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(通用)我喜歡這堂課作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我喜歡這堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡這堂課作文1
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節(jié)讓我深思的語(yǔ)文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節(jié)，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課。在那節(jié)語(yǔ)文課里，我學(xué)到了很多讓我終生受益的知識(shí)。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛(ài)”。老師說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受;愛(ài)是永恒的，它讓人終生難忘;愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量�！蔽易屑�(xì)琢磨，老師說(shuō)的這些話都是對(duì)的�！睈�(ài)是偉大的，母愛(ài)更是偉大的，在我灰心失望，沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，它常常給我力量，讓我?jiàn)^發(fā)向上。想想真是的，師愛(ài)和母愛(ài)同樣都是無(wú)形的，常常把我們的心靈呵護(hù)的安然無(wú)恙。老師接著講到了“孝”�！靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值�'主體，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來(lái)做頂梁柱，成為老人的依靠嗎!贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀，小時(shí)候，父母照顧我們，長(zhǎng)大后，我們理所當(dāng)然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時(shí)我們應(yīng)該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負(fù)義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說(shuō)：“在公共場(chǎng)合要懂得文明禮儀，尊重長(zhǎng)輩�！蹦銈兛础缎氯纸�(jīng)》里就有：為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。中國(guó)自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)�。魯迅爺爺說(shuō)過(guò)：自古以來(lái)，就有為民請(qǐng)命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國(guó)的脊梁。正是他們，中國(guó)才日益強(qiáng)大，逐漸屹立于世界的東方。我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)好知識(shí)，將來(lái)好好報(bào)效祖國(guó)母親!
這就是我喜歡的一節(jié)課，一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
我喜歡這堂課作文2
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。
活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來(lái)鄭老師在畫三毛��！這時(shí)，我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學(xué)走到講臺(tái)，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的'時(shí)候不準(zhǔn)偷看，誰(shuí)偷看了要被罰哦�！�
游戲開(kāi)始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺(tái)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，��！點(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說(shuō)：“哈哈！你連我的鼻子都沒(méi)點(diǎn)著，真沒(méi)用�！�
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺(tái)，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會(huì)兒左邊碰碰，一會(huì)兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”，衡玥就被朱彬康的計(jì)謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì)讓我們開(kāi)懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團(tuán)，怕會(huì)出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺(tái)，學(xué)著同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒(méi)有等我睜開(kāi)眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課作文3
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班 李媛媛小鳥(niǎo)喜歡藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；落葉喜歡大樹(shù)，是因?yàn)榇髽?shù)給予它水分和營(yíng)養(yǎng)。而我，卻喜歡那一堂知識(shí)競(jìng)賽課，因?yàn)槟翘谜n讓我學(xué)到了很多知識(shí)。那天，語(yǔ)文老師興致勃勃地走進(jìn)教室，我們心里就納悶了，老師平時(shí)不都是很嚴(yán)肅的嗎？為何今天滿臉笑容呢？老師之后的講解為我們解開(kāi)了謎題！原來(lái)老師要舉行知識(shí)競(jìng)賽，不過(guò)，不是誰(shuí)都能參加的喲！老師讓我們自己報(bào)名參加，我看了一下其他同學(xué)，只有我們大名鼎鼎的副班長(zhǎng)踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺(tái)，可是他沒(méi)對(duì)手，也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班，我低下頭，心正劇烈地跳動(dòng)，生怕老師叫到我�！澳銇�(lái)吧！”聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)名，我抬起頭，全班同學(xué)都在看著我。老師又重復(fù)一遍：“就你啦！”“我”？我便走到講臺(tái)上。老師開(kāi)始出題了：“門縫里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏著，就是想不出來(lái)，手心里滿是汗水。只聽(tīng)他答了一句：“看扁人。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“男方回答正確10分�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，心想，既然已經(jīng)開(kāi)始了，就要爭(zhēng)個(gè)第一！老師又開(kāi)始出題了，全班同學(xué)都在期待這次的題目�！凹t樓夢(mèng)的`作者是……”“曹雪芹”老師還沒(méi)說(shuō)完題目我就搶答了。我用期待的目光看著老師，老師皺著眉頭說(shuō)：“不對(duì)……才怪！”全場(chǎng)都哈哈大笑。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，經(jīng)過(guò)一番搶答，最終我獲得了勝利。我喜歡這堂知識(shí)競(jìng)賽課！這堂課不僅有歡笑，也有知識(shí)的比拼，我感受到了一個(gè)人要有足夠的知識(shí)才能打敗別人。
我喜歡這堂課作文4
我們上過(guò)許許多多的課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，科學(xué)課，數(shù)學(xué)課??每一個(gè)人也有自己所喜歡的課，我也不例外。
三年級(jí)時(shí)候的一節(jié)語(yǔ)文課，老師神神秘秘的走進(jìn)，便對(duì)我們說(shuō)：“今天我們語(yǔ)文課，來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好不好？”老師的話語(yǔ)剛落，我們就大叫：“好好好！好??”一說(shuō)完，我們就紛紛討論起來(lái)，“馬上要期末考，老師是這么了呢？”“老師也許是想讓我們放松一下吧？”??老師也許猜到了我們的心意，便告訴我們：“玩這個(gè)游戲是有助于我們復(fù)習(xí)的！”這下，我們才明白老師的用意。老師還對(duì)我們說(shuō)：“得第一名的小組，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！“
我們?nèi)鄤e分為了十二組后，游戲就開(kāi)始了。我被分到了第九組，我非常高興，因?yàn)榫攀俏业男疫\(yùn)數(shù)字。第一輪是“趣味語(yǔ)文搶答題”，“這我可拿手了��！盼我出馬吧”我便對(duì)其他隊(duì)員說(shuō)，他們也都答應(yīng)了。第一題就被我搶到了，我思考了一會(huì)兒，便立刻答出了，這一輪的`七十分中就被我拿了五十分，我的其他隊(duì)員都夸我：“很厲害哦！”我十分高興。第二輪，是“趣味語(yǔ)文聽(tīng)寫題”，每隊(duì)中被老師選中的同學(xué)，上黑板去寫，全對(duì)加一百分，錯(cuò)一個(gè)扣十分，一共十個(gè)詞語(yǔ)。我們隊(duì)的殷澤為居然被選中了，他可是我們班最差的學(xué)生呀！我們想：“這下死定了，老師為什么會(huì)選他呢？好慘��！”讓我們意想不到他居然一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)，我們都為他鼓掌。第三輪是“趣味語(yǔ)文填空題”，我們派了賴亦偉出戰(zhàn)，她一個(gè)也打錯(cuò)得了滿分。我們很興奮，因?yàn)槲覀兘M得了第一名，拿到了獎(jiǎng)勵(lì)——棒棒糖。我們嘴里叼著棒棒糖在教室里跑來(lái)跑去。
我喜歡這堂課！不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還玩得十分開(kāi)心！
評(píng)語(yǔ)：小作者如果能把中間描寫玩游戲的情景，再把玩游戲的題目寫出來(lái)，就會(huì)讓文章更精彩！
我喜歡這堂課作文5
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說(shuō)：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇，原來(lái)還有這么多困難�。〔贿^(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的`保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬�，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文6
雖然，這堂課已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊�，上一堂別開(kāi)生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來(lái)到后山的桂花園里，“這是以前保存下來(lái)的，可以說(shuō)是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會(huì)開(kāi)出幾多不惹人注意的'荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺(tái)階，我們來(lái)到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽(tīng)，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹(shù)枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛(ài)的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來(lái)。施老師指點(diǎn)說(shuō)可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽(tīng)得很認(rèn)真，不僅聽(tīng)到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽(tīng)見(jiàn)了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進(jìn)了自然，親身體驗(yàn)到了秋天的存在……
我喜歡這堂課作文7
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進(jìn)教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長(zhǎng)得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹(shù)葉。今天上什么內(nèi)容呢？
趙老師說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察樹(shù)葉。”“耶！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說(shuō)：“開(kāi)始觀察！”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。
首先是我，一把搶過(guò)放大鏡，胡亂拿起一片樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。啊！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的'絨毛全都抹到我的臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲(chóng)子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過(guò)不了兩三天，葉子就會(huì)枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實(shí)我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因?yàn)橼w老師做的樹(shù)葉標(biāo)本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛(ài)心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來(lái)給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹(shù)葉標(biāo)本。
我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多知識(shí)，帶來(lái)了驚喜和快樂(lè)！
我喜歡這堂課作文8
“哈哈哈……”寧?kù)o的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來(lái)，是我們班正在上科學(xué)課。
金色的陽(yáng)光穿過(guò)透明的`玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺(tái)上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)段老師講課。剛一上課，段老師就對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)是很重要的，如果愛(ài)迪生沒(méi)有發(fā)明燈泡，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬(wàn)一旁邊有個(gè)坑，你肯定得掉進(jìn)去。”幾句話，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
段老師一邊對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做實(shí)驗(yàn)�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋�(gè)大袋子里掏出一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問(wèn)：“誰(shuí)能把沙子和水分開(kāi)？”同學(xué)們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見(jiàn)王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個(gè)杯子，然后把那些水在兩個(gè)杯子里倒來(lái)倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開(kāi)。于是搖著頭聳著肩走了下來(lái)。
段老師又問(wèn)：“還有誰(shuí)？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說(shuō)了一聲：“看我的！”只見(jiàn)他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個(gè)燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過(guò)濾紙過(guò)濾過(guò)的沙水變清了。有人問(wèn)了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，只聽(tīng)段老師說(shuō)：“沙子在這兒�！蔽覀円豢�，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。
我喜歡這堂課作文9
當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。
我們身為小學(xué)生，也會(huì)與同學(xué)有許多合作，。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們剛成立小組那會(huì)兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說(shuō)，也不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點(diǎn)段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個(gè)膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見(jiàn)此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個(gè)小組站起來(lái)匯報(bào)。
我們組，十分的安靜。最終還是組長(zhǎng)打破了這份寧?kù)o：“嗯……那我們交流吧！我先來(lái)，第五段的這句話……”有了組長(zhǎng)的引導(dǎo)，我們都漸漸地開(kāi)始發(fā)言了。聽(tīng)了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時(shí)，老師也要求開(kāi)始在班上交流。第一個(gè)舉手的'是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來(lái)回答。我心想：“這么有勇氣，可見(jiàn)他們一定學(xué)得很好吧�！�
果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說(shuō)完了，還補(bǔ)充了一些我們沒(méi)有談到的知識(shí)點(diǎn)。
有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實(shí)，書(shū)上的筆記從最初的幾個(gè)字變成了挨挨擠擠的小段。
這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識(shí)，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
這節(jié)課過(guò)后，大家不再自私，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！
我喜歡這堂課作文10
“丁零零－丁零零”上課鈴聲響起來(lái)，我們都急忙走進(jìn)教室坐好，等待老師的到來(lái)，我喜歡這堂課作文。隨著“咯，咯，咯”的高跟鞋響，老師神秘走進(jìn)教室，不慌不慢地對(duì)我們說(shuō)：‘“同學(xué)們，今節(jié)上一堂“故事王國(guó)”課吧！小組來(lái)討論飾演哪個(gè)故事的哪個(gè)主角”。大家一聽(tīng)，教室沸騰起來(lái)，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的.還把故事書(shū)統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，一頁(yè)頁(yè)地詢看。我們四人小組準(zhǔn)備表演一個(gè)叫《青蛙王子》的節(jié)目，因?yàn)�，我們覺(jué)得它十分富有教育意義，隨后，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主。“停”老師一聲下令，同學(xué)們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規(guī)則，隨后，振奮人心的比賽開(kāi)始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒(méi)有不專心，他們表演得有聲有色，仿佛令人身臨其境，一會(huì)兒，大家樂(lè)得捂著肚子捧腹大笑，一會(huì)兒，到了高潮，助威的啦啦隊(duì)站起來(lái)大喊口號(hào)，可真猛，《灰姑娘》這個(gè)節(jié)目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多“痘痘”的后母大女兒奶聲奶氣地叫：“去，干活去！”說(shuō)著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那“大女兒”竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節(jié)目，我來(lái)了個(gè)深呼吸，走到“井”旁，摸著那個(gè)電動(dòng)青蛙假作驕傲地說(shuō)：“青蛙，快，把金球撿出來(lái)”，青蛙把“金球”撿了出來(lái)，還有模有樣地，大家一下子樂(lè)了，我們小組順利把節(jié)目演完，真是大快人心，活動(dòng)順利的結(jié)束了，但同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
這件事時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，讓我學(xué)到了豐富的課外知識(shí)，這堂課，這怪腔怪調(diào)的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文11
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語(yǔ)文課可以學(xué)習(xí)五花八門的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見(jiàn)變化無(wú)窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會(huì)課”！
社會(huì)課的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會(huì)各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上滔滔不絕，告訴我們社會(huì)上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽(tīng)得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè)，就是可以看生動(dòng)的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的.內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點(diǎn)和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來(lái)，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時(shí)候，我們班上幾只調(diào)皮的小妖怪也時(shí)常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來(lái)。每次讓他們抓到可以發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)，便使出“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問(wèn)題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問(wèn)到底的精神，他們的“詢問(wèn)”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問(wèn)學(xué)”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過(guò)整堂課也讓我收獲滿滿，可說(shuō)是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對(duì)它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
我喜歡這堂課作文12
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學(xué)六一班 許嬌嬌 我們的校長(zhǎng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來(lái)戰(zhàn)隊(duì)，校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長(zhǎng)又教我們向左，向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō)：“向左�！蔽覀兙拖蜃蟆！跋蛴摇�，但是我們的步伐不對(duì)。校長(zhǎng)又說(shuō)：“向后�！毙ｉL(zhǎng)觀察著我們的`步伐，把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來(lái)，教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來(lái)教我們走路，校長(zhǎng)示范了一遍，接著說(shuō)：“我說(shuō)左，你們提左腳，我說(shuō)右，你們提右腳。左左，左右左�！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說(shuō)左腳你提右腳，有些人左右不分，再來(lái)一遍。左左，左右左�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“你們有些人不會(huì)走路，路都不會(huì)走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮?lái)一遍，校長(zhǎng)死死盯住了陳文龍，又開(kāi)始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路。”校長(zhǎng)指著陳文龍說(shuō)。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文13
從四年級(jí)王老師開(kāi)始教我們語(yǔ)文后，我們上了許許多多的語(yǔ)文課。但有一堂課十分特別，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是再平常不過(guò)的'一個(gè)下午了。我們剛體育課下課，都邊聊著天，邊走回教室。剛進(jìn)教室，一同學(xué)指著黑板說(shuō)：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：
請(qǐng)同學(xué)們整理好東西，在門口排隊(duì)！
——王老師
這下子，班里可算炸開(kāi)了鍋：“王老師要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老師都這么說(shuō)了，那就趕緊排隊(duì)啰�！贝蠹叶稼s快整理好東西，在門口整整齊齊排好了隊(duì)。
沒(méi)過(guò)多久，王老師就出現(xiàn)了。她先進(jìn)教室拿了幾只粉筆，整好隊(duì)，帶著我們下樓去。
我們都不明白這堂課老師得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“安靜些，別的班都在上課呢！”
老師帶著我們下樓，來(lái)到小橋流水附近的小石板路上，她停住隊(duì)伍在路前，便在石板上畫起了一個(gè)個(gè)的圓圈，要比一個(gè)腳掌大一些。她說(shuō)：“我們要從這個(gè)圈圈中踏過(guò)，要快速準(zhǔn)確哦。”我們還有些覺(jué)得有撲朔迷離的，有幾個(gè)已經(jīng)明白了老師想干什么了，但不透露。
之后，老師又帶大家來(lái)到了小橋流水，在小橋上也畫上了圓圈。這下同學(xué)們都明白了：“原來(lái)這是在上《搭石》這一課呢！”老師說(shuō)：“大家一起來(lái)走“搭石”吧，要像文中說(shuō)的一樣，走得有節(jié)奏，又輕快哦！“大家都躍躍欲試，走了起來(lái)。
回到教室后，老師繼續(xù)上起了這篇課文。這節(jié)課氣氛十分活躍，課上得也特別好。
這真是一堂別開(kāi)生面的課文課啊，我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文14
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機(jī)阿姨和藹地說(shuō)：“大娘，您慢點(diǎn)！”
過(guò)了一站又站，車上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說(shuō)：“車上咱能讓座的，請(qǐng)給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來(lái)�！辈灰粫�(huì)兒，車上站著的.全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機(jī)阿姨大聲問(wèn)。但車上無(wú)人回答�！斑@站下不下，有沒(méi)有人下？”阿姨反復(fù)問(wèn)，一遍，二遍，三遍…。始終無(wú)人回答。
“那走了。”車剛走不一會(huì)兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼：“你這個(gè)司機(jī)，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說(shuō)著下下，還走！”車上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機(jī)阿姨會(huì)與她爭(zhēng)執(zhí)，可司機(jī)阿姨停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“好，是我不對(duì)，你下吧！”說(shuō)著，打開(kāi)了后門……
過(guò)了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致全車都?jí)嫿恕?/p>
“這堂課”，老師是一名司機(jī)，她讓我學(xué)會(huì)了寬容。如果人人都不那么計(jì)較，那就不會(huì)發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
我喜歡這堂課作文15
上周我們上了一節(jié)英語(yǔ)課，課上的情景，至今我還歷歷在目。
那天，上課鈴剛響過(guò)，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進(jìn)來(lái)了。我心想：“上英語(yǔ)課帶這些東西干嘛？這節(jié)英語(yǔ)課一定非常有趣吧？”
老師放好東西，終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽(tīng)，原來(lái)今天要開(kāi)一次同桌對(duì)話會(huì)，如果對(duì)話進(jìn)行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯(cuò)，我又趕緊翻開(kāi)書(shū)看了一遍�？墒�，眼見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心里不禁一陣著急：什么時(shí)候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦啊？我等啊，等啊！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來(lái)我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要絕望的'時(shí)候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和同桌劉麗澤一番流利的對(duì)話，老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們單詞掌握準(zhǔn)確，句子正確，還給了我們一個(gè)特殊優(yōu)待——多拿一個(gè)Cake（蛋糕）。這節(jié)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但我現(xiàn)在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣��！
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