腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文（精選24篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文，歡迎閱讀與收藏。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 1
書(shū)，是靈魂的伴侶，指引無(wú)知的心靈；書(shū)，是初春的細(xì)雨，滋潤(rùn)干涸的心田；書(shū)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖僵硬的身軀；書(shū)，是清晨的鳥(niǎo)語(yǔ)，豐富乏味的生活。
初識(shí)它時(shí)，充盈著墨香的書(shū)架讓我情不自禁地捧起了它，五歲的我并不認(rèn)識(shí)什么字，但還是被它精彩的.插畫(huà)，工整的印刷字體深深地吸引住了。那個(gè)下午，陽(yáng)光肆意揮霍著余暉，歲月靜好，墨香定格在了我的記憶中。
二識(shí)它時(shí)，已然七歲，我捧著新發(fā)的課本，覺(jué)得十分新奇，可待我看完它時(shí)，簡(jiǎn)直大失所望，真是枯躁，無(wú)聊透頂。而老師還讓我們天天背它。于是，我開(kāi)始討厭課本，尤為偏愛(ài)那些課外書(shū)。
三識(shí)它時(shí)，是在一本詩(shī)文集中，忽與作者的情感產(chǎn)生共鳴，那種感覺(jué)真奇妙，和以往的閱讀體驗(yàn)不一樣，那時(shí)的我真實(shí)地領(lǐng)悟到了書(shū)的獨(dú)特魅力。
時(shí)光流逝，寒來(lái)暑往。
在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，“眾人皆醉我獨(dú)醒”屈原懷著滿腔悲憤跳進(jìn)了汨羅江；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了吟著“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”的浪漫主義詩(shī)人李白；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了留下千古名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的山水詩(shī)人王維；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了婉約派詞人李清照，悄然道“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。這些千古詩(shī)詞，陶冶了我的情操。
書(shū)，使我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。同時(shí)，我被書(shū)中人物的精神所折服�！都偃缃o我三天光明》中，海倫堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)苦卓絕的毅力使我感動(dòng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的勇敢令人敬佩；《居里夫人傳》中，居里夫婦為科學(xué)獻(xiàn)身的精神震撼了我。
我在書(shū)中體悟了一份又一份美好，收獲了一份又一份感動(dòng)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 2
我總覺(jué)得，古詩(shī)是含蓄的，猶如陳年佳釀一樣，是讓人去慢慢體會(huì)品味的，蹣跚學(xué)步的日子里，我就開(kāi)始背古詩(shī)。文人的筆墨就是有魔力，他們輕輕一揮，那句句詩(shī)詞像是有了神韻。而我就對(duì)這滿腔豪氣的詩(shī)情有獨(dú)鐘。
滄海之上，充滿著豪情。
碣石邊上，曹操迎著風(fēng)，衣角被高高揚(yáng)起。他望著這博大的滄海，縱然眼前洪波涌起，便高聲吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”即使臨著蕭瑟的秋風(fēng)，曹操依然能道出豪言壯語(yǔ)。這不朽的`詩(shī)篇中傳達(dá)著他要建功立業(yè)、統(tǒng)一中國(guó)的偉大雄心和理想，全然沒(méi)有絲毫悲秋之感。
泰山腳下，充滿著豪情。
泰山，神奇秀麗，高大巍峨，為五岳之首，為眾山所宗。然而，面對(duì)雄偉磅礴的泰山，年輕的杜甫仍是洋溢著蓬勃向上的朝氣。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！倍鸥Τ錆M著青年的激情，表現(xiàn)出了詩(shī)人的不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心氣概。
湘江河畔，充滿著豪情。
毛澤東正獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩流淌。萬(wàn)千的山峰都變成了紅色，好像染過(guò)一樣。清澈澄碧的江水之上，一艘艘大船乘風(fēng)破浪。在這秋高氣爽的日子里，還真富有詩(shī)情畫(huà)意。毛澤東不禁吟道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這說(shuō)明了：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造舊世界的革命青年！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。從古至今，各朝各代的文人雅士都在用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己的滿腔豪氣。低吟著壯志凌云的詩(shī)詞句，我的步履變得如此鏗鏘！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 3
在這潮濕的天氣中，我來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)的小樹(shù)林。
家長(zhǎng)都說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，可見(jiàn)古詩(shī)詞對(duì)我們有多重要。古詩(shī)詞可以運(yùn)用在寫(xiě)作中，這能使文章看起來(lái)更美，所以我們要多多積累。
今天在小樹(shù)林里，我們舉行了一場(chǎng)“詩(shī)詞大會(huì)”。我們先分組，我們組有六人，另外一組有七人，老師簡(jiǎn)單的介紹了一下規(guī)則，于是我們開(kāi)始比賽了。
第一輪：分組輪番背詩(shī)
我胸有成竹地把手舉起來(lái)，靜靜地等待著老師請(qǐng)我起來(lái)發(fā)言。終于，老師叫到我的名字了，我自信地站起來(lái)發(fā)言，就這樣，一輪進(jìn)行下去，我們組因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)背不出來(lái)，于是這一輪，我們輸了。
第二輪：搶答補(bǔ)詩(shī)
這一次，我對(duì)自己失去了信心，因?yàn)槔蠋煻汲鲆恍╇y題，我絞盡腦汁都想不出來(lái)。張同學(xué)他平時(shí)積累古詩(shī)詞很多，于是老師出什么難題基本上都難不倒他。我心想：要是我能像他一樣聰明就好了。心里有些羨慕。這局我們組獲勝。
第三輪：飛花令
一聽(tīng)這個(gè)題目心里難免有些小激動(dòng)。第一題老師出了“雨”字。我聽(tīng)了，腦海里馬上蹦出了一句詩(shī)句：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。我暗暗自喜，我高高地把手舉起來(lái)，老師請(qǐng)我發(fā)言，這句話便流暢的從我口中吐出。發(fā)言完畢，我的.嘴角禁不住地往上揚(yáng)。對(duì)方組有人回答不出來(lái)，所以這題算我們贏。第二題：花。我細(xì)細(xì)思索一番，想到了一句詩(shī)句，我趕緊把手舉起，生怕被別人搶走了。老師請(qǐng)我的隊(duì)友發(fā)言，可沒(méi)想到，她搶走了我的臺(tái)詞，我只好絞盡腦汁，可還是想不出來(lái)，只好下次再好好發(fā)揮。第三題：月。真簡(jiǎn)單！我舉起稚氣的小手，老師的手揮了揮，示意請(qǐng)我發(fā)言，一句詩(shī)便脫口而出，我們組獲勝。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”可見(jiàn)，平時(shí)我們還是要多積累詩(shī)詞，不僅能豐富自己的學(xué)識(shí)，而且在關(guān)鍵時(shí)刻一展風(fēng)采。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 4
閱讀是有必要的，因?yàn)殚喿x可以使自身的涵養(yǎng)與思想得到提升。
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀與高考關(guān)系不大，沒(méi)有閱讀的必要性這種想法是不正確的。因?yàn)闀?shū)籍使人進(jìn)步，不閱讀如何進(jìn)步？況且如今高考已經(jīng)改革創(chuàng)新，不再是故步自封的思想，它需要的是一種創(chuàng)新有自主意識(shí)的思想。我們不閱讀，如何得到有創(chuàng)新、有意義的思想？
閱讀興趣是可以培養(yǎng)的。我們不愛(ài)閱讀有大部分原因是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為閱讀不重要，認(rèn)為閱讀沒(méi)有什么好處。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀可以使我們自身涵養(yǎng)得到提升。不閱讀是因?yàn)闆](méi)有發(fā)現(xiàn)閱讀的美。當(dāng)我們閱讀《圍城》，就從文風(fēng)恣意、幽默中懂得了作品充滿智慧與倫理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄的美；當(dāng)我們閱讀《白發(fā)》，就從馮驥才中懂得了生而盡其動(dòng)，死而盡其精的美；當(dāng)我們閱讀《平凡的世界》，才從路遙中懂得了每一個(gè)渺小的人類(lèi)都可以創(chuàng)造出一個(gè)自己的不平凡的世界的.美……多閱讀，就可以使我們多了一份欣賞世界的美，多一份開(kāi)拓視野的窗戶。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……這些都是閱讀能夠給我們帶來(lái)的好處，我們還有什么理由不去閱讀呢？學(xué)業(yè)繁重不是問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿，擠一擠，總是有的。閱讀可以緩解我們學(xué)習(xí)生活中的壓力，讓我們?nèi)フ嬲媲星欣砦蛏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。
所以當(dāng)一切問(wèn)題都不是問(wèn)題時(shí)，那么我們現(xiàn)在的問(wèn)題是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。閱讀中有許多的美與涵養(yǎng)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。魯迅說(shuō)過(guò)，只有敢于直面慘淡得人生才是真正的勇者，我們要敢于直面懶惰的自我才能通往成功的彼岸。
閱讀就是浩瀚無(wú)界的大海；閱讀就是人生成功道上的階梯；閱讀就是心靈窗戶里的一把鑰匙……只有沉溺其中，才能感悟無(wú)限的真諦。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 5
小麗自從上次王欣說(shuō)的那句話完全換了一個(gè)人，她買(mǎi)回來(lái)的寶貝筆已經(jīng)開(kāi)始用了，也沒(méi)怕弄臟弄壞了，有一次老師讓大家互相分享自己帶來(lái)的東西。小麗的后桌王亮很喜歡小麗的一本兒故事書(shū)。小麗自己也非常喜歡這本書(shū)，但是想到老師和媽媽說(shuō)的要學(xué)會(huì)分享，于是小麗就把故事書(shū)遞給了王亮，說(shuō)王亮我把這本書(shū)送給你啦，以后咱們做好朋友哦。王亮既驚喜又開(kāi)心的問(wèn)：“這本書(shū)你一直不是很喜歡嗎？以前我管你借你都不愿借我呢？”小麗說(shuō)那是以前了，現(xiàn)在我們是好朋友，東西要一起分享。王亮問(wèn)你把這本兒書(shū)給我了，你看什么呀？小麗說(shuō)沒(méi)關(guān)系的我還有別的書(shū)看。下課了王亮把小麗送給他書(shū)的事告訴了老師，老師在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了一番小麗，在老師表?yè)P(yáng)了小麗的時(shí)候，小麗的臉都紅了。
放學(xué)后媽媽去接小麗時(shí)，小麗對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炖蠋熥尨蠹蚁嗷シ窒頄|西，我的后桌王亮特別喜歡我的一本兒故事書(shū)，我也特別喜歡那本兒故事書(shū)，但是我想到你說(shuō)的做人要大方，要懂得分享，我正好也看完了就送給他了”。老師知道后還在全體同學(xué)面前還表?yè)P(yáng)了我呢！媽媽非常開(kāi)心的`說(shuō)是嗎？那太好了，媽媽給你買(mǎi)一本你最喜歡的漫畫(huà)書(shū)怎么樣？小麗又蹦又跳的說(shuō)耶！太好啦！走到路邊的書(shū)店，媽媽把《魔豆》買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊液螅←惔蜷_(kāi)書(shū)就如饑似渴地讀了起來(lái)，一直讀讀到晚上十點(diǎn)，小麗才去睡覺(jué)了。
第二天，小麗又早早的起床了，很快的穿上衣服，繼續(xù)看起了魔豆等到媽媽起床后叫小麗去洗漱吃飯，小麗吃完飯，還又把《魔豆》裝在書(shū)包里去上學(xué)了。到了學(xué)校，小麗對(duì)王欣說(shuō)，王欣我買(mǎi)了《魔豆》你要看嗎？王欣說(shuō)，不看了我?guī)Я恕妒酚洝妨恕Ｐ←愓f(shuō)《史記》多難懂啊，王鑫說(shuō)書(shū)看多了就懂了，畢竟腹有詩(shī)書(shū)氣自華。如果你的肚子里有好文章，你的談吐就很儒雅，文化是經(jīng)久不衰的！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 6
大凡有才氣的人，都有傲氣。李白醉酒后讓貴妃研磨，力士脫靴，雖有酒精的蠱惑，但那清水寡湯是不足以遮掩他自命才高八斗的傲氣的。
大凡有才氣的人，是不畏世俗的眼光的。王勃，一代英才，在南下省親途中路過(guò)洪州時(shí)參加了滕王閣的宴會(huì)。宴會(huì)上，眾客都在相互推讓上位時(shí)，他卻毫不謙讓地坐上了上位，這對(duì)當(dāng)時(shí)的視法可謂是大不敬，眾人都對(duì)他有惱意，連閻公也不以為然，認(rèn)為他是一個(gè)20多歲的小子未免太托大了，就在他吃飽喝足后，揮毫寫(xiě)下了名揚(yáng)天下的《滕王閣序》，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座皆驚，也使滕王閣永久地留在文人的記憶中。
李白、王勃之流，雖然仕途不順，生活坎坷，但他們深厚的文學(xué)素養(yǎng)使他們?cè)谌魏吻闆r下都能保持他們獨(dú)特的氣魄和內(nèi)心堅(jiān)守的節(jié)操。
墨子為天下疾苦奔走于諸侯之間，陶淵明不為五斗米折腰，朱自清寧死不食美國(guó)救濟(jì)糧，他們都是博學(xué)之士，詩(shī)節(jié)中的經(jīng)義已刻進(jìn)他們的靈魂，雖為生活所迫，時(shí)勢(shì)所逼，也不易有一絲撼動(dòng)。這就可以理解“日寇侵華時(shí)，投降的大多是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，而少見(jiàn)名士大儒的緣故了�！�
詩(shī)書(shū)及傳媒，對(duì)人都有潛移默化的作用。但詩(shī)書(shū)是幾千年來(lái)多少圣人學(xué)士的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是他們一生的體悟，讀這些書(shū)就像站在巨人的肩上，在不知不覺(jué)中向人性最美的面看齊，是我們培養(yǎng)節(jié)操、提升修養(yǎng)的`最好助力，這從那些罵街的都是大字不識(shí)的潑婦和不戰(zhàn)而屈人之兵的都是飽學(xué)之士中看到端倪，而傳媒猶如零食，多食則破壞正常的肌體，這從那些暴力少年多是動(dòng)畫(huà)看多了的緣故中能瞧出。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，你便能了解什么是人。
多讀詩(shī)，讀好詩(shī)，你便能知道什么是美。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我們只有吸收更多詩(shī)書(shū)中的精華，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，才能更好地在人生長(zhǎng)河中翻騰出自己的浪花。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 7
有人曾說(shuō)：“讀書(shū)可以養(yǎng)氣�！彼J(rèn)為文章乃氣所化，氣逸出身外就會(huì)表現(xiàn)在文學(xué)上。
文乃氣所化，那么有什么樣氣就應(yīng)該有什么樣的文章。要寫(xiě)文章必先養(yǎng)氣，也就是先要讀書(shū)，時(shí)常驚嘆古人的詞句用得非常妙，想必他定是家藏萬(wàn)書(shū)。
既然要寫(xiě)文章，那就讀書(shū)吧，可讀書(shū)并非是一件簡(jiǎn)單的事，讀什么書(shū)呢？要是隨便拿一本書(shū)都去讀，如兒童詩(shī)歌、古代秘聞、歡樂(lè)爆笑，卡通趣事，這會(huì)是養(yǎng)哪門(mén)子氣呢？弄不好功力下降，進(jìn)而經(jīng)脈錯(cuò)亂，甚至走火入魔。養(yǎng)氣要養(yǎng)天地之氣，浩然之氣，讀書(shū)就該讀經(jīng)典，大師們的作品是他們氣質(zhì)的象征，學(xué)習(xí)他們的.文章，納他們的精純之氣入體，經(jīng)融會(huì)后轉(zhuǎn)為自己的內(nèi)氣，這樣才能達(dá)到上乘境界。
在讀書(shū)過(guò)程中，內(nèi)氣在慢慢積累，當(dāng)氣達(dá)到一定程度后就會(huì)流露出來(lái)，文章就會(huì)表現(xiàn)出與眾不同，這就是文風(fēng)了。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)讀多了，內(nèi)氣充盈，文章自然可以一氣呵成，就好比一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，它的油料充足，自然可以轉(zhuǎn)個(gè)不停，再如一棵樹(shù)苗，給它足夠的養(yǎng)份，它便會(huì)長(zhǎng)得又快又好。
養(yǎng)氣至大乘境界，雖說(shuō)不能上天入地，羽化登仙，但至少可以如莊子御風(fēng)，一個(gè)人到達(dá)這一境界，那么他的內(nèi)氣便可能脫離形體束縛，到外界與天地相聯(lián)，這便會(huì)有“落筆驚天地，詩(shī)成泣鬼神”，更有“籠天地于形內(nèi)，化萬(wàn)物于筆端”。
古人曰：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，這只是讀書(shū)養(yǎng)氣略有小成，腹中有書(shū)，胸中有氣，才華便能表現(xiàn)出來(lái)，道家養(yǎng)氣是為了強(qiáng)健軀體，使軀體脫離于五行之外。而我們所養(yǎng)的文氣是為了強(qiáng)健我們的思想、靈魂，軀體沒(méi)有了靈魂也只是一具空殼，靈魂的美好和強(qiáng)大才能使軀體更完美，天地都為我所用，他物能奈我何！
萬(wàn)事都有個(gè)過(guò)程，我們先別指望去驚天地、泣鬼神，慢慢地養(yǎng)氣，仔細(xì)讀書(shū)，腹中草莽必須讓它成為經(jīng)綸，胸?zé)o點(diǎn)墨身力輕，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 8
詩(shī)詞自古以來(lái)就是古人展示才華的精神橋梁，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索人類(lèi)文明的橋梁。
讀古詩(shī)詞，我體會(huì)到了陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；體會(huì)到了陳子昂那“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的豪放；體會(huì)到了劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀；體會(huì)到了李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵；體會(huì)到了劉長(zhǎng)卿那“欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春”的感嘆；體會(huì)到了蘇軾那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好心愿。
喜歡古詩(shī)詞，不僅僅因?yàn)樗捻嵨叮苍谟谒钅軘z我心魂。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！倍鸥υ伋鲞@樣的千古名句，我著實(shí)敬佩。使我又想到了那句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！蓖ㄟ^(guò)古人詠出的名句中，我們便可全方位的觀察到調(diào)皮可愛(ài)的雨，精靈乖巧的雨，溫柔多情的雨……
汪倫在送李白遠(yuǎn)行的時(shí)候，李白曾詠出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的佳句，從中可看出李白與汪倫感情的真摯，是古今中外多少知心朋友的典范！
在我的生活中，是離不開(kāi)古詩(shī)詞的。
我喜歡陶淵明那“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞。雖然這句詩(shī)并非千古名句，但我卻非常喜歡這句詩(shī)。它不是經(jīng)典，也沒(méi)有魅力可言，但從中我領(lǐng)悟到了陶淵明淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。
古人有云：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！边@是何等的樂(lè)觀！對(duì)于生活中的`困難，有的人一蹶不振，有的人半途而廢，而有一部分人則拼盡全力，最終取得了勝利。
我呢？當(dāng)命運(yùn)的小船漂泊在起伏不定的大海里，是全力以赴還是順其自然？常言道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草都敢于與命運(yùn)抗?fàn)�，為什么我不能？我要緊握命運(yùn)的小船，當(dāng)大海咆哮不止時(shí)，當(dāng)它掀起萬(wàn)丈狂瀾時(shí)，我要從容應(yīng)對(duì)，不能慌了手腳。當(dāng)我的小船到達(dá)夢(mèng)想的彼岸時(shí)，我會(huì)告訴自己：“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁！”
唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，李杜時(shí)代已過(guò)去，爭(zhēng)做新生八大家！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 9
大千世界，蕓蕓眾生。有人覺(jué)醒于輕歌曼舞，有人寄情于奇山異水之間，更有“混混”一族，整天無(wú)所事事，想入非非……而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。
小時(shí)候，在書(shū)海中遨游，盡情暢飲書(shū)的甘露無(wú)疑是我最大的享受。在我看來(lái)，讀書(shū)就是智慧的源泉，就是夢(mèng)想的翅膀，就是生命的風(fēng)帆，不僅是精神上的需求，還是靈魂的滋養(yǎng)。那時(shí)《安徒生童話》被我視為“掌上明珠”，安徒生爺爺以他豐富的想象力把賣(mài)火柴的小女孩、丑小鴨、上當(dāng)受騙想穿新衣服的皇帝描寫(xiě)的引人入勝，栩栩如生。從這些五彩斑斕的童話中，我品到酸甜苦辣的生活，領(lǐng)悟到真、善、美的巨大魅力，也從中受到啟迪與感染，領(lǐng)悟到人生的美好。
隨著閱歷的增長(zhǎng)，我并不滿足于那些童話了，兒童文學(xué)無(wú)疑成了童話的接班人，在兒童文學(xué)中，冰心文學(xué)獎(jiǎng)則是我的首選，這里面蘊(yùn)含的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。在我看來(lái)，它是一個(gè)照亮童心世界的美麗的童話夢(mèng)，是一盞指引文學(xué)道路的溫暖小桔燈。之中一個(gè)個(gè)溫暖人心的故事像盞盞指明燈，照亮我的心路歷程。曹文軒老師寫(xiě)的小說(shuō)是我十分鐘愛(ài)的`，他寫(xiě)的小說(shuō)每一個(gè)篇章，每一句話語(yǔ)，甚至每一個(gè)文字都深入我心，像一塊石子投擲在我的心上，漾起一陣陣漣渏，一圈一圈直達(dá)我心。他寫(xiě)的孩子與我年齡相仿，但性格迥異。例如：三角地中的老大，有志氣、有信念，想憑他自己的力量擔(dān)起家庭的重任，他成功了，他成功的讓爛醉如泥、嗜賭為生的父母回心轉(zhuǎn)意；成功的讓他的弟弟妹妹洗心革面，快樂(lè)生活；成功的讓自己的家不再臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，而是在社會(huì)上有了一席之地。讀書(shū)讀到此時(shí)，那男孩的形象就浮現(xiàn)在我眼前，他為家庭做的一切行動(dòng)，他的改變深深地觸動(dòng)著我，觸動(dòng)著我的靈魂，讓我感到由衷敬佩。從此，曹文軒的作品就走進(jìn)了我的生活，伴隨著我的喜怒哀樂(lè)，與我一同成長(zhǎng)。
讀書(shū)是美好的，它使我的心靈得到凈化，它給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，它賦予了我豐富的情感，它培育了我高尚的品質(zhì)和情操……我由衷地說(shuō)：讀書(shū)真好！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 10
題目源于一首詩(shī)。蘇軾的這首《和董傳留別》可能不為普通讀者所熟知，而其中的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一句卻廣為傳誦，原因就在于它經(jīng)典地闡述了讀書(shū)與人的修養(yǎng)的關(guān)系。中國(guó)的讀書(shū)人向來(lái)把讀書(shū)視為積累知識(shí)、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的有效途徑。讀書(shū)的作用不僅在于吸收知識(shí)，還在于提升人的精神境界。尤其是常讀書(shū)，日積月累就會(huì)使人脫離低級(jí)趣味，養(yǎng)成高雅、脫俗的氣質(zhì)。清代學(xué)者梁章鉅說(shuō)：“人無(wú)書(shū)氣，即為粗俗氣，市井氣，而不可列于士大夫之林�！笔聦�(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現(xiàn)出的內(nèi)在氣質(zhì)與素質(zhì)是絕不相同的。“腹有詩(shī)書(shū)”指飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，“氣”可以理解為“氣質(zhì)”或“精神風(fēng)貌”。全句的重心在“自”上面，它強(qiáng)調(diào)了華美的氣質(zhì)是飽讀詩(shī)書(shū)的必然結(jié)果。
常言道：“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉。”喜愛(ài)讀書(shū)的'女子，氣質(zhì)是由內(nèi)而外的。不需要刻意的做作。若是正處于一個(gè)不好的環(huán)境里，也會(huì)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。書(shū)如女子，靜默芬芳，女子如書(shū)，知書(shū)達(dá)理。被文字浸染的女子，舉手投足之間，都散發(fā)著淡淡的墨香�；虻溲鸥哔F、或溫柔內(nèi)斂、或成熟穩(wěn)重、或沉著冷靜，從歷代的李清照、王昭君，到近代的張愛(ài)玲，林徽因，到現(xiàn)代的諸多……
高爾基曾說(shuō)過(guò);“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨匆槐竞脮�(shū)就如同和一位滿腹經(jīng)綸的人對(duì)話。
喜愛(ài)讀書(shū)的男子，書(shū)香熏陶了他的本性�；虻▽�?kù)o，或氣質(zhì)儒雅，或大氣磅礴，或溫文爾雅。書(shū)奠定了他善良的本性。他猶如一棵樹(shù)一般，狂風(fēng)不倒，寧折不彎;猶如泰山一般，安然穩(wěn)重。靜坐之時(shí)，可常閱覽群書(shū)，修身養(yǎng)性。
“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！边@是宋朝的王安石所寫(xiě)的。大概的意思是說(shuō)，貧窮的人因?yàn)橛袝?shū)可讀而變得富有，富貴的人因?yàn)橛袝?shū)充實(shí)自己而使自己變得高貴。
書(shū)籍承載著先人的智慧。而其中能千百年后仍流傳至今的更是書(shū)中上品。品書(shū)如人，品人如書(shū)。你如書(shū)，似真似幻，書(shū)如你，似夢(mèng)似景
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 11
書(shū)是一葉扁舟，帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一雙翅膀，帶我領(lǐng)略萬(wàn)千世界；書(shū)是一把鑰匙，帶我打開(kāi)智慧之門(mén)；書(shū)是一支蠟燭，帶我找到前進(jìn)的方向。
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到穩(wěn)健狂奔，在我的童年里，我最知心的朋友非書(shū)莫屬。年幼無(wú)知的我，經(jīng)常為善良的白雪公主流淚，為堅(jiān)持不懈的烏龜拍手叫好……也是從那時(shí)起，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。隨著時(shí)光的流逝，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童變成了一位知書(shū)達(dá)理的小學(xué)生，可我還是如饑似渴地“啃”著每一本好書(shū)。書(shū)中有苦辣酸甜，書(shū)中有喜怒哀樂(lè)；書(shū)中有純潔的友情，書(shū)中有感人的親情。書(shū)好像美味的棒棒糖，讓我欲罷不能。書(shū)中的主人公以及他們曲折的故事，好像一條無(wú)形的線，把我拉入書(shū)的海洋。
我對(duì)書(shū)的`喜歡幾乎達(dá)到了癡迷，記得有一次，我買(mǎi)了一本《哈利波特與魔法石》，在我完成了沉重的作業(yè)任務(wù)后，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地開(kāi)始閱讀。書(shū)中主人公哈利波特的命運(yùn)遭遇使我牽腸掛肚，我看得如癡如醉，正當(dāng)我看的入迷時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候已站在我面前，她指著鬧鐘生氣地說(shuō)：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還看，關(guān)燈睡覺(jué)！”媽媽果斷的語(yǔ)氣讓我不得不收起書(shū)，乖乖睡覺(jué)�？晌姨稍诖采陷氜D(zhuǎn)難眠，眼睛閉著卻心心念念的都是接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事，越想越期待，越期待就越想看。最終看書(shū)的欲望還是打敗了理智，我躡手躡腳地拿上書(shū)和手電，悄悄地鉆到被窩里。手電筒一開(kāi)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味。最終還是被媽媽抓了個(gè)現(xiàn)行。雖然少不了斥責(zé)，但我卻在這場(chǎng)精神盛宴中收獲了知識(shí)與智慧。
書(shū)是我人生道路上的良師益友，讀一本好書(shū)能讓我終身受益。書(shū)如一股清泉，滋潤(rùn)我的心田；書(shū)如一縷陽(yáng)光，照耀著我成長(zhǎng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)充實(shí)了我的生活，我的人生因書(shū)而改變，我的世界因書(shū)而精彩！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 12
詩(shī)詞，是中國(guó)文化的瑰寶，古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。詩(shī)詞大會(huì)在我們朗朗的背詩(shī)中拉開(kāi)了。
“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤……”這是唐代李煜的《相見(jiàn)歡》。第一輪是輪番背詩(shī)，每個(gè)人都背了各自熟悉，或喜歡的詩(shī)詞。又輪到我了，我稍作思考一下，決定背誦劉禹錫的《陋室銘》�！吧讲辉诟�，有仙則名……可以調(diào)素琴，閱經(jīng)……”背到一半，我心里“咯噔”了一下，完了！好像忘了！呃，下一句是什么來(lái)著……算了，靠感覺(jué)背吧！“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？”懸著的心終于落下了，我長(zhǎng)吁一口氣。可沒(méi)想到的是，我竟然漏了一句，唉，真是羞愧難當(dāng)�。�
接下來(lái)的飛花令，真是令我“愛(ài)恨交加。”帶有“花”的詩(shī)句，可以說(shuō)是非常的多，我決定從比較難的入手�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了？往事知多少。”對(duì)方也很快地接了上來(lái)�！敖畼桥_(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春�！蔽也患偎妓�，背出了這句古詩(shī)。對(duì)方的.隊(duì)員立馬站了起來(lái)，說(shuō)道：“黃四娘花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！本瓦@樣交換著背誦，我一時(shí)記不起來(lái)，又背到“黃四娘家花滿蹊……”這時(shí)一個(gè)對(duì)手大喊道：“背過(guò)啦！背過(guò)啦！”我本想再背一首，可無(wú)奈腦袋“短路”了，只能作罷。
老師說(shuō)我們隊(duì)“成也蕭何敗蕭何�！币矊�(duì)，要不是我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了什么，也不會(huì)輸。真可謂“一失足成千古恨”。吶！輸了比賽，一句又一句帶“花”的古詩(shī)卻蜂擁而來(lái)，例如“林花謝了春紅，太匆匆”，“花有清香日有陽(yáng)”，“人面桃花相映江”……
古詩(shī)詞是要靠積累的，不可能一蹴而就。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，中國(guó)文化的傳承，要我們一起努力。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 13
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！边@一首流芳千古的名句，飽含了多少自信與豪氣！今天讀來(lái)，仍然讓人覺(jué)得血脈噴張，熱血沸騰。詩(shī)人如椽巨筆揮墨寫(xiě)下的跌宕起伏的情感，讓我們感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量。這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魅力，總是能讓人們用詩(shī)詞去找到心靈的慰藉。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是一檔紅遍大江南北的全民知識(shí)類(lèi)節(jié)目，一經(jīng)開(kāi)播，便大獲好評(píng)，在舉國(guó)上下都掀起了一股熱愛(ài)詩(shī)詞的狂潮。在現(xiàn)在這個(gè)大信息時(shí)代，越來(lái)越多的人已經(jīng)淡忘了璀璨的古代文化。而新一代的我們，做為祖國(guó)的花朵，五千年的古典文化要在我們身上綻放！東方德才小學(xué)六年四班，就在班級(jí)中召開(kāi)了詩(shī)詞大會(huì)，用趣味的方法來(lái)激起同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞的興趣。做為題庫(kù)的出題者，一句句的古詩(shī)都如同一朵朵含苞待放的花朵，等待著我一層層去剖析詩(shī)詞背后的傳奇。一道題一道題的去鉆研，在為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)“陷阱”的同時(shí)，自己也要有所準(zhǔn)備，為大家?guī)?lái)簡(jiǎn)單精煉，而且有深度的點(diǎn)評(píng)。用自己的`語(yǔ)言，來(lái)讓同學(xué)們體驗(yàn)到詩(shī)人的心路歷程，而我在這個(gè)過(guò)程之中，對(duì)于古詩(shī)的了解也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在比賽時(shí)，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，在賽場(chǎng)
上運(yùn)用自己的積累和聰明才智從容的應(yīng)對(duì)一切問(wèn)題，一如詩(shī)人的灑脫。即使遇到自己不會(huì)的題目，也沒(méi)有遺憾，畢竟自己努力過(guò)了，拼搏過(guò)了，不后悔！這更是一個(gè)契機(jī)，積累，就像蘇軾所說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)！”
詩(shī)詞，是人類(lèi)的文化瑰寶，是文學(xué)百花園中的一朵奇葩，已經(jīng)進(jìn)行了兩期的班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)，熱度仍在升溫，相信同學(xué)們?cè)谠?shī)詞的盛宴之中，讀千古名句，品人生沉�。《寄軌蛘嬲龅健案褂性�(shī)書(shū)氣自華！”
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 14
俗話說(shuō)得好：“胸?zé)o城府人如玉，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！痹谖铱磥�(lái)，這句話告訴的是，無(wú)論處在怎樣的環(huán)境，只要與書(shū)相伴，你必是如同蓮花般：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
如果你處在一個(gè)人人都想平步青云，趨炎附勢(shì)的社會(huì)。不用擔(dān)心，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。因?yàn)闀?shū)會(huì)將心中那些世俗之事洗凈，使人散發(fā)出一種非凡的氣度。納蘭性德雖出身于貴族家庭，但是他：“雖履盛處豐，抑然不自多。于世無(wú)所芬華，若戚戚于寶貴而以貧賤可安者�！闭且�?yàn)樗栕x詩(shī)書(shū)，才華橫溢。在他的身上，我們看到了一種高潔傲岸，淡泊名利的非凡氣度。也正是這個(gè)讓他的作品流傳千古，在無(wú)數(shù)的心靈中引起共鳴。
如果你家境貧困，別因?yàn)橐律酪h褸，地位低下而難過(guò)，要記住，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。東晉的陶淵明，因不愿為五斗米折腰，毅然放棄了仕途而隱居山間，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活。他雖然生活貧困，“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，但是，他樸實(shí)的詩(shī)文中無(wú)不體現(xiàn)了他深厚的文化內(nèi)涵，并且散發(fā)著一種我們無(wú)法形容的魅力，令人流連忘返。皆因他腹有詩(shī)書(shū)千百篇，書(shū)籍使他的心乃至靈魂都得以升華。盡管他窮困潦倒，但他的氣質(zhì)卻是千金也無(wú)法得到。
當(dāng)你不被他人相信，遭到他人懷疑時(shí)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！他會(huì)給你堅(jiān)持下去的勇氣。在牛頓生活的時(shí)代，人們對(duì)于世界，對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)只是冰山一角。當(dāng)牛頓提出萬(wàn)有引力后，質(zhì)疑，嘲笑就如同海嘯一般，翻天覆地席卷而來(lái)。但是，牛頓相信自己，相信自己的能力和知識(shí)，始終堅(jiān)持著自己的理念。經(jīng)過(guò)了多少年的'時(shí)間，人們才認(rèn)識(shí)到他的理論的正確，也佩服他對(duì)于自己的研究成果一如既往的堅(jiān)持的氣質(zhì)與品質(zhì)。
所以，無(wú)論你處于什么境遇，請(qǐng)別忘記腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 15
我清貧，但我的心靈充實(shí)而富有；我是布衣，但我的額頭上有精神貴族的標(biāo)志；我沒(méi)有地位，但我的靈魂居住在某些富麗堂皇的人之上，因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華”。作為一名學(xué)生我一直把讀課外書(shū)作為堅(jiān)貞不渝的愛(ài)好。
唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉，讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去盡頭心頭的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。
我喜歡在落雪的深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光里，陶醉在書(shū)香醇釅的氛圍中。對(duì)了，還要沖杯茶，喝茶醒神，讀書(shū)清心，讀書(shū)喝茶是很和諧的呀！把茶葉放進(jìn)洗凈的茶杯中，用熱水一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰、舒展，碧生生地還原出生命法定繼承人的綠色，濃香的茶，真是太美妙了。
讀的課外書(shū)多了，了解的人和事就多了。我喜歡那些經(jīng)典名著，漸漸地我能讀出朱自清的雋永，錢(qián)鐘書(shū)的淡泊，魯迅的辛辣，冰心的婉約；也明白了屈平投汨羅江的壯烈，辛棄疾憂國(guó)憂民的情思，保爾鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)，黑格爾睿智的思維以及馬克吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。
讀的課外書(shū)多了，大腦充實(shí)了，額頭便會(huì)多一層精神的光環(huán)。別不信，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”
如今，異彩紛呈的課外書(shū)已伴我度過(guò)了童年、少年。手中的.書(shū)也由連環(huán)畫(huà)到童話，由到名著。是讀書(shū)促我漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事。今后的日子里，我不再有因得不到一本傾慕已久的書(shū)而落淚的孩子氣，通過(guò)讀書(shū)我懂了成熟的含義。
或許，命中注定我要離開(kāi)故土去尋找自己的夢(mèng)想；或許屬于列的是呼嘯的風(fēng)和裝滿理想的行囊，無(wú)論如何，讀課外書(shū)這一愛(ài)好將永遠(yuǎn)陪伴我，我也將踏著自己的小路，任稚嫩的腳步延伸到遠(yuǎn)方。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 16
歷史的河流淙淙而去，帶走了泥沙，留下了精華。詩(shī)，便是其中精華之一。
剛過(guò)咿呀學(xué)語(yǔ)的年紀(jì)，我便接觸了人生中的第一首詩(shī)：駱賓王的《詠鵝》，起初讀時(shí)只覺(jué)得朗朗上口，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)也漸漸體會(huì)到了作者靈魂的筆觸和細(xì)膩的描寫(xiě)，合目冥想：碧空如洗，陽(yáng)光明媚，一只通體潔白的鵝愜意地泛于素波之上，時(shí)不時(shí)彎頭啄一下羽毛，多清幽，多和諧的畫(huà)面啊，猝不及防地闖入我的生活，變成我心底一角的柔軟，我用詩(shī)的視角看世界，用詩(shī)意的心感受生活。
我欣賞蘇軾“一蓑煙雨任平生”的灑脫，也偏愛(ài)王維“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”的恬淡，更喜歡“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的愉悅，萬(wàn)籟俱寂，我托腮遐想，鏤空雕花的窗欞下，透射進(jìn)無(wú)數(shù)細(xì)碎的金子，大詩(shī)人陸游運(yùn)筆行云流水，俊秀的`詩(shī)句落在古色古香的宣紙上，素雅又大方，陽(yáng)光下或秀氣的蠅頭小楷，或豪放的濃墨行書(shū)，都在熠熠閃光，想著這樣的情景，我竟不由自主地莞爾一笑。
在諸多詩(shī)人中，我格外喜歡陸游的詩(shī)，底蘊(yùn)豐富而含蓄，胸襟豁達(dá)，文筆雋永淳厚令人回味無(wú)窮�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我尤其喜歡放翁的這首詩(shī)，每當(dāng)我徘徊在黑暗的岔路口，是它鼓舞我，是它使我相信，前方有光，前方會(huì)柳暗花明！
多少個(gè)如墨的黑夜，我被繁多的作業(yè)弄得煩躁時(shí)，總會(huì)找出詩(shī)來(lái)讀�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，或許是被陶淵明悠然閑適的情緒感染，我浮躁不安的心漸漸沉下來(lái)。沉下來(lái)，沒(méi)有一絲波瀾；沉下來(lái)，感受這淡然的詩(shī)意。
詩(shī)意的生活，真的很好，我要說(shuō)，我很愛(ài)這個(gè)充滿詩(shī)意的世界。
多讀些詩(shī)吧，因?yàn)椋焊褂性?shī)書(shū)氣自華。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 17
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”在蘇軾筆下，雖然身穿粗衣，但胸中卻有學(xué)問(wèn)的氣質(zhì)光彩奪目�？梢�(jiàn)讀書(shū)可以提高人的氣質(zhì)。
讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空。培根在《談讀書(shū)》的開(kāi)篇提出讀書(shū)的目的“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！睆�(qiáng)調(diào)讀書(shū)的作用之大，之多。想要讀好書(shū)，要做到“讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。”不同的人應(yīng)有不同的讀法，“書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化�！弊x書(shū)要持之以恒，要把讀書(shū)和討論做到相結(jié)合，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受。
讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人。馬南的'《不求甚解》提出的“不求甚解”是在陶淵明語(yǔ)源的回溯分析，樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度，選擇正確的讀書(shū)方法，要好讀書(shū)，就是喜歡讀書(shū)，“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻”這是孟德斯鳩說(shuō)過(guò)的話，喜歡讀書(shū)，心要靜，把精力放在讀書(shū)上，不可一心二用，讀書(shū)，并不是為了完成別人給你的任務(wù)，而是要有真正的興趣，我們可以選擇一本合適的書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，讓自己的學(xué)習(xí)效率有所提高。
讀書(shū)拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。雷抒雁寫(xiě)的《亂翻書(shū)》也是感受其深，“清人不敢說(shuō)：‘清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)�！覄t說(shuō)：人生愜意處，恰在亂翻書(shū)�！睈芤鈽�(lè)趣之處在于以自己為主、書(shū)為己使，有書(shū)為伴，隨心所欲，有一種自由的思想，是自由的閱讀，讀自己想要的書(shū)，用自己的方式讀書(shū)，這是對(duì)于我們有很大的幫助。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，唯有讀書(shū)，讓我們明智、優(yōu)雅、深邃。讀書(shū)，使人充滿快樂(lè)，快樂(lè)一生。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 18
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谔綄ぷx書(shū)的真諦時(shí)，我們應(yīng)該與書(shū)為友，與書(shū)為伴，體會(huì)書(shū)中的百味人生，才會(huì)真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�
從言談到氣質(zhì)，對(duì)于一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人來(lái)說(shuō)，都是高雅與端莊的體現(xiàn)，由此足以看來(lái)，書(shū)是用來(lái)提升自身修養(yǎng)的重要途徑。所以才會(huì)有蘇軾的著名詩(shī)句說(shuō)“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蹦呐律硖幚Ь�，只能穿著粗布大衣度日，但是胸中有才華，氣質(zhì)自然光彩照人。
在讀書(shū)時(shí)，選擇怎樣的書(shū)籍，怎樣去讀書(shū)都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，培根曾在《談讀書(shū)》中說(shuō)到“讀書(shū)價(jià)值頗多，足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！弊x書(shū)重在運(yùn)用，讀者讀書(shū)態(tài)度有別，“狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)”每個(gè)人讀書(shū)的目的和感受都是不同的，所以在選擇讀書(shū)方法時(shí)也應(yīng)該找尋自己的方法，書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)有時(shí)大可不必咬文嚼字，而要學(xué)會(huì)前后貫通，了解書(shū)中所表達(dá)的大意，從中得到啟發(fā)�！恫磺笊踅狻芬晃闹�，馬南曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)讀書(shū)要多次反復(fù)，虛心領(lǐng)會(huì)，一本書(shū)我們?nèi)绻J(rèn)真品讀，或許每一遍都會(huì)得到不同的'感受，有了不同的啟示，這也正是因?yàn)槲覀冞x擇讀書(shū)時(shí)的心境不同，自然啟示也會(huì)各有千秋。
讀書(shū)的目的、讀書(shū)的態(tài)度和方法、讀書(shū)的價(jià)值人們都是各不相同的，但總而言之，每個(gè)人讀書(shū)的初衷都是希望能夠豐富自己的閱歷，提升自己的格局，而樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度，選擇正確的讀書(shū)方法是我們至關(guān)重要的一步。
擁有良好的讀書(shū)態(tài)度可以幫助人提高修為和修養(yǎng)，擁有廣闊的知識(shí)面，也會(huì)為自己的人生增添色彩。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，走進(jìn)作者們的世界，讓我們一起與他們促膝長(zhǎng)談一番。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 19
“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！弊x書(shū)不僅能讓我們領(lǐng)悟真諦，而且還能讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書(shū)能讓我們有前進(jìn)的動(dòng)力。每當(dāng)我們受挫折時(shí)，沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，沒(méi)有前進(jìn)方向的時(shí)候，我們不妨讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》還有《將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己》，體會(huì)主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，不服輸，不怕輸?shù)腵精神，這樣我們的精神會(huì)為之振奮。心情會(huì)為之舒暢，不會(huì)再對(duì)未來(lái)感到迷茫，也不會(huì)為未來(lái)感到泄氣，對(duì)于未來(lái)會(huì)充滿向往，就像高爾基筆下的海燕一樣在暴風(fēng)雨中自由的展翅飛翔，像預(yù)言家一樣，勝利的吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”當(dāng)我們心中迷茫無(wú)事可做時(shí)，不妨看一看《匆匆》感受時(shí)光流逝的飛快，生命的短暫讓我們?nèi)^斗，不枉來(lái)世間走一趟。讓我們打敗挫折，掌握自己的人生吧。
讀書(shū)讓我們領(lǐng)悟人生真諦。人生總會(huì)有挫折，每當(dāng)我們?cè)诒г故鞘篱g的不公時(shí)，不妨看一下海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，那樣我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)并不偏向任何一個(gè)人，或者也可以看一下實(shí)際，想想司馬遷受宮刑之辱，還能完成被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。讓我們?cè)诮^望之中像他們一樣化痛苦為所追求的快樂(lè)；化痛苦為前進(jìn)的動(dòng)力；化痛苦為未來(lái)的希望。
讀書(shū)時(shí)我們面對(duì)挫折時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，就像諸葛亮一樣胸懷大志，排兵布陣，運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外。雄才大略，面對(duì)百萬(wàn)大軍絲毫不慌張，空城彈琴，嚇退仲達(dá)3000里�？梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性。
所以說(shuō)讀書(shū)吧，朋友們！腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀好書(shū)，好讀書(shū)。領(lǐng)悟生命的真諦，世間的善惡，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 20
我們讀所有的書(shū)，最終的目的都是讀到自己。我們所讀的書(shū)，往往決定了我們的性格。因此，蘇東坡才會(huì)說(shuō)到：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�
字里乾坤大，書(shū)中日月長(zhǎng)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼那一個(gè)個(gè)經(jīng)典，我們由內(nèi)到外便會(huì)有所變化。因此可見(jiàn)，讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴。央視著名主持人董卿，是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的典型代表。飽讀詩(shī)書(shū)，塑造了富有文學(xué)涵養(yǎng)的她。海量的閱讀、熟讀、精讀，她擁有了強(qiáng)大的語(yǔ)言能力，可以敏銳地捕捉文章的關(guān)鍵信息，并熟練地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，出口成章。不負(fù)飽讀詩(shī)書(shū)的辛苦，塑造了語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)的她。真正的美人，有聞過(guò)書(shū)香的鼻，吟過(guò)唐詩(shī)的嘴，看過(guò)字畫(huà)的眼。董卿的再度走紅，讓我們看到了不顯山不露水的古典美。
讀書(shū)是經(jīng)久不衰的時(shí)尚。2017年，在央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目中武亦姝憑借強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄，成功奪冠。在她身上，人們?cè)僖淮胃惺艿搅嗽?shī)詞的美，再一次引發(fā)了詩(shī)詞的熱潮。國(guó)民才女武亦姝，在詩(shī)詞大會(huì)那場(chǎng)讓人印象深刻的“飛花令”環(huán)節(jié)中，當(dāng)時(shí)間一秒一秒的流逝，當(dāng)所有人的'心提到了嗓子眼，她面如璞玉，從容淡定地輕吟出那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，沒(méi)有太多表情，莞爾一笑，便藏著千卷詩(shī)書(shū)浸過(guò)又瀝干的厚重與靈氣。所有人都為之贊嘆，她讓人看到了古時(shí)才女該有的模樣。
內(nèi)在的充實(shí)，永遠(yuǎn)勝過(guò)外表的亮麗。粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這句詩(shī)至今仍為人們所傳頌，因?yàn)槟切┣谟谧x書(shū)的人身上總會(huì)一種儒雅之氣自然地流露出來(lái)，使他們看起來(lái)與眾不同。
人生亦是如此。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷積淀，才能成就你未來(lái)在某一方面或者某一場(chǎng)合的不凡談吐與不凡氣度。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 21
書(shū)是人類(lèi)一生的朋友，他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略美麗的風(fēng)景，感悟人生的真理，使我們成長(zhǎng)，使我們受益。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，智慧里缺少了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！彼晕覀円欢ㄒ龅奖睦先怂浴白x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
所謂讀好書(shū)，是指讀對(duì)自己有益的書(shū)。書(shū)籍可謂是無(wú)邊無(wú)際的海洋，而我們是絕對(duì)做不到數(shù)海中有多少滴水的，也就更不能是花時(shí)間來(lái)用心讀書(shū)了。所以在這海洋中，我們要做到拾起其中之珍寶，然后用心閱讀，感悟其中的人生哲理。
至于好讀書(shū)，也就是喜好讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的意思。余華說(shuō)：“我對(duì)偉大作品的每一次閱讀，都會(huì)被他們帶走，那是溫暖和百感交加的旅程�！弊x書(shū)帶給我們的是一次心靈之旅，但是這需要的是我們靜下心來(lái)，全神貫注，專(zhuān)心致志的閱讀，需要我們真正的感興趣，而非為了達(dá)到什么目標(biāo)的`被迫閱讀。興趣是孩子最好的老師，有了興趣則是事半功倍，我們也可以先選取自己喜歡書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)興趣。在作家的優(yōu)美筆觸和動(dòng)人情節(jié)中遨游，使自己的文學(xué)素養(yǎng)也有了提升。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，讀書(shū)不是白白的浪費(fèi)時(shí)間，而是使自己的身心得到了一個(gè)釋放。同時(shí)，我們也積累了名家的詞匯與語(yǔ)句，這對(duì)于我們寫(xiě)作文時(shí)很大的幫助。長(zhǎng)時(shí)間的讀一位自己喜歡的作家的作品，我們的行文風(fēng)格也會(huì)與他頗有相似。讀書(shū)也可以使我們的氣質(zhì)大有改變，堅(jiān)持讀書(shū)我們就可以出口成章的名家大篇。
古有頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁借光，今有周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)！古往今來(lái)，朝代更迭，無(wú)論是這山河誰(shuí)來(lái)做主，而讀書(shū)卻從未變過(guò)，那些文人墨客都詩(shī)詞也都傳誦至今。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我們?yōu)楹巫x書(shū)，因?yàn)楦褂性?shī)書(shū)氣自華。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 22
再次打開(kāi)那臺(tái)陳舊的臺(tái)燈，輕輕翻開(kāi)那本祖?zhèn)鞯摹端疂G傳》，潔白明亮的燈光照在這微微泛黃的書(shū)頁(yè)上，照亮一排排工整的文字�；秀遍g，父親那捧書(shū)閱讀的形象再次浮現(xiàn)在我眼前。
幼時(shí)，父親的頭發(fā)又黑又亮。每當(dāng)我睡眼惺忪地打著哈欠時(shí)，父親總是捧著那本又黑又亮的《水滸傳》，就著些許臺(tái)燈的光，神情肅穆地閱讀，甚至還會(huì)時(shí)不時(shí)翻開(kāi)古漢語(yǔ)詞典，得到心中的答案時(shí)，便會(huì)心一笑。那時(shí)那刻，父親總是要求我閱讀白話版的《水滸傳》，有時(shí)還會(huì)充當(dāng)家庭教師，補(bǔ)充歷史知識(shí)。初次翻開(kāi)這外表樸實(shí)的封面，里面卻是一個(gè)豐富多彩的世界，梁山好漢的忠心俠膽深深迷住了我，一口氣讀完一本《水滸傳》，竟是如此酣暢淋漓！
光陰似箭，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，父親烏黑的'頭發(fā)中摻進(jìn)了些許白色。父親對(duì)我的要求一如既往的嚴(yán)苛。經(jīng)典再次打開(kāi)，眼神迷離之際，我又再次進(jìn)入千年前的大宋王朝，來(lái)到那群雄聚義的水泊梁山。在這里，我卻見(jiàn)到了往往被我認(rèn)為只有父親身上才擁有的品格。謙遜低調(diào)的宋江，心思縝密的吳用，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧譀_，父親身上仿佛都有他們的影子。我忽然對(duì)他們肅然起敬，歷史的車(chē)輪沒(méi)能磨滅他們的高尚品格，以至于如今的我仍被他們深深陶冶。
如今，一抹皺紋悄無(wú)聲息地爬上父親的眼角�；叵氘�(dāng)初，父親最?lèi)?ài)的一句詩(shī)便是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為了讓我成為一名品德高尚的優(yōu)秀學(xué)子，父親始終嚴(yán)格要求我閱讀《水滸傳》，以英雄的氣質(zhì)對(duì)我進(jìn)行文化的陶冶。
合上這本《水滸傳》關(guān)上陳舊的臺(tái)燈，心中一陣溫暖。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 23
唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)能讓我們領(lǐng)悟真諦，感受人生。更會(huì)讓我們受益一生。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼軌蚴鼓愀弦粚訕恰Ｎ鋵⒊錾淼膮蚊�，年輕之時(shí)只是一個(gè)莽夫。雖然會(huì)一些筆墨，但他與主帥還差一點(diǎn)，孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙應(yīng)該多讀一些書(shū)籍，幾日之后孫權(quán)代詞來(lái)考察。他發(fā)現(xiàn)了呂蒙大有不同。士別三日即更刮目相待。從此之后，滿腹經(jīng)綸的呂蒙，真真正正的成為了一代將才。也正是因?yàn)閰蚊傻?讀書(shū)，才使他更上一層樓。
讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。范仲淹幼時(shí)喪父，家境貧寒。但他的心里卻又一直有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的心。她每天吃擰過(guò)粥來(lái)充饑。每天只有咸菜。幫他同學(xué)送給他美味的食物的時(shí)候，他沒(méi)有接受。他說(shuō)他害怕以后吃不了這些粗糧了。后來(lái)經(jīng)過(guò)范仲淹努力讀書(shū)，成為了一個(gè)偉大的政治家詩(shī)人。更有著先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的偉大抱負(fù)。
讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊豁達(dá)曉暢。一代名相諸葛亮。在軍事上孤立無(wú)援的時(shí)候選擇去東吳當(dāng)說(shuō)客，請(qǐng)求取得聯(lián)盟。但東吳面對(duì)曹魏的軍隊(duì)。文臣沒(méi)有一個(gè)不害怕的。所以這些溫晨都打算刁難諸葛亮。面對(duì)當(dāng)時(shí)群臣的刁難，諸葛亮不僅沒(méi)有生氣，而且對(duì)答如流，說(shuō)著江東子弟啞口無(wú)言。這更是讀書(shū)的力量。也許換個(gè)沒(méi)有讀書(shū)的人受到如此刁難。也許早就氣得火冒三丈。即使沒(méi)有生氣也一定會(huì)被難住。而正是因?yàn)橹T葛亮滿腹經(jīng)綸，才取得了三足鼎立的政治局面。
所以說(shuō)讓我們讀書(shū)吧。也只有我們努力讀書(shū)。才會(huì)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，滿腹經(jīng)綸。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 24
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！蹦闼x的最后都成了你擁有的財(cái)富，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
在那個(gè)飽漢不知餓漢饑的時(shí)代。陶源明一代隱士，你對(duì)酒當(dāng)歌，笑得瀟灑自在，你短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，你不為五斗米折腰，不愿在那爾虞我詐，追名逐利的官場(chǎng)里生活，你鄙棄官場(chǎng)隱于茫茫人海中。你高潔傲岸，正如你所鐘愛(ài)的菊花一般隱居避世高雅正直�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”這便是陶源明，在亂世中仍然保持風(fēng)骨孑然一身。一位在書(shū)中暢游的文人。
在那女子無(wú)才便是德的時(shí)代，李清照一岱遠(yuǎn)山。易安，一位漫步歷史長(zhǎng)河的女子，孑然一身，淡雅清愁。她曾笑靨若花，嬌艷含情，霓裳袂袂；她曾臨紙哽咽，悲調(diào)哀曲，素襟青衫；她曾鳳眸堅(jiān)貞，愛(ài)國(guó)惜民，風(fēng)骨傲然，縱然身為女子，卻因飽讀詩(shī)書(shū)，有了男兒都沒(méi)有的風(fēng)骨氣概�！拔覉�(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”這便是李清照，一位孕育在詩(shī)書(shū)里的才驚絕決的女子。
在那動(dòng)蕩不安的時(shí)代。魯迅一代偉人。你的豪情壯志，怒發(fā)沖冠，瞪起眼，握緊拳，奮力為國(guó)吶喊。那明亮的雙眸，抿緊的嘴，好一種文人難有的氣概！你的.棄醫(yī)從文，你的堅(jiān)貞不屈，喚醒了我們的中華——這只沉睡的獅子。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”你對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛(ài)超過(guò)了自己的生命。這便是魯迅，在中華文化里崛起，在中華文化里拯救人民。以筆作刀槍與敵人作斗爭(zhēng)，一位在動(dòng)亂時(shí)與文字為伍的民族英雄。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸?zé)o春秋志難遠(yuǎn)�！彼裕x書(shū)吧！在書(shū)中尋找志向，在書(shū)中暢游。
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