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原來(lái)是這樣作文(共15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的原來(lái)是這樣作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
原來(lái)是這樣作文1
張老師是一名班主任,教的是重點(diǎn)班,班里的成績(jī)頂呱呱的,紀(jì)律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jī)稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。
一天張老師在講臺(tái)上上著數(shù)學(xué)課,剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂,氣急敗壞叫道:“何平,張英!上課傳什么紙條,把它拿上來(lái)!”何平猶豫了一下,只好低著頭,滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條,遞給了老師。
張老師展開(kāi)紙條一看,上面是張英娟秀的字跡:今晚老地方見(jiàn)!張老師勃然大怒,小小年紀(jì)就干這種事,那還得了!只是當(dāng)著全班的面,不好發(fā)火。只說(shuō)了句:“行吧,你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲,又慢慢走回座位。
何平是班里最不聽(tīng)話的學(xué)生,成績(jī)也不好,經(jīng)常讓張老師頭疼;而張英是班里甚至級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生,人也乖巧,每個(gè)老師都對(duì)她贊不絕口。張老師怎么也想不通,決定弄個(gè)明白。
第二天晚上,張老師一吃完晚飯,就按著學(xué)籍冊(cè)上的地址向何平家找了過(guò)去。當(dāng)走到一棟破舊的.小樓時(shí),張老師停下了腳步!鞍自坡56號(hào)……大概就是這了吧”張老師推開(kāi)門(mén),門(mén)“吱呀”響了一下,張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗,也堆滿了雜物。
張老師走到2樓一個(gè)屋子的門(mén)前,敲了敲門(mén),立刻就有人過(guò)來(lái)應(yīng)門(mén)。原來(lái)是何平的爸爸。何平的爸爸見(jiàn)到張老師,嚇了一跳,但趕忙說(shuō):“老師里面請(qǐng),家里比較擠,老師見(jiàn)諒!
老師剛坐下,何平的爸爸就開(kāi)口了:“張老師管教的好啊,現(xiàn)在這孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了!睆埨蠋熡悬c(diǎn)摸不著頭腦,何平的爸爸又接著說(shuō)“現(xiàn)在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢,他現(xiàn)在球也不打了,也不出去鬼混了,這還得好好感謝小英和張老師你呢!
張老師瞬間明白了過(guò)來(lái),心里暗暗道:“原來(lái)是這樣!我錯(cuò)怪這兩孩子了。”
何平和張英走了出來(lái)見(jiàn)到張老師,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到:“老……老師好!”張老師笑著回應(yīng)了他們,心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。
原來(lái)是這樣作文2
苦瓜,世界上最苦的東西,在菜市場(chǎng)隨處可見(jiàn),兩塊錢(qián)一斤,雖然它很便宜,但它卻讓我明白了很多道理。
那天上午,媽媽從菜場(chǎng)買回來(lái)好幾條苦瓜,我上前一看,哎呀!樣子真丑,它們兩頭尖尖的,中間圓鼓鼓,像織布的梭子,表面凹凸不平,凸出的部分真像一群小小的青蟲(chóng),一摸硬邦邦的,一聞,一絲絲苦味,我在心里很排斥它。
我從小就在甜水中泡大的,與“苦”無(wú)緣,可今天,肯定是要“吃苦”嘍,沒(méi)辦法,將就著吧。
接近中午,我的肚子已在唱“空城計(jì)”了,媽媽似乎知道我的心思,把我叫到廚房,說(shuō)要給我“紅葡萄”,接著就把她的“紅葡萄”放我手里,我看都沒(méi)看,直接塞進(jìn)了嘴里,呀,真甜、真軟、真滑……嗯?不大對(duì)勁,這不是葡萄的滋味。媽媽大笑起來(lái),接著說(shuō):“這是熟透了的`苦瓜籽兒!蔽也唤苫笃饋(lái),怪呀,苦瓜是苦的,籽為什么是甜的?
終于熬到吃午飯了,爸爸端著一盆炒苦瓜上來(lái)了,我真有點(diǎn)饑不擇食,不管三七二十一,夾了一大片,牙齒輕輕一嚼,一股苦味漫了出來(lái),啊呀,比我預(yù)料中的苦上幾十倍,我張嘴就要吐出來(lái),可媽媽笑著鼓勵(lì)我咽下去,還說(shuō)這東西味道雖苦,卻可以清火,對(duì)身體好得很呢。為了面子,我只好硬件著頭皮咽下去,不一會(huì)兒,喉頭果然有了清涼之感,似苦非苦,甚至于還有點(diǎn)甜絲絲的呢,感覺(jué)好爽快,飯也吃得更有味道了。
爸爸看著我這樣子,讓我說(shuō)出一個(gè)關(guān)于苦和甜的成語(yǔ),我說(shuō)“先苦后甜!卑职挚洫(jiǎng)我說(shuō)得對(duì),接著又說(shuō):是呀,做任何事情,先吃點(diǎn)苦,到頭來(lái)就會(huì)有甜頭,做人也這樣,要吃苦在前,享樂(lè)在后。
我現(xiàn)在明白了,媽媽常對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在多吃一點(diǎn)苦,以后你會(huì)懂得更多的道理。
現(xiàn)在,我再想想這苦字,還真的很有意思。嚎嗑褪翘,因?yàn)槟阍诳嗟臅r(shí)候,甜已經(jīng)包含在其中了,苦才是人生,苦才是智慧,苦才是成功,苦苦苦,不苦如何通今古。
啊,苦瓜苦瓜,苦在口,甜在心……
生命是苦,苦透了,甜也就在其中了。原來(lái)是這樣!
原來(lái)是這樣作文3
相比教室里的死氣沉沉,教室外面的瑯瑯書(shū)聲更為賞心悅目。那如詩(shī)歌一般優(yōu)美的讀書(shū)聲,與窗外盛開(kāi)的鮮花融合在一起,成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
隨著緊張的期末考試即將來(lái)臨,班主任加快了對(duì)背誦進(jìn)度的檢測(cè),要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù),與班上的小l一起,約好了每天背兩三則。兩人你追我趕,互不相讓。
為了超越小l,我走到哪里都帶著書(shū)本,不忘記抽空背誦。但是最近,我突然發(fā)現(xiàn),作為二食堂忠實(shí)“客戶”的小l,竟然好久都不見(jiàn)蹤影了。我想,他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂(lè)乎了,忘記了我們的約定吧!我心里不禁暗自得意,這下他肯定比不上我了。
直到有一天,在吃完飯趕回教室的路上,一想到進(jìn)度條即將填滿,我將成為完成背誦任務(wù)的第一人,我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎(jiǎng)的眼神、同學(xué)們羨慕的目光,我的內(nèi)心喜不自禁,就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢!
咦,墻角邊那個(gè)熟悉的身影,不是小l嗎?只見(jiàn)他一手拿著饅頭在啃,一手翻著書(shū),專心致志地看著。我悄悄上前一看,發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對(duì)鳳輦”。他扭過(guò)頭,自豪地對(duì)我說(shuō):“我馬上就背完了呢!你呢?”
“呃……我……還有好幾則呢!你……這幾天就吃這個(gè)。 蔽叶⒅掷锢浔、硬邦邦的'饅頭,感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的時(shí)間背書(shū),竟寧愿天天這樣啃冷饅頭?
他尷尬地笑了:“其實(shí)也蠻好吃的……”
原來(lái)是這樣,我羞愧地低下了頭,我還以為自己即將勝利了呢,原來(lái)我徹底失敗了。
自那天以后,教室外邊啃饅頭邊看書(shū)的身影中,多了一個(gè)我;漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路上,奮發(fā)向上的人群中,也多了一個(gè)我;在別人松懈時(shí),仍然不放松的一群小伙伴中,也有我……
僅僅是那一個(gè)身影,讓我在人生道路上收獲了很多,我不禁感慨:山外有山,樓外有樓。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)很努力,已經(jīng)很優(yōu)秀,事實(shí)上,還有比你更優(yōu)秀的人,而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你努力得多!
原來(lái)是這樣作文4
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎,你一定會(huì)說(shuō),怎樣走的,就那樣走的唄!具體怎樣,我也說(shuō)不清!其實(shí)在今天以前,我也不知道,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧!
下午做完作業(yè),在家閑得沒(méi)事,便決定看書(shū),這兩天爸爸規(guī)定我必須看科普類的的書(shū)籍,他說(shuō)我看的書(shū)有些偏,局限性小,目光容易鎖定在一些文學(xué)類雜志上,因此建議我近期多讀些名人傳記、名著和一些科普讀物。呵呵,你別說(shuō),還真讓我老爸說(shuō)著了,我就喜歡讀一些和我們學(xué)生有關(guān)聯(lián)的書(shū)。唉,父命難違,拿出一本《名家講科普》來(lái)翻翻,一下子翻到昆蟲(chóng)類的篇章,一只小螞蟻闖進(jìn)我的眼簾,了解了一些知識(shí),可有一個(gè)疑問(wèn)一直圍繞著我,小螞蟻爬得那么快,腿是怎么分配的呢?大家都知道,螞蟻有六條腿,是左右三條腿分別走,還是前面兩條腿先走,后面四條腿后走呢?去問(wèn)問(wèn)老媽吧,“這個(gè)我還真知道!”老媽神秘地一笑:“不過(guò),我先不告訴你,咱倆做個(gè)實(shí)驗(yàn),咋樣?”老媽還賣上關(guān)子啦!老媽接著又說(shuō):“現(xiàn)在咱們就下樓去捉幾只小螞蟻!”
不一會(huì),小螞蟻就捉來(lái)了,先仔細(xì)觀察它,可是它太小了,腿那么細(xì),我的眼珠子都快瞪掉了也沒(méi)看清楚。怎么辦呢,問(wèn)老媽:“做什么實(shí)驗(yàn)啊!急死我了!”老媽倒不慌不忙地說(shuō):“先提示一個(gè)關(guān)鍵詞,那就是——墨水!”“墨水?”風(fēng)馬牛不相及啊!經(jīng)過(guò)一番苦思冥想,“我知道了!”我大聲說(shuō):“把小螞蟻的細(xì)腿涂上墨水,讓它在白紙上爬,就會(huì)留下它走路的軌跡,這樣,不就知道它是怎樣走路的嗎?”看著老媽笑瞇瞇的.眼神,我知道我說(shuō)對(duì)了。
說(shuō)干就干,很快我們就從小螞蟻?zhàn)哌^(guò)的印跡上看出它是如何走路的,原來(lái),小螞蟻的左右兩邊各有三條腿,一邊的前后足各另一邊的中足可以構(gòu)成一個(gè)三角形,從書(shū)上得知,三角形是最穩(wěn)固的形狀,當(dāng)一邊行走時(shí),另一個(gè)三角形就可能支撐起身體的重量,這樣輪流向前走,又快又穩(wěn)!噢,成功了!
今天下午過(guò)得真愉快,雖然沒(méi)有出去玩,但通過(guò)有趣的小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了知識(shí),我覺(jué)得很值得!
原來(lái)是這樣作文5
這幾天下了雨,就在剛剛太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉,我靜靜的享受著那久違的陽(yáng)光,享受著那難得的悠閑。開(kāi)始了我的探索,我在樹(shù)下玩的時(shí)候呀。
忽然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象,在濃蔭的大樹(shù)下,我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢?
我好奇的想了想,這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細(xì)地觀察起來(lái),原來(lái)是太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn),可為什么會(huì)是橢圓形的呢?我連忙跑回家,打開(kāi)電腦便查閱了一番,查閱出來(lái)的結(jié)果是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí),來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái),然后顛倒著繼續(xù)向前傳播,所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且,離小孔越遠(yuǎn),所成的像就越大,無(wú)論小孔是什么形狀,效果都是一樣,這就是小孔成像的道理。我明白了些,大樹(shù)下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)隙平行著投下的光點(diǎn),而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹(shù)很高大,樹(shù)冠與地面有一定的距離,所以地上的斑點(diǎn)總是比樹(shù)隙大得多。太陽(yáng)是圓形的,為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢?那是因?yàn)樘?yáng)光常常是傾斜著射向地面,如果陽(yáng)光垂直投向地面,那我們看到的光斑一定是正圓形的了。
然而我對(duì)于這件事還有些癡迷,就出去走了走。下過(guò)雨之后,路邊與很多水坑。我走著走著,突然間,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)水坑里面的石頭為什么這么的.大,我就好奇的把石頭從水里拿了出來(lái),發(fā)現(xiàn)它比水中的要小了許多。這又是為什么呢?我不解,然后又跑回家在電腦上查了一番,上面解釋了很多,結(jié)果我明白了,這是光的折射現(xiàn)象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來(lái)生活中處處有光的現(xiàn)象,像我們平時(shí)在陽(yáng)光下會(huì)看到自己的影子,筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……
我終于恍然大悟,原來(lái)是這樣!最主要的就是還是自身原因,通過(guò)這次,我下定了決心,要了解更多的百科知識(shí)。
原來(lái)是這樣作文6
幸福是什么?“幸福是隔著玻璃,看似很美麗,卻不可觸及!边@是我以前對(duì)幸福的看法。小時(shí)候,我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬(wàn)富翁,這樣我就可以左手拿著最可愛(ài)的洋娃娃,右手捧著一堆零食,穿著最漂亮的裙子,像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過(guò),但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣,根本抵擋不了太陽(yáng)的熱,終究不復(fù)存在。媽媽幾乎不給我零花錢(qián),我的童年可以說(shuō)是在眼巴巴地看別人吃零食,自己流哈喇子中度過(guò)的。大人們說(shuō)我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解:為什么我不幸福呢?
“幸福就是貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸”。長(zhǎng)大后的我,思想隨著臉上的青春痘,一天天成熟,我明白了,曾經(jīng)對(duì)“幸!钡母拍钍仟M義的。幸福是簡(jiǎn)單的,是知足的。當(dāng)我跑操時(shí)摔倒,朋友又折回來(lái)將我扶起來(lái),幫我拍彈身上的土,和我一起朝隊(duì)伍的方向追趕時(shí),我感到幸福;當(dāng)我處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里,彼此為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同學(xué)真誠(chéng)地幫我講解難題時(shí),我也會(huì)感到幸福;當(dāng)我考試失利時(shí),媽媽不責(zé)備我,而是用鼓勵(lì)的口吻告訴我:沒(méi)關(guān)系,下一次會(huì)考好的!”
信任的暖流使幸福的的新芽破土而出,滋生在我的心間;當(dāng)爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí),我心間的'那個(gè)幸福樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了,滿溢著幸福的花香……無(wú)數(shù)個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映,回憶著過(guò)去的幸福,心瓶中依舊裝滿了幸福的甘霖。
我懂得:幸福不需要波瀾壯闊的語(yǔ)言,也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開(kāi)水,為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們?cè)谌松牡缆飞献纷汾s趕,一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記住:無(wú)論世界有多少方向,寂靜的城市只剩下一道光,那條縫隙也會(huì)是幸福存在的地方。發(fā)現(xiàn)身邊的小幸福,匯聚成大幸福,這樣我就會(huì)被濃濃的幸福包裹,我的人生風(fēng)景從此不同,愛(ài)與恨、痛苦與幸福只在一念間!
原來(lái)是這樣作文7
生活就像一個(gè)大舞臺(tái),每時(shí)每刻都有人演繹著相同或者不同、精彩或者平凡的故事。有些故事我們司空見(jiàn)慣卻又熟視無(wú)睹,有些故事美好又蘊(yùn)含深刻道理。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)時(shí),就會(huì)震撼你的心靈。
記憶中,大學(xué)的門(mén)口散落著各種的小吃攤,專門(mén)吸引我們這些嘴饞的娃。那時(shí)的我們總會(huì)有一個(gè)奇怪的感覺(jué),總覺(jué)得這些攤位上的吃食比學(xué)校食堂里的飯要好吃上好幾倍,所以隔三差五的總會(huì)跑出去吃一頓。偶爾一次,被一陣焦香的孜然味吸引住,一群人圍著一個(gè)攤位,好奇的擠進(jìn)去,原來(lái)是炒涼粉。這炒涼粉有這么好吃?只見(jiàn)攤主是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民模樣的男人,具體相貌記不得了,印象中很面善,不善于言談,怎么看也不像大廚。他卻熟練的.給鍋里加油,麻利的將切好的涼粉塊放進(jìn)平底鍋里,一翻一炒,一炒一壓。然后放入少許鹽、孜然粉提味,繼續(xù)翻炒。如果愛(ài)吃辣,再加入少許辣椒或者蒜汁提味,繼續(xù)炒勻即可。在翻炒的過(guò)程中涼粉由正正方方的大塊,被翻炒成一粒粒小塊,看著既焦香又不糊鍋。放在嘴里一勺,軟糯焦脆,比紅燒肉還好吃。從此我就成了他的粉絲。
后來(lái),買的次數(shù)多了,和他聊天的時(shí)候得知,原來(lái)他不是附近村子的人,原來(lái)他兒子在這里上大學(xué),原來(lái)他來(lái)這里是為了陪兒子。他說(shuō)的很平淡,我們聽(tīng)的卻很驚訝!為這看似普通而又平凡的愛(ài),為這看似尋常而又不尋常的舉動(dòng)。為這深情而又期待的父愛(ài)。
再去買粉,看到他時(shí)心里莫名多了一份崇敬與欽佩。
有一天發(fā)現(xiàn)攤主不見(jiàn)了,開(kāi)始以為,他或許有事沒(méi)有出攤。又過(guò)些日子,依舊不見(jiàn),突然意識(shí)到,也許是他的兒子畢業(yè)了,他完成了陪伴的任務(wù)。不,或許是他依然陪伴著兒子,只是換成了兒子工作的地方。
原來(lái)是這樣。有一種愛(ài),可以像平底鍋炒粉這樣愛(ài)你,不需要言語(yǔ)來(lái)鋪華,不需要金錢(qián)來(lái)衡量,不需要回報(bào),只期待我們明天會(huì)更好!
原來(lái)是這樣作文8
生活中,每當(dāng)我們問(wèn)起他人“為什么?”時(shí),何不問(wèn)問(wèn)自己呢。怎么會(huì)造成這樣的結(jié)果,自己又有沒(méi)有責(zé)任呢。
還記得開(kāi)學(xué)考試成績(jī)發(fā)布之前,我成日里都提心吊膽的,畢竟自己是個(gè)什么樣的水平,自個(gè)兒也是最清楚的。于是乎,當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí),我理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈_(kāi)始沉思了起來(lái)!盀槭裁从挚嫉倪@么差?”“為什么和那些優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了?”不過(guò)比起這些,我還是更加在意是如何向父母解釋。
整個(gè)下午,我都將自己的心攥緊在了手里聽(tīng)課,腦中設(shè)想了上千種情景,無(wú)數(shù)種結(jié)果,但無(wú)一例外,都令我十分的難過(guò);丶业穆飞,我的腳像是灌了鉛似的,踩在地上,想要再抬起來(lái)也是十分困難。我就這樣拖著自己的腳步來(lái)到了家門(mén)口。
小心翼翼的打開(kāi)了家門(mén),慢慢悠悠地穿上了拖鞋,一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著自己的腳步?直至房間門(mén)口,我還是被父親給叫住了。我使勁放平了心態(tài),勉強(qiáng)的掛上僵硬的'微笑,把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,打了一句,我回來(lái)了
一個(gè)晚上,比起我的如坐針氈,父母倒是像尋常一樣跟我講話,正常到都令我有些悚然。不過(guò)呢,唯獨(dú)開(kāi)學(xué)考試這事,他們是只字未提,就好像這事兒從來(lái)沒(méi)存在過(guò)似的。后來(lái)我還是從我的老師那里才得知,他們十分害怕我被問(wèn)到逼急了,而影響情緒,再影響學(xué)習(xí)。原來(lái)是這樣的!為了照顧我的情緒,而閉口不談考試,學(xué)習(xí)?墒俏矣衷谧鍪裁茨?
我開(kāi)始捫心自問(wèn)“為什么又考的這么差?”“還不是因?yàn)樽约航z毫不再努力”“為什么自己與優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了?”“別人在進(jìn)步,自己卻在倒退!”原來(lái)是這樣的,我開(kāi)始明朗了,我開(kāi)始想要向前了。
原來(lái)是這樣作文9
上了初中,就會(huì)多出許多科目,那就意味著就會(huì)多出許多科目的考試。這不,體育課上,老師就讓大家開(kāi)始練習(xí)投籃來(lái),爭(zhēng)取讓我們?cè)谄谀┑幕@球考試中順利通過(guò)。男生們聽(tīng)了都不當(dāng)一回事,畢竟他們的強(qiáng)項(xiàng)就是打籃球;而對(duì)于籃球基礎(chǔ)較差的女生們來(lái)說(shuō),一聽(tīng)到此情況,就如同聽(tīng)到噩耗般個(gè)個(gè)目瞪口呆?滩蝗菥彛瑢W(xué)們趕緊開(kāi)始抓緊練習(xí)。而我卻并沒(méi)有將此事放在心上。
記得那天放學(xué)了,我一如既往地背上書(shū)包,正要去約好朋友小唐一起回家時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她卻不知去哪兒了,桌肚里也不見(jiàn)她的書(shū)包。起初,我以為她是因?yàn)榧依镉惺露缱叩模傻搅撕髞?lái)就開(kāi)始起了疑心,難道她不想跟我做朋友了嗎?一連幾天都是這樣。于是我再也按捺不住好奇心,終于在又一天的放學(xué),迅速地背上書(shū)包,像做賊似的跟在了小唐的身后。我躡手躡腳地跟著她來(lái)到了操場(chǎng),內(nèi)心驚訝極了,她來(lái)這里干什么?為什么不早點(diǎn)回家休息呢?只見(jiàn)她隨手在草地上放下書(shū)包,拿了個(gè)籃球開(kāi)始練習(xí)投籃,她不斷地反復(fù)沖向籃框,然后奮力一跳,把球扔進(jìn)球框內(nèi),可怎么也沒(méi)有成功。我在一旁為她感到著急,連投了好幾個(gè)球,竟都沒(méi)進(jìn)一個(gè)!這樣下去,她體育期末考試會(huì)不及格的呀!可她卻沒(méi)有任何放棄的意思,繼續(xù)接二連三地練習(xí)投球?吹搅辆ЬУ暮怪椴粩鄰乃~上流下,我感動(dòng)了!我誤解她了,原來(lái)她并不是要故意躲著我,只是在練習(xí)投籃而已!得知真相后的.我,愉悅而又快樂(lè)在心里說(shuō)了一聲:“原來(lái)是這樣。
我徑直向她跑去,接住了那彈在一邊的籃球,笑著對(duì)她說(shuō):“你怎么也不叫上我和你一起練習(xí)。『Φ梦叶颊`解你了!”小唐被我說(shuō)得有些不好意思,羞愧地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”后,露出了天真、燦爛的笑容。
事情原來(lái)是這樣,而并非如我所想,這下我的疑問(wèn)全部水落石出了,于是,我也放下書(shū)包,和她一起練習(xí)起來(lái)。
這件事同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理:在事情還沒(méi)有水落石出時(shí),我們不能隨便下結(jié)論,這樣既沒(méi)有任何意義又可能會(huì)傷害友誼。
原來(lái)是這樣作文10
“老師,讓我來(lái)!讓我來(lái)!”全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地吶喊著。都想上講臺(tái)一展身手。
第一個(gè)游戲,將體積大的物體放入體積小的`物體內(nèi),道具有:老師費(fèi)了九牛二虎之力吹的氣球,還有一個(gè)小瓶子。老師把李晨陽(yáng)叫了上來(lái)。他望著氣球先是看了一會(huì)兒,然后將老師吹好的氣球使勁地解開(kāi),但老師把扎起球的繩子勒得太緊了,怎么也解不開(kāi)。李晨陽(yáng)無(wú)計(jì)可施,只好沮喪地走下講臺(tái)。
這時(shí),只聽(tīng)楊乾大喊一聲:“讓俺來(lái)!”說(shuō)完他就向講臺(tái)走去。剛開(kāi)始,他也是和李晨陽(yáng)一樣妄想解開(kāi)扎氣球的繩子,可使勁解也解不開(kāi),急得他額頭都開(kāi)始冒汗了。就在這時(shí),一位同學(xué)小聲說(shuō):“把氣球給打爆!”楊乾聽(tīng)了,恍然大悟,向氣球一陣猛踢猛踹,氣球終于爆掉了,他飛速地把氣球的殘?jiān)o收拾起來(lái)裝進(jìn)瓶子里,威風(fēng)凜凜地走到自己的位置上。同學(xué)們也都恍然大悟,紛紛說(shuō):“原來(lái)是這樣!我怎么沒(méi)想到呢?|”
第二個(gè)游戲,是將兩個(gè)看起來(lái)差不多的小紙盒和小瓶子,其中一個(gè)完全放進(jìn)另一個(gè)當(dāng)中。老師讓王月上臺(tái)來(lái),她注視了瓶子一會(huì)兒,毫不猶豫地將小瓶子強(qiáng)行放入紙盒里,然后胸有成竹地笑著走下講臺(tái)。但她一回頭,就看見(jiàn)紙盒蓋開(kāi)了,原來(lái)瓶子太寬了,紙盒蓋不住它,王月便以失敗告終。
胡雨欣一下子跑到講臺(tái)上來(lái),二話不說(shuō),拿起紙盒就撕了起來(lái)。不一會(huì)兒,胡雨欣就把碎紙片塞進(jìn)了瓶子里,自信地走下講臺(tái)。老師向她點(diǎn)頭微笑。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了:在做事時(shí),如果一種方法不行,應(yīng)該換一種角度去思考,這樣才能更好地解決問(wèn)題。
原來(lái)是這樣作文11
五一長(zhǎng)假開(kāi)始了,在長(zhǎng)假期間,我們學(xué)校組織了一次尋找勤儉達(dá)人的活動(dòng)。我為隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員有江洋、蔡駿杰和俞毅凡。我們?cè)诜郊一ㄔ愤@個(gè)小區(qū)里展開(kāi)了對(duì)勤儉達(dá)人的調(diào)查。
我們4人一大早相約來(lái)到小區(qū),走著走著,便聞到了炸油條的香味。我們商量好朝著發(fā)出香味的地方走去了,原來(lái)是一家早點(diǎn)店。店內(nèi)和門(mén)口高朋滿座。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),那邊抽著煙的大伯模樣的`人便是店老板,店主坐的那張木桌子都看不到油漆的著色了,但卻擦得有點(diǎn)發(fā)白了。我走過(guò)去問(wèn):“大伯,你這張桌子都舊得發(fā)白了,與客人用的完全不是一個(gè)檔次的,你怎么還留著呀?”他摸了摸桌面,笑哈哈地對(duì)我說(shuō):“對(duì)客人有比較好的服務(wù)是應(yīng)該的,至于我自己,湊合著用就可以了,何必再買一張呢,那樣不是很浪費(fèi)嗎!”
謝過(guò)店主,我們繼續(xù)尋找勤儉達(dá)人。江洋邊走邊說(shuō):“其實(shí)剛才那個(gè)店主很節(jié)約的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。“是呀”俞毅凡說(shuō)。蔡駿杰接著說(shuō):“店主不光節(jié)約,我看他對(duì)客人也很熱情。”
這時(shí),我們又看見(jiàn)了一位清潔工,我走上前問(wèn):“大爺,您每天什么時(shí)間開(kāi)始工作的呢?”爺爺邊掃邊說(shuō):“差不多五點(diǎn)半吧!”“哇!那時(shí)我還在做著美夢(mèng)呢!苯蟠舐暤卣f(shuō)。看見(jiàn)爺爺用的掃把又短又舊,我望著爺爺說(shuō):“爺爺,您怎么不換把新掃把呢?”老爺爺笑睞睞地說(shuō):“小伢兒,這掃把雖破舊,但我這地還是掃得很干凈,如果就這樣仍了,那不就浪費(fèi)了嗎,你們要從小學(xué)會(huì)節(jié)約資源呀!”我們不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭!
今天的調(diào)查使我們收獲頗豐,相信我們周圍還有很多勤儉達(dá)人,只要我們一起努力,就一定會(huì)成為下一個(gè)勤儉達(dá)人!
原來(lái)是這樣作文12
小時(shí)候看蝌蚪長(zhǎng)成青蛙,我驚呼:“原來(lái)是這樣!”大些時(shí)觀察桑蠶破繭而出,我感嘆:“原來(lái)是這樣!爆F(xiàn)在,素描的學(xué)習(xí)讓我恍然明白:“原來(lái)是這樣!
初學(xué)素描,熬過(guò)枯燥的幾何體練習(xí),終于開(kāi)始畫(huà)靜物時(shí)卻被老師指出“太注意細(xì)節(jié)”的缺點(diǎn)!磅磕_剪貼畫(huà)”這樣的形容讓我很不甘心。于是下一次練習(xí)時(shí)我特別注意了整體的色調(diào),沒(méi)想到換來(lái)的結(jié)果卻是畫(huà)面偏灰,一片朦朧。老師并未說(shuō)什么,只是讓所有學(xué)生把畫(huà)作靠在墻邊排成一列。起初我并不在意,細(xì)看之下才發(fā)覺(jué)其他同學(xué)的畫(huà)與我的大不相同:整體色調(diào)統(tǒng)一、和諧,而單一物品則陰暗對(duì)比強(qiáng)烈,雖沒(méi)有過(guò)多細(xì)節(jié)卻顯得栩栩如生……
我被那些畫(huà)牢牢吸引,再看自己的畫(huà),又只覺(jué)得臉上和灼燒班滾燙,一絲羞愧竄上心頭。原來(lái)畫(huà)畫(huà)統(tǒng)一并不是把所有物品都“融”在一起,而是在保持它們?cè)猩{(diào)的基礎(chǔ)上使畫(huà)面和諧。
“首先要定位,定外輪廓;其次R22;R22;”又是一節(jié)素描課,老師特別強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)步驟。我把它們一字不漏地記在了畫(huà)紙空白處。“記住,花瓶反光之類的細(xì)節(jié)要最后再加上!闭f(shuō)罷她意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我點(diǎn)頭,拿起鉛筆,一切從打形開(kāi)始。定位、定外輪廓、找明暗交界線,這些都是我所熟悉的.,而接下來(lái)的步驟則與我先前所做的不同。這次我嚴(yán)格按照正確方法繪畫(huà),在接近完成時(shí)才添上了那些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)已不再是多余,而成了點(diǎn)睛之筆。原來(lái)應(yīng)該是這樣……
陽(yáng)光照入畫(huà)室內(nèi),正照向當(dāng)作靜物的花瓶,繞過(guò)瓶身微妙的弧度,在桌面上映出一片斑斕?纯次业淖髌罚(huà)中的黑白線條交織出同樣的明暗,似乎有一縷陽(yáng)光也照入了畫(huà)中世界。那陽(yáng)光使我豁然開(kāi)朗——拘泥于細(xì)節(jié)或是用錯(cuò)誤的方法追求了過(guò)分的統(tǒng)一,只會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)以整體作為基礎(chǔ),再錦上添花,才能把細(xì)節(jié)無(wú)限魅力發(fā)揮出來(lái)。繪畫(huà)如此,處事不也應(yīng)如此?只有先把手事情做完,以此為基礎(chǔ),再追求完美便能得心應(yīng)手。又是一幅靜物畫(huà),卻與從前截然不同,這其中的奧妙,原來(lái)是這樣!
原來(lái)是這樣作文13
早上起來(lái),我突然欣喜若狂,因?yàn)槲乙蟀职纸o我買的紫玉觀音買到了,我很喜歡戴觀音,覺(jué)得能夠辟邪,更能保護(hù)人健康長(zhǎng)壽。
更是喜歡紫色,因此發(fā)現(xiàn)有紫玉觀音出現(xiàn),馬上哀求爸爸給我買。
得到想要的,我十分喜悅,馬上戴在脖子上,吃完早餐,心情舒暢的上學(xué)去了。
冒著風(fēng)走,走著不遠(yuǎn),我突然間止步,跟著心跳加速了,貌似是觀音保佑,幸福來(lái)了,因?yàn)槲彝蝗蛔⒁獾,旁邊的一個(gè)漂亮女孩居然時(shí)不時(shí)的看向我。
這女孩我認(rèn)識(shí),和我同是六年級(jí)的,不過(guò)班級(jí)不同,但我知道他是某班的班花,特別漂亮。
他居然在看我,能不激動(dòng)人心嗎?
我裝著沒(méi)注意到,腳步故意放慢的走。
腦海里想入非非,盡管只是小學(xué)生,卻是知道什么是戀愛(ài)了。
我想到他要是能做我女朋友,那就幸福了。
一路上,他時(shí)不時(shí)的看向我,一副貌似有話,卻是不知道怎樣開(kāi)口的模樣。
難道他對(duì)我有意?不好意思開(kāi)口?
快到學(xué)校了,我越想越覺(jué)得這樣,忍不住突然停下來(lái),向他說(shuō),“我注意到了,你是不是有話對(duì)我說(shuō)!
“啊,是,是的!彼悬c(diǎn)口吃的看著我說(shuō),讓我心里一片火熱。
“你想對(duì)我說(shuō)什么?”我期待的.問(wèn)。
“這!彼皖^,臉色羞紅。
“你倒是說(shuō)啊!蔽乙豢淳图绷,我想聽(tīng)到他對(duì)我有意思的話。
“哦,噢,好的!彼従徧ь^,貌似是鼓起勇氣的說(shuō),“能不能,那個(gè),請(qǐng)你拿下紫觀音給我看看好嗎?我看著很新奇,想也買一個(gè)!
“啊,原來(lái)是這樣!蔽倚睦硪黄鶝,風(fēng)吹起了他的秀發(fā),很久才緩緩落下來(lái)。
原來(lái)是這樣作文14
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時(shí)間作課前準(zhǔn)備,傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了,坐得端端正正的,等候老師來(lái)上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒,老師馬上就要進(jìn)來(lái)了,我真擔(dān)心他會(huì)挨老師的批評(píng)。老師進(jìn)來(lái)了,一聲“STANDUP”全班整齊地站起來(lái),我看見(jiàn)王健旭的目光還在搜索他的文具盒,嘴里輕輕地念著:“見(jiàn)鬼了,剛剛還在的文具盒,怎地就不翼而飛呢?”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。
他就坐在我的前面,我看他不安的樣子很是同情,究竟是那個(gè)搗蛋鬼在作祟呢?
下課鈴響了,同學(xué)們又像小鳥(niǎo)一樣的飛出校室,可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒,他在前后左右的.同學(xué)書(shū)包搜尋著,突然他把目光停在我的書(shū)包上,真的從我的書(shū)包找出他的文具盒。當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了,他怒目圓爭(zhēng)地吼道:“你神經(jīng)病!你想害死我呀!”看到他這樣我很納悶,是什么時(shí)候跑到我的書(shū)包里的,我連忙對(duì)他說(shuō):“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆:“事實(shí)擺在你面前,你還找借口!你真是太無(wú)恥了!蔽覞M心委曲,我真是跳進(jìn)黃河也洗不清,淚水像斷了線的珠子流下來(lái)……肖思成看我這么委曲,就主動(dòng)承認(rèn)了這件事是他做的,他挺幽默地說(shuō):“你這個(gè)‘紳士’,是這么欺負(fù)女孩子的嗎?你也欺人太甚了”“對(duì)不起,是我錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你不要生氣了!彼膊缓靡馑嫉膶(duì)我就!皼](méi)關(guān)系,只要你知道就好了!蔽乙踩绔@釋?xiě)训卣f(shuō)。王健旭紅著臉,低下頭,極不好意思地說(shuō):“原來(lái)是這樣!”
這樣子很快的過(guò)去了,他并不影響我們同學(xué)間的友誼。
原來(lái)是這樣作文15
我在屋里,門(mén)前是條寬闊、平坦的馬路。一天,只聽(tīng)“哐啷”一聲,出門(mén)一看,原來(lái)是一個(gè)婦女駕著輛小汽車撞在一個(gè)鐵桿兒上。那鐵桿矮矮的,但由于用力過(guò)猛,車子的外殼撞掉了一塊。霎時(shí),圍觀者不知從哪兒冒出來(lái)。女司機(jī)匆忙下了車,又氣憤又掃興,白白嫩嫩的皮膚瞬間變成個(gè)大柿子,她忙解釋道:“這是一次意外,開(kāi)車這么多年,這事兒還是頭一回?cái)偵稀N艺媸翘中奶笠饫!怎么就沒(méi)注意到這個(gè)小東西呢?真倒霉!真掃興!”圍觀者將女司機(jī)圍得水泄不通,他們紛紛議論著:就這技術(shù)還敢開(kāi)車在大街轉(zhuǎn)悠,真是丟人顯眼!怎么這么不小心呢?怎么開(kāi)車的,真是的!
這時(shí)候,人群中擠進(jìn)一個(gè)兩鬢蒼蒼、衣衫襤褸的老人。他二話不說(shuō),俯下身子,幫女司機(jī)撿起掉下的外殼,讓女司機(jī)試著往車上按,看能不能按上?結(jié)果都是徒勞的。緊接著,他撥通了保險(xiǎn)公司的電話。工作人員幾分鐘之內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng),一邊拍照,一邊勘查事故的原因。沒(méi)多久,一切真相大白,問(wèn)題妥善處理了。
有人說(shuō):“這個(gè)女司機(jī)今天真是因禍得福!庇腥苏f(shuō):“現(xiàn)在有些老年人吃飽了撐得慌,凈愛(ài)多管閑事兒!庇腥苏f(shuō):“話不能這樣說(shuō),換了是你碰到這樣的情形,也巴不得有人幫幫你呢!薄安贿^(guò),也對(duì)呀!”大家你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)論不休。只聽(tīng)女司機(jī)大喊了一聲:“爸爸,快上車!”大家恍然大悟,原來(lái)是這樣。接著,又是七嘴八舌地議論:有的說(shuō)“我說(shuō)這世上怎么會(huì)有這么好的人!庇械恼f(shuō):“你自己沒(méi)有愛(ài)心,也就罷了,還把所有人想得和你一樣。要我說(shuō)今天這個(gè)女司機(jī)要是不碰上自己的父親,還會(huì)碰上其他的'好心人。”
總之,哪里有困難“雷鋒”就會(huì)出現(xiàn)在那里。伸出你的手,伸出我的手,大家手牽手,讓困難煙消云散,讓我們的明天更美好,讓我們的世界充滿愛(ài)。
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