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我的班主任作文【共15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。
我的班主任作文1
老師猶如燈塔，照亮我們前行的路；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如階梯，讓我們踐踏；老師猶如雄鷹，拉著我們展翅高飛。而我的班主任，是我人生的擺渡人，是我錯誤道口的牽行者。
我第一次見到他，有些驚訝。他淡定的走進教室，冷靜的介紹自己�！按蠹液茫∥沂悄銈兊陌嘀魅�！我叫林岑，我是一名體育老師�！辨�(zhèn)定的為我們發(fā)放書本，隨之，給我講了來學校的目的。突然，老師問道一個問題，“你們有誰是真正喜歡讀書的？老實回答�！苯Y(jié)果我驚了，全班就我一個人舉手，說實話，我是真的很喜歡讀書，其次，最主要的原因是我的一位老師，告訴我“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。學習對于你來說，只是一件小事，因為，只要你想學，就沒有學不進去的，你是一個聰明的孩子，但也會不住的誤入歧途。”
班主任起初有些慌張的為我們講哲理，來學校是干嘛？漸漸的，和我們打成一片，他就不在慌張，而是鎮(zhèn)定自若。
不久后，我犯了一個很大的錯，“談戀愛”對于初中的我們，對對方有好感是正常的，但是付諸行動，就會變得誤入歧途。
起初，我的想法是：能帶著他一起學習，把他的成績拉上去，我們一起上高中�？墒�，期末成績下來，我的心情郁悶極了，但還是裝作一副開心樂觀的樣子，我不想讓別人為我擔心，于是對外說；“沒關(guān)系，下次努力就行。”但是，我的心里特別難受，回到家躲到房間，大哭了一回。
班主任也屢次找我談話，讓我和他分開，可是，我不知道怎么的？這個想法我也有想過，但是，我怎么都不聽，就像鉆牛角尖。
我的班主任是一個有責任心的，鎮(zhèn)定的人，一次比賽，他教我們舞蹈，為我們買衣服，買裙子，但，不料的是：衣服的質(zhì)量差極了，全部都在慌亂、抱怨。而班主任卻說：“等到縣上，看看能不能買。”
不久后，比賽通告下來了，竟多提了幾天。一般鎮(zhèn)定的班主任，竟然變得焦急萬分。
在餐館的'時候，班主任再次找我談話，他說：“煙兒，我不知道我還能陪你們多久，但時間不長了，你一定要明確自己想要什么？然而去努力，去實現(xiàn)它，扔掉你不該負重帶走，拖著你前行道路的東西，你應(yīng)該知道，這次比賽我為什么選你吧！我相信你知道。魚和熊掌不可兼得，你自己好好想想吧。”
我臉上慢慢多了幾行淚，我哭了，不舍，班主任的離開，對不起，讓班主任失望了。
我的心里翻山倒海，回到學校后，學校發(fā)生了巨大的變化，他，也令我非常失望。于是，我提出了分手。繼而，他還是每天來煩我，我都視而不見。
又一次期末成績出來了，我考得一般般，感覺，實在對不起老師的培養(yǎng)，對不起自己。
而我的班主任，并沒有指責我，他只說：“你應(yīng)該把重心放在學習上�！蔽一腥淮笪� ，豁然開朗。
而我的班主任，即將離開我們。我特別想對班主任說一句話：“班主任，謝謝你！為我們這群初來乍到的小孩子們操心了，我認為你是，最好的班主任！謝謝您，為我扭轉(zhuǎn)前方的歧途路，把我拉回正軌，接下來的表現(xiàn)，我不知道，你還能否陪我們一起共度難關(guān)，但是，你依然是我們心中最棒的班主任。”
我的班主任作文2
是誰？把我們領(lǐng)進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有著光禿禿的頭，見過他的人都說他像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一個大大的肚子。班主任還有一個特點，就是有著一個聰明的腦子，什么事情都瞞不過他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉(zhuǎn)過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的'批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關(guān)心。我們班有個同學的父母離婚了，那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。
我的班主任作文3
在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。
請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說會道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。
她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語氣啟發(fā)我們自信地解決問題。平時經(jīng)常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的�！�
雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的教育方法讓我們卻不敢有半點放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。
你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。
有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下�！蹦懵犅牐嗫蜌�!但是只有我倆知道這次是完了。
我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應(yīng)該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得卷土重來。第三：根據(jù)自己的`錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認真點，當時我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。
每次犯錯誤的同學經(jīng)過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對我們說：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學的就是，以后可千萬不能再犯事了。
你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢里居然呼喊：“大仙，我愛你!”
我的班主任作文4
說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個子，一頭烏黑、亮麗的長發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動人的、抑揚頓挫的`聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語文課是那么地生趣盎然，同學們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學習風氣可濃了，生物成績也直線上升。
張老師對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績什么的有進步，張老師都會毫不吝嗇地表揚。我們班有那么兩三個同學老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時候做，甚至還帶回家看著他們做。
對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有停下來批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時有規(guī)矩的，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點名站起來聽了
我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名像她那樣的老師！
我的班主任作文5
我的班主任
時光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。
從那以后，同學們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！
�。⒈M職盡責”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級有個更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數(shù)數(shù)看，能有幾個班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”
為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的`同學送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！
校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”
運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。
……
一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！
啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
我的班主任作文6
“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不為了贊揚才開花，用清香撒滿人心田······我愛老師就像愛米蘭�！边@是我們音樂課上學的一首贊揚老師的歌，雖然這首歌很短，但是每當我唱這首歌時我總會想起我們敬愛班主任——從一年級就開始教我們至今張冬梅老師。
每當學期末領(lǐng)到評價手冊，我都會小心翼翼地翻看，每當看到老師用心給我寫下的評語，就仿佛看到張老師那張親切的笑臉，聽到老師諄諄的教誨，這字里行間滿載的是張老師對我的殷切希望��！
記得最深刻的一次是三年級時，我連續(xù)好幾節(jié)科任課自由散漫，又招惹了許多同學，大家紛紛告狀，媽媽聽說后痛打我，說不想要我了，老師沒有放棄我，在我的記事本上寫道：“陶永曦，你是個聰明的'孩子，要加強自控性，只有好的紀律才能保障學習進步��！再說咱班同學都挺團結(jié)的，如果你再不改好，就沒有朋友啦！”我在班上做了反思，老師又用滿含希望的語氣征求同學們意見：“我們相信陶永曦能改正缺點，再給他一次機會好嗎？”“好！”同學們大聲回答，那一刻，我暗下決心：決不辜負老師的希望，做個好學生為集體爭光！張老師，謝謝您對我的愛，是您讓我從一個淘氣的孩子成長為一名小隊長、小主持，您的希望是我進步的動力！啊，老師，您的愛就像米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，更珍藏在一個淘氣孩子的心間！
在我的成長中還有一件難忘的事，一次，老師通知我準備學�；顒又鞒郑斘揖臏蕚浜髤s得到通知，由于太矮與女生主持身高不搭配，所以換人啦。我當時真的很委屈，甚至到了想哭的境界，被細心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她溫和地對我說：“陶詠曦，老師知道你利用休息日復(fù)印了稿件，而且還用彩筆標出重音斷句反復(fù)練，老師為你的認真高興��！”我低著頭，心里安慰了許多。老師語重心長地說“不要傷心了，其實你是幸運的，已經(jīng)參與了這個活動，得到鍛煉了。再說了，人人都該有機會，讓給其他班的同學也很正常。而且，以后參加活動的機會多著呢，如果你有實力，還會輪到你的�！蔽曳路鹨幌伦颖稽c醒了，抬起頭說道：“老師，我懂了，人最大的競爭對手其實是自己，而不是其他人！”“對呀！你和原來的你比起來有很大的進步呢！”于是，我真的想通了，要求再朗誦一遍，我充滿激情地朗誦著，一字不差，老師深情的望著我，笑著說：“陶詠曦，你真的長大了，人生中有許多機會和考驗，你經(jīng)歷過這一次考驗，已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己！”幾天后，我認真的參加活動時，心中很平靜，還暗暗地祝福那個同學一定會主持得很成功。
我深深的體會到了張老師對我的關(guān)愛，它看似簡單，可實際上卻又不簡單，就像米蘭把清香撒滿我的心田。
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師像指路的明燈，照亮了我們前進的方向�！蔽乙f：“老師，您是米蘭，把小小的黃花藏在綠葉間。您不為了贊揚才開花，您用清香撒滿人心田······啊，我愛老師就像愛米蘭。”
我的班主任作文7
提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師。我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。
對于我來說，我是從軍訓(xùn)時開始崇拜她的——母親般的老師。
在軍訓(xùn)中，我很淘氣，當馬上就要下樓訓(xùn)練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了不錯哦，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！
從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時，說：是熱的，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師啊！
回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學的知識點講起，不管有多費力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心！
是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度，和您學習了更多的數(shù)學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！
就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松星斑M的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我們真的`除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。
我只想說你是一個多么稱職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運是讓我無法用語言形容出的幸運了！
我的班主任作文8
我有一位班主任，當然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點。她還選修了我們很多課程:語文、班會、心理咨詢。
先說老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒有多少“裝飾品”。膚色有點白，有點黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。
那我們來說說我們老班的情況。如果做成一種診斷報告，應(yīng)該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的病數(shù):無，分配造成的瘋病數(shù):無，抱怨的數(shù):無，談一次的數(shù):幾次，五次左右。別說我在美化我的星恩老師，是真的。
那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的'特點。我寧愿走開。每當我上課的時候，邢老師總會給我們講一些其他的知識，讓我們多了解一些。對了，還有一個特點，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。
小的時候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會吃虧的！”當時我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學生的孩子。但是當我真正開始上學的時候，事情并沒有我想象的那么糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問候所有的孩子，我對著老師微笑。突然，我心中所有的擔憂都消失了。
記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動課，不知不覺就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時的邢老師已經(jīng)不是一個嚴厲的老師，而是一個活潑的孩子。還有一個下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節(jié)課，我們和老師打雪仗堆雪人。當雪停了，明媚溫暖的陽光照在我們的臉上時，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。
邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個老師，更是一個母親，一個可愛的孩子。
我的班主任作文9
我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個非常明顯的愛好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。
時光如白駒過隙一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉(zhuǎn)眼就變成了護導(dǎo)老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著我們的笑聲，童年的點點滴滴。當然您的攝影技術(shù)也超級的棒，而且這在我們學校也是公認的，記得您曾在學校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無法用言語來描述。
王老師，是您將一個少不更事的我變得越來越懂事，在我心目中，您是一個很有愛心和責任心的老師。您對我們班的每個同學都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表揚，讓我受到極大的`鼓舞。您經(jīng)常說，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個活潑開朗但不安份守己的學生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說：“感謝您這三年的培養(yǎng)和教導(dǎo)，我們也會在您的培育下越來越懂事的。謝謝您，王老師！”
王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！
我的班主任作文10
在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦?正在我為難的`時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文11
老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒著自己。在我六年的小學生活里，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。
王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導(dǎo)有方。
“作文終于合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學一真羨慕�！澳膫�作文合格的同學愿意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學，多樂于助人�。∫宦犝f要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”
我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂禍；不知情的同學，還以為我真的是一個“樂于助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望著我，里面似乎包含著對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。后來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的'道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學說一個不字了。
老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。
臨近期末考試的幾天，老師因為連續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動著，知識點很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好復(fù)習的決心。
我的班主任就是這樣一個教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。
我的班主任作文12
那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發(fā)現(xiàn)有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。
那天，我根據(jù)學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發(fā)。可以清晰地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。
她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導(dǎo)，那一種鼓勵。
剛上初中七年級，總還是有些許不適應(yīng)的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。
上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的'學習有關(guān)啊。
有時侯，遇到難點的數(shù)學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。
那段時間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。
聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。
是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。
我的老師就是那么一個人。
我的班主任作文13
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的`教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱巳�。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我的班主任作文14
嚴厲和和藹在一個人身上可能是矛盾的，但是在一個老師，在一個班主任身上并不矛盾。畢竟，因為她要面對一些很難對付的人和事吧。
羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒有過分的追求華麗，讓人看上去如沐春風。
羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說她走路就像一陣風。
羅老師是嚴厲的，但凡有人不紀律，她就會把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語言都很幽默，有時她都會說著說著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角。看到她笑，我們可以盡情地笑，因為她一笑，就很難嚴厲起來。
有一次我和三名同學因為在數(shù)學課上不守課堂紀律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的語言很幽默，令人發(fā)笑。我看見辦公室里另一個老師，聽得都笑得直不起腰來，快要從椅子上掉下去似的。然后沒過多久，羅老師的語言不再幽默，變得很嚴厲，這變換的語言，使我們深刻認識到了自己的錯誤……
羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費糧食，并且教導(dǎo)我們，讓我們不浪費糧食，她說：“要節(jié)儉，儉以養(yǎng)德�！�
羅老師每個月都會開表彰大會。表彰那些遵守紀律、為班級做貢獻的同學，起到鼓勵作用。
羅老師也是平易近人、和藹可親的，經(jīng)常和我們“打”成一片，就像一個好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們?nèi)鞘巧堑脑�，她就會大聲地說：“你們在干什么！你們在干什么！”頓時，我們就如鳥獸散。
羅老師經(jīng)常在她的`辦公桌前工作，我們?nèi)绻惺裁磫栴}，都會去辦公室找她，她都會耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。
這就是我眼中的班主任。嚴厲而不失和藹，和藹又不失嚴厲。
我的班主任作文15
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但是，在我的心目中，王老師就像一位三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上講課是繪聲繪色的，寫作文的時候，王老師那就是出口成章，令我們都十分的佩服，王老師都會教我們方法，什么方法都有，大多數(shù)是關(guān)于學習的方法，王老師上課的時候，有的時候，還會給我們講一個幽默無比的笑話，讓我們一個個都開懷大笑，王老師還會給我們講一些小故事，別看故事非常短，但故事的道理卻非常的大，每一個故事，大家都聽得津津有味，王老師就像我們的媽媽，在我們做的不好的地方上都會幫我們糾正這些不好的地方，讓我們做的更好，更出色，王老師有時候會在上課的時候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理，讓我們做一位非常出色的人。
王老師教我們的快速背誦法。從一年級到現(xiàn)在，我們有一個壞習慣，那就是—只要背，我們都開始死記硬背起來了，有一次，王老師讓我們自己挑戰(zhàn)一下自己，背誦課文，我們一聽見背誦課文了，就又開始死記硬背起來了，王老師一聽見我們還是照著老方法死記硬背著呢，就讓我們停了下來，王老師讓我們用方法，不要一聽見背誦就開始死記硬背，下來，王老師就把快速背誦法教給了我們，我們又重新開始了，按著王老師只用看三遍就會背的方法開始背了起來，過了一會兒，我看了三遍以后，就開始給同桌背了起來，沒想到，王老師這種快速背誦法真好，只用看三遍什么都會背，直到現(xiàn)在我還用著王老師教我們的背誦方法，因為王老師這個方法實在是太厲害了，所以我才一直用著，就算上了初中、高中，我也會用這方法來背書。
王老師還很愛我們，有的時候，王老師還會從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進來的時候，我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們?nèi)f萬沒想到袋子里裝的是十幾個金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個個愛，王老師給我們每人一點兒，雖然是一點兒，但是，也是愛，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的愛的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛還在我的心里面，我時刻也不會忘掉，蛋黃是一個營養(yǎng)最高的東西，王老師都不舍得吃，而是留下來給我們，我真的很感動，在這里，我真誠又代表內(nèi)心對您說一句感謝的話語：王老師，謝謝您的這兩年多的'時間里對我們的好，我時時刻刻也不會忘掉的，王老師，我們有的時候讓你生氣，這是我們的不對，是您讓我們糾正過來的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫作，我是不喜歡寫作，而我現(xiàn)在非常喜歡寫作，因為寫作是一件多么快樂的事，我以前是無法體會寫作的快樂，是您讓我體會到了作文的快樂，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開開心心的。
這就是我們的班主任——王老師，一位知識淵博，樂于助人，出口成章，為人師表的老師。
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