我和你的故事（優(yōu)秀15篇）

我和你的故事1

　　紅塵里的紛亂復(fù)雜

　　搖曳了誰(shuí)的風(fēng)塵夢(mèng)

　　歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　醉了誰(shuí)的憂傷

　　記得那個(gè)季節(jié)

　　彼此那么遙遠(yuǎn)的背離

　　卻被你一次次無(wú)情撕破

　　孤獨(dú)演繹著世間的悲傷

　　得不到你的凝眸

　　成為了我永遠(yuǎn)的牽掛

　　記得那個(gè)季節(jié)

　　是誰(shuí)沉醉于你的笑意

　　是誰(shuí)悄悄寫(xiě)給你的那些東西

　　是誰(shuí)時(shí)刻默默為你關(guān)懷

　　是誰(shuí)靜靜深情為你等待

　　卻被你無(wú)奈邂逅

　　眷戀淡漠了歡顏的情節(jié)

　　期待與你相牽

　　為我夢(mèng)里點(diǎn)綴最美的溫柔

　　記得那個(gè)季節(jié)

　　風(fēng)中蕩漾的歌聲

　　彌留在耳際的笑語(yǔ)

　　卻是難言的傷懷

　　流逝了青春的萌動(dòng)

　　付出了成長(zhǎng)的代價(jià)

　　帶給我無(wú)盡的.回憶

　　洗盡了鉛華的滄桑

　　時(shí)光斑駁了記憶

　　中考的門(mén)檻，注定的別離

　　消瘦了誰(shuí)的思念

　　渲染了紅塵一夢(mèng)的蒼涼

　　心若相惜，曲自成傷

　　空守年華的蕭索

　　身后顛簸的滾滾紅塵

　　物是人非，煙消云散

　　唏噓的歲月

　　無(wú)情蹉跎了年華里的等待

　　緣淺緣淡

　　相逢總有時(shí)

　　留戀昨日的萬(wàn)般柔情

　　割不斷塵世漫長(zhǎng)糾纏的思念

　　錯(cuò)過(guò)了繁華的歲月

　　留下的是不變的牽掛

　　沉淀的是永遠(yuǎn)的真誠(chéng)

　　期待生生世世美麗的記憶

　　盡情舞動(dòng)年華里的華美故事

　　心若相惜，此生憔愿

我和你的故事2

　　“我和你，心連心，同住地球村……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律時(shí)，我就會(huì)想起你，我的朋友。

　　與你的相識(shí)是在一個(gè)書(shū)法班里，那天我遲到了，當(dāng)我走進(jìn)充滿著渾濁空氣的教室里，所有的人都抬起頭來(lái)用驚異的眼光看著我，除了你。無(wú)奈之下，我只好走到?jīng)]有電扇的最后一排，就這樣，我就成了你的同桌，可至始至終，你都沒(méi)有抬過(guò)頭看我一眼。半晌后，你才微微偏轉(zhuǎn)過(guò)頭，告訴我說(shuō)：“老師剛才發(fā)鋼筆和文稿紙，我?guī)湍惴旁谧雷永锪��！蔽腋屑さ貙?duì)你說(shuō)：“謝謝你了！”你臉微微一紅，說(shuō)道：“沒(méi)什么，都是同桌嘛。”

　　下課后，我拉著你說(shuō)要出去吹風(fēng)，你擺擺手連聲說(shuō)：“不用了，不用了，我在這里坐坐就好�！蔽矣行�尷尬，但想到媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在當(dāng)今社會(huì)，你不能一味的等待著別人向你伸出手，你也應(yīng)該試著向別人伸出手，這樣你的路才會(huì)越走越寬。”盡管，我不喜歡這樣，可最終，我也選擇了這樣。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我就和周?chē)�的人混得很熟了。我開(kāi)始在課堂上看小說(shuō)，玩手機(jī)。一下課，我就飛快地跑出去和大姐姐們聊天，我們高聲談?wù)撝�小說(shuō)，交流無(wú)聊的娛樂(lè)資訊，探討在校園里的種種趣事。我們放肆地大笑，做著夸張的動(dòng)作，眉飛鳳舞，盡情瘋狂。這好像是一場(chǎng)比賽——看誰(shuí)更熱情似火，看誰(shuí)更活力四射，因?yàn)檫@是個(gè)性，現(xiàn)在最流行的個(gè)性。這聽(tīng)起來(lái)有些荒唐，但是我怕被孤立。雖然我已累了，倦了，但我還是要堅(jiān)持，堅(jiān)持著這無(wú)聊的表演。即使，我不喜歡這樣。

　　在教室里將近“瘋狂”時(shí)，你卻始終安靜地坐在那里，靜靜地伏在案頭，握緊你那支極細(xì)的鋼筆，一筆一劃，認(rèn)真極了。

　　教室里早已亂作一團(tuán)，你卻始終如荷花一般獨(dú)自綻放，無(wú)聲無(wú)息，恬靜安詳，也許“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”就是形容你這樣的女子吧。我說(shuō)我不羨慕你，因?yàn)槟銢](méi)有朋友，也沒(méi)有人理你。

　　纏綿的愛(ài)情故事，陰郁的筆觸，時(shí)下最流行的小說(shuō)套路。但我看得倦時(shí)，我就和你聊天，你一般都不會(huì)回答。但，沒(méi)關(guān)系，我需要的'僅僅只是一個(gè)傾聽(tīng)者，僅此而已。然而那一剎那，我愣住了。

　　我看你坐在那里，神情專注，一筆一劃地著什么。這是我第一次仔細(xì)地端詳你，不算白的皮膚卻很干凈，不算大的眼睛，睫毛微微地閃動(dòng)著，嘴唇顯得有些蒼白，微微地抿著，臉上卻是微笑的表情，如深邃的湖水般，寧?kù)o而恬馨。

　　仔細(xì)端詳了一會(huì)兒之后，我竟然發(fā)現(xiàn)自己隱隱地羨慕你了，羨慕你身上美的東西，羨慕你擁有我和很多人都丟失了的東西。我突然覺(jué)得自己一直追求的“個(gè)性”竟是一文不值。

　　似是察覺(jué)到我呆呆地看著你的樣子，你笑了。可是，你卻沒(méi)說(shuō)什么，低下頭，繼續(xù)著你的專注。

　　我懂了，有些東西我們可以厭惡和放棄，但卻永遠(yuǎn)不能抗拒和鄙視它的美。例如氧氣，我們永遠(yuǎn)都不能拒絕它。

　　我對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”

　　你詫異地看著我，許久許久，然后微微地笑了。

　　暑假一晃眼過(guò)去了，我和你分開(kāi)了。也許十年八年后，《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘，但是，你我在一起的日子已經(jīng)被我烙印在了腦海中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

我和你的故事3

　　那天在大學(xué)校友錄的群里，我和一個(gè)我們學(xué)校同一個(gè)專業(yè)剛畢業(yè)的研究生聊起天來(lái)，

　　她叫了我一聲“學(xué)長(zhǎng)”，5年了，學(xué)校畢業(yè)5年后，從來(lái)，未曾，沒(méi)有人這樣叫過(guò)我了，

　　我當(dāng)時(shí)心里頓時(shí)感覺(jué)好親切啊，一時(shí)有一種難以用語(yǔ)言訴說(shuō)的感慨。

　　學(xué)校里的普通普遍的“學(xué)長(zhǎng)你”的稱呼，在社會(huì)上卻很難重現(xiàn)的，那種在學(xué)校里你和學(xué)長(zhǎng)的情誼和那種心情也很難重現(xiàn)，

　　今天有人又叫起了我學(xué)長(zhǎng)，仿佛讓我又回到那個(gè)青澀憧憬的學(xué)校歲月，

　　仿佛讓我看到那些過(guò)往的學(xué)校的夏天，讓我想到那些你，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)弟，學(xué)姐的故事。

　　林俊杰有一首叫《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》的歌，他說(shuō)就是為你金莎量身定做的合唱，這就是同門(mén)之誼的無(wú)私和偉大，

　　金莎甜美的樣子，也挺符合“你”的模樣，學(xué)長(zhǎng)可以無(wú)私的為你定做歌曲，幫助她站穩(wěn)娛樂(lè)界，就是同門(mén)之誼的無(wú)私和偉大。

　　還記得學(xué)校時(shí)候同學(xué)之間互相幫助，從來(lái)不需要理由，那就是一種純純的校園情誼。

　　“如今風(fēng)依舊在吹，”那是說(shuō)到了夏末時(shí)候，而現(xiàn)在的時(shí)節(jié)才是剛剛到夏天而已，

　　你，你，學(xué)長(zhǎng)，這樣的詞，這些詞的故事，才剛剛開(kāi)始，

　　我還記得我自己的你，學(xué)長(zhǎng)的故事，我還依稀記得我的`2個(gè)你，一個(gè)初中的你，一個(gè)大學(xué)的你，

　　初中的那個(gè)你，她比我低一年級(jí)，我上初三，她上初二，

　　初中時(shí)候，一天早上，我來(lái)的早，我去我們樓下弟弟班級(jí)門(mén)口轉(zhuǎn)悠，

　　走到弟弟班級(jí)門(mén)口，我遇到那個(gè)在教室外等著開(kāi)門(mén)的你，

　　她站在門(mén)前，拿著書(shū)包，一雙清澈的大眼睛也正在看著我，

　　我看到她當(dāng)時(shí)皮膚好白啊，好漂亮的，她的樣子映著早晨的陽(yáng)光，仿佛一朵薔薇花一樣的站在那里，這一切有點(diǎn)要我有眩暈的美的味道，

　　她的樣子，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)能掐出水來(lái)的那種清純，我第一次覺(jué)得，原來(lái)你那么美，那么甜，

　　我想我心里開(kāi)始有點(diǎn)喜歡她了，我鼓足勇氣用不認(rèn)識(shí)的理由嚇唬他，

　　后來(lái)我還通過(guò)裝出來(lái)跟她有仇的樣子來(lái)引起她的注意，經(jīng)常往她的樓層跑去，也許為了看她一眼，

　　我當(dāng)時(shí)不知道，其實(shí)我是暗戀她，那個(gè)甜甜的初二的你。

　　另一個(gè)你是大學(xué)里低一年級(jí)同一系不同專業(yè)的她，她就是孫同學(xué)。

　　她不算漂亮，但是好像很有想法，還跟我說(shuō)過(guò)要賺好多錢(qián)，可以的話，把自己整容的漂亮更多，

　　一個(gè)有想法的能干的女孩子的形象躍然紙上，她的確也是挺能干的，還拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　我和她感情挺深的，和她交集的三年，每次從學(xué)校坐火車(chē)回家都會(huì)有她陪伴，

　　我們有時(shí)候坐在火車(chē)上，有時(shí)候還會(huì)站著，

　　在火車(chē)上跟著火車(chē)前行著，我就會(huì)跟她談起沿途風(fēng)景，我還會(huì)發(fā)一些我自己寫(xiě)的關(guān)于旅途的風(fēng)景和心情文字的短信給她看，

　　她也挺喜歡那些短信，還問(wèn)我是我自己寫(xiě)的嗎？哈哈，

　　還有次，我同宿舍的人帶了煙花來(lái)，我還邀請(qǐng)她來(lái)一起到操場(chǎng)上，放煙花，看煙花，

　　有這樣一個(gè)知心的你，也很好。

　　后來(lái)畢業(yè)后，我去她那里的一個(gè)工廠面試，還在同一車(chē)上遇到了她，這算是和她最大的一次巧合，

　　也許她會(huì)變成我的幸運(yùn)草吧，遇到她就會(huì)有幸運(yùn)的事情發(fā)生，

　　我的文章寫(xiě)的越來(lái)越成模樣，她經(jīng)常來(lái)點(diǎn)贊我的文章，這些都是我幸運(yùn)的標(biāo)志....

　　可憐的我們專業(yè)在我那屆就業(yè)都不怎么樣啊 ，有些話也不好跟她說(shuō)清楚，但愿她能理解我就好。

　　如今，依舊是夏天，微風(fēng)吹過(guò)，如今，又聽(tīng)到你叫起了我學(xué)長(zhǎng)，讓我又回憶起了那時(shí)的那些同門(mén)之誼，

　　如今，你孫同學(xué)，你還好吧，我們都已經(jīng)不知道那時(shí)學(xué)校很多人的下落了，那些人，你們還好吧，

　　如今，夏風(fēng)吹過(guò)，歲月變遷，同門(mén)情誼卻不會(huì)變 。

　　我很喜歡那首歌夏天清涼的味道，還有那里面學(xué)長(zhǎng)和你的故事，還有那些純真的同門(mén)之誼，

　　我想我不是故意停留在回憶里，我偶爾聽(tīng)到那首歌曲，我只是又惦念起那些走過(guò)的夏天，

　　又惦記起那些你和學(xué)長(zhǎng)的故事，惦記起我們學(xué)校，惦記起我們學(xué)校的我們的那些故事，

　　人生要往前行的，雖然略微有點(diǎn)傷感，學(xué)長(zhǎng)和你，終究會(huì)從學(xué)校里離開(kāi)，

　　夏風(fēng)繼續(xù)吹過(guò)，這個(gè)季節(jié)又會(huì)有很多真正的你，學(xué)長(zhǎng)成長(zhǎng)起來(lái)，

　　在這個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，有些學(xué)長(zhǎng)，學(xué)弟，學(xué)姐你的故事也許才剛剛開(kāi)始。

我和你的故事4

　　朋友也好，同事也好，大家層次不同，是很難溝通的。你可以偶爾降低自己的層次去遷就他，但常常要降低層次，那倒不如不要交這個(gè)朋友。

　　你說(shuō)的，他不明白；你在思考的事情，他從沒(méi)思考過(guò)；你說(shuō)東，他以為你說(shuō)西；你想他做到100分，他竭盡所能，只能交出55分。這有什么辦法呢？唯一的辦法就是分道揚(yáng)鑣。

　　找一個(gè)層次相同的朋友并不容易，所以大部分人都是寂寞的。找一個(gè)層次相同的伴侶，那就更難了。大家層次相同，才可以一起進(jìn)步。他明白你在做什么，你明白他在做什么。男人可以降低一點(diǎn)自己的'層次，女人卻往往不愿意。男人會(huì)用女人的美貌和青春來(lái)彌補(bǔ)彼此的距離，然而，對(duì)女人來(lái)說(shuō)，男人的精神層次就是她愛(ài)他的原因，她怎么愿意屈就？

　　大家的層次本來(lái)相同，但有一天，你走得比他遠(yuǎn)，你的層次不同了，他還是停留在那個(gè)層次，那是最無(wú)奈的。一個(gè)人走遠(yuǎn)了，就不可能回到原來(lái)的地方。有些女人很聰明，她會(huì)停下來(lái)不再前進(jìn)，她知道再往前走就會(huì)失去身邊的男人，在個(gè)人的層次和愛(ài)情之間，她選擇了后者。

　　層次是無(wú)盡的，愛(ài)情卻有盡時(shí)。

我和你的故事5

　　喜歡開(kāi)著窗，每天的空氣都是新的，陽(yáng)光灑滿房間。就這樣結(jié)識(shí)了你，也有了后面一系列的糾糾葛葛。

　　初遇

　　初來(lái)到這里的我，對(duì)于一切都那樣好奇。那次你撲棱撲棱飛進(jìn)的我的房間，我感覺(jué)是那樣的歡喜，一中午都看著活潑的你在房間里一會(huì)兒飛來(lái)飛去，一會(huì)兒又靜靜的立在屏風(fēng)上，我以我模糊的視線傻傻的看著你，覺(jué)得你好像也在看著我。一會(huì)兒你嘰嘰喳喳，胡亂盤(pán)旋，我以為你找不到外面的天空，欣喜之余為你打開(kāi)了窗戶，你也“識(shí)趣”得飛了出去。你飛走，忽然惆悵，一中午竟也未眠。我們就這樣結(jié)識(shí)了，保持著朋友的距離，以后也再未相見(jiàn)！�。�

　　驚喜

　　時(shí)間悄悄的的隨著這里的大風(fēng)消逝的很快！我們迎來(lái)了暑假。我為陽(yáng)光和空氣留著窗戶'，然而卻并未想讓你侵入我的領(lǐng)地。這里的花都開(kāi)了，陽(yáng)光也強(qiáng)烈了，厚厚的`冬裝和鞋應(yīng)該退場(chǎng)了。收拾完衣服，我看著冬靴，想它明年如果還能陪伴我，希望它也能干凈點(diǎn)。于是想把它們收入盒子（桌兜），誰(shuí)想……我一下子驚呆了，拿開(kāi)一堆購(gòu)物袋，我看見(jiàn)一個(gè)毛茸茸的窩，看著你送我我的禮物我是那樣驚喜。還炫耀了一把，卻也自黑了，因?yàn)槟阄页闪瞬恢v衛(wèi)生的壞孩子。然而人是人，鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，畢竟殊途，我拆了你的房子。那以后我就想和你再見(jiàn)了，于是我關(guān)上了窗戶，可是你還是又來(lái)了，對(duì)著我一頓嘰嘰喳喳，胡亂的飛，擾的我怎么也睡不著。一連幾天的攪擾你也煩了，我終于安靜了��！～

　　憤怒

　　一向糊涂的我，只顧打掃房間，好長(zhǎng)一段時(shí)間，你消失在我的世界里。直到有天我發(fā)現(xiàn)放間有許多草，我想你是不是又來(lái)了，果不其然，這次是更大的驚喜，不僅有窩，還有鳥(niǎo)蛋�？扌Σ坏�，又無(wú)奈的我只好把你的窩和你的鳥(niǎo)蛋放在陽(yáng)臺(tái)上，還用自己干凈的鞋給你筑了道長(zhǎng)城。可是你卻不領(lǐng)會(huì)我的好意，往本人的床上叼草，好多次……你想讓我如何對(duì)你，鳥(niǎo)兄，我找遍了房間也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可以當(dāng)作你的城堡的的盒子。我盡力了……

　　破裂

　　一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，忽然停了電，我想起你的窩，冒著風(fēng)雨搶救回來(lái)，可惜卻沒(méi)有了鳥(niǎo)蛋。第二天早晨一起，我就尋找你的鳥(niǎo)蛋，可是卻毫無(wú)頭緒，我想是不是你早已料到這場(chǎng)雨，轉(zhuǎn)移了自己的果實(shí)。很久沒(méi)見(jiàn)你的身影，然而，床上偶爾的干草，我發(fā)現(xiàn)我們已不是朋友，你是這樣的恨著我……

　　好聚好散，別在惡作劇了，親愛(ài)的鳥(niǎo)兄。我不能做你的詩(shī)，正如你不能做的的夢(mèng)。各自珍重，勿擾了�。。。�

我和你的故事6

　　上高一的弟弟以前很乖，每次我大學(xué)假期回家的時(shí)候，弟弟就一個(gè)人早早在車(chē)站等候，那時(shí)候高高 大大的弟弟雙手插進(jìn)口袋，表情焦急地靠在柵欄旁看著來(lái)來(lái)回回的每一個(gè)人�？匆�(jiàn)我大包小包地從車(chē)上下來(lái)，弟弟就會(huì)高興地一邊招手一邊跑著說(shuō)，“姐，我在這、 你站著別動(dòng)�！迸苓^(guò)來(lái)的弟弟滿臉喜悅，一把奪過(guò)我手中的旅行包，說(shuō)：“姐，我快想死你了，我都等你一個(gè)多小時(shí)了�！�

　　上 了高一的弟弟學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，升了學(xué)交了新的朋友。和我這個(gè)姐姐聊天的時(shí)候卻學(xué)會(huì)了拐彎抹角，再問(wèn)他什么事情就支支吾吾地不說(shuō)是也不說(shuō)不是、他經(jīng)�；丶液蟀炎� 己關(guān)在屋里，還把自己的抽屜上了鎖，鎖住了只屬于自己的秘密。有時(shí)候房間里會(huì)傳出嘈雜的搖滾音樂(lè)，弟弟陽(yáng)光般的眼神從此慢慢黯淡，取而代之的是漸漸升起的 桀驁不馴，

　　后來(lái)通過(guò)與母親的電話聊天，得知弟弟學(xué)會(huì)了抽煙，有好幾次母親在弟弟的書(shū)包里搜出了整盒的香煙。她質(zhì)問(wèn)弟弟，弟弟不屑地說(shuō)抽煙算多大的事情呀。還有比抽煙更讓人著急的事：弟弟偷偷地談起了戀愛(ài)!他每天放學(xué)回家都借口補(bǔ)課回家很晚，甚至有幾次回家身上還帶著一點(diǎn)酒氣。

　　這激怒了父親，面對(duì)父親的拳頭，弟弟重重地摔響臥室的門(mén)，讓滿臉怒氣的父親不知所措。

　　后來(lái)弟弟開(kāi)始和父母冷戰(zhàn)，采取不合作的態(tài)度，父母問(wèn)什么也不多說(shuō)：?jiǎn)柕枚嗔耍�弟弟就�?huì)躲到自己的`房間，開(kāi)大了錄音機(jī)的聲音。

　　我 想，我必須要跟弟弟好好談?wù)劻�。我給他電話，問(wèn)他的近況，他說(shuō)一切還好，明顯地和我這個(gè)曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的姐姐有了隔閡。我問(wèn)她和那個(gè)女孩談得怎么樣了，女孩 長(zhǎng)得是否可愛(ài)漂亮，他一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)沒(méi)有的事情，只是一起看看書(shū)而已。他懷疑我是父母的說(shuō)客或者父母安插的間諜，說(shuō)起話來(lái)總是遮遮掩掩。

　　我告訴他，姐曾經(jīng)在高中暗戀一個(gè)男孩三年，一直到高中畢業(yè)才告訴那個(gè)男孩。我告訴他，有些感情藏在心里要比表現(xiàn)出來(lái)還要美，如果你真的喜歡那個(gè)女孩，你們就 應(yīng)該相約考上同一所好的大學(xué)，你們應(yīng)該牽手在大學(xué)校園而不是在現(xiàn)在。我還告訴他大學(xué)的校園很美，你會(huì)接觸更多的事認(rèn)識(shí)更多的人，你的眼界會(huì)變得更寬廣。你 們現(xiàn)在的感情雖然純潔，但只是青春期兩個(gè)小屁孩的蠢蠢欲動(dòng)，等你們長(zhǎng)大后，就會(huì)后悔為這段感情付出太多，而這些付出將會(huì)使你深深感嘆早知今日何必當(dāng)初。

　　電話線那一頭的弟弟先默不作聲，然后說(shuō)姐，她很可愛(ài)也很懂事，其實(shí)我們也沒(méi)有像父母和老師說(shuō)得那么嚴(yán)重，我們是互有好感，可我們都知道現(xiàn)在什么事情才是最重 要的，我就是特別反感老師和父母的一驚一乍，總覺(jué)得我們會(huì)做出什么出格的事情。那次同學(xué)過(guò)生日，因?yàn)殡y得開(kāi)心和放松就喝了兩瓶啤酒，結(jié)果父母就覺(jué)得天要塌 下來(lái)了，你說(shuō)這才多大的事情呀。

　　我笑了笑，說(shuō)弟弟，這不是大家關(guān)心你嗎，不管大 家關(guān)心的方法對(duì)錯(cuò)與否，你必須承認(rèn)他們的出發(fā)點(diǎn)是為你好為你負(fù)責(zé)。掛電話的時(shí)候，我告訴弟弟，誰(shuí)的青春不跋扈?你看你姐夠聽(tīng)話的吧，其實(shí)在青春期也沒(méi)少做 過(guò)傻事，沒(méi)有寄出去的情書(shū)也寫(xiě)了一大堆，還偷偷裝病和同學(xué)去聽(tīng)演唱會(huì)青春期不做幾件傻事還叫青春期嗎?人不一怕做傻事，就怕一直做傻事呀，弟弟聽(tīng)后樂(lè)了， 斗嘴地說(shuō)，姐，你慢點(diǎn)說(shuō)，我找個(gè)本子記下來(lái)，聽(tīng)姐一席話、勝讀十年書(shū)呀!

　　再后 來(lái)，母親打電話說(shuō)弟弟早起晚睡，和當(dāng)年備考的我一模一樣一雖然弟弟的抽屜還鎖著屬于自己的秘密，雖然弟弟有時(shí)候還會(huì)控制不住地摔門(mén)而去，雖然弟弟有時(shí)候還 會(huì)把想法藏在心里誰(shuí)也不告訴，但我知道青春的海洋正在慢慢地退潮一我可以想象弟弟正凝神坐在書(shū)桌前，支起胳膊認(rèn)真地想只屬于自己的事。

我和你的故事7

　　我很普通，你也很普通，不過(guò)她們都說(shuō)你很可愛(ài)。我們兩個(gè)，都是那種放于人海頃刻間會(huì)被淹沒(méi)的人，像曾經(jīng)里的那個(gè)街頭彈吉他的男人還有街頭賣(mài)花的女人。不同的是，他們都很有才華，而我們沒(méi)有。還有就是，他們相互喜歡，卻沒(méi)有在一起，而我們，在一起過(guò)。

　　高考完后，我們分手了，和大多數(shù)人一樣。

　　至于原因，也許太多了，也許根本不需要。我知道，我還忘不了你，而你，也還記著我。只是時(shí)間是無(wú)情的，總有一天，我會(huì)喜歡別人，而你，也會(huì)跟別人在一起。我們只是彼此生命中的過(guò)客。路過(guò)而已。

　　不管那一天是明天就到來(lái)，還是未來(lái)才到來(lái)，我都知道，我們無(wú)法阻止。這是令人悲傷的。雖然也無(wú)數(shù)次想復(fù)合，但我知道，我們緣分已盡。與其這樣，不如放手。

　　如果說(shuō)，我們之間還有什么，就是曾經(jīng)的回憶，以及互送的禮物吧。就像曾經(jīng)里男主送給女主的那臺(tái)鋼琴。

　　你送我的禮物，我都收藏著了。還有那件衣服，我也收藏了，我舍不得穿，怕穿舊了，就沒(méi)有了。保留著吧，保留這段記憶。不知道，我送給你的禮物，會(huì)不會(huì)在你下一個(gè)男朋友的到來(lái)時(shí)，被你全部扔掉。也許，扔掉也好，總該有個(gè)了解的。

　　是的，故事總會(huì)有結(jié)局。我們的故事，也早已定結(jié)局。

　　曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想的一生一世，無(wú)數(shù)次期待每日醒來(lái)看到的就是你的臉龐，都化作虛無(wú)，飄散了。

　　我想，會(huì)不會(huì)有一個(gè)空間里，我和你，其實(shí)是在一起的，我們會(huì)不會(huì)像電影里那樣，在某個(gè)空間，相守著。

　　也許有，也許無(wú)�？墒俏叶紵o(wú)法知道，我知道的是，我們?cè)��?jīng)喜歡過(guò)，在一起過(guò)。

　　我們的故事，說(shuō)來(lái)也不多，但真要仔細(xì)回憶，其實(shí)太多太多。

　　一年多的時(shí)間里，真的發(fā)生了好多好多的事，這些事，多到一生難以忘記。

　　每一件小事，都有其意義，都是一段回憶。多件小事零零散散，像燈塔般，矗立在記憶的海洋，引領(lǐng)著我，為我指引方向，告訴我，那里，有著我與你的回憶，探索記憶海洋時(shí)，可以到來(lái)休憩片刻。像品味陳年老酒般，細(xì)細(xì)回味，當(dāng)年的美好。

　　所有老了的人都喜歡用當(dāng)年。當(dāng)年我如何，當(dāng)年他如何，當(dāng)年你如何……是啊，當(dāng)年，多么憂傷的名詞。像是一個(gè)代表著久遠(yuǎn)的符號(hào)，有些凄冷。

　　分明，我們分離了，就像曾經(jīng)里的男女主角�？墒怯洃浄路疬�停留在昨天，停留在我們相愛(ài)的.時(shí)候，那里，都是美好的。

　　曾經(jīng)的結(jié)局是男主角去向倫敦，女主角和男朋友和好，男女主角最終天各一方，過(guò)上屬于自己的生活。和我們的結(jié)局很像，從此以后，我們也天各一方，有著自己的故事，而故事里，再也不會(huì)有對(duì)方，故事里，會(huì)有別人！

　　再見(jiàn)，曾經(jīng)，曾經(jīng)擁有的愛(ài)情，曾經(jīng)和我在一起的，你。

　　曾經(jīng)，回憶的代名詞。

我和你的故事8

　　湛江的七月，沒(méi)有蟬鳴，天氣沒(méi)有想象中的那么炎熱，卻經(jīng)常下雨，雨會(huì)持續(xù)好幾個(gè)小時(shí)。我站在欖羅小學(xué)多媒體的三樓走廊外，觀看著小孩子們玩耍，他們手中的紙飛機(jī)高高的飛起，讓我回憶起了童年的我，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我。

　　20xx年7月14日，我在欖羅小學(xué)的基地已經(jīng)有5天了，時(shí)間如白駒過(guò)隙，不給你一絲絲的猶豫。我很喜歡這里，喜歡這里的孩子，等到我19號(hào)要離開(kāi)的時(shí)候，我想我應(yīng)該把這段回憶寫(xiě)成一個(gè)優(yōu)美的故事。欖羅小學(xué)這里的小朋友非常的'樂(lè)觀，也十分喜歡我們這些哥哥姐姐，他們用笑容來(lái)回報(bào)我們，我們用心來(lái)支持他們。

　　每天早上，當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)門(mén)口，小朋友早早就來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我還很熱情的打招呼�？吹竭@一幕，盡管我現(xiàn)在十分的累，但是我覺(jué)得再累也要堅(jiān)持著。6月8日，我來(lái)到這里宣傳招生的時(shí)候，我就愛(ài)上了這里，喜歡這里的小朋友，他們非常的信任我。即使我是擔(dān)任新聞組組長(zhǎng)，每天都很忙，沒(méi)有很多時(shí)間陪陪小朋友，和他們聊天，但是他們依然記得我的名字，親切的叫我曉琳姐姐。他們送我小禮物，送我一些溫馨的話語(yǔ)，他們希望與我成為好朋友。

　　這就是我在欖羅的故事，你喜歡傾聽(tīng)嗎？

我和你的故事9

　　管永霞，教育碩士，南通市如東縣洋口港實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)教師、教科室副主任，南通市中青年名師丁衛(wèi)軍工作室核心成員。高中老師的贈(zèng)言牢記至今：努力了未必成功，但為了成功，我必須努力！

　　從一拿到手，我就被書(shū)面上端莊秀麗的“語(yǔ)，我和你的故事”八個(gè)楷體字吸引住了。倒不是這個(gè)書(shū)名有多么詩(shī)意浪漫，倒是其中的“故事”兩個(gè)字散發(fā)出的樸質(zhì)、自然、柔和的氣息一下子吸引了我的目光。

　　書(shū)是由曹勇軍老師所著，一位用語(yǔ)熔鑄生命的老師。

　　一、美麗的語(yǔ)美麗人

　　全書(shū)記錄了曹老師漫游在語(yǔ)長(zhǎng)河中掀起的一個(gè)又一個(gè)美麗浪花。書(shū)里有曹老師記錄的他所在的語(yǔ)教研組的同事的真實(shí)堂，有他所讀到的經(jīng)典作品中的理想堂。最讓人感動(dòng)的是曹老師為了聽(tīng)好一節(jié)，在前把相關(guān)作者的作品閱讀研究個(gè)透，再聽(tīng)學(xué)習(xí)，為的就是能給上老師最貼近原作者初衷、最真切的看法和建議。這樣的聽(tīng)品質(zhì)真讓我們這些以為聽(tīng)就是搬個(gè)凳子坐享其成般地記個(gè)筆記的老師汗顏��！

　　堂教學(xué)中，對(duì)于的學(xué)習(xí)，他都能抽絲剝繭，還原作家寫(xiě)作的本，觸摸其靈魂的溫度，真正走進(jìn)寫(xiě)作者的內(nèi)心或是作品中人物的內(nèi)心。有了這種身臨其境的探討，學(xué)生們獲得了閱讀中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)，自然對(duì)他們閱讀和寫(xiě)作素養(yǎng)的提高起到了潛移默化的作用，這和董旭午老師倡導(dǎo)的生活化語(yǔ)教學(xué)不謀而合啊！

　　書(shū)里第一部分尤其記錄了曹老師帶領(lǐng)孩子去讀含蓄雋永立意又難以摸清的幾篇現(xiàn)代散的堂，從內(nèi)容到構(gòu)思結(jié)構(gòu)再到思想立意，曹老師就帶著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)去讀、去品、去到字的中間，去到作者的心底。讓我記憶猶新的是曹老師沒(méi)帶領(lǐng)孩子們讀一篇散，都不會(huì)僅僅局限在這一篇里頭，而是總能旁征博引，用同一作者的其他篇、用不同作者的類(lèi)似主題或是類(lèi)似結(jié)構(gòu)的激活這一篇，讀透這一篇。最終學(xué)生們事先的迷霧散開(kāi)了不說(shuō)，他們對(duì)曹老師所引的那些篇、那些、那些詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣，視野拓寬了，境界也就提升了。

　　除此以外，曹老師在教學(xué)中始終把學(xué)生能從每一篇中習(xí)得什么，又如何去讀，方法路徑哪種最適合孩子們，作為他堂的生命線。前曹老師都會(huì)反復(fù)琢磨，后又不斷反思調(diào)整。孩子們總能把在曹老師的堂實(shí)踐中所總結(jié)歸納的經(jīng)典提煉用到后面的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作中去，舉一反三。用曹老師的話說(shuō)就是：“一篇學(xué)完，一本書(shū)學(xué)完，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，就是看學(xué)生口中、筆下有沒(méi)有關(guān)鍵語(yǔ)句時(shí)不時(shí)蹦出，因?yàn)檫@些語(yǔ)句往往使教學(xué)中最有活力，最有個(gè)性的記憶觸發(fā)，間接反映學(xué)生個(gè)體思維的質(zhì)量，多少可以看出教與學(xué)的水平和質(zhì)量�！辈芾蠋煻啻翁岬剿�的堂教學(xué)的評(píng)判依據(jù)：堂教學(xué)中有兩樣?xùn)|西最迷人：“一是學(xué)生提出的問(wèn)題。二是語(yǔ)言生活化的創(chuàng)造運(yùn)用�！�

　　曹老師陳述了他心目中的理想堂，也實(shí)踐了大家眼中的美麗堂，他的每一堂都無(wú)不開(kāi)出美麗的鮮花，而他也因此而美麗。

　　二、美麗之花遍原野

　　曹老師的堂是美麗的，其形式五彩斑斕而又無(wú)處不在。

　　曹老師所在的南京十三中是“江蘇省語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)程基地”，在這里大到其整體的布局，小到每一塊版面的設(shè)計(jì)、每一副圖片的搜集都極其地講究，都無(wú)不浸染著曹老師和他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的良苦用心。為的就是能讓穿行于基地的孩子們能夠了解中西學(xué)的脈絡(luò)框架，推動(dòng)學(xué)生的自主閱讀和自主探究，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這里的每一塊展板圖并茂，無(wú)不散發(fā)出迷人的學(xué)氣息，徜徉于其中的莘莘學(xué)子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知?dú)w路呢。

　　如果你認(rèn)為語(yǔ)學(xué)習(xí)就是那四十五分鐘的狹小區(qū)域的活動(dòng)的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。曹老師就像會(huì)變戲法似地開(kāi)發(fā)出形式多樣、精彩紛呈的各式有意思的程學(xué)習(xí)樣式：像“戲劇節(jié)、中秋明月詩(shī)會(huì)、大樹(shù)下的古風(fēng)新唱”等等，豐富多彩的程樣式給孩子們以深骨入髓的探究、學(xué)習(xí)和體悟，讓孩子們明白學(xué)即生活，生活見(jiàn)學(xué)。正如曹老師在書(shū)中所述：所謂“語(yǔ)學(xué)習(xí)生活”，就是突破狹小的語(yǔ)堂，構(gòu)建良好的語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)中體驗(yàn)生活，同時(shí)又在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)。誠(chéng)然，這樣的活動(dòng)給了孩子們終身難忘的青春磨礪和人生洗禮，難怪學(xué)生畢業(yè)工作了都還記得和曹老師在一起的日子······

　　在曹老師的引領(lǐng)下，孩子們熱愛(ài)學(xué)，閱讀使他們乏味的高中生活變得有滋有味、芬芳四溢。為了孩子們能夠方便及時(shí)地閱讀，曹老師征求學(xué)校意見(jiàn)把圖畫(huà)館搬進(jìn)了教室，舉行“在大樹(shù)下讀書(shū)”等活動(dòng)。美麗的校園綠樹(shù)環(huán)繞、大樹(shù)婆娑，樹(shù)下更有癡迷閱讀的少男少女。有了曹老師這樣的閱讀點(diǎn)燈人，孩子們的生命一定會(huì)流光溢彩!

　　不僅如此，曹老師的閱讀之花開(kāi)遍了校內(nèi)外。他在給孩子的閱讀活動(dòng)紀(jì)念卡上這樣題詞：閱讀是精神的漫游，行走是身體的閱讀。真理不光在我們頭上，更在我們腳下。為了能有別樣的體驗(yàn)，也為了讓孩子能有穿越時(shí)空的切身感，曹老師帶領(lǐng)孩子們閱讀的足跡遍布“臺(tái)城、半園、雞鳴寺茶社”。有時(shí)天公不作美，沒(méi)關(guān)系，線上照樣讀、照樣品。師生們閱讀研討的熱烈場(chǎng)景引得路人駐足側(cè)目又如何呢，這里才是最亮麗的風(fēng)景！多年過(guò)去，這樣的“情景讀書(shū)”終將是師生珍藏在心靈深處最美好的回憶。

　　高中的生活短暫而又辛苦，即便如此，卻絲毫沒(méi)有阻擋師生閱讀的步伐。每周五當(dāng)更多的孩子回家放松勞累了一周的神經(jīng)時(shí)，曹老師帶著不少熱愛(ài)閱讀的孩子坐在學(xué)校語(yǔ)程基地“金陵化研學(xué)中心”的教室里。那里是一群青春的舞者，是一群求知若渴的“劍客”，用孩子們寫(xiě)給曹老師的一封回信中所說(shuō)：“·····這樣的經(jīng)歷越多，我越是沉醉其中，享受每一次的夜讀，享受每一次思想碰撞的喜悅，享受每一次得到新書(shū)時(shí)內(nèi)心巨大的`滿足和興奮，這樣獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)確實(shí)使我受益匪淺······”曹老師就是這群孩子閱讀路上的燃燈者和指路人，相信孩子們?cè)谝院蟮娜松�路上�?huì)沿著學(xué)之路越走越遠(yuǎn)，相信有朝一日一定會(huì)“一覽眾小”。

　　印像特別深刻的還有就是曹老師在孩子們高考前夕給孩子們上的三節(jié)作，這是他作為禮物送給這些即將踏上人生征途的學(xué)生們的。這三節(jié)分別是“尋覓愛(ài)的真諦、誰(shuí)是真的英雄、我的人生獨(dú)白”，三節(jié)，三個(gè)話題給了這些人生即將啟航的年輕人一次靈魂的震撼、思想的洗禮、精神的升華。而且，無(wú)論是做人也好，做學(xué)問(wèn)也罷，曹老師絕不容許有絲毫的浮夸虛假和事實(shí)扭曲，因?yàn)閲W眾取寵使不得，求真才是正道！所以人們都說(shuō)曹老師是走在“公民教育的大路上”。曹老師就是這樣一位立足孩子的終身發(fā)展，在平凡的生活里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索思考，研究探討，最終由他辛勤灑下的粒粒種子都長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)。無(wú)論何時(shí)何地，他的堂總是充滿尊重、友愛(ài)、真誠(chéng)、思辨，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，孩子們也因此親切地稱呼他為“老曹”，就連考試總結(jié)也能把它變成禮物送給孩子們，這或許正是曹老師作為一名真正的教育者的人格光輝所在。

　　三、美麗的生命走世界

　　曹老師在書(shū)的最后向我們真誠(chéng)陳述了他的成長(zhǎng)之路。收獲掌聲和鮮花的曹老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于此，為了近距離去觸摸人大家的靈魂氣息的厚重與真切，他每到一處講學(xué)都要到當(dāng)?shù)赜袣v史化底蘊(yùn)的名人故居去走一走、看一看。在這里，曹老師找到了大儒雅士的跟，也解開(kāi)了之前未曾解開(kāi)的結(jié)，沒(méi)有了距離感便完全融解消釋了。

　　曹老師還把他與自己所帶的高三（10）班的故事帶到了國(guó)際舞臺(tái)上。他和孩子們?cè)诟呷�這樣一個(gè)忙碌乏味的特殊時(shí)期硬是用實(shí)踐打通了“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的壁障。用“時(shí)事演講”這樣的語(yǔ)活動(dòng)燦爛了這些幾乎被高考窒息的年輕生命，打破了人們根深蒂固的“高三印象”，成就了神奇，成就了生命，成就了精彩。

　　最后，用曹老師書(shū)中的一段話結(jié)束此：“打了上鈴是語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，大了下鈴更是語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。打通前堂后，打通內(nèi)與外，打通教與學(xué)，語(yǔ)學(xué)習(xí)才能氣血貫通�！蔽逸吷钍芙桃�，但愿讓語(yǔ)的血液熔鑄到生命的每一個(gè)角落。包括你，也包括我。

我和你的故事10

　　我住在楓丹麗舍，我還有許多鄰居。其中，令我印象最深的是我的鄰居——童文杰。

　　她一家人非常幸福，她爸爸和她媽媽從不吵架。而她，是家里的“小皇帝”，她的爸爸媽媽做什么事都依著她。所以，她從來(lái)就不和別人攀比。

　　她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，所以，別人都叫她“大眼妹”。她有一個(gè)高鼻梁，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)僅僅有條。每一句都仿佛蘊(yùn)含著一個(gè)很深的秘密。

　　她很喜歡打扮，而且很喜歡粉色，只要我陪她上街買(mǎi)東西。只是一根棒棒糖，她都說(shuō)：“老板，給我來(lái)跟5毛的粉色的'棒棒糖。”

　　“噢，天吶，就連一根棒棒糖都要粉色！”我說(shuō)。她對(duì)我說(shuō)：“我喜歡粉色。”

　　的確，她說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。上次，我去她家。沙發(fā)是粉色，桌子全是粉白色，窗簾也是粉色，拖把也是粉色，就連遙控器也是粉色，我頓時(shí)覺(jué)得這就是一個(gè)充滿粉色的天堂。

　　還有，她非常的節(jié)約。上次，我陪她在商店里買(mǎi)了一個(gè)本子（當(dāng)然也是粉色的），很漂亮。于是，她每天在文具盒里帶一只鉛筆，一個(gè)橡皮擦，我和她同桌，我當(dāng)然知道。

　　一日復(fù)一日……她用鉛筆把本子正、反面全部寫(xiě)完了，然后用鋼筆寫(xiě)，我看她可憐，送給她一個(gè)本子，她說(shuō)不要，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“我們要節(jié)約資源，不要浪費(fèi)！”

　　怎么樣，我的鄰居還行吧！

我和你的故事11

　　在美國(guó)新澤西州的莫利斯城，年輕的丹尼爾因?yàn)橐淮我馔舛�雙目失明，失明后的他情緒非常低落，覺(jué)得整個(gè)世界都已坍塌，自己的人生已經(jīng)無(wú)路可走。經(jīng)過(guò)家人及朋友的多次勸說(shuō)，他終于同意到一所盲人學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在丹尼爾到達(dá)盲校的第一天，一位小伙子將他帶進(jìn)了盲校分配給他的房間。小伙子非常耐心詳細(xì)地對(duì)丹尼爾說(shuō)：“現(xiàn)在，我將你的皮箱放在了房間里左邊的這個(gè)角落，在這個(gè)角落的旁邊，是你的衣柜；第一個(gè)抽屜可以放你的領(lǐng)帶，第二個(gè)抽屜放你的襯衣。房間的右邊是你的床。在床的前面六步遠(yuǎn)的地方就是房門(mén)，出房門(mén)一步就是樓梯，樓梯一共有13級(jí)臺(tái)階。鬧鐘我已經(jīng)幫你定好，會(huì)在六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起，聽(tīng)到鈴響后，你就走出房門(mén)，小心點(diǎn)走下樓梯，然后向右轉(zhuǎn)，沿著走廊一直走，就可以直接走到餐廳了。”

　　小伙子交代完畢，拍了拍丹尼爾的'肩膀，說(shuō)：“好了，你先休息吧。我走了�！�

　　“但是，”丹尼爾急切地說(shuō)道：“你不能留下我一個(gè)人不管啊。對(duì)我而言，四周是一片黑暗。難道你不知道嗎？我是一個(gè)雙目失明的人，什么都看不到啊。”

　　小伙子走到丹尼爾身邊，用力地抓住他的雙手說(shuō)道：“伙計(jì)，失明沒(méi)什么了不起的，你完全可以用心去感知這個(gè)世界，用雙手去觸摸，用雙腳去行走。忘了告訴你，我和你一樣，也是一個(gè)盲人�！�

　　——心是最明亮的眼睛。

我和你的故事12

　　滾滾紅塵中，有一個(gè)小小的我，更有無(wú)數(shù)小小的你，在同一個(gè)天空下，蹣跚，成長(zhǎng)。

　　我和你，總是互相碰撞，互相摩擦。在磕磕碰碰、跌跌撞撞中，我們一路成長(zhǎng)。

　　我曾經(jīng)一度不贊同某個(gè)同學(xué)的言語(yǔ)舉止，總是嫌他尖酸刻薄，小氣無(wú)理，之后認(rèn)了死理，總抓他的“小辮子”，認(rèn)定他什么都是錯(cuò)的，什么都干不好，渾身上下一無(wú)是處。也覺(jué)得他處處針對(duì)我，事事排擠我，甚至，他一句無(wú)意間的玩笑，在我聽(tīng)來(lái)都是粗俗的炫耀和諷刺。然而在一天的早晨，我來(lái)到教室，看見(jiàn)他一張燦爛的笑臉，剎那間竟覺(jué)得他很善良單純，才想到其實(shí)他還是很好的，大掃除的時(shí)候，總有他忙碌的身影�；蛟S是我過(guò)于嫉妒，或許是我過(guò)于小氣，才放大了他的一個(gè)小缺點(diǎn)，掩蓋了他的所有優(yōu)點(diǎn)。他的種種，不過(guò)是我夸大其辭的加注。他在我的眼中是如此，我在他的眼中也是如此，我們就像是一個(gè)在水上，一個(gè)在水下，伸出脖子，照一照，原來(lái)互相成了對(duì)方的倒影。

　　我和你，或許只是一字之差，或許只有一面之緣。在這個(gè)世界上，有千千萬(wàn)萬(wàn)的我和你，一起相識(shí)、相惜。就像一個(gè)大大的漩渦，潮起潮落，我和你會(huì)分散到各地，但最終，又會(huì)聚攏在一起，沒(méi)有了沉浮，成為平靜。

　　某天，心血來(lái)潮，我與幾個(gè)表姐妹玩起了游戲，不過(guò)是自己在百般無(wú)聊間胡亂想的，就是每個(gè)人頭上貼著一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著“你”、“我”、“她”，用頭上的'字代表自己的稱呼，進(jìn)行對(duì)話，看誰(shuí)的意識(shí)最堅(jiān)強(qiáng)，能夠清晰地分辨稱謂而不笑場(chǎng)。這看似簡(jiǎn)單，其實(shí)十分拗口，不通順的語(yǔ)言，語(yǔ)病連篇的句子，惹得我們個(gè)個(gè)捧腹大笑，不是把“我”當(dāng)成“你”，就是把“你”當(dāng)成“我”，打打鬧鬧間，我忽然覺(jué)得，其實(shí)“我”就是“你”。

　　“我”就是“你”，“你”就是“我”。所以，倒不如，把“我”當(dāng)成“你”，為了“你”設(shè)身處地想一想，而“你”，也可反身效仿，把“你”當(dāng)成“我”。如此一來(lái)，那年少輕狂的郁悶，那意氣風(fēng)發(fā)的煩惱，都會(huì)煙消云散了，反而會(huì)彼此心息相通，毫無(wú)猜忌，盡享爛漫。

　　正是因?yàn)槿绱�，我們才�?huì)看到傍晚的燈火闌珊，家家戶戶都亮著溫暖的燈，有許多個(gè)“我”和“你”坐在一起，吃著香香的飯，喝著暖暖的湯，看著盈盈的月亮，心里就涌起星星點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。

　　“人”，本來(lái)就是一撇一捺，相互扶持，就像是“我”和“你”，相互理解，相互寬容，才能撐起一片天。這個(gè)世界，并非是少了“我”，就沒(méi)了樂(lè)趣，這個(gè)地球，也并非是沒(méi)了“你”，就再也不能運(yùn)轉(zhuǎn)�？扇羰菦](méi)了“我”和“你”，那就沒(méi)有我們，也沒(méi)有這個(gè)世界了。

　　原來(lái)，“我”就是“你”。

我和你的故事13

　　火車(chē)于我而言那是再熟悉不過(guò)的交通工具了，因?yàn)槲疑�在廣州，根在湖南，這些年，來(lái)回這兩個(gè)地方的次數(shù)多的不下100次。今天，我再次坐上火車(chē)，踏上歸鄉(xiāng)的旅途。車(chē)廂內(nèi)天南地北的聲音交織，車(chē)窗外的風(fēng)景呼嘯而過(guò)。

　　我從廣州出發(fā)，去往耒陽(yáng)�；疖�(chē)行駛已經(jīng)有1個(gè)多小時(shí)了，車(chē)廂里擠滿了人，我想也許是趕上開(kāi)學(xué)季了吧，許多小孩都坐在大大小小的行李箱上，大人們都擠在過(guò)道上，一排排家長(zhǎng)像一張紙一樣小心翼翼的貼著車(chē)廂，食品小推車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，車(chē)廂里總會(huì)來(lái)一番“浩劫”，我暗自慶幸：還好自己買(mǎi)到有座位的，要不然也要拿出我當(dāng)年扎馬步的功夫了。

　　我的位置是14節(jié)車(chē)廂13號(hào)，坐在過(guò)道邊，身邊坐著一位外國(guó)朋友，哦不，是睡著一位外國(guó)朋友，因?yàn)樗麖囊簧宪?chē)就一直在睡覺(jué)，除了偶爾翻個(gè)手以外，再無(wú)其他動(dòng)作了，很是安靜。火車(chē)進(jìn)入一條好長(zhǎng)的隧道，窗外的風(fēng)景突然都沒(méi)有了，外面一片漆黑，我決定去一次調(diào)節(jié)機(jī)體平衡（小便），當(dāng)我坐回座位的時(shí)候，看到不遠(yuǎn)處一位老奶奶站在乘務(wù)員室的外面，吃力地半靠著門(mén)壁，好像一棵枯萎、駝背的白楊樹(shù)。突然想起一句話：老吾老以及人之老。如果我奶奶在世的話，應(yīng)該也是這把年紀(jì)了吧，心里咯噔一下，如坐針氈，我想是該做點(diǎn)什么了。

　　我從座位上起身，朝著密密麻麻的人群中向那乘務(wù)員室的方向走去，“對(duì)不起，借過(guò)一下，對(duì)不起，借過(guò)一下，對(duì)不起，借過(guò)一下……”這段沒(méi)有50米的`路程，我卻走了5分多鐘，說(shuō)了不止50句相同的話，才到達(dá)我心里想去的地方。老人聽(tīng)到我請(qǐng)她到那頭車(chē)廂去坐時(shí)，感到很意外，似眼神中閃過(guò)一陣恍惚，轉(zhuǎn)而很歡喜�；貋�(lái)的時(shí)候，這段路似乎變得很短很短，我扶著奶奶，車(chē)廂內(nèi)的人都像被遙控了般的，自動(dòng)的讓出了一條通道，每個(gè)人的眼中多了一些熟悉的東西，我，看不清。

　　老奶奶安坐后，我站在過(guò)道上，我們聊起了家常。她說(shuō)她是廣州番禺那邊的，今年六十七歲了，兒子是腦科醫(yī)生，在廣州三九腦科醫(yī)院工作，這次到岳陽(yáng)是來(lái)喝她女兒孩子的滿月酒的……老奶奶談吐的鄉(xiāng)音很濃，幸好我在廣州那么多年多少還是學(xué)了一些粵語(yǔ)，所以交流起來(lái)沒(méi)有什么障礙，老奶奶很健談，說(shuō)了很多往事。

　　火車(chē)到郴州站時(shí)停了4分鐘，我也趁著短暫的停車(chē)空隙坐了幾分鐘，坐墊還沒(méi)坐熱，位置又還給了它的主人。一會(huì)兒，車(chē)廂里擠進(jìn)來(lái)了一對(duì)殘疾的中年夫妻，他們相互攙扶著，緩緩的在車(chē)廂里走著，又像在尋找著什么一樣，本已擁擠的車(chē)廂因?yàn)樯蟻?lái)了很多人變得更加“熱鬧”了。當(dāng)他們?cè)俅巫哌^(guò)我們身邊的時(shí)候，坐我位置上的老奶奶站了起來(lái)，“孩子，坐這里吧，這是個(gè)愛(ài)心座位。”

　　19號(hào)座位的大叔見(jiàn)狀也起身了，俯下身滿口耒陽(yáng)口音的普通話對(duì)老奶奶說(shuō)，“麻煩您幫我看下座位，我去上個(gè)廁所�！贝笫暹@一趟“廁所”去了整整3個(gè)多小時(shí)，直到耒陽(yáng)站到了他才從車(chē)廂的那邊走來(lái)，拿下自己的麻袋包，看了一眼熟睡的老奶奶，悄悄地下車(chē)了，我的終點(diǎn)站也到了，背起書(shū)包，悄無(wú)聲息的消失在14號(hào)車(chē)廂了。

　　每到一個(gè)車(chē)站，乘客都是魚(yú)貫而出，潮水般涌下了火車(chē)，似乎什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，如一陣清風(fēng)拂過(guò)，我駐足在那14號(hào)車(chē)廂的車(chē)窗外，不知道下一站是否還有這樣的“愛(ài)心座位”能給這位老奶奶安坐。火車(chē)再次啟動(dòng)了，車(chē)輪與車(chē)軌發(fā)出的“噠噠噠”聲我第一次覺(jué)得它是如此的動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著這聲音，我的心里暖暖的，愿它和他們，一路安好！

　　寫(xiě)于20xx年8月29日火車(chē)上

我和你的故事14

　　坐在歲月的路口，透過(guò)時(shí)光的罅隙，你和我所有的故事都在記憶里走出。這是一個(gè)無(wú)人的夜晚，這是一個(gè)淡然的時(shí)間，我靜靜的依偎在回憶的身旁，講述那個(gè)只有我和你的故事。

　　沒(méi)有什么迷離的色彩，就那么淡淡的與你相識(shí)了，然后攜手走進(jìn)了我們的故事里。沒(méi)有預(yù)料中的激情，也沒(méi)有花前月下的卿卿我我。似乎這只是一個(gè)普通的毫無(wú)生氣的故事。

　　而后的變故，卻在平凡的鋪墊后顯得那樣的迷茫，也許命運(yùn)的手握住了你我的世界，在翻轉(zhuǎn)中，把你我推進(jìn)了不可復(fù)出的深淵。我心甘情愿的在低谷里匍匐，再也不愿走回那個(gè)遺棄我的世界。

　　一直以為可以把這個(gè)故事忘得一干二凈，卻總是在不經(jīng)意間想起這份無(wú)法割舍的心痛。那段清晰的印痕已牢牢的印在了我的心里，永遠(yuǎn)也揮之不去。

　　無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，這個(gè)結(jié)局究竟帶給了我們什么樣的遺憾？我永遠(yuǎn)都找不出一個(gè)相同的答案。無(wú)論是老去的容顏中，還是泛黃的照片里，我都無(wú)法印證那段歲月里，你和我講述的是怎樣的一個(gè)故事。

　　對(duì)于感情，我從沒(méi)有想過(guò)會(huì)有一個(gè)完美的歸宿。我只想安靜的坐在屬于自己的空間里，說(shuō)自己的事，輾轉(zhuǎn)自己的傷痛。對(duì)于離去的，得到的，我都用平常的心態(tài)接受了。

　　也許，有的人和人之間注定是一種身體間的距離，有的人和人之間卻是有著心和心的距離。兩個(gè)人究竟能夠走多遠(yuǎn)，走多久，也許，只有時(shí)間知道答案了。

　　在我的'生命里，你注定是一道流動(dòng)的風(fēng)景，我無(wú)法在你身上看到它輝煌的一生。茫然中，我丟失了那雙曾牽住的手，而你，也成了我永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的鴻溝。

　　我對(duì)時(shí)間咀嚼著你的樣子，因?yàn)槟硞�(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)段落，都沒(méi)有因時(shí)間的流逝而暗淡。只是那戛然而止的腳步，毫不留情的把我遺落在了你的身后，再也沒(méi)有了跟上你的勇氣。

　　于是，我站在你我的故事之外，看著你我越來(lái)越遠(yuǎn)的距離。沒(méi)有哭泣，沒(méi)有挽留，只是背對(duì)背的給故事畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

　　我不知道葬心的痛楚，也不知道故事破碎后的疼痛，我只是拒絕了做故事里的主角。多年后，它成了落寞的中心，常常在我孤獨(dú)的時(shí)候，一次次的刺痛著我。

　　也許，我只是一個(gè)傷痛的邊緣人，也許，有更多的人在自己的故事里傷心失望。從霜白雪重，從花開(kāi)花落。而這些故事里，我不知道別人的結(jié)局如何，我只知道，我用無(wú)言的形式與你告別。

　　一次的傷痛，我把自己放在了理性的行列。我不在遙望美好的未來(lái)，也不再奢求纏綿的溫情，我只是順其自然的走著命運(yùn)鋪好的路，身不由己的坐著命運(yùn)的傀儡。

　　午夜的寧?kù)o平淡了我的感覺(jué)，在那些灰色的記憶里，我依然把你放在永不遺失的角落，雖然有時(shí)痛有時(shí)苦……

我和你的故事15

　　看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了。 夏風(fēng)輕輕吹過(guò)，在瞬間消失無(wú)蹤， 記住的，遺忘了。 只留下一地微微晃動(dòng)的迷離樹(shù)影 看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？ 也許只是被濃云遮住， 也許剛巧風(fēng)砂飛入眼簾， 我看不見(jiàn)你，卻依然感到溫暖。

　　在我的眼中，你一直是一個(gè)梳著馬尾辮，有著一雙囧囧有神的大眼睛和微挑的雙唇的女孩兒。那時(shí)的你，眼睛里帶著羞澀的神情，平添了幾分靦腆�？墒�，為什么，在我的`腦海中，你變得模糊了呢？我們認(rèn)識(shí)將有十年了吧？或許是我們太久沒(méi)見(jiàn)面了。記得前幾天見(jiàn)到你時(shí)，你變了，變得成熟、高挑了，和你站在一起，會(huì)有一種媽媽的感覺(jué)。聽(tīng)嬸嬸說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)到一米六幾了，可我卻還是……我們僅相差兩歲�。∧愕哪樖蛆Z蛋臉，有一種傳統(tǒng)的古典美，而我，卻還是一張充滿著稚氣的娃娃臉……我們僅相差兩歲啊！總之，在你的身上我看不到從前的孩子氣了。你從來(lái)沒(méi)有給我打過(guò)電話，我也只是在你生日或是沒(méi)事、十分空閑的時(shí)候打電話給你。這也難怪，你在湖州的這端，我在湖州的那端，彼此都有自己的事情要做。其實(shí)我們分開(kāi)以后，這友情，就在時(shí)間的匆匆中退卻了。可是，直到現(xiàn)在，一看到你那雙明亮的大眼睛，心里就會(huì)有一種自責(zé)感。

　　那是一個(gè)暑期的下午，剛剛步入小學(xué)的我，正在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，馬上就要寫(xiě)完了，你進(jìn)來(lái)找我玩。我一看你進(jìn)來(lái)了，就以更快的速度寫(xiě)。寫(xiě)完后，我手里拿著筆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著你，可卻一不小心，筆尖碰到你眼睛了，當(dāng)時(shí)，我嚇得驚慌失措，急忙叫媽媽來(lái)。媽媽來(lái)了，她看了看你的眼睛，說(shuō)：“還好，只是碰到了眼角，沒(méi)事的�！庇谑�，你便捂著眼睛，靜靜地坐著�？晌覅s大哭了起來(lái)。你和媽媽問(wèn)我怎么了，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是一個(gè)勁兒的哭，媽媽不耐煩了，說(shuō)：“又沒(méi)碰到你，你哭什么？”我心里憤憤的想：大人真是不懂孩子的心，孩子是無(wú)私的，孩子是透明的，更何況我呢？我這是在心疼別人啊！我當(dāng)時(shí)真的很自責(zé)，你當(dāng)時(shí)不顧一切的跑來(lái)安慰我。受害者明明是你，卻還要你來(lái)安慰我：我太任性了！

　　近幾年來(lái)，我曾多次把你寫(xiě)進(jìn)我的文章中 來(lái)懷念我們之間僅有的那一點(diǎn)友情。也許，我們的故事早已湮滅在灰色的天空中。

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