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有趣的作文課作文常用【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的有趣的作文課作文,希望對大家有所幫助。
有趣的作文課作文1
又到了星期二的作文課,陳老師早早地給我們布置了一個(gè)任務(wù):帶兩個(gè)桔子。大家十分疑惑:作文課?吃桔子課?寫桔子課?……我們有N種答案,但誰都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了!陳老師神秘地說:“創(chuàng)意剝桔!”我恍然大悟,同學(xué)們大聲歡呼起來。陳老師打開文件,點(diǎn)出了一組成品圖,有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了:剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳,然后撕下來,變成一朵蓮花嘛!怎么會有這么多種造型呢!我好生奇怪。
終于輪到我們動手了!我摩拳擦掌,恨不得馬上開始。沉思片刻,做一個(gè)魔鬼吧!我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀,在桔子上“咔嚓”剪了兩刀,在它的眼睛部位挖了挖,魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后,在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后,我在它的額頭上粘了一塊雙面膠,把長長的桔子皮貼在上面,這是它的.頭發(fā)。哇!一個(gè)有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前:兩只血色的眼睛、猙獰的表情;蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒,令人望而生畏。
做完之后,我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了,一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯(cuò)!讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺,一整個(gè)桔子都進(jìn)了我的肚子。
這節(jié)課真有趣,真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
有趣的作文課作文2
今天下午,在作文課上,岳老師組織我們玩了一個(gè)游戲——爬樓梯,我們的心情像翻潮的浪花一樣興奮不已。
岳老師帶我們來到江濱公園的一個(gè)兩層樓梯處進(jìn)行比賽。比賽前,岳老師首先講解了游戲的規(guī)則和要求,然后把我們分成男女各兩組來進(jìn)行比賽。這時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)蠢蠢欲動,躍躍欲試地開始熱身了。
比賽開始了,我與隊(duì)員不約而同地走到樓梯前,看著一層層的臺階,我深呼吸,因?yàn)槲液ε挛易约簣?jiān)持不下去。
“預(yù)備……”我彎下腰,搖了搖頭,注視著前方。
“開始!”我們?nèi)缤擁\的.野馬向上沖。我跑著跑著,心想:要是這樣下去,我會堅(jiān)持不下去的。該想一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。對了!“變速跑”于是,我先不緊不慢的跟著跑,第三回合的時(shí)候,我爆發(fā)了我的小宇宙。開始加速。最后一個(gè)來回的時(shí)候要沖刺了,我突然覺得樓梯變高了變長了。身上如同背著一個(gè)大石頭,壓著我喘不過氣來,腳似乎綁了兩個(gè)鉛球,每走一步都那么沉重。
正在這時(shí),眼看別人就要追上我了,我咬緊牙關(guān),緊鎖眉頭,屏住呼吸,使出吃奶的力氣,沖向終點(diǎn)。就在終點(diǎn)的最后一層臺階“哎呀!我的媽呀!”小腿一軟,幸好,差一點(diǎn)兒就絆倒了,總算有驚無險(xiǎn),我費(fèi)盡千辛萬苦得了第一名,心里像吃了蜜一樣甜。
比賽在一片歡笑聲中進(jìn)入了尾聲,這次的活動真是太有趣了,讓我明白了做什么事都不能只靠蠻力,一定要學(xué)會找方法,多動腦子,只有這樣才能得到勝利。
有趣的作文課作文3
星期三的下午陽光明媚,我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。
一上課,只見劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺,然后她又輕輕地拿起一根粉筆,在黑板上寫了一個(gè)數(shù)學(xué)算式:1+1=。此時(shí)我想:劉老師又不是數(shù)學(xué)老師,為什么出這樣的一道題?而且這道題真是太幼稚了,不會是故意考我們的吧?我正想著呢,劉老師突然又問道:誰知道1+1等于幾?2+5等于幾?同學(xué)們都覺得太簡單了,都把小手舉了起來,劉老師挑了三位同學(xué)。前兩個(gè)同學(xué)的答案是2。我想他們肯定是答對了。第三個(gè)同學(xué)的'答案是個(gè)漢字“王”。劉老師看了看,竟把他們的答案都打了一個(gè)紅紅的大叉子。我心里想,1+1不就是等于2嗎,怎么會錯(cuò)呢?這時(shí)就聽到劉老師大聲說:你們想知道答案嗎?我們一齊回答:想。劉老師在兩個(gè)算式的后邊都寫了一個(gè)1。咦,我想,這到底是怎么搞的?只聽劉老師親切地說:同學(xué)們,這兩個(gè)等式從表面上看是不成立的,但是只要給它們找出一個(gè)合適的理由,就可以讓它們成立。劉老師話音剛落,王敬堯同學(xué)馬上舉手發(fā)言說:一根筷子和一根筷子加起來是一雙筷子,兩天和五天加起來是一個(gè)星期。劉老師問:誰知道還有哪個(gè)算式加起來等于1?趙浩天同學(xué)很快反應(yīng)過來,他在黑板上寫下一個(gè)算式:6+6=1。我前面的一個(gè)同學(xué)說:6個(gè)月加上6個(gè)月是一年,還有一個(gè)同學(xué)說,一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊……大家都覺得他們說得很有道理。
這一堂作文課真有趣。其實(shí)我感覺寫作文一點(diǎn)都不難,你只要注意多觀察觀察我們身邊的現(xiàn)象,多看看課外故事書,多開動腦筋好好想一想,就能把作文寫得生動有趣。
有趣的作文課作文4
今天作文課上,曾老師在黑板上畫了一個(gè)很大的正方形,在大正方形里面又畫了十六個(gè)小正方形,“曾老師要干什么呢?”我想。
接著,曾老師將其中的十二個(gè)小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個(gè)字,曾老師說:“請同學(xué)們在我沒有填寫的格里補(bǔ)充上字,組成一個(gè)成語,豎著看是四個(gè)成語!崩蠋煹恼Z音剛落,教室里同學(xué)們紛紛議論,有的同學(xué)在苦思冥想著什么。
老師說:“誰能把這五個(gè)四字成語填寫完整?”教師的話音剛落,只見張子鑫同學(xué)把手舉得老高,生怕老師不叫他,可是,天不合他意,老師叫了后排的齊笑桐同學(xué),齊笑桐同學(xué)把其中的“雙”和“臨”寫了上去,老師讓她讀出她填寫的'詞語,她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”,老師說:“還有兩個(gè)成語咱們就能寫出那第五個(gè)成語了,誰來寫?”張子鑫這次急得都站起來了,把手高高地舉著,老師終于叫張子鑫了,只見張子鑫快步?jīng)_向講臺,在黑板上寫了“喜”和“門”兩個(gè)字。正當(dāng)張子鑫準(zhǔn)備回到座位上時(shí),老師讓他大聲地朗讀出來,張子鑫大聲地讀道:“雙喜臨門,雙管齊下,喜聞樂見,臨陣磨槍,門庭若市!崩蠋熆渌苈斆。
這堂妙趣橫生的作文課結(jié)束了,在這節(jié)課里我豐富了知識,我希望下次作文課快快到來。
有趣的作文課作文5
“嘻嘻嘻,哈哈哈”。是哪里傳來的笑聲?哦,原來是從創(chuàng)新作文班里傳來的,里面正在完詞語接龍的游戲呢!
成語接龍的規(guī)則是:每個(gè)人說一個(gè)詞語,后面一個(gè)人接前面一個(gè)人說的詞語的后一個(gè)字。必須是同一個(gè)字,不能是同音字。誰接不上來,就要上去律動。律動就是跟著音樂的旋律來跳舞。
游戲開始了。高家楠先開始,她說了一個(gè)“跳舞”。后面馮田野接了一個(gè)“舞蹈”!暗浮,“蹈”有什么詞語?坐在馮田野后面的邵詩瑤可遭殃,她滿臉羞澀。馮田野可幸災(zāi)樂禍,笑著要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒,可后來她卻照顧唱了一首歌,這先不說,她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎,真是掃興。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)往下接,我的心里真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。快到我了,在我后面的何樂為說了一個(gè)“女子”,我頓了一下,連忙站起來,說:“子孫!迸,我心里的“大石頭“總算落地了,真是萬幸。
詞語接龍順利地進(jìn)行著。突然,在錢江帆這里卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點(diǎn)也不拘束,大搖大擺地走了上去。但是音樂一響,他就傻了眼。他一會兒手叉腰,一會兒抓抓頭皮,一會兒又做幾個(gè)簡單的'動作。逗得同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑起來……
游戲持續(xù)進(jìn)行。后來陳成權(quán)上來跳了一支“辣椒紅了”;孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。
最后,我們在全班的狂歡舞下,在大家的一片歡笑聲中,結(jié)束了一節(jié)有趣的作文課。
有趣的作文課作文6
今天,天氣晴朗,我們班上的講臺桌上擺了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具,同學(xué)們見了很驚訝,都擁了上去,老師被圍了個(gè)水泄不通,我也跑過去,踮起了腳往老師那兒看。
老師面帶微笑地對我們說:“這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們一聽就炸開了鍋。大家像丈二的和尚——摸不著頭腦,今天到底會做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?“別著急,我現(xiàn)在就表演給你們看! 老師說道。接著,老師把實(shí)驗(yàn)器具擺好,在架子上掛著兩張紙,同學(xué)們帶著神秘的目光看著老師用力往兩張紙中間吹著氣,想把兩張紙給吹開,但是,不但沒使那兩張紙分開,反而像多年不見的兄弟一般更親密地粘在一起了。同學(xué)們看了又亂成了一鍋粥,有的同學(xué)笑彎了腰,有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來,我們以為是老師做實(shí)驗(yàn)不成功,失敗了。后來,我們看老師又吹了一次,結(jié)果兩張紙靠得更緊了,同學(xué)們想,這到底是為什么?這時(shí)候,老師讓我們親自去試試,大家爭先恐后地舉手,老師叫了我的名字,我聽了十分高興,我懷著好奇的心情去看個(gè)究竟,為什么越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次,那兩張紙就是不和我合作,這時(shí)班上有人大喊起來,說什么我個(gè)子太小了,沒力氣,讓大個(gè)子陳舒上去吧!大家把希望都寄托在他的`身上。陳舒雙腿略開,鼓起了腮幫,漲紅了臉,用盡了吃奶的勁,吹!吹啊!還是沒把兩張紙給吹開。接著又上去很多雄高馬大的同學(xué),也都沒有成功,大家心里很納悶,想知道這是為什么?
這時(shí),林老師開口說話了:做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往中間吹氣的時(shí)候空氣流動得很快,中間的壓力就變小了,外面的壓力就變大了,因此,兩張紙才會貼在一起。
我們聽了老師的話,高興地笑了,今天不但學(xué)到了寫作文的本領(lǐng),也懂得了一個(gè)科學(xué)道理,這真是一堂有趣的作文課。
有趣的作文課作文7
人生充滿了歡樂,要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多歡樂的事,比如說-- 一堂難忘的作文課。
語文課上,吳老師提著一個(gè)精美的糖果盒,帶著神秘的
笑容走進(jìn)教室,我們都把好奇的目光投向吳老師。吳老師說:“我的.糖果盒中有一個(gè)神奇的寶貝,大家想不想看看呀?”我們迫不急待地說:“想!”吳老師說:“既然大家都有那么想看,那我就拿出來了。”吳老師拿出那個(gè)神奇的東西,我們恍然大悟,心一下子平靜了下來,非常失望。原來,那個(gè)東西是我們已經(jīng)見過的胖大海。
胖大海是一味中藥,出自于李時(shí)珍的《本草綱目》,又叫安南子、大海、膨大海等。它有潤腸、清肺、排毒等功效,能治咳嗽,咽喉腫痛、便秘等疾病,往杯中加入少許冰糖或白糖,連服兩三天,病人就能恢復(fù)健康。
吳老師分給我們每個(gè)小組一個(gè)胖大海,讓我們仔細(xì)觀察。胖大海長得像一顆核桃,身上有凹凸不平的皺紋,兩頭尖尖的,皮是棕褐色的,把它放入水中,它頭頂吐出了一個(gè)個(gè)泡泡,過了一會兒,它像一個(gè)小勇士,左一拳,右一腳,打破了那丑陋而堅(jiān)硬的外殼,伸出了一只只可愛的小手,又過了一會兒,它變成了一朵透明的花朵,杯中的那清澈的水都被染成棕褐色的了。
看著那杯熱氣騰騰的胖大海茶,我想把它送給老師,因?yàn)槔蠋熖焯旖o同學(xué)們講課,喉嚨都啞了,所以,我要把它送給老師潤潤喉。
胖大海能把自己變成比以前大幾十倍,真是無愧這個(gè)響亮
的名字!
有趣的作文課作文8
今天,我上了一節(jié)有趣的作文課。
上課鈴聲響了,但教室里還是吵吵鬧鬧的,沒有一點(diǎn)紀(jì)律。
“上課了!班上怎么還這么亂?你們聾了還是鈴聲沒響?”突然,韓老師氣勢洶洶的走進(jìn)來,“班長呢?怎么了?成啞巴了?”我們都抖了一下,用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶:這一節(jié)好像不是語文課,是作文課。俊表n老師似乎看出了我的心思,變得笑嘻嘻的:“作文老師今天病了,我自告奮勇,來代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時(shí)笑成一團(tuán),仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著臉,兇巴巴地說:“停停停,你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里?班長快、快起來!看你班上,亂哄哄的,都可以算是在看電影了!管班!” 一向靦腆的班長也哈哈大笑,平日一副文文靜靜的模樣全沒了。
“好了!大家安靜點(diǎn),開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!”韓老師裝出惡狠狠,就像灰太狼一般,嚇了我一大跳。這時(shí),班上立刻安靜下來,韓老師又說:“大家看,剛才的事是不是特別好玩呀?”“是!”大家異口同聲地回答。老師笑笑:“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄!就像寫‘老師神出鬼沒的.走來,嚇我一大跳。’、‘老師突然大喊一聲‘好了!大家安靜點(diǎn),開始寫作文了!題目就是《XX的一節(jié)課》!’叫得我心一慌,把水筆拿成了鉛筆,害得大家都笑話我!’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’,怎么寫?”我笑著說。老師想了想,說:“就寫‘老師一叫寫作文,我就恍然大悟,因?yàn)槲以缇椭浪嘘幹\了。’”
我們就照著老師說的,低下頭開始寫起來。寫完后,老師表揚(yáng)了我,說我內(nèi)容豐富,真叫我開心。
這節(jié)課真愉快。
有趣的作文課作文9
上課了!同學(xué)們紛紛進(jìn)了教室,我也坐在位置上。哈!這節(jié)課是課,不知道陳老師讓我們帶桔子來干什么?是吃桔子?是觀察桔子?還是讓我們用桔子干一些意想不到的事情?
這時(shí),陳老師神秘地進(jìn)了教室:“今天都帶桔子了嗎?”同學(xué)們說:“帶了,用桔子干什么呀?”陳老師神秘地笑笑:“哈哈,今天我們來‘創(chuàng)意剝桔’,怎么樣?”我們一開始有些疑惑,就剝個(gè)桔子,能有什么創(chuàng)意?經(jīng)過激烈地討論,我們開始動手嘗試著擺弄這些桔子來。
我拿著桔子在手中來回揉著,一絲頭緒也沒有,看看周圍的同學(xué)們似乎也沒有多少想法,只是皺著眉頭隨意地剝著。可沒幾分鐘,冰冰突然興奮地叫起來:“瞧,像蝸牛嗎?”接著又傳來其他同學(xué)的歡呼聲,有的做成了“小狗”,有的做成了“昆蟲”,有的做成了“小花兒”。這時(shí),我一下子也來了靈感。嗯!做個(gè)“桔子表”吧!把桔子完整地剝下來后,再用剪刀剪個(gè)圓鐘面,然后撕下一條長“皮帶”放在底部,把“鐘面”蓋在中間,基本部分完成了。接下來是刻畫部分,用自動筆在“鐘面”上刻數(shù)字,畫指針,再在“皮帶”上打些孔,一塊完整的表就做好了!帶著我獨(dú)特的'“桔子表”加入了同學(xué)們的展品中去嘍!
創(chuàng)意不斷,接著我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”。可一節(jié)課的時(shí)間總是那么短暫,真想不到,小桔子在我們的手中千變?nèi)f化,給我們帶來了很多驚喜和歡樂!
有趣的作文課作文10
上課了,這節(jié)課是我們既美麗又漂亮的段老師給我們上的作文課,老師一進(jìn)教室神秘地的說‘’我們上一堂有趣的吃香蕉比賽課,同學(xué)們都異口同聲的說,太好了,誰說說香蕉像什么,有一個(gè)同學(xué)說像月亮一樣,老師又問,香蕉怎么吃呢,有的同學(xué)說,能做水果沙拉,還能做水果拼盤,還能和酸奶一起做成雪糕,誰還能說出一個(gè)擬人句呢,一個(gè)同學(xué)說,它像一個(gè)小人,穿著黃色的外衣,戴一頂綠色的小帽子,既然大家說了這么多,我們現(xiàn)在準(zhǔn)備參加吃香蕉比賽,同學(xué)們非常激動,教室里一下子沸騰起來,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。
老師說,需要兩個(gè)同學(xué)參加比賽,男同學(xué)都指向張浩然去比賽,劉夢樣被女同學(xué)選上臺,老師問你們有沒有想說些什么,張浩然說,我是大胃王,我要為男生爭光,劉夢陽說,男生不要瞧不起女生,大家都鼓起掌聲,預(yù)備開始!只見張浩然狼吞虎咽的吃起來,就像三天沒吃飯似的,而劉夢陽也不甘示弱大口地吃著,大家都被他們逗的哈哈大笑,結(jié)果還是張浩然贏了,老師說沒有選上的同學(xué)不要灰心,我們還有第二局比賽,老師話剛說完,田昊儒自告奮勇的`上去,接著孫月翔也跑上去,他們兩個(gè)開始比賽,老師一聲開始,只見他們兩個(gè)互不謙讓,都快速的吃起來,最后他們是平局,這時(shí)下課鈴聲響了,這節(jié)課我們上的十分高興,一堂有趣的作文課就這樣結(jié)束了。
有趣的作文課作文11
星期六,在海濱學(xué)習(xí)園,李老師和我們上了一堂有趣的作文課。
“同學(xué)們,”李老師親切地說,“今天我們玩一個(gè)小游戲!薄班牛∮螒?”“上課玩什么小游戲?”大家都來了勁,議論紛紛。老師不揭謎底,故作神秘地在黑板上畫了一張小孩的臉,卻沒有鼻子。我們馬上反應(yīng)過來,老師要我們給他添加鼻子。我心想:不就是畫鼻子么?容易!正當(dāng)我得意時(shí),老師給了一個(gè)難題:要蒙著眼睛畫!這下難度可高了,試試吧。
從三年級同學(xué)開始,同學(xué)們一個(gè)個(gè)蒙上了眼睛上黑板前畫,鼻子的位置千奇百怪,哈哈哈的`歡笑聲不絕于耳。讓我來講講印象最深的幾個(gè)人吧:
畫鼻子比賽冠軍——林子容。她拿著粉筆,在黑板上左摸摸,右摸摸,始終不敢下筆,生怕劃錯(cuò)。最后她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在嘴巴上畫了一個(gè)尖鼻子。當(dāng)她畫完時(shí),同學(xué)們一陣歡呼。林子容扯下紅領(lǐng)巾,看到自己畫對時(shí),一臉喜悅地跳回了座位。
畫得最果斷之人——許昭昭。他找到黑板后,從右邊移下,隨便畫了個(gè)三角鼻。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。許昭昭趕緊扯下紅領(lǐng)巾一看,他竟然把鼻子畫到了嘴巴的左下方,像長了一顆痣。瞧,他一臉尷尬,灰溜溜地回到了座位。
畫得最可笑之人——李老師。別看她是個(gè)老師,蒙上眼睛也暈頭了。你看她這里點(diǎn)點(diǎn),那里點(diǎn)點(diǎn),總不敢下手。最后她小心翼翼地畫了個(gè)鼻子。這下可把全班同學(xué)樂壞了,一個(gè)個(gè)前仰后合,肚子都笑疼了。李老師摘下紅領(lǐng)巾,看著黑板忍不住也跟我們笑了起來。原來她把鼻子畫到了左眼睛里網(wǎng)你也可以投稿,哈哈,這是前所未有的“眼中鼻”!
有趣的作文課作文12
上課了,劉老師站在講臺上,對同學(xué)們說:“今天,我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)做完以后,要把這些情節(jié)寫成一篇作文!
說完,劉老師就從抽屜里拿出一個(gè)紅色的袋子,然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以后,劉老師問同學(xué)們說:“要是我們把雞蛋放進(jìn)淡水里,雞蛋是會沉下去還是浮上來呢?”少數(shù)的同學(xué)說是會浮上來,大多數(shù)同學(xué)說會沉下去。
在大家爭論著不能確定答案的時(shí)候,劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋,把它放進(jìn)了淡水里,雞蛋很快沉了下去。答對的同學(xué)都?xì)g呼起來,答錯(cuò)的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個(gè)雞蛋,結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說明雞蛋放在淡水里是會沉下去的。
老師又問:“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢?”大家都說:“往淡水里加鹽!睘榱俗C實(shí)大家的說法,劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的`一袋子鹽,緩緩地倒了一些到淡水里,又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時(shí)候,劉老師把一枚雞蛋放了進(jìn)去。神奇的事情發(fā)生了,雞蛋緩緩浮了起來。
讓大家觀察了一下后,劉老師又給我們講了一個(gè)故事。很久以前,傳說有一個(gè)將軍,一次打了勝仗,為了懲罰俘虜,他把俘虜扔進(jìn)了死海里,想要淹死他們?墒欠敳]有如預(yù)期那般沉下去,而是浮了起來。將軍很驚奇,以為是神靈不讓俘虜死,就放了那些俘虜。
原來,淡水的浮力小,鹽水的浮力大,所以雞蛋在鹽水中會浮起來,人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。
這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象,并且應(yīng)用很廣,就像船等正是用浮力來航行的。
有趣的作文課作文13
今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子,搖一搖,發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們:“你們誰知道這里面是什么?”同學(xué)們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了,可袋子里到底是什么呢?讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙,留下了一些珠絲馬跡,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,便說出了自己的答案,有的說是花生,又有的說是糖……個(gè)個(gè)爭先恐后,但卻不知道對不對,接下來就打開袋子一睹為快吧。
終于揭開了它神秘的面紗,它是什么呢?對了,它就是香噴噴的花生,你別看我現(xiàn)在知道了,其實(shí)我是猜錯(cuò)了,你猜對了嗎?
花生:外皮坑坑洼洼,像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛,好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞,香噴噴的,讓人垂涎三尺。我摸了摸,外皮很粗糙,好象一位老人的'手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌,這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生,好想嘗一嘗呀,終于可以吃花生了,只聽“啪”的一聲,花生被剝開了,把花生送入口中,咬一咬,哇,真不想把它咽下去呀,那濃郁的香味讓人久久不能忘卻,真是吃了一粒想兩粒,吃了兩粒想三粒呀!
這就是香噴噴的一堂作文課,這回你知道是怎么回事了吧。
有趣的作文課作文14
今天,我又像往常一樣來到作文補(bǔ)習(xí)班。只見老師神秘兮兮地對我們說:“今天,我們來玩?zhèn)游戲,你們猜猜看是什么游戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時(shí)議論紛紛,突然有個(gè)同學(xué)看見了講臺后的凳子,說:“老師,是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個(gè)善于觀察的'孩子”,徐老師笑瞇瞇的說道!澳怯螒蛞(guī)則是什么?”教師室又熱鬧起來。
徐老師打開話匣子開始宣布游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,每組派三名同學(xué)參加比賽,音樂聲響,參賽選手就圍著凳子轉(zhuǎn),音樂聲停,開始搶凳子,沒有搶到凳子的同學(xué)就被淘汰出局,直到最后一人勝出。
游戲開始了,我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進(jìn)行得非常激烈,有一輪,音樂聲響起,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,突然!音樂聲停了下來,我連忙坐下,可老天不長眼,讓我坐到了兩個(gè)凳子中間,開始了擠屁股大PK,我馬上就要把黃成文擠掉下來了,可黃成文把凳子一挪開,我撲了個(gè)空,可憐地被淘汰了。
最后一輪更為精彩,只剩下黃成文和姜云天了,老師音樂一停,他倆幾乎同時(shí)占到凳子,黃成文還是占得多一些,但姜云天屁股大,眼看黃成文就要掉下來了,但“魔高一尺,道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子,終于,黃成文獲勝了,為我們組爭得了一朵小貼花,他兩次都化險(xiǎn)為夷,太驚險(xiǎn)了!
這節(jié)課太有趣了。
有趣的作文課作文15
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了,快樂的作文課開始了,我的心中充滿了期待,這節(jié)課會上些什么呢!
只見老師拿起一張紙神秘地說:接下來我們要變個(gè)魔術(shù),把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落,下面的同學(xué)異口同聲地驚嘆:“。 庇械膱(jiān)定地說:“這是不可能的。”有的毋庸置疑地說:“這簡直是天方夜譚!边有的半信半疑地說:“這肯定很難吧!”
老師見我們都不信,詭異地說:“好,既然你們都不信,那我就露一手給你們瞧瞧!崩蠋熼_始變魔術(shù)了,她先把一張白紙對折,接著把硬幣放在白紙的對折點(diǎn)上,然后拿住白紙的一端再慢慢地拉開,白紙直了,硬幣停在了紙上。成功了,魔術(shù)成功了!教室里立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提,紙和硬幣就在空中了。霎時(shí),教室里響起了雷鳴般掌聲。
我見老師這么容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上,心理也只癢癢,于是拿起硬幣和白紙,按老師的樣子做了起來,但是,每次把紙頭拉平的時(shí)候我的手都會不停的顫抖,硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑,這次,就讓我成功吧!我再次做起了實(shí)驗(yàn),終于成功了!我心里一陣狂喜,我又看了看周圍的同學(xué)們,他們有的`目不轉(zhuǎn)睛地盯著硬幣,有的小心翼翼地拉開白紙,還有的上下移動著白紙和硬幣——
快樂的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,眼看這快樂的作文課就要過去了,我真有點(diǎn)戀戀不舍。
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