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眼界的作文14篇（熱門）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的眼界的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
眼界的作文1
欲窮千里目，更上一層樓。
——李白
井底之蛙不懂得如何拓寬眼界，所以它盡享著自我的天地，自認(rèn)為天空如此之小，所以引來不少的嘲笑。當(dāng)它真的跳上地面，也不由得感嘆，天之廣，之闊，之美。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從“井”中出來，爭(zhēng)取上一樓來拓寬我們的眼界。
用讀書來上一層樓，每一本書都是“出井”的一塊基墊石，一塊一塊地累積。你就會(huì)一步一步靠近“地面”，一點(diǎn)一點(diǎn)地拓寬眼界。古人專注于讀書，崇尚“腹有詩(shī)書氣自華”。
諸葛亮年方二十，就已經(jīng)“熟讀兵法，探索諸子百家思想，將治亂興衰，天文地理諳熟于心，他用書來豐富見解，把自己提高一層次。使他的'眼界更為寬廣，以至于當(dāng)與劉備談話時(shí)，就已預(yù)測(cè)到三國(guó)鼎立的局面，可謂神機(jī)妙算。
用實(shí)際行動(dòng)來上一層樓。每一次的行為就會(huì)積累一份的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的積累，就會(huì)匯成江河，江成海洋，乘一葉小舟，渡往更高一層次，拓寬眼界。古人告誡“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
司馬懿善出計(jì)謀，但言過其實(shí)，諸葛亮派他去鎮(zhèn)守街亭，他沒有積累過經(jīng)驗(yàn)，又自以為通曉兵法，連丞相都對(duì)他另眼相看。便驕傲自滿。最后先去街亭，打入死牢，斬首示眾，以明軍法。
用學(xué)習(xí)來上一層樓。每一次的學(xué)習(xí)都在減少通往更高境界的彎路，對(duì)學(xué)習(xí)，古人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“上下而求索�！�
孝文帝為了更好地接受中原地區(qū)的先進(jìn)文化。他下令改革鮮卑舊俗，禁止在朝廷上使用鮮卑語，同意使用漢語；規(guī)定官員的家屬必須穿戴漢族的服飾；改用鮮卑族的姓氏為家族姓氏。孝文帝不斷地學(xué)習(xí)，眼界不斷的提高。認(rèn)識(shí)本族的法律空洞，來用漢族的管制、律令，認(rèn)識(shí)到本族的禮儀文明不足，就學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)、隨著孝文帝的不斷學(xué)習(xí)，眼界不斷提高，國(guó)家不斷富強(qiáng)。使得中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，物產(chǎn)豐富。
井底之蛙明白了“欲窮千里目，更上一層樓�！背瘹馀畈妮份穼W(xué)子們啊，只要我們勇于拓寬眼界，總結(jié)古人拓寬眼界的方法，那么，我們也能在自己的青春畫卷上涂抹出絢麗的一筆。
眼界的作文2
在我很小的時(shí)候，我一直認(rèn)為，我們中國(guó)是最強(qiáng)的、最好的國(guó)家，而我現(xiàn)在回想起來，這個(gè)想法是極其不明智的，那是因?yàn)檠劢绮粔蜷_闊才會(huì)這么想—我是井底之蛙。如今，我因?yàn)槟谴蚊绹?guó)之行，讓我的眼界變得更開闊了。
去年暑假，我隨父母第一次來到了美國(guó)。我們的住地在圣迭戈，那是個(gè)不同于中國(guó)任何一個(gè)地方的城市。在那里，天空永遠(yuǎn)都是湛藍(lán)深遠(yuǎn)、萬里無云的，空氣清新得像是被過濾過的一樣。我甚至認(rèn)為，長(zhǎng)期生活在北京那個(gè)“霧霾之都”的人們來圣迭戈會(huì)被這里的清新空氣會(huì)逼得呼吸不過來。在這里，沒有冬天，也沒有梅雨時(shí)節(jié)，氣溫始終保持在涼爽的16-18℃，不像深圳，夏天熱的沒法活，冬天冷的受不了。當(dāng)然，這里也沒有像中國(guó)那樣鱗次櫛比的高樓，而是一望無際的山野平原；這里也沒有污濁的鋼筋混凝土，而是清一色的木頭房子；這里也沒有堆積如山的獸皮，而是成群結(jié)隊(duì)在道路上行走的野牛，或是“獨(dú)行俠”—狼。
在圣迭戈，周末的路面上沒有一個(gè)行人，沒有一輛車，當(dāng)?shù)厝嗽缫褜?duì)這些美景熟視無睹，一切都是一派寧?kù)o祥和，沒有了俗世中的塵囂，我感覺心情十分舒暢。而在我們中國(guó)，周末一大早，高速公路上就排起了長(zhǎng)龍，空氣中飄揚(yáng)著汽車尾氣與煙塵，各個(gè)景點(diǎn)都是肩挨肩，人擠人。我去了圣迭戈的La jolla海灘，一望無際的大海藍(lán)的澄澈，藍(lán)的通透，在陽光的`照耀下波光粼粼，閃爍著迷離、斑駁、變幻莫測(cè)的光。近處的礁石或淺灘上，成群的海豹伸著懶腰，打著哈欠，慵懶的樣子很討喜，而我們僅僅只在離它們半米遠(yuǎn)的地方觀察。那是我第一次感到自己離自然是那樣近。哦，自然的真的是最美的。然而，在中國(guó)，海是灰色的，沙灘上都是游人丟棄的飲料瓶，只有在很遠(yuǎn)的外海碰運(yùn)氣才能見到動(dòng)物。
旅行中，我問了美國(guó)朋友Rae，他們每天都干些什么，他只回答了我兩個(gè)單詞：I like，做我喜歡做的事。我不禁深思，中國(guó)人做的事……是幫別人做別人喜歡而自己不喜歡的事，從而獲取利益。我明白了，這就是所謂的“中國(guó)方式”。
在這次旅行中，我懂得了許許多多的道理，更開闊了我的眼界。Rae的那句話更給了我啟發(fā)：不要把寶貴的生命與時(shí)間空耗在無意義的事上，要把有限的生命投入到自己熱愛的事情上。
眼界的作文3
水珠尚淺，可逾高山。況且人耳?只會(huì)更甚。
——題記
一滴小水珠，在陽光未升起時(shí)便停在葉子上，晶瑩的小水珠經(jīng)陽光照射散發(fā)著奪目的光芒。悄然無聲的，小水之滴落在一條小小的，由水珠構(gòu)成的水流中。不再孤單的小水珠，親切地對(duì)那些長(zhǎng)相與它無異的水珠們交談著，在交談著不斷地前進(jìn)。小水珠不知道自己將會(huì)流向哪里，也許會(huì)滋潤(rùn)大地，也許會(huì)流入大海，也許就此蒸發(fā)在路途上消失。這么想著，這條小水流匯進(jìn)了小溪中，于是更多的伙伴聚集在小水珠的身邊，大家笑著，談著什么。
終于，小溪流過村莊。小水珠看到了人們，正在他身邊的人拿著水桶，打了一桶水。于是小水珠看見了，他的伙伴們就這樣離開了他。小水珠愣住了，它突然想起自己的生命只是浩瀚宇宙茫茫滄海中的.一粟，根本不會(huì)有誰在意。想清了這一點(diǎn)的小水珠反而更想看看大海了，它想知道這個(gè)所有水珠都想到達(dá)的地方到底是什么樣的，也想知道這個(gè)地方值不值得這么多水珠在路上接二連三地離去。
小溪流過山脈，流過小溪。
小水珠每天過著一成不變的生活，最初的那種好奇感已經(jīng)消耗殆盡，剩下的只是空虛。他甚至想這還不如當(dāng)初被那個(gè)人取走呢。但他還是堅(jiān)持到了現(xiàn)在，他與這條小溪，小溪中的水珠們已經(jīng)有了情感�？墒�，這樣的生活什么時(shí)候才能到頭呢?
是什么聲音?睡夢(mèng)中的小水珠好像聽到了什么，她幽幽的醒來。面前的是一望無際的湛藍(lán)，與天交匯的地方根本看不見，只能看到藍(lán)色與天延續(xù)向遠(yuǎn)方。但是他的伙伴告訴他，這里，就是大海。小水珠看到身邊的藍(lán)色，那是跟自己一樣的顏色。小水珠突然記得，自己在葉子上的時(shí)候看到的只是密密麻麻的枝葉，當(dāng)它成為小溪中的一員時(shí)看見了很多曾沒見過的風(fēng)景，而現(xiàn)在的自己終于到了這個(gè)地方，大海。
很久很久以后，當(dāng)年的小水珠已經(jīng)變老，他對(duì)著呢些小水珠講著自己的往事。它很慶幸能看見這片湛藍(lán)而看不到邊的天空。
這是一顆小水珠的故事。而現(xiàn)在的我們，是進(jìn)入小溪一段時(shí)間的小水珠，也許我們已經(jīng)跨越了高山，而未知。接下來的困難會(huì)更大，那又何妨?
押一口淡茶，潛力越大。只要能看到使眼見開闊的大海，就要堅(jiān)持。
眼界的作文4
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活不再是一個(gè)整體，而是被切成了一個(gè)個(gè)碎片。面對(duì)被切碎的生活，我們要改變自己的心態(tài)與認(rèn)知，使得自己能夠跟上潮流，不在茫茫人海中迷失自己。
碎片化生活，顧名思義，指的是由整體變成碎片，生活被分割成了許多細(xì)小的模塊。碎片化是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)步，時(shí)代前進(jìn)的產(chǎn)物。由于生活無限細(xì)化，我們的觀念發(fā)生了改變，不再為了一件事花費(fèi)大量時(shí)間，而會(huì)利用許多零碎的時(shí)間辦各種瑣事。時(shí)代變遷，造就了如今碎片化的生活。
碎片化生活的出現(xiàn)，影響著每個(gè)人的心態(tài)與認(rèn)知。碎片化使我們的時(shí)間利用率得到提高。人們會(huì)明白瑣碎的時(shí)間也有價(jià)值，因而爭(zhēng)分奪秒，利用好它們完成一些小事�，F(xiàn)在的上班族更加“忙碌”，他們除了完成工作任務(wù)，還需要處理更多的交際問題，也要匆忙應(yīng)對(duì)日常生活并了解時(shí)事，充實(shí)自己。他們會(huì)充分利用上班地鐵，公交上的`碎片時(shí)間，刷微博、看網(wǎng)易、給朋友點(diǎn)贊，或是贈(zèng)送“生日禮物”給朋友。我們?cè)谕瑯佣嗟臅r(shí)間內(nèi)做更多的事，這就是碎片會(huì)給我們的生活帶來的積極影響。
然而，碎片化生活也有其消極一面。當(dāng)我們的時(shí)間、社交方式、生活方式全部碎片化，我們會(huì)逐漸失去長(zhǎng)時(shí)間做一件大事的能力，變得浮躁，沒有耐心和定力，無法為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)奮斗。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”說明了耐心的可貴。錢鐘書花了幾年的時(shí)間寫作《圍城》，終究寫出了不朽之作。倘若他也把時(shí)間無限碎片化，一切成就也將不復(fù)存在。碎片化生活影響了我們的觀念，考驗(yàn)著我們的耐心與定力。
因此，我們要讓自己不迷失在碎片化生活中，眼界則至關(guān)重要。無論時(shí)間、生活方式多么細(xì)碎，我們始終要有很高的眼界，擁有遠(yuǎn)大志向并用整塊的時(shí)間去為之努力、奮斗。眼界決定了我們的高度，它不可以被切碎。
生活碎片化，是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，將會(huì)對(duì)人的心態(tài)與認(rèn)知產(chǎn)生影響與改變。抬高眼界，形碎神不碎，走好屬于自己的路。
眼界的作文5
學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，開闊了我的文化眼界。
縱覽唐詩(shī)宋詞，可以感受到詩(shī)人筆下牡丹的雍容，蘭花的高潔，懷才不遇的憤懣，得到重用的得意……意境開闊之作，更是打開了我眼界。像《黃鶴樓》，吊古傷今，情景交融，連詩(shī)仙李白都贊不絕口。
小時(shí)候，家里有許多像《唐詩(shī)三百首》《唐詩(shī)宋詞元曲》之類的書籍。我打開一看，看不懂。但是，那時(shí)有一種強(qiáng)烈的執(zhí)念告訴我：我想看懂。于是我就去找媽媽，媽媽說我還太小，背下來就行。
于是，媽媽幫我制定了計(jì)劃：一天背一首，堅(jiān)持三個(gè)月。小時(shí)候記性好，一首五言絕句幾乎不到兩分鐘就倒背如流。開始，還興致勃勃。時(shí)間長(zhǎng)了，就有點(diǎn)撐不住。三個(gè)月是如此漫長(zhǎng)啊！
每當(dāng)快要堅(jiān)持不下去的關(guān)時(shí)候，我就給自己加油打氣，從中也體味到了學(xué)習(xí)的不易和堅(jiān)持的.重要。三個(gè)月到了，我背會(huì)了100多首詩(shī)，大部分都是五言絕句，還有一些律詩(shī)。這使我非常自豪。
上四年級(jí)的時(shí)候，施展我才華的機(jī)會(huì)到了。
那天，語文老師發(fā)了兩張課外古詩(shī)詞填空試卷，想為我們拓展一下課外積累。卷子到手，我的眼睛立馬亮起來了，這些句子我80%都背過。每道題我都舉手，這空填“南朝四百八十寺”，這空填“黃河之水天上來”這空填“天階夜色涼如水”……
全班同學(xué)及語文老師都震動(dòng)了：這么難的題我竟然都會(huì)？整節(jié)課我大顯神威，語文老師夸我道：“會(huì)的可真不少啊！原來我們班有個(gè)小學(xué)霸呀！”聽了這話，我無比自豪。
以后的日子里，我背著白居易的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》還有李白的《蜀道難》……每背一首詩(shī)，我覺得離他們——那些詩(shī)人又近了一些。每首詩(shī)都有故事，有溫度。它們不再是紙面上冷冰冰的文字，而是一個(gè)個(gè)充滿文化意味的神秘符號(hào)。山河壯闊，典故傳說，人生際遇，悲歡離合，在一首首詩(shī)里，我的眼界漸漸開闊。
我無比感謝我童年背的每一首詩(shī)，它們不僅讓我在語文學(xué)習(xí)方面打下了最初的底子，更讓我感受到詩(shī)詞字里行間的文化韻味，開闊眼界。成長(zhǎng)途中，感恩相伴。
眼界的作文6
穿越無數(shù)的重巒疊嶂，夫子說看到了千里之外的馬車；穿越開辟鴻蒙的天地初始，老子拈須道“玄而又玄，眾妙之門”；穿越蝶夢(mèng)紛擾，莊周見到了扶搖直上九萬里的大鵬。他們看到的世界，是心中的日月，又是眼界至寬所延伸出來的朗朗乾坤。
日落扶桑，他看到的是羲和駕太陽車一去不返；月移西樓，他看到的是望舒驅(qū)月的身影。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，屈子啊，也只有同你一樣的眼界，才能做到上下而求索，問天問地，問其理何在，問道義何存。
鴻雁南飛，他輟耕之隴上，喟然長(zhǎng)嘆曰：“茍富貴，勿相忘�！碑�(dāng)眾人譏笑陳涉不自量力之時(shí)，殊不知他們自己那坐井觀天的眼界，是如何也想象不出東海之水的浩瀚。一聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”給他開辟了一個(gè)新的天地；一句“王侯將相寧有種乎”讓他卑微的生命從此變得與眾不同。
由此看出，“欲窮千里目，更上一層樓”，只有心到達(dá)了某個(gè)高度，眼界達(dá)到了某個(gè)寬度，你才能像大鵬那樣擁有扶搖直上九萬里的`氣魄。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。唯有眼界闊，方有天地寬。
他不喜文章，不喜劍法，而語出驚人，欲學(xué)以治千人之術(shù)；他志在天下，見始皇而志在取而代之。有了此等眼界與志向，他在巨鹿之戰(zhàn)、彭城之役大顯其才，將西楚霸王的威風(fēng)發(fā)揮得淋漓盡致。
他坐在田間，望著父親忙碌的身影說，我長(zhǎng)大后要離開這里，不用干農(nóng)活，還要用賺的錢去看埃及金字塔。父親只是冷笑。然而有一天他真的做到了，如今“林清玄”的名字家喻戶曉。是眼界成就了他的夢(mèng)想，讓他的才華盡情綻放。
打開自己的眼界吧！眼界給的廣度，是一個(gè)人心界的寬度。有了廣闊的眼界，才會(huì)有“捫參歷井”的幻想，才會(huì)讓有限的人生，演繹出無限的精彩！
給自己一個(gè)天空吧！自由翱翔在天地闊遠(yuǎn)的世界，去觸摸枯井之外的九重蒼穹，去領(lǐng)略東海那波瀾壯闊、水天相接的雄渾氣勢(shì)吧！
眼界的作文7
一花一世界，一葉一追尋。每個(gè)物種，從不同的角度、不同的理解，看到的東西都不同，正如于丹說，云比天大，因?yàn)樵瓶梢哉诒翁炜�；風(fēng)比云大，因?yàn)轱L(fēng)可以使云消散；眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以說能“乘天地之正而御六氣之辯者”，多是心胸廣闊者。
眼界同樣是胸襟，是容人之量，是從自我升越到兼濟(jì)他人的橋梁。踩在腳底下的昆蟲，我們是否想過它也在怨恨世界的不公？還有一些人，何嘗又為了一點(diǎn)蠅頭微利爭(zhēng)得面紅耳赤你死我活。剛?cè)岙厺?jì)，能屈能伸，開闊自身的眼界，不必糾結(jié)在一時(shí)的爾虞我詐，放下那些包袱吧，為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來拼搏努力。
“天下之美盡在于己”，沒錯(cuò)，我們是最美的、是最棒的、也是獨(dú)一無二的`。當(dāng)你覺得困惑、彷徨，又或是覺得自己一無是處是，請(qǐng)想想，天下還有多少人不如我？愛因斯坦，一位偉大的科學(xué)家，誰能將它兒時(shí)與他未來的成就聯(lián)系到一起？愛因斯坦小時(shí)候愛因斯坦小時(shí)候說話困難，而且好不容易開口了，也說的非常非常慢，事實(shí)上愛因斯坦把所有的句子都要在腦子里過一遍學(xué)校里的教師也對(duì)他搖頭表示絕望，叫他笨蛋，認(rèn)為沒法教育。可是后來，他成為舉世聞名的大科學(xué)家，而他的一生，一直在追尋著快樂的生活。與愛因斯坦對(duì)比一下，我們?cè)趦簳r(shí)比他的條件多了多少，難道連他一個(gè)說話都困難的孩子都能通過自己的努力創(chuàng)造出人類的奇跡，我們難道就不行么！
朋友們，請(qǐng)不要再繼續(xù)揮霍自己的青春。放眼自己的未來，擁有無限希望的未來，難道就要葬送在一時(shí)的貪圖享樂當(dāng)中？眼界，對(duì)于每個(gè)人無疑是最重要的，因?yàn)橹挥锌辞辶俗约旱那巴九c希望，我們才可以有勇氣、有動(dòng)力面對(duì)接踵而來的困難與打擊，只要內(nèi)心想著我就要成功了，我能行，就有信心知難而進(jìn)，越挫越勇！
眼界的作文8
有道是“眼界，心之境也，”這世間比海大的莫過于天，甚于天者,莫不如人之心境。而這兩者之間的牽絆又好似相生的并蒂蓮，缺一不可。
眼界之廣由境界鑄成。概括的說，境界就如同一個(gè)培養(yǎng)皿，在其中孕育了與眾不同的眼界。在一般人眼中，沙漠與荒涼和孤寂是同類，但在女作家三毛的眼中，“沙漠是創(chuàng)作的樂土”，是她與荷西追求、挑戰(zhàn)的見證。沙漠被賦于了豐富的情感，何止是沙漠，在三毛所踏過的每一寸土地，她高尚而深邃的境界為她所看見的每一個(gè)風(fēng)景增添了生機(jī)。
這般境界與眼界的完美演繹縱觀古今，恐怕也只有《論語》中那個(gè)“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂也......”中的顏回能相提并論了。
而境界有眼界所生。這倒是大多數(shù)的高雅之士所走過的`路。
沒有到過青海、西藏的“采風(fēng)”經(jīng)歷，何來王洛賓別具一格的《半個(gè)月亮爬上來》、《牧羊曲》？
若不是有從軍的感悟，岑參又如何能完成《白雪歌送武判官歸京》的絕唱？
假使魯迅當(dāng)年沒有前往日本求學(xué)，何來之后的棄醫(yī)從文的大教育家？
要說最典型的例子當(dāng)屬那些“饅頭神們”，作為清華大學(xué)學(xué)校食堂的普通廚師，卻以六百三十分的高分通過許多大學(xué)生都不可期望的托福考試。這并不是巧合，也沒有奇跡發(fā)生，只是在他們工作的每一天都能看到全國(guó)的天之驕子是如何去學(xué)，眼界所及之處，境界自然就高了，促使他們一同進(jìn)步。
可見眼界也可以作為境界的催化劑了，反之亦然。
常言道：“站得高，看得遠(yuǎn)�！闭�?yàn)榭吹眠h(yuǎn)，所以會(huì)想看得更遠(yuǎn)、更深這樣的看是用“心”在看，用“境界”在看這個(gè)世界。當(dāng)然，也是由于想看的更高、更深，人們就會(huì)選擇去站得更高，看更多的事物，眼界自然就廣闊了。
這也就是一個(gè)人的成長(zhǎng)過程。
時(shí)間老人給予我們一生，讓我們從眼界為起點(diǎn)，去探尋、達(dá)到那份別樣的心境，然后又讓我們憑借這一份境界，去發(fā)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)的世界。
眼界的作文9
三毛曾經(jīng)說過：“真正的情感，不是狂喜，不是苦痛，而是像涓涓細(xì)流那樣平緩�！�
這是一種怎樣的境界，許多人的眼中只有金錢、名譽(yù)、地位……他們的眼界足以顯得多么的狹窄，殊不知“出世予人惠，捐軀亦自豪”的無私、“勸君更添竹根志，踏破征途萬重關(guān)”的堅(jiān)守、“大雪壓青松，青松挺且直”的剛毅……和這些相比而言，他們顯得多么地的微不足道，甚至是丑陋的。一次次的貪污、一次次的欺騙、一次次的扭曲，他們那狹小的、錯(cuò)誤的眼界，最終引導(dǎo)他們一步步地走向自己為自己編織的陷阱。
三毛的眼界是寬廣的、是脫離現(xiàn)實(shí)的種種的冰冷和漠然，充滿唯美主義色彩。她放棄了一切的一切，只身一人走進(jìn)了魂?duì)繅?mèng)縈的撒哈拉大沙漠，在這里她收獲了她的愛情�；蛟S在沙漠中的日子很苦，但我相信每天夜晚，席沙漠而坐，那時(shí)的沙漠顯得是那么的寧?kù)o。兩人相互依偎在廣闊的沙漠上，夜晚的涼風(fēng)輕輕地拂過面龐，寬廣無邊的蒼穹布滿了繁星，一閃一閃地，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處便是沙漠與黑幕般的星空完美的交匯。在這里沒有了城市的喧囂與繁華，有的只是如水的平靜，在這里沒有人與人之間的勾心斗角，有的只是坦誠(chéng)相待。
舍棄浮生千萬濁，靜聽花開心有弦。正是因?yàn)樗姆艞墸懦删土撕笫赖拇褂谇嗍�。她的眼界，顯得可望而不可及，十分的完美，卻是我們所無法觸及的。我們有太多放不開的事，放不下的人……我們只能夠站在低處仰望她，卻無法超越她。
海子的眼界比三毛來得猛烈些，他不能忍受世俗的種種惡習(xí)。在他的眼里，世界應(yīng)該是完美的.，他所要的并不多，他只是希望可以“面朝大海，春暖花開”。或許是受夠了世俗的冷漠，亦或是理想與現(xiàn)實(shí)的差距太大，他毅然選擇了放棄生命。當(dāng)他臥在冰冷的鐵軌上，聽著火車嗚嗚地駛來，那一刻他的內(nèi)心應(yīng)該是平靜的。我祈禱他死后可以順延天堂的階梯，找到他眼中的世界。我相信，他并不后悔當(dāng)初的選擇，哪怕幸福的開始已是結(jié)束的預(yù)示。
擁有寬闊的眼界，哪怕是一個(gè)小小的火柴也能照亮整個(gè)夜幕，哪怕是一片小小的葉子也能傾倒整個(gè)季節(jié)，哪怕是一朵小小的浪花也能飛濺整個(gè)海洋。（指導(dǎo)老師：曹國(guó)琴）
眼界的作文10
現(xiàn)在我看我書架上的書已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�。或許已經(jīng)到了另外一個(gè)時(shí)間階段，我開始定期的去清理那些不喜歡的書，覺得已經(jīng)沒有收藏價(jià)值的書了，以前上高中的時(shí)候我總是喜歡把自己喜歡的那些書都買了實(shí)體版的，然后帶回家來放在我的書架上來收藏著，我知道其實(shí)收藏著自己喜歡的東西是一件很美的感覺，也是一種很享受的樣子，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以前喜歡的東西并不代表以后還會(huì)喜歡，因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)了，見識(shí)也會(huì)變的廣闊，興趣愛好也會(huì)隨之發(fā)生變化。
就好像在我中學(xué)時(shí)代，我非常討厭粉色這種小姑娘的顏色，也非常喜歡那種黑色灰色霧霾藍(lán)色那種很深沉的顏色，可是后來漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的喜好，不知道從什么時(shí)候開始發(fā)生了變化，我漸漸的覺得粉色也挺好看的。
也許對(duì)于我們這人生一路上的`經(jīng)歷來說，很多風(fēng)景都會(huì)有他們自己獨(dú)特的意義，但是每個(gè)人接受過來信息之后主觀反映是完全不一樣的，我們可能會(huì)喜歡他可能會(huì)非常的真愛，也可能會(huì)覺得并沒有什么意義，甚至都不愿意去搭理。我也知道這是很正常的一種現(xiàn)象，就好像是你上一堂課，無論是中級(jí)微觀課還是裝機(jī)宏觀課，總有人會(huì)喜歡上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，下課的時(shí)候認(rèn)真做筆記，因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)自己來說就是一個(gè)發(fā)展的過程，也是一個(gè)享受的過程，當(dāng)然同時(shí)也有人非常不喜歡這些課程和內(nèi)容，或許是從根本上就討厭這些知識(shí)和架構(gòu)。也非常討厭老師講課的方式，或者更討厭這種上課的形式。
就好像那些歌曲當(dāng)中所唱的那樣，每個(gè)人都知道在主觀的世界里很多東西都有著千差萬別的影響，很多人看書有著完全不同的見解，所以才會(huì)產(chǎn)生了那么多精彩的書評(píng)和影評(píng)。也許在這個(gè)世界上，我們就是要接受這些差異化的東西，不斷地求同存異才能夠有更好更精彩的發(fā)展，這個(gè)世界才能夠更加循序漸進(jìn)地走向更好的未來。
這些都是我的看法。
眼界的作文11
獨(dú)自坐在陽臺(tái)上的藤椅上，手里捧著剛泡出的碧螺春茶，聞著芬芳的茶香，眺望著遠(yuǎn)處。忽的，自己感覺好像少了一些什么，四處看看，發(fā)現(xiàn)書桌上有一本書。我的嘴角微微上揚(yáng)，原來這才是我想要的，拿起書，翻開第一頁(yè)，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的詞句呈現(xiàn)在我的眼前。我高興地坐在椅子上細(xì)細(xì)品味這神奇的魔力。
書，似乎有一種魔力，這不是魔術(shù)師能做得到的。這種魔力能讓我看透世界的`每一個(gè)角落，甚至是人心。它能夠開拓我的視野，我的心也在一瞬間被它打開。它讓我變得不再平庸，讓我變得忙碌，讓我變得優(yōu)雅而充滿活力。
總喜歡到書店里看看，并不是為了買書，新奇的書實(shí)在太多了，買?不，經(jīng)濟(jì)實(shí)在跟不上。我總喜歡趁著書店人多的時(shí)候，躲在一角，偷偷地品味，慢慢細(xì)讀。
作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我知道與城市接軌是多么的重要。開拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)就是我所選擇的方法。而且這更是我的一種嗜好。還惦記著前幾天在書店還沒讀完的《國(guó)際禮節(jié)》這本書，一放學(xué)，我便收拾好東西第一個(gè)沖出了教室，激動(dòng)而興奮。希望那本書還在，我邊走心里邊祈禱。走到書店門口，書店里早就擠滿了人。我心里暗暗欣喜，若無其事地走進(jìn)書店，四處尋視。咦，那個(gè)角落正好，真是老天助我。抽出那本書，翻到已經(jīng)看到的那一頁(yè)，一種久違的氣息涌入我的心，睜大眼睛，努力地看清每一個(gè)句子，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。真的很新奇，原來吃飯的規(guī)矩這么多，而且各個(gè)國(guó)家還都不一樣，各自有各自的特色。我不知不覺地被吸引了，卻不知老板已經(jīng)站在我的身旁。我猛一抬頭，書店老板正看著我，我自覺地合上書，不舍地將書放在書架上，膽怯怯的離開了書店。唉!下一次可能就沒有的看嘍。
以后的幾天里，我每天路過這家書店時(shí)都不由地向里看看，卻又沒有辦法只能回家。上網(wǎng)搜索看看，找到了，但卻并沒有捧著書那么有滋有味。星期四的那一天，放學(xué)后我照常走過書店，書店老板見我不時(shí)的朝里看，竟然親切地過來招呼我，還有意讓我以后都可到這里來看書，我激動(dòng)不已，連聲謝謝。
讀書，讓我開拓了我的眼界，熟知了一些從小到大都不知道的東西，讓我明白了很多道理。眼界是個(gè)很奇妙的東西，你去讀一些書，它便會(huì)不知覺地?cái)U(kuò)大，無形地去影響你的一切。開拓眼界很重要，讀書更為重要。
眼界的作文12
一位學(xué)者說：“眼界決定境界�！弊屑�(xì)想想，覺得此話很有些道理。
什么是眼界?眼界是所見事物的范圍，借指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的廣度。什么是境界?境界本為土地的界線，常指人們思想認(rèn)識(shí)上所達(dá)到的深度與高度。一個(gè)人的思想境界，基于其對(duì)客觀事物的理解與認(rèn)知，表達(dá)的是其精神追求和人生價(jià)值取向，并蘊(yùn)含在其待人接物的各項(xiàng)活動(dòng)之中�，F(xiàn)實(shí)生活中，人們常常通過一個(gè)人在處理復(fù)雜利益關(guān)系中的表現(xiàn)，來評(píng)價(jià)一個(gè)人的思想境界。道德高尚者通常被認(rèn)為擁有崇高的境界。
境界與眼界有著密不可分的聯(lián)系。人們用“井底之蛙”比喻眼界狹窄，用追求“蠅頭小利”比喻境界低微，用翱翔于萬里長(zhǎng)空之上的雄鷹比喻目光遠(yuǎn)大、志向高遠(yuǎn)，所表達(dá)的，正是眼界對(duì)境界的意義。沒有開闊的眼界，難以有崇高的.境界。眼界是境界的前提�！耙估勺源蟆�，也是因?yàn)槌缟骄䦷X阻礙了夜郎國(guó)君的視線，不知叢山之外漢之遼闊。視野所及，心之所至，行之所為，體現(xiàn)出的是眼界與境界的統(tǒng)一。這里不得不提的一人，是劍橋大學(xué)霍金教授。1963年，霍金被診斷患上肌萎縮性側(cè)索硬化癥，此后便長(zhǎng)期被禁錮在一把輪椅上。然而，他眼界開闊，心胸豁達(dá)，他的思想和視線遨游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎，成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論專家，成為享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一。如果沒有放眼宇宙的眼界，霍金怎會(huì)有坐在輪椅上探究到黑洞奧秘之舉，并被稱為“宇宙之父”?他最欣賞《哈姆雷特》中的一句臺(tái)詞：“我可以關(guān)在核桃殼里，而還把自己當(dāng)作無限空間之王�！彼赃@句臺(tái)詞作為自己著作的書名，出版了《果殼里的宇宙》一書。這正表達(dá)了霍金教授無限深遠(yuǎn)、無限寬廣的時(shí)空觀。
思路決定出路，眼界影響境界。放開眼界對(duì)于升華境界有著極為重要的意義。有價(jià)值的人生就是不斷追求高境界的人生。而人生追求高境界，是離不開開闊的眼界的。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來拓寬視野，超越自我，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)每一個(gè)人的呼喚!“欲窮千里目，更上一層樓�！痹该總�(gè)人都能站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，眼界開闊一點(diǎn)，不斷提升自己的境界。同時(shí)，源自開闊眼界的高境界，可以轉(zhuǎn)化為激勵(lì)和推動(dòng)人們不斷進(jìn)取的精神力量。
眼界的作文13
今天，學(xué)校組織我們四到六年級(jí)的學(xué)生去科技中心參觀實(shí)踐，我們六年級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐的課題是《F1賽車》相關(guān)內(nèi)容。
在賽車展臺(tái)前，我們聽科技中心的老師講解了有關(guān)F1賽車的事情。通過老師娓娓動(dòng)聽的介紹，我知道了賽車馬達(dá)原來是用來加速的，輪胎會(huì)隨著馬達(dá)的加速而快速滾動(dòng)起來。聽著聽著，我都有些入迷了，對(duì)賽車就更加喜歡了。
當(dāng)我們剛走進(jìn)賽車制作室，便急忙把書包放進(jìn)教室的柜子里，迫不及待地去買賽車的裝配零件。我選來選去，買下“重甲鯊”賽車零件。聽到這個(gè)名字，你或許認(rèn)為它是個(gè)“龐然大物”吧，其實(shí)不是這樣的，從裝配圖案看，它挺嬌小可愛的。
到座位上，我小心翼翼的打開零件包裝，按圖案仔細(xì)的拼裝起來。我先在賽車雪白的外殼上貼上了彩貼，并按上散熱器。接下來組裝底盤，底盤上主要有大齒輪和小齒輪，為了讓大齒輪快速帶動(dòng)小齒輪，我給它們涂上潤(rùn)滑油。最難安裝的環(huán)節(jié)是輪子和馬達(dá)的組裝。它倆之間老是差點(diǎn)距離，怎么擺弄也扣不上。20分鐘過去了，費(fèi)了九牛二虎之力才按上。回頭看看周圍，教室里還是此起彼伏的響著“咔喳！咔喳！”的按裝聲……
轉(zhuǎn)眼中午到了，同學(xué)們都聚集到教室門口的.飲料機(jī)邊，自覺地排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有買巧克力奶味的，有買水蜜桃味的，一元一杯，不僅價(jià)錢不貴，而且口味也不錯(cuò)。
喝完飲料，吃完中午飯，休息一會(huì)，同學(xué)們又回到教室里。我一邊仔細(xì)端詳著自己拼裝賽車的摸樣，一邊給它裝上電池，準(zhǔn)備參加下午的賽車比賽。
“開始！”聽到口令，我按下遙控�！班玻 敝宦犚宦曧�，賽車如離弦之箭在軌道上行駛起來，為了尋求一點(diǎn)刺激，我加快了遙控的速度�！肮业馁愜嚺艿谝焕��！�
這一天，我不僅知道了很多關(guān)于賽車的知識(shí)，而且組裝賽車參加比賽獲得了好成績(jī)！眼界真得開闊了不少！
眼界的作文14
何為眼界，眼界的高低取決一個(gè)人的境界，而一個(gè)人的境界是他所觀想之事的濃縮，總的說來眼界代表著境界，而境界決定成敗。
不登五岳，安知天之高曠，不下遠(yuǎn)海，安知海之浩蕩，如果俞敏洪甘心把自己安身在安逸的學(xué)校中做一名勤勞的教師，恐怕難有大成。正因生活的貧困使他看到了別人看不到的東西，他敏銳的眼界使他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)英語的無知，過往的經(jīng)歷使他的眼界定格在了中國(guó)，才使他跳出平庸。眼界高者，不會(huì)甘于平凡，不會(huì)停滯不前，當(dāng)他們認(rèn)準(zhǔn)了方向的一顆便是他們成功的開端。
眼界高者，絕不會(huì)獨(dú)善其身。中國(guó)著名文學(xué)家于丹是一個(gè)思想極深，卻能把見解變的通俗易懂的人，她將自己的思想與見解完整的傳授給學(xué)生與人們，從他們對(duì)自己見解的理解與建議中不斷完善自己，提高自我，她的'眼界不再拘于那些塵封的古籍中，她把目光投向了生活，她的思想越加完整，最后成就了她博學(xué)睿智的美名，眼界并不一定獨(dú)特專一，別人的想法也會(huì)使你的眼界變闊，看到過往不曾在意的事，如果于丹老師不會(huì)吸收別人的意見成就自我，那么那些新奇的看法幾時(shí)才能浮于我們面前？
眼界的高低決定了人生的走向，高者，名于天下，在亂世風(fēng)云中，力挽狂瀾，千古流傳，成就豐功偉業(yè)；低者，碌碌無為，在風(fēng)譎云詭中，受人所控，無人問津，湮滅于歷史長(zhǎng)流。
亂世之中的劉邦，最初只是身于沛縣，當(dāng)有一日，始皇走過沛縣，萬人來朝，駿馬驅(qū)車，近臣無數(shù)，高高在上，帝王之氣影響了他的一生，那時(shí)他便想“大丈夫當(dāng)是如此”，他的眼界從此定便天下，在亂世中，斬諸侯，滅強(qiáng)敵，改朝換代，開創(chuàng)漢室興降，正因?yàn)樗难劢�，使他在史書上留下了濃墨重彩的一筆。
成功者必有過人的眼界，而如果連國(guó)人的眼界都沒有又談何成功？
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