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(優(yōu)秀)理解萬(wàn)歲作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的理解萬(wàn)歲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理解萬(wàn)歲作文1
星期五下午臨放學(xué)時(shí)，小芳匆忙去教室圖書(shū)角借了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，拿回家后卻發(fā)現(xiàn)破了很多。如果再不補(bǔ)好，就有可能掉下來(lái)，變得殘缺不全�？墒侨绻a(bǔ)好的話，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)為是她把書(shū)弄壞的。
這該怎么辦？小芳心里盤旋著。此時(shí)，她仿佛聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“沒(méi)關(guān)系！你就別補(bǔ)了，就讓它掉吧，反正又沒(méi)人知道！”這不是“惡魔”的聲音嗎？剛想把書(shū)藏起來(lái)，突然感覺(jué)“天使”仿佛扇動(dòng)著雪白的翅膀飛來(lái)了。她好像有些生氣了，指著小芳的鼻子說(shuō)：“你怎么可以這樣呢！如果下一個(gè)讀者急需查找資料，發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)掉了，他該怎么看啊，你還是行行好，補(bǔ)一補(bǔ)吧！”小芳正做著激烈的思想斗爭(zhēng)，“丁丁當(dāng)當(dāng)”的'門鈴聲把她給驚醒了，她連忙把書(shū)藏了起來(lái)，飛奔著去開(kāi)門。
啊！原來(lái)是她的鄰居同學(xué)來(lái)了。此時(shí)的小芳簡(jiǎn)直就像一只熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手忙腳亂地請(qǐng)這些不期而至的好友吃蘋果，嘗花生……
在同學(xué)們吃蘋果聊天的時(shí)候，小芳連忙跑進(jìn)房間，鎖上門，拿出膠水，匆匆地補(bǔ)起書(shū)來(lái)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她不在旁邊，見(jiàn)房門緊鎖著，便敲了敲門，小芳忙打開(kāi)門。同學(xué)們看到柜子上剛修補(bǔ)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，仿佛一切都明白了。小華厲聲問(wèn)道：“書(shū)是你弄壞的嗎？”小芳連連搖手說(shuō)：“不是，不是！是我看到它壞了，才修補(bǔ)的！”此時(shí)，小明臉紅了，低下頭說(shuō)道：“對(duì)不起，你們別怪小芳，這是我不小心搞壞的……”
這時(shí)，大家對(duì)小芳的誤解消除了。同時(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，小明也得到了同學(xué)的原諒。大家又成了好朋友！
理解萬(wàn)歲作文2
理解是溝通心靈的橋梁，人與人之間需要理解，這樣才能夠解決矛盾，和諧共處。
我媽很愛(ài)嘮叨，每天總會(huì)在我的耳邊嘮叨個(gè)不停，好像只有這樣才能傳遞她那偉大、無(wú)私的母愛(ài)。雖然我知道那都是為我好，可還是不愿意聽(tīng)。
有一個(gè)星期天，我在家做作業(yè)，媽媽在一旁拖地。當(dāng)時(shí)，我正好被一道數(shù)學(xué)題給卡住了，想了半天也沒(méi)有頭緒。突然靈感一閃，我興奮地抓起筆在草稿紙上寫了起來(lái)，不知不覺(jué)中身體便坐歪，頭也低了下去，就在這時(shí)，在一旁拖地的媽媽又嘮叨開(kāi)了：“珠珠，坐端正了，頭抬高一點(diǎn)，做作業(yè)一定要細(xì)心��！”“啊……”我一聲大叫！我的靈感被她一下子搞沒(méi)了。我回頭看見(jiàn)媽媽把拖把立著，雙肘支撐在拖把柄上，瞪著我。我頓時(shí)勃然大怒，沖她大叫：“你怎么這么討厭，我的思路全被你打亂了，一天到晚就會(huì)嘮叨！”我本以為她會(huì)生氣，還想了一大堆話來(lái)應(yīng)對(duì)她，可媽媽只是一怔，面無(wú)表情地走出了書(shū)房，輕輕地帶上了房門。我突然有些內(nèi)疚雖然眼睛看著那道題，可心里想得全是剛才發(fā)生的.事。我轉(zhuǎn)過(guò)身，透過(guò)玻璃櫥窗看見(jiàn)媽媽呆坐在椅子上，手里依然握著拖把，嘴里不停地說(shuō)著什么，我想聽(tīng)，卻又聽(tīng)不見(jiàn)。
我坐在那兒，擺弄著桌上的幾枝筆，心里想打翻了五味瓶一樣真不是滋味，窗外的樹(shù)葉被風(fēng)的吹得嘩啦嘩啦地響，小鳥(niǎo)在樹(shù)上飛來(lái)飛去，又停在樹(shù)枝上，望著我，嘰嘰喳喳地叫著，好像在對(duì)我訴說(shuō)著什么。我錯(cuò)了嗎？或許我真的錯(cuò)了吧！我雙手交叉著放在下巴下面，呆呆的望著小鳥(niǎo)。“你應(yīng)該去向媽媽道歉！”小鳥(niǎo)望著我說(shuō)。我沉思了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我跑出書(shū)房，倒了一杯茶，雙手捧著端到媽媽面前，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕濕的，接過(guò)杯子，深情地望著我，無(wú)語(yǔ)。
其實(shí)，媽媽早已原諒了我。
“理解萬(wàn)歲！”我在心中吶喊。
理解萬(wàn)歲作文3
理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧，友好的交往。因?yàn)槔斫�，世界變得更加和平；因�(yàn)槔斫�，同學(xué)之間多了一份友情；因?yàn)槔斫�，才有了家庭的和睦相處�?就拿上學(xué)的一件事來(lái)說(shuō)吧。潘文玥和我是一對(duì)形影不離的好朋友，平時(shí)有什么事，我倆都會(huì)互助互補(bǔ)。在一次的語(yǔ)文單元考試時(shí)，我的水筆沒(méi)有帶，于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我，當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始考試了。在一場(chǎng)60分鐘的'語(yǔ)文考試后，我拿起試卷站起來(lái)交時(shí)，突然水筆像一個(gè)小雪球一樣，從我的桌上滾到了地上，只聽(tīng)“啪”的一聲，水筆摔了個(gè)四腳朝天，當(dāng)時(shí)我表情就像一個(gè)木瓜，呆若木雞地站在那里，不知說(shuō)什么好，這時(shí)潘文玥轉(zhuǎn)過(guò)身看到驚呆我與粉身碎骨的筆，只平淡地一笑說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的趙婧，只是一只水筆而已，不要太自責(zé)自己，是那支水筆自己不聽(tīng)話，要下地玩一玩�！边@句話把我給逗樂(lè)了。接著，潘文玥又說(shuō)：“我還有一枝水筆，再說(shuō)理解是友好的橋梁，讓我們把這枝筆的靈魂拋到九霄云外吧！”聽(tīng)了潘文玥的一番話，我心中的石頭一下子沉浸在快樂(lè)的源泉中。
還有一次星期天，爸爸睡到8點(diǎn)多還沒(méi)起床，這下我可不愿意了，我不情愿地對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽，爸爸可以睡晚一點(diǎn)兒，我為什么不可以？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)；“你爸爸昨天看書(shū)看的那么晚，早晨就讓他多睡一會(huì)兒吧！”唉，真沒(méi)辦法，我只能乖乖地回到房間寫作業(yè)去了。 晨光晰曦，小鳥(niǎo)啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受著它帶給我的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們也學(xué)會(huì)理解，為理解而萬(wàn)歲吧！
理解萬(wàn)歲作文4
“媽媽，我真的不要彈了，不要彈了。”
“不可以，你不好好練習(xí)，九級(jí)怎么考的出��？任何成功都是努力得來(lái)的，沒(méi)有付出何來(lái)得到�！�
“可是，媽媽，我好想和同學(xué)一起去玩啊，為什么讓我每天練琴，為什么……”我西斯底里地發(fā)泄著，重重地按下了琴鍵，沉重地鋼琴聲久久沒(méi)有散去。我們誰(shuí)也不說(shuō)話，空氣瞬時(shí)凝固了，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。媽媽楞在那，一言不發(fā)。或許是心疼我，或許是“憎恨”我，或許……
看著媽媽那失落的表情，我的心竟然開(kāi)始隱隱作痛。多少個(gè)風(fēng)雨夜，多少個(gè)高溫天，媽媽總是毫無(wú)怨言，接、送、陪伴著，永遠(yuǎn)是最好的'聽(tīng)眾，最準(zhǔn)時(shí)的司機(jī)。鼓勵(lì)、關(guān)懷，整整七年。她放棄了朋友聚會(huì)，美容shopping，為我默默付出，我怎么可以對(duì)媽媽發(fā)脾氣呢？怎么可以輕言放棄呢？
小時(shí)候，學(xué)琴是我自己的選擇，媽媽一直再三強(qiáng)調(diào)：“學(xué)一樣?xùn)|西就要堅(jiān)持，不能半途而廢，不能浪費(fèi)時(shí)間。要管理好自己，不輕易放棄。學(xué)琴很難，會(huì)占用大量時(shí)間，你要想清楚了再?zèng)Q死決定�！蹦菚r(shí)候我毫不猶豫就答應(yīng)了。聽(tīng)著別人嫻熟、悅耳的鋼琴曲；看著手指靈動(dòng)地按著黑白鍵，就被深深吸引了。但今天，因?yàn)樽约翰荒軋?jiān)持，就埋怨媽媽，我真的是無(wú)地自容了。明明自己的選擇，卻把責(zé)任推給了媽媽，我猶豫著，不知如何向媽媽開(kāi)口。
“點(diǎn)點(diǎn)，過(guò)來(lái)。”媽媽伸出那雙溫暖的手，輕輕地摸著我的頭：“學(xué)習(xí)之路必定是辛苦的，所有人都一樣。媽媽沒(méi)有想你成為鋼琴家，只是希望你對(duì)自己做的任何一個(gè)決定都能有擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)有計(jì)劃、有毅力的孩子。學(xué)琴會(huì)讓你失去很多業(yè)余時(shí)間，這更需要你有能力把時(shí)間安排妥當(dāng)。路是你自己選的，不忘初心，媽媽為你加油，也一定會(huì)為你驕傲的。”
我緊緊地抱住了媽媽，理解力她的用苦良心。人生有太多的選擇，承擔(dān)著不同德使命。我必須學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)承擔(dān)。讓學(xué)習(xí)過(guò)程變的美麗，結(jié)果更加美麗。理解萬(wàn)歲！
理解萬(wàn)歲作文5
今晚爸媽出去玩了，留我一個(gè)人在家，我無(wú)聊的坐在床上看電視，突然看見(jiàn)桌子上，地上都有一層灰。我想：媽媽整天干那干這忙得不可開(kāi)交的，今天就讓我來(lái)幫她一次吧。我拿來(lái)毛巾，提來(lái)水，小心翼翼的檫起桌子來(lái)，當(dāng)我檫的不亦樂(lè)乎時(shí)，不小心把旁邊的一瓶香水碰了一下，而那瓶香水象長(zhǎng)了腳似的，一溜煙似的跑到了地上，只聽(tīng)“嘭”一聲就粉身碎骨的躺在地上，香水灑了一地。我呆若木雞地站在那兒想：：不好，這可是媽媽最喜歡的一瓶香水��！她回來(lái)我一定……
“惠惠，我回來(lái)啦！”這一聲把我從噩夢(mèng)中驚醒，是媽媽回來(lái)啦，我心急如焚，急忙拿來(lái)畚斗把玻璃碎片收拾干凈，可那可惡的香水氣味好象故意跟我作對(duì)似的'，飄滿整個(gè)房間。媽媽來(lái)到房間一聞?wù)f：“仁磊你把我的香水怎么了”，媽媽掃視了一下房間。“香水……被……打了”我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)，我剛想解釋，一看媽媽的臉色已經(jīng)由晴轉(zhuǎn)多云了，我那剛到嘴邊的話又說(shuō)不出了，這時(shí)媽媽看我呆呆的站在那兒，就大發(fā)雷霆一邊收拾一邊罵著：“你這個(gè)敗家子，你……你……吃飽撐著沒(méi)事干整天搞一些亂七八糟的事”。不時(shí)的還用指頭戳著我的頭。我只是流著淚站著，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
那天晚上，我從小到現(xiàn)在第一次輾轉(zhuǎn)反側(cè)久久不能入睡，我想：“ 我難道真的是一個(gè)很無(wú)用的人嗎？想做一件好事也做不成，我真的是一個(gè)笨蛋嗎？”
第二天，我把這件事寫常年感了作文，悶悶不樂(lè)地出去玩了，回來(lái)時(shí)媽媽拿著我的作文本說(shuō)：“惠惠， 媽媽誤會(huì)你了，對(duì)不起！”我激動(dòng)的撲到媽媽的懷里，眼淚奪眶而出，在心里大叫：“理解萬(wàn)歲！”
理解萬(wàn)歲作文6
窗外，小雨淅淅瀝瀝地下著。我的眼淚順著臉頰像斷了線的珠子滑落下來(lái)，淚水迷糊了我的雙眼，流到嘴邊，舔一舔苦澀澀的。我的內(nèi)心正如凄涼的雨無(wú)聲地飄落，內(nèi)心深處無(wú)數(shù)次地呼喊著：“媽媽，請(qǐng)您理解我!”
坐在書(shū)桌前，打開(kāi)日記本，今天的事情浮現(xiàn)在我的眼前。今天下午，媽媽加班去了，她太辛苦了。我在家里打掃衛(wèi)生，想讓媽媽放松一下，給她一個(gè)驚喜。我拿來(lái)濕毛巾，把桌子和椅子都擦了一遍，就剩下媽媽心愛(ài)的花瓶下面沒(méi)擦了。于是我小心翼翼地挪開(kāi)花瓶，花瓶顫悠悠的，一不小心，我失手了，“哐啷”一聲，花瓶就掉到了地上，地板被水濕潤(rùn)了，玻璃撒了一地，花也沒(méi)了光澤。我呆若木雞，眼睛直看著地上，臉變得蒼白，心也像小兔子一樣怦怦直跳。
正當(dāng)我不知所措時(shí)，門開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，她看到自己心愛(ài)的`花瓶掉到了地上，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，媽媽的臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了，大吵大嚷：“你呀!你呀!我叫你在家里好好看書(shū)，你卻在家里搗亂。”媽媽生氣地說(shuō)：“快給我走開(kāi)，我自己來(lái)?yè)��！闭f(shuō)完，一把把我拉開(kāi)，自己俯下身子，把玻璃一塊一塊地?fù)炱饋?lái)，我還來(lái)不及解釋，媽媽扭頭就走了。
委屈，天大的委屈!雖然我有錯(cuò)，為什么您不問(wèn)青紅皂白，您能理解我當(dāng)時(shí)的心情嗎？望著窗外漆黑的夜，我把委屈寫進(jìn)了日記本里。
第二天傍晚，放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)家門，媽媽就把我叫住了，她眼圈紅紅的。只見(jiàn)媽媽拿出日記本，我失聲叫到：“媽……你……�！眿寢屵煅实卣f(shuō)：“對(duì)不起!小紅。我剛才看見(jiàn)了你的日記，知道了，原來(lái)我錯(cuò)怪了你，你是在家打掃衛(wèi)生的時(shí)候，才不小心打碎了花瓶�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，是我自己實(shí)在太不小心了，所以才把花瓶打碎了。”這時(shí)，我和媽媽都熱淚盈眶，媽媽緊緊地把我摟在懷里，我的心有了前所未有的高興。媽媽笑了，我也笑了。
這時(shí)，電視里傳來(lái)了美妙的歌聲，媽媽為我擦去淚痕，看著媽媽美麗的眼神，我鼻子一酸，又流下了眼淚，舔一舔，甜絲絲的。
理解萬(wàn)歲作文7
將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
客觀上它要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)，思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。
有一次我到醫(yī)院看病，看到一位護(hù)士正準(zhǔn)備給一位阿姨輸液，可是那位年輕護(hù)士扎了好幾下都沒(méi)扎住阿姨的血管，一旁站著一個(gè)年輕的女孩，她心里似乎很著急，原來(lái)她是那位阿姨的女兒。我呆呆的看著這情景，我以為阿姨會(huì)責(zé)怪這位護(hù)士。可事實(shí)卻超出了我的想像，當(dāng)一旁的`女孩剛要開(kāi)口罵這位護(hù)士時(shí)卻被那位阿姨拉住了她的手。當(dāng)這位護(hù)士扎第六下時(shí)，她終于成功地扎住了血管！于是她滿臉通紅地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我失敗了那么多次，可您卻還給我機(jī)會(huì)，其實(shí)我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，您是我的第一個(gè)病人�！卑⒁搪�(tīng)后拉著她的手微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我的女兒也是學(xué)醫(yī)學(xué)方面的，今年她也要畢業(yè)了，我希望在她以后的工作中也會(huì)得到別人的寬容與理解�！甭�(tīng)了阿姨的話后我很感動(dòng)。
暑假，我與父親到個(gè)舊，乘坐公共汽車。公共汽車的座位已被坐滿了，但是到了另一站點(diǎn)時(shí)，一位年過(guò)七旬的老人，挪著艱難的腳步登上了汽車。于是我急忙把自己的座位讓給老奶奶。老奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子你怎么想起把你的座位讓給我呢，讓給了我你怎么辦？”我也微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我的奶奶和您的年齡差不多，我希望以后她也得到別人的關(guān)懷和謙讓，我是孩子站點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的�！�
在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益。我們希望別人怎么對(duì)待自己，也應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。
理解萬(wàn)歲作文8
經(jīng)常在床上，有一個(gè)人會(huì)發(fā)出很低的哭泣聲，這個(gè)人就是我——青園小學(xué)三年級(jí)六班的吳量同學(xué)�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)男兒有淚不輕彈，會(huì)有人不理解我為什么會(huì)哭，是的，我太能理解“理解萬(wàn)歲”這幾個(gè)字的意思了！
我還清楚的記得，那一天，我正興致勃勃的盛飯，可一不留神，一大團(tuán)飯掉在了桌子上，這時(shí)正好被媽媽看見(jiàn)，媽媽對(duì)我大吼一聲：“做什么事都這么不小心，你看咯，飯粒掉的到處都是。”聽(tīng)到媽媽的吼聲，我因?yàn)楹ε�，更不幸的事發(fā)生了：嘭的一聲，盛飯的碗摔碎了！媽媽這時(shí)更加著急上火了。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你能坐下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)嗎？”
還有，就是最近的作業(yè)因?yàn)樘�，加上晚上又有培�?xùn)班，我因?yàn)閾?dān)心作業(yè)寫不完，書(shū)寫都很潦草，最近的作業(yè)，媽媽幾乎天天都要我重做，前兩天我終于沒(méi)有忍住，覺(jué)得太委屈了，大哭了一場(chǎng)，那天媽媽和我認(rèn)認(rèn)真真的談了一次，我也深刻的做了一次反省，是的，要是我站在媽媽的立場(chǎng)我也肯定會(huì)生氣，媽媽我以后一定會(huì)改正的，從這天開(kāi)始，我不但不怨媽媽，而且我要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的日子里，少給媽媽添麻煩。由此我也對(duì)“理解萬(wàn)歲”有了更深的認(rèn)識(shí)。
記得在二年級(jí)一期，我剛轉(zhuǎn)來(lái)我們現(xiàn)在的班級(jí)，由于同學(xué)對(duì)我不夠了解，所以我也吃了不少苦頭，有一次有個(gè)同學(xué)三番兩次的`朝我臉上吐口水，我因?yàn)楹ε乱膊桓覍?duì)老師說(shuō)，再后來(lái)班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在白托時(shí)間，一起用書(shū)包來(lái)砸我，后來(lái)我實(shí)在是忍受不了了，就把在學(xué)校發(fā)生的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你要和同學(xué)多聊天，要讓同學(xué)來(lái)了解你，和你做朋友�！焙髞�(lái)我改變了與同學(xué)的相處方式，下課了和同學(xué)一起聊天玩耍，這樣經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的一段時(shí)間相處，然后大家都互相了解和認(rèn)識(shí)了，就連剛開(kāi)始欺負(fù)我的同學(xué)也成為了我的好朋友，到期末時(shí)我還評(píng)上了“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
通過(guò)以上事例，讓我明白了換位思考可以讓大家互相理解，理解又可以消除很多誤會(huì)，可以讓我們更加友好和諧，我在這里要對(duì)大家說(shuō)：理解萬(wàn)歲！
理解萬(wàn)歲作文9
媽媽，其實(shí)我有一肚子的心里話想對(duì)您說(shuō)，只是平時(shí)怕被您責(zé)罵，今天我就借這次寫作文的機(jī)會(huì)，向您傾訴我心中的苦水。
您老是把“好好學(xué)習(xí)”掛在嘴邊，每天晚上還要看著我做作業(yè)，就連難得的雙休日，您也不放過(guò)我，壓在我背后的“大山”讓我喘不過(guò)氣來(lái)。記得有一次，我好不容易將家庭作業(yè)做完了，剛想歡呼，您卻又立刻抱來(lái)了堆積如山的.課外作業(yè)，語(yǔ)速快得像爆芝麻，似乎不想浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時(shí)間：“快把這些作業(yè)做完！”我望著厚厚的作業(yè)，皺了皺眉頭，心想：真是的，都不知道是第幾次了，而且一次做的一次比一次多，這周末到底是用來(lái)休息的還是用來(lái)做作業(yè)的��？再這樣下去，我恐怕要成為“書(shū)呆子”了，唉??媽媽看到我一臉的不情愿，大聲說(shuō)道：“怎么，不想做了？你又希望試卷上布滿紅蜘蛛網(wǎng)嗎？我不好好抓抓你，考試還怎么得了？！我不希望你下次給我看一張考得不理想的試卷！”“真是的！又開(kāi)始講大道理了�！蔽覠o(wú)奈地?fù)u搖頭，深呼吸，一個(gè)猛扎，鉆入浩渺的“題�！�。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。所以，我對(duì)課外書(shū)有著濃厚的興趣。您還記得那天嗎？我正津津有味地看著課外書(shū)——《同桌冤家》，我被書(shū)中詼諧的句子逗笑了。您忽然問(wèn)道：“在干嘛呀？笑得那么開(kāi)心？”我答道：“看書(shū)呢！”您一聽(tīng)，眼里放出光彩，樂(lè)顛顛地跑了過(guò)來(lái)，一看見(jiàn)書(shū)名，臉上的表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，怒吼道：“哼，我還以為你在復(fù)習(xí)功課呢，原來(lái)是在看這種閑書(shū)，害我白高興了一場(chǎng)，你整天看那些對(duì)自己沒(méi)用的書(shū)，算什么樣子？我告訴你，你要是考不取高中，可別指望我花錢買這個(gè)學(xué)上！”我聽(tīng)后，委屈極了，抬起眼淚汪汪的眼睛，望著您，想最后再做一次努力，但您那嚴(yán)厲的眼神已經(jīng)告訴我答案了，只好依依不舍得把書(shū)合上??
媽媽，我知道您是為了我好，但是這緊張的生活讓我不受不了，希望你能多與我溝通，進(jìn)一步的理解我。多給我一些自由空間，讓我去做自己想做的事情，好嗎？
理解萬(wàn)歲作文10
理解，是春天的暖風(fēng)，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽(yáng)。人與人之間，因?yàn)橛辛死斫�，才�?huì)有心靈的溝通，才會(huì)有深厚的友誼，才會(huì)有家庭的溫馨，才會(huì)有生活的美好和社會(huì)的和諧。理解他人，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會(huì)所摩擦出的火花。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷�！奔偃缛鄙倮斫�，世界將會(huì)變得多么暗淡無(wú)光。商紂王因?yàn)椴焕斫怄Ъ旱摹皭?ài)”，才會(huì)遭到亡國(guó)的悲慘下場(chǎng)。周瑜因?yàn)椴焕斫庵T葛亮的用意，才會(huì)有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。
不管理解誰(shuí)，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會(huì)使我們更受人尊重，進(jìn)一步提升自己。
春秋時(shí)期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過(guò)生意。每次分錢的時(shí)候管仲總是要多貪一些。別人說(shuō)他貪財(cái)。鮑叔牙對(duì)別人說(shuō)：他怎么會(huì)貪財(cái)呢，是我看他家窮，故意多分他的.。后來(lái)管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對(duì)別人說(shuō)：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝啊!就是鮑叔牙對(duì)管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對(duì)待朋友，理解朋友的所為，你也會(huì)陶醉于友誼釀成的香酒之中�？梢�(jiàn)理解朋友的重要性。
現(xiàn)代人生活和工作的壓力太大，物質(zhì)欲望太強(qiáng)，各自奔忙，競(jìng)爭(zhēng)多于互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導(dǎo)致誠(chéng)信的喪失，心靈的隔膜。因此，國(guó)家提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”的倡導(dǎo)才更顯出它深遠(yuǎn)的意義。
愿我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會(huì)多一份和諧。讓我們高呼“理解萬(wàn)歲”。
理解萬(wàn)歲作文11
在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活中，人與人之間難免產(chǎn)生一些隔閡。因此，相互之間的理解顯得格外重要。那天發(fā)生的事使我對(duì)這句話有了更深刻的體會(huì)……
我和邊琬淳是好朋友是班里公認(rèn)的事。從一年級(jí)入學(xué)那天起我們就是好朋友了。我們常以姐妹互稱，我是姐姐，她是妹妹。但是，我們也會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)。
四年級(jí)時(shí)，有一次下課我們?cè)诎嗬锪奶欤驼驹谖业奈蛔优赃�。上課后我發(fā)現(xiàn)我的筆不見(jiàn)了，我認(rèn)為是邊琬淳拿走的。但是，我又覺(jué)得她可能是和我逗著玩，于是就沒(méi)有在意。
到了晚上放學(xué)，我見(jiàn)她仍然沒(méi)有把筆還給我�！八蟾磐税�。”我在心里安慰自己�！斑呯�!可以把筆還給我了嗎?”我跑到她旁邊，問(wèn)著�！笆裁垂P?我沒(méi)找你借筆啊!”她一臉疑惑的.看著我�！敖裉焐衔缒隳米叩哪侵��！薄敖裉焐衔�?我沒(méi)拿!”她十分堅(jiān)定地回答我。我生氣了，“明明拿了，還不承認(rèn)，不理你了!”我把她甩在后面，一個(gè)人走出了校門。
晚上回到家，我還是悶悶不樂(lè)的。我覺(jué)得自己交錯(cuò)了朋友。吃過(guò)晚飯，我到屋里寫作業(yè)。剛拿出一本書(shū)，一支筆就從書(shū)里掉了出來(lái)。我拾起來(lái)一看，正是上午那只不翼而飛的筆。我意識(shí)到自己錯(cuò)怪邊琬淳了，心中十分自責(zé)：是我不好，自己粗心大意，找不到還責(zé)怪別人，不找自己的錯(cuò)誤……
于是，我馬上給邊琬淳打了個(gè)電話，向她道歉：“對(duì)不起，放學(xué)時(shí)的事是我錯(cuò)怪你了，你能原諒我嗎?”說(shuō)這些話時(shí)我心里像有一頭小鹿在亂撞，生怕她生氣，不原諒我。她很開(kāi)心的原諒了我，“沒(méi)關(guān)系，好朋友嘛，什么愿不原諒的�！蔽曳路鹩挚吹搅宋覀兪譅渴值臉幼樱睦锩雷套痰�。于是，我們又和好如初了。
那一天，我體會(huì)到了理解是多么重要，是多么不可缺少。
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