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我的另一面作文

時(shí)間:2023-11-25 16:28:46 好文 我要投稿

我的另一面作文優(yōu)秀(15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈业牧硪幻孀魑,希望能夠幫助到大家。

我的另一面作文優(yōu)秀(15篇)

我的另一面作文1

  在人多的時(shí)候,我會(huì)看恐怖電視,如果你以為是我喜歡看,那你就被我“騙”了。我只不過(guò)是想看看鬼怪們?cè)谀膬撼霈F(xiàn),并且掩埋自己的膽小,我把自己的膽小埋得很深,不怎么容易讓人發(fā)現(xiàn)。

  晚上睡覺(jué)時(shí),由于我是一個(gè)人睡,所以我喜歡把頭蒙在被窩,因?yàn)槲铱倱?dān)心房間里的'什么東西不被人操控,就自己動(dòng)起來(lái),我還害怕床底下會(huì)有什么鬼爬出來(lái)。你說(shuō),我膽小不但小?

  告訴你們一個(gè)秘密,我不但害怕漆黑的夜晚,而且還害怕鏡子。我不喜歡照鏡子,是因?yàn)槲艺J(rèn)為鏡子中的我會(huì)自己動(dòng)起來(lái),走出鏡子,并且和我對(duì)換身份,讓我成為鏡子中的自己,讓鏡子中的自己成為我。

  你們可能認(rèn)為我在異想天開(kāi),膽小的我總覺(jué)得這些可能都是真的。

  以前,我的膽子很大,但是,有一次,我看了一本書(shū),就變成了現(xiàn)在這樣膽小。我還記得那本書(shū)上說(shuō),一輛火車不知怎么的,突然不見(jiàn)了,過(guò)了好些年,這輛火車又回來(lái)了。它(指火車)看起來(lái)完好無(wú)損,但奇怪的是車上的人全都不見(jiàn)了,連科學(xué)也解釋不了這次事情。我看了,倒吸一口涼氣,變得膽小了,因?yàn)槲液ε挛乙郧翱吹目植拦适露际钦娴摹?/p>

  也許就是這本書(shū),讓我變得如此膽小,哎。

我的另一面作文2

  我是一個(gè)“兩面派”,在同學(xué)面前是一個(gè)樣,在老師面前又是另一個(gè)樣。

  在同學(xué)面前,我很豪放,聊天、玩耍時(shí)都跟同學(xué)相處得很好。

  可在老師面前,我就一點(diǎn)兒也不一樣了,我總是裝得很安靜,十分乖巧,老師讓我干嘛,我就干嘛。

  每次發(fā)言,我總是說(shuō)得很輕,老師幾乎要把耳朵貼得很近才能聽(tīng)到我說(shuō)話的聲音;而平時(shí)我跟同學(xué)玩耍時(shí)的聲音可大了,我那豪爽的笑聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)了,所以有時(shí)我大叫時(shí),有些同學(xué)總會(huì)驚奇地說(shuō)道:“意琪,原來(lái)你的聲音這么響!”因?yàn)槲冶容^膽小,跟同學(xué)相處久了,熟悉了,才敢大聲,而老師是我們最害怕的人,我自然發(fā)聲就輕了。

  一次,老師叫我下課后發(fā)作業(yè)本,我答應(yīng)了,臉上很淡定,面無(wú)表情,而心里卻有一萬(wàn)個(gè)不愿意,我不想浪費(fèi)那寶貴的課間,也不想做這些無(wú)聊的事。可我不敢跟老師說(shuō)我不想發(fā)作業(yè)本,所以就忍著不說(shuō)了。

  我依舊幫老師把作業(yè)本發(fā)完了,我在老師面前可是很聽(tīng)話的',我一把就接過(guò)了作業(yè)本,發(fā)掉了。一到同學(xué)面前,我就跟他們抱怨,老師總讓我干嘛干嘛的。

  我是一個(gè)十足的“兩面派”,我的另一面是一個(gè)很乖巧的人,跟我平時(shí)的差別可真大呢。

我的另一面作文3

  我,同學(xué)們都認(rèn)識(shí)。烏黑的頭發(fā),淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,小小的嘴巴,大大的耳朵,簡(jiǎn)直是一個(gè)典型的帥小伙。

  別看我是帥小伙,可是我有我的另一面,那就是要怎么膽小就有怎么膽小。一天晚上,我約了幾個(gè)同學(xué)下樓玩,正玩得熱火朝天的時(shí)候。突然,一個(gè)黑影“嗖”地從樓頭那竄過(guò)去,我嚇了一大跳,猛地回頭,一溜煙兒跑到樓道里躲起來(lái)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了,滿草坪找我,我心想:應(yīng)該沒(méi)事了,才小心翼翼地走了出來(lái)。

  轉(zhuǎn)眼間,該回家了,我們高高興興地分手了?墒恰盀(zāi)難”又來(lái)了。我剛上到三樓,樓道里的.燈突然滅了。我嚇得全身發(fā)抖,直冒冷汗。就在這時(shí),樓下又傳來(lái)了沉重的腳步聲。我滿腦子立即浮現(xiàn)出怪物、強(qiáng)盜......越想越害怕,迅速上樓,一個(gè)箭步?jīng)_回家,“砰”的關(guān)上門(mén),站在門(mén)口直喘氣。

  “你這是怎么了,寶貝?”媽媽關(guān)心地問(wèn)。

  我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽,媽媽還沒(méi)聽(tīng)完就哈哈大笑,還捂著肚子說(shuō):“你真是個(gè)膽小鬼!”說(shuō)完又哈哈大笑起來(lái)......

  這就是我的另一面。你們又更多的了解我了吧!

我的另一面作文4

  小的時(shí)候,盼望快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)大以后又想重返童年。

  正如香港散文作家潘柳黛說(shuō)的,女人在他還是少女時(shí),希望自己成熟的向個(gè)少婦,但是等他成為少婦時(shí),卻又希望自己嬌羞的向個(gè)少女。

  英國(guó)有句名詩(shī),說(shuō)結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠,籠外的鳥(niǎo)向往籠里的'安逸舒適,籠里的鳥(niǎo)向往籠外的自由飛翔。

  許多時(shí)候,人向往另一面。

  為什么向往另一面?罪犯說(shuō):“我的另一面很可能是善良的!逼蜇ふf(shuō):“我的另一面很可能是富翁!逼矫裾f(shuō):“我的另一面可能是個(gè)官員!

  實(shí)際上,世界上的事物都是一分為二的這一面有這一面的好,另一面有另一面的秒。只不過(guò)這一面我們擁有的太多,便向往另一面的秒。

  我們以擁有這一面,小心翼翼得向另一面走去。很多時(shí)候,踏進(jìn)另一面門(mén)檻里往往覺(jué)得不適應(yīng)。

  我們每個(gè)人來(lái)到世上,時(shí)間有限,而且買的全是單程票,面對(duì)五彩斑斕的生活,千萬(wàn)千萬(wàn),不要因?yàn)橄蛲硪幻娑艞壯矍暗娘L(fēng)景。也不要因?yàn)橐晃坏牡?/p>

  首,而看不見(jiàn)還有更加動(dòng)人的另一面在前方向我們熱烈的招手。

我的另一面作文5

  在許多人眼中,我是一個(gè)大大咧咧、脾氣有點(diǎn)暴躁的小女孩,可是,我在老師面前可不是這樣的。

  “好呀,小X你敢欺負(fù)小H,欠揍。 痹诮淌依镎J(rèn)真看書(shū)的我,突然聽(tīng)到了一陣嘈雜聲,不耐煩地抬頭一看,正好看見(jiàn)了正在搶小H東西的小X,一拍桌子就做出一副要發(fā)威的表情。正準(zhǔn)備教訓(xùn)他一頓時(shí),小W在門(mén)口叫:“黃千菡,老師叫你去辦公室!”我只好先放過(guò)他,去晚了,惹火了葉老師可不好。這小X松了一口氣,還感謝菩薩,算了算了,待會(huì)兒再和他算帳。

  在下樓去辦公室的路上,我馬上變得安靜了很多,不再跳著走了,而是一階一階慢慢走。到老師辦公室后,輕聲喊了一聲“報(bào)告”,就斯斯文文地進(jìn)去了。在老師面前站好,抿著嘴,輕輕柔柔地問(wèn)了一句:“老師,找我有什么事?”葉老師說(shuō):“千菡,先上樓讓小B管一下班級(jí),再把這個(gè)送到教務(wù)處黃老師那兒!蔽倚睦锝锌啵哼@不是讓我跑腿嘛?勺焐嫌植桓艺f(shuō)什么,只好“哦”的一聲答應(yīng)了,還裝出特別高興的.樣子,葉老師開(kāi)心地說(shuō)我很乖。

  我在老師面前的聽(tīng)話樣被小K看到了,她被雷到了,“你是不是有兩個(gè)靈魂!”我感到無(wú)語(yǔ),警告她不能外傳。 老師面前的我是聽(tīng)話的乖孩子,同學(xué)面前的我卻是一個(gè)大大咧咧的女漢子,還是這樣的我最真實(shí)、最自然。

我的另一面作文6

  別看我平時(shí)斯斯文文,手臂上還戴著三條桿,引來(lái)不少人羨慕的目光。同學(xué)們有時(shí)會(huì)不服氣地說(shuō):“憑什么你也能拿到三條杠?”這時(shí),我的好朋友總會(huì)幫我說(shuō)話。其實(shí),我在大家面前是這樣的,但我也有自己的另一面,而且恰好和上述很不一樣——很調(diào)皮。如果說(shuō)班級(jí)的'差生調(diào)皮程度是三級(jí)的話,那么另一個(gè)我就是四級(jí),不要吃驚聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們就明白了。

  一次正在上數(shù)學(xué)課,老師在講課,突然我冒出了一個(gè)壞主意,我想到這個(gè)不禁為鼓掌。

  機(jī)會(huì)來(lái)了!同桌正在回答問(wèn)題,我把手悄悄的伸進(jìn)同桌的抽屜里,把他的筆袋拿了出來(lái),塞在他書(shū)包里,我想:有好戲可以看嘍!果然,同桌坐了下來(lái),準(zhǔn)備寫(xiě)結(jié)論,可東找西找就是找不到筆袋。他向我借,我故意說(shuō):今天只帶了一支筆。繼續(xù)改我的結(jié)論,其實(shí)我早就料到他肯定會(huì)向我借筆,所以把多余的筆藏起來(lái)了。他最后找了將近十來(lái)分鐘才找到筆袋,而且還被老師批了一頓,我暗暗竊喜,心想:誰(shuí)讓你平時(shí)老欺負(fù)我。

  還有一次。我悄悄跟著小l,一直跟到了辦公室門(mén)口(小l是去送作業(yè)),我就站在門(mén)口等他,他一出門(mén)我就把嘴對(duì)準(zhǔn)小l耳朵,大喊了一聲——“boom”!還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái),我早躲起來(lái),嚇得小l魂飛魄散,摔了一個(gè)大跟頭,等他回過(guò)神,我早就逃得無(wú)影無(wú)蹤,我才不會(huì)讓他看見(jiàn)我呢!

  我其實(shí)更喜歡自己調(diào)皮的一面,因?yàn)槊β档膶W(xué)習(xí)壓力,讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),偶爾調(diào)皮讓我可以放松自己。當(dāng)然我一直調(diào)皮的話,同學(xué)們肯定沒(méi)人喜歡我,也不會(huì)有人幫我說(shuō)話。還好,這一面藏得深,至今很少人發(fā)現(xiàn)……

我的另一面作文7

  在老師眼中,我是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,在同學(xué)眼中,我是一個(gè)大大咧咧的人,而在父母眼中,我又是一個(gè)幼稚的小孩……看來(lái)我可能是個(gè)“多面體”。不過(guò),我也有不為人知的另一面。

  我表面陽(yáng)光向上,乖巧聽(tīng)話,背地里卻總在心中想象自己成為一只不服輸?shù)镍B(niǎo),抵死不進(jìn)“鳥(niǎo)籠”。

  “這次,因?yàn)槲覀儼嘣谌1稽c(diǎn)名……”課間,老師正在批評(píng)我們晨會(huì)不認(rèn)真。這時(shí),我人雖然在認(rèn)真聽(tīng)講,可另一個(gè)我卻出動(dòng)了,在心中開(kāi)始與老師對(duì)罵:什么鬼點(diǎn)名,校長(zhǎng)說(shuō)的是有兩位五年級(jí)同學(xué),不要自作多情,ok?真是的.,叫什么,不就有人說(shuō)了一句,對(duì)嗎?

  有時(shí),我的另一面也展現(xiàn)出“言多必失”。一次美術(shù)課,有好多同學(xué)沒(méi)帶美術(shù)工具。我?guī)Я斯ぞ,并擺放在桌子的一角?赡苁乔珊希业墓ぞ咭宦涞,老師就來(lái)查,我反應(yīng)慢沒(méi)看見(jiàn),就全組扣分了。事后我去解釋,老師卻不相信我的話。我當(dāng)時(shí)就想:老師怎么這么死腦筋!一下課,我就與同桌聊起來(lái)。話一多,我的另一面便“開(kāi)機(jī)”了。我便說(shuō)了一大通罵老師的話,同桌聽(tīng)了好久,才明白過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你是真瘋了吧!”另一面這才“關(guān)機(jī)”,變?yōu)槠匠顟B(tài)。于是,我警告同桌到死也不能把剛剛聽(tīng)到的話傳出去。

  我也想變一變,把這危險(xiǎn)的一面徹底藏起來(lái),可是轉(zhuǎn)念一想,我覺(jué)得不變才顯得更真實(shí)。

我的另一面作文8

  我一直自認(rèn)為是一個(gè)善良的人。如果算不上善良,至少也是一個(gè)富有同情心的人,可是就在最近我卻不再如此看待自己了。

  在街上行走遇上乞討者,我不似從前,口袋里即使有零碎的錢(qián),也不會(huì)掏出去放入他(她)的碗中。見(jiàn)到他們,我只會(huì)想他們自己小時(shí)候定是頑皮不認(rèn)真讀書(shū),否則也不會(huì)落到如今的這般地步(當(dāng)然,一些遭遇不幸的乞丐除外)。不知為什么,我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。

  常在新聞上看到某某老人摔倒在地,好幾個(gè)路人不上前去扶一把,而是無(wú)視著走開(kāi)。一開(kāi)始我憤憤不平,在那兒嘆息現(xiàn)在社會(huì)的冷漠,而靜下心從自己的內(nèi)心最深處去想,我如果遇上這般情況會(huì)上前幫忙嗎?不會(huì)!我的內(nèi)心跳出了一個(gè)足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏,我的同情心真的.淡了許多。

  學(xué)校里,我在老師同學(xué)眼中還算得上“善良”,而如果自己重新去審視一下自我,必然會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有。

  同學(xué)們打架,我會(huì)饒有興致地找張靠“事發(fā)地”較近的椅子坐下觀看,有時(shí)甚至還會(huì)趁亂在一旁叫上幾句,為其打斗增些樂(lè)趣。廣播操,有同學(xué)不下樓去做,我會(huì)“邪惡”地注視著他(她),猜想那人定是裝病不去做廣播操,但愿他真的像自己說(shuō)的一樣什么腳痛、肚子痛一樣,而不會(huì)像以前一般去問(wèn)候他(她)。

  將我自己一番“解剖”,我的內(nèi)心甚是不堪入目,身上都是大小“污點(diǎn)”,唉!得想個(gè)辦法稍稍掩飾下了,我還能回到過(guò)去的純樸和善良嗎?

我的另一面作文9

  在同學(xué)眼中(尤其是男同學(xué)),我是一個(gè)大大咧咧,有一點(diǎn)點(diǎn)暴力的女孩。在老師面前,我可就完全不一樣了。

  一個(gè)早自修,我正安安靜靜地練著字,突然看見(jiàn)有人指著看我,大喊一聲:小w是笨蛋!我一聽(tīng),火了,腳往地上一跺,手往腰上一叉,用一種很兇的眼神瞪著那個(gè)男生。

  我一步一步逼近那男生,剛想發(fā)威,老師忽然走了進(jìn)來(lái)。

  我愣了一下,那男生瞬間溜之大吉。我趕緊裝做清點(diǎn)作業(yè)本的樣子,對(duì)老師彬彬有禮地說(shuō)了一句,老師好。

  老師笑著夸我真勤快,這時(shí),那男生朝我做了一個(gè)鬼臉,我狠狠地瞪了那男生一眼,又馬上轉(zhuǎn)身微笑著對(duì)老師說(shuō)了句,謝謝老師。

  我把作業(yè)端到老師辦公室,剛想放松一下端作業(yè)端到發(fā)酸的手,老師又發(fā)話了,小w,你幫我把這些作業(yè)端到五年級(jí)(12)班。

  看著那堆有半人高的作業(yè)本,我一千個(gè)不愿意,一萬(wàn)個(gè)不愿意,但老師的'指令,我卻裝得一千個(gè)服從,一萬(wàn)個(gè)服從。

  所以我盡管心中充滿了不愿,可嘴上卻說(shuō):好的老師,我馬上照做。

  在老師面前我是最乖巧的乖乖女,但在同學(xué)面前我卻是個(gè)大大咧咧的女漢子。其實(shí),還是女漢子對(duì)于我來(lái)說(shuō)活得比較自然。

我的另一面作文10

  每一個(gè)人都有自己的另一面。我也不例外,我的另一面是一個(gè)文靜的女孩子。

  我在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)大大咧咧,粗心的一個(gè)女孩。如果要說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà),我用那從沒(méi)考過(guò)級(jí)的幼兒園小朋友的水平可以勉強(qiáng)的彈一曲。棋呢,我只會(huì)一點(diǎn)五子棋。書(shū)呢,我只會(huì)輸。畫(huà)呢,我只有兒童簡(jiǎn)筆的水平。所以,我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不行。我的另一面,則是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的女孩兒,跟現(xiàn)實(shí)生活中差別很大。

  我在現(xiàn)實(shí)生活中,是一個(gè)不太喜歡閱讀的一個(gè)女孩兒,所以我的作文一般都寫(xiě)得很差。我的另一面是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的女孩兒,文筆也很好,寫(xiě)作文也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。所以我決定現(xiàn)在要多看書(shū),這作文才寫(xiě)的好,閱讀理解也好。

  我上課時(shí),有時(shí)想著想著一件事情就走神了,上課沒(méi)有聽(tīng)老師講課,所以做作業(yè)有些題不會(huì)做,而我的另一面,上課坐的老端正了,老師講到哪兒,也隨聲附和到哪兒,成績(jī)也算優(yōu)異,我現(xiàn)在要向我的另一面看齊,做一個(gè)好學(xué)生。

  我在學(xué)校里基本上就是女漢子模式,回到家就是開(kāi)啟“懶癌”模式。在學(xué)校里,有哪個(gè)男生惹到我了,一言不合就來(lái)一腳,再加上一掌。我的`另一面,就是用成績(jī)?nèi)ゴ驍∷麄。我也想改掉暴力的脾氣啊,可是那些男生就是一天要?lái)惹你,現(xiàn)在我就是“眼不見(jiàn)心不煩”,等我修煉成功,再一筆一筆賬跟他們算。

  每個(gè)人的另一面都是不同的,有些很文靜,有些很暴力,這些我都體驗(yàn)過(guò),其實(shí)另一面存不存在都無(wú)所謂,只要自己想要努力的變成自己想要成為的那一種人,無(wú)論什么事情,都一定能成功。

我的另一面作文11

  在車上,我剛與接送我的老爸告別,就飛快跑進(jìn)了英語(yǔ)教室,找個(gè)位子坐下,本來(lái)在這之后我應(yīng)該去改作業(yè),可我就是不去,靠在桌上裝睡,就算老師報(bào)我的名字,即使作業(yè)已經(jīng)完成了,我也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)橐呀?jīng)是好幾次這樣了,所以老師就直接開(kāi)始了聽(tīng)寫(xiě):“教堂,廣場(chǎng)……”一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從我耳邊經(jīng)過(guò),可因?yàn)閴焊鶝](méi)背英語(yǔ)單詞,我一個(gè)也不會(huì),就這樣,幾分鐘下來(lái),我交了一張只標(biāo)了數(shù)字的空白紙上去,然后“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了,我也是靜靜地坐在那里,讓別人瞧著,都會(huì)認(rèn)為很認(rèn)真地在聽(tīng)課,其實(shí)根本就沒(méi)聽(tīng),就是發(fā)呆,老師叫我回答,我連“不會(huì)”“不知道”這些詞都懶得說(shuō),直接站起來(lái),然后繼續(xù)發(fā)呆,下課了,作業(yè)一布置,我就飛快地沖出教室。然而家庭作業(yè)我也會(huì)及時(shí)寫(xiě)好……你肯定不相信,上課神游的我竟能完成作業(yè),告訴你吧,我的作業(yè)本后面有答案,我的作業(yè)也基本上是抄上去的。

  我的另一面還經(jīng)常出現(xiàn)在作文課上,老師讓我們拿出這周寫(xiě)的作業(yè),于是,同學(xué)們紛紛拿出自己的.本子給老師改,只有我不愿意,把四百格從包里拿出來(lái)在老師面前晃一晃,就當(dāng)做是改好了,就算老師拿告訴家長(zhǎng)來(lái)威脅,我也絕不同意給他看……

  也許你會(huì)問(wèn),為什么我會(huì)這樣子呢?學(xué)校里好好的,一到校外就調(diào)皮起來(lái),其實(shí),只是因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下愛(ài)搗蛋的學(xué)生的生活是怎樣的。

我的另一面作文12

  好看的皮囊千變一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一,我自認(rèn)為自己還算風(fēng)趣幽默的。至少在熟人面前是這樣、可縱使歡脫如我,也不是何時(shí)何地都那么熱情。

  平時(shí)我自己一個(gè)人話都很多,但當(dāng)我一去到外面,立刻沉默下來(lái)變成一言不發(fā)的啞巴,安靜得讓人尷尬,我自己都不知道是因?yàn)槭裁。有人瞅我,我?huì)淡定地瞅個(gè)回禮,把人盯走,我也扭頭就走,沒(méi)人看我,我照樣沉默是金,有人跟我說(shuō)話,只要不是朋友或者我感興趣的話題我都會(huì)愛(ài)搭不理的,頂多用幾個(gè)語(yǔ)氣詞哼哼兩聲完事,尷尬不死他。

  在街上碰見(jiàn)了熟人,除非他開(kāi)口說(shuō)話,我都視若無(wú)睹,這種情況是最為尷尬的。在街上遇到長(zhǎng)輩我會(huì)打招呼是出于禮貌,因此,我爸經(jīng)常嫌棄我見(jiàn)人不打招呼,但遇到別人就不一定了,能把我尷尬進(jìn)土里。

  在外面的我尷尬如冰雕,每次有人看我、理我、遇上我,我全身上下都會(huì)爬滿了尷尬感;你不要過(guò)來(lái)啊!然后語(yǔ)言系統(tǒng)和額前葉就罷工了。

  在朋友面前的.我動(dòng)若瘋兔,快樂(lè)似升天做仙,每次都能笑成沙漠之鷹?赡芤?yàn)槭煜,和她們(cè)谝黄鹞叶紵o(wú)比放松,而一到那陌生的“外面”我就緊張了起來(lái)。我想,是時(shí)候治一下我的生人“尷尬癥”了。

我的另一面作文13

  在別人的眼中,我是一個(gè)厚臉皮的人,甚至上課被老師批評(píng)時(shí),也是不太在意?赡銈円苍S不知道,我其實(shí)是一個(gè)愛(ài)面子的人。

  我可不是一般的愛(ài)面子,出去吃個(gè)飯,要點(diǎn)最貴的來(lái)吃;買雙鞋子,要買最貴的,生怕別人笑話。

  練習(xí)足球,練習(xí)之前,我們要先換衣服。別人都隨便找個(gè)地方換,可我卻硬要去衛(wèi)生間換,我就怕別人說(shuō)我怎么樣不體面。

  我在家里也很要面子,我從來(lái)不會(huì)哭。這可不是堅(jiān)強(qiáng),而是死要臉!我特別怕別人說(shuō)我愛(ài)哭,是個(gè)膽小又不堅(jiān)強(qiáng)的人。

  上周末,我和一幫哥們出去玩兒。去那邊之后,游樂(lè)項(xiàng)目都很貴。他們都說(shuō)不要玩兒了,可我卻說(shuō):“沒(méi)事兒,我請(qǐng)客!”我拿出隨身帶著的100元給了老板。對(duì)于我這個(gè)愛(ài)面子的人來(lái)說(shuō),這樣才讓我不會(huì)丟臉。他們都以為我只是大方。

  父母都說(shuō):“哎!說(shuō)你怎么好,你這么愛(ài)面子,要改一改你這個(gè)習(xí)慣了!”我也不想!可我就是忍不住,老是想著別人會(huì)怎么看。這可不是個(gè)好習(xí)慣,可我就是改不掉。這個(gè)秘密,如果我不說(shuō),也許將只有我和父母知道。

  人的另一面往往深不可測(cè),露出的',卻只有冰山一角。我的另一面就是這樣,你呢?

我的另一面作文14

  一個(gè)人有幾面,有人問(wèn)我你有幾面?我非常榮幸的說(shuō)我有四面。有人又會(huì)問(wèn)是哪四面?好,鄙人就來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。我呢有四面,分別是:生活一面,老師一面,家人一面,同學(xué)一面。在學(xué)校我時(shí)常被我們班同學(xué)戲稱為多面鬼。大家也許只知道我有這幾面,卻不知我還有另一面。

  我的另一面來(lái)說(shuō),可能大家都不知道,那就是我愛(ài)自由面。

  自由的生活有N多種,比如說(shuō),我能和小伙伴們玩耍、摔跤、捉知了、欣賞秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滾兒、踢足球等等,那是多麼自由啊。可如今那麼多作業(yè),寫(xiě)都寫(xiě)不完。

  每當(dāng)聽(tīng)窗外嬉笑聲時(shí),頓時(shí)我身上會(huì)有一股熱流布滿全身。每當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰喳的叫聲時(shí),我都有一種感覺(jué)我想沖出去,沖出那沒(méi)有了自由的生活的地方,找回那盼望長(zhǎng)久的自由。

  我想做一只小鳥(niǎo),每當(dāng)看到他們?cè)谒{(lán)天之上自由的翱翔時(shí)我十分的渴望這種自由的感覺(jué)。每當(dāng)我看到小魚(yú)在水里自由的活潑的樣子時(shí)都會(huì)有一個(gè)愿望,我要做一條小魚(yú)兒。

  時(shí)鐘悄然走了N圈。

  我伸伸酸痛的.脖子呆呆望著窗外,遠(yuǎn)處的一只小鳥(niǎo)在飛翔,我渴望飛翔,渴望飛進(jìn)自然去享受清水,鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到田野去聆聽(tīng)蟬鳴,去享稻花香里說(shuō)豐年的喜悅……可現(xiàn)實(shí)中我卻被囚禁在這一室之內(nèi),內(nèi)有讀不完的書(shū),做不完的題,外有老師的監(jiān)視,談何自由。

  這就是我的另一面——對(duì)自由的向往。

我的另一面作文15

  漢字是中華傳統(tǒng)文化,是全球使用時(shí)間最長(zhǎng)沒(méi)有有出現(xiàn)斷層的文字,它也是我們傾所有人的另一張臉。

  單從字表面上來(lái)看,看不出什么,一旦將仔細(xì)觀察他人寫(xiě)得字,就仿佛看到了那個(gè)人的第二張臉謝老師也曾說(shuō)過(guò),字如其人,雖然她看不見(jiàn)我們的正臉,但是卻能通過(guò)我們的字體,來(lái)觀察我們的另一面。

  有的.時(shí)候,字真的就和自己差不多一樣,比如說(shuō),中國(guó)漢字講究方方正正,做人也講究方方正正,所以,當(dāng)你心不在寫(xiě)字上時(shí),字體就會(huì)和認(rèn)真寫(xiě)得差很多。

  之前我的字體又小又?jǐn)D,現(xiàn)在謝老師開(kāi)始讓小組長(zhǎng)給組員在作業(yè)下寫(xiě)上一行規(guī)范的,也是從韓庚容給我寫(xiě)下那一刻起,我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待自己的自字體,看著組長(zhǎng)優(yōu)美的字體,我有一點(diǎn)小羨慕,于是我開(kāi)始向組長(zhǎng)的字體努力,一遍遍描寫(xiě)著那一行字,不斷的模仿,并譽(yù)抄在本子上,就連寫(xiě)隨筆也是看著那個(gè),比著寫(xiě)。

  功夫不負(fù)有心人,我的字體被謝老師表?yè)P(yáng),我的另一面也越來(lái)越美麗,但我知道光是超過(guò)組長(zhǎng)是不行的,我的目標(biāo)是王子軒,如果有一天我的字體能和王子斬并列。才算是真正的滿分。

  字是我們的另一面,所以我們要守護(hù)好它,不要讓它受傷,不然最終傷的還是自己。

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