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師恩難忘作文

時間:2024-02-13 14:54:41 好文 我要投稿

師恩難忘作文匯總[15篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文匯總[15篇]

師恩難忘作文1

  那件事發(fā)生在一個春天。

  那天是星期一……

  怎么辦?我忘做練習冊和預習摘錄了!陳老師會不會罵我?我著急極了:如果說“沒做”,多半要被老師批評。收作業(yè)的同學已經等得不耐煩了,便催促著:“快點,快點,我還有別的事呢!”怎么辦,怎么辦?我呼吸急促,心跳加速,大腦飛快地轉動著。過了一會兒……

  有了!就說沒帶吧!可這是在撒謊。」懿涣四敲炊嗔,先應付過去再說。我早把做人最基本的誠實給丟了。“沒帶!”那個收作業(yè)的同學走了。

  整個上午我都忐忑不安——撒謊是不好的!老師講的課根本聽不進。我望著窗外,花兒哭喪著臉,小草低垂著頭,大樹也好像奄奄一息……世界一片昏暗!

  中午,老師讓我去辦公室。怎么辦?我心里很不踏實。雙腳不聽使喚,邁不開步子。不去更要挨罵!于是,我只好硬著頭皮去了辦公室。

  到了辦公室,老師很平靜,可手里卻拿著作業(yè)登記冊,這使我更加不安,時間在那一瞬都似乎凍住了。

  陳老師終于開口了:“你真的沒帶?”我怔了一下,然后點點頭。緊接著又問:“是沒帶還是沒做?”我猶豫了一會兒,最終點了頭。不知是辦公室開了暖氣還是什么,我臉紅了,背上的可能是冷汗吧!罢f實話!”老師的聲音更柔和了,可對我而言,就像質問一樣。說實話嗎?繼續(xù)撒謊?算了,將錯就錯吧!我回答:“真的'沒帶。”我的聲音有些顫抖!罢娴膯?”陳老師又問,“我再問你一遍,沒做還是沒帶?”這樣的質問太痛苦了,還不如罵我一頓。

  我沉不住氣了:“我沒做!”眼角有點濕。老師竟微笑了一下,并沒有生氣。天哪,竟沒有生氣也沒有罵我!出乎意料,我可把后面的臺詞都想好了!不按照我的思路出牌!

  “知錯就改就是好孩子!以后不能撒謊了!”她微笑著。我臉更紅了,眼淚不爭氣地流了出來。接著,她給我上了重要的一課。

  走出辦公室,我擦干眼淚,外面的花草樹木昂首挺胸,向我微笑,陽光燦爛!

師恩難忘作文2

  一灣溪流,激揚歲月的鐘鳴;一波巨瀾,昭示心靈的哨音;一杯清茶,斟酌際遇的變遷;一樽美酒,品味人世的離情!}記

  六年前,初次步入小學的大門,一切充滿神秘、陌生,時間流逝,再次站在母校門口。內心澎湃,思緒萬千。師恩,友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現(xiàn)……

  畫卷一:書之趣。教導

  又是一年讀書節(jié),濃厚的讀書氛圍,我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘,“知識改變命運”的親切教導。在書中我們找到了另一個世界,在古典中尋找心靈的慰藉!瓣P關雎鳩,在河之洲”、“呦呦鹿鳴,食之野萍”,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”……。輕撫這些詩詞,心靈與詩詞自然結合,我從中體會到了詩詞與美帶來的巨大感動。

  就這樣,我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境,想要成為“腹有詩書氣自華”之人,喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氳中獲得心靈的凈化與感悟……就這樣老師改變了我的性格,老師改變了我的人生!

  畫卷二:文學美。信任

  五年級時參加漢字聽寫大賽留給了我小學生活中美好的回憶。經過層層選拔,我開始了每天忙碌而有意義的`學習旅程。

  每天早晨,雖然寒風刺骨,可是我們卻和老師風雨無阻,如約而至。忘不了老師的微笑,那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起,在挫折中懂得“我相信有一天,我流過的淚將變成花朵與花環(huán),我遭受過的千百次遍體鱗傷,將使我一身燦爛!本瓦@樣,每次比賽時我都從老師的微笑中尋找自信,不再慌張,不再慌亂,沉著應對。更忘不了取得勝利時,我們笑靨如花……

  回顧這段學習旅程,我從中感受到了文學美,喜歡上了文學。更從一次次比賽中找回了自信,獲得了自信,取得了信任……

  “池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲”春天,我們將生機嗅滿鼻息;“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮;“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”秋色連波,我們讀“卻道天涼好個秋”;“遙知不是雪,為有暗香來”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪回,六年的師生情,便在此刻化作感激不盡……又一年,櫻花落了……告別母校,難忘師恩,愿這感激之情能付櫻花,隨風在時光中舞出最美的蹁躚……——后記

師恩難忘作文3

  感動,感動,再一次感動,每次的感動,都是一次心靈的升華。其實生活中有很多值得我們感動的地方。我們一定要加倍珍惜他們。

  師恩難忘,我在五月中旬的一個星期三上午才體會到。那天,藍天打了蠟,在這樣的夏天,陽光的酒調的很濃也很醇,慢慢的.斟在每一朵杯形的小花里,可真的不敢聞,也不敢看呀,不然就會愜意得醉如蘭尼了,但還是經不住發(fā)問:“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢?”何必把每個角落都布置地如此豪華雅致呢?讓每個走過的人都不免自覺寒酸了。

  現(xiàn)在,請把視線從這些景物中移動到操場來。這時是兩點,一天中最熱的時候,體育老師罰我們男生跑1200米,也就是6圈,而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來女生沒事干練嘴皮子,那個男生不理她,女生見她的話沒用,就告老師誣陷那個男生。體育老師火了,這一火,但見好似蠻熊震怒,地皮連起,似地獄之鋼刃,無人可擋,又似猛虎下山,滿嘴鋼牙,話中帶刺,不滅之火,熊熊燃起。老師不說分由地罰我們跑了六圈。

  我想,明明是她的錯,不罰她跑就算了,要罰也罰那個男生啊,為什么連我們大家都罰了?我也生氣了,體育老師在我眼中像頭怒熊,讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經下課了,女生回去后,老師把我們男生叫過去,說:“其實老師早就看見是她一直在罵你,老師之所以讓你們跑是因為想讓你們的體育跑步方面提提分!贝藭r,我的心里是這樣的:“?……”

  師恩難忘,這是老師對我們的愛,那是我非常感動:沒有淚,喉嚨也不酸,就是有一種說不出的感動。

  我又想起了小學六年級時,我們新?lián)Q了一個數(shù)學老師,那個老師很喜歡小孩。因為武老師想到我們都想早點回家,所以每次放學站隊,她都讓我們站得盡量靠近校門,。本來校長不讓站在那里,可他我們數(shù)學老師馬上就要退休了,只好不高興的讓我們站在那里。其實武老師自己也知道她在和校長對著干,她自己也不想這樣,但是出于一份對我們的愛,她才會“倚老賣老”。那些天,我有說不出的感動。

  師恩難忘,不管是現(xiàn)在的體育老師還是小學的數(shù)學老師也罷,他們對我的那份愛,將是我一生的感動。感動,感動,體驗一次次的感動,一次次的升華心靈境界。

師恩難忘作文4

  人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書,一本讓我們越讀越喜愛的書,一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中,她是一位優(yōu)秀教師,是我們的好老師。

  靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照亮了我的心房。此時,我哭了,老師蒼白的頭發(fā),眼睛里的血絲,臉上的皺紋,都是為了我們!

  看!每逢上語文課,何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考,在知識的宇宙中,我們自由自在地遨游,去尋找未知的答案。

  瞧!她手拿粉筆,口若懸河,滔滔不絕。她每上一節(jié)課,除了教書本的知識外,還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數(shù)學,她把精力全放在我們的身上。每次下課,何老師手握紅筆,在認真地批改作業(yè)。我覺得我們班的同學很幸運,能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動的.蜜蜂,整天不斷地傳授花蜜給我們,讓我們茁壯成長!

  呵!其實,何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們,要好好做人,要樂于助人,不要為了得到他人的報酬和贊揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則,她自己何嘗也不是這樣呢?我們有時候,個個都嬌生慣養(yǎng),做一點事情也叫苦連天,但與何老師比起來,那又算得了什么呢!

  何老師,您怎么不好好地保護自己的嗓子呢?每一次教導我們這班頑皮的孩子,都會把自己的聲音搞沙啞了,還經?床 ⒊运,我們看了心如刀割,懊悔莫及,感覺自己是個罪人!

  何老師,您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田;把點點滴滴的知識撒在我們的心里;把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了,而你卻——毫無怨言!

  九月,如期而至,九月,獻給敬愛的何老師。因為何老師,我們的人生如此燦爛,我們歌唱九月,歌唱辛勤工作的何老師,歌唱默默奉獻的何老師,歌唱最美的——何老師!您的師恩我終身難忘。

師恩難忘作文5

  師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。

  您將自己最珍貴的青春,最美好的時光獻給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師,我愛您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個溫暖的小家。

  親愛的語文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長的一位,但也是最有經驗的一位,晚三,教室里總會有你瘦小的身影,總會有你躬著身子輔導功課的身影,聽,樓道里又響起了您對學生們的諄諄教導的聲音。老師,謝謝您們對我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長大了,我們懂事了,我們愛您!

  看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的.女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻我給了我們,她雖然來我們班的時間不長,但她對我的辛勤付出是每個人都看在眼里的,晚上的數(shù)學小自習,中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過,等到我去吃飯的時候,她自己卻在教室里或辦公室里認真批改我們寫完的作業(yè)。

  這樣的場景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前,這樣的場景是我們一道亮麗的風景線,這樣的場景不會隨時間流逝,這樣的場景不會隨時間發(fā)生褪變,這樣的場景充滿著感動,這樣的場景,這樣的場景,依舊、依舊。在我們學校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂,是感動,我們學校有一條獨有的特色:有學生的地方就有老師,有老師的地方就有校領導,那群人總是陪伴在我們身邊……

  看,她們總在我們失利時,鼓勵我們;總在我們松懈時,為我們加油。每次我們取得驕人的成績時,您們比我們還要高興,每次考試前您們都會用自己的工資為我買小禮品,使我們每個人的心里都是暖暖的,或許有時的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對我們的激勵是無限的。

  我有千言,我有萬語。但最終只能化為那簡單的二字“謝謝”,雖然沒有千言多,沒有萬語重,但卻比千言比萬語更能表達我對您的愛,老師,我們愛您。

師恩難忘作文6

  教師是太陽底下最崇高的職業(yè),從古至今,不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾說過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼勾罅忠舱f過:“教師是人類靈魂的工程師!比藗円舱f:“教師就像園丁,一株株鮮花培育得鮮艷動人!蔽艺f:“老師是春蠶,是園丁,更是一位偉大的母親,他用自己甘甜的'乳汁哺育我們,讓我們茁壯成長!

  我,也有這樣一位老師,她就是我的班主任花老師,我今年六年級了,這是她教我們的第四年。在這四年里,有些事情像浮萍一樣流逝,但有些事情卻一直刻在我的心上。

  花老師是一位無私的老師;ɡ蠋熡幸粋兒子,叫斗斗,有一次斗斗得了肺炎,住在了醫(yī)院里,斗斗爸爸在醫(yī)院里照顧斗斗,而花老師卻還要在教室里辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業(yè),晚上去照顧斗斗,看著花老師是疲憊的身影,我不禁覺得很心疼,在花老師的眼里,我們不僅是她的學生,更是她的孩子。于是,我主動幫助老師做一些力所能及的事情,不讓老師操心?吹嚼蠋熜牢康男δ,我心里比吃了蜜還甜。

  花老師是一位有責任心,關愛學生的好老師。有一次我們班的一位同學得了水痘,后來,又有兩位同學得了水痘,班里人心惶惶,每個同學都怕自己感染上。,可花老師的舉動卻讓我們定心了訐多,她每天都反復提醒我們開窗通風,鍛煉身體,經常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒,并且?guī)Я藘善看讈,把醋煮開了,放在教室里消毒;ɡ蠋煾敲刻煲辉绨幫我們檢查,看看背上是否長了水痘。在花老師的關心下,生水痘的同學痊愈了,而其他同學也能安心上課了;ɡ蠋熯@種無私奉獻精神值得我們學習,她不顧自己的身體,不怕被傳染,只為了我們能夠健康,在花老師愛的光環(huán)下,水痘病毒都入侵不了我的身體。

  “鮮花,感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我要感恩老師,因為老師帶領我遨游知識的海洋。

師恩難忘作文7

  在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》,描述了他與老師相處的點點滴滴,碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。真的,我感覺和我的老師相比,他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂:啪!清脆的一巴掌打在我臉上,火辣辣的疼。這是我自上六年級以來,第一次被老師打,原因很簡單,就是因為計算題錯了一個,當然不止我一個人受罰,除幾個優(yōu)等生坐著之外,全班同學都站了起來,一聲不吭的等待著老師的責罰,規(guī)定錯一個題挨一巴掌,不一會兒,全班同學的臉,都有幾個紅紅的印記。我看到這里的時候,真的為他們打抱不平,這簡直是老師隊伍里面的害群之馬!要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的!要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力!何況有的'人還要打好幾下!不就是錯了一道計算題嗎?有必要么?還沖著他們大喊大叫:這么簡單的數(shù)字題你們就錯了這么多,我真后悔教你們畢竟他們還是孩子!才六年級!你要他們怎么樣!

  讓我驚訝的是,在很長一段時間里,他們竟然都乖乖聽話,我剛開始讀到這里時我想這是典型的懦夫,沒有反抗壓迫就會繼續(xù)!自由是自己爭取出來的!如果這是在我們班的話,如果他這樣打我的話,我的思緒飄出去很遠,突然我發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學老師也不是那么可惡,她只是沒有之前的老師親切罷了,她只是不善于表達罷了,她也沒有扇我耳光,只是扭我耳朵罷了,連他們都能相處的這么融洽,結局這么美好,我們?yōu)槭裁床豢梢,就算是兇如狗的老師,也有慈祥溫和的一面不是么有時她找我談話時,是那么的溫柔,那么的平易近人,臉上不時露出笑容,在那一瞬間,我竟感受到了母親的溫暖,是啊,她就像母親一樣,溫柔、善解人意。當他走的時候,學生們竟然很傷心!我相信這些淚水絕對是真情實感的流露,同時我也對我的未來充滿了信心!

師恩難忘作文8

  午夏時分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見佳木蔥蘢,繁陽織錦,不知誰家窗開簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。

  微茫意緒心相印,細膩風光夢借游。

  陽光透過窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴肅的老師,老師眼里滿含怒氣,似乎要把教室點燃。她一個一個地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚揚地灑落。被陽光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白,我讀不懂。

  天色一分分暗下來,云霞的流光逐漸黯淡下來,只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達,等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門中窺到了一切。老師還堅持坐在那,借著燈帶來的微弱的亮光,細心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見。她熱出了一身汗,卻絲毫沒有要停下來的跡象,而是一直地認真著。她的一縷碎發(fā)垂下來,濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的'光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。

  她在幾千個日日夜夜里,獨自在微弱的燈下編織著我們未來的夢。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿下溫柔。

  暮色蒼茫,籠罩遠山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿目風光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。

  縱使東風依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。

師恩難忘作文9

  宋老師是我的班主任,她不但教我們學習文化知識,而且在思想上幫助我們進步,孜孜不倦地哺育我們成長。有幾件小事令我久久不能難忘。

  記得那是一年級開學的第一天,我們班的樸~~肚子痛,老師很緊張,背起他就往醫(yī)務室跑,可是他的肚子還是很痛,宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒吃好造成的,于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面,他吃下以后,睡了一覺感覺好多了,這時老師的心才放下來。

  我們班以前有一個同學叫趙~~,他學習并不好,而且很調皮,上課不認真聽講,經常搞小動作,可老師從沒把他當差生看,不僅學習上給他更多的幫助,在生活上更是把他當作自己的孩子;他的衣服臟了,宋老師利用自己的午休時間幫他洗;他淘氣,常把自己弄得灰頭土臉的,宋老師就幫他洗臉;可他幾乎從不領情。但宋老師并沒有灰心,給了他最大的耐心和最多的關心,這就是老師這個詞的意義。

  老師在生活和學習上給我們最大的幫助,但她從不知道愛惜自己,有小毛病她從來都是硬挺過去,結果自己留下了許多毛病,有一次竟嚴重得住了院,在得知老師住院,而且要做手術后,我們全體同學都很傷心。各個在下課時都在一旁流淚,都想念老師,都盼望老師快點回來。

  老師像蠟燭,燃燒自己為我們照亮前行的道路;老師像雨露,滋潤著我們這些渴望知識的花朵;老師像媽媽,用她無私的愛呵護我們的'成長,關心我們學習,其實最應該感謝老師的是我,從上學到現(xiàn)在,我一直是班級的班長,老師對我的培養(yǎng),我一輩子也忘不了,我知道老師為了培養(yǎng)我花了不少心思,今年,我又面臨畢業(yè),有多少感激的話想對你講。清爽的晨風送去了我真誠的祝愿;明媚的太陽帶去了我衷心的祝福,畢業(yè)時的校歌會送去我真摯的問候。千言萬語融成了一句話:謝謝您,敬愛的宋老師!

  如果沒有老師,我們去哪里學習知識;如果沒有老師,我們怎么會學會做人的道理。我感謝老師。老師是一個崇高的職業(yè),他們是辛勤的園丁,我們永遠也忘不了師恩,永遠也忘不了我們的老師——宋老師。

師恩難忘作文10

  今天,我坐在了周村一中初一(2)班的教室里,細細地回憶著小學那段美好的時光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學老師,她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲,中等個,烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著晨曦來到學校,卻總是披著晚霞回家,樸素又弱小的.身后總是流露著一絲書香的氣息。

  李老師是位好老師,同學們都好喜歡她,而我,更對她產生了永遠不可泯滅的感情……記得上一年級時,有一次考試,我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”,李老師笑著拍拍我的肩膀,意味深長的說:“以后不會的字一定要寫拼音!”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話,可在我的心里卻很重要,因為,這是我開學上一年級里老師對我的第一句教誨!后來,我有幸當上了班長,這一當,就是五年,一直到畢業(yè),就連現(xiàn)在剛上初中,每逢上課,我都有想喊起立的欲望,差點沒喊出來,嘿嘿。。那時,李老師一直沒有換班長,我知道,她信任我期待我,我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

  李老師很關心我的學習,在選擇中學的時候,我選擇了一中,李老師沒有說什么,只是對我說,好學生是不分在哪個學校念書的,我感覺出了李老師對我的期望。今天,我在做眼保健操,回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景,不知不覺的又回到了那個溫暖的班集體……可做完眼操,我睜眼看卻不是李老師,這時我才記起自己已經是初中生了!李老師再也不會教我了,想到這里,我鼻子一酸,我想。不管在哪里上學,哪個老師教,都是我的好學校,我的好老師。

  李老師,您又接管了一批學生吧,但愿他們不要太調皮,讓您太操心。在這里我想對您說:“李老師,我長大了,我會好好努力的。請您放心,我會永遠想著您,念著您!

  

師恩難忘作文11

  教師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日必須是您的生日,因為這天是教師節(jié)。

  教師是人類靈魂的工程師,她不但教給我們知識,還教我們怎樣修養(yǎng)品行;教師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺旁,辛勤地耕耘著祖國的未來,用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的.花蕾。

  讀了五年小學,我慶幸我遇到了許多好教師,他們當中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國安教師,有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧莉凡教師。

  鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時,鄧教師就從a、o、e開始,認真的教我讀,當時因為剛接觸拼音,很多字母我都混淆不清,鄧教師就不厭其煩的一次次,一遍遍的教我讀,并幫忙我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

  之后,鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機會,教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀,鼓勵我參加各種各樣的比賽,使我的綜合本事有了明顯的提高。

  鄧教師不可是一位愛崗敬業(yè)的好教師,還更象我們的親姐姐,在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽,鄧教師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她做板報,我們把板報做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰也回不了家。這時,鄧教師就一一地給每位同學的家長打電話,并且很快地買來了美味可口的飯菜,我們看見鄧教師被雨水淋濕了,誰也不明白說什么好,只明白眼里含著淚水。鄧教師卻笑著說:“吃吧,小妹妹們,你們正在長身體,千萬別餓著。”等我們吃完飯,雨也停了,鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘!

  今日,在那里,在教師節(jié)到來之際,教師,請您理解我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:多謝,教師您辛苦了!感恩的心,感激有你,花開花落,我依然會珍惜……

師恩難忘作文12

  陽春三月,徐徐吹過的春風中伴隨著清晨雨露的氣息,溫暖而濕潤,行道上,校園里,隨處可以聽到“老師,您早”“老師,您好”的親切問候。

  老師,多么平凡而親切的字眼,老師,多么光榮而崇高的稱號!

  古往今來,偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?

  從我們入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不來源于老師的栽培與辛苦,無不浸透了老師的心血與汗水。親愛的老師,是你們,讓我們在知識的海洋里遨游;是你們,讓我們看清了是與非,善與惡;是你們,讓我們在困難面前有了勇往直前的勇氣……

  沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的.教誨,就沒有我們的前進與成長,更沒有當今社會的發(fā)展和時代的進步。

  “學春蠶吐絲絲絲不斷,當蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。你們嘔心瀝血,無私奉獻,使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!可誰又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許你們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見證。

  當人們還沉浸在溫柔的夢鄉(xiāng)時,是誰,在拂曉時分就已來到教室?guī)覀兝首x課文?當人們都已和朋友聚在一起休閑娛樂之時,是誰,還在微弱的燈光下為我們批閱作業(yè)?當人們和家人在一起歡度佳節(jié)時,是誰,仍不忘叮嚀我們要完成假期作業(yè)?當我們因失敗而沮喪頹廢之時,又是誰,為我們鼓起繼續(xù)前進的風帆……

  老師,這個普通的名字,賦予我們的實在太多太多……她不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;她不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;她不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的樂章……

  我親愛的老師啊,我怎能把您遺忘!您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇!是您,把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律,千言萬語也頌不盡您的奉獻和成果!

  師恩難忘,難忘恩師。請記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動,直到永遠……

  讓我們懷著感恩之心撥打通往老師心靈的號碼,用我們最真摯的心向老師說一聲:“老師,您好!”

師恩難忘作文13

  自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經十四歲的我尋了位師父學畫。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話不高聲,是劇團退休的美工師傅,加之畫室就設在自家單位磚板樓的書房,怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

  每每教畫的時候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評畫的時候也是嘴角揚起,以一種建議的語氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子,在“丁爺爺”語重心長的教導中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個鐘頭。

  丁老師是從苦日子里走過來的,聽他說起那個年代學畫還是拜師制,一個徒弟要學技術必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫工之精妙,早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛。

  丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個個生動唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時心情愉悅,一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上,我看不見魚肉之爭,有的只是一絲安樂、從容,以及獻身藝術事業(yè)的全部激情。

  跟丁老師學畫的.半年時間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧,因為在這個樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學畫”這樣的正面信息,并在七、八個學畫的孩子當中成為佼佼者。對于一個因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來說,每個周末下午所趕赴的藝術之約,都成為我熱切盼望的事業(yè),久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

  轉眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺,成為許許多多孩子的美術啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術情懷,已深深地根植在我的教育意識領地,如甘泉般滋潤心田,又像一抹靈動的鮮綠,期待著薪火相傳!

師恩難忘作文14

  記得有一回,我在家里被爸爸罵,是因為我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候,日記本發(fā)了下來,我打開看了一看,見上面寫有一句評語:還可以像爸爸認錯!我再仔細地想了想,也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這么一句話,就使我覺悟了,如果沒有黎老師的這句話,我想我也不會懂得這么大的一個道理。

  還有一次,學校的合唱隊要到文化藝術中心去表演,因為有許多市級領導來觀看,所以學校非常地重視,所以,校長決定,要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術中心里走臺、彩排,一整天都不回學校。那天剛好是星期五,所以我很怕會影響到我的學習成績。誰知,黎老師不但沒有阻止我參加演出,還讓我好好表演,要學會自己自習,這使我很高興。在表演當天,黎老師來看了我們合唱隊的演出,所以我還更不感出一點小差錯,而這次表演也很成功,這也多虧了黎老師對我的一次次鼓勵和幫助。

  而且我更加感激的是黎老師對我的信任和關心。從他在三年級開始交我們班的時候,他就給了我一個工作,就是語文科代表。這么久以來,我的這份工作依然保持著,如果黎老師是不信任我的話,他是不會那么輕易的把這份工作交給我的。因為語文科代表是管理著我們這個班集體的語文科作業(yè),并把作業(yè)送到老師那里。如果沒有黎老師的這份信任,我也不會成為他的.得力助手。

  從他開始交我們班的那個時候,我便從他的身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天,我們都成為了一個個成熟的人,但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情,永遠也不會……

  黎老師,謝謝你!黎老師,你辛苦了!我向你致以高的敬意,衷心的感謝你,你對我的恩,我會用我的行動來還給你的,這是我對你的承諾。

師恩難忘作文15

  我一生中最難以忘懷、對我最好的人就是中年級時的導師──陳老師。

  剛升上三年級時,我的心中滿是害怕和恐懼,深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡,再忙也要撥空陪我們。乍看之下,陳老師睡得相當安穩(wěn),不過她都是瞇著眼,觀察我們的一舉一動,任何事都瞞不過她的“天眼”。陳老師好像會讀心術一樣,看透了我們每一個人的心,尤其是我,她知道我會害怕、會緊張,因此她常常鼓勵我,讓我不但交到了朋友,成績還一直維持在前三名。陳老師對我呵護有加,若是一科科目考壞了,她就留下來教我,直到我懂﹔若是和同學吵架了,她就慢慢地替我們解決紛爭,讓我們重新變成好朋友。

  陳老師的恩情我一輩子都忘不了,因此我也不會做出忤逆她的事。不過那一次,我真的很對不起陳老師。那天全班都很吵,于是班長就上去管秩序,班長大喊:“通通安靜﹗再吵的我登記起來喔!”不過全班還是照樣講話,完全不理班長,唯獨我沒有,但不知班長為何登記我的名字,我就站起來頂嘴,結果陳老聽到了,把我抓出去外面訓斥了一番。那時我居然頂撞了她,讓她對我非常失望。

  之后陳老師原諒了我,但我知道在她心中,我已被蓋下了一個壞學生的印章,我想跟她道歉,卻說不出口,這讓我非常難過,一直到了要升五年級的`時候,我才說出口。陳老師聽完了我的道歉之后,她的眼眶滿是淚水,抱著我說:“沒關系的!老師早就原諒你了!”那時我知道做出忤逆老師的事會讓他們非常傷心。

  陳老師每個禮拜都會特別花一節(jié)課來講故事,他講的故事聽起來淺顯易懂,但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們,讓我們在無形中默默成長,了解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人,給我力量和鼓勵,遇到了她,我才知道人生的道理,學會做人處事的態(tài)度。

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