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追憶流年作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的追憶流年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追憶流年作文1
在人生的驛站上，回首遙望，那一路走過(guò)的風(fēng)景在時(shí)光的細(xì)雨中變得模糊，變得醇厚。我在時(shí)光的間隙里，撿拾滄桑。在回憶的一隅為過(guò)去的或即將過(guò)去的日子繪下足跡，讓往事鐫刻心頭……
河邊的楊柳輕輕的搖擺，撥弄著青春的琴弦。遺忘的記憶如同一灣無(wú)波無(wú)浪的死水，緩緩的沉淀，再慢慢的發(fā)酵，然后冒出五顏六色的水泡，被虛無(wú)縹緲的未來(lái)?yè)羲�。記錄著歲月的文字，再略微發(fā)黃的日記本上靜靜地躺著，是為了回顧曾經(jīng)的失意，還是為了宣泄那無(wú)處訴說(shuō)的情感？當(dāng)浩瀚的滄海變成無(wú)垠的桑田時(shí)，多少感傷，惆悵永遠(yuǎn)的定格……
掛在窗戶上的銀鈴如同記憶一般，隨著歲月的吹動(dòng)輕輕的搖晃，撒落一串輕響，當(dāng)你羨慕它無(wú)憂無(wú)慮時(shí)，可知它也在經(jīng)歷歲月的考驗(yàn)�！暗駲谟衿鰬�(yīng)尤在，只是朱顏改”，記憶也會(huì)隨著歲月的.侵染，慢慢地褪色，它會(huì)在“燦爛中死去”，但不一定會(huì)在“灰燼中重生”。相遇了，忽視了，忘卻了，可是又后悔了……幾乎每天都是在這種互相交錯(cuò)中度過(guò)，可卻又永遠(yuǎn)隨著這平行的矛盾情感飄忽不定。跟著歲月流下一條條淚痕，想要擦去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在心底刻下不可磨滅的痕跡�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，在這無(wú)限的歲月中，只能感嘆，再感嘆，“白了少年頭，空悲切”啊……
默默坐在一片廣闊又荒無(wú)人煙的草地上，背靠蒼老的大樹(shù)，望著布滿繁星的夜幕，默默思索。無(wú)數(shù)的時(shí)光曾經(jīng)在我的指尖上流過(guò)，流下令人不知所措的迷茫，我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)昨天，也領(lǐng)略過(guò)很多次四季，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的春夏秋冬向我展示了它們的永不停息的生命，可我卻像一塊被永遠(yuǎn)被冰封的土地，忘卻了所有的回憶。
我的歲月也曾經(jīng)如同江水一般，奔涌不息，也有那種“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的激情，也不缺乏“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，也經(jīng)歷過(guò)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的傷感和“花自飄零水自流，一滴相思幾時(shí)愁”的惆悵，也曾有過(guò)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的挫折，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男拍钜布�(lì)我走了很久，更喜歡“明月松間照，清泉石上流”的雅致和“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更悠”的空靈……可是無(wú)論怎么去感懷去悲春傷秋，過(guò)去的時(shí)光終究只能像枯枝斷葉一般，化為塵土，掩埋在歲月之中……
歲月隨著我的足跡在空白的紙上舞出一道痕跡，當(dāng)它風(fēng)干后，我知道，那是似水的流年留下的痕跡。
追憶流年作文2
曾詩(shī)纓時(shí)光荏苒，歲月蹁躚，如開(kāi)水般淡的生活仍然過(guò)著，有時(shí)心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來(lái)自遠(yuǎn)方的想念吧！
看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來(lái)的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。
記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護(hù)送快樂(lè)和陽(yáng)光。河的對(duì)岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個(gè)人那么大了卻還是忘不了兒時(shí)的游戲 ，總是惹得路過(guò)的村里人逗逗樂(lè)：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽(yáng)半露，涼風(fēng)吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說(shuō)著那些八卦事，倒也快樂(lè)著！秋總是尋著夏的裙擺尖來(lái)的。對(duì)岸的銀杏樹(shù)，漸漸地黃了。也曾感嘆過(guò)綠的時(shí)光短短，后來(lái)云子民發(fā)現(xiàn)秋有它的獨(dú)特韻味。從那時(shí)起，我們的書里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂(lè)的味道。
河上的獨(dú)木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽(yáng)光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過(guò)，余輝相映，田畔間的.我們回憶著過(guò)去，說(shuō)著離別，，因?yàn)槟翘�，我們都帶著各自的�?mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。坐看月伴殘?jiān)疲鞴廨p池指間，空念如景往昔，青春染盡過(guò)往，又是半個(gè)春秋，不知何時(shí)，我也有了這么多的感想，想著兒時(shí)，想著中學(xué)時(shí)光，想著明天方向，想著未來(lái)去向，這是長(zhǎng)大了的感覺(jué)吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯(lián)系，讓我感到很知足，你在那邊過(guò)得很好，我也不愿經(jīng)常打擾。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)遇上你是我的運(yùn)氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對(duì)你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續(xù)，太陽(yáng)沒(méi)入地平線，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個(gè)日出。匆匆時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴含著快樂(lè)，它愿奔向遠(yuǎn)方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹(shù)下的斑駁光影。
時(shí)光易老，也要一齊遙望著遠(yuǎn)方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時(shí)，我們一起走過(guò)獨(dú)木小橋，訴說(shuō)著人生種種，還有那似水流年。
如果過(guò)往讓你感傷，請(qǐng)不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。
追憶流年作文3
河對(duì)岸，是我將被冰凍的少年時(shí)代；河這岸，是迷惘的我，是被歲月沖刷著的我
——題記
“豆蔻年華"，多么美好的詞，代表著十三四歲的青蔥歲月，亦代表著初中時(shí)代的結(jié)束。細(xì)細(xì)回想，原來(lái)我已獨(dú)自走過(guò)了那么多悠長(zhǎng)的歲月，那些幼時(shí)以為遠(yuǎn)在天邊的歲月。
初中三年，猝不及防地開(kāi)始，潦草著結(jié)束。原以為結(jié)束時(shí)會(huì)有什么不同，畢竟同甘共苦了三年�？上В适碌淖詈笠琅f平淡，大家并沒(méi)有什么傷感的情緒，也沒(méi)有人痛哭流涕，只是像小鳥(niǎo)一樣四處飛散，各奔東西，共同的合影也只有畢業(yè)照。這或許是因?yàn)槲覀兌疾皇潜舜松镒钪匾?那個(gè)人吧！
其實(shí)中考倒計(jì)100天那段粉紅色的日子里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多么的難忘，我對(duì)我的班級(jí)有時(shí)候甚至感到深深的失望。倒計(jì)99天時(shí)，每個(gè)人的誓詞寫的都是那么的澎湃激昂，振奮人心，可是，堅(jiān)持不過(guò)一天，我們又成了那副懶散模樣：上課該睡覺(jué)的睡覺(jué)，該玩手機(jī)的玩手機(jī)，老師上課無(wú)人應(yīng)答。大概我們心里都清楚，那誓詞不過(guò)是逢場(chǎng)作戲罷了。墻壁上寫著的目標(biāo)，黑板上的倒計(jì)時(shí)似乎并沒(méi)有人關(guān)注，即使它天天在那里，我們也可以當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)一樣。我雖然厭惡這種氛圍，可又能怎樣呢？畢竟連老師班長(zhǎng)都沒(méi)轍。
我們語(yǔ)文老師常說(shuō)：“不要假裝很努力，因?yàn)槌煽?jī)不會(huì)陪你演戲�！笨墒聦�(shí)是我們連努力都不想假裝，又何來(lái)演戲一說(shuō)。即使成績(jī)優(yōu)秀的人依然在努力地學(xué)，可幾個(gè)人的力量畢竟是單薄的，風(fēng)氣怎么扭轉(zhuǎn)的過(guò)來(lái)呢？于是班上便形成了嚴(yán)重的兩極格局。我想，就讓中考來(lái)檢驗(yàn)吧，成績(jī)會(huì)給那些人教訓(xùn)的。
去拿畢業(yè)證那天，大家又聚在了一起，老師把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)念了一遍，接著問(wèn)那些沒(méi)考上的人準(zhǔn)備到哪里讀，大多是到技校，一些是花幾萬(wàn)塊錢買到私立高中去，還有幾個(gè)是想到外市就讀。不知道，他們會(huì)不會(huì)后悔呢？畢竟這是人生的第一條分岔路口。我推著自行車打著一把傘，雨滴從傘的四面滑落，水坑里蕩起一圈圈漣漪，我看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)從校門口走出，而后消失在細(xì)雨蒙蒙中，有些人或許是我人生中最后一次見(jiàn)面了，他們都將成為回憶，被定格在照片上。
光陰悄然從我手中流去，三年終將成為回憶，我站在分岔路口，望向前方，是迷霧重重，但是，我所能做的：只有面對(duì)！歲月不饒人，希望我也不曾饒過(guò)歲月！
追憶流年作文4
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸叮卧~是會(huì)飛的'；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著熱淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
追憶流年作文5
風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而不留影；可在那似水流年中，淌過(guò)的一對(duì)一對(duì)精誠(chéng)合作的足跡，卻從未彌漫消逝過(guò)。
當(dāng)那些離散的歲月，重回身邊，當(dāng)那些暗淡的韶光，纏繞心中，曾經(jīng)消亡的過(guò)去在麥田里被重新豐收，透露出點(diǎn)點(diǎn)斑駁的痕跡。從那些痕跡中，我看到了我們攙扶著走向終點(diǎn)的團(tuán)結(jié)努力。一次次的失敗，沒(méi)有打落我們信念的羽毛，相反，我們用團(tuán)結(jié)抖落了一地的星光，亮出了灼灼的光芒。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一，成績(jī)均分第一，跑操第一……一味味耀眼的光線刺亮了這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，在這樣的光環(huán)的圍繞下，69個(gè)人凝聚成59個(gè)同心圓，一次又一次地吹響了勝利的號(hào)角。拔河比賽輸了，怕什么，明年再一決高低；班級(jí)位置屈居第二，沒(méi)關(guān)系，下個(gè)月將勇奪魁首。勝不驕，敗不餒，人心齊泰山移。這，就是我們這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的宗旨，勝利的前提！
追憶似水流年，歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右崦是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。在這些情感的融合交匯中，還有一劑最清的泉流，便是那團(tuán)結(jié)一致的'堅(jiān)定步伐，一步一步，踏在路上，暖在心間。站在青春這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能做的就是相互信念，為彼此把這世界點(diǎn)亮。沒(méi)有值不值得，只有愿不愿意。不在乎天長(zhǎng)地久地老天荒，只珍惜曾經(jīng)擁有同心奮斗。
青春是一場(chǎng)天真的固執(zhí)，而團(tuán)結(jié)，則是我最在乎的堅(jiān)持。我回過(guò)頭看自己成長(zhǎng)的道路，一天一天地觀望，我站在路邊，看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊滿臉笑容地走過(guò)，時(shí)常有人停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)路邊的我是否需要幫助，他們的微笑燦若桃花。我知道，這些停留下來(lái)的人終究會(huì)和我一起走下去，成為彼此生命中的溫暖，記憶中的團(tuán)結(jié)，命輪中的注定�？吹剿麄儯視�(huì)想到團(tuán)結(jié)，想到不離不棄。
有人說(shuō)，遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切，都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，從前的一切回不到過(guò)去，慢慢延伸，一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)開(kāi)去。可我追憶我的似水流年，卻發(fā)現(xiàn)始終有一種力量，使那段記憶從未抹去。那，就是團(tuán)結(jié)的力量。
追憶似水流年，我看到落英繽紛的絢彩，追憶似水流年，我看到精誠(chéng)協(xié)作的勝利！
追憶流年作文6
從孩提起，父母就開(kāi)始了對(duì)孩子的教育。
在一個(gè)桃李春風(fēng)、柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入、由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要洶涌，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱者，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的.平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！
追憶流年作文7
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧�，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸叮卧~是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的.草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！
追憶流年作文8
真的覺(jué)得有必要為一篇小說(shuō)寫這么一篇文章。
第一次被這么感動(dòng)了，第一次哭成這樣，也第一次真正明白了什么東西……
——前記
歲月，如同流年，像一條條河流，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，曾經(jīng)流經(jīng)的時(shí)光。
如同那夏季的木槿花，忘不了的純白的流年，就這么在指尖滑落，悄無(wú)聲息，卻帶走了那片幻想。
燈火炫目的那座城市，隱藏下太多無(wú)悔的青春。
澄澈的湖水，如此透明，不帶一點(diǎn)瑕疵，永遠(yuǎn)不會(huì)被玷污。
還記得伊甸園的故事，那么美麗的'地方，最后變成了毒蛇，上帝將它最后的美好泯滅。
［我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔，因?yàn)槲彝瓿闪四莻�(gè)承諾，兌現(xiàn)了。盡管陷入了無(wú)盡的黑暗。
如果無(wú)法彌補(bǔ)在你心里的疼痛，那就讓我代他補(bǔ)償你，不該原諒那次擦肩。
不會(huì)忘記，那天的大雨，承載著對(duì)你的承諾。
可，可我還是滑倒了，原諒我，來(lái)不及再見(jiàn)你一面。
我還記得那句話：我們都怎么了？
那是夏說(shuō)的話，或許，她永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，可這樣很好，不是嗎？
我真的不會(huì)忘記，那年夏天，我們四個(gè)人一起騎自行車環(huán)島，彌漫著笑聲的一天，互相追逐。
你說(shuō)我有種忍不住保護(hù)弱者的本能，其實(shí)，那只是我看到了自己的丑陋，為了補(bǔ)償罷了。
其實(shí)，我也是弱者……
我真的很想說(shuō)，回到過(guò)去好嗎？
難道只能在相冊(cè)里看見(jiàn)我們四個(gè)人的笑容？
我們回到過(guò)去，一起再去海邊騎自行車，一起吵架，再一起勸架，再一起笑……］
有人說(shuō)，友誼是最堅(jiān)固的，可，最后，它還是承受不住負(fù)荷，崩塌了……
在那條流年，顯得沒(méi)有一絲聲響。
真的就這樣散了。
此生唯愛(ài)……
無(wú)力再去挽回。
句號(hào)悄悄畫上在這段故事的結(jié)尾。
那段似水流年，那段此生難忘的青春，永遠(yuǎn)化為記憶。
但，每當(dāng)追憶時(shí)總會(huì)痛。
因?yàn)�，記憶也是有生命的，流淌過(guò)身體的每個(gè)角落，麻木得厲害。
會(huì)疼……
那年夏天，正盛開(kāi)的木槿花，潔白的刺眼，卻又純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，襯著玉蘭花，似乎在傾訴著什么故事，流經(jīng)那個(gè)懵懂的歲月流年……
如果，有一天，我們會(huì)離開(kāi)，能不能保留下這片有生命的記憶，那段刻骨銘心的青春。
或許，你永遠(yuǎn)不會(huì)察覺(jué)到，在一個(gè)夏天，木槿花瓣悄然滑落。
如同那條似水流年……
追憶時(shí)，總會(huì)痛……
那是我們太傻……
無(wú)法挽回飄落的木槿花瓣……
似水流年就這樣潺潺而逝……
追憶流年作文9
被流水沖刷的日子，腳步?jīng)]有留下任何痕跡，候鳥(niǎo)不曾停息，一年又一年的往復(fù)，記憶猶存，但回不到當(dāng)初。
清風(fēng)像云雀般翩翩起舞，在樹(shù)與樹(shù)的縫隙間穿行，夢(mèng)的小舟在記憶的河上泛游，蝴蝶也曾在我的手臂上停息，留學(xué)生下了花朵的清馨，歲月無(wú)聲，不知不覺(jué)踏過(guò)了當(dāng)年的懵懂，回首當(dāng)年，記憶已經(jīng)被時(shí)光消磨的一干二凈。
多少個(gè)日日夜夜，任時(shí)光從我身旁走過(guò)，也曾試著挽留，可于事無(wú)補(bǔ)，時(shí)光不曾為誰(shuí)難以駐足。
日子平靜地流逝，沒(méi)有聲響，沒(méi)有浪花，甚至連波紋也看不見(jiàn)。無(wú)聲無(wú)息，我多么厭惡，這平坦的河床，它吸收了所有的'感覺(jué)，突然遇到了阻隔，礁石突起，狂風(fēng)大作，拋起千層浪，我活著嗎？上的，因?yàn)闅q月像海風(fēng)一樣刺痛了我的臉。
逝去的日子里，有痛苦，有無(wú)助，也有孤獨(dú)，但當(dāng)春光乍現(xiàn)，一切也都付諸東流。沒(méi)有了悲傷的往復(fù)，也沒(méi)有了撕裂的痛苦。有的只是風(fēng)雨過(guò)后的淡然與平靜。
歲月的長(zhǎng)河侵蝕了一個(gè)又一個(gè)有風(fēng)的夜晚，夜空漆黑而寧?kù)o，有一種窺不見(jiàn)底的深邃，偶爾閃過(guò)一顆流星，稍縱即逝，用生命點(diǎn)起明燈，之后卻在灰飛煙滅，但值得慶幸，它在有限的生命里創(chuàng)造了無(wú)限的輝煌，而我，站在人生的十字路口卻失去了方向。
沉寂的夜里，連呼吸都那么明顯，秒針在無(wú)止無(wú)休地跳動(dòng)，聲音顯得詭異而空洞，只一瞬間，心臟停止了跳動(dòng)，血液凝固在身體里，睜開(kāi)眼，又是一個(gè)黎明。
你是否聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)謎語(yǔ)：世界上什么東西最長(zhǎng)又最短，最快又最慢，最可分割又廣袤無(wú)邊無(wú)法分割，最無(wú)情也最講誠(chéng)信，謎底你已經(jīng)猜到了——時(shí)間
北風(fēng)呼嘯，雪飄散了一地，雪花落地的聲音驚醒了沉睡的螞蟻，也驚醒了躲在云里的太陽(yáng)。
當(dāng)最后一片雪花融化，冬天也接近了尾聲，生命中又少了一個(gè)漫天飛雪的季節(jié)，來(lái)年對(duì)面湖里的冰融化時(shí)，青春的年輪又畫滿了一個(gè)圓圈。
歲月如白駒過(guò)隙，而之前的我一直活在過(guò)去，忘記了前行，但從今天開(kāi)始，我不再懷念，不再懷念逝去的日子，從現(xiàn)在開(kāi)始，只為明天，只為明天全力以赴。
追憶流年作文10
風(fēng)鈴輕搖，溢出陣陣輕音，蕩出那帶著笑與淚記憶。一切都似乎很遙遠(yuǎn)又仿佛就發(fā)生在昨天，回望那與伙伴們一起踏過(guò)的足跡，看著自己一步步成長(zhǎng)的痕跡，感慨萬(wàn)千。
仍記得初到學(xué)校時(shí)的緊張與不安，踏出自己那個(gè)小小世界，嘗試著去融入那個(gè)將伴隨我三年的集體。我驚訝于點(diǎn)點(diǎn)的大方開(kāi)朗，丫丫的熱情真誠(chéng)，寶寶的機(jī)靈可愛(ài)，倩妹妹的坦誠(chéng)樂(lè)觀，助仔的成熟認(rèn)真，慕元的爽朗明快。因當(dāng)當(dāng)在我有些茫然落寞時(shí)誠(chéng)摯地向我發(fā)出成為好友的邀請(qǐng)，讓我真正開(kāi)始期待那嶄新的校園生活。在我失落忍不住想放棄時(shí)，她們給予我第一時(shí)間的鼓勵(lì)與支持，在我沾沾自喜之時(shí)，她們點(diǎn)醒我讓我不至于沉迷，在我驕傲自負(fù)之時(shí)又不忘給我適當(dāng)?shù)拇驌糇屛以俅螉^起。三年來(lái)因他們的陪伴讓我得到心靈上的富足與充實(shí)，感受著那純粹如水晶般透明的友誼。
仍記得在開(kāi)學(xué)不到一周后我與濤哥在講臺(tái)上為一道題而爭(zhēng)論不休，由起初的尷尬害羞到后來(lái)的直接了當(dāng)爭(zhēng)得面紅耳赤。又感動(dòng)于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。仍記得老蔣那幽默的課堂、老陶霸氣外露的訓(xùn)斥、老孟苦口婆心的'勸告、echo的努力與期待。記得的還有同學(xué)們總結(jié)的老蔣與程力的語(yǔ)錄，每每回想都會(huì)忍俊不禁。他們?cè)诮淌谥R(shí)的同時(shí)讓我那顆浮躁的心得到平靜。讓我明白要收斂自己囂張的焰火，不要因單純而盲目傷害別人的尊嚴(yán)，認(rèn)真對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。讓我能真正融入7班這個(gè)集體，得到他們的認(rèn)可。
初三時(shí)最讓我慶幸的是交到小易、安子、蛙這三位好友。小易對(duì)學(xué)業(yè)的刻苦用心值得贊佩，深深影響了我，讓我能夠超越自身。在我生病之時(shí)，她察覺(jué)出我的異常后即刻幫我打一杯熱水回來(lái)，溫暖身心，同時(shí)帶著幾分俏皮的她為我們的生活添了幾分趣味。安子則是一直伴在我身邊，包容了我所有的不甘、憤怒與喜悅，傾聽(tīng)我每天的煩惱與快樂(lè)，是我最信任的傾聽(tīng)者。蛙，則是我最后最優(yōu)秀的搭檔與同伴，我們?cè)谧詈蟮哪切┤兆永镆黄饖^斗、一起努力，為我們的目標(biāo)而做最后的沖刺，得以實(shí)現(xiàn)如今的愿望，一起走向暢想的未來(lái)。
耳邊依舊回想著那天我們7班合唱的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，那首歌里包含著我們對(duì)未來(lái)的期待與自信，有著我們對(duì)自己的認(rèn)可與愿望。我們已經(jīng)踏上另一段展新的征程，直指著天空揚(yáng)帆起航，我相信我們?cè)趹涯钸^(guò)去的一切的同時(shí)能夠自信的向明天問(wèn)好，擦干淚水，一起奔向更加寬廣的天地，對(duì)著未來(lái)的自己宣誓：我的未來(lái)不是夢(mèng)！
追憶流年作文11
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧�，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的.笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光！
追憶流年作文12
在一個(gè)桃李春風(fēng)嗎，柳絮滿天飛的季節(jié)里嗎，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下嗎，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)嗎，伴隨而來(lái)的嗎，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)嗎，在家人悉心地教導(dǎo)下嗎，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入嗎，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎，而這其中嗎，包含了欣喜嗎，傷痛嗎，淚水和歡笑嗎，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間嗎，坐在搖籃車?yán)飭�，望著呢喃的燕子嗎，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去嗎，似曾相似燕歸來(lái)�！迸秵幔卧~是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上嗎，指著映紅的荷花嗎，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮嗎，蓮葉何田田?”哦嗎，古樂(lè)府是有顏色的.嗎，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜嗎，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫嗎，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河嗎，越過(guò)丹麥海峽嗎，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里嗎，坐著如碧絲的草上嗎，躺在滴綠枝的秦桑下嗎，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事嗎，她很想騎騎赤兔馬嗎，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣嗎，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)嗎，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)嗎，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)嗎，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)嗎，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了嗎，傷心比那個(gè)屈原還多嗎，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)嗎，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋嗎，她懂得了不要欺壓弱小嗎，懂得了一針一線來(lái)之不易嗎，懂得了堅(jiān)持嗎，懂得了忍耐嗎，懂得了基本的做人道理嗎，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下嗎，她爬上了長(zhǎng)城嗎，爬上了泰山嗎，登上了岳陽(yáng)樓嗎，登上了觀海臺(tái)嗎，在掛著熱淚的笑渦中嗎，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板嗎，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚嗎，她都依偎在家人身邊嗎，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑嗎，她都分享給全家嗎，這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜嗎，有傷痛嗎，有淚水與歡笑嗎，這就是她的似水流年。
追憶流年作文13
整個(gè)似水流年里，我看到的日記都承載過(guò)酸楚，悲痛，躁動(dòng)，希望，以及陽(yáng)光下被粉碎過(guò)的美好印記。仿佛是在輪回中，我就曾親眼目睹的再熟悉不過(guò)的教學(xué)樓，一個(gè)不大卻能讓人溫馨的操場(chǎng)，天空偶爾也留下過(guò)飛鳥(niǎo)的痕跡。屬于我們的青春也在此拉開(kāi)了帷，天空中深深淺淺的藍(lán)毫無(wú)疑問(wèn)地融入了我們的世界刻，一個(gè)喜歡發(fā)呆的女孩開(kāi)始了追憶她三年的歷程。
20xx年8月30日，是我踏入于感動(dòng)這個(gè)詞語(yǔ)的敏感是與生俱來(lái)的，別人的一個(gè)微笑，我不笑，但總能溫暖我好久好久。離開(kāi)了避風(fēng)港，我竟也開(kāi)始學(xué)著滿臉的陰郁，可是從小就堅(jiān)強(qiáng)的自己真的明白那只是暫時(shí)的'。直到Y(jié)先生在那個(gè)夏夜里的恰似毒蘋果的話語(yǔ)一字一句地嵌入那顆單純的心，直到冰激凌伴隨整夜的淚滴柔成時(shí)光，慢慢地講述了自己的至死不渝。從那時(shí)就明白了用沉默去打包自己，變得冷漠。后來(lái)才知道“天下誰(shuí)人不被議�！蔽医K于學(xué)著在初二那年里釋懷了許多，還有F的出現(xiàn)，我們都只懂得打鬧，后來(lái)是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的介入我的世界。她告訴我，我正直，不虛偽，不做作。這多像從前墮落時(shí)從S的口中聽(tīng)到的話語(yǔ)，我?guī)缀蹼p眸要被氤氳上霧氣�；蛟S到這一刻我都不太能告訴F我的內(nèi)心其實(shí)在翻騰著。M的出現(xiàn)竟然是因?yàn)榕Ｄ毯兔姘娪?xùn)時(shí)她閃過(guò)了憂傷，還有蒼那白如紙的面容。其實(shí)，我一直都在記得。那些日子里的感動(dòng)的片刻都是自己所不能抹去的。三年里，或許我們的心情都只能用忽上忽下去形容，對(duì)吧？Z和Q最特別，如果說(shuō)用如膠似漆去形容那是再適合不過(guò)了。一起，一起地轟轟烈烈地度過(guò)了三年，記憶永遠(yuǎn)都不會(huì)被更新吧。A師長(zhǎng)對(duì)我們的好，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，偶爾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為自己的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤努力地糾正，落淚，在你迷茫時(shí)給足你信心甚至力量。即使有人告訴我?guī)熼L(zhǎng)都是孜孜不倦，誨人不厭的。我還是會(huì)告訴她，她是我見(jiàn)過(guò)的最有責(zé)任心，最有上進(jìn)心，最沒(méi)有架子的，也是最好的班主任。在這些若有似無(wú)的流年里，只會(huì)有奏而無(wú)曲的聲響換得那曲終人亦散。我終于懂得什么才叫不沉迷于過(guò)去，因?yàn)槲疫x擇了記錄下這里，用大腦永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記得了這里。
風(fēng)在吹，心在飛，我學(xué)著告別憂傷，追憶起屬于我們的似水流年……
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