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直與彎作文常用【2篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的直與彎作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
直與彎作文1
在一條小河里，住著一條小魚，河岸邊呢？住著一只小鳥。小鳥是一名公司職員，而小魚呢？它是一位游泳健將，每天從東游到西，又從西游到東。
有一天，小鳥下班了，他想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，便在小河上空飛翔。飛了幾下，他發(fā)現(xiàn)前面插著一根什么東西，便急忙飛過去。“原來(lái)是根竹竿，我還以為是什么珍貴的東西呢！”這時(shí)，小魚也游了過來(lái)，看到竹竿是彎彎曲曲的，便情不自禁地說：“這竹竿真酷，居然是彎彎曲曲的，我在河里呆了這么久，還從來(lái)都沒見過呢！”“哦no，下面居然有一個(gè)會(huì)以為一根普通的直竹竿是彎的`的神經(jīng)��！”小鳥說。小魚聽后，火冒三丈，氣憤地說：“什么，你居然罵我是神經(jīng)病？那竹竿明明就是彎的，你居然說是直的，這才是典型的神經(jīng)病嘛！”“oh my lady ga ga，你真是無(wú)藥可救了，你真是典型的精神分裂，直的也看成彎的了�！毙▲B答道�！澳惴置骶褪墙曆�，還敢說我精神分裂，你是不是要帶著近視眼鏡才看得清楚呀？”小魚惱羞成怒地說。“直的！”“彎的！”……
正當(dāng)他們喋喋不休地爭(zhēng)吵時(shí)，突然傳來(lái)一句話“別吵啦，別吵啦！”原來(lái)竹竿先生被他們吵醒了，“看來(lái)我得給你們上上課了！其實(shí)你們倆都沒看錯(cuò)，只不過是水面起了波紋，產(chǎn)生了折射現(xiàn)象，所以在水中看我就是彎的，而在水上看我就還是原來(lái)那樣直的，現(xiàn)在你們明白了嗎？”聽完后，小魚和小鳥都慚愧地低下了頭，異口同聲地說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了！”“是我！”“是我！”沒想到他們居然又因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)而吵了起來(lái)，真是可悲呀！弄得竹竿先生都跑去別的地方了！
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論什么事，都要站在別人的角度思考，用科學(xué)的方法來(lái)解決！
直與彎作文2
解放英雄燕雙鷹說過；“有時(shí)你不能相信自己的眼睛，因?yàn)樗麜?huì)欺心，讓你做出片面而錯(cuò)誤的判斷。”是的，只看到片面是可怕的。
一只鳥從水面飛過，看見一根立矗在水中的竿子，天啊，水下的竿子是彎的，恰好游過來(lái)一條魚，“傻瓜，竿子是直的，”什么？笨魚，你是不是近視了？?jī)扇顺沉似饋?lái)，竿子聽到了，哈哈大笑起來(lái)，其實(shí)這只是一個(gè)科學(xué)原理——光的折射。而兩人都只看到了一部分。宋朝大詩(shī)人蘇軾就在《題西林壁》中寫道：”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，”幾千年前的蘇軾就提出一物體從不同的角度去觀察它，樣子就會(huì)不同。
這讓我想起了一則故事，《盲人摸象》一群盲人摸一頭大象，有人說是柱子，有人說是鞭子，他們從說紛蕓，議論紛紛，其實(shí)他們都只是了解了一個(gè)部分，但是他們這斷定他們摸到的'物體就是大象，這不是很可笑嗎/所以，人們只有擺脫了主客觀的局限，才能看清物體和事物的真面目。而是要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀察，觀察時(shí)既要客觀，又要全面，這才是真正的明智。
我很喜歡：偷菜“，每星期總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去偷菜，可是媽媽卻不那認(rèn)為，她認(rèn)為游戲是虛擬的，我應(yīng)該是多看書，多運(yùn)動(dòng)，我卻認(rèn)為偷菜可以我有策略感，成就感，還可以了解一些農(nóng)作物的知識(shí)，多好啊，這就是兩個(gè)不同視角，不同思考問題角度得出的不同觀點(diǎn)。
全面思考問題，會(huì)使你的生活更完美，全面思考問題，會(huì)使你有新的靈感，全面思考問題，會(huì)使你升華到一種更高的境界。
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