左手，右手作文匯編【14篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的左手，右手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
左手，右手作文 篇1
左手和右手是一對好朋友，它們做任何事情都要在一起。他們分工合作,一直以來都是絕妙的，所以它們在一起很快樂。
直到有一天，左手發(fā)現主人經常用右手，它開始不高興了，它就對右手說：“你真好，主人做什么事都會用到你。”右手得意洋洋地說：“那是，我對主人來說那是非常重要的，沒有了我，主人可就要麻煩了。”左手聽了心里不痛快起來，憑什么沒有你就不行了，有我照樣行。于是左手發(fā)火了，它對右手說：“你也太自大了吧，沒有我你能做成什么事�！庇沂终f：“誰說的，沒有你我一樣行，我是最強大的�！弊笫衷铰犜缴鷼�，它看不起我，它有什么了不起的，右手心里也想，我根本就看不起你，主人天天都在用我。于是它們越吵越起勁。再以后，他們做什么事情都會爭吵。
有一天，主人的媽媽生病了，主人決定幫媽媽洗碗，他正想左手拿起碗，右手拿起海綿，左手想，我不動，看你右手怎么洗。右手要開始刷碗了，因為左手不動，所以碗一直在那轉，根本沒法洗干凈，于是右手氣極好了，對左手說：“你為什么不把碗拿起來給我刷�！弊笫终f：“你不是很能干嗎？你自己來啊�！庇沂植环䴕猓粊砭筒粊�，我一樣行，它又拿起刷子在碗里轉，可是有些飯粒粘得很緊，用不上勁，還是沒法洗掉。左手還是在那看著它笑。右手氣極了，把海綿打在左手上，左手還手了，把海綿打在右手上，打來打去，弄得主人渾身是水，主人氣極了！碗洗不好，幫不了媽媽，主人傷心地哭了。左手和右手還是誰都不理誰。
又過了幾天，主人參加了民間樂團，主人打算吹葫蘆絲，老師讓他吹首曲子聽聽，右手想，我報仇的機會來了，我偏不按，看左手怎么辦？于是，右手不動，吹出來的曲子難聽極了！主人生氣了，對左手和右手說：“你們倆為什么不合作？”左手說：“誰叫你總是喜歡用右手，誰叫右手它看不起我�！庇沂终f：“我沒有看不起你，是你先看不起我�！敝魅诉@時明白了，他笑著對左手和右手說：“你們倆對我來說是缺一不可的，你們各自都有自己的.用處，很多時候都要你們合作我才能完成我想做的事情。你們應該團結起來�！苯涍^主人這么一說，左手想，主人說的有道理，我有的地方的確沒有右手做起來做的好�？墒菦]有它，我這曲子就沒法吹了。右手想，主人說的也對，就像那天洗碗，沒有了左手我根本就沒法洗碗。于是左手和右手對主人說：“你說的太對了，我們以后再也不吵架了，我們要團結起來。為你服務�！敝魅擞米笫趾陀沂忠黄鹧葑�，吹出的曲子十分優(yōu)美動聽。老師大大的表揚了他。主人開心極了。左手和右手聽了也很開心。它們終于明白了團結的力量。
從那以后，左手和右手再也不鬧矛盾了，它們明白了一個道理：團結力量大。彼此誰也離不開誰，只有合作才能給主人帶來幫助，帶來快樂。
左手，右手作文 篇2
親情的信念，是回憶里不可或缺的給予自己安慰的良藥。有人說過：家，就是一個人無論走多遠都回順著腳印找回去的地方；家，就是一顆心無論飄多遠，都會留戀張望的地方。
當脆弱的心再也經受不起太多太多流離失所的折磨時，變會選擇最終的沉默。這個時候，父母一句鼓勵的話語，也會讓我們在感慨萬千的同時心靈洗滌掉更多的寂寞�；剡^頭再次面對那些所謂的一無所有。
一個人不可能永遠的停留在父母的身邊，終會有一天要離開父母，獨自到外面的世界里體會百味人生，闖出屬于自己的一片天地。而親人的關心卻是不可缺少的。它給予了我們心靈和靈魂上的更多更大的動力。
可是我們也很清楚的明白，在自己一天天長大成熟的時候，我們的父母卻在隨著歲月的滄桑而衰老。那些滿頭白發(fā)的畫面又在我們生命過往中逐漸的定格。模糊了歲月的過眼煙云，但是卻抹不掉那些龐大的記憶。也終會又那么一天，他們會一一離開我門而去，因此，在生命的.這些時刻，我們能做到的變是珍惜這一切。眼淚不能夠代表什么，這種情感的面前，它是那樣的軟弱。
每一個人一生中受這種關懷的時刻只是那些短暫的時間，不懂得去珍惜，便會留下所有的遺憾和后悔。
而在我們繼續(xù)自己難過后悔的時候，時光就這樣的溜過，我們倉皇失措的背影。
感謝他們給予了我生命，是他們讓我來到了這個千姿百態(tài)的世界上，讓位感知怎么樣去面對生活，面對未知的一切。每當我失望之余，她們日出而作，日落而歸的背影總是緊緊的橫亙在我眼前或者懸掛于生命的哪一個深淵邊，讓我不敢再去怠慢生活，讓我勇敢的去面對每一天，活在真實的自我里。
愛情？愛情是什么？是風化了曾經的記憶里不可磨滅的背影。
那些在我們轉身離開哪個地方的背影是那樣的糾結。
因為這，因為留念，才會想念，才會傷心欲絕，而當這一切離我們遠去時，能夠讓我們懷念的還會有什么呢
一恍惚，就一輩子。那些熟悉而又陌生的音樂聽過一遍又一遍，可是，曾經有多么的重要，我們卻再也找不到那些有開心笑臉的快樂時光。也許我該感謝這些在我的生命里出現過的以及我所喜歡過的人們，雖然每一次的喜歡最后的結局卻是那樣的讓我心疼。但是正是因為又了這樣的喜歡，我青春的歲月里才會有這么多的難忘的記憶。有人說過：既然忘不了的事情，那就讓我們記住它好了。誠然，時光它徑自的走了，它不會因為我們哪一個人的難過而放慢腳步的。當所有的屬于自己的疼痛喜歡和愛不在時，開始明白：愛情，不過是一場煙花盛世！每一個時刻，每一個地方都發(fā)生著一些事情，而我們所能夠做到的，便是勇敢的面對生活，面對自我，面對生活本身的一切。
左手，右手作文 篇3
星，亮了；月，明了。輕盈而溫馨的月亮伴我走過了一段又一段的道路。在人生中，總會有許許多多的變遷，唯有那份情誼總和月亮一樣純潔。無論世事如何改變，相信我們的心會永遠在一起，不孤單。因為我的左手旁邊一直是你的右手。
她說她喜歡月亮。那時，她經常拉著我上鐵架臺，坐在最高的那一層，抬頭凝望著星空，對我講述著一個又一個的故事。微風習習，沁人心脾的感覺像街邊的落葉飄過塔尖。她是個懂得珍惜的孩，總是對我說：“我們永遠是好朋友，一輩子都是�！笔前。詮恼J識后，我們便沒有分開過，我的左手旁邊一直是她的右手。
想到她如月般的清純；想到曾經明明里的很近，卻總喜歡偷偷塞張紙條給她，上面寫著“你真可愛”，然后一起大笑；想到她喜歡不斷的做題，在解不出來時，依然會隨手在紙上畫出美麗的線條。但是這一切的一切都已離我遠去。曾經，我的左手旁邊一直是她的右手。
站在山頂上給她打電話，她清脆的聲音出現在電話的那一頭，如月般清爽。她說，有時候看見生命里那些來去的路，就像一場天光，丟失著歲月的痕跡。當時，突然覺得她像那。與月相伴，襯出無與倫比的美麗。那時，我的左手旁邊一直是她的右手。
望今夜之月，突然將忘記了她的臉，張張笑著，哭著的臉。我再也不能牽著她的手一起坐在那高高的`鐵架上看月亮了；再也不能任性的把腳踩在她的椅子上，等她無奈的看著我；再也不能像以前一樣，在每個落日的下午，放肆的跑過無數人群，把笑容灑落在我們身后……驀地，突然覺得似乎又有些記得她的臉，愛大笑，愛悲傷。清晰的記得，我的左手旁邊一直是她的右手。
我看窗外，月光很輕，輕得只能懸浮于半空中，好像在來到地面前就凝固了一般。月，靜靜的，一直，一直沒有說話。我想，他們是忘記了，遂喜歡這樣沒有盡頭的沉默。她離開時，我們握住彼此的手。放手前，我的左手旁邊一直是她的右手。
那些曾經熟悉的人，突然如同黎明前那最后一絲月光，在某一天，在某一場天光里突然消失不見。我的左手握著她的右手，她說不要哭，卻自己先紅了眼睛。我微笑，她哭泣，她擦干淚水，我哭泣。但在冥冥之中，我們知道，我的左手旁邊一直是她的右手。
此時的月亮仍輕輕的掛在天空的那一端。月亮在天上，我在地下，就像你在遠方，我在這里。月亮升得再高，也高不過天。你走的再遠，也走不出我的思念。相信，我們的友誼會像星與月一般地久天長。因為，我的左手旁邊一直是你的右手。
左手，右手作文 篇4
“當當當當!”梅老師笑吟吟地跑進教室，“今天給你們一個驚喜!”“什么驚喜呀?”同學們好奇地問著�！艾F在不能告訴你們，要有神秘感!”梅老師說完，自己也笑了，大概是被自己的幽默感逗笑了吧!“好了，你們想知道嗎?”梅老師故意問�！跋搿蔽覀儼崖曇敉系煤荛L很長�！澳蔷褪恰裉爝@節(jié)課我們上美術課!”梅老師神秘地說�！懊佬g課?這節(jié)不應該是語文課嗎?再說，梅老師畫畫技術那么坑爹，什么時候會畫畫了，難道太陽從西邊出來了?這真是太不可思議了!”我默默嘀咕著�！班抟嘟駜簜�終于不用上語文課嘍，梅哥萬歲!”王加涵大聲嚷道。
頓時，全班嘰嘰喳喳議論起來，教室里熱鬧極了!有的覺得此事有蹊蹺，有的半信半疑地猜測……終于，梅老師笑著開口了：“同學們，你們會畫圓和方嗎?”同學們異口同聲地說：“真是小菜一碟!”我心中暗喜：“畫圓和方對我來說簡直是小KS!這次，我一定是全班最好的!”“既然大家都認為簡單，那么我們就進入第一回合，誰想上來畫圓和方?”同學們爭先恐后地舉手，有些同學索性站在椅子上舉手，好讓自己顯眼些�！翱茨銈冘S躍欲試，都想大顯身手啊，好，就請蔣心悅和程培嘉吧!”老師最終請了我。我自信地走上講臺，三下五除二地勾了一個漂亮的.方，而程培嘉則快速地圈了個圓，我們兩人不費吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯，有模有樣。
“兩位都非常好。”梅老師不慌不忙地點評，“好，那我們現在進入下一個回合，正式進入‘白熱化’模式，增加些難度，我們來‘左手畫圓，右手畫方’怎么樣?”一開始我還覺得簡單，可臺下的同學卻是一副看好戲的樣子望著我。我狠狠瞪了他們一眼，然后轉過身繼續(xù)畫�？墒俏耶嫷臅r候，注意力總是不集中，左手畫圓時，右手也跟著畫圓。我一看不對勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天啊!最后一看圓畫成了一個蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢!圓不像圓，方不像方。我堅信這肯定不是我畫的。旁邊的同學也畫得不怎么樣，方就像倒過來的窩窩頭，圓嘛像個發(fā)了芽的土豆，別提多難看了。此時的我們，真想削尖腦袋，找個地縫，然后鉆進去。梅老師又叫了另外幾個同學上來畫，他們費了九牛二虎之力，還是畫得四不像，看來要想畫好還真是天方夜譚啊。
通過今天這個游戲，我們對《韓非子·功名》有了更深刻的感受，我們知道了一個道理：一心不能二用!
左手，右手作文 篇5
毒，旅途便無法繼續(xù)了。當世界為你呈上一茶一酒，又何不二者兼取呢?此非貪心，實乃智慧呀!
只懂釃酒縱情的人，選擇的是一種盡興的情緒化的生活，中有曹植這般“飲君子”，外有海明威這樣的文壇硬漢。他們把生活赴向奇絕的冒險，于放縱和挑戰(zhàn)中讓生命充分綻放。然而，這般自我情緒體驗上的成功往往導致世俗價值上的失敗。曹植郁郁而終，而海明威則吞槍自盡。相似的名人還有終生不得志的李白，學飛蛾而吻火的徐志摩，掙扎于真愛與欺騙之間的張愛玲，一生追求童話般夢想的杰克遜。他們的浪漫與不顧一切讓他們最充分地享受了青春，卻也因此而無法全身而退，過早地耗盡了自己的青春。
還有那些活在清醒里的`人，我也是不大贊同的。古有陶潛守拙歸園田，試問當今花花世界有幾人可行?況且陶潛晚年潦倒，乃至無法盡家庭責任。選擇清茶一般淡然地生活志趣固然是內心寧靜不染世塵的體現，然而這般固守一隅難免顯得膽怯和不負責任。竹林七賢固然閑適自在，然而他們身負才學又為天下蒼生做過什么?他們品茶賦詩之景只見得一個“閑”字，哪里有那個“賢”字?
收斂個性，“品茶”人生，這樣的生活未免過“淡”了，淡得留不下痕跡。真正有智慧的人，以酒縱情之后當以清茶醒酒，于世間盡享挑戰(zhàn)，又能隨時回歸淡然。
理查德費曼是有名的科學頑童，在他去瑞典受頒諾貝爾獎時，他的好友勸他不要過于放縱游玩，他回信說：“感謝您的建議。不過，您為什么要阻止我去探索斯德哥爾摩的新奇世界呢?”這一句話概括出費曼的生活態(tài)度。他既能捧一杯清茶投身于科學世界中，又能持一杯烈酒游蕩于酒會夜店之間。這也是費曼有那么多粉絲的理由。他既選擇淡茶，又抱著濃酒。相似的還有我們的本土前人蘇軾。他一生屢遭貶謫，卻從未放棄以熾烈之心投身政治，他沒有選擇陶潛的路，而是不放棄手中的酒，屢敗屢戰(zhàn)。然而他又比杜甫更瀟灑自在，因為他喜好書畫，懂得淡然。閱讀蘇軾的詞句，既可見釃酒臨江的豪情，又可見賞燕觀竹的自在，這樣的人生，才是豐厚的。濃酒與淡茶，從來不是單項選擇的。反而，兼有二者是豐富而厚重的人生的必要前提。這好比時間的黑與白，光明與陰影，刪去哪個都是不完整的，也是不真實的，反而是放在一起，才更美。
下次招待朋友，不妨左手持酒，右手端茶，是否也是一番趣味呢?
左手，右手作文 篇6
屹立于渤海之濱的滄州是凝聚了我所有記憶的地方，而這里的標志：棗樹和鐵獅子又是我記憶中最明朗的兩條主干線。
滄州，曾因為是一片鹽堿地而被說成民生凋敝，但這里的棗樹沒有像其他樹木一樣就此拋棄它；相反，它在這里生根，發(fā)芽，與這片鹽堿地珠聯(lián)璧合般的配合，儼然成了一道最美麗的風景線。
你看，它不似白楊般始終揚著高昂的頭，也不和柳樹那樣盡情炫耀自身的苗條柔韌，樸實的它就在那里，在那里靜默地頑強生長著；你看，它質地堅硬的枝條上帶著鋒利的刺，有著鐵骨金針的它散發(fā)出滿滿的凜然不可侵犯的姿態(tài)，這正如滄州人一樣，在遭到列強侵略時，揮舞著手中的拳頭，與敵人殊死搏斗，他們是英雄，是時代的楷模。你看，經歷了嚴冬的看似干枯枝干上伸出了一個個嫩綠的芽。每一位見到它的人無不被它的頑強的生命力所震撼。它猶如一位衣衫襤褸的老藝人，沒有亮麗的形象，卻張口就可以唱出曼妙的歌曲，令人驚艷不已。
棗花，一種是花而又不像花的小精靈，它沒有我們印象中的花該有的大紅大紫，更沒有撲鼻的芬芳，它小小的，黃黃綠綠的，淡淡的，混同在葉子下面。等到你真正看到了它們的存在，大概是它們調落在地上的時候了。孩子們喜歡把那小巧的花蕊摘下來比在耳垂上，那微小到讓人們心生愛憐的.內外兩層薄薄的花蕊煥發(fā)出一種金銀首飾難有的別致，那份清新自然，那份沁人心脾，喚起人們心中對天然與綠色的沖動和向往。金絲小棗不像冬棗那般富態(tài)，也不如新疆大棗那樣碩大圓潤，它瘦長的身軀儼然一位布衣長衫者，透著一份儒雅淡定。它的味道沒有新疆大棗那般甜膩，但它會讓你在略微青澀的味道中細細品味那份甘甜。它，猶如一位閱歷豐富的老者，告訴你，生活需要慢慢回味，咂摸出該有味道。滄州的“棗”，教會我頑強、樸實；鐵獅，教會我守候與溫情。
鐵獅子，別名鎮(zhèn)海吼，是當地居民為鎮(zhèn)海嘯洪水而建造的神獸。它是人們與自然斗爭的結果，也是斗爭的見證，斗爭是活著的最美的姿勢。鐵獅子屹立于此，吼退洪流惡浪，護衛(wèi)著黎民蒼生。它，微微頷首，凝視著大地的雙目，威而含情，灑下對這方熱土的滿滿的愛。 時光流逝，風雨侵蝕，鐵獅子已經風化得斑駁陸離，模糊了它身上的尊號“獅子王”，甚至模糊了捐資鑄造神獸者的芳名，但是百姓不會忘記那縱身跳入鐵水中的漢子，更不會忘記是那舍生取義、蒼生父母的情懷。
棗樹和鐵獅子，兩個原本是兩條平行線上的東西，卻莫名地產生了絲絲縷縷的聯(lián)系，編織成記憶中我最愛的滄州大地。
左手，右手作文 篇7
媽媽是個語文老師，深知閱讀的重要性，也從小培養(yǎng)起了我對閱讀的喜愛。小時候特別迷戀繪本，漸漸地，書越讀越多，越讀越厚。步入六年級時，我已讀完青少版的四大名著，開始讀原著了。
盡管原著中有些文言文不太好理解，讀得有些慢，但真正讀進去了感覺還是很有意思的，而且還能收獲很多古文的知識。那些天，我對《西游記》的原著愛不釋手，總是愿意擠出時間來看。每天放學，我一心只想著快快把作業(yè)趕完，然后就可以捧上《西游記》痛快地讀上好一會兒。
“媽媽，作業(yè)寫好了，都在這兒呢，你檢查簽字吧，我去看書啦！”話音剛落，我就跑得不見蹤影了。且看那第三十八回，嬰兒問母知邪正，金木參玄見假真。卻說那烏雞國國王都死了三年了，托夢給唐僧到城里捉妖，向唐僧求救。水晶宮里，橫著一個死皇帝，戴著沖天冠，穿著赭黃袍，踏著無憂履，系著藍田帶，直挺挺睡在那廂，便是烏雞國王的尸首。多虧了龍王用定顏珠將他定住，尸體才不曾得壞。跌宕起伏的情節(jié)深深地吸引著我，沉浸其中而無法自拔。
“曹子萱，好了，今天都看了半個多小時了，趕緊把書收起來，把這些奧數題做了！”媽媽說著，快步走進我的小房間，把“小升初提優(yōu)精講訓練”往桌上一扔�！坝謱憡W數��！我才剛看了一會兒呢，能不能讓人安心地看看書啦！”我嘟噥著小嘴嘀咕道�！翱炜炜欤^兩天就要小升初擇�？荚嚵�，這個時候把課外書放一放，多做點奧數題。擇校考試奧數占的比重最多了！”沒辦法，我拗不過老媽的，盡管有一千個一萬個不情愿，只得放下手中的書開始寫奧數。
拿著奧數的.卷子，我卻怎么也靜不下心來，滿腦子都是孫悟空大鬧天宮，三打白骨精等片段，那降妖除魔的畫面在我腦海中逐一浮現。一個小時過去了，我只做了4道奧數題。待媽媽走過來后，又是一頓劈頭蓋臉地責罵：“都一個小時了，你才做4道題，還有一道是錯的，你是不是想氣死我啊？就你這水平，還想上東外��？有時間閱讀的時候，也沒見你這么上心�，F在處于小升初的沖刺階段，你倒好，迷戀上閱讀了。你怎么拎不清�。〔幌雽W就別學了，干脆待在家算了！”媽媽的聲音開始變得哽咽起來，淚水隨之在眼眶里打轉，大概是恨鐵不成鋼吧！
唉，一面是我熱愛的閱讀，一面是折煞全家的小升初，這樣的日子真的是好煎熬啊！
左手，右手作文 篇8
又是一個夏天，我獨自坐在秋千上輕輕的蕩著，默默的想念著你。抬頭看看天空，藍得耀眼，藍得令人心迷。漸漸地，我的思緒飄向遠方……
在那個燦爛的夏天，我認識了你—慧。那是你轉到我們班，一直不愛說話。我試著接近你，向你打招呼，你只是微微一笑，你笑時會露出兩顆門牙，不乏可愛。我總是找話題跟你聊，盡管你沒有多余的話語，但我很高興，因為你已近開始放下芥蒂，接納我。
漸漸地，你開始向我敞開你那封閉的心扉，我和你成為了無話不談的好朋友。
每次下課，你就擠我座位上來，我總會讓出一半的座位給你，我們倆就這樣背靠背坐在一起聊天。我們從八卦聊到時事，從古典聊到流行，從唐詩宋詞聊到校園小說，從人類起源聊到未來夢想……
我們突發(fā)奇想，把寫了愿望的'紙條掛上樹枝；我們在學校的沙池里埋下寫了我們名字的貝殼；我們裝傷感的吟誦《葬花詞》，學著林黛玉葬花；我們一起坐在臺階上，托著腮幫望著天空發(fā)呆，享受那份難得的靜謐；我們把一只受傷的小鳥帶到醫(yī)務室，求老師幫忙治病……我們曾在一起哭過，笑過，吵過，鬧過，有過太多太多美好的回憶。但我和你最難忘的是—我的左手牽著你的右手走在學校的小道上，嗅著花香，應著清風，唱著我們愛唱的歌兒……
一切還是那么平靜……
可你在一天的放學后，告訴我一個壞消息－你要轉學！我頓時懵了，我拼命的為你為什么，你只是低著頭默默的哭，我抱住你，靠在你肩上，頓時，兩行熱淚從眼角流出，我們只是這樣抱著，哭著，誰也沒說話，任憑風兒從臉頰拂過，拭干我們的眼淚。
我們相處的最后一天，我牽著你的手，把擁有我們美好回憶的地方都去了一遍。幾近黃昏，我從口袋里緩緩的掏出我為你準備的禮物—一個手的形狀的精美項鏈，我翻開衣領，一條一模一樣的項鏈露了出來“我準備了兩條，你一條，我一條�！蹦闵斐鍪�，摸著還有我體溫的項鏈，眼淚頓時涌了出來，我緊緊的牽著你的手，回憶起種種往事，眼淚不爭氣的落了下來，盡管我們約好誰也不哭……
再見了！我的朋友，是你的陪伴，溫暖了整個孤單季節(jié)。美好的回憶是我們青春所有紀念，相信我，所有離別是為了重逢的那天。讓我們之間的每一瞬間停留在永遠……我的左手旁邊是你的右手，我一直在你的左右。
左手，右手作文 篇9
曾無數次感傷自己手中一無所有，可就在這份感傷中，最寶貴的擁有被我不屑一顧地丟在了一邊……
“這星期你回趟家吧！你媽和爺爺都想你啦！”父親的語氣中帶著哀求。“不回去。”我語氣冷漠而堅決，“高三學習這么緊張，學校又只放半天假，我哪里有時間花在跑路上�！蔽依碛沙渥愕恼f到。雖然家到學校不過十來分鐘的路程。父親沉默了，只是靜靜坐著看我吃著從家里帶來的飯菜。我也不刺耳說話，不知從什么時候起，我已習慣了和父母這樣長時間的保持沉默。寢室里只有我和父親，別的同學都出去吃午飯了，窗外灑進來的幾縷陽光落到地上，冷冷的。
自從進入了高三，每次都是父親周末來學校看我，而我則和那個近在咫尺的家拉開了無形的距離。雖然我嘴上說是為了抓緊時間學習，其實真正的理由是對家的逃避。當我在家高談闊論某位名作家的如何文采飛揚，而從父親那里得到的是茫然的眼神時，當我發(fā)現自己上鎖的抽屜被打開過時，當我的洋娃娃被爺爺熏上了旱煙氣味時，失望，氣憤，不滿讓我心中與家人的那道鴻溝越來越寬，越業(yè)越深。我人生的`軌跡正朝著離家越來越遠的方向劃去�；貞浿@些我心痛的往事，口里咀嚼著父親帶來的飯菜，是青椒炒肉絲，我最愛吃的，此時卻充斥著酸澀的味道。
終于，我生硬地吃完了飯盒里的最后一粒飯，起身將飯盒裝進父親的包里，遞給了父親，父親接過了包，并沒打算離去。而是把手伸進了里面的上衣口袋，想掏出什么東西來�！安皇墙o過生活費了嗎？”我疑惑地問。“不是！”父親說著，已掏出了一個金閃閃的東西，遞到我手上。啊，一塊金色的手表！“上次你說考試沒考好是因為時間沒分配好，你媽賣了一星期的小菜，給你買了這塊表�！备赣H的語氣很平和，而我，不知什么時候已惦眼淚流出來了。
眼淚朦朧中，母親瘦弱的身體背著一簍沉甸甸的蔬菜，蹣珊在通往市集的山路上，寒風吹打母親刻滿皺紋的臉龐，吹起了母親蓬亂的早已斑白的頭發(fā)……
我開始抽泣，兒時母親的歌謠回蕩在耳畔，爺爺背著我上學的情景又浮現在了眼簾，口中還有父親送來的飯菜的清香。這一切，又讓我融入了家的溫暖中�！鞍�，下周我回家！”眼光中我看到了父親蒼老而又燦爛的笑臉。
手中的表嘀嘀嗒嗒地走動著，流走的是每一寸金色年華。此刻，我感到自己的擁有。左手是親情，右手是年華，帶著它們，我走過每一個春秋冬夏！
左手，右手作文 篇10
時光易逝，十五年的風雨見證我的成長。十五年的歲月從我的手里飛快的流去。當我曾經想去擁抱昨天的時光時，它們卻已經不復存在了。有人說：物質能滿足人們的一切�！笨晌覅s認為：“陪伴是一種最好的心靈雞湯�！�
男左女右，父親就像陪伴我十五年的“左手”。
父親就像一把大傘，幫我遮蔽風雨。當我正在為了取得好成績，不斷奮斗時，父親就像《不完美小孩》里唱到似的：“全世界在等我飛更高，你卻心疼我小小翅膀；這不完美的我，你總當做寶貝；全世界在催著我長大，你卻總能捧我在手掌；為我遮擋，未知的風浪；你給我的愛也許不完美，但卻最美�！痹诿看纬煽儐伟l(fā)下來時，成績不好時，是你陪伴在我的左右，跟我一同承受痛苦，當我遇到煩心事時，你依然默默地站在我的身旁，不斷的當我的出氣筒和垃圾回收站。雖然你表面看起來一絲不茍，對我漠不關心的樣子，但我的心一直告訴我你對我的真心，你總在我需要你的時候，及時出現。不管何時何地。在你的面前我才敢脫下我最后的偽裝。只有你，才能幫我重新找到通向光明道路的正確方向。你就像黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我的心靈；你就像干旱季節(jié)里的一泓甘泉，滋潤我的心靈；你就像炎炎夏日里的一片綠蔭，涼爽我的身心。感謝你，我的“左手”，希望你能永遠陪伴在我的左邊！
男左女右，母親就像陪伴我十五年的右手。
母親就像春天的一場雨，將我心靈深處的.煩惱沖洗。當我遇到一些煩惱，卻不愿意說出來時，是你在開導我，一步一步地把我引向正確的道路，盡管一條路很曲折，很艱難，你還是會陪我一直走下去，直到走到盡頭。你不像許多人的母親一樣翻看小孩的日記，而我也不像別的小孩一樣總要想著如何藏日記。即使是你知道我的日記放在哪里；即使是你知道我有寫心情日記的習慣，你也不會去翻看我的日記本。在童年時期，你曾是我最好的布娃娃。感謝你，我的“右手”，希望你能永遠陪伴在我的右邊！
陪伴是最好的心靈雞湯；陪伴是世上最珍貴的禮物；陪伴是我最想要和永遠擁有的東西。十五年的歲月，從我的手指縫里流去。十五年了，我長大了，而你們卻慢慢的老去，真心希望有時光機，讓我回到以前，永遠停留在那里。讓我當你們的左手和右手一輩子。愿我能陪伴我的“左手”“右手”一輩子。永不分離！永不分離！我愛我的“左手”和“右手”。
左手，右手作文 篇11
大家好，我叫孫松，來自高一1班，很榮幸能有機會站在這個講臺上。
今天我演講的題目是“左手菊花，右手刀劍”，這個題目源自于人類學家魯思？本尼迪克特所著的《菊與刀》。
菊花，代表“平和雍容、優(yōu)雅高貴”；刀，象征“剛毅迅疾、銳利尊嚴”。這讓我想到了日本民族。
一提到日本，我們中華民族的第一感情大多是痛隱于胸中的怨恨。
的確，回想這個兇狠的民族在亞洲所犯下了滔天的罪行，摧殘了我們多少手無寸鐵的華夏同胞，它的罪惡會永世釘在贖罪的十字架上。
有位歷史學家曾經說過：“每個民族都有著自己的劣根性，但也同樣有著自己的優(yōu)良美德。”
這讓我想起了魏源《海國圖志》中所說到的“師夷長技以制夷”。
是的，仔細想一想，我們是否也應該在剖析日本罪惡的同時，去發(fā)現，并有選擇地學習他們的優(yōu)秀品質呢？
回想那朝箏夜笙的唐王朝——
一批批優(yōu)秀青年來學唐技——刺繡、茶道、歌舞……而探尋如今的原汁原味，竟令我們遭遇師不如徒的尷尬。
一隊隊執(zhí)著學子來修唐文——李杜、韓非、佛道儒……而片假名、平假名的誕生、成熟與傳播竟是那么神速，沒有書同文、車同軌的悲愴與無奈。
一個個堅毅少年來習唐手——少林、武當的武功和武術精神，孕育了空手道等武術流派和象征日本民族的武士道精神。
這個民族，它對強者的認可精神，對先進事物謙恭而嚴謹的學習態(tài)度，對榮譽與尊嚴的執(zhí)著，對艱苦環(huán)境的忍耐和積極適應的品格卻是我們有目共睹，實誠欽佩的。
聯(lián)系我們的當今社會，對于“菊花與刀劍”，我們誠然可以理解為“謙虛好學與競爭意識”。
在每一個日本家庭中，孩子都會經過嚴格訓練，以增強他們的競爭能力。白雪皚皚的.清晨，只允許他們穿短褲參加長跑，以鍛煉意志。用他們自己的話來說：“優(yōu)秀的民族只有處于不斷競爭中，才能生存下去。”
正是這種“菊花與刀劍”并存的文化形態(tài)，既要求日本民眾講求謙虛好學，又要保持強烈的競爭意識。這樣，日本在這個資源匱乏、土地有限的島上生存，才能與世界各國競爭。
再回頭看看我們國家，近代以來是什么原因讓我們在經濟方面遠遠落后于日本等發(fā)達國家呢？魯迅先生所說的“拿來主義”著實令我們深刻思考。而此時此刻，我們就應該仔細思索一下日本的“菊花與刀劍”。我們中華民族有著值得驕傲的謙讓美德，但現在，我們也需要更加強烈、催人奮發(fā)的競爭意識。那個大唐盛世的神話需要我們重新締造！
左手，右手作文 篇12
左手和右手是形影不離的好兄弟，它們一起干家務活，一起玩耍，一起洗衣服……可是他們也會鬧矛盾，有一天，左手和右手就為了一點芝麻般的小事，吵起架來了，仿佛天塌下來似的。左手首先開火，瞥了右手一眼，得意洋洋地說：“你瞧！我多么美麗，身上有數不勝數的金銀財寶、鉆戒，而且小主人還這么寵愛我呢！再看看你，身上什么都沒有，土里土氣，像個要飯的！哈哈，哈哈……”右手聽了很不服氣，憤怒地說：“你只知道打扮，還妖里妖氣的樣子呢！哪像我最聽小主人的.話，小主人說什么，我就干什么，才看不慣你嬌生慣養(yǎng)的脾氣呢！”“喲！喲！瞧你著急的樣子，老實跟你說，小主人是在利用你呢！你呀，只能干那些粗活、累活、臟活，干得全身都一踏糊涂，你呀！天生就是干活的命！”左手火冒三丈地說�！澳憧烧娌豢衫碛�！我以后再也不理你了！我要和你絕交�！庇沂终f。于是，他兩兄弟各自分家了。一個烈日炎炎的暑假的中午，太陽火辣辣的，像一個大火球似的，仿佛把整個大地都在它的掌控之下，它把地烤得滾燙滾燙。
那天，嘴巴口干舌燥，于是，就連忙對左手和右手說：“你們快去給我切點西瓜來吃，我熱得都快爆炸了！”可是，誰知，右手卻裝作聽不見，在一旁打著瞌睡。左手心想：這可是個好機會，以前，右手總是說嬌生慣養(yǎng)，這一次，我要證明給它看！于是，左手一蹦一跳地拿起水果刀，慢慢地切了下去，可西瓜就像調皮的小孩子，逃走了。但左手還是毫不泄氣，再一次去切那愛搗蛋的西瓜，猛地一切，剛碰到西瓜皮，西瓜就又滾走了，似乎跟它作對似的。右手睜開眼睛，瞥了一下左手，“嘻嘻”冷笑了幾聲。左手聽了，火冒三丈地說：“有本事你切！哼！”右手神氣十足地說：“切就切，誰怕誰�。∧憔驮谂赃吙粗�！”說完，右手拿起水果刀，熟練地一切。真是出乎意料啊，西瓜竟然也毫不留情地溜了出來。右手心想：真奇怪，以前我都是這么切西瓜的啊？嘴巴見了，生氣地說：“你們倆還有完沒完，什么時候才是個頭��？再這樣下去，小主人不但不信任你們，而且你們什么事都不會做成功的！你們應該互相幫助，共同做好任何事！一起為小主人服務才對呀！”于是，左手扶著西瓜，右手拿著水果刀，一切，哇！美味可口的西瓜切好了。左手和右手一起把西瓜端給嘴巴吃，嘴巴一下子就把西瓜給吃完了，還不�？滟澾@西瓜真好吃。從此，左手和右手再也沒吵過架，而是和睦相處地過日子。
左手，右手作文 篇13
——我的左手是時間，右手是往事，當我的左手牽著右手時是記憶，當我的左手掙脫右手時是忘卻。
炙熱的驕陽和著知了的鳴叫聲隱沒在那個聒噪的夏季，伴著最后一科交卷鈴聲的響起，我們那個心如止水命若琴弦的高中生涯便輕輕地畫上了一個句號。那一段讓我憂愁的倔強成長，帶走了自己青蔥歲月里數不清的往事，那些遠去了的時光一如夜風中的一曲豎琴，顫巍巍的撩撥著我的心弦，直到永遠......
想起了畢業(yè)后的那個暑假，我們一群人常常聚在一起狂歡，其實所有人都明白彼此心里的孤單，我們不敢正視的，正是8月那場聲勢浩大的分離。當火車的汽笛聲將送行者的叮囑聲淹沒，當漫長的鐵軌將彼此的距離拉開，我們這些曾經一起并肩奮戰(zhàn)的.兄弟姐妹也隨著南來北往的列車朝著自己憧憬的象牙塔邁近，一如蒲公英的種子，四散天涯。
當慵懶的大學生活和自己的夢想差若天淵時，我們的心靈蒼白地像水漫過后擱置已久的宣紙，無力的灰黃支撐著歲月的褶皺。寒風拍打著記憶的海岸，月光無意識地擦亮了久違的鮮活，也有失意，也有傷痛。自然而然地，我們又回憶起了那種在被束縛的日子里心卻飛得很高很高的向往，那種彼此心心相印的淡淡情愫，那種害怕夢醒了無路可走的若有若無的絕望。
然而，回憶終將要回到現實中，時空的距離讓我們無法詮釋的東西太多，于是，我們只能把這一切交給時間，相信它會撫去我心中的憂傷。
——我的左手是思想，右手是往事，二者結合在一起，便是我的整個世界。
文字，在某種情感和意義上會很傷人，但仍然有很多人眷戀著這方凈土。我也是一個依戀文字的女孩，一直堅信筆觸有靈魂，喜歡執(zhí)拗的文字流淌于筆尖的清新和淡雅。
曾經有一段時間，我沉浸在余杰憂傷的筆調里，也想給所有的幃窗畫滿簾子，讓所有習慣光明的人都習慣黑暗。當有一天，澄凈的陽光透過細細密密的樹葉五彩斑斕地灑在地面上，我看到遺失的美好在無數個小圓點上舞蹈。于是，便喜歡上了那個被幻想媽媽寵壞了的孩子——顧城。喜歡他在黑夜中用黑色的眼睛尋找光明，也想和他一起給大地畫滿窗子，讓所有喜歡黑暗的人都習慣光明。
學業(yè)的壓力和世俗的喧囂讓生活像一潭吹不起半點漪淪的死水。只有在夜幕降臨，我的冰冷的雙手緊握著不肯停息的鋼筆游走在寧靜中那喧囂的思緒里，和著那份寂寞的心將真誠的情感刻畫時，我才覺得生活也是五彩繽紛的。
或許有一天，我會離開我所眷戀的一切，背一個登山包，朝著世界上最高的地方，一直走下去，背包里不再有沉重的負擔，而是我的夢想。去追尋那些世界上完美的不可挑剔的東西，以及最純粹，最自然的顏色......
左手，右手作文 篇14
一個夏天的傍晚，一只饑餓的花蚊子“嗡嗡”地飛來，落在左手的手背上，叮得癢癢的。左手向右手求救：“右手兄弟，請你幫我打死這只可惡的蚊子好嗎？”
在一邊的右手聽見了，忙說了一聲“好啊！”便要舉起手來去拍死蚊子�？捎沂謩倓偱e到半空中，突然想起以前的一件事。同樣是在一個夏天的傍晚，一只蚊子盯著右手不放，叮了好幾口，右手向左手求救，讓左手打死那只蚊子。但是，左手非常無情地拒絕了。可憐的右手只能孤軍奮戰(zhàn)，卻讓狡猾的蚊子耍的團團轉，被叮的地方腫起了一個個又大又紅的包，奇癢難忍，害得右手休養(yǎng)了半個月才好。想到這兒，右手心里浮現出一個壞主意。它想：我何不趁此機會用力打一下左手，讓它囂張的氣勢不敢再持續(xù)下去。想著想著，便偷偷地給了蚊子打了個暗號，讓蚊子趕快溜走。于是，右手在蚊子溜走的一剎那，重重地打在左手的手背上，發(fā)出了響亮的聲音，打得左手嗷嗷直叫，手背上立刻出現了五個深深的指印。右手這一打，終于出了憋在心里多時的氣，不禁輕輕地說了句：“真爽��！”但馬上又裝出一副同情的樣子，“關心”地問左手：“哎！兄弟，沒事吧？”被打得鼻青眼腫的.左手氣憤地回答：“你怎么這么狠��？我叫你打蚊子，你打我干嗎？”右手假裝委屈的說：“都是蚊子太狡猾了嘛！”
蚊子看到它們不團結，又放心地飛回到左手，在手背上走來走去，尋找一處可以填飽肚子的地方。左手被叮得十分難受，只好無奈地再次向右手求助：“好兄弟，快幫我消滅這只蚊子吧！”“我年紀大了，老眼昏花的，如果沒打到蚊子，你又要埋怨我了。”右手裝腔作勢地說。“但是我‥我‥”“你什么你呀！”右手說：“我不幫你吧好象沒有人情味，但打到你又要被你罵。那我情愿缺點人情味兒，不打了！”右手再一次拒絕了，冷眼旁觀左手狼狽地對付蚊子。這時大腦看不過去了，說道：“俗話說‘與人方便，與己方便’，處處為他人著想，不僅是對一個人德行的考驗，也是為了取得別人對自己的幫助，一個自私自利的人只能是一個孤家寡人。我們每個人應做到忘記自己功勞不忘過錯，忘記他人過錯不忘恩惠，互相幫助，彼此諒解，這樣世界就會更美好�！弊笫钟沂致犃�，羞愧得臉都紅了，右手迅速的打死了蚊子，左手真心地向右手表示感謝。
從此，左手右手成了一對好朋友。
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