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(實(shí)用)向日葵沒有眼淚作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的向日葵沒有眼淚作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向日葵沒有眼淚作文1
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算是受傷也不會(huì)絕望”，聽著歌，望向車外，路邊是大片大片的向日葵，金燦燦的，朝著太陽正笑得爛漫。
我坐在沙發(fā)上，左腳腳踝上敷著冰塊，那腫得不成樣的腳踝，跟包子似的。皮膚早被敷得紅紅的。灼灼的痛。
痛意從腳踝蔓延，像針一樣一針一針地扎向心靈，渾身充滿著一種無力的隱隱的酸，一陣黯然的頹喪。痛意一陣一陣地，像涌向海岸的潮水一樣愈加明顯，淚珠在眼中打轉(zhuǎn)，已經(jīng)流到眼角。一個(gè)人坐在客廳里身邊沒有人，我強(qiáng)忍淚水，不讓它們滴下。
不知過了多久，爸爸回到家中，忍了很久的淚水再也制止不住，不爭(zhēng)氣的打開閥門，一泄而下，強(qiáng)裝的堅(jiān)強(qiáng)早已無蹤無跡地溜走。爸爸走過來，坐在我身邊，“不要哭，有什么好哭的，我們不是堅(jiān)強(qiáng)的嗎？”可爸爸的`這番話仍不起效果，我仍舊抽咽著，人一聳一聳的。爸爸想了一會(huì)，繼續(xù)說道：“還記得那片向日葵嗎，風(fēng)再大，雨再大，太陽一出來，仍照樣對(duì)它微笑。卑微弱小的植物都這樣，何況人呢？”
我抬起頭，淚眼朦朧地望著爸爸。記憶倏地把我?guī)У侥瞧蛉湛亍＝隙嘤辏B續(xù)幾月的雨季，呼嘯猙獰的風(fēng)，吹得它們的葉在風(fēng)中飄搖著，狂卷著，然后黯然落地，風(fēng)，打著黃色的花瓣，一片，一片，最后只剩下一個(gè)光禿禿地盤兒了。但它們的枝桿卻一直頂著風(fēng)雨，穩(wěn)穩(wěn)地站著。雨霽風(fēng)停，太陽又現(xiàn)，即使只剩一個(gè)盤，也依然面對(duì)太陽，燦爛而笑。
雨大風(fēng)大，向日葵從不曾流淚，痛意再一次襲來，但我卻把淚收回，重拾堅(jiān)強(qiáng)。
向日葵沒有眼淚作文2
驕陽下，家鄉(xiāng)花田上一排排向日葵站得筆挺，張開笑臉朝向那耀眼的光芒。
在炎熱的陽光的烘烤下，我的意識(shí)似乎神游了，不知不覺地進(jìn)人到兒時(shí)的記憶中去。
邁著稚嫩的.步伐，朝著花田走去。我喜歡近近地看向日葵，這似乎不應(yīng)該說是看，而應(yīng)是觀察。我發(fā)現(xiàn)向日葵一直朝向太陽，想知道為什么，卻始終觀察不出個(gè)所以然；我喜歡觀察向日葵，隨后我又發(fā)現(xiàn)它好像不同于我：我愛哭，而它卻從未流淚。
想到這兒，知了的鳴聲把我從記憶中拉了回來。突然想起了此行的目的便不由得加快了腳步。
學(xué)校，終于到了。這一路走來，差點(diǎn)都要昏厥了。一路小跑到班中，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員都到齊了，那么，小隊(duì)活動(dòng)也就開始了。走出教室，不自覺地向操場(chǎng)瞟了一眼，幾列整齊的身影不禁另我怔了一怔。這讓我想起了我們?nèi)胄Ｇ败娪?xùn)的場(chǎng)景。
或許在小學(xué)時(shí)被家長(zhǎng)老師嬌寵慣了，在烈日下站不正也站不齊，不到幾分鐘也就站不住了；連老師的訓(xùn)責(zé)也接受不了，還在認(rèn)為自己受了委屈。軍訓(xùn)的最后一天，教育質(zhì)量檢測(cè)，那一天，我哭了。那一天，所有學(xué)校高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都來了，在眾目睽睽之下，我不堪這炎熱的天氣和那繁重的任務(wù)，不禁號(hào)啕不哭起來……
可兒時(shí)觀察向日葵的經(jīng)歷還歷歷在目，向日葵沒有眼淚，它也不會(huì)流淚。
作為祖國(guó)新生的向日葵，我們不能流淚，因?yàn)橄蛉湛麤]有眼淚。
向日葵沒有眼淚作文3
記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長(zhǎng)，盛夏陽光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽光，只覺暈眩耀眼。
這是爸爸給我的禮物，出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。
模糊記憶里存留有那個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，偶然發(fā)現(xiàn)花叢中蹲著再熟悉不過的身影，在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。
“爸爸，向日葵哭了嗎？這上面沾滿了淚珠呢！”彼時(shí)的自己似乎總是愛強(qiáng)調(diào)自己的見解，以為一切都是這樣。
“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂觀了�！蹦贻p的爸爸少有的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的.眉眼，高挺的鼻子，說話時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。
于是，有了記日記的情懷的年紀(jì)，便在日記本扉頁寫下這句話——向日葵沒有眼淚。
時(shí)光沖刷大地，向日葵盛開又凋謝，而我也長(zhǎng)成參天模樣。不改的是倔強(qiáng)與固執(zhí)，一如兒時(shí)記下那句話心中卻還惦記著向日葵的淚。
終于走到高三，以為開始積淀內(nèi)心，茁壯成長(zhǎng)，以為自己足夠完美心靈強(qiáng)大，以為一切都將按著心中的軌跡發(fā)展延伸，就像向日葵的自然旅程。
“爸爸，你到了嗎？我們下課了�！彪y得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來，至少不見年少的沖突。
“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧！”似乎真的很忙，電話就這樣草草掛斷。
天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風(fēng)吹過，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開始肆意傾瀉，慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼著后背，心里終于開始抱怨起來。
最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。他開始穿過來，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買的，可心是不愉快的，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華�；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒有兒時(shí)痛斥我的那個(gè)挺拔模樣。
我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得我不能理解他，現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前�，F(xiàn)在與過去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。
爸爸，原諒我的自我與固執(zhí)，成長(zhǎng)沒有將我?guī)ё�，我依舊要你的寬容來教導(dǎo)，教會(huì)我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍一切支持與愛意。
真的，向日葵沒有眼淚，因?yàn)樘枙?huì)灼干它的淚。而我的太陽就是父親，教我愛我的父親！
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章的出色，無疑讓評(píng)卷者倍感欣喜。文章之亮點(diǎn)表現(xiàn)在三方面：從情節(jié)上看，事件不大，卻是波瀾迭起�？忌鷮懙闹皇歉赣H沒有按時(shí)接“我”回家這么一件小事，可就是這么一件小事，他卻做起了大文章，從先前與父親交流時(shí)的感悟，寫到接到父親電話時(shí)的失落，到最后看到一個(gè)細(xì)節(jié)之后的感動(dòng)。情節(jié)波瀾起伏，情感頗為動(dòng)人。從描寫上看，多處運(yùn)用景物描寫，或情隨景出，或借景言情，或情景交融，將文章妝扮得美不勝收。尤其是收束時(shí)父親出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，更是細(xì)膩逼真，宛如眼前，讀來令人不由潸然淚下。
計(jì)分：內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展20分=60分。
向日葵沒有眼淚作文4
遠(yuǎn)處的幾朵向日葵盛開了，朝著太陽，綻放著微笑的面龐，沐浴著陽光，他們似乎從沒有眼淚，也許是陽光給了他們快樂。
它們蓬勃向上的生命力讓我想到了小朋友們，他們就與這永遠(yuǎn)朝著陽光轉(zhuǎn)的花朵一樣，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著快樂與幸福的笑容。
走過一所小學(xué)門口，教師里傳來的郎朗讀書聲，操場(chǎng)里傳來的`嬉鬧聲和音樂教室里傳出的陣陣悅耳動(dòng)聽的歌聲如同天使一般蕩漾在整個(gè)校園里，如同一股力量，沖出鐵欄和大門，來到了街上每一個(gè)行人的耳中，這股力量也許是神圣，不可侵犯的。
我的腳忽然間就不聽從我的使喚，駐立在了校門口，慢慢地恢復(fù)了知覺。移動(dòng)在學(xué)校外的長(zhǎng)廊上，我看到了許多照片，照片上燦爛的笑容震驚了我，墻上還貼著一個(gè)大大的向日葵，微笑著。
這些無暇的笑容和快樂的倒影，似乎已深深地刻在了我的腦海里。
雖然不清楚向日葵象征什么，但這些小精靈們的笑容莫名地讓我想到了盛開在烈日下永遠(yuǎn)向著太陽的那一朵朵頑固、美麗的向日葵。
向日葵沒有眼淚，微笑才是它們真正的朋友。
也許，有時(shí)候他們會(huì)為摔跤的疼痛而哭泣，會(huì)為老師的批評(píng)而傷心，也會(huì)為不如意的成績(jī)而暗暗悲傷，但這些并不是眼淚，他們是成長(zhǎng)中必要的經(jīng)歷，只有這些經(jīng)歷的存在，他們才能變得更活潑，更堅(jiān)強(qiáng)。眼淚過后，便是那更燦爛的微笑。
上課鈴響了，把我從思考中拉了出來，在向日葵的陪伴下，腳步變輕了，很快就走到了家中。
已是黃昏，太陽降落，推開窗，望見窗外仍是一片朝著太陽的向日葵，在那大大的花盆中，我看到的是一種堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持與快樂。
日落了，向日葵閉合了，我相信它們沒有眼淚。
向日葵沒有眼淚作文5
我愿做盛開在陽光下的向日葵，靜靜的守護(hù)著你的溫柔，你的愛，我會(huì)用盡我的微笑，來珍藏你與我的一點(diǎn)一滴，因?yàn)�，向日葵沒有眼淚。不知你是否記得，曾經(jīng)對(duì)我的諾言，你調(diào)皮的眨著眼睛，要我說一句繞口令，你說，如果我說出來了，你可以答應(yīng)我一個(gè)請(qǐng)求，我嘴里咬著吸管，無言的看著講臺(tái)上霸氣的你微翹的發(fā)梢，耳邊傳來的是好友的慫恿：“快說呀！你就說吃葡萄不吐葡萄皮！快！”我望著你含笑的眼睛，艱難的一個(gè)字一個(gè)字的吐出：“吃-葡-萄-不-吐-葡-萄-皮”你或許覺察到什么了吧，“就這樣？”
“�。≡趺戳�？”我?guī)е鴱?qiáng)硬的語氣回?fù)裟�，你期待的眼神射過來，“說吧，什么要求？”我單手托住下巴，做沉思狀，不是我心中沒有答案，而是怕答案說出來了，會(huì)毀了我們現(xiàn)在這種關(guān)系，我多想告訴你，告訴你我想說的話，但是你表現(xiàn)的那樣隨意，我不敢，從來都不敢，“好吧，你以后不準(zhǔn)欺負(fù)你同桌了，并且?guī)退嵋粋�(gè)月的凳子！”
“好！”你回答的那樣爽快，讓我不知所措，我未能從你的眼睛里看到一丁點(diǎn)兒的失望，我很確定自己的心，但我不確定你的心。也許這只我青春期的不成熟的心理吧，因?yàn)楝F(xiàn)在我才覺得，那時(shí)對(duì)你，并沒有多在乎，如果我在乎你，我不會(huì)放棄你而去另一所學(xué)校，我不會(huì)為了我的未來而丟下跟你在一起的時(shí)光，對(duì)，最終我沒有去那所學(xué)校，但那不是因?yàn)槟�，因�(yàn)閺奈覜Q定去和到最后的放棄，你從未出現(xiàn)在我的腦海里，不，貌似你出現(xiàn)過，但那時(shí)的我認(rèn)為，你只不過會(huì)是我后來的淡淡的遺憾罷了，那時(shí)，我想到的.是父母，是老師，但為什么沒有你？連我也覺得奇怪。終于，我們升上了同一所初中，但當(dāng)時(shí)的我并沒有多少歡喜，因?yàn)槲蚁肷细玫某踔�，考最好的高中，像以前一樣，我依舊感覺不到你任何的失落，我們被分到了同一個(gè)班，在當(dāng)時(shí)的我看來，這是有緣的，但是，我從未想過，這是最大的失落，初中的第一個(gè)晚自習(xí)，我還是順利的被當(dāng)選為班長(zhǎng)，喜悅的心情還沒有嘗夠，你就給了我晴天霹靂，你選擇了我的同桌，那個(gè)曾被你恥笑過的小學(xué)同學(xué)，我不明白，不明白你的心到底是怎么樣的，那個(gè)晚上，我第一次，因?yàn)槟愣蓿铱薜哪敲措[蔽，以至于誰都沒有發(fā)現(xiàn)。你看吧，你的喜歡并不長(zhǎng)久，兩天后，你還是走了，我沒有想象中的開心，因?yàn)�，從那開始，你變了，沒有了往日的純真，留下了那一份霸氣，但卻愈來愈走向毀滅，你依舊還是那樣帥氣，但是，那只是表面了，我再怎樣希望你回來也不管用，因?yàn)�，你已�?jīng)開始討厭我了，后來，我不敢再和你說話，我們之間變得越來越陌生，最后，我都不敢相信眼前的這個(gè)你是我曾經(jīng)那樣渴望的少年。
向日葵沒有眼淚，因你而生，現(xiàn)在，我留著它，紀(jì)念曾經(jīng)的那個(gè)你。也許人生沒有讓我在適當(dāng)?shù)哪挲g里，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下遇見你，我一直以為，那是我青春期的萌芽，我分不清，對(duì)你，是喜歡還是欣賞，也許，這一生，我們都不會(huì)再說一句話，也許，在以后的歲月里，我會(huì)遇到一個(gè)比你懂我的人，但是，曾經(jīng)的你，已深深地刻在我的腦海里，我現(xiàn)在還存在著僥幸心理，希望你變回那個(gè)有責(zé)任心，霸氣，帥氣，敢做敢當(dāng)?shù)纳倌�，如果你變回了，我也不�?huì)再去打擾你，只想讓你自己創(chuàng)造出小學(xué)老師說的“本事”！這一生，截止初中生活開始前，你都是我生命中最美好的風(fēng)景，現(xiàn)在，沒有人知道我們?cè)?jīng)的歡笑，我不知道，你曾經(jīng)是否知道我的心情。
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