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尋找春天作文[經(jīng)典15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的尋找春天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![尋找春天作文[經(jīng)典15篇]](https://p.9136.com/00/l/b4baccec1_2.jpg)
尋找春天作文1
笨重冰冷的大門，陰沉的校園，古舊的學(xué)校建筑，灰暗斑駁的教室，氛圍是如此的幽暗……我們仿佛是隨著老師走進(jìn)這個(gè)池塘畔底輔育院，的確，正如這個(gè)名字一樣……在這里的孩子就像是處在世界的底部，他們頑劣。但是我們都堅(jiān)信，沒有孩子是無可救藥的，他們都是善良的好孩子。
初來的馬修老師聽到孩子們玩笑般的歌唱，躺在床上，心里想著，他們唱得不好卻十分愛唱歌。這些孩子們終于有了值得被發(fā)掘的地方，于是我不由想起一句話，“黑夜給了人黑色的眼睛，我們卻可以用它來尋找光明”。“永遠(yuǎn)沒有永遠(yuǎn)，凡事都有可能”，馬修老師為了孩子懷著這樣的'信念重新開始作曲。
“天使般的外表，惡魔般的內(nèi)心”，你肯定不會(huì)忘記那個(gè)藍(lán)色眸子的莫翰奇。他有著最純粹的靈魂，卻做著與天性相反的事情。馬修老師成功的用同樣純凈的音樂解脫了束縛孩子身心的繩索，撫平了他受傷的心。“瞭望你未來的道路眼，引領(lǐng)他們走向美好的未來。希望的波動(dòng)，生命的熱力……孩提的幸福時(shí)光，萬丈光芒閃耀，在道路的盡頭……”
那種極致的寬容、仁慈讓他們變成了會(huì)每天認(rèn)真的對(duì)鏡梳頭，認(rèn)真做著算術(shù)題，并且認(rèn)真的抬頭挺胸唱歌的好孩子。此后，貫穿全片的是孩子們的歌聲，美好而動(dòng)聽的樂章，描繪的是一幅幅美好的畫卷，展開雙翅，就此發(fā)現(xiàn)生命的春天和浩瀚大海的寧靜。
校長似乎有一瞬間也是變了……他在自己的辦公室輕輕用力讓紙飛機(jī)飛著，第一次，紙飛機(jī)只是劃出一道拋物線，第二次，紙飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)的畫出360度的圓圈才悠悠的落下。但是院長終于因?yàn)榉N種而心靈扭曲變形了，為了晉升和榮譽(yù)勛章，不擇手段，任意忽視孩子們的進(jìn)步，馬修老師的辛苦付出。也許他的確不是“瘋了”，而是過分的“累了”。
老師臨走，我承認(rèn)我有又一瞬間的動(dòng)容，無數(shù)的紙飛機(jī)源源不斷的從窗口飛出來，亦有無數(shù)的小手不斷的揮舞著。那么馬修，依然是過氣的音樂家，小小的失業(yè)代課老師？哦不，他是最幸福的了，60個(gè)孩子，今生忘不了他，他們也真正成為了他的孩子……
那個(gè)曾經(jīng)喜歡抱著鐵欄無論是不是周六都辛苦執(zhí)著等待著自己父親的貝比諾，終于沒有失望。馬修離開的時(shí)候正好是星期六，貝比諾拿著自己的小小行李，“你可以帶我走嗎？”老師趕他走，他向前走了幾步，回頭。終于，公車在緩慢行駛之后停下，孩子歡快的奔跑過來。公車帶著他們離開了，消失在迷人的樹林盡頭，似乎是在駛向前方的希望……
再回憶起開頭，一個(gè)音樂家用他的指揮棒揮灑了自己的音樂理想……鏡頭跨過叢林……美妙的雨夜，貝比諾和莫翰奇相視，微笑，“只不過50多年沒見了”。
日記本不知道是被第幾次打開，“一個(gè)關(guān)于他也屬于我們的故事”的青春故事就此展開。那扇門因?yàn)轳R修老師的到來，也從此改變所有人命運(yùn)……
那么，我們是否有幸遇見那個(gè)尋找春天的馬修老師……
尋找春天作文2
今天是4月1日，按照節(jié)氣來說，已經(jīng)是夏季的第一天了�？墒乾F(xiàn)在的海拉爾，還是那樣的寒冷。窗外，還彌漫著冬的氣息；衣著，還是處在嚴(yán)寒冷峻之中；雪花，還在無情的飄落；大地，還沒有真正的復(fù)蘇……這一切，都似乎有些違背常理，我的記憶中，現(xiàn)在已是正值家鄉(xiāng)冰雪融化的天氣中了，前兩天剛剛看到春姑娘的腳步，現(xiàn)在，淘氣的春天又躲到哪里去了？不知道。沒有人知道。
早上，一場(chǎng)大雪又將原本已經(jīng)開化的路面覆蓋了。去上學(xué)時(shí)，家門口的雪已經(jīng)沒過了腳面，街道上，原本已經(jīng)穿上風(fēng)衣的人們又紛紛將剛收起來的羽絨服裹在身上，“唉！這冬天怎么還沒有離開呀�！蔽易咴诮稚希槐橛忠槐榈闹貜�(fù)著這句話，活像朵蔫了的花。剛到學(xué)校，一股強(qiáng)勁的冷風(fēng)將我本就單薄的衣服吹了個(gè)“透心兒涼”，“呼……”我趕忙加快了腳步，進(jìn)了教學(xué)樓。
走進(jìn)教室，拿出筆袋，鉛筆上的一個(gè)小鏡子將我的目光吸引來：這……這鏡子前的人，頭發(fā)被風(fēng)吹的亂七八糟、眉宇間也零星的落著幾個(gè)雪花�！斑@冬天，還真是有趣�！蔽易猿白灾S的說著，一邊還在整理發(fā)辮。
一節(jié)課就這樣過去了。教室里熱的發(fā)悶，不知道是我穿的‘多’了，還是學(xué)校政策太好——鍋爐燒的太旺，總是覺得不透氣。下課鈴剛一打響，我便如離弦之箭一般飛奔在樓外，“哇……嗯”我吸了一口新鮮的空氣，“誒？”這種味道……我思考了一會(huì)兒：這種味道，好像很熟悉、但又忘記了在哪兒聞到過……這種感覺，就像是剛剛下過雨，天空還濕漉漉的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。這種氣味，好像只有在春夏兩個(gè)季節(jié)的雨季才會(huì)出現(xiàn)啊，可是現(xiàn)在？難道是春姑娘在與我們開玩笑？我又認(rèn)真的'嗅了嗅，果然，就是這種感覺！就是這種味道！
我還沉浸在無限聯(lián)想之中時(shí)，一陣像雨一樣的東西飄落在我的指尖、發(fā)辮上，“是雪……”我自己嘟囔了一句。還是第一次這樣細(xì)致的觀察自然氣象，感覺，很曼妙�！肮植坏脷庀髮W(xué)家對(duì)天空有這般的眷戀呢”我心中想著。突然，我的鼻尖不知道被什么東西觸碰了一下，那個(gè)東西很輕盈、沒有味道，淡淡的。我不自覺的將一片雪花吃進(jìn)了嘴里……“這種味覺，和雨是一樣的！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣歡呼著，耳邊的嘈雜聲，完全拋之腦后……
我信步走到學(xué)校的雪堆旁，小心翼翼的捧起了一小把雪，放在眼前，還沒等我仔細(xì)觀察完，這些個(gè)雪花便不翼而飛了。留下的，只是手心上一攤冰冰涼的水……我知道：春天一定已經(jīng)到達(dá)北方了，只不過春姑娘調(diào)皮的想要和冬姐姐一起玩兒，冬姐姐的雪花飄散在天空，春姑娘便在空中劃過一條條優(yōu)美的曲線，將每一片小雪花中都藏有她的味道。“春姑娘一定在和我們玩捉迷藏呢�！蔽彝矍暗囊煌羲匝宰哉Z，很快，那汪水也消聲匿跡了……
我將手中的水抖干凈，一只手擋著陽光，望著頭上那片藍(lán)天，說藍(lán)天是不對(duì)的，天空還是灰蒙蒙的呢，灰色中還摻雜著一絲絲紅，像是夕陽西下時(shí)多變的火燒云……
“叮鈴鈴……”一陣上課鈴聲將我拉進(jìn)教室，但是春姑娘的味道，使我魂?duì)繅?mèng)縈……
春天的腳步已到來人間，但是需要我們仔細(xì)去觀察；
春姑娘的歌聲已唱響北方，但是需要我們認(rèn)真去尋找；
尋找春天，特有的味道。
你，找到了嗎？
尋找春天作文3
春天來了，偶爾讀到清朝詩人高鼎寫的這首《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”一時(shí)興起，我便要去放風(fēng)箏，追逐那春天的腳步，尋找那春天的氣息。
那天，陽光明媚，春意盎然。我和家人一起帶上我自己手繪的風(fēng)箏去尋春啦！一路尋來，兩旁的鮮花怒放，河邊的楊柳搖曳，河面波光粼粼，空氣中還伴隨著泥土的芳香，一片欣欣向榮。一旁新生的綠草，笑瞇瞇地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在說著悄悄話。報(bào)春的燕子，在林中來回梭巡，空氣中充滿了它們的呢喃細(xì)語。到了何山公園，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見草坪上有很多人群，或正在扎帳篷，或坐著閑逛，或跑步、騎車鍛煉，或垂釣，或放風(fēng)箏。置身美景，享受生活，好不愜意。
一座木橋橫跨在湖面上，架起了竹林與草地的橋梁，延伸著大家嬉戲游玩的空間。三三兩兩的人穿梭于其中，或遠(yuǎn)眺，或閑聊。綠樹，鮮花，鳥鳴，環(huán)境優(yōu)美。佇立于此，頓時(shí)令人心曠神怡。在此尋春，徜徉在花的海洋里，賞春景，聞花香，充分感受無處不在的春意，自然是一種完美的享受。而備受大家喜歡的是靈動(dòng)的風(fēng)箏，更勝一籌，放風(fēng)箏的不論男女老少，都脫掉厚重的外套，輕盈地掌控著手中的細(xì)線，讓風(fēng)箏在空中歡快地隨風(fēng)翩翩起舞。調(diào)皮的孩子牽著風(fēng)箏，來回奔跑著，永不疲倦，處處洋溢著一片歡笑。靜靜地仰首觀望，這些風(fēng)箏高度參差不齊，形態(tài)各異，栩栩如生，數(shù)不勝數(shù)。有的似“天空霸主”——老鷹，在天空中翱翔；有的似一架架戰(zhàn)斗機(jī)，在捍衛(wèi)著自己的`國土；有的似一條魚，在天空中的大海里游來游去……我也迅速地拿出了自己費(fèi)了九牛二虎之力繪出的風(fēng)箏——上面畫著兩個(gè)奇丑無比的海綿寶寶，加入了放風(fēng)箏的行列。比起別人色彩絢麗的風(fēng)箏，我的就遜色多了。好在風(fēng)箏最重要的不是外觀，而是要看誰的風(fēng)箏飛得高，飛得好。
好不容易等來一陣風(fēng)，我一邊釋放著手中的風(fēng)箏，一邊飛快地奔跑起來，風(fēng)箏總算是飛上了藍(lán)天。可剛飛上沒多久，又像醉漢似的，東搖西擺地掉了下來。我又重新試了很多次，可每次都栽了下來，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？刹皇枪庵憋L(fēng)箏就能飛上天的，而且放風(fēng)箏時(shí)要眼觀四方，耳聽八方，否則一不小心就會(huì)傷到自己，或他人。我就受到了教訓(xùn)，不小心被一旁的小朋友的風(fēng)箏線劃破了頸部，一道痕線，赫然出現(xiàn)在那里。接下來，在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我不放棄，并掌握了放風(fēng)箏的技巧。于是，我選了一塊空曠地，看好風(fēng)向風(fēng)速，拿著風(fēng)箏的線軸，逆風(fēng)邊跑邊看風(fēng)箏起升，直到風(fēng)勁夠，風(fēng)箏向上爬升時(shí)，才放慢了腳步，緩緩地放線。風(fēng)力不繼，快速向后收線，給予人工加風(fēng)。風(fēng)箏有拉力時(shí)，用力把握時(shí)機(jī)放線。直到風(fēng)箏在天空挺住不墜，前后輕抖穩(wěn)定。這時(shí)的我，時(shí)而跑幾步，時(shí)而停下來。果然，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在天空中，自由自在的飛翔。放完風(fēng)箏，又坐在帳篷里野餐。休息片刻，又去爬了山。爬完山回來，見天已黑，發(fā)現(xiàn)還有稀稀落落的風(fēng)箏沒有落下。
怎樣找春天？你不僅可以看大地的復(fù)蘇，還可以從風(fēng)箏中來尋覓呢！
尋找春天作文4
最美不過人間四月天，春天到了，萬物蘇醒，樹木悄悄地抽枝發(fā)芽，花兒綻開了笑臉，大地也披上了綠色的新裝�！敖裉熘苣�，天氣不錯(cuò)，來吧，寶貝們，我們踏青去吧！”媽媽說。爸爸緊接著說“好啊，難得今天有空閑，到郊外走一走，看一看，一定會(huì)有不少的收獲�！�
因?yàn)橐咔槠陂g，我們已經(jīng)有幾個(gè)月沒來過虎門公園啦！說走就走，一下車，我和妹妹就像飛出籠的小鳥般歡呼起來“歐耶，終于可以出來好好玩耍了！”我們狂奔到了公園門口，一進(jìn)門，瞧，路旁的柳樹萬條垂下，仿佛一位綠衣少女羞澀地低著頭，舒展著自己柔美的身姿。隨風(fēng)擺動(dòng)，又像是一條條綠絲線織成的絲帶，仿佛在歡迎著我們的到來！令我不禁想起唐代詩人賀之章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。
“哇，好多花花呀”，妹妹興奮得不得了。放眼望去，那五顏六色的小野花，一叢叢，一簇簇，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的如金，還有那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地從土里探出綠油油的小腦袋，可愛的小燕子也從南方飛來，有的在天空中飛來飛去，有的停在柳枝上“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱著一首春天的歌。河里的“河水”嘩啦啦地哼著歡快的曲調(diào)，瞧，一群群金魚在水草間穿梭嬉戲，其樂融融，妹妹把手里的小餅干一點(diǎn)一點(diǎn)地撒下水里，看著金魚飛一般地游過來搶著吃，妹妹開心的蹦噠起來。媽媽趕緊拿起手中的照相機(jī)，按下快門，來張抓拍�！坝挽愕拇猴L(fēng)，多么愜意呀，這怡人的景色加上我們一家真的匯聚成一幅鳥語花香的春日?qǐng)D！”媽媽心情無比舒暢地說。
接下來，我們?nèi)チ擞螛穲?chǎng)，媽媽先玩了“幽靈谷”。剛進(jìn)去，我們就被尖叫聲嚇了出來�？粗覀儊y成一團(tuán)，爸爸哈哈大笑，邊笑邊解釋：“這只是利用音效、光線和化妝技術(shù)制造出來的一種氛圍，其實(shí)一點(diǎn)也不可怕。”最終，我和媽媽鼓起勇氣沖進(jìn)去，又連走帶跑地沖了出來，嚇?biāo)牢伊�。隨后，我又和爸爸去玩了“激流勇進(jìn)”。我們剛一坐好，小船就開動(dòng)了，它在皮帶的轉(zhuǎn)動(dòng)下，慢慢地爬上了坡道，爬到了頂端�？墒�，我還沒享受登上“山頂”的'感覺，小船就突然向下沖去，我不由自主地大聲尖叫著，心差點(diǎn)從身體里跳出來，隨著“嘩”的一聲水花響，小船順著滑道滑進(jìn)了平坦的水面，我長長地出了一口氣，這些游戲真是刺激中帶著歡樂呀！
離開游樂場(chǎng)，媽媽有點(diǎn)累了，我和妹妹跑到一塊開滿蒲公英的草坪上。爸爸馬上鋪好了野餐墊子，媽媽坐下來大樹下休息�！罢克{(lán)的天空，潔白的云朵，加上不時(shí)飄來的陣陣花香，還有什么比這更美好的時(shí)光”，爸爸躺著野餐墊上悠哉悠哉地說。而我和妹妹卻仍然精力充沛，在草坪上跑來跑去互相追逐嬉戲玩耍。這時(shí)不知從哪兒飛來一群花蝴蝶。我和妹妹趕忙卯足了勁，不停地地草坪中追趕那撲閃著美麗翅膀的花蝴蝶。媽媽開心咧嘴笑道：“你們真像兩只可愛淘氣的小貓咪�！�
不知不覺，時(shí)光悄悄地溜走了。夕陽西下，落日的余暉給大地披上了一層淡紅色的薄紗，緋紅色的桃花映襯，又使大地顯得那么靜謐美麗，好像一位姑娘要沉沉欲睡。天快黑了，我們還對(duì)這樣的美景依依不舍。一到家，我就寫下了習(xí)作《踏青尋找春天》，我希望把這些美麗的春景保留住��！同學(xué)們，你們快和我一起踏青尋找美麗的春天吧！
尋找春天作文5
春天在哪里？春天在我國古代詩人的筆下“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”春風(fēng)吹來，花紅樹綠，到處都充滿著詩情畫意！
春天的水，像鏡子一樣平，如藍(lán)天一般清。放眼望去，池塘已長滿新荷�；驃A在水中央、或亭亭玉立在池塘邊。清清的河水在小魚兒的伴隨下向前流去，“嘩啦啦、嘩啦啦……”
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”柳樹的柳條上吐出了一枚枚嫩綠的萌芽，原來光禿禿的柳條被它們點(diǎn)綴得格外美麗。其他樹木也不甘示弱，長出了嫩葉子。真是“處處聞啼鳥”，鳥兒都停留在樹枝上面，唧唧地唱著動(dòng)聽的歌曲，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”燕子也飛回了它遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。大雁也排著“人”字行在天空中飛過。嫩嫩的草芽兒聞到了春天的氣息，破土而出，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠色，叫人格外喜愛。春天，就在這伴隨著鳥鳴的青色之中。
春季！不知在哪個(gè)角落，傳出“呱兒、呱兒——”的蛙的叫聲，此起彼伏，不絕于耳，像在說話，又似在唱歌。紫藤脫去了舊年冬天的枯瘦外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構(gòu)成美不勝收的水墨畫。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。五彩繽紛的花兒看得我眼花繚亂、目不暇接。艷麗的桃花露出了自己粉撲撲的臉蛋兒，在向我們微笑。杜鵑花開得比火還要紅，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。迎春花也不甘示弱，開出了一朵朵討人喜愛的黃色的花朵。還有許多不知名的花兒，有火紅色的、橘色的、粉色的、白色的'……萬紫千紅，都開出了自己最嫵媚的姿態(tài)。形態(tài)萬千的花兒爭芳斗艷，伸展著腰肢，在盡情地跳著搖擺，使蘇醒的大地充滿無窮的樂趣。勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都圍著花兒翩翩起舞。春天，就在這濃郁的花粉氣息當(dāng)中。
不知什么時(shí)候，雨下了起來。春雨淋淋瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地，滋潤著萬物。春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬條銀絲飄蕩在半空中，如煙如云地籠罩著一切。春雨綿綿，輕得像牛毛，細(xì)得像繡花針。春雨瀟瀟，灑落在柳樹的葉子上，飄落在桃花那粉紅的花瓣上。春雨，落在了人們的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空氣變得非常清新，有一股泥土的氣息，讓人感到一陣心曠神怡。小草上的露珠兒不住地扭轉(zhuǎn)臉蛋，在忘情地歡笑。陽光照在它們的身上，泛著金光。春天，就在這春雨之中。
我沿著春天的腳步向前探幽，一片春天的綠色點(diǎn)綴著大地，仿佛沒有盡頭。深的綠、淺的綠，是那樣富有層次而又生機(jī)勃勃。
“咕咕”，“咕咕”，一個(gè)帶白羽毛的身影在樹林中蹦跳、歡叫。你仔細(xì)尋找，才發(fā)現(xiàn)是初春飛來的山雀。還有一些事不知名的，紅的、藍(lán)的小鳥。靈巧的在枝條間上躥下跳。累了，便落下來，感受春天溫暖的氣息。
春，像是一掬清冽的泉水，沁入人們心靈的深處；春，又似一曲古樸清新的牧歌，引領(lǐng)我們品味人生的真諦；春，更是一位純潔的天使，她閃閃的眼波招引著我們與她同行。
尋找春天作文6
當(dāng)“噼里啪啦”的鞭炮聲響起的時(shí)候，我就渴盼春的來臨。
三月，凜冽的寒風(fēng)終于銷聲匿跡，隨著身上厚厚的冬裝一件件卸下，藏匿了一冬的心開始萌動(dòng)。
于是，我四下里找尋春天�？墒菍硪捜�，尋到的卻是滿目的水泥森林，還有郊外那光禿禿的山坡。我不禁疑惑了，難道春天就是一縷柔柔的輕風(fēng)，抑或是一絲細(xì)細(xì)的雨線？但這些只能讓我感到肌膚的舒適，心卻仍如冬天一樣沉寂，激不起一絲絲漣漪。
春天，盡管在一張張日歷的飄逝中來臨，而我的心卻感受不到。
春天，你在哪？！難道只有在夢(mèng)中才能追尋到你的蹤跡？午夜夢(mèng)回時(shí)，心底里不由發(fā)出深深地吶喊。
思緒不由地飄回到了童年的故鄉(xiāng)，每到春天來臨，那滿山坡的樹郁郁蔥蔥，雖然在冬天，它們被無情的風(fēng)雪剝下墨綠的衣服。露出渾身光溜溜的枝丫，滿目蕭條，但是當(dāng)春風(fēng)吹拂，它們便迫不及待地?fù)Q上嫩綠嫩綠的新衣。春風(fēng)習(xí)習(xí)，它們舞之蹈之，把冬日里的沉寂驅(qū)逐得無影無蹤。
死氣沉沉了一冬的山崗一派欣欣的景象，瀟瀟的春雨，淅瀝而下，雨滴調(diào)皮地落在枝椏上，順著樹干蜿蜒而下聚到一起，在草叢中一邊捉著迷藏一邊勾肩搭背呼兄喚弟地，一路歡鬧著擠到山溝溝里，匯成一條條小溪，在山澗里快樂地不知疲倦地淺唱低吟著。更熱鬧地是，在春雨的滋潤下，樹木披上了密密匝匝的盛裝，引來了多情的鳥兒，許是回到了自己熱戀的故鄉(xiāng)，遇到了鐘情的`伴侶，它們興奮地繞著樹“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，有的在云空盤旋飛舞；有的在樹枝上嬉戲歡鬧，有的躲在枝葉間竊竊私語……
最能展現(xiàn)春的生機(jī)無疑是那些樹。當(dāng)小草還屈服于風(fēng)雪的淫威怯怯地匍匐于地的時(shí)候，柳樹就結(jié)出苞兒鼓起了鵝黃的小嘴親吻著還有些料峭的春風(fēng)。特別是那些果樹，在春風(fēng)的溫馨撫慰下，爭先恐后地開了一樹樹燦爛的花，桃紅李白，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似美麗的云朵在半山腰漂浮，又仿佛團(tuán)團(tuán)焰火在熊熊燃燒，把山坡烘托地?zé)釤狒[鬧，讓人心生向往情不自禁地挪動(dòng)腳步去親近他。人還沒到樹下，濃郁的芬芳便直入鼻息，不由地深吸一口氣，剎那間，甘甜的花香沁人心肺，那種美妙的感覺不可言喻。
看來，春天是躲到樹里了，有樹才有春天，是樹使春天變綠變香了。在冷冰冰的水泥森林里，找尋春天，無疑是徒勞的。春天需要生命，需要活力，希望樹在她的撫慰下快樂成長。
又是三月，春天姍姍而來�？墒牵高^窗戶看單位附近那個(gè)荒坡沉寂依舊，孤零零地毫無生機(jī)地爬在那。忽然一天，山坡上來了好多人，他們扛著锨鎬，提著水桶，帶著樹苗，在揮汗如雨地勞作著，我意識(shí)到他們?cè)谧鍪裁矗⒖檀蚨ㄖ饕�，換鞋、找工具、驅(qū)車前往加入勞作隊(duì)伍中，在和煦的春風(fēng)里，在貧瘠的山坡上種下一顆顆小樹苗。
樹苗在風(fēng)中微微顫抖著，盡管孱弱，卻已抖出幾分精神。在今后的日子里，春天可能會(huì)離開，但她已留下了自己的希望，我堅(jiān)信，這希望是有活力的，是會(huì)慢慢成長起來的。直到有一天，滿目荒涼的山坡變得郁郁蔥蔥，鳥語花香時(shí)，春天才會(huì)駐足這里，當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我，不用再去四處尋找了。
那時(shí)，憑窗可見，滿目皆春。
尋找春天作文7
“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分�！�
無意中讀到這樣一首宋代一名尼姑創(chuàng)作的《悟道詩》，頓時(shí)，仿佛一縷春風(fēng)拂過，心中那滿樹含苞待放的花兒噼里啪啦一下子全綻放開了。
“盡日尋春不見春”，“踏遍”“歸來”猛然發(fā)現(xiàn)“春在枝頭已十分”。記得季羨林先生的《海棠花》中有一段文字：
“兒時(shí)家里有兩棵海棠花卻未曾關(guān)注。待的某日與小伙伴在家南邊的高崖上北望，欣喜發(fā)現(xiàn)一片單調(diào)屋頂?shù)囊粯浞被�，絢爛得像西邊的晚霞。于是一路追隨，發(fā)現(xiàn)原來是自家的。并且當(dāng)站在海棠下，這種絢美又朦朧的只留下一片淡白�！�
天天生活其間，未曾關(guān)注，待到拉遠(yuǎn)了空間距離，那一樹的繁花成了心中的絢美。
詩歌和散文，以不同的表達(dá)方式卻傳遞了共同的生活體驗(yàn)。同樣的還有辛棄疾的“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。也許，那人就是辛棄疾，抑或是詩歌里的敘述視角，于百轉(zhuǎn)千回中尋尋覓覓，待到看盡他人的繁華和熱鬧后，回首時(shí)才真正看見自己，找到了自己合適的位置——燈火闌珊處。
保羅·科埃略的小說《牧羊少年的奇幻之旅》亦是如此。牧羊少年受撒冷之王啟迪，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去遠(yuǎn)方尋找寶藏，千辛萬苦，千淘萬漉，最后回到故鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)寶藏就在自家花園里。
這些不同的文學(xué)形式的作品包含三個(gè)相同的構(gòu)思點(diǎn)：一是尋覓時(shí)間之長，二是尋覓空間之廣，三是都能揭示出“道不遠(yuǎn)人”的哲理。
既然“春在枝頭”“道不遠(yuǎn)人”，那么“盡日尋春”“踏遍隴頭”是不是毫無意義呢？屈原說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。屈原的`詩句沒有交代求索是否有所得，屈原的自投汨羅應(yīng)該是求索不得的了斷。但是，我們是否可以在這句詩中找到答案：“春在枝頭”不是目標(biāo)，“踏遍”“尋春”才是。所以，我在給學(xué)生上《牧羊少年奇幻之旅》時(shí)經(jīng)常問學(xué)生一個(gè)問題：寶藏是什么？在充分閱讀后，學(xué)生每每都能悟到：離開故鄉(xiāng)尋寶這個(gè)行為本身便是寶藏。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最后尋到的寶藏真的只是那一卷卷經(jīng)書嗎？真正有價(jià)值的寶藏是九九八十一難，不是嗎？
有一句話“故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方”。世人總以為人長大后奔向遠(yuǎn)方就意味著背離故鄉(xiāng)。其實(shí)，我們?nèi)绻麖奈丛x開故鄉(xiāng)，如何在腦海中植入“故鄉(xiāng)”的芯片。“故鄉(xiāng)”的“故”不就包含了時(shí)間之長和空間之廣嗎？
所以如果沒有“盡日尋春”“踏遍隴頭”，就不會(huì)陶冶出“笑拈梅花嗅”的情致，那么，也就發(fā)現(xiàn)不了“春在枝頭已十分”。美，是需要站遠(yuǎn)了，調(diào)試好一定的觀賞位置才能欣賞和玩味的。
當(dāng)然，從悟道的角度，我們也可以把“盡日尋春”理解成人向外尋道的過程，而“拈”“嗅”是頓悟道在自身，道在人心，反求諸己。它們代表了人悟道的兩重境界。這就是孟子所說的“道在邇而求諸遠(yuǎn)”。人的成長就是不斷提升自身人生境界的過程，不斷認(rèn)識(shí)自己的過程。我們不能因?yàn)槌缘降诰艂�(gè)燒餅就否定了前八個(gè)在果腹中的價(jià)值和意義。不是嗎？
尋找春天作文8
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去出，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。
--黃庭堅(jiān)《清平樂》
春，穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了……
春天在哪里？
春在河邊。碧柳像一個(gè)個(gè)新娘，掛著一串串珍珠，隨風(fēng)擺動(dòng)著那柔軟纖細(xì)的腰肢。
春天在哪里？
春在河中�！按航喯戎保蝗喝�、一隊(duì)隊(duì)的小鴨子在池塘里戲水、捕食，河面上留下一層層水波，歡快的鴨子“嘎嘎”地叫著，簡直像在開“戲水會(huì)”，熱鬧極了。
春天在哪里？
春在蒙蒙細(xì)雨中。春雨像線一樣輕，像針一樣細(xì)，淅淅瀝瀝地灑向大地。人們打著花傘，在大街小巷來回穿梭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，把把雨傘仿佛朵朵盛開的鮮花。在近處看，這傘五光十色，好似一道七色長虹從天際落到人間。雨后，各種樹木經(jīng)過春雨的洗濯，更加蒼翠挺拔；草坪仿佛一塊塊綠地毯，而那朵朵野花就宛如點(diǎn)綴在地毯上的顆顆寶石。地上像抹了一層潤滑油，一不小心，就會(huì)摔上一跤。這遠(yuǎn)近的各種美景交融在一起，仿佛一幅美妙絕倫的水墨畫。
春天在哪里？
春在郊外。草長鶯飛的二月天，正是外出踏青的好時(shí)機(jī)。人們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙紛紛來到郊外。有的爺爺奶奶抱著如同掌上明珠的孫子；有的爸爸媽媽牽著天真可愛的小寶寶；還有的`互相依偎著說著綿綿情話。在一塊干凈的地上，幾個(gè)人圍坐在一起，一邊欣賞美景，一邊即興吟詩。飯菜吃畢，往草地上一躺，蹺個(gè)二郎腳，仰望著那湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，別提有多愜意了。許多攝影愛好者，面對(duì)這不盡的春色，“咔嚓、咔嚓……”地拍個(gè)不停，他們走向田野，走向山岡，走向綠的世界，花的海洋……
一縷縷陽光灑向大地，顯得那么溫暖明媚。微風(fēng)吹來，感到雖有幾分寒意，但已不是那么凜冽了。噢，春天來了!
校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃�；▔�，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只小手在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春雨，翩翩地舞出婆娑的倩影。
春天來了，小河的水嘩嘩地流淌著，楊柳吐出了小芽，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地歡呼著，大地到處都是綠的色彩，生機(jī)勃勃!
春天來了，公園的草地上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。春風(fēng)吹過，小草對(duì)春風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跳起舞來。春雨下了，小草痛痛快快地洗了個(gè)澡，葉子更綠了。小草長得很快，沒多久就把草坪鋪滿了。綠草中還有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃花，多美的地毯呀!
春。恰似花樣年華的少婦，舞動(dòng)飄逸的羅裙，風(fēng)情萬種。
春。有似貴婦的典雅脫俗，風(fēng)姿綽約。
春。如夢(mèng)般甜蜜，如酒般香醇。
……
春姑娘搖一路綠色的鈴，蹬一輛綠色的車，馱一車綠色的夢(mèng)，來了!綠了田野，綠了草地，綠了柳樹，綠了萬物……
春天，我愛你!
尋找春天作文9
3月，開學(xué)季來了；3月，春天也悄悄近了；3月，一切新的開始；3月，我們迎來了新的學(xué)期。在3月21日這天，我們迎來了一次尋找春天的遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。
整裝待，初尋春
那天早晨，我們?cè)诶蠋焸兊奶?hào)召下，踏上了尋找春天的旅程。沿著聯(lián)盟河畔，我細(xì)細(xì)的觀察著春天的景象。聯(lián)盟河緩緩的向前流去，水面上幾乎沒有一點(diǎn)兒漣漪，是那樣的安靜。陽光照在水面上，反射的光，與河邊的柳樹相呼應(yīng)。一只獨(dú)木舟橫跨其中，那微黃的太陽與柳樹、河流、獨(dú)木舟構(gòu)成了一副春日初陽圖。微風(fēng)吹在臉上冰涼涼的，一會(huì)兒就沒感覺了，就好似微風(fēng)撫摸過自己的臉，馬上就快速的飛走了。我們?cè)谖L(fēng)中歡歌笑語，一邊享受初春的陽光，另一邊則陶醉在自己的笑聲中。
唱頌交替，唱尋春
每個(gè)人都在生龍活虎的講著故事時(shí)，魏老師提議我們?cè)诖号ㄩ_之日背誦古詩，于是42個(gè)聲音此起彼伏的朗誦著木蘭詩。那個(gè)聲音是那么的響亮，那么的堅(jiān)定，伴著春天的新生力量，同學(xué)們?cè)谛碌?一年開始展示著自己的勇敢堅(jiān)毅。隨后在花的簇?fù)硐伦呦蚰康牡�，花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)的從樹上飄落下來，一片片花瓣像精靈，躺在微風(fēng)中跳起舞來。我朗誦著《木蘭詩》，也慢慢的欣賞著一層又一層的花。那些花在枝頭上一團(tuán)又一團(tuán)。這些花，她并不想展現(xiàn)自己的美麗。優(yōu)雅的花瓣兒，一圈又一圈的包裹起來，保護(hù)花中弱小的花蕊。這些花在我的心中激起了千層浪。這些花都在盡自己的一份力量保護(hù)著后代，而我們更應(yīng)該努力堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的走過那十幾公里。我細(xì)細(xì)品味花的姿態(tài)和美麗。同學(xué)們?cè)诨ǖ南阄兑龑?dǎo)下，唱出了一首首動(dòng)聽的歌，在花的簇?fù)砗透杪暤膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們放下了繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一起尋找春天。
合影留念，細(xì)尋春
在歌聲和朗誦的帶領(lǐng)下，班級(jí)的團(tuán)結(jié)力越來越好。這是一個(gè)岔口，吸引了我的注意力。那是一個(gè)亭子，一個(gè)很普通的亭子，但是在亭子的周圍，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)春的影子。圍在亭子周圍的是一叢綠綠的草。雖然草很矮，有的只是露出了一點(diǎn)兒尖，但是每棵草都在努力的突破泥土，看看黑暗的泥土外那五彩繽紛的視線。在草的形態(tài)上，我看到了我們自己的影子。只有經(jīng)過黑暗和無限努力，才能走出家鄉(xiāng)，看看外面的世界。一棵柳樹依偎在亭子旁，一條條綠辮子稀稀疏疏的垂下來，每一個(gè)葉子就像仙子附在柳條上。一個(gè)花束在旁邊雖不高，但為這亭子的漂亮增添了不少優(yōu)雅。我盯著它足足看了兩分鐘，那個(gè)亭子所展示出的一切不正是春天的影子嗎？隨后我們班上了一個(gè)臺(tái)階，站在那兒，舉著橫幅，拿著班旗。每個(gè)同學(xué)都發(fā)自內(nèi)心真誠的笑，對(duì)著春天，班級(jí)和每一位三班的同學(xué)、老師，我們拍了一張真誠有愛的合照。在大家的互幫互助下，十一公里的路程成了滄海一粟，再大的困難也會(huì)變成泡影。
圓滿順利，踏春天
在同學(xué)的幫助下，每一位同學(xué)都堅(jiān)持了下來，收獲了老師的贊揚(yáng)、朋友和整個(gè)春天。踏進(jìn)校園，剛剛的活動(dòng)成了記憶，但我準(zhǔn)備像春天一樣開始新的一年，在新的班級(jí)共同成長，突破那層黑暗的泥土，茁壯成長。
尋找春天作文10
春雨，是春天中最值得愉快的事物。俗話說：“春雨貴如油，”真是一個(gè)再好不過的比喻；春天里，滿地鋪遍了“郁郁蔥蔥”，為冬雪的潔白蓋上了一層層茂密。春風(fēng)是柔而緩的，吹拂時(shí)仿佛母親正用巧手撫摸著你的臉，這顯然與冬風(fēng)的寒冷刺骨來得不一致。
詠春
在冰雪融化之后，這里迎來了第一場(chǎng)春天的雨。雨點(diǎn)“稀里嘩啦”地敲打著“大地木青”，仿佛也在說：“大地母親，春姑娘來啦�！薄按蟮啬赣H”在冰天雪地的沉睡中醒來，雨水洗刷了她的“眼睛”、“臉龐”與“嘴巴”，更為她的“孩子們”成長提供了水分。因?yàn)槿绱�，小草、樹木、花朵原本有陽光的滋養(yǎng)，現(xiàn)在更有了雨點(diǎn)的“激勵(lì)”，使它們“挺拔”起來，為春天添加了一幅“春雨滋潤萬物”美好的畫面。是的，這正是春雨的功勞，春天才更加美麗。這不得不讓我搖身一變，嘆道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！�
頌春
草地上一片嫩綠，花朵兒上有著蜂圍蝶陣；樹上有著“音樂家”的鳴唱；河流也發(fā)出清脆緩緩的聲音。這真是和諧的畫面！春雨后，草木茂盛起來。清晨，嫩綠的樹葉上增添了少許露珠，在陽光的照耀下，樹葉似乎有著鉆石般璀璨的光芒。這里有著各種動(dòng)物生存的訊息，也有著露珠的晶瑩剔透，還有的正是這春天里唯一不可缺少的翠綠。這一幅場(chǎng)景，勾勒了這春天的風(fēng)光，這正是春天與其他季節(jié)不同之處啊！使我不禁在心中大喊道：“真是‘一年之計(jì)在于春’�。�
傷春
溫暖的春風(fēng)來到這片動(dòng)人景色中，它似乎也加入了這場(chǎng)比賽。它吹拂著整個(gè)大地，使它們“蓬蓽生輝”。它踏著“寒風(fēng)刺骨”來到這濕潤的季節(jié)，自己也發(fā)生了改變。在冬天里，風(fēng)是悲涼的，同樣它也加速了許多生物的壽命的.迅速“發(fā)展”，在冬天里它是無情的。但它也未必是無可奉獻(xiàn)。春天是由“無情”演變而成的，它深藏著許多的生命，在春天既是生物的貢獻(xiàn)者，也是春天里的一種“寒風(fēng)凜冽”的“困境”。此時(shí)我坐落在蘇軾的身旁，與他共吟起了《水龍吟》：“似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思�？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是、離人淚�！�
惜春
春天��！你是四季中最獨(dú)特的一道風(fēng)景線，既是事物的開拓者，也是生命時(shí)事的遺忘者。但你獨(dú)特的景色，是比鉆石更加璀璨的。雖然你短暫，但是你卻是四季的起源，更是從寒風(fēng)中脫穎而出的一片“含苞待放”的森林。此時(shí)，不再有任何詩句能表達(dá)這種情景，我只得靜下心來，好好的觀賞這使人賞心悅目的“綠意”。
在這一年里，我找到了春天的足跡，體驗(yàn)了它遺忘“過去”、滋養(yǎng)萬物的旅程。我似乎，也成長了不少。
尋找春天作文11
“春天在哪里？春天在哪里？每當(dāng)我聽到這首兒時(shí)的歌謠，心里總是在想：春天到底在哪里？該到哪里找尋它的呢？三月的一個(gè)周六，我終于忍不住出門，踏上尋春的路。
我沿著田間的小路前行。路很窄，兩旁依舊光禿禿的，似乎還未從寒冬的蕭殺中蘇醒過來。我停下腳步，眼睛在路旁搜尋，終于興奮地發(fā)現(xiàn)一抹綠色——那是一株不起眼的小草，可它幾乎卻是這路邊唯一的綠色。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來“嘩嘩”的聲音，這聲音似乎有著一種無法抗拒的力量，我循聲來到一條小溪邊，清澈的溪水撞擊著巖石，迸發(fā)出漂亮的水花，似乎在向世界宣揚(yáng)著它的活力。濕潤的河岸邊多了許多綠色，竟然還有幾朵不知名的小花�；ê苄。{(lán)色的.花瓣似乎滲透著一種說不出的光彩，在陽光的照耀下顯得格外醒目，在這個(gè)時(shí)節(jié)傳遞著春的氣息。
走過小溪，視野忽然開闊起來，大片大片的麥田出現(xiàn)在眼前。碧綠碧綠的麥苗已經(jīng)在春雨的滋潤下，在春風(fēng)的撫慰下由矮個(gè)子的嬰兒長成了笑容燦爛的少年，它們正在春風(fēng)中盡情地舒展著身姿。成片的油菜花也已經(jīng)含苞待放，不久，那一定會(huì)是一片黃燦燦的金色！
回到家里，開門就聞到一縷清香，這才發(fā)現(xiàn)，原來院子里種在墻角的那株梅花開了，雖然沒有綠葉，那花兒也美麗極了！一只小蜜蜂被花香吸引，高興地不知道采哪一朵好了，看看這朵，又瞧瞧那朵，在花間飛來飛去！
那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，只要我們對(duì)生活細(xì)心，春天就蘇醒在田野，流淌在溪邊，成長在農(nóng)民的麥田，也開在每一個(gè)幸福的家中……春天，其實(shí)就在每個(gè)人的心里！
皚皚白雪的冬天漸漸離去，春天來了，我們到郊外去尋找春天。
我們來到公園，看見迎春花已經(jīng)露出了花骨朵兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，不肯露出臉蛋兒。玫瑰花的花瓣也慢慢地張開了。桃花看見姐姐們都“起床了”，它也連忙地“起床了”。一會(huì)兒，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，像是在說：“春天來了！春天來了！”春天當(dāng)然也少不了放風(fēng)箏，公園里的孩子們放的風(fēng)箏很高很高，有的像飛機(jī)、有的像老鷹、還有的像小魚。春天還給樹換了一件新衣裳，讓樹更加快樂些，也不會(huì)覺得自己很丑。原來春天在這里……
我們來到了樹林，柳樹已經(jīng)長出了小小的嫩芽兒，微風(fēng)拂過，柳樹翩翩起舞，像是個(gè)小女孩在跳舞，高大的松樹像強(qiáng)壯的勇士守護(hù)著樹林，好像伸了伸懶腰說：“春天來了！我也該‘工作了’。”楓樹搖著它美麗的“頭發(fā)”像在得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“看我漂亮吧？”小草也從土里鉆了出來，露出了嫩綠的“小腦袋”，輕輕地?fù)u著自己，像在說：“春天來了，我要快快長大，要成為一個(gè)又大又高的‘大’草”。小草還和大樹玩起了捉迷藏呢！
我們來到小溪邊，看到小溪里的小魚、小蝦正在開心的玩游戲呢！溪邊的草叢也發(fā)出了歡樂的笑聲，原來是小草中的花兒們，小花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的各種各樣，數(shù)也數(shù)不清，可愛極了！天空中的小燕子也正在小溪邊飛來飛去，像在給四周的朋友們報(bào)喜呢！
春天也會(huì)玩捉迷藏喔！春天有時(shí)躲在公園里、有時(shí)躲在樹林里、有時(shí)躲在小溪里。原來春天是那么的美好，真希望春天能永遠(yuǎn)地留在大家心中��！
尋找春天作文12
一場(chǎng)紛紛的大雪過去了，又是一個(gè)春天的來臨，我獨(dú)自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土里鉆出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風(fēng)下，她與風(fēng)共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動(dòng)聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動(dòng)，在微風(fēng)中，婀娜多姿，擺動(dòng)著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！
春天，是五彩的，我又在想，春天會(huì)是白色的.嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時(shí)，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一只只白色的紙鶴正發(fā)高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報(bào)喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了！
一場(chǎng)紛紛的大雪過去了，又是一個(gè)春天的來臨，我獨(dú)自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土里鉆出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風(fēng)下，她與風(fēng)共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動(dòng)聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動(dòng)，在微風(fēng)中，婀娜多姿，擺動(dòng)著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！
春天，是五彩的，我又在想，春天會(huì)是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時(shí)，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一只只白色的紙鶴正發(fā)高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報(bào)喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了！
尋找春天作文13
不知什么時(shí)候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點(diǎn)輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時(shí)，我決定把這節(jié)品德與生活課搬進(jìn)美麗的大自然，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶著全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進(jìn)植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是��！教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校與課堂，把學(xué)生帶進(jìn)美麗的大自然這個(gè)大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會(huì)。
這時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結(jié)成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完后，組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢，小河邊認(rèn)真觀察。他們?cè)诨◤闹信軄砼苋�，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個(gè)問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了�！按蠹铱靵砜囱�！”張騰興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風(fēng)姐姐，因?yàn)樘鹆宋璧甘够▋焊利悺！绷_娜娜回答到。平時(shí)最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子，因?yàn)榇禾鞄退鼏拘蚜嘶▋�，它們又可以采蜜了�！?/p>
那邊的同學(xué)更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對(duì)春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中，進(jìn)行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的`葉子，小花，果實(shí)�；ハ鄥f(xié)作，表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。
表演的同學(xué)更是活躍，孩子們追隨著春風(fēng)，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現(xiàn)了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風(fēng)吹拂。每個(gè)孩子都是那么的專著，認(rèn)真。我被感染了，深深地體會(huì)到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的獨(dú)一無二的世界”。是啊，我仿佛聽到孩子們?cè)娨话愕穆曇簦缟介g的泉水丁冬，如月下的微風(fēng)輕柔，我還仿佛看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現(xiàn)簇?fù)碓谖抑車氖且蝗红`動(dòng)的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內(nèi)心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。
看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？
尋找春天作文14
三月，陽光明媚，春暖花開。
三月，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)。
我們踏著三月的足跡，尋找的故事。
衣
的衣櫥里，有幾件很醒目的衣服，不是因?yàn)樾拢桥f，并且很樣式很古老。但非常寶貝，天晴時(shí)偶爾會(huì)翻出來曬曬，輕輕撫摸，像對(duì)待小時(shí)候的我。我曾問過奶奶：“這些舊衣服，又不能穿，為什么還要留著，扔了算了�！蹦棠躺钋榈恼f：它們是歷史的見證，扔不得，一臉的神圣。我仔細(xì)地觀察了這些衣服，大都呈藍(lán)色、黑色，款式很單一。衣服上唯一的裝飾就要數(shù)那兩個(gè)口袋了，非常樸素。如今二十一世紀(jì)，在潮流多變的季節(jié)，即使是黑和藍(lán)這樣單調(diào)的顏色也已經(jīng)變得張揚(yáng)。步行街上，放眼望去，熙熙攘攘的人群，猶似花的。櫥窗里光彩耀人的模特兒，引人流連注目，不怪有老頭老太經(jīng)過大嘆一聲“這么漂亮的小姑娘怎么不會(huì)動(dòng)呢？”二十一世紀(jì)真是一個(gè)追求時(shí)尚的年代啊！
食
“走，今天你生日，我們?nèi)ソ鸷ＨA慶祝一下”說道。我開心地跟了上去�，F(xiàn)在的生活，真是讓人感慨萬千。曾經(jīng)不止一次的告訴我當(dāng)年他們艱苦的生活。那時(shí)，每天以泡飯、蘿卜干為主，能吃飽就已經(jīng)是一件幸福的事情了。大魚大肉是當(dāng)年不敢亦不會(huì)去想象的。難得的一次大餐，是全家的快樂時(shí)光，可以持續(xù)八九天。而今，這些都已是尋常的生活。如今，講究的是健康飲食，粗糧、蔬菜、有機(jī)食品已成為養(yǎng)生之道。無怪乎現(xiàn)在再聽不到嚷嚷著要大吃的，那些都已被湮沒在歷史的車轍中，無人問津。
住
對(duì)于住，我有親身經(jīng)歷。小學(xué)時(shí)，住在老房子里，一到雨天，屋外是傾盆大雨，屋里是淅淅瀝瀝的小雨，不絕于耳。那時(shí)住的并不舒服，尤其是雨天�，F(xiàn)在呢，老房子拆遷了，搬進(jìn)了小區(qū)，家里再不是從前的樣了。雨天，我可以趴在窗前靜靜享受“大珠小珠落玉盤”的悠揚(yáng)琴聲，聽她把一個(gè)個(gè)晌午奏成黃昏。聽雨，不再凄涼，沒有閑愁，只有回憶和安靜。家里消了往日的愁眉，傳出的只有朗朗笑聲。霎那間，一幢幢高樓在張家港這片土地上拔地而起，港城處處灑滿陽光和歡樂。
行
還記得嗎？還記得曾經(jīng)的泥濘小路嗎？腦海中依稀存留著當(dāng)年坑坑洼洼的小路，沿途的小花曾陪我度過快樂的童年。正如奶奶說的，這些回憶都是歷史，不忍輕易拋棄。后來造張揚(yáng)公路，團(tuán)結(jié)的張家港人，在這片土地上造就了奇跡。如今的張揚(yáng)公路正在整修，不是路面損壞，而是高速的發(fā)展需要它變得更為寬闊。這才發(fā)現(xiàn)，川流不息的汽車已成為張家港一道亮麗的`線。飛馳的車兒啊，希望你帶著一起騰飛。
歷史是人寫出來的，人的每一步都在書寫自己的歷史，我們都在書寫家鄉(xiāng)的歷史。那年的春天，一位老人，在中國的地圖上畫了一個(gè)圈，改革開放的春風(fēng)吹拂大地，我們要感謝他，因?yàn)橛兴庞辛私裉斓姆睒s富強(qiáng)。讓我們迎著春風(fēng)，向著陽光，尋找春天的故事，創(chuàng)造美好的明天！
尋找春天作文15
醞釀了好幾周的計(jì)劃，終于在周四上午得以實(shí)踐。盡管空中撒著細(xì)密的雨點(diǎn)，盡管刮著還略帶寒意的小風(fēng)……可是卻擋不住我們尋覓春天的腳步，擋不住我們迫切想要馬上與春天來個(gè)擁抱的心情……
我們五年級(jí)三個(gè)班在第一節(jié)下課后，在學(xué)校大門口排起了兩行縱隊(duì)，每個(gè)同學(xué)都精神抖擻，整裝待發(fā)；每個(gè)同學(xué)的眼神里都流露出對(duì)校門外景色的期待；每個(gè)同學(xué)此時(shí)都似歡快的小鳥跳躍在枝頭……
是啊！每日都似小鳥般被關(guān)在籠子里的孩子們，有多久沒有呼吸過校門外的.新鮮空氣；有多久沒看見這校外的藍(lán)天；有多久沒有這樣放下作業(yè)的負(fù)擔(dān)，教師的板臉，開開心心地玩了……
好不容易有了這樣的機(jī)會(huì)，可以與孩子們摒棄書本，灑脫地享受著自由；可以與孩子們拋開學(xué)校的規(guī)章制度，全身心地?fù)肀Т笞匀唬豢梢耘c孩子們暫時(shí)撇開說教，只談景賞花，只游園談心……好不愜意！
20分鐘過后，我們125名學(xué)生，6名教師，終于到了我們此行的目的地——桃園。學(xué)生們?cè)缫阉泼撏冒阆腭R上沖入桃園境內(nèi)。我們給孩子們講了一下注意事項(xiàng)及活動(dòng)區(qū)域，學(xué)生們便飛快地進(jìn)入了桃園！
桃園里，地上已有了些須的桃花瓣，但樹上的桃花卻開的猶為燦爛。只是花苞甚少，不過，我們還是抓住了春天的尾巴，與春天握了握手。
進(jìn)入桃園的孩子猶如歡雀，嘰嘰喳喳個(gè)不停。男生們?nèi)宄扇旱卦谔覉@里東跑西躥。女生們比較妗持，只是靜靜地賞花，還有幾名女生準(zhǔn)備了些許零食，坐在一棵桃樹下，細(xì)細(xì)地品味著，我想那滋味一定與在學(xué)校里吃有些不同吧……
我?guī)Я藢W(xué)校的相機(jī)，學(xué)生們一見，便馬上擺出各種造型。下面是我們?cè)谔覉@里的印記——
左起第三名同學(xué)是我們班的張凡凡，號(hào)稱“英語達(dá)人”，每次英語考試都是我們班的第一名，還是我們班的英語課代表。由了這名得力干將，英語早讀根本不用我費(fèi)心，每次在凡凡同學(xué)的組織下，同學(xué)們都能按部就班地在教室里復(fù)習(xí)英語。
這位踏上樹頂，做出展翅欲飛狀的同學(xué)乃是我們班的班長——朱子軒，盡管再三囑咐，一定不能上到樹上，但孩子們是在是太高興了，禁不住想要留住這美好與自由的瞬間。他是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績還是品德方面都是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。
這名同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待學(xué)習(xí)，是課任老師眼里公認(rèn)的好學(xué)生。
前排亮相的同學(xué)是我們班的紀(jì)律委員，是一個(gè)富有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子。在學(xué)習(xí)上也很有天賦，各科成績都很優(yōu)秀，只是字寫得極為差勁，需要進(jìn)一步的努力哦！
后面即是我們準(zhǔn)備離開桃園時(shí)所排起的兩排長龍，雖然即將離開，可依然興致未盡……
這張是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的合影，那天數(shù)學(xué)老師因事未參加這次春游，不免是個(gè)遺憾......
這是我們五年級(jí)三個(gè)班主任與一班，二班英語老師的合影......
“踏花歸來馬蹄香”，賞完了桃園美景，回到校園，心里卻裝滿了愜意，歡愉與開心，盛著滿滿的收獲與幸福。我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)永遠(yuǎn)銘記這次春游賞花之行，每個(gè)孩子都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這份回憶……
——記于20xx年4月13日
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