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我的班主任作文

時(shí)間:2024-01-21 00:10:41 好文 我要投稿
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[推薦]我的班主任作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我的班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

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我的班主任作文1

  從剛剛上初二的時(shí)候,那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任,總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng),所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候,也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。

  時(shí)間漸漸的流逝,我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的,在初二了嘛,地理是很重要的,因?yàn)橐锌肌@蠋煹哪挲g應(yīng)該是和我的媽媽差不多大,不算小的了,也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師要排座位,老師跟我說(shuō),你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑,就沒(méi)當(dāng)真?衫蠋熣f(shuō),選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的.選了我認(rèn)為最好的地方,當(dāng)然我也沒(méi)想到,她真的把我安排在了那里,并且整整一年,不管別的同學(xué)怎么調(diào),我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。

  這一年過(guò)去,別的同學(xué)其實(shí)也都看得出,老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天,天氣很冷,我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛,就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄,所以她就?huì)把我們送回家,第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。

  我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊,她也知道我想考上我心里一直向往的高中,所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。

  這一年,我非常感謝我的班班,她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前,她也有和我談心,她說(shuō),她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī),有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。

  老師,我愛(ài)你,我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望,一定會(huì)考上那所高中的!

我的班主任作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的,那你是否夸過(guò)你的班主任呢?今天,我就來(lái)夸一夸我的班主任:孫老師。

  孫老師,柳葉眉,大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴,最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。孫老師那修長(zhǎng)的瓜子臉,粉嫩嫩的,真惹人喜愛(ài)。

  孫老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,把我們照向知識(shí)的海洋。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問(wèn)題,我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書(shū)聲音大、有感情,我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢!她教我寫(xiě)字時(shí),要求非常嚴(yán)格,從筆畫(huà)到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好,都讓我重寫(xiě),所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書(shū)很有味道,聽(tīng)她讀書(shū)我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界,真的`見(jiàn)到了劉翔,真的見(jiàn)到了阿蘭·約翰遜,我很愛(ài)聽(tīng)孫老師讀書(shū)。

  有一次,孫老師給我們上公開(kāi)課,在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà),下課了,三(1)班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是他們班語(yǔ)文老師畫(huà)的。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“好漂亮呀!”我聽(tīng)了,真為我有這樣一位老師而感到自豪。

  “老師啊老師,你是我的兄長(zhǎng);老師啊老師,你像老朋友一樣;老師啊老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!睂O老師你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

我的班主任作文3

  我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái),下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的感覺(jué)。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師,您像園丁,辛勤的.耕耘著;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像媽媽,為我們遮風(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈,照顧我們,呵護(hù)我們。記得有一次,老師拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái),老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好,。在老師的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間,老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開(kāi),再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在老師的身邊,不由得肅然起敬,老師無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

我的班主任作文4

  陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師,就好像我們都是她的孩子一樣。

  記得我三年級(jí)的時(shí)候,有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候,我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面,摔倒在地上,手在流血,同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(zhǎng)看到了,趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):老師布置好工作后,大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì)兒,所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的傷口。老師清理完傷口后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):等會(huì)吃藥會(huì)有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍,過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了,老師說(shuō):“打扮一下。”。然后老師轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話。這件事之后,老師來(lái)看我,給我買(mǎi)了一盒牛奶喝!

  老師不僅關(guān)心我們,而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級(jí)的時(shí)候,老師剛收到我們班的.消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱,最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而,他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他,也沒(méi)有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí),他也幫助他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。

  這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué),而且有責(zé)任感的人民教師。

我的班主任作文5

  早晨,隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲,唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè)”。

  忽然,全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前,做出讀書(shū)狀。呀?轉(zhuǎn)頭一看,班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

  班主任看罷,踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后,有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么,便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán),塞進(jìn)了耳朵里。

  果真,班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論:“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了,你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎?我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音,除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差,竊竊私語(yǔ)中體現(xiàn)了對(duì)老師話語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話,看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終,老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的“演講”。

  “鈴鈴鈴”,上課鈴聲響起,老師整理起剛才不快的心情,臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話聽(tīng)倦了,竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng),倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

  老師看見(jiàn)了,抬起她的.“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去,只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響,那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾,全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò),一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍,一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告,并沒(méi)有要打中他的意思。

  老師雖然有嚴(yán)厲的話語(yǔ)與“鐵砂掌”,但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師,您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。

我的班主任作文6

  王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時(shí),非常活潑;在與我們講道理時(shí),非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí),又變得非常幽默。

  王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò),還開(kāi)過(guò)刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。

  王老師常常記不清事。年輕有活力的.老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個(gè)大大的包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要?jiǎng)h呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。

  作為“點(diǎn)子王”的外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊,因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好!澳呛茫瑝南⒕褪恰乙徊恍⌒陌选段业男膼(ài)之物》電子稿刪了。所以,請(qǐng)大家把改好的文章再打一次!薄安!”我們大聲抗議!皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō),“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查。”我們這才松了口氣。

  哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來(lái)應(yīng)對(duì)。王老師,就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè)觀的班主任。

我的班主任作文7

  我的班主任就像一個(gè)天氣預(yù)報(bào),每天變化著多種天氣,就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。

  

  只見(jiàn)班主任滿面春光,嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱號(hào),要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得!巴瑢W(xué)們,干得不錯(cuò),課后來(lái)找我領(lǐng)辣條。”班主任笑嘻嘻地說(shuō)道。“耶”同學(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧,班主任一笑,天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴?那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  晴轉(zhuǎn)暴雨

  “唉,你聽(tīng)說(shuō)了嗎?咱們班這次年級(jí)倒數(shù)第一!薄安粫(huì)吧!”“我們完了,考前還說(shuō)要拿正數(shù)第二呢!”“嘭!”的一聲,讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著火,雙手叉腰站在講臺(tái)上吼道:“考成這樣,還一天天嚷嚷這,嚷嚷那的,有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明?”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。

  “打開(kāi)課本二十四頁(yè)!”班主任又說(shuō)道。這句話才打破了寂靜,你瞧,暴雨總是來(lái)的'那么突然,讓人措不及防。

  暴雨轉(zhuǎn)多云

  經(jīng)歷了上一次暴雨,我們便埋頭苦干防御下一次暴雨。“成績(jī)出來(lái)了!我們班第一!”“媽耶,嚇?biāo)牢伊耍乙詾橛值箶?shù)第一。”“簡(jiǎn)直太棒了!”班主任邁著輕快的步伐走來(lái)了,慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道:“這次還行,但不能驕傲,因?yàn)榈诙x你們只差0。5分,下次再考更高分來(lái)哦!闭f(shuō)罷,又翻開(kāi)書(shū)本講課。

  你瞧,多云是那么的平靜,就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。

  我班主任就如天氣預(yù)報(bào),說(shuō)變就變,讓人一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,下次可得好好防御她!

我的班主任作文8

  當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén),迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,給你無(wú)聲的鼓勵(lì)?是老師!老師的手啊,就像高超的雕塑家,靈巧、神奇,充滿智慧與創(chuàng)造,不知塑造了多少杰出人才。

  陶老師,我們的班主任,已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā),淺淺的笑容、磁性的聲音,還有那爽朗的性格,無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

  那次,離期末考試只剩下幾天了,老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請(qǐng)了假,但因?yàn)椴环判奈覀,假期還沒(méi)有結(jié)束就帶著病來(lái)給我們復(fù)習(xí),把考試所能考到的.全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí),老師,我多項(xiàng)對(duì)您說(shuō)一句這樣的話,老師,愿您能好好的休息,老師,愿您早點(diǎn)好起來(lái),老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

  眼看教師節(jié)馬上到了,每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花,但是,我們?nèi)鄾](méi)有半個(gè)人給老師送禮物,老師不滿的向我們?nèi)鰦。老師,陶老師,我本想送您一株丁香,好想把它買(mǎi)下,這樣就能把它種在您的窗前,老師,愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口,夜夜和你作伴!您聽(tīng),葉子那“沙沙”的聲音,是讓您輕松的音樂(lè)。如果,如果,世界上有那么多的如果,如果這是真的如果,那就好了……

  老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……

我的班主任作文9

  我的班主任老師中等個(gè)子,稍胖身材,最引人注目是的就是那雙炯炯有神的大眼睛,你別說(shuō)街上大眼睛的人很多,也不奇怪?墒牵覀儼嘀餍炖蠋煹难劬,是一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛哦。

  我說(shuō)徐老師的'眼睛“會(huì)說(shuō)話”是名副其實(shí)的。有的時(shí)候,上課時(shí),有同學(xué)不專心聽(tīng)講,老師就會(huì)用那銳利的目光看著那個(gè)同學(xué),仿佛老師在說(shuō)“現(xiàn)在是課堂上,你怎么能不認(rèn)真呢?這樣不僅影響自己,還會(huì)影響同學(xué)!”那個(gè)同學(xué)就會(huì)趕緊回過(guò)神來(lái),認(rèn)真聽(tīng)徐老師講課了。

  有一次我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)徐老師講課,結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了,老師馬上停止講話,那雙大眼睛一直盯著我看,忽然我感到不對(duì)勁,怎么全班“鴉雀無(wú)聲”?哦,全班都盯著我看,頓時(shí),我羞愧極了,老師繼續(xù)講課,我卻想找個(gè)地縫鉆下去,我無(wú)地自容。

  徐老師上課很?chē)?yán)肅,但是課后,卻是那樣的和藹可親、平易近人,我們都很喜歡她。

  記得一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,我報(bào)名參加“跳毽”比賽,課間我趕緊買(mǎi)了五六個(gè)羽毛毽。和幾個(gè)同學(xué)一起加緊練習(xí),徐老師笑著走來(lái)說(shuō),說(shuō):“恩,跳的不錯(cuò),可是,姿勢(shì)不太好!闭f(shuō)著,從地上撿起毽子做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,手一拋,右腳往后一蹬,再一蹬,一連跳了好幾個(gè),我仔細(xì)地看著、學(xué)著。老師“咯咯”的笑聲使她成了一個(gè)“大孩子”,一點(diǎn)兒也沒(méi)了上課是的嚴(yán)肅的樣子,老師的笑聲在學(xué)上上空回蕩。

  這就是我的班主任,她課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅,課后可親。我愛(ài)班主任徐老師,我們?nèi)愣甲鹁此?/p>

我的班主任作文10

  我是一個(gè)膽小內(nèi)向,不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)說(shuō)話。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì)說(shuō)話。有一天,我突然說(shuō)話了,他們突然意識(shí)到我不是啞巴,是我不愛(ài)說(shuō)話。上中學(xué)的時(shí)候更慘,因?yàn)楦钠谧屛疫M(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后,我都要呆在教室里吃早飯,看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以傾訴的朋友,也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨(dú)。

  在做小組報(bào)告或者表演的時(shí)候,不知道加入哪個(gè)小組,也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上,我終于受不了了,哭著告訴媽媽,我不想上學(xué)了。我媽跟我說(shuō),我再忍一段時(shí)間,高三就要改期了,馬上就有新的朋友和老師了。

  最后熬到升大四。懷著忐忑的心情,我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì)有不一樣的生活?

  我的高年級(jí)班主任,一個(gè)高大的男老師,看起來(lái)很威武,但是老師關(guān)心我們,心腸軟。老師告訴我們要有團(tuán)隊(duì)精神,不要搞小團(tuán)體,經(jīng)常幫我們分組,調(diào)整座位,所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生,互相適應(yīng)。只要我們表現(xiàn)好,老師就會(huì)給我們各種驚喜的獎(jiǎng)勵(lì),但是我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,就會(huì)被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁,不會(huì)區(qū)別對(duì)待。全班一起接受懲罰的.時(shí)候,大家的感情都比較好。

  老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要有自信,表演的時(shí)候要大方,說(shuō)話唱歌要大聲,課后不要一直呆在教室里,要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體。現(xiàn)在,我有很多好朋友,我長(zhǎng)高了,我跑得更快了,我變得快樂(lè)了,我喜歡上學(xué)了!

  老師就像我的加油站。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境絕望的時(shí)候,他們給我能量和希望,鼓勵(lì)我改變內(nèi)向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞,但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和玩耍,有可以互相鼓勵(lì)的知心朋友,所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)!

我的班主任作文11

  我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。

  李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹(shù)枝也不抖了,鳥(niǎo)兒也不叫了,忙著采蜜的'蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!

  李老師的教學(xué)方法特別“!。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好。”然后讓在黑板上寫(xiě)一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢!蔽乙詾槭窍旅娴男,但是。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。”

  下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

  這是我最喜歡的老師,李老師——。

我的班主任作文12

  在我的心中我的老師她非常偉大,我們班所有的同學(xué)都很喜歡她——她就是我們的班主任。

  我的老師,上課的時(shí)候像別的班的老師一樣很?chē)?yán)肅,下課時(shí)我們就像好朋友一樣無(wú)話不談,她可能不如別的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但她一定是最努力的老師;她可能不如別的老師能夠讓學(xué)生在短暫的時(shí)間很快愛(ài)上學(xué)習(xí),但她一定是開(kāi)發(fā)興趣最好的老師;她可能不如別的老師師名遠(yuǎn)大,但她一定是我們心中最最最好的老師。這就是我的班主任在我心中的形象!

  我的老師上課時(shí),她總是很?chē)?yán)肅,講的知識(shí)一直都很精確,一點(diǎn)也不馬虎。我們聽(tīng)不明白的地方,她也會(huì)很有耐心的再講一遍,我們有不會(huì)的題都好下課時(shí)問(wèn)她也同上課一般認(rèn)真仔細(xì)的給我們到講明。

  在這次的夏令營(yíng)上,它像一個(gè)孩子一樣,和我們一起玩耍,好像我們是同班同學(xué)一樣,她的身上沒(méi)有一點(diǎn)老師的影子,玩累了她也會(huì)像我們一樣靠在同學(xué)的肩膀上睡著了。玩的時(shí)候呢!她也會(huì)像我們一樣盡情的玩耍,都好來(lái)釋放自己像一個(gè)小孩子一樣。好在回去的途中呢!她也會(huì)像我們一樣依依不舍,不想離開(kāi)這里,不想回去!

  最后,我想說(shuō)的`就是不管今后你是一位怎樣的老師我們都會(huì)想把你當(dāng)成朋友一般相處,讓我們一起共同努力吧,加油。!

  正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽业睦蠋熅拖裨(shī)人李商隱寫(xiě)的詩(shī)一樣,她在我的心里永遠(yuǎn)是最好的、最完美的老師。

我的班主任作文13

  我的初中班主任是一個(gè)男老師,我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很?chē)?yán)肅,我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。

  班主任非常幽默而不失風(fēng)趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時(shí)候,我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

  我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注,尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了,班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專心。

  我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去,但老師是慢慢的開(kāi)門(mén),也是輕輕的,這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

  我們班主任還有一個(gè)口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”?嘿,你怎么也不會(huì)明白的`。告訴你吧,記事做事不踏實(shí),不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí),他就會(huì)說(shuō):內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字,指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

  我們的趙老師,有意思吧?開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了,我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了,周六日放假回家都會(huì)想趙老師,最后我還是想說(shuō),謝謝您,趙老師,我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的!

我的班主任作文14

  每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽(tīng)自己聲音的老師!沒(méi)有這樣的人,但幸運(yùn)的是,我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生,他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

  王先生是我們的班主任。他不高,160 cm左右。但是,他才華橫溢,很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字,叫他不能藏尸,不夠長(zhǎng)。他很慷慨,喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西,他會(huì)用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)我們。

  王老師的專業(yè)是奧數(shù),簡(jiǎn)稱奧數(shù),所以在培訓(xùn)班里專門(mén)開(kāi)設(shè)了奧數(shù)課,有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽,帶回了很多獎(jiǎng)牌和證書(shū)!他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常,他們會(huì)去聽(tīng)王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)非常排斥的人,也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)充滿樂(lè)趣。雖然聽(tīng)起來(lái)有些夸張,但確實(shí)是事實(shí)。

  王先生對(duì)我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì)帶我們組織活動(dòng),邊吃自助餐邊唱歌,都是他請(qǐng)客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好,他會(huì)給我們講笑話。雖然有些不好笑,但我們感受到了他的愛(ài)。

  王先生也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,他更忙,但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們,指導(dǎo)我們做研究。他真的.是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì)珍惜和他在一起的這段時(shí)間,從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多,不辜負(fù)他的期望。

我的班主任作文15

  我們的班主任胡老師有“第三只眼”,你信嗎?

  記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天,我和占劉翔早早就商量著,準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

  就在胡老師說(shuō)下課,即將走出教室那一刻,我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色,于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn),沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”,一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上,我們心里非常忐忑,感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

  “這下慘了”占劉翔說(shuō)。

  我也說(shuō)“真是出師不利”。

  到了辦公室后,胡老師耐心的教育了我們,我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,并誠(chéng)懇的道了歉。

  第一天,我們就見(jiàn)識(shí)胡老師的“第三只眼”,那可真是法力無(wú)邊。≡诮酉聛(lái)的日子里,胡老師的.“第三只眼”不斷發(fā)威,咱班中招的同學(xué)可不少。

  一次語(yǔ)文課上,胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字,而底下,我和龍一諾正在熱火朝天的講話,忽然,一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái),看著龍一諾被胡老師批評(píng),我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑,暗想,這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

  自從見(jiàn)識(shí)了“第三只眼”的厲害,同學(xué)們上課都收斂了很多,胡老師雖然很?chē)?yán)厲,但是她上的課非常的精彩,漸漸地我們喜歡上了她,這個(gè)擁有特異功能的胡老師!