duì)一些細(xì)微的事務(wù)特別敏感,稍有不順心的事,就大吼大叫,摔盆子,踢桌子,還幾欲自殺,都被母親攔下來(lái)。一天,兒子站在窗臺(tái)前對(duì)著天空唱歌,母親靜靜地在他身后,聽著,曲子完畢,母親不禁鼓起掌來(lái),頓時(shí),兒子的眼眶里,涌出熱淚,這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好,掌聲就是證明,母親的掌聲啊。他重新找回了信心,母親也學(xué)會(huì)用掌聲鼓勵(lì)兒子了,適時(shí)地,準(zhǔn)確地,在值得掌聲的時(shí)候,決不吝惜掌聲,沒有同情,沒有虛假,是真實(shí)的掌聲。最后,兒子事業(yè)有成,別人問他創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力,他毫不猶豫地:掌聲,母親的掌聲。

  是啊,是掌聲給人的動(dòng)力。

  讓掌聲響起來(lái),為別人,為自己。

  讓掌聲響起來(lái),在很多時(shí)候,在很多地方。

  掌聲響起來(lái),在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。

  掌聲響起來(lái)作文 篇3

  掌聲響起來(lái)我心更明白,你的愛將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白,歌聲交會(huì)你我的愛。還記得這首歌嗎?是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲,一定就是朋友真誠(chéng)的'喝彩,一定就是師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。

  記得我第一次演講,至今回想起來(lái)依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠(chéng)的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

  掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬(wàn)象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲!

  掌聲響起來(lái)作文 篇4

  掌聲,是人類前進(jìn)的動(dòng)力;掌聲,是人們自信的源泉;掌聲,是對(duì)別人的欣賞。那一次,掌聲響起來(lái),我記憶猶新。

  那天上午,我們數(shù)學(xué)第三單元是觀察物體考試。我?guī)еo張的心情參加考試,這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,對(duì)于我來(lái)說,學(xué)得最好的,有時(shí)候,我爸都弄不懂,我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張,但考試后,我感到自己考得還不錯(cuò)。

  中午,我們數(shù)學(xué)老師沈老師帶著這天上午的試卷走進(jìn)了教室。我的'心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對(duì)比了一下,我們班比他們班要差很多。

  我看了一眼老師,老師臉上表情很嚴(yán)肅,我想:“完了完了,這次肯定又沒有考好,我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡(jiǎn)單啊,怎么會(huì)呢?”沈老師說:“我們班除了一個(gè)不及格,剩下全是優(yōu)秀。”“完了完了,不會(huì)那個(gè)不及格的人就是我吧?”我低著頭想。老師開始報(bào)成績(jī)了,按高分到低分的順序報(bào)。報(bào)了十幾人后,我聽到了個(gè)耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái),怎么這么快就叫到了我呀?這時(shí)老師說到:“張嘉楠考了95分。”我聽錯(cuò)了吧?我不敢相信這是真的,因?yàn)閺乃哪昙?jí)開始,我只考過60幾分到70幾分,連80分都沒考到過,就是最拿手的學(xué)習(xí)單元“位置與方向”,也往往粗心,只考了80多。我正想著呢,老師說:“張嘉楠好樣的,進(jìn)步很大!”突然間教室里響起了熱烈的掌聲,老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下,我因?yàn)檫@分?jǐn)?shù),不,這掌聲,激動(dòng)得臉都紅了。老師笑著對(duì)我說:“張嘉楠繼續(xù)加油哦!我相信你會(huì)不斷進(jìn)步的。”

  我沉浸在掌聲之中,下面老師報(bào)的成績(jī)我都沒有聽見。

  掌聲使人自信,掌聲使人進(jìn)步,掌聲讓人開心。這掌聲會(huì)不斷鼓勵(lì)著我前進(jìn)。

  掌聲響起來(lái)作文 篇5

  五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲,一股暖流像觸電似的,立刻通遍了我的全身,我的臉上洋溢著興奮的光芒。

  掌聲還在繼續(xù),可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的`人,我的爸爸。幾年來(lái),就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒有一點(diǎn)時(shí)間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了,多么想爸爸能聽我彈上一曲,今天,他聽說我參加比賽,終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái),一下子把我抱了起來(lái),說:“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了?吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意,我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣,甭提有多高興了,如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我,鼓勵(lì)我,我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

  當(dāng)我正在沉思的時(shí)候,主持人宣布:“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池,大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起,聽到這個(gè)振奮人心的結(jié)果,我激動(dòng)地跑上臺(tái),捧著獎(jiǎng)杯,眼淚多眶而出,不知說啥好了......

  我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng),獲得了大家的掌聲,更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

  掌聲響起來(lái)作文 篇6

  “啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來(lái)。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。我卻不能在那涼快的.空調(diào)下玩耍。但是,每天坐半小時(shí)車去學(xué)鋼琴的我,終于嘗試到了成功。

  在一個(gè)美麗的夜晚,當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后,便一蹦三丈高,比被釋放的兔子還高興。可是,我一想到要表演,便非常緊張:萬(wàn)一彈錯(cuò)了怎么辦?所以,我每個(gè)晚上都在努力地練習(xí)。

  到了比賽的日子,我來(lái)到表演地點(diǎn)!昂簟蔽曳判亩嗔,還沒輪到我,還有時(shí)間練。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房,練了又練。糟了,就要輪到我了,我跑進(jìn)表演廳。慘了,我一緊張,竟忘記旋律了!我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心,對(duì)我說:“慢慢來(lái),別緊張,你練了這么久,難道不想表現(xiàn)一下自己?jiǎn)?”老師這句話激勵(lì)了我。我靜下心來(lái),想了又想,終于想出來(lái)了。

  “徐嘉慧”輪到我了,我小心翼翼地登上舞臺(tái),往下一看,哇!幾百個(gè)人,幾百雙眼睛望著我,我一定要表現(xiàn)好!我坐上琴椅,雙手放在琴鍵上,鼓起勇氣,輕輕的地彈了起來(lái)“DODORuiMe……”噢,差點(diǎn)彈錯(cuò)了一個(gè)音,但被我“救”回來(lái)了。最終,我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來(lái),向觀眾們鞠了一個(gè)躬,說:“謝謝”

  頓時(shí),全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……

  掌聲響起來(lái)作文 篇7

  掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……

  在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!

  自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡,那在我們的生活中,更是少不了掌聲呀?/p>

  在我們班級(jí)的一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開始了,“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺油然而生。

  過了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說道。

  我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上!芭,啪,啪……”雷鳴般的.掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。

  掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂,更多動(dòng)力!

  掌聲響起來(lái)作文 篇8

  掌聲,在生活中處處都能聽到:舞臺(tái)上、電視里……大家或許都會(huì)經(jīng)歷過掌聲,當(dāng)然,我也一樣。

  記得那時(shí),我才幼兒園。那天,老師對(duì)我們大家說:“兒童節(jié)要到了,大家都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目吧!”話音剛落,教室里像炸開了鍋似的,大家都議論紛紛,討論著要表演什么節(jié)目?這時(shí),我聽見有個(gè)人喊:“我要講故事!”對(duì)啊,我可以講故事啊!

  回到家,我對(duì)媽媽一五一十的訴說了這件事,媽媽高興的說:“那你要講什么故事?”“這…哈,我想講丑小鴨!”說干就干,媽媽上網(wǎng)找了有關(guān)丑小鴨的故事,并打印了下來(lái)。首先,我把它背了下來(lái),還想好了動(dòng)作,之后,我向爸爸媽媽表演了一遍,他們都說好,最后,還得看自己了。

  表演當(dāng)天,為了以防萬(wàn)一,我把稿子也帶去了,快到我了,我開始有點(diǎn)緊張了,看著臺(tái)上的同學(xué),開始有點(diǎn)兒羨慕嫉妒恨,他們表演的好極了,一個(gè)個(gè)講得有聲有色,把人物的動(dòng)作描繪的活靈活現(xiàn),把臺(tái)下的觀眾逗得哈哈大笑,觀眾有的還學(xué)起了動(dòng)作呢。

  輪到我了,緊張而又帶有擔(dān)憂的.心理,不得不帶著稿子登上了舞臺(tái),畢竟是第一次上臺(tái),偶爾會(huì)有點(diǎn)兒慌張嘛!我厚著臉開始講故事了,為什么會(huì)講得吞吞吐吐的呢?我疑惑不解地想到。我緊張極了,拿著稿子的手顫抖個(gè)不停,過了一會(huì)兒,終于結(jié)束了,我呼了一口氣,心情舒暢極了!忽然,臺(tái)下響起了一大片發(fā)自心扉的掌聲,我感動(dòng)極了!那鎂光燈一閃一閃的,定格了這多么令人難忘而又興奮的畫面!

  掌聲給人力量,掌聲給人溫暖,掌聲給人帶來(lái)了歡樂……感謝你,掌聲!

  掌聲響起來(lái)作文 篇9

  曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

  課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問題,也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的`機(jī)會(huì)。在班上,因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說話,所以我沒有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的痛苦,享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機(jī)會(huì),我受到萬(wàn)人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。

  那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干,當(dāng)然第一個(gè)背。只見他慢吞吞的走上講臺(tái),平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的臉,剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒想,不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。 掌聲, 在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開朗起來(lái)。

  我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭(zhēng)取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……

  掌聲響起來(lái)作文 篇10

  記得那是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》,這是一篇抒情詩(shī),每個(gè)班級(jí)在展開詩(shī)歌朗誦比賽,我們班也不例外。

  我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì),其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競(jìng)賽。

  我們?yōu)榱巳〉脛倮,每天早晨都要在教室外的走廊上排練,起初我們讀的不怎么好,但聽著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心,我覺得我們不可能勝出比賽,沒有希望能拿到獎(jiǎng)品。可就在短暫失去了信心后,xxx鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié),不要放棄,哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品,我們都一定會(huì)有所進(jìn)步的。終于我們恢復(fù)了信心,一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí)。

  比賽即將開始,我們借了老師的擴(kuò)音器覺得效果會(huì)好一點(diǎn)。

  我從白茫茫的雪山走來(lái)

  我是冰山上的一朵雪蓮

  我從蔚藍(lán)的大海走來(lái)

  我是海風(fēng)中的一只乳燕

  我從茫茫的草原走來(lái)

  我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹

  經(jīng)過激勵(lì)的比賽過后,我們的'成績(jī)并不是多么理想。可我們?nèi)司陀X得這不是我們自己的最高水平,決定到操場(chǎng)上去挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取讀得更好。

  這次沒有上臺(tái)那么緊張了,我們拿出了最好的狀態(tài)。

  讓先輩的英靈自豪的禁嘆

  這就是我們的中華

  這就是中華的少年。

  突然我們的背后響起了掌聲。這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌,我們也自己鼓了掌。

  掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。

  我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己的鼓掌,為我們的努力鼓掌。

  掌聲響起來(lái)作文 篇11

  在我們成長(zhǎng)的道路不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)荊棘,但只要我們堅(jiān)持不懈,成功會(huì)向你招手……

  記得那是四年級(jí)的一次大隊(duì)委競(jìng)選,我是班里大隊(duì)委候選人,為了這次競(jìng)選,我不僅準(zhǔn)備了才藝,還特意準(zhǔn)備了一幅手抄報(bào),盼著盼著。競(jìng)選終于如期而至。首先進(jìn)行才藝表演, 我是第六個(gè)表演才藝的。第一位選手上場(chǎng)了,他彈奏的.是吉他,優(yōu)美的音樂像靈泉一般流了出來(lái)臺(tái)下的同學(xué)們十分安靜,都陶醉在優(yōu)美的音樂之中,我心里開始慌張了:心想,我也是吉他表演,相比之下,我的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之下……同學(xué)們會(huì)選我嗎?我心里像揣著小兔子,砰砰直跳。緊接著其他選手也陸續(xù)展示了超高水平,輪到我表演了,我的心仿佛跳到了嗓子眼,腿也不停地在顫抖,表演顯然失敗,同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。接著開始差額選票,我嚇得直接用手我捂住了眼睛,默默祈禱著。當(dāng)主持人宣布,”左毅同學(xué)以三票之差落選”時(shí),我的眼淚像斷了線的珠子流下來(lái)……回到家我將自己關(guān)在房間里,心想,就這樣認(rèn)輸嗎?不!絕對(duì)不能!于是我重拾心情,精心制定好了計(jì)劃:第一,我要苦練吉他;第二,我要刻苦學(xué)習(xí),將自己成績(jī)始終保持在前三名;第三,我要反思自己,作為一個(gè)班干,我在以身作則上做得如何,……

  轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)競(jìng)選又到了,我又登上那個(gè)熟悉的舞臺(tái)彈起了曲子。一曲終了,同學(xué)們掌聲雷動(dòng)!拔覀兌纪蹲笠恪惫唬也回(fù)眾望地當(dāng)上了,而且票數(shù)是第一我激動(dòng)的淚水奪眶而出,想到這一切的付出都?xì)w功于持之以恒~無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,苦練吉他,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚復(fù)習(xí)功課……

  當(dāng)掌聲響起時(shí),我首先深深地感謝堅(jiān)持一直和我并肩同行。

  掌聲響起來(lái)作文 篇12

  “啪,啪……”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,這是贊美的掌聲;在比賽時(shí)勝利的掌聲,這些是對(duì)人們最大的鼓勵(lì),或許一次掌聲會(huì)改變我們的人生,或許會(huì)把我們從膽小的人生中拉出來(lái)走向那光明的世界,掌聲多么重要啊!

  在一個(gè)風(fēng)和日麗,天高云淡的日子,老師讓我們每一個(gè)人都來(lái)講一個(gè)小故事,我們的一個(gè)同學(xué)她是一個(gè)膽小怕生的女孩,我們下課出去玩會(huì)兒,只有她一個(gè)人孤單地坐在教室那黑暗的角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們快樂地玩耍,她害怕我們不喜歡她,也從不和我們說話。我講完了一個(gè)個(gè)小故事,突然,老師說:“夏寧,來(lái)給大家講個(gè)故事吧!”她低下頭,臉微微發(fā)紅,眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰(shuí),帶頭鼓起了掌,緊接著掌聲如潮水般涌起,她的頭微微抬起,天!她站起來(lái)了,在掌聲中夏寧邁著強(qiáng)有力的步伐走上了講臺(tái),她用銀鈴般的`聲音向我們講述著一個(gè)美麗而悲傷的故事,全班沉浸在這個(gè)故事中。有人甚至淚落如珠,她的故事講完了,如下又涌起了雷鳴似的掌聲,夏寧自信,驕傲地從講臺(tái)上下來(lái)。

  從那以后,夏寧和我們?cè)陉?yáng)光下玩耍,和我們一起生活在同一片藍(lán)天下。

  生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以激勵(lì);面對(duì)困難的考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。

  掌聲響起來(lái)作文 篇13

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策,給人以鼓勵(lì)。第一次,難免會(huì)很激動(dòng),當(dāng)然,我的第一次掌聲也同樣。

  記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西,結(jié)果老師的一聲,劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西,上去時(shí),老覺得雙腿發(fā)軟,腿好像不是自己的一樣,怎樣也挪不動(dòng),最后,半天才走上講臺(tái)。接過老師手里的稿子,剛準(zhǔn)備張口念,就發(fā)現(xiàn)自己的.嘴一直在微微顫抖,感覺是相當(dāng)恐懼的。不過最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無(wú)數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個(gè)過程還算順利,當(dāng)我念著最后一句,雙手漸漸地將稿子放下了,當(dāng)最后一個(gè)字讀完,臺(tái)下響起了掌聲,它雖像是我所期盼的,但又像是預(yù)料之外的,總之,它來(lái)了。當(dāng)?shù)谝粋(gè)人拍掌時(shí),我似乎被嚇了一跳,怯怯的下了講臺(tái),回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶,被嚇到了?給我的掌聲,也沒有幾次,也許,你也跟我一樣,不過,這不能代表我們是平凡的。

  想一想,到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲,而自己又為別人響起過幾次掌聲,在我們的一生,路邊已播下了許多。我的掌聲,為別人響起過,而自己卻始終沒有聽到過,它很神奇,給予我們鼓勵(lì),自信,成就感,是的,一種十分美好的聲音——掌聲。

  掌聲響起來(lái)作文 篇14

  “初次登舞臺(tái),聽到掌聲響起來(lái),我的眼淚忍不住流下來(lái)。經(jīng)過多少失敗,經(jīng)過多少等待……”五年級(jí)一班的教室里,一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。

  全班同學(xué)都靜靜地聽著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。

  這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語(yǔ)文課。一上課,老師就開始檢查背誦古詩(shī)的情涅。大家屏氣凝神,不知道老師會(huì)叫出誰(shuí)的名字。

  “張波!”老師輕輕地點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫張波背課文呢?只有我知道這是為什么。張波站了起來(lái),聲音有點(diǎn)顫抖地背道:“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。”剛背了一句,他就停住了,我的心一下提到了嗓子眼!皡s看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂!边^了一會(huì)兒,他又背下一句。

  我靜靜地坐在位子上,手心卻滲出了汗!張波是我的同桌,他小時(shí)因打錯(cuò)針,導(dǎo)致大腦受影響,記憶力差,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一,再加上走路一瘸一拐,常蒙受別人的譏笑。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為班長(zhǎng),我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路。這節(jié)課的'前一天,我問他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉,你知道嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“你甘心嗎?”他搖搖頭!懊魈煺Z(yǔ)文課上老師檢查背誦課文,你能爭(zhēng)取背過嗎?”他不回答。我鼓勵(lì)說:“我不相信你會(huì)背不過。只要你有決心,我來(lái)幫你!彼痤^看了看我說:“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。

  張波還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴地背著,大家都為他捏著一把汗!凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)!北惩炅,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來(lái)》的歌詞交給了張波,讓他讀給同學(xué)們聽……

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