有趣的小實(shí)驗(yàn)作文范例[15篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
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有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個實(shí)驗(yàn)如何有趣呢？
當(dāng)時爸爸給我和妹妹做這個實(shí)驗(yàn)的時候，故弄玄虛的說：“我給你們變個魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會變成了透明的了呢？
帶著這個疑問我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經(jīng)過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會變成無色的呢？”爸爸說：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無色的'物質(zhì)了�！甭犃税职值慕忉專颐靼琢藢�(shí)驗(yàn)原理。
最后，爸爸語重心長地對我說：“科學(xué)的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”
我牢牢記住爸爸的話，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我做了一個神奇又特殊的實(shí)驗(yàn)，或許你們也聽說過，可能也親自體驗(yàn)過，不過對于我來說，卻是一個全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球復(fù)原實(shí)驗(yàn)。
我找出一個平時“練兵”用的乒乓球，拿它來做這個實(shí)驗(yàn)，想來它也應(yīng)該感到與有榮焉吧！不過要讓它復(fù)原，首先得先變形�。≌硬拍茏屗歼M(jìn)去呢？這還真是一個難題啊，不過老媽給我提供了一個建議，我決定采用。那就是用一個堅(jiān)不可摧的東西，把它捶得坑坑洼洼，這樣實(shí)驗(yàn)的道具才算真正的完成了。
實(shí)驗(yàn)正式開始了，首先我把它放進(jìn)了0度以下的冰水中，觀察了一會兒，它可真不給我面子，居然毫無動靜，看來它對于這個環(huán)境也不喜歡啊！我決定借助“萬能老師”——電腦，從它那里了解到了“熱脹冷縮”的道理，受到它的啟發(fā)，我改變了方法——用沸水幫助復(fù)原。
準(zhǔn)備好了沸水，把乒乓球放進(jìn)去，奇跡馬上就發(fā)生了：凹進(jìn)去的乒乓球正以肉眼能見的速度發(fā)生著改變，不一會兒就恢復(fù)到?jīng)]有變形前的樣子。看來果然印證了那個熱脹冷縮的'道理，乒乓球里的空氣受到了沸水的影響，膨脹后就把癟掉的乒乓球恢復(fù)成完好無缺的狀態(tài)了。
這個實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動手能力，也讓我學(xué)到了空氣具有熱脹冷縮原理，真是大有收獲��！同學(xué)們有時間不妨也來試試哦！科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定會讓你體會到與眾不同的快樂的。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天晚上我在家做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)。名字叫做“會吃雞蛋的瓶子”。
首先，要從冰箱里拿出一個雞蛋放入鍋里煮熟。又從柜子里取出一個細(xì)口的玻璃瓶，一些紙片和一盒火柴。然后把雞蛋從鍋里取出來，把雞蛋殼剝掉放在玻璃瓶口上�？匆豢词欠竦粝氯チ四�？雞蛋如果沒有掉下去，就取出一張紙片卷起來點(diǎn)著火，把點(diǎn)著的紙片扔進(jìn)瓶子里，等到火熄滅了，把雞蛋放在瓶口上，雞蛋就會慢慢下降。最后雞蛋就完全掉進(jìn)了瓶子里，這個小實(shí)驗(yàn)就完成了。
我從一個地方看見了這個實(shí)驗(yàn)，覺得很有趣，對媽媽說：“媽媽我好想做這個實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)一定很有意思呢！”媽媽說：“是嗎，那我們就做這個小實(shí)驗(yàn)吧�！蔽议_開心心的跑到柜子上做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。但是我卻沒有找到火柴。媽媽說沒有火柴可以用打火機(jī)呀。我心里想：對呀，我怎么沒有想到呢？
我開始做實(shí)驗(yàn)了，第一次因?yàn)榛鸩惶�，雞蛋才掉下去一半。第二次，紙片燃燒的不夠大，雞蛋還在外面，就差一點(diǎn)就能被瓶子吃掉了。第三次雞蛋終于慢慢的掉進(jìn)去了�；馃猛模孔佣加行崃恕５谒拇�，雞蛋快速的掉進(jìn)了瓶子里，一眨眼就落到了瓶底。
雞蛋為什么能掉進(jìn)去呢？因?yàn)殡u蛋扣在瓶口后，瓶內(nèi)的`空氣被燃燒光了，壓力變小，瓶子外的空氣壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子里去了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
今天我進(jìn)教室時，發(fā)現(xiàn)老師把一張桌子放到講臺前，老師拿出了一個神秘的小盒放到桌子上，我們開始討論那里是什么，我們問老師這是什么？老師說這是今天做實(shí)驗(yàn)的東西，我們十分激動，又要做特別的事情。
上課了，老師把那個神秘的小盒子打開，我驚奇地一看，里面有兩個勺子、兩個袋子、還有兩個雞蛋，盒子外邊還有一個杯子和一瓶雪碧。開始，我們以為要喝雪碧，過了幾秒鐘，老師把一個杯子倒入一半水，問我們?nèi)绻央u蛋放進(jìn)去會怎么樣？我們有的說浮，有的說沉，當(dāng)老師把雞蛋放下去的一瞬間，我們都在凝思深想這個雞蛋會怎么樣，結(jié)果沉下去了。我的結(jié)論是對的，老師說因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的密度小，過了一會兒，老師解開了一個袋子，她說這里邊是鹽，老師拿一個塑料勺子挖了一勺子鹽放入杯中，然后用一個金屬勺朝順時針方向攪拌，開始是乳白色，然后水變清澈了，老師又問我們雞蛋會怎樣?我們開始凝神沉思，還是有的說沉，有的說浮，老師把雞蛋放了下去，雞蛋出其不意，給我們一個驚嘆，雞蛋不聽話了，開始在水面上游泳了，這次鹽水的密度比雞蛋大。
老師又把水倒掉，然后又倒上，這次老師舀了一勺白糖，放入水中攪拌，水依然是先渾濁，后清澈，我們?nèi)种娜苏f浮，剩下的三分之一的說沉，結(jié)果還是少數(shù)不戰(zhàn)多數(shù)，雞蛋還是浮了起來，這回糖水的.密度比雞蛋大。
第三次，老師倒入雪碧，又問我們會怎樣？這次我們都異口同聲地說會浮起來，結(jié)果出來了，我們的判斷是正確的，雪碧的密度比雞蛋大。
這次實(shí)驗(yàn)中，我知道了許多科學(xué)知識，水的密度比雞蛋小，而鹽水、糖水、雪碧都大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。真是太有趣了，這真是一場特別的實(shí)驗(yàn)�。�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
今天，語文老師布置了一個任務(wù)，就是寫一篇關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的作文，這可難煞我也，因?yàn)槲覀兗揖蜎]有化學(xué)用具，也沒有一個明確的題目，很是著急。
隔日，我從商店里買來諸多樟腦丸，走在路上一不小心掉了幾顆，正好擋著一群遷徙的螞蟻，那螞蟻先是上前聞了聞，突然一陣群螞蟻像是被嚇著似的朝后退，我發(fā)現(xiàn)了這個好玩的現(xiàn)象，就胸有成竹的撿起樟腦丸走了，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了寫作文的提綱。
這天，我捉來幾只實(shí)驗(yàn)用的`“小白鼠”--螞蟻。我先用樟腦丸劃一個圓圈，螞蟻毅然決然的沖了出去，我又劃了一個稍微小一點(diǎn)的圓圈，螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖出去了。這次，我發(fā)怒了，先在旁邊劃一個圓圈，然后又在旁邊接二連三的劃了幾個圓，又在中間劃了幾條線，這次螞蟻沒有了原來的威風(fēng)，跌倒在地，貌似死一樣。
唉，我的惻隱之心又發(fā)作了，就把它放在一個石頭上，讓它曬太陽，曬了一會之后，我看它稍微動一下，就在它的前面放了一點(diǎn)白砂糖，之后我就走了。過了幾天之后，我又去看了一邊，那只螞蟻不見了，白砂糖也沒了，從此，我就暗暗起誓，之后永遠(yuǎn)不會再殘害生靈了。
從我那差點(diǎn)害了一只螞蟻的實(shí)驗(yàn)來看，螞蟻，蜈蚣（朋友們，如果要驗(yàn)證我的這個實(shí)驗(yàn)，千萬不要用蜈蚣來實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@玩意毒在皮膚上趴一下，就會出現(xiàn)紅色的痕跡，有毒，勿碰！�。┲惖男±ハx害怕這個樟腦丸的味道，而人卻覺得很香，，所以，我們可以用樟腦丸來預(yù)防蛀蟲。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
上周四的科學(xué)課上，我們做了一個簡單有趣，但十分經(jīng)典的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。需要準(zhǔn)備的材料很簡單，蠟燭，鐵勺，火柴還有主角，白糖。
第一步可想而知，那就是點(diǎn)燃蠟燭�？刹恢菭T芯已經(jīng)燃燒多次，還是荔波技術(shù)不佳，連連劃了幾次火柴都沒成功。就在我們急得恨不得剪斷些蠟燭時，只聽“噗”地一聲，蠟燭終于點(diǎn)燃了。我們小心翼翼地把放了白糖的勺子移至蠟燭上方，我發(fā)現(xiàn)勺子上已經(jīng)有許多黑黑的，硬硬的，像冷卻巖漿一樣的物質(zhì)了，可能是白糖燃燒后的殘留物。
隨著加熱的時間慢慢地變長，白糖開始融化，然后漸漸變成了糖漿，并被再一次融化的黑色物質(zhì)吸收。鐵勺不斷升溫，白糖全都不見了，黑色物質(zhì)開始膨脹，然后像水開了一樣不斷地冒泡，大小、位置不依。泡泡膨脹到一定程度就會破裂，然后冒出縷縷青煙。
時間一分一秒地過去了，黑色物質(zhì)逐漸停止活動，可能又凝固了。我們開始等得不耐煩了，因?yàn)閯e組的白糖已經(jīng)開始燃燒了，有的'甚至燃燒了兩三次；可我們呢，除了冒冒煙之外什么都沒發(fā)生。不對，現(xiàn)在連煙都不冒了。為了快些見到這激動人心的場面，我向后面一組望去，打算“取取經(jīng)”。只見他們把鐵勺微微傾斜，讓火苗可以燃燒到比較靠邊的黑色物質(zhì)。不一會兒，火苗就竄上了黑色物質(zhì)，燃燒了起來。
我見狀連忙興沖沖地告訴組員們，見他們?nèi)杂胁欢餍杂H自上陣，將鐵勺微微傾斜，移至外焰。大約過了1~2分鐘后，我們的白糖，或許應(yīng)該說是黑色物質(zhì)，終于讓如愿以償?shù)責(zé)似饋恚尤诵陌！
通過個小實(shí)驗(yàn)我懂得了不管做什么都要有足夠的耐心，心急吃不了熱豆腐。但光有耐心也不夠，還要有足夠觀察力，找出自己的問題所在，并根據(jù)別人的正確的做法改正，才能把一件事做好。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
下午，老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢？我們疑惑地看著她，她好像看出我們的心思，笑著說：“今天我們來做個有趣的小實(shí)驗(yàn)�！币宦犠鰧�(shí)驗(yàn)，我們高興得跳起來。
老師拿起剪刀，把白紙剪成一些碎片，放在同學(xué)們的桌上。這時，我們就好奇了。有的說：“是用來抽獎的。”也有的說：“是用來玩游戲的。”老師笑著說：“是用來做實(shí)驗(yàn)的�！蓖瑢W(xué)們問道：“老師這是用來做什么實(shí)驗(yàn)的？”老師解釋說：“等會你就知道了。”接著老師讓同學(xué)們拿起一支筆，然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再把摩擦后的筆放在小紙片上。
我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里，使它上下摩擦，越摩越快，過了一會兒，我把筆桿放在小紙片上，呀！真神奇，這些小紙片像一個個淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上，就像磁鐵一樣，牢牢地粘住筆桿，我高興極了，同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說：“我粘了三四個�！毙〖t說：“我粘了十個。”
老師看著興高采烈的.同學(xué)們問道：“你們知道這是怎么回事嗎？”大家你看看我，我看看你，不知道這是怎么回事。這時田昊原大聲說：“摩擦產(chǎn)生的靜電�！崩蠋熉犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。這個實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。
小實(shí)驗(yàn)多有意思�。∥腋吲d極了。我想，我們從小要熱愛科學(xué)，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí)，將來一定能攀登科學(xué)高峰。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
最近我在網(wǎng)上看見了一種兩個顏色的花，我問媽媽這是怎么一回事？沒想到她一下子給我說出一大堆化學(xué)公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時給打住了。她見自己也說不出個所以然，就說，“讓我們一起查一下吧！”
于是我們打開了百度上網(wǎng)搜了一下，看見了一個小實(shí)驗(yàn)：用顏料水作為養(yǎng)料，幾天后就可以變色了。我立刻被這個實(shí)驗(yàn)吸引了，在那個網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對媽媽說：“媽媽，我們做這個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧！”好期待！
開始，先把我的馬克筆涂在紙上，再浸在水里，做了一份簡單的色素水。又把花放了進(jìn)去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎么一回事？我便換了一個深一點(diǎn)的顏色，應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的花還是那可愛的粉紅色。好掃興啊！
“究竟哪里不對了？哪兒出了差錯？原料有問題，還是什么亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那么多的問題困擾著我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地說：“讓我想想，對了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實(shí)驗(yàn)又開始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。于是我倒了些墨汁，又摻和了點(diǎn)水，又把花放了進(jìn)去。等待的幾日仿佛十分漫長，一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍(lán)的.小花，成功了，耶！媽媽說她就知道我會成功的！
這個實(shí)驗(yàn)可真好玩，又開心又有趣，我還是挺開心的！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
今天科學(xué)老師說“科學(xué)是有無止境的，它是一個永恒之迷今天就讓我們一起做一個吹泡泡的實(shí)驗(yàn)吧！”
科學(xué)老師叫組長上來給我們每一個人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂，一個塑料杯，一條長吸管。科學(xué)老師對我們說“驚奇是科學(xué)的`種子，就讓我們開始吧�！笨茖W(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說明書。
我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對我說“老師不是給我們發(fā)了一張說明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎。”我說“對呀，我怎么把說明書忘了？”
我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把長吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次，吹出來的還是水。
我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗(yàn)成功了。老師問我們。“你們想知道為什么肥皂水可以吹出泡泡嗎？”“想！”我們異口同聲的說。
老師告訴我們“因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟�，肥皂膜不容易破碎，�?dāng)你們吹氣的時候肥皂膜就一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。”
啊，這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
記得在我6歲時，做過一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，那是一次成功的實(shí)驗(yàn)。
那天我放學(xué)回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來了蠟燭，點(diǎn)上火，在紙杯里倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點(diǎn)火光，如果只燒一個角的話，角上就會發(fā)出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇跡發(fā)生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗(yàn)真的'要失敗了嗎？這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，冒出來的氣泡被火燒的毫發(fā)無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點(diǎn)火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因?yàn)椋核姆悬c(diǎn)是100度，就是水能達(dá)到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達(dá)不到自己的燃點(diǎn)，就無法燃燒。
生活中處處隱藏著科學(xué)，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
在一次科學(xué)夏令營中，夏令營老師在課后給每人發(fā)了一本實(shí)驗(yàn)書（課外書），我偶然看到了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
那是個用滲透法來過濾水的戶外求生小實(shí)驗(yàn)。我好奇地往下看，準(zhǔn)備材料有細(xì)沙、木炭粉、少量青草與準(zhǔn)備用來滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑，真是腦袋上畫問號————一臉疑惑。心想：這真的'可以成功嗎？
首先，我小心翼翼地按說明方法操作，把瓶身大約1/3的地方從中剪開，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形態(tài)。我再去野炊的地方拾了點(diǎn)木炭粉，在附件找了點(diǎn)細(xì)沙與青草，最后在一條小溪邊停住了腳步。我現(xiàn)在瓶口處放了一層細(xì)沙，再鋪一層木炭粉，然后又鋪一層細(xì)沙……就這樣重復(fù)了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因?yàn)樯轮虚g有間隙，每鋪一層，我都使勁壓實(shí)，雖鋪了五六層，我卻早已大汗淋淋。
最關(guān)鍵的時刻到了，我拿起一個小碗，在渾濁的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發(fā)抖，心想：這么臟的誰，還要經(jīng)過這么多的木炭粉與細(xì)沙，真的可以流出干凈清潔的水嗎？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進(jìn)細(xì)沙里，再緩慢地流入木炭粉的周圍，就這樣，漸漸過了五六分鐘，我終于聽到了第一聲水滴聲，逐漸越來越多。不過一分鐘，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的水竟是那般不可思議的潔凈，我當(dāng)時驚訝得說不出話來，高興得如魚得水。
后來，我又重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉，我抓起書本一看，發(fā)現(xiàn)木炭粉可一把水里的雜質(zhì)吸附掉，心里不禁沾沾自喜：這真的是一個有趣又實(shí)用的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
下午的科學(xué)課，大家都用期待的眼神看著班長，他每次都會給我們帶來驚喜，這次肯定也不例外。
班長開始做實(shí)驗(yàn)了，第一個實(shí)驗(yàn)叫“水中火山”。他先拿出一個裝滿紅墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱軍臣說：“我不用擠壓，就可以讓紅墨水流出來�！蔽覀兌疾幌嘈�，瓶子被封住，上面只開了一個小小的洞，不擠它一般不會流出水。只見他把墨水瓶放進(jìn)另一個大盆里，漸漸地，水居然從瓶子里冒出來了，水被染紅了。我們都覺得不可思議。班長揭開了謎底：其實(shí)答案就在裝紅墨水的瓶子里，它里面裝著熱水，而盆里的卻是冷水，水的`運(yùn)動速度不同（水的溫度越高，水分子的運(yùn)動速度越快），熱水就會被擠出來。
接著班長又做了一個“水球?qū)嶒?yàn)”，他拿出一個大家夏天愛玩的水球，接著又拿出打火機(jī)，一些女生看到打火機(jī)，心里有些害怕。當(dāng)他說到要拿打火機(jī)點(diǎn)水球的時候，大家一聽，就趕緊后退，如果水球被點(diǎn)爆的話，后果就不可收拾了，再說他在講臺上，拿個打火機(jī)，要是稍不注意點(diǎn)燃了同學(xué)的作業(yè)本，那可是會引發(fā)火災(zāi)的�？晌矣钟X得不對勁，班長怎么會做這種“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我們又壯壯膽子往下看。驚險的時候到了，他拿著打火機(jī)，自信地按了下去，噴出的火焰十分嚇人，好像在對我們說：“哈哈，你們完蛋了！”班長慢慢地把水球向火焰那里移動，我們都屏住呼吸，教室里十分安靜，靜得只能聽到周圍同學(xué)的心臟在砰砰直跳，感覺身體被綁住，不能動了�；鹧鏌綒馇蛄耍蠹乙积R驚叫，有人立刻捂上眼睛，但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無恙�！耙�?yàn)樗蚶镉兴�，起到降溫的作用，可以耐得住高溫�！甭犕臧嚅L的解釋，大家像從鬼門關(guān)回來了一樣，長舒了一口氣。
多么有趣又驚險的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師讓我們帶了一個生雞蛋，我納悶極了，不過也只能按捺住心中激動好奇的心情，耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣布：“今天，我讓大家?guī)щu蛋來，是要大家把它立起來�！崩蠋焺傄徽f完，同學(xué)們就開始議論紛紛：“雞蛋能立起來嗎？”“這怎么可能？”趁著大家正談得熱火朝天的時候，我拿著雞蛋仔細(xì)地端詳起來：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒等我再細(xì)細(xì)思考，白老師一聲令下，同學(xué)們立即動手干了起來。
我手拿著雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個手指輕輕地扶著蛋，擺好后，一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最后兩根手指了！正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開手指，希望它立起來時，只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴，倒在課桌上悠閑地蕩起來，如同一個頑皮的孩童。
我沮喪地抬起頭，環(huán)顧四周，有六七個同學(xué)的雞蛋立了起來，其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時，老師說出了其中的奧秘：立雞蛋需要心靜，手穩(wěn)，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學(xué)著同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓里面的蛋清蛋黃松動開來，然后把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的原理一樣。哇！功夫不負(fù)有心人，雞蛋被我立起來了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的`叫聲引來了好多同學(xué)的觀望，看著他們投來羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚(yáng)得高高的。
這次立雞蛋實(shí)驗(yàn)告訴我做任何事都要有耐心，有恒心，有毅力，才能做好。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
周六，我作業(yè)全做完了，想著到底可以干什么，我突發(fā)奇想，決定做一個小實(shí)驗(yàn)。
我在家里翻箱倒柜，想我們家里有什么實(shí)驗(yàn)器材，這時，我忽然看到了媽媽的化妝品，這些化學(xué)品似乎可以用來做實(shí)驗(yàn)，可是，瓶子上都是英文字母，而且媽媽的化妝品一定特別貴，所以我只好又來到了廚房找，廚房里也有各種各樣的瓶瓶罐罐，有油、鹽、醬、醋、小蘇打，還有辣椒粉、茶葉等。
我選中了醋和小蘇打，這兩個一個酸性，一個堿性，剛好可以發(fā)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這是我從專業(yè)介紹酸性、堿性的書里看到的。這可以用來做吹氣球的實(shí)驗(yàn)，然后我還從我的工具箱中找來了橡皮筋、氣球和一個玻璃瓶。我先把200毫升的醋倒入瓶子中，放到一邊備用，然后把4勺的小蘇打灌到氣球里面，之后把氣球套在瓶口上，用橡皮筋把氣球和瓶子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，準(zhǔn)備工作終于完成，開始動手實(shí)驗(yàn)了！
我小心翼翼地把氣球里面的'小蘇打倒了一半到瓶子中，醋里立刻冒出了氣泡，激烈地沸騰起來，很快，氣泡混雜著醋已經(jīng)漫到了瓶口，沖到了氣球里，干癟的氣球開始膨脹，我興奮地把剩下的小蘇打都倒了進(jìn)去，氣球馬上開始劇烈膨脹，變得和爸爸的頭一樣大。這時候，我開始擔(dān)心氣球會不會爆掉，手忙腳亂地把瓶子和氣球扔到了廚房水槽里，剛?cè)舆M(jìn)去，就聽到碰”的一聲，氣球爆了！好險！
做完實(shí)驗(yàn)，我突然來了靈感，假如把氣球拿掉，在瓶子里加入紅顏料，不就可以做火山噴發(fā)的試驗(yàn)了嗎？我下次一定要試一試。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
“加油！”，從教室里傳來了一陣陣喊聲，同學(xué)們在干什么？原來是同學(xué)們在做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！
實(shí)驗(yàn)之前，老師神神秘秘地說：“告訴你們一個小密秘：我是會‘魔法’的�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因?yàn)槲野堰@本書施了‘魔法’�！崩蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學(xué)站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開�！�，還有的同學(xué)相信老師會魔法。
一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的�？墒菦]有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強(qiáng)壯，我心想：他們的力氣這么大，一定能把書拉開的�！伴_始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終于到我了，我心里很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎么辦。沒想到老師一下子找了四名同學(xué)，兩人為一組，我的'心里一下子輕松多了，因?yàn)槿硕嗔α看螅欢芾_的，大家一起拉。終于拉開了，原因是因?yàn)槿硕�，力氣就大，所以就能拉開了。
這個實(shí)驗(yàn)是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)知識是無處不在的。
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