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內(nèi)涵的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的內(nèi)涵的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
內(nèi)涵的作文 篇1
文明的內(nèi)涵到底是什么呢?
文明是一種個(gè)性的標(biāo)識(shí)。在川流不息的車水馬龍中，在來來往往人生道路上，有的人乖張孤僻，有的人放蕩不羈，有的人不修邊幅，有的人重情重義�？傆腥嗽诠矆�(chǎng)所抽煙酗酒大聲喧嘩還把它當(dāng)作是時(shí)尚潮流，總有人打架斗毆?jiǎng)虞m對(duì)人發(fā)狠還把它當(dāng)作是英雄本色，總有人不分場(chǎng)合穿奇裝異服頭頂一撮蓬松凌亂的頭發(fā)還把它當(dāng)作是帥氣，是靚麗、是瀟灑。文明的個(gè)性可以是另類，但絕對(duì)不是敗類。一個(gè)人的文化文明，總是為他的性格打上獨(dú)特和對(duì)理想專一的標(biāo)簽。一個(gè)人的行動(dòng)文明，總是為他事業(yè)的高度立下豪邁而又精細(xì)的推斷。一個(gè)人的思想文明，總是為他的人生觀、價(jià)值觀指定唯一而真實(shí)的方向。
文明是一種質(zhì)樸的回歸。因寄慰藉，因寄所托，因寄而悠然。歷史的洪流里總有那么多人，從迷惘中醒來，從麻木中醒來，從無知與平庸的中醒來。有這么一個(gè)人，他只是一介書生，卻為了心中的那執(zhí)著而彳亍著。他是一個(gè)不為五斗米折腰的人，是一個(gè)清高絕俗節(jié)操如云的人，是一個(gè)耿介不阿為質(zhì)朱蘭的人。他內(nèi)心純凈如水，他懷揣著虔誠(chéng)，放棄滾滾紅塵，放棄平步青云，放棄功名利祿，只是為了采菊悠然，為了望月把酒，為了松下?lián)崆�，為了青山高臥。他就是陶淵明。陶淵明的一生詮釋著中國(guó)文明又一種內(nèi)涵，文明的精神就是質(zhì)樸的回歸，回歸著一個(gè)人的凜然正氣與不屈不撓，更回歸著對(duì)大愛的`誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信和堅(jiān)守。
文明是一種豁達(dá)的崇高。朗朗乾坤，無所不有。有的人因?yàn)橹t遜恭禮，而“求而無諂，富而無驕”；有的人因?yàn)榍甯邼崈�，而“貧賤不能移，威武不能屈”；有的人因?yàn)樾撵o意遠(yuǎn)，而“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”。作為中學(xué)生的我們，正在懂著:為了同一個(gè)夢(mèng)想，富強(qiáng)我們的民族，為了同一個(gè)信念，文明我們的祖國(guó)。我們選擇了同一片藍(lán)天，追逐同一份執(zhí)著，堅(jiān)守著同一樣的夢(mèng)想。我們默而識(shí)之，寒窗苦讀，用青春詮釋著微笑，用眼淚點(diǎn)綴著成功，用激情點(diǎn)燃著自己。我們學(xué)會(huì)低調(diào)做人高調(diào)做事，學(xué)會(huì)用文明規(guī)范著自己，學(xué)會(huì)用自己行為漂亮了文明內(nèi)容，學(xué)會(huì)用自己的思想充實(shí)了文明的內(nèi)涵。不隨地吐痰亂扔果皮紙屑，因?yàn)槲覀冋f過要還心靈一片純凈;不講臟話，因?yàn)槲覀兿蛲鶝]有爭(zhēng)執(zhí)沒有丑惡沒有硝煙的未來；不沾染不良行為，因?yàn)槲覀兘^不做人生中輝煌的敗筆。文明是一種豁達(dá)的崇高，更崇高著90后年少輕狂的夢(mèng)。
縱使青春是一本太過倉促的書，可是無論是多么倉促無力的開頭，只要從現(xiàn)在開始，用智慧、用善良、用真誠(chéng)、用三思去規(guī)范自己，經(jīng)營(yíng)自己，文明自己，結(jié)局始終是美好而光明的，過程更是美奐而厚重的。因?yàn)槲叶脫碛形拿鲀?nèi)涵的人，是最美麗的人；擁有文明內(nèi)涵的民族，是最悠久的民族；擁有文明內(nèi)涵的國(guó)家，是最強(qiáng)大的國(guó)家。
內(nèi)涵的作文 篇2
寧澤濤憑借一個(gè)月內(nèi)的強(qiáng)勁表現(xiàn)，人氣甚至蓋過了孫楊，隨之他的生活也改變了�！昂＼娪斡娟�(duì)運(yùn)動(dòng)員”和亞運(yùn)冠軍的身份，再加上俊朗帥氣的外形，使他成為一名最受關(guān)注的偶像，粉絲數(shù)量在狂飆。在人們心中，他代表了軍人風(fēng)范、為國(guó)爭(zhēng)光、勤奮努力、積極向上、陽光少年，以及“實(shí)在太帥”等關(guān)鍵詞。
常年體育鍛煉為寧澤濤塑造了遠(yuǎn)勝職業(yè)模特的流線、健康體形，時(shí)裝在他身上輕易幻化出了多樣的美感。雖然靦腆、謙遜有禮，但賽場(chǎng)的打磨和萬眾的矚目已經(jīng)讓他形成了一種自己獨(dú)特的氣勢(shì)。對(duì)應(yīng)接不暇的關(guān)注，他依舊保持著鄰家男孩的形象：溫柔低調(diào)，談吐得體，彬彬有禮。他坦言，長(zhǎng)相只是皮囊，重要的是素質(zhì)和內(nèi)涵。
為什么寧澤濤會(huì)被那么多人喜歡?
因?yàn)槊鎸?duì)父母，他感恩、孝順;面對(duì)教練，他聰明、乖巧;面對(duì)隊(duì)友，他率真、友善;面對(duì)訓(xùn)練，他勤勉、努力;面對(duì)制度，他自律、無私;面對(duì)賽場(chǎng)，他勇猛、霸氣;面對(duì)鏡頭，他俊朗、帥氣;面對(duì)采訪，他謙遜、低調(diào);面對(duì)粉絲，他優(yōu)雅、親和;面對(duì)成名，他淡定、從容……
為什么寧澤濤能有那么多支持者?
大概就因?yàn)槟腥讼胍?、女人喜歡的樣子，他都有。他有1.91米的身高，健碩的肌肉，俊朗的外形，超凡的實(shí)力，不俗的氣質(zhì)，更符合大眾審美。而且，他不事張揚(yáng)，發(fā)自內(nèi)心地低調(diào)，微笑始終掛在嘴角，是個(gè)與人為善的男生。
寧澤濤總是在公眾場(chǎng)合維護(hù)謙虛親和的形象，全錦賽只有他在賽后向著裁判席和觀眾席深深鞠躬;在北京舉行的短池游泳世界杯上，面對(duì)專程為他而來的女粉絲的呼喊，他親切地回頭報(bào)以揮手和微笑;游完接力最后一棒，他爬出泳池后不忘雙手?jǐn)v扶起疲憊的女隊(duì)友;賽后面對(duì)大批在場(chǎng)館外等候的粉絲，他特地出來和大家打招呼，就為了在夜色中說一句“謝謝大家，快回去吧”……
這位喜歡讀書和彈吉他的新男神，還有十足的文藝范兒。“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲。寧靜致遠(yuǎn)，方得始終!感謝你們，銘記在心。”“謝謝大家的熱情和關(guān)心，努力訓(xùn)練，不辱使命�！薄盎貧w泳池，回到起點(diǎn)�！薄叭松枰偷米〖拍拍苁氐米》比A。學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)接受�！彼奈⒉├�，基本上都是對(duì)自己的鼓勵(lì)和對(duì)大家的感謝，以及分享一些“雞湯”段子。
與現(xiàn)在年輕運(yùn)動(dòng)員大多身上帶著點(diǎn)“叛逆氣息”相比，軍人出身的寧澤濤是一個(gè)充滿了主旋律和正能量的90后。當(dāng)被問到希望成為一個(gè)什么樣的人時(shí)，寧澤濤說，希望自己能成為一個(gè)榜樣，能給大家傳遞快樂的信息和正能量。
的確，他的人生軌跡就像是一碗渾然天成的雞湯，而他身上所有那些閃光點(diǎn)幾乎都可以被拿來當(dāng)作范本效仿。
內(nèi)涵的作文 篇3
《聽媽媽的話》，現(xiàn)在努力學(xué)好《中國(guó)話》，要相信《我的未來不是夢(mèng)》，將來一定要《讓世界充滿愛》。我們民族的音樂不僅動(dòng)聽，還很有內(nèi)涵！
當(dāng)下的有些青少年比較叛逆，有明顯的追星行為，甚至不聽媽媽的話。這時(shí)，就需要一個(gè)能夠引導(dǎo)他們“改邪歸正”的理想人物出現(xiàn)。這人就是周杰倫，他寫了一首《聽媽媽的話》�！靶∨笥涯闶欠裼泻芏囝B抗，我建議最好聽媽媽的話用功讀書，還是聽媽媽的話晚年再戀愛吧！為什么要聽媽媽的話？長(zhǎng)大后你就會(huì)開始懂得這段話，長(zhǎng)大后我開始明白為什么我跑得比別人快飛得比別人高。” 他利用自己在很多少男少女心目中的地位，教他們這個(gè)道理，以免他們誤入歧途，為自己贏來一陣掌聲。《聽媽媽的話》不失為一首好歌！
漢語有著優(yōu)美的體形、深刻的寓意和深厚的歷史，這些都是它為之自豪的資本。但是僅在彈指一揮間，它就被豆芽一樣的文字——英語擊得連后退都幾乎沒有還手余地了。改革開放后，所有希望通過教育得到更好生存地位的中國(guó)人都臣服于英語，根本不在乎自己的母語，這樣的故事還在中國(guó)繼續(xù)�！岸嗌倌晡覀兛嗑氂⑽陌l(fā)音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，全世界都在學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來越國(guó)際化�！盨HE的《中國(guó)話》讓我們頓悟：中國(guó)與世界的關(guān)系日益緊密，漢語將來甚至?xí)⻊龠^英語，要重視漢語！
我們做事情，有信心不一定會(huì)成功，但是沒信心就一定會(huì)失��！如今的社會(huì)榮辱沉浮，兩極分化很嚴(yán)重。有些暴發(fā)戶沒有實(shí)力，只知道投機(jī)取巧，結(jié)果他運(yùn)氣好從此過著吃喝不愁的日子；但是有很多勞動(dòng)者流著汗水在太陽下低頭默默辛苦地工作，卻受了冷漠，而且生活不安定，就會(huì)讓他們失去了生活的信心，頹廢下去。現(xiàn)在讓我們聽聽這首《我的未來不是夢(mèng)》：你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭？我不在乎別人怎么說。我的未來不是夢(mèng)，我的.心跟著希望在動(dòng)，我認(rèn)真的過每一分鐘。生活使公平，就看你有沒有信心去面對(duì)了！
《大道之行也》有一句“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”。雖然年代不同了，但中心思想?yún)s對(duì)我們影響深遠(yuǎn)：關(guān)愛社會(huì)上所有需要幫助的人。有許多單親老人、孤兒、殘疾人和災(zāi)區(qū)人民生活貧寒，連吃飯都成問題，他們需要我們的幫助。雖然只能是綿薄之力，卻意義深遠(yuǎn)。只要做到《讓世界充滿愛》的思想即可：我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單！
我們的這些歌不僅動(dòng)聽，還很有內(nèi)涵，就算聽個(gè)幾百遍，唱個(gè)幾百遍，還是不會(huì)倦！
內(nèi)涵的作文 篇4
夜色中，江水靜靜的，嗚咽著向天盡頭淌去，漸漸的融入了無邊的黑暗中。剎那間，月伴潮生，世界瞬間明朗起來了。明朗的月，明朗的水，卻自是美的朦朧，美的讓人心疼。
置身其中，一絲憂郁便不知不覺的滲遍周身，無法自拔，也不愿自拔。 月輕柔的為江披上銀紗，江便高興了，孩子似的，炫耀著躍向前去。水和月，永遠(yuǎn)是各自的寵兒。有了月，水更活潑；有了水，月更清麗。江天一色，格外的明凈。 婉轉(zhuǎn)的'江繞過水中小汀。銀色的月光下，一片靜謐而又生機(jī)勃勃�；ú菟坪醵妓チ�，但你聽啊，空氣中充滿了她們的竊竊私語和低聲笑談。 看啊，那一片似雪的錦繡，是花海吧，因?yàn)榭諝庵新丘ビ�。沒法看出是什么花，月給了她們一襲面紗。不過也好，花都是美的，朦朧的花更是美的。流水載起落花，凄美之外別有一番柔情。雪樣的花林，溫柔的流水，戀人般的般配。
月使得世界變的精致，也使世界變的朦朧。河畔上那片潔白柔軟的沙灘清夢(mèng)般的虛無，卻又難以置信的真實(shí)。這月，這花 ，這水，構(gòu)成了這春夜。 天和地都沉默，寂靜中別有一番威嚴(yán)，慈父般的寵著這月，這江，這花，這夜。 有多久了？我在這兒看夜？幾千年？亦或幾萬年？想不起了，太久了。這亙古未變的夜！人生匆匆，幾番沉浮，早已物是人非�？蛇�記得是誰第一次望月興嘆？是誰第一次贊嘆這江天一色的景致？又是誰第一次發(fā)出物是人非的感慨？都不記得了，太久啦 人生代代，幾經(jīng)更迭。我以為一直是自己在這兒陪著夜呢，卻聽見心中的聲音說：不，早不是你了！我爭(zhēng)辯到：不，我一直在這，夜沒變，我也沒變。夜微笑著，什么也沒說，只是用博大的黑袍輕輕籠住我。我猛醒，曾幾何時(shí)，也有過這么熟悉的感覺？大概是前世吧。我無語，是啊，夜已經(jīng)經(jīng)歷過我的無數(shù)次人生了。
她洞悉一切。眼前的江，月是永恒贈(zèng)給我的禮物吧。我明白了，我的生命亦會(huì)是短暫而永恒的，恰如那逝去的江水一般。 擺擺頭，想從思緒中掙脫，卻又陷入更深的憂郁中。 那是誰家的一葉小舟孤零零的漂在月色中？舟中的人兒是否正在牽掛徘徊在月光下同樣無眠的她？月將似水的光揮灑在樓臺(tái)上，更添了些許的離愁，些許的無奈，些許的落寞。愁緒如同偷偷溜進(jìn)窗棱的月光般揮之不去。
門上垂下的珠簾遮住了屋里垂淚的人兒，卻遮蓋不了彌漫四周的相思。放眼看去，似乎到處都有曾經(jīng)的回憶，曾經(jīng)的甜蜜。轉(zhuǎn)眼間，卻已是時(shí)過境遷，天涯海角。人生便是如此的美好而又無奈。蘇東坡說：“但愿人常久，千里共嬋娟�！便逶≡诠餐脑鹿庀�，心中彼此掛念著，也未嘗不是一種美好的情感。鴻雁傳書的故事畢竟只是傳說，鳥兒怎能傳遞這神圣的相思之情呢？
內(nèi)涵的作文 篇5
也許每個(gè)人對(duì)待低調(diào)的認(rèn)識(shí)是不同的。有的人喜歡低調(diào)做事，有的人喜歡高調(diào)做人。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，你的低調(diào)會(huì)被大眾所青睞嗎?
現(xiàn)在的我們是二十一世紀(jì)的主人，是這個(gè)時(shí)代的主宰者，這是一個(gè)性格張揚(yáng)的時(shí)代，應(yīng)該說很少有人愿意將自己的事情隱藏于心底的，也很少有人愿意默默無聞地生活在這個(gè)世界上。信息高速傳播，一個(gè)話題在朋友圈就可以引人討論，熱議好幾天，大家經(jīng)常是想到什么就說什么。為什么現(xiàn)在的人們喜歡將自己的心情讓別人知道，大概是想讓別人關(guān)心自己，憐憫自己吧，也許是因?yàn)樾睦锔械阶约簺]有太多的存在吧，為了刷自己的人氣可存在，很多以前很低調(diào)的人，現(xiàn)在已經(jīng)變得很高調(diào)了。
但是我仍然信奉現(xiàn)在一句流行語“低調(diào)有內(nèi)涵”。 我認(rèn)為，有些人本身是大家所仰慕的人，即使他們默默無聞，不用高調(diào)去推銷自己，其實(shí)他們也已經(jīng)婦孺皆知，名揚(yáng)天下。那些我們看到的道德模范，他們就是在自己平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的做著自己的事情，用自己辛勤刻苦的努力，一直堅(jiān)持做好本職工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在平凡的崗位上，做著平凡的事情。雖然他們默默無聞，沒有為自己鼓噪宣揚(yáng)，他們一樣成為人們心中的榜樣和楷模。他們沒有朋友圈的人氣榜，沒有微博的點(diǎn)贊量，他們卻是人們心目中最值得敬佩的人。
魯迅、巴金、老舍先生，是現(xiàn)代令人尊敬的.文學(xué)家，他們的作品都是我們所喜愛的。但是他們那個(gè)時(shí)代并沒有我們現(xiàn)代高度發(fā)達(dá)的媒體熱炒自己，也沒有過分地使用任何的手段推銷自己的作品，而是讀者用自己的喜好和真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，讓他們成為文學(xué)大師。
在生活中，低調(diào)做事，用自己的真實(shí)行動(dòng)，展示自己的實(shí)力和頑強(qiáng)的意志，這樣的人歷來為人們所景仰。即使是再強(qiáng)大的的敵人，在絕對(duì)的實(shí)力和鐵一般的意志面前，也不得不低下高貴的頭顱。
比如新中國(guó)的成立之處，讓所有熱愛這個(gè)國(guó)家的中國(guó)人民歡天喜地，但卻讓所敵視是中國(guó)人民的反動(dòng)勢(shì)力膽戰(zhàn)心驚。這些敵視中國(guó)人民的勢(shì)力每一天都預(yù)言新中國(guó)的失敗，可每一次結(jié)果都令他們很失望，因?yàn)橹袊?guó)人民真正的站起來了!
如果真的很優(yōu)秀，再低調(diào)也會(huì)聲名遠(yuǎn)播。比如好的產(chǎn)品不需推銷，也會(huì)做到供不應(yīng)求，不需要任何宣傳和造勢(shì)也會(huì)廣而告之。有人認(rèn)為高，虛假的包裝也許能提高自己產(chǎn)品的知名度，可是結(jié)果卻是搬起石頭砸了自己的腳。為了自己可以更好的生存和發(fā)展，試著低著頭，認(rèn)真做事，滴水穿石，鐵杵磨成針，用自己的行動(dòng)來做事，也許真的不會(huì)輸?shù)膽K，反而會(huì)為你贏得更多的掌聲和榮譽(yù)。
我認(rèn)為學(xué)會(huì)低調(diào)，體味低調(diào)的內(nèi)涵，也許會(huì)贏得高調(diào)所不能取得的成功、榮譽(yù)。
內(nèi)涵的作文 篇6
花兒在綠葉的襯托下，才能展示出他的妖艷;白云在藍(lán)天的映襯下，才能盡顯其純潔;星星在黑夜的背景下，才能突出它的閃耀。一個(gè)人的外在擁有了才學(xué)的修飾， 必將凸顯光彩，綻放光芒。看似蓋達(dá)爾玩笑的語言里面，蘊(yùn)含著深刻的道理：縱使自己衣衫襤褸，身無分文，只要有真才實(shí)學(xué)填滿胸膛，也能名揚(yáng)天下。所以，看問 題不能僅僅看外表，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
韜光養(yǎng)晦，才能有所作為。一個(gè)女鋼琴家在參加一次隆重的演奏會(huì)是，穿了一身樸素的衣裳。 在她登場(chǎng)時(shí)，觀眾大驚失色。但伴隨著手指敲擊琴鍵的旋律，觀眾很快沉醉其中，開始享受這美妙的音符，早已忘記了她的穿著打扮。會(huì)后她說;“我不在乎自己今 天穿了什么，只要今天我演奏得好，就足夠了。”她還說：“人要隱喻音樂背后。”可以見得，光看外表穿著打扮是否光鮮亮麗，是看不出一個(gè)人的內(nèi)涵的，真正的 才學(xué)往往是隱含在人的內(nèi)心世界，韜光養(yǎng)晦，才能有所作為，這樣的人才能走得更遠(yuǎn)。
賣弄顯示，只能身敗名裂。人如果是一味的瞞天過海，用 假象去欺騙輿論和視聽，必將露出破綻，給自己帶來難堪的。齊宣王酷愛聽竽，并喜愛群奏，聲勢(shì)浩大。于是，便招募了一群善于演奏的樂師。南郭先生抓住了這個(gè) 賺錢的機(jī)會(huì)，便混在人群中濫竽充數(shù)，學(xué)別人左搖右晃，有模有樣的演奏著。后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他雖愛聽竽，但偏愛聽獨(dú)奏。這樣一來，徒有 其表的南郭先生便無處藏身，只能趁機(jī)逃跑，溜之大吉。由此看來，人要想做事長(zhǎng)久，做人必須厚道，一就是一，二就是二，假裝富有才能，實(shí)則草包一個(gè)，這樣的' 弄虛作假，掩耳盜鈴，到頭來只能是身敗名裂。
打好基礎(chǔ)，方能標(biāo)本兼治。人生就像建樓，只有打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地基，才能建出高高聳立的大廈。人之學(xué)問就好比人生的地基，治學(xué)之初，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能使你未來這座高樓經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，無論風(fēng)吹雨打，地動(dòng)山搖，都能屹立不倒。過分地追求 外表，其結(jié)果未必會(huì)好。被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”的普希金才華橫溢，卻為莫斯科第一美女所傾倒。后來他雖贏得美人歸，但妻子無休止的浮華生活，澆滅了他的 創(chuàng)作火花。后來妻子與一貴族勾搭，不甘受辱的普希金與情敵決斗，卻不幸身亡。這樣看來，追求美麗，不僅會(huì)葬送自己的文學(xué)之路，這無疑不是個(gè)遺憾，而且也是 世界文學(xué)史上無法挽回的遺憾，都是他那追求浮華，愛慕虛榮的妻子惹得禍。修身內(nèi)外，表里如一，立足未來。
金玉其外，敗絮其中，沒有真才 實(shí)學(xué)，怎能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)?沒有真才實(shí)學(xué)，孔子怎能徒弟三千?沒有真才實(shí)學(xué)，司馬遷的《史記》怎能成為“史家之絕唱，無韻之離騷”?沒有真才實(shí)學(xué)，諸葛亮怎能三 分天下，興復(fù)漢室?所以，擁有真才實(shí)學(xué)，才能在未來走的更遠(yuǎn)，在未來扎根立足。真才實(shí)學(xué)，使夢(mèng)想之花，愈加?jì)善G美麗，流芳千古，誰得而株滅也?
內(nèi)涵的作文 篇7
若采訪一個(gè)畢業(yè)生對(duì)于在校生活的記憶，畢業(yè)典禮絕對(duì)會(huì)榜上有名了。何以見得？或許教學(xué)內(nèi)容千篇一律，但各校有各校的特色，這在學(xué)校典禮上是可見一斑的。時(shí)尚？復(fù)古？哪種風(fēng)格更為適合呢？我以為，形式只是一面，關(guān)鍵是要為內(nèi)涵服務(wù)。
莘莘學(xué)子的寒窗苦讀終于有所成效，在畢業(yè)典禮上，為他們慶祝，為他們喜悅，便是最重要的。江蘇師范大學(xué)的古風(fēng)范兒可謂是奪人眼球，在我看來，這樣的形式正是魚和熊掌兼得的絕佳典范：既增添了畢業(yè)典禮的樂趣，又營(yíng)造了謙和儒雅的氛圍，讓學(xué)生浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)文化并樂在其中。我們可以窺見江師大是推崇傳統(tǒng)文化的，而相比于呆板的說教和政策的壓迫就顯得明智多了。然而吉林大學(xué)與之大相徑庭，卻也別出心裁。學(xué)生們身著印有班級(jí)二維碼的文化衫，為畢業(yè)典禮帶來了摩登風(fēng)潮。而在校長(zhǎng)熱情洋溢的講話中，也時(shí)而穿插熱播電影的噱頭，時(shí)而拋出當(dāng)下熱點(diǎn)話題的包袱，讓此次的畢業(yè)典禮更令人難忘。正是校長(zhǎng)放輕松的姿態(tài)拉近了校方與學(xué)生之間的距離，影響著學(xué)生們關(guān)注當(dāng)下社會(huì)。由此可見，別樣的形式可以為內(nèi)涵服務(wù)，將學(xué)校的指導(dǎo)思想自然地融入在學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)當(dāng)中，讓本就不腐朽的內(nèi)容變得更為神奇。
對(duì)于學(xué)校來講，在這里所謂的“內(nèi)涵”，便是指其教育理念。各高校畢業(yè)典禮的變化，都有其過人之處，無所謂高下，重要的是都能讓學(xué)生更加深刻地銘記校園時(shí)光，賦予傳統(tǒng)典禮特別的附加價(jià)值，豐富其內(nèi)涵，并耳濡目染地接受思想教育。兩校的形式難分伯仲，不過可以見得的是他們突破了一成不變的規(guī)程，另辟蹊徑，靈活的`以學(xué)生愿意接受的方式傳達(dá)其教育理念，好評(píng)如潮。
可惜的是，在當(dāng)下仍存在著許多宣兵奪主的形式，即所謂的“面子工程”。僅以校園衛(wèi)生為例，有多少醫(yī)務(wù)室是在學(xué)生求助時(shí)只管登記和叫家長(zhǎng)的？有多少校醫(yī)是邊發(fā)著衛(wèi)生宣傳單子邊在打疫苗時(shí)漫不經(jīng)心地簡(jiǎn)化了流程的？又有多少體檢是耗時(shí)耗力后仍疏漏了學(xué)生健康隱患的？如此一來，學(xué)生們的不滿勢(shì)必會(huì)對(duì)校園衛(wèi)生工作的進(jìn)行造成阻礙。此類種種，若放眼于社會(huì)各界，便是屢見不鮮。刨根就底，還是空泛的形式并未真正起到為內(nèi)涵服務(wù)的作用。并非是說形式只有標(biāo)新立異才是好的，而關(guān)鍵是讓群眾明確地了解內(nèi)涵的意義所在，感受到?jīng)Q策者的誠(chéng)意與真情。有了群眾的理解與支持，才能讓“面子”變得貨真價(jià)實(shí)。那么，那些還糾結(jié)于臺(tái)下無人響應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)們何不見賢思齊，也轉(zhuǎn)變一下形式取長(zhǎng)補(bǔ)短呢？
選取怎樣的形式，仁者見仁，智者見智，但只要圍繞內(nèi)涵做出人性化的處理，就會(huì)給人們帶來意想不到的溫暖與驚喜。
內(nèi)涵的作文 篇8
今天是“六一”兒童節(jié)。在這個(gè)本該普天下所有孩子開心過節(jié)的時(shí)刻，卻有一些孩子因?yàn)榈卣鹗チ思胰�，失去了健全的肢體，他們的“六一”兒童節(jié)既讓人牽掛，又讓人感傷。
然而，今年的“六一”兒童節(jié)又注定與往常不盡相同，我們?cè)跒槟切┎恍业暮⒆佣鴤粗畷r(shí)，同時(shí)又為他們?cè)跒?zāi)難中表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢而淚流滿面、感慨萬千。在他們的身上，我們看到了希望，看到了中華民族不屈的脊梁。這些孩子用他們的表現(xiàn)和精神，為兒童節(jié)注入了新的文化內(nèi)涵，而這種內(nèi)涵即是延續(xù)了五千年的中華文化和民族精神。
讓我們銘記這些孩子：高舉稚嫩的臂膀，躺在擔(dān)架上向營(yíng)救者敬禮的三歲孩子小郎真；雙腿被卡鮮血直流，卻不忘給救援的叔叔唱《兩只老虎》的幼兒園小朋友任思雨；本已逃生，為救同伴又沖回廢墟，失去了右臂的8歲小女孩王彬；劫后余生，卻鎮(zhèn)定地救起兩名同學(xué)的9歲小學(xué)生林浩；廢墟里打著手電筒看書的貧困好學(xué)的女孩鄧清清；被困瓦礫下，帶領(lǐng)同學(xué)一起高唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的堅(jiān)韌女孩郭婷婷；被救后以“叔叔，我要喝可樂，冰凍的”的憂傷逗樂中國(guó)的陽光男孩薛梟……一幅幅感人肺腑的畫面，都在講述著一個(gè)個(gè)潸然淚下的故事。穿透在這些故事中的正是不屈的民族脊梁和國(guó)家希望。
一場(chǎng)地震，讓我們看到了隱含在自己民族中的優(yōu)秀文化和堅(jiān)強(qiáng)品格，同時(shí)也讓我們的人性在這場(chǎng)災(zāi)難中被不斷放大。堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、樂觀、團(tuán)結(jié)，這不但是一次心靈的洗禮，也是重塑民族精神的一個(gè)契機(jī)。從何做起？從孩子的教育做起，從汶川地震中那些可親可敬的孩子們展示給世人的精神面貌做起。
曾幾何時(shí)，我們主觀地認(rèn)為道德在商業(yè)化的大潮中逐步退隱，對(duì)孩子的教育也都帶上了市場(chǎng)化的功利色彩。其實(shí)正是這些偏離人性的.教育讓孩子過早地打上了社會(huì)的功利主義烙印。殊不知，孩子的內(nèi)心是最純真的，孩子的人性也是最閃亮的，如何讓他們繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和歷史內(nèi)涵，延續(xù)堅(jiān)毅果敢的民族性格，現(xiàn)代教育應(yīng)該有所反思。
當(dāng)城市里的孩子被培育成溫室里的花朵，我們才會(huì)體會(huì)“窮人的孩子早當(dāng)家”的不易；當(dāng)不少幼兒園將“六一”文藝匯演開到了五星級(jí)大酒店，我們又怎么來面對(duì)在帳篷里就著微弱燈光學(xué)習(xí)的災(zāi)區(qū)孩子？沒有挫折感，過著“衣來伸手飯來張口”的小皇帝式生活，很難想象這些被嬌生慣養(yǎng)的孩子會(huì)懂得感恩，會(huì)從容自如地應(yīng)對(duì)災(zāi)難。從這個(gè)意義上來說，我們要感謝災(zāi)區(qū)的孩子，感謝他們?cè)跒?zāi)難降臨時(shí)表現(xiàn)出不屈和堅(jiān)強(qiáng)。他們的所作所為帶給大人們的并不是簡(jiǎn)單的一次感動(dòng)，而應(yīng)是整個(gè)民族、整個(gè)教育的一次徹底震撼�？梢哉f，是他們鑄就了民族的靈魂，是他們將挑起民族的大梁。
“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”。若干年前，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)出了如此警醒。慶幸的是，災(zāi)區(qū)孩子告訴了我們什么才是真正的強(qiáng)大。如此，“六一”兒童節(jié)，就不能止于營(yíng)造一時(shí)的節(jié)日快樂，而應(yīng)將災(zāi)區(qū)孩子的不屈和堅(jiān)強(qiáng)滲透其中，讓所有的孩子都學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，從而在將來能支撐起我們厚重的歷史和文化。
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