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回歸的作文

時(shí)間:2023-12-15 01:55:45 好文 我要投稿

【優(yōu)】回歸的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的回歸的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)】回歸的作文

回歸的作文1

  找校服,就是尋找我們自己。

  隨著班主任單老師對(duì)這次月考作文題“藏”的分析,順帶交代了從下周要穿校服的“命令”。

  師曰:“穿校服可以說(shuō)是隱藏我們自己,隱藏了我們的個(gè)性,但不穿校服也可以說(shuō)是隱藏自己,但就隱藏了我們學(xué)生的身份�!睅熡衷唬骸罢倚7褪菍ふ椅覀冏约骸�。

  我不禁回想起上學(xué)期學(xué)習(xí)的'一篇課文《我與地壇》。令我印象最深的莫屬那句“回歸生命的零度”。尋找我們自己,豈不也是回歸生命的零度嗎?我也曾思考過(guò)校服意味著什么,是青春的印記,還是身為學(xué)生的標(biāo)志?

  對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,一個(gè)扎眼的“丑”字是很好來(lái)形容校服的。誠(chéng)然,校服是樸素,是不起眼,是沒(méi)有那么多花花綠綠的裝飾,是不夠fashion。但生命的零度,不就是最自然真實(shí)的嗎?在我們還未涉世時(shí),我們也是自然的、純潔的,或許是這個(gè)浮躁的社會(huì)蒙蔽了我們的雙眼吧。

回歸的作文2

  經(jīng)歷了從初中到高中的一個(gè)型,似乎并未有多大的變化,最多是校服一換,年齡一長(zhǎng),進(jìn)出的校門不再,身邊的老師同學(xué)重組罷了。又或是曾經(jīng)歡快跳躍的心,增加了一分穩(wěn)重,一分小小的寂寞。開(kāi)始向林妹妹看齊。開(kāi)始流行傷感都文字。

  翻開(kāi)小學(xué),初中的作業(yè)本,對(duì)比一下現(xiàn)在的字體,不得不承認(rèn)變化的巨大。時(shí)間真是一種魔力,不單會(huì)把記憶流走,更會(huì)把性格磨平。

  不知從什么時(shí)候開(kāi)始,覺(jué)得自己不再是自己。

  開(kāi)始照鏡子,鏡中的自己并無(wú)二樣。但我不知道,鏡子只能告訴你表面的現(xiàn)象,無(wú)法照進(jìn)內(nèi)心。

  面對(duì)所有人,學(xué)會(huì)了偽裝,生澀僵硬的笑容連自己都覺(jué)得丑惡。然而,周圍人他們不偽裝,只是戴上了厚厚的面具,看見(jiàn)不了模樣。驚嘆,怎么會(huì)有面具這樣的'發(fā)明。人類確實(shí)充滿智慧。

  記憶在我的大腦中,不再有落腳點(diǎn)。于是它開(kāi)始了一場(chǎng)旅行,帶著所有,開(kāi)始了遠(yuǎn)方的征程,漸行漸遠(yuǎn)……

  “當(dāng)記憶的線纏繞過(guò)往支離破碎,是慌亂占據(jù)了心扉…”

  小剛的歌曲總是帶著濃厚的懷舊色彩,唱出許多人的所感,所想,所嘆。支·離·破·碎,確定有如一灘碎玻璃在陽(yáng)光的照射下刺得我生疼,然后落下眼淚。

回歸的作文3

  坐在家前面的坪里,暖暖地曬著太陽(yáng),微風(fēng)徐徐地穿過(guò)竹林,掠過(guò)桔子樹(shù),送來(lái)桔子花香,很濃郁,醉人。廣袤的天空,有幾朵白云悠然飄著,慢慢地舒展著自己曼妙的身姿,它應(yīng)該是也擺脫了喧囂城市的粉塵烏煙而心情大好吧。左鄰右舍,從家門前經(jīng)過(guò),熱情的打著招呼,看著我回來(lái)了,都想把自家最好的小菜捎一點(diǎn)給我吃。嘮叨著家長(zhǎng)里短,感嘆著人生無(wú)常。那份濃濃的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情,總是讓人無(wú)法割舍。有多少次在車水馬龍中焦躁不安的日子,我回到這片熱土后,又回歸平靜;有多少次看盡人間冷暖后,聽(tīng)到家中這淳樸的話語(yǔ)。在農(nóng)忙時(shí)節(jié),看秧苗青青,那是播種的希望;看稻穗澄澄,那是收獲的喜悅呀!看我們勞作時(shí),揮汗如雨,此時(shí)我們才能更加明白“粒粒皆辛苦”,那是坐在高樓大廈、行駛在人流車流中,永遠(yuǎn)都感受不到的'生命的真諦呀。

回歸的作文4

  發(fā)散思維是我們語(yǔ)文訓(xùn)練的一個(gè)很重要的內(nèi)容,我們總是簡(jiǎn)單的把剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容,讓學(xué)生簡(jiǎn)單的進(jìn)行一下練習(xí),看似有了拓展和延伸,但是卻不免很多人學(xué)不到內(nèi)核,只是流于形式和表面,真正讓孩子有所體驗(yàn)和感悟,這的確是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。很高興的是,這次在一節(jié)《小動(dòng)物過(guò)冬》中有這樣的一個(gè)環(huán)節(jié),老師讓學(xué)生通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)一個(gè)句子,體會(huì)“好朋友在一起商量問(wèn)題,很快樂(lè)”,補(bǔ)充練習(xí)句子,最后教師舉出來(lái)了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子,就是能夠和這樣的一群孩子在一起的快樂(lè)。這種把知識(shí)運(yùn)用到自己身上的.時(shí)候,往往體驗(yàn)是更深刻的,而且也是更直觀的。

  這恰好體現(xiàn)出來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì),能不能在課堂上不失時(shí)機(jī)的把知識(shí)溶解在學(xué)生的心靈,這不是任何一個(gè)人都能夠做到的。

回歸的作文5

  課堂細(xì)節(jié)是我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),可是這些東西又是沒(méi)有人能夠系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)的,因?yàn)檫@些東西往往都是課堂生成的,是超出預(yù)設(shè)之外的。

  但是往往體現(xiàn)一個(gè)教師的基本功,就在這樣的細(xì)節(jié)中更能讓人驚嘆。

  一個(gè)老師的語(yǔ)言和體態(tài),還有他對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)和利用,都是一個(gè)老師必須具備的基本功。

  創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō),其實(shí)并不是什么新的招式,而是對(duì)某種方式運(yùn)用的'恰當(dāng)和合理。一節(jié)課是不是體現(xiàn)了一個(gè)老師的思想和靈魂,這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個(gè)詞語(yǔ),一句話,或者一個(gè)問(wèn)題,甚至一個(gè)表格展開(kāi)進(jìn)行教學(xué),把整個(gè)課堂緊緊掌控在自己的手中,這樣不但讓學(xué)生可以自由發(fā)揮,更可以游刃有余的把問(wèn)題隨時(shí)能夠收回來(lái),這樣收放自如的課堂,讓人看了是一種享受。更是一個(gè)老師做到對(duì)教材的理解的深度,因?yàn)闋恳话l(fā)而動(dòng)千鈞的作用,實(shí)在是很好的教學(xué)方式。而這一次聽(tīng)課卻見(jiàn)到了好幾個(gè)這樣的課堂。比如一個(gè)老師在上《老人與海鷗》的時(shí)候從一個(gè)“餅干丁”可以看出來(lái)老人的仔細(xì)和愛(ài)心。這個(gè)細(xì)節(jié)完全可以讓我們想到這背后的很多故事。這種發(fā)現(xiàn),恰好正是我們要讓孩子掌握的。

回歸的作文6

  1841年,英國(guó)強(qiáng)占香港島后,清政府曾試圖用武力予以收復(fù),道光帝為此下了幾十道諭旨,一些封疆大吏也曾上折具奏,但清政府沒(méi)有能力捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立。

  北京政府時(shí)期,在1919年的巴黎和會(huì)和1921年的華盛頓會(huì)議上,中國(guó)代表曾提出收回租借地的問(wèn)題。但終因英國(guó)的頑拒和當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、政局不穩(wěn)和缺乏實(shí)力作外交的后盾而嚴(yán)重受挫。辛亥革命后,孫中山先生在中國(guó)*民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的宣言中,明確提出了廢除帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約的.奮斗目標(biāo),其中將取消列強(qiáng)在華租借地放在突出的地位。以蔣介石為首的國(guó)民政府直到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前,從來(lái)沒(méi)有向英國(guó)正式提出過(guò)歸還九龍租借地。從1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1945年8月日本無(wú)條件投降,本來(lái)有兩次機(jī)會(huì)收回香港和九龍租借地�?墒牵Y介石政府執(zhí)行錯(cuò)誤政策,又兩次坐失收復(fù)良機(jī)。

  香港回歸是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想和港人治港方針的成功實(shí)踐。收復(fù)香港的百余年歷史,再一次向我們證明了落后必挨打、弱國(guó)無(wú)外交這個(gè)顛撲不破的真理,證明只有社會(huì)主義才能最終實(shí)現(xiàn)中華民族幾代人為之奮斗的夙愿。

回歸的作文7

  回歸,一個(gè)多么深邃而典雅的詞。可以是回歸到一個(gè)地方,可以是回歸到一種境界,也可以是回歸到一種心態(tài)。但,無(wú)論怎樣,回歸都是美好的。

  回歸大自然吧,聽(tīng)聽(tīng)小溪的低聲吟唱,看看花兒的.艷麗端莊,感受風(fēng)兒的清暢涼爽,在綠蔭下享受幸福�;貧w大自然吧,你本來(lái)就是屬于大自然的。

  回歸故鄉(xiāng)吧,看看你熟悉的老房子,聽(tīng)聽(tīng)你兒時(shí)的童謠。即使它們都不在了,也該回憶吧,它們是你永恒的惆悵�;貧w故鄉(xiāng)吧,你本來(lái)就是屬于故鄉(xiāng)的。

  回歸從前吧,事業(yè)、愛(ài)情遇到了挫折,不要?dú)怵H。哪里跌倒從哪里站起,回到起點(diǎn),繼續(xù)奔跑!不要停息,不要后悔,從頭再來(lái)才是最好的選擇,也許這一次就能成功�;貧w從前吧,你本來(lái)就是從從前開(kāi)始的。

  回歸純真吧,以最清澄、最無(wú)邪的目光看待別人、看待事物,你的眼里就沒(méi)了復(fù)雜,沒(méi)了計(jì)較,沒(méi)了心機(jī)。也許就會(huì)少一些糾紛,少一些不公�;貧w純真吧,你本來(lái)就是純真的。

  回歸年少吧,再奔跑,再嘗試,再哭泣。不要再沉溺于工作,給自己的生活增添一點(diǎn)情調(diào),給自己的體魄增添一分健碩,你會(huì)永遠(yuǎn)年輕。回歸年少吧,你本來(lái)就是年少的。

  回歸,就是把世界、把人生重溫一遍。

回歸的作文8

  晨曦掠過(guò)窗紗,太陽(yáng)正循著亙古不變的方向冉冉升起,披上外套漫步在綠野阡陌之中。

  一切都是那樣的清新,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上低吟,草兒在彎腰,花兒在賣弄著自己的婀娜,風(fēng)吹動(dòng)著安詳?shù)臉?shù)葉,自然的天籟之音從葉間滲出。頓時(shí)觸動(dòng)了我心里那根心靈之弦,靈魂之音應(yīng)運(yùn)而響,兩種聲音交融,通天地,徹云霄。伴著自然之物的舞蹈,我陶醉著。

  我本只一心追逐前衛(wèi)潮流,直到見(jiàn)到了“才菊東籬下,悠然見(jiàn)南山“的'陶潛,寄情與山水自然的摩拮,才發(fā)現(xiàn)自己原本那么膚淺�?栈厥�,多少個(gè)交替的日月,我留下了什么,空空如也,我本是熱愛(ài)自然之人,既如此我便應(yīng)該回歸于自然。回歸我能揮灑筆墨的天空。

  風(fēng),驀地從臉邊劃過(guò),那種感覺(jué)讓我無(wú)以名狀,只有頷首微笑而已,對(duì),就是這種感覺(jué),荒廢了數(shù)載追求潮流,卻淡忘了能令我心動(dòng)的那種靈動(dòng)�;貋�(lái)了,我回來(lái)了,自然我會(huì)再次用心靈去觸摸你,用靈魂去感受你。

  東方的太陽(yáng)更大了,也更紅了。

回歸的作文9

  只見(jiàn)夕日欲頹,不覺(jué)塵鱗竟躍。桌角邊淚水研磨。墨色愈加黑亮。暗夜,“色彩”何來(lái)?黑幕一片。朔月一輪,幽燈一盞。卻也只是昏黃。獨(dú)倚窗,望百里江堤,“山舞銀蛇”,可覺(jué)星辰璀璨顏色?無(wú)奈,只得杯“酒“解千愁!沙場(chǎng)罷,余塵散盡。文場(chǎng)中,卻仍在搏命撕殺。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)橋,吾乃敗軍之將。何以言勇?馬革裹尸,色褪盡,不得染。化浮塵,暗淡無(wú)光。落夜隨秋風(fēng),星星點(diǎn)點(diǎn)。落葉助秋風(fēng),時(shí)緊時(shí)松。一葉飄零,落吾卷上。

  拾起,細(xì)觀之。黃葉枯黃。嘆光華已逝,了無(wú)生氣!夏日濃綠,怎可回歸?無(wú)言,獨(dú)望。無(wú)所想。忽晨曦初露,光!透徹萬(wàn)物。白里河水,波光粼粼,山巒顯現(xiàn),鳥(niǎo)唱猿鳴。

  吾起身,探窗而望,又見(jiàn)落葉,密密實(shí)實(shí),懸浮于河水之上,隨波而動(dòng),如千帆涌過(guò)。葉之金黃,何其燦爛!許是生命之歌在延續(xù)吧!夕日的生氣歸來(lái),比綠的`生命更高尚了。日,不也回來(lái)了嗎,昨夜的晦暗,今晨的回歸。這是日的輪回。生命的重塑!吾心已靜,吾色重著,生之色采,起筆,動(dòng)墨,繪之。

回歸的作文10

  我的家鄉(xiāng)在天臺(tái),那里有迷人的九九回歸林,神奇的瓊臺(tái)仙谷,雄偉的石梁飛瀑、秀麗的寒山湖……我最喜歡的就要數(shù)九九回歸林。

  記得得年春天,我和爸爸、媽媽一起到九九回歸林去玩。一進(jìn)門,美麗的桃樹(shù)吸引了我,一朵朵小小的桃花已綻開(kāi)了笑臉,一陳微風(fēng)吹來(lái),桃花好像正向我們點(diǎn)頭,這時(shí)的桃花真像春姑娘的笑臉。

  九九回歸林不僅有美麗的桃花,還有那阿娜多姿的`柳樹(shù)。柳樹(shù)上,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條好像春姑娘的頭發(fā),柳條上的柳葉像一粒粒小小的米,真漂亮。一陳風(fēng)吹來(lái),柳樹(shù)翩翩起舞。此時(shí),我不由得想起唐朝詩(shī)人賀知章寫(xiě)的一句詩(shī):“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”

  九九回歸林桃花美,柳樹(shù)美,草美,地更迷人。春天,冰雪融化,萬(wàn)物復(fù)蘇。太陽(yáng)高掛在天空中,萬(wàn)縷金光溫柔地?fù)崦莸�。春雨輕灑,草兒發(fā)芽,大地青綠一片,真像一塊塊綠色的地毯,我真想躺上去,在那睡一覺(jué)。

  多么搖曳多姿的柳樹(shù),多么美麗的桃花,多么迷人的九九回歸林啊!從那時(shí)起我就深深地愛(ài)上了九九回歸林。

回歸的作文11

  在一個(gè)貧窮的小山村里,有一家里的孩子考上了大學(xué),他有一個(gè)啞巴哥哥和一個(gè)坐輪椅的母親,只個(gè)孩子十分爭(zhēng)氣。在這一天,他要走了,他向哥哥和母親許下了一個(gè)承諾,他對(duì)哥哥說(shuō):照顧好老娘,過(guò)不了多久,我就會(huì)讓你們過(guò)上好日子的。哥哥向他點(diǎn)點(diǎn)頭,然后,他忍著淚走了。

  他因?yàn)槭且粋€(gè)在鄉(xiāng)村吃過(guò)苦的孩子,知道要好好讀書(shū),所以他很認(rèn)真,在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好,很快他在校園里成為了一個(gè)風(fēng)云人物。而他的哥哥依舊在家里不知疲勞的流汗,時(shí)不時(shí)還給他寄來(lái)微不足道的生活費(fèi),而他是并沒(méi)有把這些放在心上,相反他開(kāi)始討厭那個(gè)生他養(yǎng)他的小山村,他在城里找了一份好工作,并在那里攀上了一門好親事,而他的哥哥還在像牛一樣的勞動(dòng)著。有一天他造一個(gè)機(jī)會(huì)去了一趟小山村,然后找借口去看了看他家的門口,看了看那個(gè)昏暗不能再昏暗的`家,然后就走了。

  而他,在城里過(guò)著花天酒地生活,整日在外面很晚回家。但是,終于有一天,東窗事發(fā)了。他被開(kāi)除了,而他的妻子又和他離婚了,他不得不又再回到了那個(gè)讓他討厭的家了,而應(yīng)接他的,卻是白發(fā)蒼蒼的母親,而他的哥哥早已經(jīng)早在兩年去前沒(méi)錢治病而死去了,而母親手上捧著一個(gè)地址,是他大學(xué)的地址。

回歸的作文12

  剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。——題記

  與她分別了三個(gè)月之久,這三個(gè)月的時(shí)間一種名為“相思”的情愫在我心中暢游,漸漸的覆蓋了我的心。

  我思念校園的花草樹(shù)木,有兩棵樹(shù)于我而言意義重大,一棵伴我從入校到步入初中那是——成長(zhǎng)樹(shù),據(jù)說(shuō)這棵樹(shù)是學(xué)校創(chuàng)立之初已經(jīng)存在了,它陪伴了一屆屆學(xué)生的`成長(zhǎng),也見(jiàn)證了老師們教學(xué)的改善,同時(shí)還隨著學(xué)校一起成長(zhǎng)與蛻變,日益成熟;另一棵是我親手種下的,這是我在山上救下來(lái)的,她的花似瑞雪,整棵樹(shù)銀裝素裹。春天她被春意包裹,抹抹綠色爬上她的枝干;夏天她的花綻放在枝頭,以綠葉做襯托,顯得那樣?jì)尚】蓯?ài);秋天片片繁花落地,綠色也逐漸褪去;冬天她被白雪覆蓋。

  我思念校園里的人,老師,同學(xué)。有那么一位老師,與我而言也是特殊的,她便是我的干媽,她照顧了我六年之久,那時(shí)她做過(guò)的,讓我最暖心的事兒是:每一年的冬至,她都會(huì)給我們準(zhǔn)備禮物,還附帶了一張九九消寒圖,每張圖都是她親手制作。

  我的思念宛如滾滾河水,在我心中翻騰激起驚濤駭浪。

  “愿乘風(fēng)歸去來(lái)兮,層層相思落滿地�!�

回歸的作文13

  斷網(wǎng)十幾天,終于回來(lái)了。已返校,回來(lái)的路上媽媽便給交了網(wǎng)費(fèi),早晨媽媽也迫不及待地告訴我,“寶貝,有網(wǎng)了�!�

  我爬起來(lái),趕緊打開(kāi)筆電,順便記下了時(shí)間,6.58。輕車熟路的登上了q,不過(guò),自從那次以后,和我做朋友的.人真的少了,不過(guò)我不怨恨,因?yàn)檫@個(gè)世界上口多的人太多了,既然長(zhǎng)在別人的身上,我又怎么能管得著?既然她能夠說(shuō)動(dòng)所有人討厭我,我也不會(huì)在意,因?yàn)�,我真的不在乎形單影只,QQ消息少得可憐,我也沒(méi)什么感覺(jué),但是還是覺(jué)得有點(diǎn)空落落的,這有放了假,雖然才二十來(lái)天,但是也會(huì)寂寞啊。

  一個(gè)人,一個(gè)人的陽(yáng)光,一個(gè)人的世界。

  這次回歸是否有人在意起我。我只能默默得開(kāi)著隱身狀態(tài),有人找我,也是借錢,借q幣。

  既然愿意,便借吧,雖然明知道不會(huì)有還的機(jī)會(huì),但還是心甘情愿的借了,和對(duì)方說(shuō)兩句話已經(jīng)心滿意足了。當(dāng)初那個(gè)叱咤風(fēng)云的她,為什么這樣卑微?卑微到像搖尾乞憐的流浪狗。

  我回來(lái)了,會(huì)歡迎我嗎?

回歸的作文14

  每每佇立于夜幕中的窗前,霓虹閃爍之中閃現(xiàn)著現(xiàn)代的繁華,萬(wàn)家燈火之中流露著都市生活的自在,車水馬龍的路上更似訴說(shuō)著生活忙碌的節(jié)奏。當(dāng)現(xiàn)代科技讓生活充實(shí)到窒息,當(dāng)鋼筋水泥的叢林囚禁了花香鳥(niǎo)語(yǔ),我們不禁反思;回歸自然本真之美,才是生活的真諦。

  改革開(kāi)放的洪流襲來(lái),城市化的腳步邁進(jìn),物我關(guān)系的不斷調(diào)整,讓多少人迷失忙碌而無(wú)追求、無(wú)信仰的生活。那些難覓蹤跡的樹(shù)木、花草、溪流與鳥(niǎo)鳴,那些傳統(tǒng)古樸的節(jié)日傳統(tǒng)與民俗,那些人與人之間的真誠(chéng)、淳樸和透明,才是自然的、本真的、纖塵不染的大美、這本真之美讓我們深深地眷戀,這本真之美讓我們由衷地向往。

  回歸本真,是回歸那一抹云淡風(fēng)輕。若說(shuō)萬(wàn)物之迭,四季之變幻,大地之嬗變便是自然永恒的規(guī)律。那么,當(dāng)最后一片落葉被疾馳的汽車碾碎,當(dāng)清澈的天空被高聳的煙囪熏染成烏黑,當(dāng)河水已不在清澈,河里的魚(yú)兒不見(jiàn)了蹤影,我們忘記了自然最原始的'而澄靜的美,這巨大的代價(jià)不免過(guò)于沉重。于是,百年之后的泰晤士河如今清澈依然,溫哥華的深林公園處處是古典與現(xiàn)代的統(tǒng)一,他們正在低語(yǔ);發(fā)展與保護(hù),從不矛盾,從不矛盾;經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可以讓天空保持本色,依舊云淡風(fēng)輕。

回歸的作文15

  下午,我們乘著公共汽車返回體育場(chǎng),我想:爸爸一定早早地在那里等我了。一到體育場(chǎng)門口,車上就傳來(lái)了一陣歡呼聲�!拔覀兓貋�(lái)了!我們回來(lái)了!”同學(xué)們高興極了!我們下車后,紛紛都看一看自己的家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有。我東看看,西看看。也沒(méi)有看到爸爸來(lái)接我。我便給爸爸打電話,爸爸說(shuō)快了,在路上走著呢。我就耐心的'等著爸爸。爸爸來(lái)了!我趕緊跑過(guò)去,上了車。對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,媽媽呢?她不是說(shuō)好了要來(lái)接我嗎?”爸爸說(shuō):“你媽媽有事,就不能來(lái)接你了�!蔽艺f(shuō):“那我們就直接去找媽媽?”爸爸答應(yīng)了。

  一進(jìn)大門,我就過(guò)去找媽媽�!皨寢�,我回來(lái)了�!蔽艺f(shuō)。媽媽說(shuō):“那兒好嗎?”我說(shuō):“不好,你看�!蔽夷闷鹗謾C(jī),調(diào)出來(lái)我在宿舍拍下的照片。媽媽說(shuō):“這不是挺好嗎?你們?nèi)ンw驗(yàn)生活,又不是去享福,你們這已經(jīng)是很好了�!蔽艺f(shuō):“媽媽。你今天請(qǐng) 我吃大餐吧?”媽媽說(shuō):“這要多大呀?”我說(shuō):“不大不大,你就請(qǐng)我吃六乃喜就可以,你看,這大嗎?”媽媽說(shuō),可以。

  我們吃完了晚飯,還去超市購(gòu)物了一大包東西,有好多好多都是我愛(ài)吃的。還是在這兒好。我再也不要去商家了。

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