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給予的作文

時(shí)間:2024-05-07 10:41:37 好文 我要投稿

[優(yōu)選]關(guān)于給予的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于給予的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[優(yōu)選]關(guān)于給予的作文

關(guān)于給予的作文1

  給予的快樂(lè) 張向男

  爸爸回來(lái)了,而且還給我?guī)?lái)了一件我最喜愛(ài)的禮物,一套拉姆公仔(四件),哦,忘了告訴你們,拉姆是我的網(wǎng)絡(luò)寵物。把拉姆捧在手里,左看看,右瞅瞅,真是愛(ài)不釋手。

  過(guò)了一會(huì)兒,媽媽用商量的口吻對(duì)我說(shuō)“你喜歡拉姆,妹妹(姑姑家的)也喜歡,好東西要和大家一起分享。你送一個(gè)給妹妹,會(huì)收到一些你想不到的快樂(lè)!蔽覕蒯斀罔F地說(shuō):“不,四個(gè)我都要!”爸爸也給我講了一些道理后說(shuō):“你自己好好想想吧!蔽矣X(jué)的爸爸媽媽的話還是很有道理的,雖然我有些不情愿,可我還是答應(yīng)送給妹妹一個(gè)。

  到了妹妹家,妹妹看到我手里的拉姆,送給她時(shí),她歡呼著跑到我的面前,抱住我,嘴巴里一直說(shuō):“謝謝你,姐姐,你真好!”我看到妹妹那快樂(lè)燦爛的笑容,我一下子明白了媽媽說(shuō)的話,原來(lái)快樂(lè)這么簡(jiǎn)單,看到妹妹這樣快樂(lè)、高興,我也感受到了妹妹的的快樂(lè)。

  剛才不情愿的心情一掃而光,我想起了學(xué)過(guò)的`一篇課文《巨人的花園》。巨人擁有一個(gè)很大很漂亮的花園,可他從來(lái)不讓任何人接近他的花園,花園變得死氣沉沉,有一天他想通了,讓小朋友到他的花園里玩,一時(shí)間,花園的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ),連小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱歌,花園變得生機(jī)勃勃,巨人也高興地笑了。

  自私的人擁有許多的玩具、很大的花園,假如沒(méi)有朋友和他分享,也會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。

  今天,我收獲了快樂(lè),給予的快樂(lè),真好。!

關(guān)于給予的作文2

  漫天繁星,青山綠水,是自然的給予;勝利喜悅,失敗難過(guò),是生活的給予;稱贊鼓勵(lì),吐槽鞭策,是他人的給予……我們?cè)讷@得中,給予中一路走來(lái),收獲了許多真摯美好的感情,可,我們又會(huì)拿什么給予別人呢?

  想起很久以前的一件事,那是個(gè)雨天,我走在回家的路上,本想著趁雨沒(méi)多大時(shí),趕快回到家里,卻不曾想到,雨突然下大了,我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí),卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘,我望向打傘的那人,原來(lái)是我同學(xué)。

  “你怎么沒(méi)帶傘?我送你回家吧,反正都順路!彼裏嵝牡恼f(shuō)著,“嗯,那就謝謝你啦!”我接受了她的幫助。

  待我到了家后,站在窗戶邊尋找她的身影,卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊,身上的.衣服也濕了一大半,再低頭看看我的衣服,只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。

  她給予我的,是一顆樂(lè)于助人的心,而我給予她的,則是一顆感恩的心。

  一年三百六十五天,和我們相處最多的,就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課,傳授知識(shí)和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們,為了讓我們長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人,她們苦口婆心的教育我們好好做人。

  而我們能做的,就是要好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,讓老師知道,她的付出是值得的,是有收獲的。

  所以,我們不能一味的索取,而不付出,做人要學(xué)會(huì)感恩,要懷抱一顆感恩的心。有給予,有付出,就會(huì)有收獲!

關(guān)于給予的作文3

  給予對(duì)于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手,這只手就會(huì)變的意義非凡!端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手,表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭,他有著與眾不同的思維,別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西,而他卻畫出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛(ài),才會(huì)覺(jué)得老師的手如此的重要。

  從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫老師的一只手如此抽象的畫,但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生,牽她的手也是自然的,但對(duì)于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的'意義。比如:在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把;在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀;在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能,給予別人”這句話給了我很大的啟示,在別人需要的時(shí)候伸出援手,而不是火上澆油。對(duì)于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作,也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶!六年級(jí):劉宇航

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