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英語課堂教學(xué)評比觀摩體會
英語課堂教學(xué)評比觀摩體會1
20xx年海南省高中英語課堂教學(xué)評比活動于4月30日落下帷幕。我們東方市民族中學(xué)英語組共派出3人趕赴瓊海嘉積中學(xué)觀摩交流，我非常有幸成為其中一員，全程觀摩了27節(jié)來自全省各市縣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到我省各市縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足�，F(xiàn)在談?wù)劥舜斡^摩的.一些體會：
體會一，此次評比課型多樣化，共有五種課型，閱讀、詞匯、聽說、寫作、語法。每位授課教師課題選材新穎，話題貼近學(xué)生生活實際，內(nèi)容豐富，并且注重對教材以外課程資源的整合、開發(fā)和利用。
體會二，不同于往年，此次評比活動最大的亮點是；每一堂課結(jié)束后都有專家和教授對本節(jié)課點評，這也是授課教師和觀摩教師最為期待的環(huán)節(jié)。及時點評不僅有利于教師們發(fā)現(xiàn)自己的不足，更有利教師的成長。
體會三，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課內(nèi)有很多開放性的問題，更為注重發(fā)散性學(xué)習(xí)。如海南中學(xué)李亞莉老師在教授虛擬條件句時呈現(xiàn)不同的情境，從簡單到復(fù)雜，從單句到文本，讓學(xué)生觀察、對比、體驗虛擬語氣，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與現(xiàn)在虛擬條件句的語法結(jié)構(gòu)。再次通過合作探究學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與過去、將來事實相反的虛擬條件句的動詞形式。
體會四，授課教師教態(tài)親切自然，課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)；教師們教學(xué)形式多樣，教學(xué)風(fēng)格獨特；此外教師們發(fā)音清晰、語音語調(diào)優(yōu)美。印象較深的有，定安中學(xué)的王媛老師、瓊山中學(xué)陳帝來老師、瓊州附中鐘曉婧老師、�？诘谝恢袑W(xué)羅家富老師、瓊海嘉積中學(xué)王馨蔚等幾位老師。
體會五，教學(xué)設(shè)計別具一格，教學(xué)理念新穎，環(huán)節(jié)流暢，任務(wù)設(shè)計貼近學(xué)生生活。
英語課堂教學(xué)評比觀摩體會2
10月11日至14日，有幸參加了“海南省xxxx年初中英語教師課堂教學(xué)評比”的觀摩活動，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，這對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我非常珍惜。本次觀摩會歷時四天，地點在三亞市第四中學(xué)，有來自本省各市縣的24位英語教學(xué)能手提供了高水平的觀摩課，本次觀摩會涉及的課型比較全，聽說課，閱讀課，寫作課都有涉及，各位專家和省市縣的教研員進(jìn)行了逐課點評。通過24位參賽教師的實際演繹和現(xiàn)場專家的精彩點評，我覺得自己受益匪淺。下面我就觀摩活動后談幾點我的學(xué)習(xí)感受：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每年開學(xué)初，老師都要制定培優(yōu)輔差計劃，我覺得培優(yōu)輔差固然重要，更重要的是還要看好中等生。中等生不是上進(jìn)就是落下成為差生，這關(guān)系著全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。比如，每場考試下來，老師總是迫不及待想知道優(yōu)生的成績，錯在什么地方，面對面評講。剩下的學(xué)生就泛泛評講。這樣導(dǎo)致中等生跟不上節(jié)奏，一而再再而三，失去了信心，然后退步。我認(rèn)為，中等生更需要老師的關(guān)注與耐心的指導(dǎo)，老師要多多鼓勵他們。只要中等生進(jìn)步了，既可以帶動差生，又可以促進(jìn)優(yōu)生，以達(dá)到教學(xué)面向全體學(xué)生的目的。
二、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽力的能力以往在訓(xùn)練的過程中都采取先讓學(xué)生閱讀聽力材料，理解其大意，再進(jìn)行聽力，結(jié)束后直接評講。其實這樣的方法只適用中等以上的學(xué)生，更不足的是，這樣的訓(xùn)練很機(jī)械、導(dǎo)致知識不連貫，沒有達(dá)到聽力能力的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我們懂得了聽力應(yīng)該注重聽前、聽中、聽后的培養(yǎng)。聽前讓學(xué)生進(jìn)行熱身活動，熟悉話題；熟悉相關(guān)詞語和句型；接受背景信息；提出需要解決的問題，明確具體任務(wù)。聽中讓學(xué)生聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補(bǔ)全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。聽中的任務(wù)設(shè)計要由淺入深，層層遞進(jìn)，由一般到具體，任務(wù)要以獲取信息為主，同時要有對歸納、推斷等思維能力的培養(yǎng)。聽后讓學(xué)生口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應(yīng)；總結(jié)要點；改變所聽內(nèi)容；表達(dá)個人感受和觀點。
三、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價以往在教學(xué)過程中，我們特別注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，完全忽略了對學(xué)生的評價。其實，評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學(xué)生考完試后，讓學(xué)生自我反思，分析自己的`成績和不足，明確今后努力的方向，爭取下次不再犯同樣的問題。讓學(xué)生相互之間相互評價，找出優(yōu)缺點，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、英語教學(xué)資源的利用與開發(fā)為了提供豐富的課程資源，開拓教和學(xué)的渠道，更新教和學(xué)的方式，使英語教學(xué)更加真實、生動、開放和靈活，英語課程應(yīng)該充分開發(fā)和利用學(xué)校資源，如圖書館、語言實驗室、音像設(shè)備等基本和常規(guī)的教學(xué)設(shè)施。教育行政部門和學(xué)校要盡可能創(chuàng)造條件，為英語課程提供電視機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)、VCD、DVD、投影儀等多媒體設(shè)備。應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，設(shè)置視聽室等，向?qū)W生開放，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。教師要根據(jù)實際教學(xué)條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、簡筆畫、教學(xué)掛圖、模型、實物等傳統(tǒng)和常規(guī)媒體。計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為學(xué)生提供了適應(yīng)信息時代的新的學(xué)習(xí)模式。通過計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生之間更有效地相互幫助、分享學(xué)習(xí)資源。因此，各級教育行政部門、學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠充分利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)校還可以建立自己的英語教學(xué)網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，快速搜索、科學(xué)組合、分類整理和加強(qiáng)合作，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)的真實性、開放性和實效性。
五、我的收獲：如何提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率？結(jié)合聽課感悟，針對閱讀課我認(rèn)為能促進(jìn)教學(xué)最深刻的感受是：
1、教師要善于整合教材，使之能在教學(xué)中有利于學(xué)生理解運用。
2、閱讀課中，導(dǎo)入既能降低閱讀難度又能激發(fā)學(xué)生對文章的閱讀熱情。
3、注重閱讀策略的指導(dǎo)。
4、靈活運用思維導(dǎo)圖將課文脈絡(luò)清晰展現(xiàn)。
六、努力方向
1、課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的口語培養(yǎng)，使dailyreport養(yǎng)成習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)每周的寫作指導(dǎo)和練習(xí)，加強(qiáng)仿寫和造句練習(xí)。
3、廣泛涉獵各個領(lǐng)域的書籍和資料。英語是社會化的，生活化的，與時俱進(jìn)的，所以我們的知識儲備也要隨時代變遷而改變更新，
一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，這也是我的目標(biāo)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
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