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神奇的“音響世界”作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的神奇的“音響世界”作文,歡迎大家分享。
神奇的“音響世界”作文1
我喜歡走在高高的懸崖邊上,聽著那大自然的聲音。
那洶涌澎湃的水,敲擊著石崖,在山谷里回響,那一朵朵浪花在石壁上舞蹈,我閉著眼睛享受這美好的音樂,小鳥的嘰嘰喳喳,好像是在談?wù)撝膲衙,好像在談(wù)撊绾物w出這斷壁,這種聲音實在太美妙了。
我懷著高興的心情走在森林里,那汩汩的溪流,好像媽媽輕柔的撫摸,又好像奶奶那親昵的叮嚀,更像是妙齡少女那輕輕的吟唱,撥動了多少人的心弦,一種暖意由內(nèi)而外散發(fā)出來,我聽見了微風(fēng)吹過森林的聲音,它好像是小朋友們歡快的笑聲,讓許多人都難以忘卻,微風(fēng)讓樹枝左右搖擺,好像在為溪水伴舞。
那轟隆隆的雷聲,好像爸爸那嚇人的吼叫,我聽過之后嚇的打顫,為什么雷聲不能像細(xì)雨一樣輕柔呢?可能因為它是細(xì)雨的前奏吧!恐怖的吼叫過后,就會有輕柔的細(xì)雨了。
山雨,它美麗、動人,沙啦啦、沙啦啦,從四面八方飄然而起,這是給與莊稼最好的禮物,雨悄悄地走了,但它留下的`余韻頗為好聽:丁……冬……丁……冬
青蛙向我呱呱的叫,它們的聲音好像男高音,在我耳邊回響……它們跳水的聲音更是好聽:卟通、卟通、卟通……那聲音好像是在宣告勝利一樣。
大自然賦予人類各種各樣的聲音,讓我能在在這奇妙的音響世界里聆聽,感受大自然的關(guān)愛,我愛這美妙的音響世界。
神奇的“音響世界”作文2
大自然是一個神奇的音響世界。歌手并不是人類中那些杰出的歌手,它們樣子十分古怪,并且還不像我們住在房子里。對,他們就是大自然中的音響。
春天,萬物復(fù)蘇。大自然里的音響們又是一片生機(jī)。風(fēng),他是音響世界中的第一位歌手,他的聲音是那么清脆,他大聲的唱著,讓人感到了一絲涼意!昂艉艉簟憋L(fēng)把人們沉悶的`氣息一一帶走了。
夏天,生機(jī)勃勃。一群小動物在河邊戲水,同時他們滿頭大汗。這時,第二位歌手出現(xiàn)了,它是誰呢?!原來是雨呀!雨,它擁有一曲美妙,動聽的歌謠,它的聲音是那么的柔和,讓人感覺神清氣爽。聽,“啪啪啪——”,這是拍打在玻璃上的歌聲!吧忱怖玻忱怖,沙啦啦”,這又是什么呢?原來,這是雨與樹木的一次大合唱,是多么的動聽呀!
幾個月后,冬天到了,雪在清風(fēng)中舞蹈,“呼呼”的雪越下越大,讓人感覺滴水成冰。它就是最后一位歌手。
“啦啦啦——”,“呼呼——”,“沙啦啦——”,一首漫長的交響曲就這樣的結(jié)束了。下一曲就快來了。
神奇的“音響世界”作文3
這一個下午,我們一家人在野餐,我懶懶地躺在布上,聆聽著來自大自然的聲音。
靜靜地,靜靜地,我忘了自己,也忘了野餐,沉浸在自己的世界里,無法自拔。
“嘩——嘩嘩——”我聽見遠(yuǎn)處瀑布飛流的聲音,我仿佛看到了水珠的大家族在玩驚險的蹦極游戲,這膽子可真大呀!
“沙沙沙——沙沙沙——”我聽見了用腳踩落葉的沙沙聲,我仿佛看見了一群孩子,正圍成一個圓圈慢慢地轉(zhuǎn)著,都低著頭,似乎在竊竊私語著我們不知道的秘密。真神秘呀!
“轟——隆隆——轟隆——”我聽見隆隆的.打雷聲,我仿佛看到了雷公和電母在進(jìn)行激烈的爭吵,哎!真是無語呀!
“咕咚——咕咚——咕咚——”咦?這是什么聲音?讓我近點兒聽聽,呀!原來是“喝水”的聲音呀!聽這聲音,我仿佛看見幾個頑皮、淘氣的水寶寶們正在比賽“跆拳道”呢!真有意思!
“嘰嘰——喳喳——”我聽見小鳥在嘰嘰喳喳地叫著。我仿佛看到了小鳥在天空中飛翔的美景;長著茂盛枝葉的參天大樹,樹上有著千千萬萬只鳥兒呢,不知道在干什么,我猜應(yīng)該是在窩里嬉戲打鬧吧!應(yīng)該很得意吧!應(yīng)該這是大主自然的創(chuàng)作呀!美的宛如一幅畫!
我愛你!大自然!是你創(chuàng)造了這么動人的美景,也是讓我聆聽到了真正的純音樂。我愛你!大自然!
我愿意牽著你的手,一到這個神奇的音響世界里走一走,聽一聽這優(yōu)美的音樂!
神奇的“音響世界”作文4
叮鈴鈴,叮鈴鈴,鬧鐘用它響亮的聲音叫醒了我。我媽用她的江湖絕技——“獅吼”告訴我爸和我馬上吃飯。我父親的湯“唔唔唔”聽起來很不雅觀。晚飯后,我迅速穿好衣服,匆匆趕往學(xué)校,因為我的家人離學(xué)校很遠(yuǎn)。我父親每次都開車帶我去學(xué)校。早上是工作的高峰期,交通很擁擠。路上不時有水滴聲、嗶嗶聲和喇叭聲。我剛剛穿過擁擠的交通。特殊的城市交響樂在學(xué)校門口環(huán)繞著我,走進(jìn)校園,聽到教學(xué)樓里明亮的讀書聲。鳥兒在樹上等著我們。他們不停地聊天。鈴響后,學(xué)校的鈴響了。鈴聲一響,學(xué)生們歡呼著沖出教室。校園很擁擠,充滿活力。響起了鬧劇和戲謔的笑聲。課間短短的十分鐘經(jīng)常讓我們忘記時間。
中午,放學(xué)后,我匆匆回家,聽到了鍋碗瓢盆的交響樂。當(dāng)飯菜端上來時,全家人一片混亂。午休時間很短。爸爸的'鼾聲是午休的音樂特征。
下午的音樂課和體育課是我們渴望的。音樂老師靈巧地握著手風(fēng)琴,用靈巧的手指彈奏優(yōu)美的音樂。我們低聲唱歌。我們陶醉在美妙的聲音世界中,忘記時間,忘記自己。
晚上,我早早完成了作業(yè),給了自己一點時間玩耍。我下樓和社區(qū)里的同學(xué)玩了一會兒。我看著社區(qū)居民跳著健康的排舞,聽著有節(jié)奏的舞曲。我9點鐘準(zhǔn)時回家,打開了水龍頭。睡覺前的音符是急促的水聲。我洗臉、刷牙,然后鉆進(jìn)溫暖的床上睡覺。
音樂讓我的一天充實而快樂。
神奇的“音響世界”作文5
大自然是一個神奇的音響世界,它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌時,你猜,會怎么樣呢?告訴你吧,這時大自然的歌聲會鉆進(jìn)你的耳朵,流進(jìn)你的心房,讓你感受到大自然的神奇與美妙。
夏至,風(fēng)卷起飄零的落葉,浩浩蕩蕩奔過來了,風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆,你聽"呼,呼,呼"它讓這首歌拉開了序幕,也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走。"呼,呼......."清脆的聲音受到人們熱切的歡迎。接下來,讓我們看看下一位出場的歌手吧。
你看它走過來了。它就是雷。當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時,它們的歌聲是激昂的,是響亮的。聽。⑥Z隆隆,轟隆。⑽液孟衤犚姇缫袄镉媚鹃城么蚓薰牡穆曇簦瑓s又有一點不同,雷的歌聲是自然而隨意,你永遠(yuǎn)也不知道它接下來要敲擊的是哪個音符。它似乎很雜亂無章,但你只要用心去聆聽,便會發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏了!
雨,雖然姍姍來遲,但它用一曲美妙,動聽的歌謠彌補(bǔ)了過失!颁罏r瀝,淅瀝瀝”,如縷如絲,飄落在大地上?椘鹆艘粡垷o邊無際綠茸茸的毯子。雨聲異常清脆,打在窗戶上,把窗戶敲得“噠噠”直響。"沙啦啦,沙啦啦,沙啦啦"這是雨與樹木的'兩部二重唱。真是一曲曲無字,美妙,動聽的歌謠啊!
大自然的音響還有許多,都需要我們仔細(xì)傾聽。這美妙的旋律,只有在神奇的音響世界里才能享受得到!
神奇的“音響世界”作文6
它突然來了——在一陣溫暖的春風(fēng)之后,接著是一縷縷輕云和薄霧,春雨緩緩落下。
在雨中,鳥兒的歌聲依然委婉,蜜蜂的聲音依然清晰:嘰嘰喳喳!嗡嗡作響。這種強(qiáng)有力的節(jié)奏,加上春天女孩的鋼琴,真是一首壯麗的交響曲!
俞敏洪的弟弟厭倦了玩耍,獨自回家睡覺。樹葉上的水滴還在滴下來:叮咚-叮咚-叮咚-叮咚...仿佛這是這部交響曲的結(jié)尾。然而,春雨的弟弟似乎已經(jīng)和風(fēng)的妹妹商量好了。他一走,風(fēng)的妹妹就刮起了風(fēng)。風(fēng)越來越大:沙子,呼,呼-呼-呼...突然,雷暴又來了!大自然演奏了另一首交響曲:出發(fā)!嘣。喊,喊!扎扎扎!蟬-蟬!和諧的`聲音流入我的耳朵和內(nèi)心。
雷雨過后,秋姐姐來到了這個世界。她揮動金色的裙子,把大地變成金色。黃葉從母樹上脫落,在空跳舞。小水果掛在樹枝上,孩子們開心地摘著吃著,唱著豐收的歌。
冬哥哥很快也跟著來到了地球。他的到來,讓地球披上白色的毯子,讓建筑物戴上白色的帽子,讓樹木穿上白色的衣服,讓整個世界變得白色,讓整個地球充滿升級。雪還在下。這些雪娃娃的到來讓孩子們的生活更加幸福。笑聲一直在空回響。
這美妙的大自然交響曲一直在我耳邊回響。因為這首美妙的交響曲,我們的生活豐富多彩,我們的靈魂如此美妙。我喜歡這首大自然交響曲!
神奇的“音響世界”作文7
森林里正要開一場音樂會,我們一起去看一下吧!
“下面由我來當(dāng)主持人!請大家安靜下來!”一棵大樹說道!盀槭裁!憑什么讓你當(dāng)主持人!”一片落葉說道!皩ρ!應(yīng)該讓培育我們的大地爺爺做主持人!大家說對不對?”一片落花說道!皩,落花說的'對,沒錯,我們贊成!”這時,小草、樹葉、花朵、小鳥異口同聲地說道。大地爺爺聽后,嚴(yán)肅地說道:“你們別吵了!下面開始吧!”于是,大家便聽下命令,行動起來。
花兒開始集合起來開始大合唱,大樹在一旁指揮,風(fēng)兒在一旁伴奏,“啦啦!呼里呼里呼!啦啦!……大家沉靜在動聽的音樂之中。
葉子和小草進(jìn)行唱歌比賽,葉子弟弟排成一列,小草妹妹排成一列,看誰唱得好聽,葉子弟弟這邊唱:“哈哈!啦里哈里啦啦!”小草妹妹這邊唱:“沙沙!沙里呼里沙沙!”葉子弟弟說:"大地爺爺,你快評評誰唱得好!”大地爺爺笑了笑,說:“你們都唱得好!100分!”葉子弟弟、小草妹妹這回高興了,擁抱在一起。
從這場音樂會中,森林里的成員知道了大家要學(xué)會包容別人,學(xué)會與人和睦相處。
神奇的“音響世界”作文8
大自然美妙的歌鉆進(jìn)我的耳中,流人我的心房,讓我感受到大自然的神奇與美妙。
夏至,風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過來了,風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆,你聽“呼,呼,呼,”它讓這首歌拉開序幕,也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走!昂,呼,呼……”清脆的聲音受到人們熱切地歡迎。
你看它來了。它——就是雷。披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時,他們的歌聲是激昂的,是響亮的。聽!“轟隆隆,轟隆隆”,我仿佛聽見曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音,卻又有一點不同,雷的歌聲是自然而隨意,你永遠(yuǎn)也不知道它接下來敲擊的是哪個音符。它似乎很雜亂無章,但你只要用心去聆聽,便會發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏。
雨,雖然姍姍來遲,但它用一曲美妙,動聽的歌謠彌補(bǔ)了過失。聽“啪,啪,啪,”那是一曲曲無字,美妙,動聽的歌謠!
“呼,呼,呼……”“轟隆隆,轟隆隆,轟隆隆……”“啪,啪,啪……”“沙啦啦,沙啦啦,沙啦啦……”匯成了一支聲勢浩大的交響曲,在廣裹的大地上不斷地回響著。這美妙的.旋律,只有在神奇的音響世界里才能享受的。
點評:小作者想象豐富,大量運用擬人、比喻的辭方法,把風(fēng)、雷、雨的聲音描繪得淋漓盡致,表達(dá)了自己獨特的感受,將我們帶入神奇,美妙的大自然世界。
神奇的“音響世界”作文9
大自然是一個神奇的音響世界,大自然的歌聲會鉆進(jìn)你的耳朵,流進(jìn)你的心房,讓你感受到大自然的神奇與美妙。
夏天,風(fēng)卷起飄零的落葉,浩浩蕩蕩地奔過來了。它的歌聲特別清脆,你聽“呼,呼,呼——”他讓這首歌拉開了序幕,也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息帶走。
看!是雷來了,當(dāng)披著黑袍的云隨風(fēng)聚集在一起時,他的歌聲是最響亮的`。聽!“轟隆隆,轟隆隆,轟隆隆——”好像是鑼鼓的聲音,卻又有一點不同,雷的歌聲是自然而隨意,是不拘一格的,你永遠(yuǎn)也不知道它接下來敲擊的是哪個音符,它似乎很雜亂無章,但你只要用心去傾聽,便會發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏
雨,雖然已來遲,但它用一曲美妙、動聽的歌聲彌補(bǔ)了過失。聽,“啪,啪,啪——”那是雨拍在玻璃窗戶的歌聲!吧忱怖,沙啦啦,沙啦啦——”這是雨與樹木的兩部二重唱。真是一曲無字、美妙、動聽的歌謠啊!
“呼、呼、呼……”
“轟隆隆,轟隆隆,轟隆隆……”
“啪、啪、啪……”
“沙啦啦、沙啦啦、沙啦啦……”
匯成了一支聲勢浩大的交響曲,在廣闊的大地回響。
神奇的“音響世界”作文10
音響的世界可豐富了,瞧,有雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲......那么趁這次寫作,我就給大家講一講我在生活中所聽到的聲音吧!
“叮叮叮,叮叮!!一聲聲清脆而有響亮的下課鈴在教室間回蕩著,這也是大家最想、收悉不過的聲音了吧,可是,在我看來,這可不是普通的鈴聲。而是有誰在說話呢!不信你聽:“叮叮,同學(xué)們,下課啦,下課啦,快別作在教室里,都來外面放松放松心情吧!”聽了鈴聲的話,同學(xué)們都走出教室來外面玩耍,嬉戲了呢!你們說,鈴聲的話是不是很管用呢?除了鈴聲,就連汽車的喇叭聲也是不由自主的說起了話哦,你快看,在大馬路上,一輛車在轉(zhuǎn)彎處差點把行人給撞了,這時,在較后面的一輛小轎車響起了喇叭聲:“滴滴叭叭,開車要慢慢開,小心轉(zhuǎn)彎處的行人哦!”聽了小汽車的話,前面的車在轉(zhuǎn)彎處放慢了車速,這才沒有失誤呢。怎么樣,這區(qū)區(qū)的小喇叭是不是也很厲害呀?當(dāng)然,最厲害的`還得數(shù)口哨了,每當(dāng)上體育課時,它總是會發(fā)出響亮而有精神的聲音,這不,它又在說話了:“同學(xué)們,排好隊伍,不要亂講話,跟著我的節(jié)奏走,121 121!”瞧,口哨一說話,同學(xué)們也個個變得聽話起來,踏著有力的腳步向前走著,誰也不敢出半點聲響呢!
哈哈,聽了她們的說話聲,你是不是也覺得很有趣呢,那就展開想象,也來寫一寫吧!
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