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我的好老師作文14篇【合集】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師作文 篇1
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是她——小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧......
“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，她站在門(mén)口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的`難為情，臉漸漸的紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了她，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔，她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。
我的好老師作文 篇2
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師—————雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的.親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
我的好老師作文 篇3
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)；您就像一位園丁，修建我們的枝葉，為我們除蟲(chóng)、澆水，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您就像大樹(shù)一般，為我們擋去風(fēng)雨，給我們提供涼蔭，避免辣陽(yáng)；您就像一股清泉，滋潤(rùn)我們幼小無(wú)知，渴望知識(shí)的心田；您是一位雕刻家，在我們無(wú)知的心靈上刻出生動(dòng)的作品……
劉老師是我記憶里印象最深刻的一位老師，他不僅教我們作文，同時(shí)也教我們一些更重要的東西。在一次班會(huì)上，他并沒(méi)有在教室里面上，而是給了我們每人十份報(bào)紙。讓我們到外面賣(mài)報(bào)紙。我心里很疑惑：為什么要賣(mài)報(bào)紙呢？先看看再說(shuō)吧。由于經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午才賣(mài)完。但是還是有一些人沒(méi)賣(mài)完，在這一次的社會(huì)的行動(dòng)與體驗(yàn)中我體會(huì)到了在這個(gè)社會(huì)上的立足艱辛，和老師的良苦用心。
還有一次，老師讓我們?cè)隈R路上，觀察有多少人遵守交通規(guī)則以及多少人不遵守交通規(guī)則，這件事使我們明白了老師之所以這么做，是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)、接觸社會(huì)、接受社會(huì)……
老師，您別處心裁的`教育，無(wú)非是為了我們更早、更多地去了解、去接觸這個(gè)社會(huì)，您是多么的偉大��！所有的這些不都是您為了我們更好的走人生這條路所做的嗎？老師您的別出心裁的方式令我深深的記住了這一切。
加減乘除，算不盡您對(duì)我們的奉獻(xiàn)；春夏秋冬，回報(bào)不了您對(duì)我們的恩賜！沙灘的足跡會(huì)被海浪淹沒(méi)；石碑上的字未必不朽，但老師您的名字永遠(yuǎn)記在我們心里。
我的好老師作文 篇4
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！我的班主任姓薛，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著作業(yè)；王老師悠閑地喝著茶；唐老師正討論著教學(xué)遇到的難題。我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的'道理。
薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開(kāi)課成功極了！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
我的好老師作文 篇5
我們班有一個(gè)帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)，上課時(shí)嚴(yán)肅，下課時(shí)可愛(ài)，每天都站在講臺(tái)上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們大家都非常喜歡他！沒(méi)錯(cuò)，他就是四年二班的班主任---鄧?yán)蠋煟?/p>
我們上三年級(jí)的`時(shí)候，鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅巍Ｓ浀瞄_(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到班級(jí)不知道坐在哪里，就在那時(shí)我看到了鄧?yán)蠋�。可那時(shí)，我并不知道班級(jí)換新老師了，還以為是班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)大人在教室里，所以我走過(guò)去小聲地問(wèn)：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧�，過(guò)了一會(huì)兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時(shí)候，鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮?duì)我們說(shuō)他就是我們的新班主任了，聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我有一些緊張，可不一會(huì)兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f(shuō)話太幽默了，時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧?yán)蠋煹陌鍟?shū)寫(xiě)的太漂亮了，我在心里喜歡上了我的新老師！
轉(zhuǎn)眼間，鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅耍n堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識(shí)，操場(chǎng)上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄?lè)，我們就像是快樂(lè)的小鳥(niǎo)，而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B(niǎo)爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個(gè)這樣的老師是多么幸福�。�
我的好老師作文 篇6
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現(xiàn)在我的面前�！蔷褪菋寢尠愕臏厍椋畟b般的風(fēng)范和施教有方的老師。
說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的`溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數(shù)學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運(yùn)費(fèi)”獎(jiǎng)勵(lì)給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。
談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲(chóng)伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲(chóng)凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現(xiàn)大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲(chóng)捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學(xué)方面吧，身為一名數(shù)學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識(shí)，而是循循善誘。當(dāng)遇到了難題時(shí)，她還會(huì)和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)為大家講解自己的解題想法。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師作文 篇7
一晃五年過(guò)去了，我們從低年級(jí)升到了高年級(jí)，是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。
陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì)做，正撐著頭愁眉苦臉的想著，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭�(tīng)了老師的話，我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì)做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫(yī)院，醫(yī)生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會(huì)兒，跟蚊子叮咬一下就好了�！闭f(shuō)完一邊給我掛號(hào)一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的。”我想我是男子漢，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵(lì)，我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的'成長(zhǎng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
我的好老師作文 篇8
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì)無(wú)聲地告訴我們?cè)撛趯W(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，即使是灰塵那么小的錯(cuò)誤，也不縱容我們?nèi)シ�。一上課，那些不守紀(jì)律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì)乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì)帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、機(jī)智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅�，她留給我印象最深的是她對(duì)工作的'認(rèn)真，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。一個(gè)不懂的問(wèn)題，周老師會(huì)想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì)給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì)，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級(jí)美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來(lái)。有薯?xiàng)l、可樂(lè)雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當(dāng)她到我們這組來(lái)時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來(lái)的，真想得到周老師的表?yè)P(yáng)呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來(lái)。她說(shuō)：“太好吃了，做得不錯(cuò)！”我連忙說(shuō)：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛(ài)周老師！
我的好老師作文 篇9
都說(shuō)老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺(jué)我們的老師，像一個(gè)大家庭的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。
記得我們初次相見(jiàn)的那個(gè)早晨：天還是那么藍(lán)，校園還是那么熱鬧，但是我聽(tīng)說(shuō)我們的班主任換了新老師，這讓我有點(diǎn)適應(yīng)，心里都是疑問(wèn)：這個(gè)老師姓什么呀？這個(gè)老師兇不兇��？等等這一切的一切，都讓我無(wú)法心安。而就在我彷徨不安的時(shí)候，您走進(jìn)了教室，我有些緊張�！拔揖褪悄銈兊恼Z(yǔ)文老師和班主任，你們可以叫我顧老師�！闭f(shuō)完這段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，您就開(kāi)始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的`身上時(shí)，您頓了頓，仿佛看出了我的無(wú)措，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時(shí)的我不懂，但是后來(lái)您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng)，一次又一次的給我展示自己的機(jī)會(huì)時(shí)，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵(lì)。
顧老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來(lái)描繪您的面龐時(shí)，不知不覺(jué)的，您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語(yǔ)文課上，您循循善誘，飽含深情的語(yǔ)言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤(rùn)著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會(huì)綻放在我們眼中，一條條知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái)，呵護(hù)著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。是啊，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有老師像媽媽一樣循循善誘地教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)怨無(wú)悔地付出；我們就不會(huì)成人；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)私的照耀，我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。您是普普通通的老師，雖然常常批評(píng)我，但是你是用愛(ài)來(lái)教育我們，所以，我要衷心地說(shuō)一聲：老師，您就是我們的媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
我的好老師作文 篇10
我的體育老師是位好老師。
他長(zhǎng)得高高的，是個(gè)一米八大個(gè)，不但長(zhǎng)得高，而且力量已非常的大，老師全身是肌肉，胳膊、大腿上全是肌肉，輕輕一跺腳，地都會(huì)顫抖，他皮膚黝黑，眼睛倒不小。
這位老師看起來(lái)很兇，其實(shí)非常的溫和。
因?yàn)樾c，所以學(xué)校組織了一個(gè)武術(shù)方陣，武術(shù)老師是我們的武術(shù)老師，專(zhuān)門(mén)教我們練武術(shù)，因?yàn)楹芏嗳顺醮螌W(xué)習(xí)武術(shù)，所以做的都亂七八糟，胳膊不使勁，蹲下時(shí)又站不起來(lái)，做得一團(tuán)糟。
老師看到這個(gè)情況，頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)，我們都變得緊張起來(lái)，都以為老師嫌我們做不好，要說(shuō)我們，我們都做好了心理準(zhǔn)備，沒(méi)想到的是，老師并沒(méi)有說(shuō)我們，而是一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，講得非常的詳細(xì)，可是，我們做的還是非常的.不到位。
老師幾乎說(shuō)了十幾遍，做了十幾個(gè)示范我們才懂，老師也不嫌繁忙，一個(gè)一個(gè)人慢慢的檢查，動(dòng)作有一點(diǎn)不好就會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)，把我們盡力教大最好，最棒。
一套操交完后，我們做的時(shí)候，有些動(dòng)作應(yīng)該注意什么，幾乎全部都忘記了，老師不嫌麻煩，繼續(xù)，從頭開(kāi)始一遍又一遍的教我們，在風(fēng)雨中，老師依然沒(méi)有在屋子里玩手機(jī)，而是繼續(xù)教我們武術(shù)操，一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，一聲又一身的指導(dǎo)，才是我們做的越來(lái)越好。
真是感謝我們的體育老師。
我的好老師作文 篇11
老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥(niǎo)；如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚(yú)；如果老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是在大樹(shù)下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草……
說(shuō)到我的那么多老師，給我印象最深刻的'還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，我開(kāi)始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。宋老師總是用最好的方法、最通俗的語(yǔ)言教我寫(xiě)作，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了�，F(xiàn)在的我獨(dú)立完成一篇作文，那是小菜一碟！
宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說(shuō)：“卓駿啊，你知道你的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁床环�(wěn)定嗎？”我當(dāng)時(shí)搖了搖頭，宋老師接著說(shuō)：“主要的問(wèn)題是你考試好了就驕傲，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的時(shí)候，你又意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，成績(jī)又好上來(lái)了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒�！彼卫蠋熢诮o我講學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還讓我明白了許多做人的道理！
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句批語(yǔ)……都深深地留在了我的腦海里。
我的好老師作文 篇12
教師，在我心中一直以來(lái)都是一個(gè)特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁，哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng);就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。要是有人問(wèn)我，我身邊的好老師是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我們班的班主任——付老師。”
付老師是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們班的，雖然相處的日子不長(zhǎng)。但是，我覺(jué)得付老師是一位特別親切的老師，就像我們的媽媽?zhuān)曳浅Ｏ矚g她。付老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
付老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師。剛接手我們班時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，像一盤(pán)散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，批改作業(yè)經(jīng)常批到12點(diǎn)鐘。由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師嗓子都啞了，但依然堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了很多。
付老師上課很有意思。我們學(xué)了一篇關(guān)于相聲的課文。于是，付老師就專(zhuān)門(mén)騰出一節(jié)課讓我們創(chuàng)作相聲，自導(dǎo)自演。那堂課充滿了歡笑，也充滿了歡樂(lè)，是我印象最深刻的一堂課。
付老師還是一位很有辦法的老師。有一次，我們班的一位同學(xué)丟了幾十塊錢(qián)，付老師問(wèn)我們誰(shuí)拿了他的錢(qián)，我們班沒(méi)有一個(gè)人回答。老師就讓我們?nèi)嚅]上眼睛，說(shuō)：“既然你們誰(shuí)也不承認(rèn)，那好，現(xiàn)在，我倒數(shù)三秒，請(qǐng)那位拿了錢(qián)的同學(xué)睜開(kāi)眼睛，要是班上沒(méi)有一位同學(xué)睜開(kāi)眼睛，我就打110，讓警察來(lái)解決這件事情。好，‘三’‘二’‘一’�！贝蟾胚^(guò)了五秒鐘，老師要我們?nèi)勘犻_(kāi)眼睛。說(shuō)道：“我已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了錢(qián)，請(qǐng)這位同學(xué)下午把錢(qián)帶過(guò)來(lái)，交到我辦公室，要是沒(méi)把錢(qián)交過(guò)來(lái)，我就告訴全班這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)�！甭�(tīng)完付老師講完這番話后，我很佩服付老師，因?yàn)檫@樣不會(huì)傷了那位拿錢(qián)的同學(xué)的自尊心。我暗中為付老師點(diǎn)了個(gè)贊。
付老師是我最喜歡的一位老師，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。
我的好老師作文 篇13
我的好老師，老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是勤奮的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石，老師是指引我們進(jìn)入知識(shí)海洋的神圣天使，老師，老師，您似乎是我們的教育給我們的第二個(gè)母親帶給我們的仁慈和溫暖。我的第二任父親似乎教會(huì)了我很多知識(shí)。
老師，你努力教育我們。我記得你的手沾滿了粉末。我記得你仁慈而認(rèn)真的教導(dǎo)，你是多么善良。老師們，你們不要求回報(bào)，希望我們能在未來(lái)用自己的成就來(lái)謀生。你不要指望學(xué)生們會(huì)默默地記住你。你日夜工作。我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):老師，你已經(jīng)努力了，休息一下吧。
我還記得有一次下著傾盆大雨，班上一些淘氣的男孩跳了出來(lái)，像剛從水里回來(lái)的鴨子一樣被弄濕了。唐先生看到這一幕并沒(méi)有責(zé)怪他們。相反，他煞費(fèi)苦心地用吹風(fēng)機(jī)吹干他們的衣服。我們不應(yīng)該以老師為榜樣嗎？我們不應(yīng)該崇拜這樣的老師嗎？我們的'語(yǔ)文老師張先生非常嚴(yán)格。
他從未放棄學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有嚴(yán)格的老師，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生。我們的成就在這種環(huán)境下取得了快速的進(jìn)步。我們的數(shù)學(xué)老師唐老師，雖然每個(gè)學(xué)期的進(jìn)度都很慢，但他會(huì)慢慢地、不慌不忙地教我們，每次都要鞏固練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。奧林匹克數(shù)學(xué)老師李先生有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。如果他在班上努力學(xué)習(xí)，他會(huì)學(xué)到很多東西。李先生不關(guān)心那些不注意的人，而是讓他們?yōu)樽约菏芸�，因�(yàn)樗J(rèn)為他想學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一次去學(xué)習(xí)的時(shí)候，一些人制造了麻煩。李先生用幽默的語(yǔ)言使他們尷尬，并給他們起了一個(gè)又一個(gè)的綽號(hào)。
全班也哄堂大笑。這讓其他人振作起來(lái)，提醒其他人這是兩全其美。在我的印象中，這個(gè)班總是興高采烈。李先生也非常努力地工作。他明天將不得不做很多試卷，并且每天夜以繼日地工作。現(xiàn)在我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，我們的知識(shí)也在一天天增長(zhǎng)，但是我們不能忘記他們，神圣的天使，勤勞的園丁和我們的老師。
我的好老師作文 篇14
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛(ài)的老師——朱老師。
我二年級(jí)下冊(cè)剛轉(zhuǎn)到五（5）班教室。那時(shí)，我緊張地走進(jìn)教室里，只見(jiàn)一位和藹可親的朱老師對(duì)我微笑，這種微笑，融化了我心中的那冰塊，開(kāi)氣了理直氣壯的梅花。我慌慌張張地說(shuō)：“老師，您好！我叫楊舒雅”。朱老師說(shuō)：“你好，我是這個(gè)班級(jí)中的班主任，希望你在這個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境下能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。你先坐那邊吧！”我沿著老師手指的方向，慢慢地邁出第一步。我看著我身邊那陌生的同學(xué)，顯得十分害臊。朱老師平易近人的語(yǔ)氣，引起了我們的朗朗書(shū)聲。在這個(gè)班級(jí)中，我沒(méi)有朋友，不敢與周?chē)娜私徽�，再加上我的膽小的性格，是我變得更加自卑、不自信。第二天，沒(méi)想到老師讓我上臺(tái)做自我介紹，那是我的'心情是緊張的要命，站在那里不知所措。這時(shí)，我不知道在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，激起了全班熱烈的掌聲。老師那寶石般的眼睛，那慈祥的目光看著我，似乎在說(shuō)：“來(lái)，鼓起勇氣，大膽點(diǎn)。沒(méi)關(guān)系的，大家都在等著你呢！”頓時(shí)我的體內(nèi)感到一股暖流，流進(jìn)了我的全身，我大膽的自我介紹。
老師，您就像百合花一樣，默默無(wú)聞地開(kāi)放；既沒(méi)有茉莉花那濃郁的芳香，也沒(méi)有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻；既沒(méi)有杜丹那華貴的盛裝，又沒(méi)有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨(dú)特的美姿，創(chuàng)造了我心中那一道最美最亮的光芒！——我敬愛(ài)的朱老師。
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