（通用）這樣的人讓我佩服作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的這樣的人讓我佩服作文，歡迎大家分享。
這樣的人讓我佩服作文1
他，一位普通的人民教師；他，一位慈祥中帶有嚴厲的“慈父”；他，我心中的指明燈，他就是我的——
幽默風趣，趣中學習
要論其他的拿手好活，就不得不提起他的職業(yè)，一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教育工作者，辛勤的園丁。他上課手上從不拿書，卻總能頭頭是道，講的我們“圖片身臨其境”。瞧，他穿著一身藍色的小西服，腳上穿著那雙銀色的，愛“冒泡”的鞋。他生動地做出小姑娘“春心萌動”的樣子，逗得我們捧腹大笑，他讓我們在趣味中學習知識。而這只是以前�，F(xiàn)在，他培養(yǎng)我們自己上臺講課，而他呢？則是“優(yōu)哉游哉”地澆花，做一個“護花使者”，但是他的補充仍舊是那么生動有趣，在淺顯的含有趣味的話語里，往往蘊含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的原因：教學有方，趣味課堂。
獨特班訓，訓中有素
論起他的教學成績?yōu)槭裁茨敲锤�，我想這與他獨特而神奇的班訓有著密不可分的關系�！罢n間高聲捂嘴”這是以前針對“叫嚷分子”最有效的辦法了，不出兩周，課間的分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來說說最近的“量化分獎杯制”吧，他規(guī)定，只要連續(xù)三周量化分奪冠，就可以獲得一座象征著最高榮譽的'獎杯，再由各組員商定，將這座獎杯贈與誰。這個政策一出，同學們對量化分的熱衷程度可謂是大大加強啊，連一向安靜的，不喜歡回答問題的LL同學都變得更加努力，抓緊時間背書，書寫質量提升，不得不說，他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點原因：與眾不同的班訓制度。
認真負責，責中有嚴
論他為何得同學如此信任，莫過于他的認真負責。他除周四以外均是第一個到教室，把門打開，然后拿起書，拿起筆，在重點語句旁邊做上批注，當你走進教室，便可發(fā)現(xiàn)他在教室里“晃悠”，只不過手上拿著一本語文書，大聲朗讀，看到同學們進來，也僅僅只是瞟了一眼，之后便旁若無人的繼續(xù)背誦。本周輪到我們班大掃除，他總是跟我們一起掃地，還叮囑我們最主要的是白色垃圾，在課間操，也總是會抽時間去查看。然而，一位老師，光是“柔”肯定是不夠的，必須要嚴慈交織，打個措手不及。他要求最嚴格的莫過于手機這件事了。在去青少年活動中心的時候，有兩位同學帶了手機，他直接二話不說“活機變死機”，把手機給“拘留”了。而在不久之前，又有一位同學帶了手機，雖然情況特殊，但由于沒有匯報給老師，扣了100分，但這也足夠令這位組長肉疼了。這就是我佩服他的第三點原因：認真負責，嚴慈交織。
最后，揭曉謎底，他就是那個令我感到深深佩服的——萬老師。人生之路，有他指明，不再孤單！
這樣的人讓我佩服作文2
舞臺中央的她，淺笑倩兮，翩翩長發(fā)，平添秀麗；粉身輕裙，又增古韻；談笑中，幾分才思流露；眉宇間，幾縷堅毅常駐；言行中，幾絲淡然如故。他的一舉一動，一言一行，都令我佩服不已。最終，她憑借著強大的實力和淡定的氣魄，登上了第二季《中國詩詞大會》的冠軍寶座，并獲得了全國向上向善好青年的稱號，她，就是武亦姝。
才思敏捷驚艷四座
記得那期的飛花令主題是月，旗鼓相當?shù)膬晌粚κ�，你來我往，幾十個回合過去了，仍不分勝負。輪到武亦姝時，她略加思索：明月幾時有，把酒問青天。這句已經(jīng)說過了。耳畔，主持人溫柔地提醒道。這一提醒恰似一道春雷，響在賽場上空，更落在每個人的心頭。觀眾們個個眉頭輕蹙，屏息凝神，微微搖頭，暗暗嘆息，我心中不禁捏了一把汗，生怕她答不上來�？膳_上的她笑靨依舊，胸有成竹的徐徐吟道：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。頓時臺下那發(fā)自肺腑的'掌聲如潮水般奔騰不息，而電視機前的我也忍不住地贊嘆，為她的成功，更為她的才思敏捷。
從容淡定不計輸贏
淡定的人是畫，一幅清新雋秀的山水畫。無論外界風卷云涌、世事變遷，內心總是一派處事不驚、安詳寧靜的意境。武亦姝就是這樣一幅畫。比賽中，武亦姝始終不驕不躁，謙虛淡定。當一道道題目使百人團中的選手敗得一塌糊涂時，武亦姝沒有沾沾自喜，更沒有因自己的正確而夸夸其談，有的仍是淡定謙虛，她的身上沒有書呆子的影子，沒有驕傲者的行為，充滿靈氣的臉龐透露出那種淡然的氣質，像一株蘭花，靜靜立在那里，隱隱散發(fā)潔凈幽香。
比賽結果不重要，只要我還熱愛詩詞，只要我還享受它就夠了。在她的眼里，分數(shù)與名次，一切都是浮云。她希望擁有的，是古詩詞真正的內涵和意境，她的心中是詩詞中的花開花落，云卷云舒。每一次答題時，她總是坦然面對，無論正確與否，都保持著一顆淡定的心。正是這樣一顆淡定的心，為她的成功打下了堅實的基礎。
寵辱不驚保持低調
比賽后，面對眾星捧月，武亦姝則默默退出了聚光燈，沒有大肆的宣揚，沒有高調的擺架，沒有驕傲與自滿，而是回歸普通生活，不忘初心，仍是靜靜地品讀詩詞，心如止水，從未喧囂。她沒有在電視上回看自己的比賽，而仍然做著原來的自己，摒除一切干擾，心如蘭草，簡單自持。最終，她以優(yōu)異的成績考入了清華大學！如此低調，令我佩服不已。
武亦姝，就是這樣一個才思敏捷、從容淡定、寵辱不驚的人，她身上的精神品質值得我們好好學習！
這樣的人讓我佩服作文3
她是我的小學同學趙鑫焱，我平時都喜歡叫她焱焱。她是一個活潑可愛的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個讓我佩服的好朋友。
焱焱的成績在我們班上一直名列前茅，“全班同學，數(shù)趙鑫焱的學習態(tài)度最端正！”教過我們班的老師都會這樣評價。確實如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽�！办挽蛯W習那么認真，你要多向她學習�！蔽覀儼嗟募议L也經(jīng)常對自己的孩子這樣說。她確實是我們學習的榜樣，她上課聽講專心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學，每次同學問她題目，不管是數(shù)學語文還是英語，無論她會做還是不會做，她都會停下手中的事，認真地和他們一起討論思考，她從來都不怕麻煩。“你總是給同學講題目，你不怕浪費時間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問過她。她鄭重其事地說：“溫故而知新，給別人講題目的時候也是很好地理解和復習啊！”
怪不得她每次考試都輕而易舉，原來她處處都在用功啊。以前我總認為她成績好是她比我聰明，后來我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)同學們還在吃早餐的時候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書了；同學們課間休息時打打鬧鬧，而她卻在聚精會神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動把當天學習的知識復習總結，把第二天要學習的內容進行預習�！澳阏鞂W習，沒有玩的時間，你不累嗎？”“我喜歡學習，我覺得學習很好玩啊。”她這樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學習的'快樂，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學習啊。
我不僅佩服焱焱有出類拔萃的成績，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書店，我知道她很忙，又是補習班又是興趣班。便體貼地對她說：“我們是好朋友，你不用趕時間，遲到了我可以多等你一會兒，沒關系的�！彼龜蒯斀罔F地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時，這是對你的尊重，也是我個人素質的體現(xiàn)��！”
那次我們一起坐公交車，途中上來一位老奶奶。我心里知道應該給老人讓座，但我又有些不好意思開口，正在我進行心里搏斗的時候，只見焱焱已經(jīng)站了起來：“奶奶，您來坐吧。”她這樣雷厲風行的行為，讓我佩服。
這就是我的好朋友，一個非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學習，好好地珍惜這份友誼。
這樣的人讓我佩服作文4
萬物中，我最佩服的東西就是夕陽朝陽、午陽，夕陽總是最后那個。它是早上的結束，也是夜晚的開始。在我的小學里，也有這么一個像“夕陽”的老師讓我佩服。
大家懂了這道題了嗎？”一個輕柔的聲音響起，這就是我們的語文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了，但是卻一點兒也看不出來：小小的嘴巴，慈祥但又有威嚴的臉，高挺的鼻子，中長發(fā)，既溫柔又博學。
林老師正為我們講解病句，那時正是大熱天，我們同學什么也聽不進去。盡管那是他們最喜歡的老師的課，因為那時我們早已大汗淋漓。林老師見狀，便帶我們去了學校的多媒體室上課，還開了空調給我們。我們內心可是萬分感動的啊。要知道，學校的多媒體室是專門給老師開會用的地方。
“大家感覺好些了嗎？”林老師問道，“可以開始上課了嗎？”“當然�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬馈Ｓ谑�，林老師又開始教學。她站在講臺上專心致志地為我們講課，揮揮粉筆，便帶給我們一堆知識。不管講哪道題，老師都非常細心詳細地講解。可誰都沒注意到，在開空調的.房間里，林老師的臉上竟然冒出了汗，發(fā)絲已被做微沁濕。
長時間的講課，讓林老師口干舌燥。同學們都不知當時老師是帶病上課的，再加上身心疲憊，林老師竟當場倒了下去。我們都被嚇到手足無措。直到校醫(yī)來到，林老師才慢慢醒過來。校醫(yī)一番檢查后，說道：“就是經(jīng)常不吃早飯，低血糖了，沒什么大礙，不要過于操勞，建議你多回去休息�！�
“好�！绷掷蠋煷鸬�，“你們都聽見了吧，老師沒什么事，都下課去吧，我們同學這才陸續(xù)離開。
放學后，我被老師留下來打掃衛(wèi)生，在跨出大門的那一步后，我下意識回頭了一下，卻恰巧看到，辦公室里還有林老師的身影。那時已經(jīng)快6點了，她還在備課，還在改作業(yè)，還在堅守崗位。那時的天仿佛已經(jīng)喝醉了，臉紅彤彤的，就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著林老師，給她辛勤工作的背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒！
林老師年紀已大，校長勸她退休，她就是不聽。她一直在用自己的努力澆灌著祖國的花朵，一直在用生命詮釋什么是付出。有時看著林老師，感覺總有一根白發(fā)是為自己而長，總有一道皺紋是為我們而生，自己都為她心疼。這樣為人師表，體恤學生的老師我們怎能不愛，怎能不佩服？
“夕陽無限好，只是近黃昏”，即使這樣，林老師也是我心中最敬佩的那一個“夕陽”！
這樣的人讓我佩服作文5
她有著一頭長長的棕色卷發(fā)，有著一雙洞察一切的火眼金睛，只要學生有一份偷懶，她便會眉頭一皺，指著那個學生說：什么情況？這是她的口頭禪。只要她的這句話一出口，我們全班同學就會為之一振。她就是令我尊敬的汪老師，她既是我們班的數(shù)學老師，也是我們班的班主任。
我有個不好的小毛病，上課只要聽懂一點兒，我就會做小動作。那節(jié)課汪老師正全力以赴地在黑板上書寫，我趁此機會趕緊往嘴里送了一塊餅干，小心小聲地咀嚼起來。此時，正在黑板上寫題的汪老師，突然轉過身：什么情況？我的嘴巴不敢動了，餅干只能含在嘴里。汪老師嚴肅地瞥了我一眼，我覺得整個世界都安靜了，口里的餅干已經(jīng)化了，我不知道該吞進去呢還是吐出來。正在我煎熬時，汪老師走過來了，我不敢看她的那雙眼睛，只好拿起筆胡亂地在草稿本假裝做題。我聽見腳步聲越來越近了，近了更近了，近在咫尺了。汪老師拍拍我的肩膀說：吞下去，下課后到我辦公室來一趟！
在辦公室里，汪老師指著我非常生氣地說：什么情況？上課管不了自己，上中學了要學會自我約束。敢在我的課堂上吃東西，罰抄班規(guī)10遍，看能不能改改你那毛病？下次再犯，就要抄這次的10倍遍數(shù)。你知道是多少遍嗎？100遍。我小聲地回答。反應還挺快��！不要在上課的時候抄，利用休息時間完成罰抄啊！我老老實實地點頭。
汪老師事后不僅仔細地檢查了我的罰抄，還要我在全班同學面前背誦班規(guī)，以此檢驗我的抄寫是不是和尚念經(jīng)有口無心類。汪老師就是這樣一位一言既出，駟馬難追的`老師，從此以后，我在課堂上努力約束自己，小學上課做小動作的頑疾竟然通過一段時間治愈了。
汪老師的嚴格讓我遵守紀律，汪老師的叮囑使我嘗到了成功的喜悅。
你一定要在考試的時候打草稿，這樣可以保證你的能力全部展示出來。我知道你有得滿分的水平，你一定要學會打草稿。我一開始把汪老師的考前叮囑當耳旁風，仍然我行我素，不屑于打草稿。后來我看到班上的滿分越來越多，而我卻與滿分總是擦肩而過，我很沮喪，汪老師也很著急。從今以后，你把每一次做作業(yè)的草稿交給我看吧！汪老師使出了她的殺手锏。后來我嚴格按照汪老師的要求做，終于我得到了夢寐以求的滿分，汪老師指著我的滿分要我說完這次得滿分的做法后，你這個人什么情況�。恳粋�要求怎么就要折騰那么長時間才能做到呢？你真讓人哭笑不得呀。
汪老師就是這樣一位令人尊敬的好老師，在數(shù)學方面，沒有題目能夠難倒她，在教學方面，她會根據(jù)不同的學生提供不同的方法，在班級管理上，她為了我們13班付出了很多。我會一輩子尊敬汪老師，努力學習，不辜負她對我的教育和期望。
這樣的人讓我佩服作文6
在人生的長河中，總會遇到各種各樣的人，有些人對于你的幫助是非常大的，有個也是因為給予你很好的啟迪，所以你覺得這種行為非常值得學習，每個人都有自己敬佩的人，而我敬佩的則是我在小賣鋪遇見的一個小女孩。為什么說他值得我敬佩呢？雖然他們年紀非常的小，但是他為人處世以及他的一些行為感染了我，讓我明白了人生的目的是什么。
還記得那是一個炎熱的夏天，那時候家里沒有人，所以我就跑去爺爺奶奶家里面，就那時候由于天氣很熱，我就求著爺爺奶奶給我一點錢，我去買冰棍吃，因為小的時候非常喜歡的吃冰棍，但是父母總是不給我吃，我只能偷偷的去爺爺奶奶家找他們要點零花錢來去買。而爺爺奶奶也非常的寵我，在我問他們要錢的時候，他們吃了給我十塊錢，讓我去買冰棍。那時候一塊冰棍頂多才幾塊錢而已，十塊錢其實已經(jīng)可以賣很多了。
這時來到店門口，我太慶幸了，人不多，不一會，輪到我了，老板，3份草莓冰激凌，老板把冷飲遞到我手中，我準備付錢，我把身上所有口袋摸了個便就是找不到那10元錢了，著急的汗小一滴一滴的往下落，后面的人們也等得不耐煩了，都把頭往前探一探的，老板也等得不耐煩了，便說道："小姑娘，你干嘛呀，后面的人都等著呢�！蔽矣谑前涯抢滹嬤�給了老板，尷尬地離開了冷飲店，剛要走時，"姐姐一姐姐”的聲音傳到了我的耳邊，我扭頭一看，是那個玩沙子摔倒的小女孩，她踏著輕穎的腳步把那10元錢遞給了我便說：“姐姐，我在拐彎處看到10元，抬頭時，你騎著自行車走過來了，我想這是你的，于是就去追你了，給你錢。"小女孩臉上洋溢著真誠而又燦爛的笑容。我接過錢心里有敬仰之情，而她那天真的一聲"姐姐”一直在我耳邊索繞，那燦爛的笑容也在我心里回蕩。
也正是因為小女孩的這種行為讓我深受感動，他明明可以拿著這十塊錢去買他喜歡的東西，因為誰也沒有發(fā)現(xiàn)到我的錢掉了，只有他撿到的時候他自己發(fā)現(xiàn)了。如果他不來來教給我的'話，其實沒人知道錢是他拿的，他完全可以拿著錢去買它自己的喜歡的東西，但是它營養(yǎng)追上我了，并且把錢還給了我。在我接到錢那一刻，我真的非常的開心，當然我也請他吃了冰棍，她也愉快地接受了我們兩個就愉快地吃著冰棍，談著我們歡樂的事情。也正是因為這件事情給我感觸非常多，也讓我從這個小女孩身上學習到了拾金不昧的這種精神，他值得我敬佩。
這樣的人讓我佩服作文7
“一個不起眼的小人物，也能改變另一個人的一生�！�
——題記
她叫阿惠，是我們小區(qū)中的一位普通的清潔工人。
她每天都起早貪黑的服務，默默工作，只是為了那份微薄的收入。
我以前只因懵懂，從來看不起這類人；只因愚昧，從來不愿意與她說話。但因那場雨和她的一個微笑，讓我改變了對她的看法……
昨夜雨急風驟，今日依是如此’。我冒雨趕回家，在樓道里碰到了阿惠，‘見了面，不打招呼總不好。’我尷尬地朝這位‘熟悉’的‘陌生人’笑了笑，她微笑地朝我擺擺手，似乎在催我上樓寫作業(yè)。我面無表情地轉過身，上了樓。突然，她似發(fā)覺了什么一般鎖上了眉，然后，沖入雨簾中……
雨這么大，還跑進雨里去，真不曉得她在想什么�！要氉园迪搿］p輕地，以極快的速度‘哼’了一聲。我上氣不接下氣地爬上了五樓，然后放下書包拿出……不好，家門鑰匙不見了！我呆住了，那可是家中唯一的一套備用鑰匙。我丟下傘，在包中翻找，對，真不見了……我立刻感到雙腿一軟，坐到了地上，顧不得臟，只能獨自等待父母回來，擔心父母滔滔不絕的責備，還有自己的啜泣聲……
忽然，樓道里傳來敲門聲，是誰呢？我隱約聽見了阿惠的.聲音，好像是在一戶戶地問關于鑰匙的事情。她話音未落，便聽見了一聲不友好的甩門聲，阿惠嘆了口氣，又往上走。
當我在樓梯口是看見她時，我呆住了。不僅是因為她手上有我的鑰匙，更因為我看見她濕透的衣服和被雨淋得略顯憔悴的臉……她看見我，強顏歡笑的走上前問我這是不是我的鑰匙，我木然地點頭，接過鑰匙，居然是干的，還帶著阿惠手的余溫，上面一塵不染。我感激極了，連忙說了一聲‘謝謝’。她笑了，笑的很燦爛，像個孩子一般；我從來沒有發(fā)現(xiàn)她笑的很甜時，還有兩個酒窩……她緩步下樓去了，我相信，此時的我和她，心中都是不平靜的。我發(fā)現(xiàn)，我對她突然心生敬佩。而這敬佩中，還有幾分愧疚。
……
這已是前年的事情了。阿惠也早已不在這里工作了，她給我所留下的，只是一個微笑還有那個下雨的下午，那一份感激和敬佩，我不會忘記她。她讓我明白了：雖然在社會上，因為工作職業(yè)的不同，以至于每個人的社會地位不同。但是，每個人都是平等的，每個人在他（她）的人格上都有他（她）的閃光點，每個人都值得被尊重。
這樣的人讓我佩服作文8
嶄新的初中生活，讓我們背起行囊，遠離父母，來到一個新的集體，走進一個新的課堂，結識一群新的朋友。回想當初那一張張陌生的面孔，他的樣子總浮現(xiàn)在我的腦海，至今仍揮之不去。
他臉上洋溢著燦爛的笑容，連濃濃的兩道眉毛都帶著笑意，彎彎的就像夜空里皎潔的明月。鼻梁上躺著幅黑框眼鏡，顯得很有書生氣，那雙眼睛仿佛閃著光芒，里面宛如藏著星辰大海，透出一股俏皮和睿智。他有白皙如凝脂般的水光肌，江湖人稱“李小白”，襯托起棱角分明的五官，陽光帥氣頃刻間被詮釋得淋漓盡致。
當然，更讓我記憶猶新的，是他詼諧幽默帶給大家的歡笑與快樂。記得那是開學前的軍訓，早上，遠方的天空還是灰蒙蒙一片，教官響亮的`哨聲已劃破天際。我們如傾巢而出的鳥兒，一遍又一遍進行枯燥的訓練，“稍息”，“立正”，“起步走”，站得頭暈腳軟、眼冒金星，烈日驕陽都驅不走大家心頭的陰霾。
休息間隙，教官開腔了：“有沒有同學會說笑話？”大家你看看我，我看看你，忸怩著都不敢上臺。這時，一個洪亮的聲音，打破了沉靜：“我來！”他小步快跑到大家面前，全班都將目光聚集在他身上。只見他清了清嗓子，直了直腰，煞有介事講起了笑話，還不時和場下互動，全班的氣氛都被調動起來。平日不茍言笑的教官，先是一臉嚴肅，隨而嘴角一彎，接著也情不自禁地笑了起來。
你們以為他只會講笑話嗎？當然不，這只是他搞笑的一面，學習上全然不是這樣。我曾以為，江山易改本性難移，他上課喜歡打趣老師，那個嘴巴老師都恨不得縫上，這樣下去成績豈不一落千丈？誰知期末成績公布，他竟躋身前十名之列，讓很多人都大跌眼鏡。“沒什么訣竅，就是多刷題，做著做著就會了”，表面上是樂天派，實際上卻挑燈夜戰(zhàn)，下了真功夫。他，從不去想餡餅會從天上掉下來；他，堅信凡事只有付出才有回報。
學習上盡心竭力，工作中也毫不懈怠，認準目標，他就大膽前進。擔任值周班長期間，他每天來得最早走得最晚，確保班級衛(wèi)生不留死角。他認真記錄班級存在的問題，及時向老師反饋改正意見，即使存在疏漏也從不推諉逃避，盡最大努力當好領頭羊。在他的帶領下，開學第一周，我們班就一舉奪得“優(yōu)秀班集體”的流動紅旗，他用實際行動兌現(xiàn)了自己的諾言，當之無愧成為大家學習的榜樣。
他，力學篤行；他，敢作敢當；只有他想不到，沒有他做不到。這樣的他，真是我最佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文9
一頭烏黑齊耳的短發(fā)，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個人干凈利落。她就是我們班新來的同學——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時間，卻讓我打心底里佩服。
開學的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來到學校。魏老師說了幾句簡單開場白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學大方從容地走上了講臺，微笑看著大家。
“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的自然，仿佛就在自己以前的班級里和老同學們聊天，一點沒有扭扭捏捏的樣子。從小學到初中，我見過的插班新同學自我介紹時，多少有些害羞，包括我自己。我對她好感倍增。
早在上個學期，就聽說她是學霸，考年級第一是家常便飯。聽科學老師說，她一個月不來上學，都能考年級第三呢！但是，無論在自我介紹還是平時相處，她都不提自己過去的輝煌成績。
那天，老師讓班干部們表態(tài)，給班里帶個好頭。潘盈言擔任了學習委員，魏老師叫她介紹一下學習經(jīng)驗，說說為什么學習這么厲害。她卻說：“其實，沒有什么厲害不厲害的`，那些事過去就不要想了。我既然來到了這個班級，我就要重頭開始，和大家一起努力。如果一定要說經(jīng)驗，就是對自己要求要高一些�！边@番話對我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實謙虛。但要是換成我，雖然成績不怎么樣，但老師要我介紹經(jīng)驗，我肯定會抓住機會，說個十條八條，盡管有好多條，我自己也未必能完全做到。
不過，她的學習確實非常認真。
那次是科學課上�？茖W老師抱著一堆作業(yè)本對我們說：“我忍不住要表揚潘盈言同學�！崩蠋煱阉淖鳂I(yè)本放在展臺上展示。只見每道題目都有她圈出的關鍵詞句，作業(yè)字跡工整，正確率高，幾乎全對。作業(yè)右下角，老師打了一個大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本，且不說，有沒有圈關鍵詞，自己覺得也算比較認真了，但上面還是有三個大叉叉，總評是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學習。
晚自習時，我作業(yè)都做完了，看見大家都還在奮筆疾書做作業(yè)，有點沾沾自喜。這時，我注意到了講臺上的潘盈言，她肯定也做完了作業(yè)。因為她在默英語。我總覺得默寫這個作業(yè)需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對才行，從來沒想過自己校對。而潘盈言卻在自己校對，一個詞一個詞地校對過去。我很佩服潘盈言，因為我以前從來沒有這樣做過。
大方開朗，謙虛認真，這樣的同學讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服作文10
空閑時翻開那本小學日記本，一行樸素稚嫩的字映入：你真的好“傻”，而我為何如此佩服你？
那是一個熱的極不尋常的六月天，昏昏的耳旁無梁間燕子的呢喃。炎熱的天氣讓老師“殺氣騰騰”，似乎我們就是熱乎的太陽，熱，讓樹更加茂盛，吃午飯時同桌小謝，拿了塊餅走岀教室，乘涼去。
突然“哐當”一聲響起來，我一驚抬頭只見一只飯碗如一道銀光閃過，似流星，飛進了教室門口收納飯碗的盒中的，撞翻了本來碼放整齊一摞托盤。倏地，它們就以排山倒海之勢，土崩瓦解，全都倒了！散落滿地。幾只肉丸子“咕嚕�！钡臐L到盒底，幾根青菜葉，掛在了收納盒邊，我忙過去將菜葉撿進去…這時，一雙高跟鞋停在了余光里，巡查老師來了。
“這是誰扔的.？”老師陰著臉問我
“不知道�！蔽亿s緊低頭收好地上的托盤，回了教室，同學們知趣地安靜下來，回座位坐好，教室里突然靜得出奇。氣氛極為緊張，“吱呀呀一一”門推開一條縫，鉆進小謝的腦袋，“是你弄倒的嗎？”老師異常嚴肅地盯著他的臉問，小謝一臉無辜樣，駝背，仰頭張著大嘴似笑嚷道：“才不是我呢！”看這場面我的心揪起來，“傻小謝”快別站出這種標配傻像，讓老師看著更生氣！接著小謝大步流星地走向坐座，場面又是一陣安靜……
小謝后排的同學，戳戳他的后背：“你趕緊認了吧，背黑鍋也行，這樣巡查老師就不再生氣，咱們班的榮譽也不會失去，說不定老師看到你身上“誠實”的優(yōu)良品質，還會表揚你呢，其他同學也不會嫌你傻不搭理你，這一舉三得的事，你干不？他一臉“真誠”地看著小謝，內心卻藏著不屑。
正午，天兒更熱了，怒火讓我難耐，一抹刺眼的陽光照到了小謝的頭頂，小謝卻不知躲開，思索過后，忽然，他站起來簡單而淳樸地說道：“老師，我承認是我弄倒托盤的�！闭f完他咬著嘴唇，似乎一句話也不肯多說，這時小只麻雀從毒辣的陽光里飛過來，站在教室窗欞上休息，小謝的桌上一支筆，滾拿下去，驚訝中的我，沒有去撿，小謝仍是一臉傻樣，淡然的等待老師的批評，老師卻走過來，拍著他的肩膀說：“我知道，這不是你干的，你坐下吧�！贝巴獾男▲B，拍拍翅膀，飛走了。班里也紛紛有了響應，都譴責扔碗砸倒托盤的人，這時無地自容的同學，一臉羞愧站了起來，承擔起責任。
我疑惑地問小謝：“不是你干的？為什么要承認？”“這樣老師就不生氣了，同學們也都不用緊張了，挺好的！”我對我這位“傻同桌”，有了新的認識，他的“傻”樣兒背后藏著真誠，包容的品質。讓我佩服！
這樣的人讓我佩服作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是太陽底下最光輝的職業(yè)。有一位就讓我打心眼兒里佩服。他就是我的初中語文——俞永軍老師。
俞老師身形微胖，那宛如清風拂過草地般的黑發(fā)下，隱藏著一雙“丹鳳眼”，他們炯炯有神，好像能洞察一切。他的眼里不時射出文學的火花，點燃我們文學學習的熱情。深黑色的眸子里，透露出俞老師的滿腹經(jīng)綸，學富五車。微胖的肚里，好像裝滿了墨水。還有就是他那三寸不爛之舌，好像有舌戰(zhàn)群儒的能力。他講課時總是夾雜著幽默的語言和豐富的肢體動作，使沉靜的課堂一下子活躍起來。
記得有一次，班長的內容是賞析宋代詞人李清照所寫《漁家傲》，他竟能聯(lián)想到李白的《夢游天姥吟留別》：“腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞�！蔽覀冏鲅郾＝〔�，他放聲朗誦，兩遍下來，他竟能判斷出此詞是李清照后期作品；此外，他還能迅速從“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中揣摩作者所要表達的情感，而我還在云里霧里不知歸途�？梢娪崂蠋煂诺湓娫~的鉆研之深。
俞老師令我佩服的還不只如此。每當講到令他也非常佩服的語段時，他總是慷慨激昂，聲情并茂，有時還上演情景劇。他在抒發(fā)自己的真情實感時，總是眉頭緊鎖，不失文人風范。記得有一次，我們班有一個演講冰心小詩《成功的花》，頓時引起老師共鳴�！疤觳牛怯�99%的`汗水加1%的靈感獲得成功，1%的靈感是上天給予，不可改變，99%的汗水是自己努力，可供支配。只出30%的努力就奢望100%的成功，癡心妄想；使出100%的精力，收獲60%的成功，理所當然�！庇崂蠋熇L聲繪色，慷慨淋漓，還不停比劃，眉頭又緊緊鎖住，仿佛沉醉其中。當然，我也明白成功之路并非一帆風順，要想獲得成功就必須付出艱辛的努力。
還有一次，俞老師在講臧克家的《說和做》，講到朝鮮時政，竟然模仿起某個領導人�！伴_會睡覺，殺掉；提出意見，坐牢……”惟妙惟肖，憨態(tài)可掬，逗得同學們哈哈大笑。幾句幽默的話語，飽含俞老師對朝鮮時局的憂憤，這讓我不禁想到聞一多先生，反對獨裁，爭取民主。俞老師就像活生生的民主戰(zhàn)士，聞一多的化身。他盡情抒發(fā)自己的觀點，可以說“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”。
俞老師才華橫溢，學富五車，不僅如此，他還有一張三寸不爛之舌，盡情抒發(fā)自己的豪言壯語。還有他為了我們學好知識和懂得做人的道理，鞭辟入里，字字珠璣，用心之深，用情之切，讓我不能不為之佩服。
這樣的人讓我佩服作文12
我在我的老家森林里，遇見了一位令我佩服的(獵)人!
我離開老家的房屋，向著森林方向一路小跑而去。在山頂時，天空的太陽突然被烏云“吞”了，烏云吐出大量的“烏沙”，仿佛把天空“塞死”了，使人感覺喘不過氣來，我便急急忙忙想下山，但力氣不夠，走的慢。轉眼之間，山上大霧彌漫，世界仿佛都只見輪廓，且大顆大顆的雨點像“水彈”一樣砸下。不久，我驚恐地發(fā)現(xiàn)，眼前的景物若隱若現(xiàn)——我正在用盡全力，從一片裸露的 “米糊”一般的泥土中淌過。我只覺得兩耳蜂鳴，聲音若大若小，只覺得快暈了，想吐……我在迷糊中倒在地上。
母親做的美食不停地在我腦海中浮現(xiàn)——我感到自己饑餓難忍，也令我不由地想：“誰來救我呀!”
不久，一聲羅鳴傳入我耳內，一手電的光照在我身上，我心中立即涌現(xiàn)出一股求生的欲望，頓時仿佛不餓，也不冷了——希望之光在我心中升起——我盼望的“救星”終于來到了我身旁，“救星”的“光芒”會助我離開……
他是一名獵人，我太感謝他了，我被他抱起，向前走去。因為他最近可能是感冒了，帶病出來打獵的，所以我感到他的身體在微微抖動，腿腳好像灌了鉛，他無時無刻都讓我感動。我用力睜開疲憊的雙眼望著他，只見他目光堅定，長像清秀，讓人心曠神怡——此時的他，讓我想到“義、勇、美”三全的關羽。
他沉重的腳步和四周的環(huán)境也不免讓我感到擔憂——“我們也有危險啊!”。我努力把這種擔憂拋開，以便不影響他。就在這時，他的一個趔趄讓我和他一起滾下山去……在山下，我在迷糊中聽到“呯呯”的兩聲槍響，才睜開了眼，知道他打死了跟蹤我們的'兩只狼，救了我們倆的性命。之后，我便更加虛弱，不知后面的情況了……
不知過了多久，我感到一雙溫暖的大手把我抱著，走向“光明”的地方……我聞到廚房傳出的菜香和聽到上菜時勺偶碰碟的聲音，此時我發(fā)現(xiàn)他加快了腳步。我睜開雙眼，看見他頭上滿是汗水——他也累的夠苦了。當他把我放下時，我才發(fā)現(xiàn)，不知他是如何艱難地把我?guī)У搅艘粚樯致糜握叻⻊盏娘埖昵啊?/p>
他用慈祥的目光望著我，然后又用抱過我的大手，拉著我移向飯店……他點了幾個菜，饑腸轆轆的我們倆，便狼吞虎咽，津津有味地吃起來……我們吃完了，他付錢給店員時說：“不用找了，那點錢就給你們吧!”。從他身上還透露出一股豪爽的氣息!……
這樣的人，真是讓我太佩服了!!
這樣的人讓我佩服作文13
“��！”隨著我故作夸張的叫喚，創(chuàng)可貼已牢牢地粘貼在受傷的食指上了。
這是怎么一回事呢？還得從頭說起。
下午，我正趴在桌子上享受難得的悠閑時光，突然聽見老師說要大掃除。我這個勞動委員當然要沖在最前面，于是趕緊安排一個組的人下樓去掃清潔區(qū)：這里地方大，雜物多，最難搞干凈了。這次輪到五組去打掃，這個組很特殊，有幾個不好指揮的人，比如女學霸龔同學：她時而高冷嚴厲，時而溫柔可親，一副復古式圓框眼鏡架在那高高的鼻梁上，給人一種飽讀詩書的感覺。你說我這個學習不怎么好的人，哪好意思指揮她呢？
但作為勞動委員，分內的事不能馬虎，履行“監(jiān)督”職責就可，不用親自動手吧。
言歸正傳。面臨的挑戰(zhàn)還有勞動工具嚴重不足，五組有六個人，掃把只有兩把，沒有掃把的人只能用濕抹布擦拭櫥窗，或用手去撿地上的落葉。大家一擁而上去搶掃把，用掃把當然比用手撿舒服；坐在最外面的龔同學有地理優(yōu)勢加上修長的胳膊，一伸手就拿到了兩把掃把。她看了看大家瘋搶的樣子，把掃把遞過來，說：“給你們，我用手撿吧！”我看了看一旁搶掃把的趙同學，心里涌出了一股說不出的滋味。
龔同學一言不發(fā)，快速地用手撿著垃圾，臉上蕩漾著淺淺的微笑。
拿到掃把的趙同學，見我站在一旁只督戰(zhàn)不動手，馬上就不樂意了，嘟囔著說：“你是勞動委員，跟著我們什么事都不干，要勞動委員有什么用！”看看正在抱怨的趙同學，又看了一眼正做著衛(wèi)生的龔同學，我心里那股說不出來的滋味更濃了。而此時的龔同學，臉上帶著的，依舊是那個好像能融化冰川似的暖暖的微笑……
趙同學竟然說我沒什么用，那我這個干部不是白當了嗎？不行，我要證明自己是有用的！我看見櫥窗的鋁合金凹槽里夾著的一張小紙片，伸手就去撕，豈料鋒利的.金屬斷面毫不留情地給我的手指來了個“親密接觸”——
“啊！”我不禁叫出了聲，鉆心的劇痛襲來，我的手指上出現(xiàn)了一道深深的傷口，鮮血一下子涌出來。我紅著臉，捂著傷口站在那里，心里懊惱極了。大家也呆住了，紛紛圍過來不知怎么辦才好。有人說去叫老師，有的說快去醫(yī)務室，龔同學轉身跑向小賣店，不久就帶著兩片創(chuàng)可貼出現(xiàn)在了我的面前。我很怕別人碰我的傷口，她又不是醫(yī)生，弄不好我會更疼，于是故作夸張的“啊”個不停。于是出現(xiàn)了開頭的一幕……
此時的龔同學全不理會我的躲閃，徑直過來，熟練地撕開包裝，把創(chuàng)可貼正中間軟軟的消毒海綿對準我的傷口，條狀膠布順勢貼在手指上，左右各一按，包裹得很妥帖，血也止住了。我感激地一抬頭，看到的是龔同學暖暖的微笑。
誰說學霸高冷無情？危急時刻顯本色，我明白：心里那種說不出的滋味，就是對龔同學的佩服！
這樣的人讓我佩服作文14
每天，總有這樣一個人，陪我們一起上學、放學。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。
說到做到，從不反悔
相識雖然只有一年，準確的說才僅僅八個月，但他的優(yōu)秀品質，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進入中學的那個月，他說：“我有這么一個規(guī)矩：掉在地上的粉筆頭一定會撿起來�！蔽移鸪跤行┎恍�，心想：就這么點小事，還能做那么仔細，騙人吧！
一天過去，一周過去，一個月過去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點，我打心眼里佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”
這不正是他的寫照嗎？
嚴肅？和藹？
他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著風暴。記得那次××同學因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見了�！啊痢镣瑢W，過來！”這句話中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關心與慈愛�！痢镣瑢W走一步抖三抖地來到教室后面，緊接著就是“暴風雨”來臨的聲音。可怕到正在上生物課的姜老師的'臉都白了。后來，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會到他和藹的一面是在去年的秋季運動會期間。當時，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的彩旗隊員。記得在出場那一刻，我們全體隊員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會場，那時的感覺有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動吧！
彩旗方隊走過主席臺接受校領導檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風吹過，已有絲絲寒意。本來教師方隊在入場式結束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來，和參加入場式的同學一起站在草坪觀看其他入場表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運動會期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點沖刺時，他總是情不自禁地站起來，與大家融為一體，激動地吶喊、助威，此時的他就像一個大孩子。
一個人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺既嚴肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服作文15
俗話說：十指連心。當人們的十根手指，或者十根腳趾受了傷，彼此都會特別疼痛。這種經(jīng)歷想必大家都有。但那種撕進肉里，指甲蓋被掀起來的鉆心之痛，恐怕只有極少數(shù)人領教過�？删陀羞@么一個人，他遇到這種情況，還能若無其事地玩，開開心心地笑。
他有個圓圓的小腦袋，因而得名球球，一對濃眉下一雙小小且透著靈巧之光的大眼睛，水汪汪的，一看就討人喜歡，他就是我可愛的小表弟。前年暑假，他在我家玩了一段時間，帶給我們很多快樂，唯獨那一件事，讓我記憶猶新，想想都會翹起大拇指。
適值酷暑，一家人都待在空調房里。我準備出去拿酸奶喝，旁邊的球球突然爬下床。他兩歲不到，走起路來搖搖晃晃。他手腳并用，以超快的速度跟著我爬了出來。到了冰箱前，他抓住門，指著上面，奶聲奶氣地嚷道：要，要，要酸奶我趕緊遞了一瓶給他，他才收起可憐兮兮的小眼神，心滿意足地又快速蹬著他那兩只小肉腿爬回房間。
可誰知意外發(fā)生了，幺奶奶不知門后的球球，一推門，他的小腳就卡在門與地之間的縫隙里。隨著球球刺耳的哇的一聲大哭，幺奶奶感覺大事不妙，奪門而進，抱起球球，緊緊地摟在懷里一個勁地安慰：球球不哭，球球乖，球球最堅強，來，來，喝酸奶說完，轉頭問我媽媽：有沒有碘伏和紗布，拿來幫他擦擦消消毒。
看著自己翹起來的指甲蓋，鮮血直流，球球淚流如注，哭得聲嘶力竭。我和媽媽都嚇壞了，心疼不已，立即對幺奶奶說：趕緊上醫(yī)院！沒事，沒事，他太好動，太調皮了，難免磕到碰到，好多次了，他已經(jīng)習慣了，去醫(yī)院備點碘伏，一天消幾次毒就好了。
球球躺在幺奶奶懷里，不停地抽噎，慢慢地竟然歇下來了。幺奶奶熟練地幫他涂碘伏，綁紗帶，他就安靜地躺在幺奶奶懷里喝他的酸奶，依然水潤的眼睛里，不知何時閃現(xiàn)出一種堅強的`目光。這么小的孩子，竟然這么頑強，一點都不嬌氣，換作是我，早就哭得稀巴爛，吵著嚷著要送到醫(yī)院。這個孩子不一般，是一個真正的小男子漢！母親邊說邊朝他豎起大拇指。
他似乎聽懂了，哭意未盡還掛著鼻涕的臉上竟然露出俏皮的笑意：唉，不疼耶！聽到這句話，我們撲哧一下笑出聲來。這孩子，真是堅強可愛又叫人憐惜！十來分鐘過后，他似乎忘記剛才所受的傷害，又開始床上床下到處爬，還要我跟他玩游戲。受傷的腳拇指一直在地上來回地拖著，蹭著，似乎一點都不覺得疼，真不愧是幺奶奶嘴中摸爬滾打中練出來的好小子！
這件事雖然過去很多年了，但這個畫面一直印在我的腦海里，揮之不去。小小年紀的他，堅強而又勇敢，不嬌氣不矯情，一種英雄不屈大義凜然的男子漢氣慨，讓我不得不佩服！
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