[合集]班里來(lái)了不速之客作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的班里來(lái)了不速之客作文，歡迎大家分享。
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班里來(lái)了不速之客作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長(zhǎng)著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進(jìn)來(lái)。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，炸開(kāi)了鍋。男同學(xué)都站在椅子上，歡呼起來(lái)，女同學(xué)則坐在椅子上尖叫。
這只鳥(niǎo)先生在教室里驚恐萬(wàn)狀地轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴里聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地?fù)淅庵�，上躥下跳地飛來(lái)飛去。害得教室里大家鬧哄哄的，仿佛進(jìn)入了菜市場(chǎng)。其實(shí)啊，這只鳥(niǎo)先生已經(jīng)不是第一次來(lái)我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們?cè)缱x的時(shí)候，就飛進(jìn)過(guò)我們教室，被男同學(xué)追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被墻壁和玻璃擋了回來(lái)。小鳥(niǎo)悲慘地叫著，仿佛在向同伴求救，又仿佛在叫媽媽�？墒菦](méi)有人理會(huì)它，大家都把它當(dāng)成一個(gè)會(huì)飛的玩具去玩弄一下。小鳥(niǎo)不停地?fù)淅庵岚�，它�?shí)在沒(méi)有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來(lái)，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動(dòng)物被男同學(xué)欺侮，便一個(gè)箭步?jīng)_上去，把小鳥(niǎo)抱起來(lái)，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍(lán)天。
現(xiàn)在，這只鳥(niǎo)先生不吸取上一次的教訓(xùn)，又冒失地飛進(jìn)我們教室。老師打開(kāi)所有的窗戶，并使出她的`“降龍十八掌”，終于把鳥(niǎo)先生趕出去了。
這真是個(gè)淘氣的不速之客。
班里來(lái)了不速之客作文2
記得那天語(yǔ)文課，我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教室里忽然來(lái)了位“不速之客�！�
“�。 弊诖昂熍赃叺呐瑢W(xué)大叫起來(lái)，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的方向看過(guò)去，一只蝙蝠趴在了我們教室的窗簾上。
老師停下來(lái)了，用他那淡定的眼神看向我們：“沒(méi)關(guān)系，蝙蝠不咬人的.，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行�！庇幸粋�(gè)同學(xué)大膽地問(wèn)：“老師，那萬(wàn)一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說(shuō)完這句話，同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋?lái)“啊，它會(huì)不會(huì)吸我血？”“啊，它等下飛我頭上怎么辦�！薄�
老師敲了幾下講臺(tái)，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來(lái)。果不其然，我們接收到了老師的目光，過(guò)一會(huì)兒我們都安靜下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課�！�
半節(jié)課過(guò)去了，有一位男同學(xué)實(shí)在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來(lái)，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蝙蝠它肯定聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》，就過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�？晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文，所以它聽(tīng)著沒(méi)意思就飛走了�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)完哈哈大笑。
看來(lái)這位“不速之客”來(lái)得不是時(shí)候呀！
班里來(lái)了不速之客作文3
那一天，班上來(lái)了位不速之客，跟著我往下瞧瞧吧。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，突然張欣妍大叫了一聲，她的眼睛充滿了驚慌，同學(xué)們都往張欣妍那里看，汪老師也走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“張欣妍，你為什么叫？”張欣妍驚慌地說(shuō)：“窗簾上有一只蝙蝠�！蓖瑢W(xué)們馬上往窗簾上看，果然發(fā)現(xiàn)了一只黑色的小蝙蝠。我們班的同學(xué)，有的有一點(diǎn)兒害怕，有的'很害怕，都躲到桌子底下了。汪老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們昨天剛學(xué)‘蝙蝠和雷達(dá)’，蝙蝠知道了，所以過(guò)來(lái)看看我們是怎樣說(shuō)它的�！蓖衾蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我心想：汪老師太有想象力了吧，蝙蝠怎么知道我們昨天剛學(xué)“蝙蝠和雷達(dá)”呢？想到這里，我也笑了。
忽然，汪老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們不要管蝙蝠，而是上課，聽(tīng)明白了嗎！”同學(xué)們看到汪老師有一些嚴(yán)肅了，便不管蝙蝠了，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，但有一些同學(xué)管不住自己，還時(shí)常往蝙蝠那里看。
過(guò)了一會(huì)，蝙蝠開(kāi)始飛了，它飛到了另一個(gè)窗簾上，汪老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才蝙蝠沒(méi)有撞到我們吧，是因?yàn)樗谟贸暡▉?lái)探路的�！崩蠋熣f(shuō)完又開(kāi)始給我們講課了。過(guò)了十幾分鐘，蝙蝠又開(kāi)始到處飛了，它一下往這邊飛，一下往那邊飛，老師只好把門(mén)打開(kāi)，但是蝙蝠還是在教室里飛來(lái)飛去，許多同學(xué)嚇得都躲到桌子底下了。又過(guò)了兩三分鐘，蝙蝠才依依不舍地飛走了。
這位不速之客讓我們的課堂變得有一些有趣了，不是嗎？
班里來(lái)了不速之客作文4
我們班來(lái)一位不請(qǐng)而來(lái)的貴賓，大家緊張熱鬧，甚至有人激動(dòng)地跳起舞。這位“貴賓”為何會(huì)有如此魅力？現(xiàn)在我來(lái)帶大家見(jiàn)證吧。
科學(xué)課上，我們低頭做著老師布置的作業(yè)�！巴�，窗簾上有蟑螂！”突然，一聲慌張而急促的聲音如石破天驚，傳入大家耳際，所有人齊刷刷抬頭，目光聚集到窗簾上。一團(tuán)黑乎乎的東西，像個(gè)老爺似的，旁若無(wú)人，粘在青藍(lán)冰水似的窗簾上，一動(dòng)不動(dòng)，啊，蟑螂！
那白面書(shū)生連大氣都不敢喘一下，兩只不聽(tīng)話的腿來(lái)湊熱鬧，和手、唇一起手舞足蹈，恐懼的目光如黑洞凝固不動(dòng)。體育委員支招：“你用力搖一搖，試試看�！彼剡^(guò)神站起，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑模樣，哆嗦著探出手抓住窗簾邊搖了起來(lái)，那搖動(dòng)的姿勢(shì)像在扭秧歌。蟑螂如那出生的孫猴子，絲毫不理會(huì)天兵天將一樣，死死地站在窗簾上，還是一動(dòng)不動(dòng)。教室里一片沉寂，希望有一個(gè)動(dòng)作將平靜擊破。一會(huì)兒，蟑螂慢慢向后面移動(dòng)過(guò)來(lái)。我想得趕快解決它，腦子里想像團(tuán)亂麻。幾個(gè)女生哇哇大叫起來(lái)，就像在為這場(chǎng)舞會(huì)飆海豚高音。有的同學(xué)報(bào)抱頭痛哭，嚇得像無(wú)頭蒼蠅，匆匆地從前面跑到后面，再跑到前面，仿佛在跳迪斯科。
蟑螂伴著嘈雜的'樂(lè)曲完成了一場(chǎng)走秀后，在我頭上的窗簾上，似乎在尋找著什么，隨后一直在窗簾上掙扎，仿佛有不祥之感，一不小心踩空，從窗簾上掉了下來(lái)，“啪！”落在了地上。勇敢的同學(xué)看見(jiàn)它掉下來(lái)，踩著沉重的步子向這里跑，你一腳，我一腳踩起來(lái)，像是在跳跺腳舞。膽小的尖叫聲，勇敢的踩踏聲，幫這場(chǎng)舞會(huì)添加了許多生機(jī)，讓全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。
這只大蟑螂以成肉醬，攤在地上。教室里恢復(fù)了安靜。
班里來(lái)了不速之客作文5
今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，班里飛進(jìn)來(lái)一只小東西，像個(gè)蛾子。因?yàn)槲艺米诖斑叄衷谡J(rèn)認(rèn)真真地抄筆記，所以“不速之客”的突然到來(lái)嚇出了我一身冷汗。我剛想緩緩，還沒(méi)回過(guò)神，卻又被嚇了一大跳。
原來(lái)我們班的搗蛋王“吳吳”看見(jiàn)了這個(gè)小東西的到來(lái)，又是喊又是叫的，說(shuō)什么“哦呀”、“媽呀”，其他的男生聽(tīng)到了也跟著叫起來(lái)。特別是在我身后的`“宋彥貓”，像個(gè)大喇叭一樣繪聲繪聲地描述著這個(gè)小東西有多“牛”。教室里頓時(shí)變成了一鍋粥。
再看那個(gè)可憐的小東西，它好像被嚇壞了一樣，在教室里飛來(lái)撞去，一會(huì)兒碰到電燈上，一會(huì)兒又彈到某某同學(xué)的座位上。不一會(huì)兒，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的它看到了一扇小窗戶，它原以為窗戶是開(kāi)著的，可事實(shí)卻正好相反，它猛地一下撞到了那扇小窗戶，又被反“彈”到了“鄧鄧”的座位上�！班囙嚒北粐槈牧耍粋�(gè)勁地往外挪，同時(shí)嘴里說(shuō)：“好大……一個(gè)麻雀！”“哦？”，“是麻雀，不是蛾子嗎？”是不是我聽(tīng)錯(cuò)了喲。其他同學(xué)也很好奇，想要去看看，都離開(kāi)了自己的座位。
不料，鄧?yán)蠋煱炎雷雍莺莸匾慌�，大家都嚇了一跳，只得連滾帶爬地回了座位。旁邊響起了鄧?yán)蠋熌峭䥽?yán)的聲音：“你們?cè)龠@樣，下課10分鐘就沒(méi)有了。”同學(xué)們一聽(tīng)，都鴉雀無(wú)聲了。
在我看來(lái)，鄧?yán)蠋熣媸莻�(gè)大好人啊，要不，再這樣下去，我的耳朵就沒(méi)救了！因?yàn)椤淌依飳?shí)在是太吵了！
班里來(lái)了不速之客作文6
同學(xué)們，李白寫(xiě)的這首《望天門(mén)山》表達(dá)了喵喵喵！這只小貓咪一口氣連叫三聲，這是明擺著要跟我們語(yǔ)文老師一比高低的節(jié)奏啊，此刻，我們所有人都被這只有趣的小貓咪吸引了。
來(lái)呀，捉貓呀！汪星睿大喊一聲，不知誰(shuí)回應(yīng)一聲好！班級(jí)里迅速沸騰了。我迅速跳到貓的身邊，猛地一把抓住貓尾，使用了無(wú)人能敵的'殺手锏撓癢癢。以前我在一本書(shū)上看到說(shuō)，撓癢癢時(shí)一定要撓貓的頭下方。我就用上這個(gè)方法，我撓呀撓呀，貓咪滾呀滾呀，不一會(huì)兒小貓咪就被我制服了。
瞬間，全班人都把目光投在我身上，那目光中帶著羨慕，我的心情自然是美滋滋的，同時(shí)我也在糾結(jié)這只貓的去處，葉奇輝開(kāi)口問(wèn)道：嗨，你還不快把貓交給保安？我立刻聲音響亮地答：好！
等我從值班室回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)張老師問(wèn)大家：同學(xué)們，今天我們班是不是來(lái)了個(gè)不速之客？同學(xué)們異口同聲地回答：是的。張老師接著問(wèn)：那你們知道是誰(shuí)捉住了不速之客的？王悠然捉住的！張老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：大家都記得這么清楚，下課讓組長(zhǎng)發(fā)作文本，今晚寫(xiě)一篇作文名字就叫《班里來(lái)了不速之客》。
啊前一秒大家還在興奮，后一秒大家又開(kāi)始嘆氣了。
班里來(lái)了不速之客，小貓咪，今天是你讓我們班的班級(jí)與眾不同，同時(shí)你讓我的作文又多了一個(gè)素材，我要對(duì)你說(shuō)聲謝謝！
班里來(lái)了不速之客作文7
今天，數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來(lái)我就來(lái)跟你講講吧！
數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熤v道：“有一個(gè)端點(diǎn)，可以延長(zhǎng)的是射線；有兩個(gè)端點(diǎn)，不可以延長(zhǎng)的是線段……”突然，七小組那邊的同學(xué)叫了起來(lái)，叫聲越來(lái)越大，整個(gè)教室變成了“菜市場(chǎng)”。同學(xué)們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……
鄧?yán)蠋熀暗溃骸鞍察o！”可是教室仍舊越來(lái)越吵，因?yàn)橛幸恢蝗砥岷诘臇|西從開(kāi)著的窗戶那邊飛了進(jìn)來(lái)，因?yàn)轱w行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書(shū)包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時(shí)，班上大膽的同學(xué)走過(guò)來(lái)看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的.地下，我被嚇得差點(diǎn)叫出來(lái)，但是仔細(xì)一看，我就放心了，原來(lái)它是一只小麻雀呀！
鄧?yán)蠋熡趾暗溃骸罢l(shuí)要講話就站到講臺(tái)上來(lái)！”，這話真有效，全班同學(xué)立馬安靜了下來(lái)。鄧?yán)蠋熇^續(xù)開(kāi)始講課，可是全班同學(xué)的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)無(wú)可奈何了，他繼續(xù)講課，我們卻都看著“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄧?yán)蠋�，看�?lái)還是有一個(gè)“人”在聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課呀！
“叮叮�！毕抡n鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽(tīng)得懂下課鈴嗎？
這真是一只可愛(ài)的“大蝴蝶”呀！哦，不對(duì)，應(yīng)該是一只可愛(ài)的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀！
班里來(lái)了不速之客作文8
星期五上午，陽(yáng)光明媚，李老師正興致勃勃地為我們上課。
突然，我們班又瘦又小的王梓旭小聲地說(shuō)道：“螃蟹！”坐在他們身后的冒失鬼梁彤聽(tīng)后驚呼道：“是只螃蟹，不對(duì)，是蜘蛛？還是螃蟹？怎么那么�。俊贝蠹业哪抗恺R刷刷地集中在了小螃蟹身上。我站起身來(lái)伸頭一瞧，可不是嘛，一只小螃蟹在教室“橫行霸道”。
“這是誰(shuí)的？”李老師疑惑地問(wèn)�？墒侨帏f雀無(wú)聲，無(wú)人應(yīng)答�！叭绻麩o(wú)人認(rèn)領(lǐng)，那就請(qǐng)黃培航把它抓起來(lái)吧。”于是，小螃蟹便“入獄”了——在窗臺(tái)上的水盆中安了“家”。
一到下課，小蟹的“家”被同學(xué)們圍得水泄不通。在那個(gè)角落里，為了一睹小螃蟹的“芳容”，有爬窗臺(tái)的，有站椅子的，還有上桌子的……真是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊。
我是個(gè)文靜的女生，只好等到放學(xué)后，趁值日時(shí)看到了小螃蟹：它全身是黑色的，腿只有六只，好像斷了兩條；小小的眼睛在頭前的觸角上，真可愛(ài)。它好像很想出去：兩只鉗子放在胸前，一直努力地往上爬，但每次都滑下來(lái)，我剛想把它放出來(lái)，可一想到老師下過(guò)命令：不許碰，只能觀賞。我只好乖乖地把手縮了回來(lái)。
下午放學(xué)，它又被圍了起來(lái)，不知是誰(shuí)把水盆里的水更換了，很清澈。它身上的灰塵也不見(jiàn)了蹤影，青灰色的'殼光亮光亮的。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)向我們提議：“為了小螃蟹的生命安全，咱們把它放生吧�！薄昂茫 贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
我們約定，下周一由母冠宇將它放生，哪怕有幾分不舍，為了這位可愛(ài)的“不速之客”的生命和自由，也值得。
班里來(lái)了不速之客作文9
“叮當(dāng)”午休鈴打響了，過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一只大蜜蜂在窗戶的玻璃外飛著。
我們以為它飛不進(jìn)來(lái)，就沒(méi)有管它，突然那只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音。有位同學(xué)，突然頭向左一看，一只蜜蜂在教室，那名同學(xué)好奇地說(shuō)道：“你們那邊有只蜜蜂，不怕嗎？”有個(gè)女同學(xué)聽(tīng)到了趕快向上一看，果真有蜜蜂，她把身子向右邊傾斜，一臉驚慌�？捎械耐瑢W(xué)不怕，拿著書(shū)準(zhǔn)備發(fā)射，可又怕蜜蜂沒(méi)有打下來(lái)，書(shū)還拿不回來(lái)了。有的說(shuō)：“看我的�！敝苯影褧�(shū)扔了出去，“啪---”書(shū)碰到墻發(fā)出一聲很大的聲響，可是蜜蜂卻紋絲不動(dòng)。
教室里吵鬧的`聲音把老師給引來(lái)了，老師眉梢上揚(yáng)，眼睛里透著怒火，一眨不眨地盯著我們，高聲說(shuō)：“有什么事值得議論的，教室里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的�！庇械耐瑢W(xué)小聲說(shuō)：“有只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，在打擾我們，我們就準(zhǔn)備把它趕出去�！薄安痪鸵恢幻鄯鋯��！崩蠋熯呎f(shuō)邊向蜜蜂靠近，拿起一本書(shū)，再把窗戶打開(kāi)，蜜蜂就被老師用書(shū)趕出去了。
這還沒(méi)完呢，過(guò)了下又有蜜蜂來(lái)光顧我們教室了。我們一個(gè)個(gè)好奇極了，怎么蜜蜂老是來(lái)��？后來(lái)才知道我們教室邊有顆高高的銀杏樹(shù)，上面有個(gè)蜂窩，再加上教室里有花，難怪有蜜蜂光顧�！�
不速之客有時(shí)給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，有時(shí)帶來(lái)了內(nèi)心的恐懼，不過(guò)，也讓我們的生活多姿多彩！
班里來(lái)了不速之客作文10
“麻雀！麻雀！��！”宋彥希大聲叫道。
“什么？！在哪里，快告訴我！在哪兒呀！”“我根本就沒(méi)看到！”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋。
“在這兒！在這兒！”王勢(shì)坤站起來(lái)，指著我的桌子旁。我低頭一看，呀，是一只麻雀！我情不自禁地把椅子向后移了移。就在我移椅子的時(shí)候，那只小麻雀如離弦之箭，“嗖”的一聲飛到了文奕博的腳下，又從我眼前沖過(guò)，我緊閉雙眼，心都快蹦出來(lái)了。鳥(niǎo)兒飛過(guò)的那一刻，我感受到了它的溫度。可是，這種我與鳥(niǎo)兒彼此之間的共鳴一秒就結(jié)束了……它簡(jiǎn)直就是一束光！
此時(shí)此刻，我覺(jué)得害怕麻雀就是個(gè)笑話，它那么天真，那么純潔，那么可愛(ài)，有什么好怕的？我想到了，三年級(jí)時(shí)我還和鳥(niǎo)兒玩耍過(guò)，撫摸它的'羽毛，是那么柔軟，這和天使根本就沒(méi)有區(qū)別。
可是，這只小麻雀在我快樂(lè)之時(shí)撞在了桌角上，落到了同桌鄧忻妮的腳邊。不！小麻雀在掙扎著，我是那么難過(guò)，那么難受。我好想把它抱起來(lái)，像疼愛(ài)雪芳鳥(niǎo)一樣。可惜，這時(shí)正在上課。
“飛起來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我用自己那雙充滿失望的眼睛望向窗邊。只見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，一只像光像天使一樣的鳥(niǎo)兒飛向了遠(yuǎn)方。是去樹(shù)林、大海？是去那沒(méi)有人知道的地方……我的雙眼不再是悲傷的，而是充滿期待的……
班里來(lái)了不速之客作文11
今天上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)數(shù)學(xué)課上老師講題講的得會(huì)書(shū)繪聲繪色，同學(xué)個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，就在這時(shí)一件不尋常的事情發(fā)生了，“嗡嗡嗡”的聲音響了起來(lái)，同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是只蜜蜂。我們都知道，如果有人被蜜蜂蟄到，后果是不堪設(shè)想的。就這樣，我們精彩的.數(shù)學(xué)課中斷了，咱們都屏住呼吸，就怕蜜蜂和那位同學(xué)來(lái)個(gè)親密接觸。就在這時(shí)，我旁邊的張大膽拿著厚厚的本子，正準(zhǔn)備朝蜜蜂砸去，蜜蜂好像早已知道有人要傷害自己，一個(gè)掉頭朝他撲過(guò)去。張大膽立刻坐好，嚇得面如土色，眼睛緊緊盯著蜜蜂，看著它的一舉一動(dòng)，就在蜜蜂離他的額頭，大約只有一厘米的時(shí)候，就開(kāi)始在他的頭頂上盤(pán)旋著，張大膽緊閉雙眼像個(gè)木頭人，什么動(dòng)作都不敢做。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師緊鎖眉頭，恐怕哪個(gè)同學(xué)受到傷害，勸我們不要離這個(gè)家伙太近。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，討論著該怎樣對(duì)付這個(gè)特殊的客人。忽然間飛來(lái)了一本本子直朝蜜蜂砸去，蜜蜂輕快的身體往旁邊一閃，沒(méi)被砸中�！癗o!沒(méi)砸中”，蜜蜂一回頭，用他的火眼金睛觀察是誰(shuí)傷害了它，最后鎖定目標(biāo)是最角落的那個(gè)人，它用同樣的方式回?fù)羲�，好像在�?duì)他說(shuō)：“你盡管竟敢來(lái)傷害我，你可知道我的厲害？”
這個(gè)時(shí)候，班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們也不知道該怎么是好，忽然又有許多本子接二連三的地飛過(guò)來(lái)，這回蜜蜂招架不住了，“砰”的一下被打得暈頭轉(zhuǎn)向，最終死掉了。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“蜜蜂不大會(huì)蟄人，如果蟄了人，雙方都得同歸于盡，只有惹急了才會(huì)蟄人呢！”
這個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的不速之客，請(qǐng)你以后不要來(lái)我們教室了，這樣的話你就不會(huì)受到傷害，我們也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這精彩的課堂了。
班里來(lái)了不速之客作文12
“叮，叮，叮……”上課了，這節(jié)是陳老師的語(yǔ)文課，我們班51位同學(xué)，迅速做好上課準(zhǔn)備，聽(tīng)語(yǔ)文老師一聲令下：“上課！”全班都坐得端端正正，就連我們班最不聽(tīng)話的“四大金剛”也乖乖地坐在那兒，認(rèn)真聽(tīng)課。
“嗡，嗡，嗡……”，哈哈哈，我們班的第52位同學(xué)來(lái)上課啦，它是一只小蜜蜂，每一次上語(yǔ)文課，它就火速到位，似乎對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。
小蜜蜂一會(huì)兒繞著電燈轉(zhuǎn)，一會(huì)兒繞著窗戶轉(zhuǎn)，一會(huì)兒繞著同學(xué)們轉(zhuǎn)。就這樣飛呀，飛呀飛，班上的.幾個(gè)同學(xué)坐不住了，心已經(jīng)飄到蜜蜂那兒了，他們想把蜜蜂趕出去，所以就目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜜蜂，盤(pán)算著如何將它趕走，上課完全不在狀態(tài)，陳老師見(jiàn)狀勃然大怒，狠狠地敲一下講臺(tái)，“砰！”地一聲，那些想方設(shè)法想趕走蜜蜂的同學(xué)，馬上收了心，陳老師又大聲說(shuō)道：“蜜蜂想聽(tīng)課，就讓它聽(tīng)，你們不要去打擾它！”聽(tīng)了這話，全班鴉雀無(wú)聲，就連小蜜蜂好像也被陳老師嚇到了。
過(guò)了一會(huì)兒，這位淘氣的“新同學(xué)”又開(kāi)始活動(dòng)了，它嗡嗡嗡的，從左飛到右，從右飛到左，突然空降在了俞暢的頭頂，“哇呀呀呀！快滾開(kāi)！”俞暢大喊�！班枥锱纠玻枥锱纠病庇釙秤昧Φ爻罩信拇蛑鄯�，蜜蜂靈活地一轉(zhuǎn)身，在俞暢的四周盤(pán)旋著，“砰砰砰砰砰！啪！”俞暢拍打著他的頭上，身上，桌子上，椅子上……他手舞足蹈的樣子像極了跳踢踏舞，全班同學(xué)哈哈大笑。
小蜜蜂好像覺(jué)得捉弄俞暢沒(méi)意思，又飛去捉弄鄭逸彬。“哎，哎，哎！別過(guò)來(lái)，不然看我拍死你！”蜜蜂好像怕了，就不再捉弄鄭逸彬了，搖搖擺擺地飛到電燈上，聽(tīng)陳老師講課。
這就是我們班那淘氣又好學(xué)的“新同學(xué)”，你們喜歡它嗎？
班里來(lái)了不速之客作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)，教室的窗戶開(kāi)著，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，涼絲絲的，讓人覺(jué)得特別舒服。
突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音鉆進(jìn)我們耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同學(xué)喊了一聲，就此打破了教室的寧?kù)o，大家都不約而同地抬起頭，目光都聚焦在這個(gè)“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了驚嚇一樣到處亂竄，所到之處都會(huì)引起一片騷動(dòng)：有的同學(xué)驚慌失措、手舞足蹈；有的同學(xué)雙眼緊閉、瑟瑟發(fā)抖；有的同學(xué)用書(shū)本擋著臉；有的同學(xué)卻像吃了豹子膽一樣用手去拍打蜜蜂……這個(gè)小蜜蜂怎么闖進(jìn)我們教室了？難道是想和我們一起來(lái)采集知識(shí)的'花蜜？只見(jiàn)小蜜蜂在教室里一會(huì)兒飛向屋頂，一會(huì)兒飛向黑板，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，在教室里橫沖直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
突然，小蜜蜂直愣愣地朝我飛過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭腦卻非常冷靜。雖然我知道蜜蜂不會(huì)隨便傷害別人，但此時(shí)此刻我的心“砰砰砰”直跳。幾圈后，這個(gè)小“UFO”終于不在我的頭頂上盤(pán)旋了，去其他“陣地”巡查了。我聽(tīng)著蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，感覺(jué)像在說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不友好啊，我迷路了，為什么不幫幫我呢？”
就在此時(shí)，我們的“救星”譚老師來(lái)了，他拿起一本書(shū)，幫助蜜蜂找到了“出路”——小蜜蜂被書(shū)本托著，順著方向飛到了窗外。教室里頓時(shí)恢復(fù)了寧?kù)o。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，小蜜蜂終于找到了回家的路。
班里來(lái)了不速之客作文14
今天早上，我們和往常一樣坐在教室里安靜地上課。突然，教室的墻上來(lái)了一位“不速之客”。
這位“不速之客”長(zhǎng)得可怪異啦！全身烏黑烏黑的，像黑炭似的。身體雖然只有銅錢大小，卻有八條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的腿。瞧，它正張牙舞爪地行走在教室的墻壁上，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)給嚇了一跳。
這位“不速之客”還真是很難把它“請(qǐng)”出去呢！只見(jiàn)它一會(huì)兒爬到這里，嚇得女生“啊啊”地尖叫著，臉色蒼白，雙腳發(fā)抖；一會(huì)兒爬到那里，男生“哈哈”地笑著喊著：“快看，它爬過(guò)來(lái)啦！”遠(yuǎn)處的`同學(xué)索性站了起來(lái)，看起了熱鬧……一時(shí)間，原本安靜的教室成了嘈雜的菜場(chǎng)一樣！老師問(wèn)道：“誰(shuí)去把它趕走？”陳逸航勇敢地舉起了手，于是老師就請(qǐng)他來(lái)。只見(jiàn)他拿著自己的椅子輕手輕腳地走了過(guò)去，正準(zhǔn)備用力砸下去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)“不速之客”在和他玩捉迷藏，它身子一擺，長(zhǎng)腳一滑，又快速地爬到了其他地方。我們找了好久，才發(fā)現(xiàn)它躲在了“好書(shū)推薦”的卡紙下面。陳逸航拿起掃把去打時(shí)，發(fā)現(xiàn)它又溜走了，不知道去了哪里。唉，這位“不速之客”，難道就像神通廣大的孫悟空那樣會(huì)七十二變？
不過(guò)，再難搞定的“不速之客”，終究還是敵不過(guò)同學(xué)們！大家齊心協(xié)力地找啊找，終于被潘成發(fā)現(xiàn)了“不速之客”的藏身之地。原來(lái)，它躲在了門(mén)窗后面，一直在使勁地往上爬。這時(shí)，秦靖昊一手拿著椅子一手拿著掃把走了過(guò)來(lái)。不料，這位“不速之客”卻落到了潘成的腳下，這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，潘成抬起腳毫不猶豫地就踩了下去！哈哈，孫悟空再厲害也逃不出如來(lái)佛的手掌心��！
這下好了，教室終于又安靜了�，F(xiàn)在你們知道這位“不速之客”是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是一只黑蜘蛛！
班里來(lái)了不速之客作文15
小蜜蜂誰(shuí)都喜歡，每天都在辛勤采蜜留著過(guò)冬，還能傳播花粉，幫花兒繁殖，我們都愛(ài)它。那么我就說(shuō)說(shuō)我們班與蜜蜂的“交情”吧！
一個(gè)秋天的早晨，我們?nèi)喽荚谟米约鹤顒?dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)讀書(shū)，老師也沉浸在課堂中，不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，一位“不速之客”來(lái)到了三年（5）班的教室。一開(kāi)始，只有一個(gè)同學(xué)率先發(fā)現(xiàn)了它，他大喊：“有蜜蜂�。∮忻鄯浒。 �，這時(shí)候我想，蜜蜂有什么可大驚小怪的，只要你不惹它，它也不會(huì)蟄你的。我繼續(xù)淡定地讀書(shū)�？墒钦l(shuí)知道，隨著那位同學(xué)話聲一落地，教室里就亂成了一鍋粥：“��！有蜜蜂！”“��！不要飛過(guò)來(lái)��！”
我偷偷地看了一眼陳老師，心想，老師一定很生氣。誰(shuí)料，陳老師竟然只是點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了“迷之微笑”，好像并沒(méi)有要批評(píng)誰(shuí)的`意思。同學(xué)們更瘋狂了，有的用手捂住頭，有的大喊大叫，還有的低下頭竊竊私語(yǔ)。我為這只突然到來(lái)的蜜蜂感到生氣，如果沒(méi)有它，我們就能好好上課了，也為同學(xué)們夸張的反應(yīng)感到不可思議，蜜蜂有什么可怕的。
其實(shí)，在我七歲以前，我也怕過(guò)蜜蜂。后來(lái)我聽(tīng)媽媽講，蜜蜂其實(shí)并不可怕，只要你不傷害它，它是不會(huì)主動(dòng)攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出于自保。蜜蜂尾巴上有根刺，蟄了人后，這根針就會(huì)留在人的皮膚里，可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它，蜜蜂也是很友好的。
我心里這樣想著，也表現(xiàn)得很冷靜，可是這時(shí)候，蜜蜂又停在我的頭上，我不由自主也叫了一聲“啊！”，我馬上想起媽媽說(shuō)過(guò)的話，我就端端正正地坐好，想起了老師提的問(wèn)題，我又舉起了手。果然，蜜蜂眼看“熱鬧”沒(méi)了，他也找到了出口，又飛到窗外去了，教室里朗朗的書(shū)聲又響起來(lái)了……
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