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充滿活力的歲月作文

時(shí)間:2023-11-18 15:01:49 好文 我要投稿

充滿活力的歲月作文[合集]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的充滿活力的歲月作文,歡迎大家分享。

充滿活力的歲月作文[合集]

  充滿活力的歲月作文 篇1

  有人說:“青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)!庇腥苏f:“青春是生命的春天!币灿腥苏f:“青春是一個(gè)永無終結(jié)的故事!倍抑幌胝f:“青春是一段充滿活力的歲月,就如一年四季一般,每個(gè)季節(jié)都給予我最美好的享受!”

  一、希望的春天

  終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門,帶著對(duì)過去的留戀和對(duì)未來的憧憬,我成了南安中學(xué)的一員。

  記得開學(xué)第一天,新同學(xué)、新老師、新書籍、新環(huán)境,所有的一切都是那么新鮮,吸引力。

  記得在中學(xué)上的第一堂課,記得在中學(xué)交的第一個(gè)新朋友,記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言,所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心,讓人懷念。

  在那個(gè)季節(jié),我迎來了我生命的春天,所有的希望都凝聚在此,我會(huì)努力,努力,再努力!

  二、熱情的夏天

  “初一(7)班,加油,初一(7)班,加油!”賽場(chǎng)上傳來的是我們的吶喊。運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏,啦啦隊(duì)們的.全力以赴,這是我們對(duì)班級(jí)的熱情。

  在送別實(shí)習(xí)老師的聚會(huì)上,我們每個(gè)人都展現(xiàn)自己,歡笑聲不時(shí)從初一(7)班的教室傳出,教室中洋溢著的是溫暖,是快樂,這是我們對(duì)老師的熱情。

  同學(xué)之間互相請(qǐng)教問題,上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停,做作業(yè)時(shí)的爭(zhēng)分奪秒,這是我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

  那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年,我們有著夏天的性格——熱情,那是青春的標(biāo)志。

  三、憂郁的秋天

  “問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。我想:很多人都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆吧!

  考試成績(jī)?cè)絹碓讲盍,這該怎么辦?與同學(xué)鬧了不愉快,該如何化解呢?努力讀書又是為了什么呢?……愁啊,愁啊。

  有時(shí)看樹葉落下會(huì)莫名的傷感,有時(shí)看細(xì)雨綿綿會(huì)莫名的落淚,日記本成了我們最好的朋友。

  哎,不知為何變得如此多愁善感,就像秋天一般深沉憂郁。

  四、冷峻的冬天

  不知從什么時(shí)候起,星期五最后一節(jié)課的下課鈴對(duì)于我們來說不再是幸福的鈴聲了。

  試卷、報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)掩蓋掉了我們的快樂,黑板上滿滿的作業(yè)占據(jù)掉了我們的自由,但是我們還是要往“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。我們必須學(xué)會(huì)承受,學(xué)會(huì)為學(xué)習(xí)放棄一切。

  那時(shí)的我們,就像冬天一般冷峻與沉穩(wěn)。

  敢愛敢恨,敢想敢做,是我們的個(gè)性。在那段充滿活力的歲月里,我長(zhǎng)大了。

  充滿活力的歲月作文 篇2

  初二是什么?是從天真幼稚進(jìn)入漸漸成熟的狀態(tài)中;是從吵吵鬧鬧,無拘無束進(jìn)入認(rèn)認(rèn)真真、團(tuán)結(jié)友愛的情景中;是從心理進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)拼搏的意識(shí)中。

  ——題記

  一、青春的活力

  她,是我們班的體育委員,修得一頭碎發(fā),梳得是黑中發(fā)亮。

  他,如今是我們班的班長(zhǎng),剪著一頭碎發(fā),說話有些拖拖拉拉,卻又是我們班的“一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”。嘿!差點(diǎn)忘了,他還有些駝背呢!

  她坐在前排,他坐在后排。上課,班主任提問了他問題,他說對(duì)了個(gè)八九成,她扭過頭來,沖他一笑,他也不好意思地笑了。

  晚上,他主動(dòng)提出:“我們到操場(chǎng)上散散步吧?”她有些害羞,卻沒有拒絕,他拉著她沖出了教室。不少的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),他們或許看在眼里,“喜”在心里。

  青春的`力量就是這么的偉大,不可抗拒。我相信“初戀的芬芳在于這是熱烈的友情!

  二、課堂的魅力

  課堂不是讓你呆頭呆腦地坐在那兒聽;課堂不是老師在上面講得龍飛鳳舞,下面的同學(xué)聽得是疲憊不堪;課堂也不是讓老師一遍又一遍諄諄教導(dǎo),同學(xué)們卻一臉茫然。

  那么,課堂是什么呢?它是同學(xué)們積極地舉手發(fā)言,不懂就要問,打開“不懂裝懂”“害怕”心理的隔膜。

  于是,課堂不再是同學(xué)們的“牢房”,而是他們的“快樂天堂”。上面有老師講課的笑臉,下面有同學(xué)們充滿信心的目光。

  課堂的價(jià)值不就在于此嗎?

  三、課余時(shí)光的魅力

  所謂,課余時(shí)光就是說說笑笑,休息休息,把一切煩惱都拋到九霄云外,這我并不否認(rèn)。忘記一切煩心事,靜下心來,再次學(xué)習(xí)。作為班級(jí)成員之一的我,當(dāng)然也是勇往直前的。

  班上的“活寶”小C笑嘻嘻的,瞧他,眼睛都瞇成了一條線,又想出什么“歪”主意了?只見他向我們幾個(gè)走來,面不改色,道:“小姐們,少爺們,請(qǐng)教你們一道題,可否?”呵呵,瞧他那一副得意勁兒,都快要激動(dòng)得醉生夢(mèng)死了!罢(qǐng)問!”我們幾個(gè)伸手作紳士風(fēng)度。

  “歷史老師,她博古通今,像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河,引導(dǎo)我們追求無盡知識(shí)!彼抗庵谐錆M了神往。

  “請(qǐng)仿寫一句。”他回過神來,神秘一笑地說。

  “A piece of cake 幾何老師,你才思敏捷,像變化多端的幾何圖形,引導(dǎo)我們進(jìn)入平面世界!蔽也患铀伎,脫口而出。

  這下,他可傻眼了,忙說:“慚愧,慚愧,”接著他撥腿就“跑”。

  在這充滿活力的歲月里,有誰(shuí)會(huì)舍得它白白地溜去呢?

  充滿活力的歲月作文 篇3

  清風(fēng)的落英,一點(diǎn)一點(diǎn)飄落,讓我記起那那充滿活力的歲月。

  我酷愛在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是,我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫(kù)門和一根煞風(fēng)景的電線桿,我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

  晃蕩在大街上,我想要尋些靈感。突然,一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾,是櫻花!我望著那一大片晶瑩的櫻花,滿心喜悅。一陣風(fēng)過,花瓣散落,一地凄艷。如此爛漫的盛放,旋即便是零落成泥,生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

  這時(shí),卻聽到一個(gè)男孩興奮地喊著:“媽媽快看,下櫻花雨了!本o接著,便沖到樹下,攤開小手;ò暝谒浦幸稽c(diǎn)一點(diǎn)地堆積。直到小小的手掌已無法再容納,他這才小心翼翼地合上手掌,跑回媽媽身邊,說:“要是我天天給它們澆水,曬太陽(yáng),這里就會(huì)變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著,牽著他的手,漫步櫻花樹間,聽著他美好的憧憬。

  落櫻點(diǎn)點(diǎn),營(yíng)造了如畫的意境。男孩的自由想象,是他的'活力歲月。

  不遠(yuǎn)處,一個(gè)女大學(xué)生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過去,看著那幅畫。畫的是櫻花樹,色澤明麗,描幕細(xì)致,卻總覺得缺點(diǎn)什么。只見她一會(huì)兒凝神地望著眼前的景致,一會(huì)兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著,她筆尖輕點(diǎn)。畫作中浮現(xiàn)了幾瓣落英,連成柔美的曲線。她喃喃自語(yǔ)道:“落英不是無情物,化作春泥更護(hù)花!笔前,落紅并不代表生命的完結(jié),而是另一輪生命的新起。

  落英點(diǎn)點(diǎn),畫出了詩(shī)意的靈動(dòng),女大學(xué)生的細(xì)心觀察,是她的活力歲月。

  那落櫻點(diǎn)點(diǎn),在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們,在平淡的生活中多一點(diǎn)奇幻的想象,在寧?kù)o的畫面中添一些靈動(dòng)的點(diǎn)綴,即使面對(duì)單調(diào)之景,也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

  再一次望向窗外的石庫(kù)門,我下樓,走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路,我看到青苔爬上了白墻,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,老人們圍坐在一起喝茶,他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時(shí),我仿佛看到了石庫(kù)門以前的繁華,人來人往,好不熱鬧!走出石庫(kù)門,望著那根獨(dú)立的電線桿,上面幾只鳥兒,還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了,活力無處不在,想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

  回到家,我把這些事發(fā)在博客上,我想這就是我的活力歲月!

  充滿活力的歲月作文 篇4

  高溫像一個(gè)反復(fù)無常的孩子,去而復(fù)返。申城的氣溫又“噌,噌”地往上躥,校園里花花綠綠的中褲轉(zhuǎn)而取代了校褲;教室里彌漫著火藥味,每個(gè)人的額發(fā)都緊貼住了前額;昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉,現(xiàn)都木然地盯著試卷,筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級(jí),其實(shí)外冷內(nèi)熱,48個(gè)人,就有48顆充滿活力的心。

  食堂是學(xué)生們的重要陣地,是學(xué)生們腸胃的倉(cāng)庫(kù),每每結(jié)束上午的課程,女生都結(jié)伴而行,邊走邊討論著感興趣的話題,而男生有的早已急吼吼地沖向食堂,有的則死皮賴臉地向別人討筷子,用的.總是那牛皮糖般發(fā)著酸勁的聲音。

  走進(jìn)食堂,總是能聽見絡(luò)繹不絕的大聲抱怨,對(duì)象當(dāng)然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊(duì)伍早已成了一條長(zhǎng)龍,一旦有人敢插隊(duì),便會(huì)遭到一大堆“先來后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊,只能灰溜溜地躲到隊(duì)末了。

  我不禁感慨:真是時(shí)光如梭!轉(zhuǎn)眼已初三,這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會(huì)有人抱怨學(xué)校飯菜營(yíng)養(yǎng)不良,也許還會(huì)有人在吃飯時(shí)大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里,也許還會(huì)有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊,只不過早已物是人非,“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”了。

  這時(shí),小C招手對(duì)我說:“發(fā)什么愣啊!快過來坐嘛!”我回答:“就來!”要了一盒飯,這時(shí)廣播里傳來7體育老師沙啞的聲音,警告大家吃飯不要喧嘩,一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。

  剛坐定,就傳來了小C富有節(jié)奏的咀嚼聲,心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看,我的飯盒已打開,菜被撥拉得到處都是,幾塊肉也不翼而飛了,小C就在一旁對(duì)我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”,哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍,看到他那壞樣,我表面雙目噴火,心里其實(shí)樂得很:這家伙也有可愛的一面嘛!

  初三,在我的那些長(zhǎng)輩以及那些所謂過來人中,是每日挑燈熬夜,天天頂著黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子,但我認(rèn)為不妨苦中作樂。單從每天的食堂生活便得知,初三其實(shí)是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。

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