（必備）不速之客作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的不速之客作文，歡迎閱讀與收藏。
不速之客作文1
今天我們班來了個不速之客，讓課堂一下子變得亂極了。這個不速之客就是一只老鼠。
語文課上，我們正聚精會神地聽講，這時有一個同學對大家說：“老鼠鉆到桌子底下去了！”老師幽默地說：“沒事兒，它來聽課了。”結果一大幫同學立刻就圍上去了，前面黑壓壓的一片人。很快，聽說老鼠鉆到了第一組桌子的下面，與同學展開了“地道戰(zhàn)”，嚇得有些女同學尖叫起來，而我們這里卻是“和平地帶”。有的人在場外遙望，而有的人卻操起了一切身邊的武器，一副殺氣騰騰的樣子奔赴“前線”，好像在一顯自己的“功夫”。教室里亂哄哄的一片。我呢！則坐在座位上悠閑地看著“節(jié)目”。
人流漸漸地向講臺移動，“前線”傳來的`最新“情報”——我班大軍將不速之客逼到了飲水機附近。我想，這位“老鼠先生”一定是不小心誤入“禁區(qū)”，結果被圍剿。無奈它又不會反圍剿，估計它已經(jīng)被這些巨大的、斗志昂揚的“戰(zhàn)士”們給嚇壞了。正在我胡思亂想時，老鼠已經(jīng)被踩住了尾巴，我敢說它看見那向他猛攻的拖布桿已經(jīng)連魂兒都嚇飛了。因為它驚嚇過度，所以“落荒而逃”，讓每個“戰(zhàn)士”都很遺憾，沒有將這位不速之客“升天”。
等老鼠恢恢逃走之后，大家才慢慢安靜下來。老師怕這位不速之客再次“光臨”，便于大家共同商量對策，結果想了半天也沒有個萬全之策。最后老師上報了校長，這場風波才算平定下來。
現(xiàn)在的生活水平真的是提高了，連老鼠都已經(jīng)住進了樓房。我想，等下次這位不速之客再來“串門”的話，那些有了經(jīng)驗的“戰(zhàn)士”可不會放過它了。
不速之客作文2
上完體育課，我們大汗淋漓地回到教室。誰知，班長剛一打開窗戶，竟有一名不速之客小蜜蜂到訪。
小家伙似乎對窗邊那呼呼轉的塑料小風車很感興趣，便在附近飛來飛去，還“嗡嗡”地叫著，好像在說：“哼，敢和我比扇翅膀，真是不自量力！”一圈、兩圈、三圈……小蜜蜂圍著小風車不停地轉。咦，小風車怎么就是轉不停呢？小家伙像泄了氣的皮球，悻悻地落到我的課桌上休息。
我一動不動，生怕驚動了小蜜蜂�？墒牵拔恕钡匾幌掠诛w了起來，停在我的頭上。它那毛茸茸的腿不停地翻弄著我的頭發(fā)，好像里面有什么寶貝似的，惹得其他同學紛紛過來圍觀。這時，我突然想到，昨天晚上洗頭時，我用了花香味的洗發(fā)露。難道小家伙把我的頭發(fā)當成了花叢，想從這里采花蜜？于是，我使勁晃了晃腦袋�？墒切〖一锶跃o緊地抓住我的頭發(fā)，好像在撒嬌：“求你了，讓人家再待一會兒嘛！”過了好一會兒，小家伙才一無所獲地飛走了。
調(diào)皮的`小蜜蜂又把目標轉移到了黑板上。只見它身體緊貼黑板，兩只前腳有模有樣地在上面畫來畫去，好像在教我們美術哩！有的同學不看它，自顧自地玩著。小家伙感覺受冷落了，便亮出自己的尖刺，張開翅膀，“嗡嗡”地大叫著，像極了一位嚴厲的老師。
面對這些“不聽話”的“學生”，我們的“新老師”小蜜蜂不久就筋疲力盡了。它停在講臺上，像是要好好地睡一覺。正在這時，“丁零零”上課鈴敲響了，我們真正的老師大步走進了教室。小蜜蜂像是受到了驚嚇，一下子飛出了教室。
“再見，朋友！一路好運�！蔽遗ゎ^看看窗外，在心里和這位新朋友道別。
不速之客作文3
星期天早晨，我剛起床。忽然，一只小鳥飛了進來，看見我，就一頭鉆進了衛(wèi)生間。我連忙把衛(wèi)生間門關了。我小心翼翼地開門進了衛(wèi)生間。只見它茫然不知所措，縮在一角發(fā)抖。我上去輕輕用手一捧，它就在我手里了，它在不停地掙扎。
“爸爸，快來，我抓住了只麻雀！”我可以感覺到鳥兒的溫暖，還有它劇烈的心跳，和我一樣。爸爸很快來了，“兒子，這不是麻雀，麻雀沒有這么大，這是斑鳩。我們把它放了吧，鳥兒都是我們?nèi)祟惖呐笥选！薄鞍职�，我想把它養(yǎng)起來�！蔽艺f。“養(yǎng)不活的，兒子，你看它的嘴巴還是黃的，應該剛剛學會飛。你把它放到屋檐下去，讓太陽照著它，讓它回家吧�！� 我很不情愿地把鳥兒放到門口。這時爸爸又說了，“兒子，你看著點，別讓隔壁的老貓靠近它”。
我看著小鳥，它靜靜地呆在那里，兩只烏溜溜的'小眼睛，閃閃發(fā)亮，翅膀縮著，短尾巴，褐色的羽毛有點亂，好可憐。我剛想上去摸摸它，安慰安慰它。只見它撲騰一下飛起來了，很快轉過街角，往公園那邊飛去。
我呆呆地坐在臺階上，“現(xiàn)在小鳥回家了吧，也許正跟它媽媽講述今天的歷險呢�！�
不速之客作文4
我家的不速之客還真不少。不說別的，光光從德國漂洋過來的“小強”就把我家折騰的寢不安席。蟑螂身法快的很，要我說它在動物界可是個輕功高手，走路只選捷徑，從不跟你拐彎抹角。反應能力比我們?nèi)祟惪焐蠋资�。不信你聽我細細說來。
在一個夜黑風高的夜晚，爸爸媽媽不在家，我早早的`睡了�？蓻]躺下多久，我聽見有啃食的聲音�！安粫抢鲜蟀�！”我暗想。開燈一看，是“小強”。他見到我，長胡須一抖一抖，嘴里還不慌不忙的啃著餅干。我見了他那高傲的樣子十分火惱，抄起身旁的掃帚就朝他攻去�！班病钡囊宦�，他雙腿如梭，跳出圈外。與此同時又領出幾個同伙向我四面包抄。我慌了手腳，定睛一看，原來它們在掩護大部隊撤離。我火了，使勁一揮掃帚把幾只蟑螂摔出二三丈之外。還剩下一只蟑螂欲想逃走。說時遲，那時快。我撿起拖鞋就朝它砸去，這只“小強”負傷了。我剛想了結他，它就使了個單腳跳，然后一瘸一拐的逃走了，我長噓了一口氣。
除了“小強”之外還有老鼠，蚊子，螞蟻······那老鼠可是個世外高人，輕功不比“小強”差。來到我家就找東西吃，一但被發(fā)現(xiàn)他就使“縮身法從下水道逃走，唯獨只有毒餌誘惑才偶而得手。一說到蚊子我就頭疼，他每天夜晚偷襲。它一來我就鉆到”防空洞“被窩里躲幾分鐘再出來。螞蟻是集體做戰(zhàn)不好對付·····
有辦法除掉我家這幾害嗎？你一定沒有辦法。
不速之客作文5
“��！別讓它跑了�！币魂囮嚭艉奥晱乃奈灏嗟慕淌依锊粩嗟貍鞒鰜�，這里怎么這么熱鬧？原來呀，是教室里來了一位“嘉賓”。
這個“嘉賓”不是人，而是一只昆蟲。我們班里的同學看到它，有的人說它是蜂鳥，因為它比蜂大。有的說它不是蜂鳥，蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時，老師給我們下了圣旨：“把教室的門和窗都關嚴實了，等我把它逮到讓你們好好認識認識。”教室里一片歡呼。然后，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來是一只飛蛾。
老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的.，有兩條長長的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。
突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時老師趕緊讓我們把教室的門窗打開，它盤旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺，誰也不理。真是自在呀。
這飛來的“小嘉賓”，真是不同尋常。
不速之客作文6
國慶節(jié)在家，我們家發(fā)生了一件有趣的事情——來了一位“不速之客”。
那天我正在寫作業(yè)，寫了一會兒，發(fā)現(xiàn)桌子上有一只很大的螳螂，這個小家伙是什么時候出現(xiàn)的呢？于是，我仔細觀察起它來。它全身淺綠色，頭尖尖的，像一個三角形；它的身體長長的、細細的，肚子圓鼓鼓的，是白色的；它最前面的兩只足，像鐮刀一樣彎彎的，我看著它不停地把鐮刀一樣的前足在頭上劃來劃去，像是在梳理自己的頭發(fā)，樣子十分有趣。
我和媽媽商量過后，決定把它放回草叢，于是媽媽找來了一張紙板，讓螳螂爬到紙板上，然后把它放到了門前不遠處的草叢里。
但是，過了一段時間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這只螳螂出現(xiàn)在了家里的門框上。它一動不動地趴在門框上，我突然發(fā)現(xiàn)它的肚子變小了，里面白白的'東西不見了。我以為是另外一只螳螂，但是媽媽讓我仔細觀察螳螂的身后。我這才發(fā)現(xiàn)，它的身后有一長條白白的海綿一樣的東西，足有一根手指頭那么粗，這是怎么回事？媽媽告訴我，那是螳螂產(chǎn)卵了。
我突然想到，剛才螳螂不停地用前足在頭上劃來劃去，應該是快要產(chǎn)卵了，它感覺到非常疼痛吧，就像媽媽生弟弟一樣，肚子會痛。
通過觀察螳螂，我發(fā)現(xiàn)大自然真的非常奇妙，只要你仔細去觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
不速之客作文7
那天，我家里來了個“不速之客”，害得我膽戰(zhàn)心驚……
話說當時是晚上十點鐘，我正在寫作業(yè)，忽然窗外陽臺上就傳來了“咣里咕咚”的聲音，開始我并沒有在意，也許是家人在陽臺上干什么去了呢！可是，聲音依舊持續(xù)著，還伴著“吱吱呀呀”的噪音，嚴重影響了在學習的我。我走出臥室，看見家人都在房間，就連總是隨意亂跑的.妹妹也在自己床上玩。我的心“咯噔”了一下，到底會有誰在陽臺上呢？我突然有一種莫名的恐懼，甚至不敢看陽臺那個方向，我心里居然懷疑是否有小偷！我打了一個冷顫，心在胸膛里劇烈地跳動著。可我一想，燈火通明的家里怎會進小偷呢？我搖搖頭，終于挨到了陽臺，噪音還在繼續(xù)，我壯起膽，暗暗地說：“家人都在家呢，這有什么好怕的！”我望向陽臺，借著燈光，我分明看見一團黑影竄上來窗臺，定睛一看，是貓！是一只黑貓！它跳出了窗戶！“貓！”我失聲驚叫起來，爸爸聞聲跑來，聽我仔細說完來龍去脈，走上陽臺，“哈，看來那貓是想吃咱家曬的魚干呢！”爸爸說，我見了也如釋重負。忽又覺得很搞笑，我剛才的驚恐與到陽臺的過程，可不亞于警察抓通緝犯呢！而那只黑貓，趁我家窗戶沒關，便偷吃魚干，而其形象，還挺像語文課文中的一只黑貓呢，真是巧合。
這“不速之客”可真是嚇了我大半天，卻原來是只黑貓！
不速之客作文8
“快看‘天花板’！”同桌壓低了聲音悄悄捅了我一下，我下意識地看了他指的地方——嘿！有個小黑點，我再仔細看看，呀！原來是只小蜜蜂！
漸漸地，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的同學越來越多了，而這位“不速之客”也膽大了起來。開始，它是在天花板上盤旋起來，像一架戰(zhàn)斗機，在教室里巡邏起來。后來，它飛到了我們頭頂上方，東轉轉，西飛飛，可能它覺得很好玩，也覺得沒什么危險，就繼續(xù)肆無忌憚地“游蕩”。整個課堂紀律都被它破壞了。同學們的目光都集中在它的身上，老師也無可奈何。那只蜜蜂飛來飛去，可能是飛累了吧，它朝著窗戶的方向飛去，正好落在了張震身邊，張震站了起來，想抓住蜜蜂，不料蜜蜂一使勁，飛到羅銳頭上，繞了一圈，只聽羅銳大喊一聲：“救命啊！”趕緊捂起臉，躲在課桌下，把大家逗得哈哈大笑：有的'同學笑得捂住了肚子，有的笑彎了腰，還有的同學笑得趴在的別人身上……過了一會，她以為危險已經(jīng)過去了，剛抬頭，沒料到小蜜蜂直沖她飛過去，她嚇得準備逃離座位……同學們更是樂不可支了，而此時，小蜜蜂卻仿佛鬧夠了，朝門的方向飛走了。
小蜜蜂這只“不速之客”給我們的課堂添了亂，也給我們帶來了難得的樂趣，真是一只可愛又可恨的小蜜蜂��！
不速之客作文9
宇宙中心醫(yī)院忽然來了一位不速之客——地球。只見他滿面愁容，拄著拐杖，慢慢地走進掛號室。護士天牛星趕忙上前說：“地球老弟，10萬年前你是那么的健壯，現(xiàn)在你哺乳的人類所控制的事物已發(fā)達了，你應該更健壯才是啊，但是著怎么……”“唉，這真是一言難盡�。 钡厍蚩嘈χ�，“人類的確是發(fā)達了，可我的身體可一天不如一天了。”接著，地球爺爺告別了天牛星。地球來到了眼科……一會兒，他就邁著沉重的腳步走了出來，痛苦地想著水星醫(yī)生的話：人類大量開辦工廠……所以廢氣、污染……讓‘保護傘’被破壞了，您已蒙上了幾里厚的‘灰沙’……這也難怪您患上了深度的近視啊!”然后地球來到皮膚科，三位特級醫(yī)生來會診。
三位醫(yī)生查閱地球以前的《特級生命星證書》：地球，3萬歲，誕生于太陽系：鑒于地球身強體壯，全身除了海洋的'藍色，大部分是綠色，不愧是生命的搖籃，特頒證書一份以資表明。再看看眼前渾身疤痕的地球，三位醫(yī)生都嘆了一口氣，接著忙碌起來。他們商量討論，馬上寫了診斷書：姓名：地球主訴：全身疼痛難忍，綠色皮膚開始脫落，黃色皮膚出現(xiàn)并不斷蔓延。診斷：地球大陸皮膚已經(jīng)由綠變?yōu)辄S綠，沙漠不斷吞并綠洲；海洋也有純藍變?yōu)榫植炕宜{，海洋中局部地區(qū)已經(jīng)不適合生物生存。病因：人類為獲取耕地，亂砍伐樹林；大批工廠不注意保護水源、河流，及海洋排放來經(jīng)處理的廢水、廢渣。地球拿著診斷書哭了出來，他哀求醫(yī)生趕快治好他的病�？舍t(yī)生們說：“這樣的病，我們也無能為力。人類是宇宙的主宰，你的病最終是由他們來醫(yī)治�！薄罢埍Ｗo環(huán)境吧！”地球在哀求著、呼吁著！
不速之客作文10
今天，數(shù)學課上來了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來我就來跟你講講吧！
數(shù)學課上，鄧老師講道：“有一個端點，可以延長的是射線；有兩個端點，不可以延長的是線段……”突然，七小組那邊的同學叫了起來，叫聲越來越大，整個教室變成了“菜市場”。同學們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……
鄧老師喊道：“安靜！”可是教室仍舊越來越吵，因為有一只全身漆黑的東西從開著的窗戶那邊飛了進來，因為飛行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時，班上大膽的'同學走過來看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的地下，我被嚇得差點叫出來，但是仔細一看，我就放心了，原來它是一只小麻雀呀！
鄧老師又喊道：“誰要講話就站到講臺上來！”，這話真有效，全班同學立馬安靜了下來。鄧老師繼續(xù)開始講課，可是全班同學的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來，同學們又叫了起來，鄧老師已經(jīng)無可奈何了，他繼續(xù)講課，我們卻都看著“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上，目不轉睛地盯著鄧老師，看來還是有一個“人”在聽鄧老師講課呀！
“叮叮�！毕抡n鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽得懂下課鈴嗎？
這真是一只可愛的“大蝴蝶”呀！哦，不對，應該是一只可愛的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀！
不速之客作文11
中午，火辣辣的太陽掛在天上，萬物都沒了精神，小鳥不唱了，花兒低下了頭，小草曬彎了腰。真熱呀，我歪在姥姥家的沙發(fā)上，無精打采，昏昏欲睡。
忽然，耳邊傳來“喵——喵——”的聲音，腳下有個毛絨絨的'“球”在拱�！斑�！”，一位“不速之客”——小貓。哪來的？我猜一定的鄰居家來串門的吧。
小貓趴在地上，無精打采地看著我。她的毛又黑又亮，很長很滑，尖耳朵，長尾巴，眼睛油黑油黑的，真惹人喜愛。我馬上給她拿來了一點肉，小貓狼吞虎咽地吃起來，然后用撲爪子洗臉，站起來，對著我搖尾巴，好像在說：“咱們交個朋友吧�！币膊坏任一卮�，就跳到我腿上大睡了一覺。
從那以后，小貓每天都來姥姥家要吃的。我們家里人都很喜歡她，為她準備了各種美味的食物。小貓也毫不客氣地統(tǒng)統(tǒng)吃光，好象理所應當一樣。慢慢的，她和家里所有人都成為了好朋友，也給我們帶來了無窮的歡樂。
一天，我把姥爺?shù)呐移骨蚪o她玩。小貓樂壞了，把球“打”得滿屋亂跑，自己緊追其后，一不小心，“咣！”頭撞到了琴架上，家里人都笑了起來。小貓害羞似的把頭貼在地上，“喵喵”叫了兩聲就逃走了，好像在說：“有什么好笑的，‘貓’之常情嘛�！�
天漸漸涼了，姥姥家的院門也不常開了，可小貓還是每天都來串門。門要是沒開，她就跳到窗臺上理直氣壯地“喵喵”叫，我想她是把自己當成主人了。
不速之客作文12
今天我回到家發(fā)現(xiàn)家里多了一位“不速之客”——小烏龜。一問才知道，那是阿姨給我的禮物。我給小烏龜安了一個家——玻璃器皿，還給它找了個伴——水草。
小烏龜小巧玲瓏，身長2——3CM左右，身上背著一個日夜陪伴的“家”。它的頭和我的拇指一般大。眼睛像綠豆那么小，圓圓的，可愛極了.它的眼睛不停地骨碌骨碌轉著,好像一位偵探員在環(huán)顧四周,想找個出口逃跑。
說到逃跑，便讓我想起一件趣事來。夜深人靜的`晚上，大家都沉浸在夢鄉(xiāng)中，我出來上廁所，順便看下小烏龜，它可不想睡，偷偷地爬上去,又開始“工作”。爬上去，掉下來；爬上去，又掉下來。有時還露出了“花肚皮”，逗得我在旁邊捧腹大笑。我想用手撫摸一下它的殼，可沒想到，它竟把頭縮進殼里，連腳和手也不例外。這更讓我大笑不已。
到了早晨我去瞧瞧，“啊”我叫了一聲。你知道怎么了嗎？烏龜爬到了水草上了,離玻璃瓶口還有一步之遙。你有些疑惑了吧，為什么要驚訝烏龜爬到水草上去?我來告訴你:我的水草像把傘似的張開來了,所以烏龜可以借水的力量輕而易舉地上去了,它馬上可以逃跑成功了.我靈機一動,把水草用線捆起來,不再讓烏龜爬上去。
你瞧，我的小烏龜聰明有趣吧。你也有些心癢癢了吧,那就趕快也去買一只可愛活潑的小烏龜吧。
不速之客作文13
大家知道不速之客是什么嗎？對了，就是沒有事先預約而又來了的客人，在我一個朋友家里也發(fā)生過一起不速之客的.事件，整個事情經(jīng)過是這樣的——
有一次，我在5樓的王明家和張鋒他們打牌，我們打得很開心又激烈，我們打七鬼五二三，我們打的正激烈時嘩嘩大叫，捧腹大笑。突然，門鈴不停地響，王明以為媽媽回來了，趕緊跑去開門，打開門一看，大吃一驚，沒想到竟然是張有成，這使我和王明他們都感到非常意外，好象不認識一樣，大家你看我，我看你，誰都不出聲，非常尷尬！事情是因為:上次打牌，抽5張，王明看到他抽了6張，他又不肯認錯，王明就跟張有成吵起來了，他吵嚷得很兇，最后在他袋子里找到那張牌，王明很生氣，說張有成不誠信，請他離開，以后都不跟他來往。我還是請他進來了，大家互相說聲對不起，很快我們幾個又一起打牌。這里給我一個做人道理，就是要講“誠信”，就這時候，王明媽媽回來了，我們澎湃的心情平靜下來，因為王明的媽媽不給我們在她家大聲喧嘩，我們就離開了。
所以你要去別人家，要事先預約別人，不要你去到別人家搞得別人很尷尬，大家一定要記住呀！呵呵！
不速之客作文14
今天，我家來了一位“不速之客”。
晚上，媽媽去冰箱里拿雞蛋，聽見客廳里有響動，連忙四處觀察，突然飛出一只“小鳥”。媽媽尖叫了一聲，我正在寫作業(yè)，媽媽這一叫，可把我嚇壞了，“媽媽，怎么了？”媽媽打開了大門，一只“小鳥”在客廳里亂飛，我告訴媽媽，你進家，我來智斗它。我讓媽媽給我拿來掃帚和簸箕，我揮舞著我的武器，“小鳥”知道打不過我，它故意飛到了電視機旁邊，讓我沒有辦法打它。我又拿來我的新式武器“空氣清新劑”，我拿著清新劑沖著它一直噴，它就像喝了酒一樣，醉倒了，一動也不動，我還以為是迷了它的眼睛，它看不見我了。正當我準備拿簸箕掃下來它的時候，它出其不意又飛了起來，我拿著新式武器亂噴，它飛到了電視機柜的'后面，這我可沒有辦法了，柜子太重，我搬不動，媽媽是躲在玻璃推拉門后不敢出來。這時，爸爸回來了，我和爸爸齊心協(xié)力搬開了柜子，把它掃了出來，它一動也不動了，媽媽說：趕快把它放了。我和爸爸從樓道的窗戶把它放了出去。
你知道文中的這只小鳥是誰嗎？這就是蝙蝠。
我上網(wǎng)查資料得知：蝙蝠有記憶功能，最近已經(jīng)飛來四只了，都是通過油煙機孔飛來的，網(wǎng)上資料講，有小姆指一半的縫隙了就能飛進來。我們怎么辦呀？我和媽媽找到它進來的密道，我們用膠帶紙嚴嚴實實的粘好了，看來它再想來我家沒有那么容易了。前一段時間以為是家里進了老鼠，又是老鼠藥，又是扣老鼠，結果沒有結果，現(xiàn)在終于真相大白了。
不速之客作文15
有一天，小花、小草沐浴著晨露，同學們在教室里專心致志的聽老師講課。
嘰嘰嘰從窗口傳來聲音，大家的目光隨著聲音都鎖定在那兒，只見一只受傷的小鳥在窗口站著。小鳥的腳受了傷，白色的羽毛像一朵朵雪花飄落在地，陽光照耀著，多美��！小鳥目不轉睛地看著我們。這時，老師也看到了，走了過去，想把小鳥捉住，幫他包扎。于是大家一起幫老師做小鳥，小鳥大概害怕了，一下子飛到了日光燈上，把日光燈撞的搖搖晃晃，接著又飛向玻璃窗，啪的'一聲，小鳥掉了下來，原來小鳥撞到玻璃窗上了。
做完課間操回來，我們急匆匆地向老師辦公室走去，老師正在給小鳥細心地上藥，把傷口包扎好。小鳥唧唧喳喳的叫，大概在感謝我們吧！老師說：我們應不應該把小鳥放回大自然去呢？應該！我們異口同聲地回答。
老師小心地捧著小鳥，大家向走廊飛奔過去，小鳥在老師手上叫著，好像要早些飛回父母身邊！老師把小鳥放回大自然去了，小鳥拍動翅膀向我們改表示感謝，好像在說：謝謝你們，謝謝你們救了我。大家都高興的說：小鳥到大自然的懷抱中去吧，尋找你的父母去吧！
這位不速之客又回到大自然的懷抱中去了，我想：他一定會找到父母，早日和他們團聚。
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