我愛你中國(guó)
我愛你中國(guó) 篇1
五十六個(gè)民族，是一個(gè)大家庭，每個(gè)人心中都有著自己的偉大祖國(guó)。中國(guó)已經(jīng)以快速發(fā)展的有序節(jié)奏向著強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
中國(guó)正以文明古國(guó)的智慧和新興大國(guó)的責(zé)任對(duì)當(dāng)今世界的和平與發(fā)展發(fā)揮更加重要作用。中國(guó)同世界的'關(guān)系越來(lái)越緊密。中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界的繁榮穩(wěn)定起到重要作用。中國(guó)人有擔(dān)當(dāng)，中國(guó)更有擔(dān)當(dāng)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉，不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。中國(guó)的智慧，就是中國(guó)人的智慧，越來(lái)越多中外優(yōu)秀國(guó)人傾力于中國(guó)發(fā)展，使中國(guó)里外堅(jiān)實(shí)，愈變強(qiáng)大。今天的中國(guó)，百業(yè)俱興，政通人和，社會(huì)穩(wěn)定，綜合國(guó)力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機(jī)。中國(guó)的國(guó)際影響不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來(lái)越大。
現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)處于世界前列，雖然還存在一些不可避免的社會(huì)矛盾，但我相信，中國(guó)定會(huì)攻堅(jiān)克難，朝著未來(lái)的光明前進(jìn)。我心中的祖國(guó)是美好的，有底蘊(yùn)的。我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó) 篇2
你像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；你像一條清澈見底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上；你是中華文明的根，是數(shù)千年歷史文化的載體，你是炎黃子孫的驕傲，
是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。漢字，我們中華民族的漢字！
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)�！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó)，這如詩(shī)如畫的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。你猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方！
當(dāng)我們用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的.魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一個(gè)個(gè)跳躍著歡快音符的樂章。
歲月更迭，漢字與創(chuàng)造它的民族一起，穿越了厚重的歷史，在華夏大地上，被執(zhí)著地書寫了悠悠幾千年，乃至今日風(fēng)靡全亞洲，影響全世界。因?yàn)槟銈�，充滿著豐富多彩的感情；你們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；你們，記載著中華民族的精神歷史……
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌；寫而成篇，篇篇華意。我把對(duì)你所有的情感匯成一句話：我愛你，漢字！
我愛你中國(guó) 篇3
《我愛你，中國(guó)的漢字》是鄂教版實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。課文緊緊圍繞“漢字的魅力”，抒發(fā)了對(duì)漢字的珍愛與贊美之情。贊美它是有著獨(dú)特性格的精靈，贊美它能給使用它的人帶來(lái)詩(shī)的靈性，贊美它維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，贊美它在科學(xué)發(fā)展中煥發(fā)的青春活力。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解漢字的特點(diǎn)極其魅力，體會(huì)作者對(duì)漢字的珍愛與贊美之情。
4、欣賞本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，品味、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)基本的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的魅力，體會(huì)作者對(duì)漢字的珍愛與贊美之情，學(xué)習(xí)文章基本的表達(dá)方法。
設(shè)計(jì)理念
1、對(duì)這樣一篇情感飽滿，文辭優(yōu)美的散文，要盡量避免繁瑣的分析和零碎的講解，牢牢把握語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，始終植根于文本，不厭其“讀”，感受漢字的魅力，積淀豐厚的情感，品味獨(dú)特的語(yǔ)言，似品茗清茶一杯，留下無(wú)盡的回味。
2、良好的開端是成功的一半”。開課時(shí)，在“中國(guó)的字”和“中國(guó)的漢字”上做文章，引發(fā)學(xué)生積極的思考，激起他們強(qiáng)烈的探究愿望，既為感受漢字“不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)體性格的精靈”這一魅力奠定了知性基礎(chǔ)，又為感受漢字“培育了五千年古老文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在”之魅力作了很好的鋪墊，強(qiáng)調(diào)的是整體的關(guān)照。更重要的是讓學(xué)生明白作者鐘愛的究竟是什么，以觸發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)同，力圖達(dá)到課伊始，情已生的良好效果。
3、整篇課文的教學(xué)以“感受漢字魅力”為主線貫穿全文的學(xué)習(xí)。第一課時(shí)則以感受漢字“是有著獨(dú)特性格的精靈”這一主要魅力展開對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段、經(jīng)典語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，通過(guò)以情傳情，以評(píng)促讀，以聯(lián)系促遷移等方式，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀文中的精品語(yǔ)言，含英咀華，達(dá)到習(xí)得語(yǔ)言、升華情感、提升精神境界等目的。
教學(xué)過(guò)程
一、捕捉異點(diǎn)，揭題導(dǎo)入。
師：知道老師今天要和你們一起學(xué)習(xí)哪一篇課文嗎？（生說(shuō)課題）
師：好，看老師寫課題。
師板書：6，我愛你，中國(guó)的字（觀察學(xué)生的反應(yīng)）
師：咦，有什么不對(duì)嗎？
�。A(yù)設(shè)：寫錯(cuò)了，是“我愛你，中國(guó)的漢字”，不是“我愛你，中國(guó)的字”�。�
師：你們的眼睛真厲害！可這有什么不同？
�。A(yù)設(shè)：中國(guó)還有其它的文字。）
師：對(duì)！在祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族，這56個(gè)民族使用很多種文字，如蒙古文、藏文、滿文、東巴文等等。而漢字不僅是漢族的文字，也是全國(guó)各個(gè)少數(shù)民族通用的文字，是在國(guó)際生活中代表中國(guó)的法定文字。作者是對(duì)中國(guó)的漢字發(fā)出由衷的贊嘆，（師改寫板書，再手指課題）所以是——（生再讀課題：我愛你，中國(guó)的漢字�。�
二、緊扣重點(diǎn)，提挈全文
1、師：作者為什么對(duì)中國(guó)的漢字情有獨(dú)鐘，發(fā)出“我愛你”的贊嘆呢？請(qǐng)大家自由地讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以在生字表、查字表里查一查，也可以使用字典、詞典等工具書。（學(xué)生自讀、自查。）
2、指名分讀課文。其余學(xué)生聽讀，看是否讀得正確、通順。
學(xué)生評(píng)讀。師相機(jī)正音：“框、墜、脂、騁、瑰、徜徉”。
3、師：作者熱愛漢字的原因找到了嗎？（生自由談）
師：同學(xué)們談了這么多，歸結(jié)為一點(diǎn)，作者就是因?yàn)闈h字的什么而產(chǎn)生熱愛之情？請(qǐng)用書上的一個(gè)詞概括。（師板書“魅力”）
4、師：那么，課文為我們展現(xiàn)了漢字的哪些魅力呢？請(qǐng)大家默讀課文，把找到的關(guān)鍵語(yǔ)句做上記號(hào)。（生默讀、思考、勾畫。）
全班交流。
師邊梳理學(xué)生發(fā)言邊板貼：
☆不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
☆給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
☆培育古老文化，維系一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在。
☆以其瑰麗雄健的生命力證明存在價(jià)值。
三、披文入情，感受“魅力”
1、師：讓我們先來(lái)感受它的第一種魅力。（師指板書說(shuō)）“真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈�！痹谀銈兊挠∠笾�，“精靈”都是什么樣的，有些什么特點(diǎn)？
�。A(yù)設(shè)：精靈長(zhǎng)著翅膀，總是飛來(lái)飛去幫助別人；精靈會(huì)魔法，像《小飛俠》、《睡美人》中的小精靈都能施魔法；精靈都是很機(jī)靈、很可愛的……）
2、師：是��！可漢字怎么也是有著獨(dú)特性格的精靈呢？請(qǐng)自由朗讀課文第二自然段，勾畫特別能打動(dòng)你的詞句，并把自己的感受簡(jiǎn)單地寫在旁邊。（生邊讀邊勾畫、作批注。）
3、全班交流。
4、指導(dǎo)學(xué)生用“讀”來(lái)表現(xiàn)這些漢字的不同風(fēng)韻。（課件出示第二自然段。）
指名讀這一自然段的第3句。（師點(diǎn)擊課件，加粗這句話。）
師：聽了他的讀，你們能感觸到“太陽(yáng)”的熱和力，“月亮”閃著清麗的光輝嗎？（師點(diǎn)擊課件，放大“太陽(yáng)”、“熱和力”、“月亮”、“清麗的光輝”。）
生評(píng)讀。再指讀這句話。
師引讀：“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到——（生接讀：熱和力，）而“月亮”卻又——（生接讀：閃著清麗的光輝。）
請(qǐng)學(xué)生自己練讀4、5、6句話。（師點(diǎn)擊課件，加粗這三句話。）
分別請(qǐng)一位女生和一位男生分讀第4、5、6句。（女生讀每句話的'前一個(gè)分句，男生讀后一個(gè)。）
�。◣燑c(diǎn)擊課件，放大“輕”、“漂浮”、“重”、“沉墜”、“笑”、“歡快”、“哭”、“流淚”、“冷霜”、“寒氣”、“幽深”、“森林、院落”。）
師相機(jī)評(píng)價(jià)。（看能否從學(xué)生的朗讀中，仿佛看到了那些時(shí)而漂浮，時(shí)而沉墜，時(shí)而歡笑，時(shí)而流淚，時(shí)而散發(fā)出寒氣，時(shí)而帶我們走進(jìn)森林和寧?kù)o院落的漢字精靈。）
師：誰(shuí)能向他們發(fā)出挑戰(zhàn)，再帶我們?nèi)タ纯茨切┛蓯鄣木`！
請(qǐng)三名學(xué)生分讀這三句話。生評(píng)讀。
請(qǐng)生拿起筆在紙上寫一個(gè)“人”字，再談?wù)剬戇@個(gè)字的感受。
師也在黑板上寫一個(gè)“人”字，問：想知道我的感受嗎？
師（指著黑板上的“人”字）：一“撇”一“捺”相互支撐就是一個(gè)“人”字，我們?nèi)伺c人之間不也要相互支持，相互關(guān)愛，和睦相處嗎？
師：書上有一個(gè)詞道出了我們此刻最真切的感受。（師點(diǎn)擊課件，加粗第七句話）
指名說(shuō)。（師點(diǎn)擊課件，放大“人”、“肅然起敬”。）
師：再看“天”和“地”的創(chuàng)造，說(shuō)說(shuō)你們的看法。
指名說(shuō)。（師點(diǎn)擊課件，放大“天和地”、“贊嘆不已”）
師：請(qǐng)帶著你們的感受讀讀書上這句話吧！
生自由練讀。
指名讀。
師評(píng)讀。
師：我們一起來(lái)贊嘆漢字的不同風(fēng)韻吧�。◣熒献骼首x2至7句話。）
6、師：正如作者在文中寫道：“它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味�！贝藭r(shí)此刻，還有哪些字能夠瞬間走進(jìn)你們的想象，似有影無(wú)形的圖畫，似橫豎勾勒的奇妙組合呢？
�。A(yù)設(shè)：看到“船”字，就像真的有一只船向我開過(guò)來(lái)；看到“香”字，我仿佛來(lái)到了花叢中，聞到了花的芬芳；看到“愛”字，我會(huì)想到愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，心里特別溫暖；看到“明”字，我覺得到處亮堂堂的，一切充滿希望�！�
師引讀：這是一些多么可愛的小精靈�。。◣熤赴遒N）難怪作者由衷地贊嘆：“真的——（生接讀）它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。”
7、師：這一部分還有哪些地方讓你感受到漢字的這一“魅力”？
生說(shuō)后，讀11至13句。
師：什么東西稱得上“瑰寶”？（師點(diǎn)擊課件，放大“瑰寶”。）
生：非常珍貴的東西才稱得上“瑰寶”。
師：中國(guó)書法稱得上“瑰寶”嗎？你對(duì)中國(guó)書法有哪些了解？能結(jié)合課文內(nèi)容談一談嗎？
（預(yù)設(shè)：中國(guó)書法稱得上“瑰寶”，因?yàn)樗鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的藝術(shù)形式，它的歷史十分悠久；中國(guó)書法稱得上“瑰寶”，因?yàn)樗ё內(nèi)f化，給人們帶來(lái)無(wú)盡的想象；欣賞好的書法作品就是一種美的享受……）
師：耳聽為虛，眼見為實(shí)。趕快看看！這些有著獨(dú)特性格的精靈在書法家的筆下，到底演繹了怎樣的精彩？（課件出示一組書法作品。）
師（指著其中的一幅作品）：看了這幅作品，你想把什么詞語(yǔ)送給它？
指名說(shuō)。
師：（指著其中的另一幅作品）：看了這幅作品，你又想把什么詞語(yǔ)送給它？
指名說(shuō)。
師（又指著其中的另一幅作品）：看了這幅作品，你們想說(shuō)些什么？
指名說(shuō)。
師小結(jié)評(píng)價(jià)。
師：作者又把哪些詞語(yǔ)，哪些贊美的話送給了這些精美絕倫的書法作品呢？
生自由讀第11、12、13句。（課件加粗這三句話。）
指名讀第11句。請(qǐng)生找出與“挺拔如峰”、“清亮如溪”、“浩瀚如�！薄ⅰ澳缰睂�(duì)應(yīng)的書法作品，感受書法的變化無(wú)窮和作者用詞的形象、生動(dòng)以及音韻美。
再指名讀。
生評(píng)讀。
師范讀第12句。（生邊聽讀邊隨課件再次欣賞書法作品。）
師：“飛翔”和“馳騁”不是一回事嗎？
�。A(yù)設(shè)：“飛翔”是在天空中飛翔，“馳騁”是在大地上奔馳。）
師：一個(gè)和“天”對(duì)應(yīng)，一個(gè)同“地”對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)生再自讀這一句話，再欣賞書法作品。
師：欣賞著、朗讀著，你的思緒又如何盡情地飛翔與馳騁呢？
指名說(shuō)。
請(qǐng)生讀“在人類古老的長(zhǎng)河中，……這么豐富的書法瑰寶？”
師：此時(shí)，你心中涌動(dòng)著什么樣的情感？
帶著各自的感受再讀這句話。
8、生誦讀第二自然段。
四、余音不止，結(jié)束新課
1、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、師（手指板貼）：下節(jié)課，我們?cè)偃ジ惺軡h字魅力之二、三、四。
�。ǖ诙n時(shí)：學(xué)習(xí)第1、3、4、5、6自然段，通過(guò)查找資料以及朗讀、交流，進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn)，繼續(xù)感受漢字的魅力。）
板書設(shè)計(jì)
6、我愛你，中國(guó)的漢字
魅力
☆不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
☆給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
☆培育古老文化，維系一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在。
☆以其瑰麗雄健的生命力證明存在價(jià)值
我愛你中國(guó) 篇4
她是一個(gè)極其風(fēng)情的女子，一顰一笑，風(fēng)華無(wú)限。那蒼翠連綿的遠(yuǎn)山，是她的蛾眉；那高聳的巍峨山巔，是她高挺的瓊鼻；那星羅棋布的湖泊，是她發(fā)間鬢角的明月珰；那清澈奔騰的河流，是她纖腰上的一抹流紈素，使她整個(gè)人都靈動(dòng)起來(lái)。她是我最愛的祖國(guó)——中國(guó)！
可愛的中國(guó)，您那歲月層層積淀的黃土地上，孕育了多么瑰麗的傳統(tǒng)文化。
從《山海經(jīng)》出航，隨《水經(jīng)注》蜿蜒，歇息于詩(shī)詞軟濕的草岸，酌唐宋的酒，對(duì)李白的天空，讓波瀾壯闊的黃河送我出海。在微醺濕潤(rùn)的春日里，吟一首“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家”。在秋高氣爽的日子里，高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！痹诩帕绕嗪亩绽�，淺唱：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！�
可愛的中國(guó)，您那地大物博的土地上，孕育了多少可愛的人兒！
在蒼茫渾厚的雪原之巔，孕育著草原的兒子——其美多吉。黑墨鏡、絡(luò)腮胡，活脫脫一個(gè)倔強(qiáng)的硬漢。往返于甘孜縣與德格縣之間的雀兒山，穿行在荒涼生命的禁區(qū)，那一抹流動(dòng)的“中國(guó)郵政”是那么鮮明生動(dòng)。當(dāng)遭遇歹徒劫車時(shí)，你英勇護(hù)車，“放開郵車，沖我來(lái)！”是你無(wú)畏的宣言，被打斷的七根肋骨是你血淋的'勛章；遭遇雪崩，大雪封山，你用手鑿了整整兩天兩夜，打通生命的道路；為了回到崗位，你硬生生撕開了愈合的韌帶，承受常人無(wú)法想象的痛苦……
是你，義無(wú)反顧地帶給藏族百姓希望的曙光；是你，將新時(shí)代的號(hào)召傳遞到每一個(gè)角落！是你，在最荒涼的草原上唱出最動(dòng)人的贊歌！
一個(gè)可愛、生動(dòng)、充滿活力的中國(guó)，需要像其美多吉這樣的追夢(mèng)人——快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、老師、醫(yī)生、公務(wù)員……千千萬(wàn)萬(wàn)可愛的人兒啊，你們是美好生活的締造者，是每一座城市的螺絲釘。中國(guó)，因?yàn)槟銈兌用利悾⌒聲r(shí)代的畫卷，已徐徐展開，而你們，正是手執(zhí)畫筆的人！
商業(yè)航天風(fēng)起云涌，創(chuàng)新改革潮起潮落。搭載光學(xué)的儀器，將服務(wù)于古老的行業(yè)——農(nóng)業(yè)；中國(guó)“天網(wǎng)”大工程，是守護(hù)百姓的眼睛；“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”，是國(guó)家對(duì)人民的承諾……高峽出平湖，天塹變通途，從小釘細(xì)補(bǔ)到大圖造化，四十年滄桑巨變，中國(guó)，終于風(fēng)云崛起！
我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó) 篇5
我愛你中國(guó)，我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國(guó)，我愛你森林無(wú)邊，我愛你群山巍峨……每當(dāng)我唱起這首歌眼前就浮現(xiàn)出祖國(guó)母親壯麗的河山。
走在碧波蕩漾的大海邊，聽著嘩嘩的海浪聲我用手捧起一點(diǎn)清澈透亮的海水，我想說(shuō)，這是我的祖國(guó)。走在長(zhǎng)如巨龍的長(zhǎng)城上望著周圍的崇山峻嶺，我撫摸著堅(jiān)硬的城墻，我想說(shuō)，這是我的祖國(guó)。坐在寬大舒適的游艇上，欣賞著桂林山水甲天下。望著四周的青山綠水，我想說(shuō)，這是我的祖國(guó)，騎著高大威猛的駱駝上，聽著清脆悅耳的駝鈴聲，望著一望無(wú)際的沙漠，如玉石般的月牙群，我想說(shuō)，這是我的祖國(guó)，牽著高大強(qiáng)壯的駿馬，走在一眼望不到邊的那拉提草原上，眺望著遠(yuǎn)方的空中草原，我想說(shuō)，這是我的祖國(guó)。
我的祖國(guó)不單單是一個(gè)美如畫卷的國(guó)家。而且是一個(gè)萬(wàn)眾一心知道人心齊，泰山移的大家族，這個(gè)大家族中有五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都知道團(tuán)結(jié)就是力量，再有難度的困難只要大家萬(wàn)眾一心。困難就會(huì)被團(tuán)結(jié)之心擊倒。
我們作為新一代的`小學(xué)生我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，我們肩負(fù)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，我們應(yīng)當(dāng)以讀書為準(zhǔn)，只有讀好書，學(xué)成才，長(zhǎng)大后有機(jī)會(huì)才能報(bào)效國(guó)家，把國(guó)家建設(shè)的更先進(jìn)未來(lái)，讓世界更加方便，祖國(guó)，你是我的母親。沒有了你我就沒有今天這樣。如此美好的生活。聽歌聲又響起，我愛你中國(guó)，我要把美好的青春獻(xiàn)給您，我的母親，我的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛你，美如畫卷的中國(guó)。
我愛你中國(guó) 篇6
真的，中國(guó)的漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“大�！边@兩個(gè)字，我能感受到迎面吹來(lái)的海風(fēng)使我神清氣爽，而望見“天空”，就會(huì)想起滿天的星斗。“山”字使人感到雄偉與壯麗，“水”字使人想到母親的柔情�！疤稹弊质谷烁械絼倮南矏偅翱蕖弊忠豢淳透杏X酸溜溜的`。
看到“熱鬧”，就像來(lái)到了王府井，而看到“生機(jī)”，則感覺進(jìn)入了春意盎然的春天。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無(wú)窮的回味。
這是一些多么可愛的小精靈��！我愛你，中國(guó)的漢字！
我愛你中國(guó) 篇7
為大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)主義教育，在“國(guó)慶”即將到來(lái)之際，xxxx小學(xué)開展多形式的“我愛你，中國(guó)”主題教育活動(dòng)。旨在增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó)的教育情懷，樹立民族自尊心和自豪感。
一是舉行好主題升旗儀式。9月25日，xx小學(xué)開展“我愛你，中國(guó)”主題升旗儀式，鮮艷的五星紅旗隨者雄壯的國(guó)歌聲徐徐升起，全校師生高唱國(guó)歌，面向國(guó)旗敬禮。學(xué)生國(guó)旗下講話《我愛你，中國(guó)》,感染了在場(chǎng)的所有師生。
二是進(jìn)行好主題文藝表演。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，學(xué)校開展“我愛你，中國(guó)”主題文藝匯演，演出現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)歌朗誦《我愛你，中國(guó)》，聲情并茂的表演，抒發(fā)了愛國(guó)情懷、弘揚(yáng)了愛國(guó)精神，向全體師生傳遞了熱愛祖國(guó)大好河山的正能量。手語(yǔ)舞《國(guó)家》，學(xué)生們優(yōu)美的舞姿與深情的演唱點(diǎn)燃了師生的愛國(guó)豪情、報(bào)國(guó)之志。全體師生大合唱愛國(guó)歌曲《歌唱祖國(guó)》，不僅唱出了中華人民共和國(guó)的壯麗畫卷，更唱出了大家對(duì)祖國(guó)的美好祝福，把活動(dòng)推向高潮。
三是組織召開好主題班會(huì)。各班級(jí)均開展“我愛你，中國(guó)”的'主題班會(huì)，讓學(xué)生暢談祖國(guó)的未來(lái)，共享祖國(guó)繁榮昌盛的累累碩果。
此次活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)了同學(xué)們的民族精神，激起了同學(xué)們立志成才，報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)之情。
我愛你中國(guó) 篇8
我泱泱華夏五千年文明，生于大河，長(zhǎng)于大河，輝煌于大河，融于大河。歷史也如長(zhǎng)河一般，延綿不斷，波瀾壯闊。
溯流而上，可聽得風(fēng)中傳來(lái)一位酒醉詩(shī)人的低吟淺唱，可見得土地上留有諸子周游的足跡，耳畔飄蕩看戰(zhàn)馬的嘶鳴，將士的滴滴熱血在歷史長(zhǎng)河上濺起朵朵浪花。
中國(guó)的古典文學(xué)造詣極高。在滔滔的江水邊，領(lǐng)略楚辭的宏偉，一句“九死其猶未悔”，令多少人不禁潸然淚下；在一曲琵琶中，感受漢賦的悠揚(yáng)，一聲“廉者昌，貪者亡”道盡天下至理；在一杯濁酒里，窺探奢靡的唐詩(shī)中隱藏的孤寂魂靈，一曲俠客行，唱盡古今悲歡；在無(wú)眠的.夜里，聆聽愛國(guó)志士飽含愁思的宋詞，一句“一蓑煙雨任平生”隱含著多少無(wú)奈與哀愁；在寂靜的黃昏，體會(huì)元曲的聲聲腸斷，一片“青山綠水，百草紅葉黃花”中，“斷腸人在天涯”，令無(wú)數(shù)游子倍感凄涼；在稚童此起彼落的呼聲中，明清小說(shuō)競(jìng)相綻放，一段《紅樓》可謂千古絕唱。我為中國(guó)有如此深厚的文化底蘊(yùn)感到驕傲。
春秋時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，孔子周游列國(guó)，創(chuàng)立儒家思想。其思想于個(gè)人而言，讓我們關(guān)愛他人，尊師重道，提高個(gè)人修養(yǎng)。于社會(huì)而言，它所提倡的“博愛守信和諧民主”為道德思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，不止孔子，羲皇、老子、莊子等人的學(xué)術(shù)思想也意義非凡，它們標(biāo)志著中國(guó)學(xué)術(shù)思想的輝煌。我為中國(guó)有如此偉大的思想而深感驕傲。
中國(guó)史上的大小戰(zhàn)役，將士們從未退縮。漢代霍去病馳騁沙場(chǎng)，血?dú)夥絼偟乃浴靶倥礈�，何以為家”的�?jiān)定信念大破匈奴，平定戰(zhàn)亂。宋朝岳飛壯志“收拾舊山河，朝天闕”，率領(lǐng)岳家軍參與數(shù)百次戰(zhàn)役，所向披靡。宋末的文天祥立下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，以一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心為國(guó)捐軀。明朝戚繼光一生致力于抗擊倭寇，愛國(guó)之心日月可鑒。他們是中國(guó)將士，我為中國(guó)有如此果敢的勇士感到驕傲。
中國(guó)的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，她也曾經(jīng)受炮火的摧殘，但她并未倒下，相反，中國(guó)從戰(zhàn)火中站了起來(lái)。1949年10月1日，天安門廣場(chǎng)上，毛主毛主席一聲響亮的“中國(guó)人民站起來(lái)了”驚天動(dòng)地，群眾沸騰了，每個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑容。我們知道，中國(guó)，這東方的雄獅已從沉睡中醒來(lái)。
如今的中國(guó)蓬勃發(fā)展，煥發(fā)著新的活力與生機(jī)。
中國(guó)探月工程穩(wěn)步進(jìn)行，07年發(fā)射探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”，對(duì)月球表面環(huán)境、地貌、地形、地質(zhì)構(gòu)造與物理場(chǎng)進(jìn)行探測(cè)，18年12月8日，我國(guó)的嫦娥四號(hào)探測(cè)器實(shí)現(xiàn)人類歷史上第一次月球背面軟著陸，中國(guó)航天工程在其間短短十年內(nèi)飛速發(fā)展，成為科技強(qiáng)國(guó)。
不止科技迅速發(fā)展，我國(guó)的軍事力量也不斷壯大。
當(dāng)敘利亞爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭到極大威脅。出于種種原因，游客們被迫滯留機(jī)場(chǎng)。當(dāng)他們焦急萬(wàn)分之時(shí)，中國(guó)出動(dòng)海軍，將華人安全送回國(guó)內(nèi)。當(dāng)中國(guó)人民看到飄揚(yáng)著五星紅旗的軍艦出現(xiàn)在海上時(shí)，想必定會(huì)為祖國(guó)感到自豪。一聲“中國(guó)人回家了”令在場(chǎng)歐美國(guó)家的人不禁嘆道：“中國(guó)真強(qiáng)大��！”
是啊！如今的中國(guó)，不再是任賊人侵犯的懦夫了，她可以潤(rùn)澤全國(guó)人民，也可以庇佑天下華人。我為中國(guó)奮斗的精神感到驕傲。
我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó) 篇9
祖國(guó)是培育我們成長(zhǎng)的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。我們的祖國(guó)有5000年悠久的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的每一寸土地而和敵人做殊死的爭(zhēng)斗，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣紣壑约旱淖鎳?guó)。
大家是否還記得，5.12大地震后天安門廣場(chǎng)上有一個(gè)年輕人舉起一張薄薄的紙，奮力吶喊，上面印著八個(gè)字：“汶川加油，中國(guó)加油！”就這樣一個(gè)平凡的`舉動(dòng)曾感動(dòng)了多少人？是否想起，一位老華僑舉著寫了三個(gè)大字“祖國(guó)好”的牌子站在路邊，以此來(lái)表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)的感謝與熱愛之情，就這樣一個(gè)平凡的舉動(dòng)曾震撼了多少人？
你們知道嗎，李連杰創(chuàng)辦的壹基金，或許我們捐的一元錢不算什么，就因?yàn)橛羞@樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的一元錢聚集怎么在一起，有曾幫助過(guò)多少人？當(dāng)然，他們的舉動(dòng)不會(huì)被載入史冊(cè)，他們的名字也不會(huì)永垂不朽。他們今天所做的事都是在為國(guó)奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)自己的熱血，奉獻(xiàn)自己的真情，奉獻(xiàn)自己的力量。
這一切的一切，無(wú)一不是在說(shuō)愛國(guó)，我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
我愛你中國(guó) 篇10
每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗在陽(yáng)光的照耀下高高升起，每當(dāng)聽到那莊嚴(yán)的國(guó)歌緩緩奏響，我總會(huì)想起我們最最親愛的母親——中華人民共和國(guó)。
今年是偉大的.母親七十華誕。在這七十年里，我們的母親經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過(guò)了多少偉大而又不堪回首的日子，在黨的正確指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，中國(guó)人民永不放棄，才有了我們現(xiàn)在的中國(guó)！
回首昨天，展望未來(lái)，我們中國(guó)正一步一步走向世界的巔峰。那一幅幅圖片，一段段文字，震撼著我的心，震撼著每一個(gè)華夏兒女的心。歷史交織著慘烈、犧牲、反抗、悲憤、屈辱與自豪，我們將會(huì)銘記中華歷史，牢記中華歷史。中華歷史永垂不朽！
偉大的中國(guó)今非昔比，我們的生活水平提高了，也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)了�？晌覀儾灰涍@一切都是用革命先烈滾燙滾燙的鮮血換來(lái)的，“前事不忘，后事之師”，我們一定要吸取教訓(xùn)，不忘記我們所受過(guò)的屈辱，還有一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年屹立于世界則國(guó)屹立于世界�！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們勿忘國(guó)恥，好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！
我們愛你啊，中國(guó)！
我愛你中國(guó) 篇11
“我愛你，中國(guó)！”這是每個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)母親最深情的呼喚。這也是我讀完《復(fù)興之路》這本書后，心底發(fā)出的感嘆。在新中國(guó)成立60周年的美好日子，祖國(guó)變得美麗富饒。蜿蜒盤旋的萬(wàn)里長(zhǎng)城，惟妙惟肖的秦兵馬俑，精妙絕倫的敦煌石窟，風(fēng)景秀麗的皇家園林……在祖國(guó)經(jīng)歷60年歲月滄桑后，顯得更加雄偉瑰麗。
“我愛你，中國(guó)！”所有的'華夏兒女用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句發(fā)自肺腑的話。
2008年的5.12大地震牽動(dòng)了所有中國(guó)人的心。那幾天里，人們都心連心，手牽手。盡自己最大努力來(lái)幫助災(zāi)區(qū)。連許多小朋友也獻(xiàn)出自己的一份愛心，有的捐出一些衣服，有我愛你中國(guó)的作文 的捐出了平時(shí)買玩具和零食的錢……許多大學(xué)生都去獻(xiàn)血，把血捐給受傷的同胞們，那一瞬間，無(wú)數(shù)份愛溫暖的災(zāi)區(qū)同胞的心，愛是一種分享。
愛是力量，我相信只要人人獻(xiàn)出一份愛，把一份份真誠(chéng)的愛，一份份強(qiáng)大的力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助弱小，世界將更美好。
愛是承擔(dān)。我從電視節(jié)目《開學(xué)第一課》中看到，有一位哥哥叫鵬飛，鵬飛哥哥從小失去了父母，生活貧苦，和奶奶相依為命，后來(lái)，奶奶得了糖尿病要買藥吃，鵬飛哥哥專心照顧奶奶，奶奶看他那樣累，就有一段日子停服了藥，節(jié)約費(fèi)用。然而不幸的是她的眼睛也因此瞎了。鵬飛那么孝順，每天要做很多家務(wù)，照顧奶奶，但他學(xué)習(xí)成績(jī)還是名列前茅。
看著他每天排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)纳钭飨⒈�，我的眼眶濕�?rùn)了，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。這難道不是鵬飛哥哥的愛國(guó)心嗎？
愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)……把那么多愛凝聚起來(lái)，中國(guó)將是一個(gè)到處都充滿愛的大家庭。我愛你，中國(guó)！
我愛你中國(guó) 篇12
我想大聲說(shuō)：祖國(guó)，我們中國(guó)還有著古代四大發(fā)明：火藥。
它們傳到世界各地，兵馬俑，中國(guó)古代的絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，故宮等大好河山。
印刷術(shù)，漸漸的我從老師的嘴里和書本里了解了中華民族幾千年的光輝歷史有黃河，它們宏偉壯麗是歷代勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶，指南針， 中國(guó)航天載人火箭神舟七號(hào)在驚天動(dòng)地地呼嘯聲中拔地而起，我愛你， 在我剛懂事時(shí)， ， 人的.一生中，這也標(biāo)志著中國(guó)的航天科技達(dá)到了世界一流水平，保衛(wèi)祖國(guó)，去建造祖國(guó)，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)直沖云霄，造紙術(shù)，一舉發(fā)射成功，頤和園，祖國(guó)鑄造了你作為一個(gè)人的靈魂，圓明園，祖國(guó)是一只雄雞。
長(zhǎng)江，母親生下了你的軀體，這些發(fā)明創(chuàng)造是人類邁向文明時(shí)代的重要標(biāo)志是他們發(fā)揮聰明才智辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，我可愛的祖國(guó)， 今后我一定要刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，最崇敬最偉大的字眼莫過(guò)于母親和祖國(guó)，讓祖國(guó)變的更加美麗富饒，萬(wàn)里長(zhǎng)城，。
我愛你中國(guó) 篇13
當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波時(shí)，帕米爾高原依然是群星閃爍。當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界是，南疆早已洋溢著盎然春色。
�。∥覑勰�，中國(guó)！你是一個(gè)景色優(yōu)美的大國(guó)！
改革開放已有三十年了。中國(guó)從貧窮走向了富有，從荒蕪走向了繁榮！
啊！我愛你，中國(guó)！你是一個(gè)興旺的.大國(guó)！
二零零八年舉世矚目的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京開幕了，中國(guó)人為這場(chǎng)奧運(yùn)籌備了七年，期待了百年。
��！我愛你，中國(guó)！你是一個(gè)繁榮的大國(guó)！
無(wú)論我身在何處，我對(duì)中國(guó)的期待永遠(yuǎn)也改變不了，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！我可以自豪地說(shuō)：我是中國(guó)人！
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