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如果我能再做一次小學(xué)生

時(shí)間:2023-11-18 09:01:45 好文 我要投稿
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如果我能再做一次小學(xué)生

如果我能再做一次小學(xué)生1

   燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,但是小學(xué)過(guò)去了,就再也不能回來(lái)了,《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

如果我能再做一次小學(xué)生

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了,我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀,那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分,和100分擦肩而過(guò)了,下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑:“哈哈,班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò),真笨!”這時(shí)候,我真恨不得地下裂出一條縫,馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候,老師氣得罰我把這道題抄50遍,我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生,我絕不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵,有時(shí)而大打出手,而是心平氣和地對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)你小心一點(diǎn),你碰到我了,下次注意。”這樣我就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了,就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,和同學(xué)和睦相處。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生,在老師和同學(xué)的口中人人夸贊,我還要努力爭(zhēng)當(dāng)班干部,從來(lái)是大公無(wú)私,也不公報(bào)私仇,對(duì)自己的職責(zé)盡心盡力,一定要以身殉職,帶領(lǐng)大家力爭(zhēng)上游,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,長(zhǎng)大了一定要報(bào)效祖國(guó),成為祖國(guó)的棟梁。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要從小下定決心,當(dāng)一個(gè)有遠(yuǎn)大的理想的小學(xué)生,從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來(lái),多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi),我也想去抗震救災(zāi),可我還小,只能默默地祈禱,所以,我的理想是長(zhǎng)大以后爭(zhēng)當(dāng)一名研究地震的專(zhuān)家,專(zhuān)門(mén)研究地震,一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器,讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移,這樣我們就不會(huì)受到人員傷亡了。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),不再調(diào)皮,不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里,空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù),洗洗碗,拖拖地,減少媽媽的負(fù)擔(dān),這樣?jì)寢尩哪樕系聂~(yú)尾紋就不會(huì)日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶,慰問(wèn)一聲:“爸爸您辛苦了,來(lái)喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上,幫他按摩按摩,把爸爸的疲勞趕到九霄云外,不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。

  如果我能再做一次小學(xué)生,就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里,就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上,就讓歡樂(lè)的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落,就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

  如果,我能再做一回小學(xué)生

  六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬(wàn)丈。

  如果,我能再做一回小學(xué)生六年,一眨眼就過(guò)去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,沒(méi)有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。

  去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候,老師教我們看書(shū)、識(shí)字,瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光!如果我能再回到低年級(jí),回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候,下課,與同學(xué)們嬉戲、追鬧,上課,語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字,教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表,教我們要熱愛(ài)科學(xué),潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們的思想有些成熟了,變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂,便成了學(xué)生們發(fā)言的天地,大家有著自己獨(dú)特的.見(jiàn)解,同學(xué)們各抒己見(jiàn),吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構(gòu)成了一首和諧的交響曲,。操場(chǎng)上,同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。

  上了高年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界,大家議論紛紛。下課時(shí),玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà),每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí),又由中年級(jí)升入高年級(jí),直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒,如果我能在做一回小學(xué)生,我一定要好好努力,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。

  而今,六年過(guò)去了,我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō):“母校,您培育了我六年了,我愛(ài)您,我的母!。

如果我能再做一次小學(xué)生2

  日月如梭,光陰似箭。六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場(chǎng)景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無(wú)聊的,有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘,它讓我后悔萬(wàn)分……

  那是個(gè)風(fēng)和日麗的.下午,我們?cè)诳荚嚕紙?chǎng)上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然,我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠,臉也急得通紅。

  我下意識(shí)地問(wèn)了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒(méi)有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說(shuō),眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求,“不借!~”我大聲地說(shuō)了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話(huà)傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見(jiàn)了,問(wèn)同桌什么事,同桌卻只是說(shuō):“沒(méi)事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見(jiàn)了,二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問(wèn):“是不是我做得不對(duì),我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時(shí)光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會(huì)毫不猶豫地借他的!如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好。】墒,這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了,我們,就快畢業(yè)了……

如果我能再做一次小學(xué)生3

  輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時(shí)光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò),心,也變得豁達(dá)了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光,該有多好。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)讓自己變得寬容,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧,不因?yàn)橐恍o(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的學(xué)習(xí),在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的.每一句話(huà),就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候,總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢!

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來(lái),陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師,就會(huì)像是失了一塊很重要的東西,心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑,比淚水更為珍貴。

  假如我能再做一次小學(xué)生……

  當(dāng)然了,這個(gè)世界,是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開(kāi)眼時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

  我會(huì)好好珍惜,現(xiàn)在的時(shí)光。

  我會(huì)好好保留,曾經(jīng)的記憶。

如果我能再做一次小學(xué)生4

  小時(shí)候,媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚:“寶貝,來(lái),過(guò)來(lái)!”我一搖一擺地走向媽媽?zhuān)婚L(zhǎng)大點(diǎn)了,媽媽又用那溫柔的聲音喊:“嘉嘉,幫媽媽拿下拖鞋!蔽野淹闲畔掠秩(xiě)作業(yè)了,現(xiàn)在,我完完全全的長(zhǎng)大了,媽媽也不會(huì)那樣叫我了。

  我長(zhǎng)大了,是六年級(jí)的大姐姐了,每次幫低年級(jí)段的小朋友打飯打菜,看著他們,就仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候不懂事的我。小的時(shí)候,生活得衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。不知道時(shí)間是什么,也生活的沒(méi)有時(shí)間概念。每每看見(jiàn)一二年紀(jì)小朋友作業(yè)不用心,被老師批評(píng)的樣子,也會(huì)想到自己的小學(xué)時(shí)光。

  “老師XX同學(xué)欺負(fù)我”!袄蠋熚覜](méi)有帶筆!”“老師我的.作業(yè)忘帶了”。這樣子想想,我這些年都被偷走了,說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn),好想再做一次小學(xué)生呀!

  雖然以前的作業(yè)都被我抱怨過(guò)——太多了。但是如果沒(méi)有我那么多的作業(yè),我又如何把腦子練靈活了,把作文練妙了,把字練好了呢?

  如果,我還有一次坐會(huì)小學(xué)生的機(jī)會(huì)。那么,我再也不會(huì)不聽(tīng)老師的話(huà)了;再也不會(huì)抱怨作業(yè)多了;再也不會(huì)欺負(fù)同班同學(xué)了;再也不會(huì)耍小脾氣了……老師,我會(huì)乖乖聽(tīng)你的話(huà);作業(yè)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成;對(duì)同學(xué)友好,不耍小脾氣……過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我感覺(jué)我的小學(xué)生涯還留著點(diǎn)遺憾,有很多小事讓我遺憾!嗯,讓我回憶一下。

  二年級(jí)的時(shí)候,爸爸問(wèn)我去不去游泳館,由于賭氣,氣哼哼地說(shuō)不去。至今還留有遺憾五年級(jí)的時(shí)候競(jìng)選班長(zhǎng),老師說(shuō)可以自我介紹,我沒(méi)舉手。

  內(nèi)心深處,我真在認(rèn)為我的小學(xué)生涯還算幸福美好,就算留有遺憾,也是上面兩個(gè),是我最遺憾的事!好想再做一次小學(xué)生,我會(huì)讓自己的存在讓你們感到快樂(lè)!現(xiàn)在別人都說(shuō)那首哪首歌好聽(tīng),在我看來(lái),《同桌的你》最好聽(tīng)。

  現(xiàn)在,時(shí)光一去不復(fù)返,想回到小學(xué)生是不可能了,但現(xiàn)在起,以后的日子會(huì)更好!

如果我能再做一次小學(xué)生5

  我知道有一個(gè)很特殊的游戲,這個(gè)游戲只有六集,它會(huì)給你留下許多美好的回憶,但這個(gè)游戲一生之中玩過(guò)一次就不能再玩了,這個(gè)游戲的名字叫“小學(xué)”。

  在小學(xué)里,我有很多珍貴的回憶,也有很多我人生中的第一次。比如,我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)。還記得那天,媽媽親自把書(shū)包給我背上,眼睜睜看著我走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了班級(jí),我直到坐到班里的椅子上,依然感覺(jué)背后有媽媽的目光。再比如,我第一次見(jiàn)到我們的班主任時(shí),她姓任,我覺(jué)得任老師是一個(gè)年齡很大的老師,根本無(wú)法和我們這些小朋友打成一片。可是,隨著時(shí)間的推移,我漸漸地改變了看法,我們班的同學(xué)都慢慢地把任老師當(dāng)成了非常要好的朋友,而不是一位年齡很大的'老師了。我們無(wú)話(huà)不說(shuō),經(jīng)常在一起做游戲。

  有一些很珍貴的回憶一直珍藏在我的腦海里,久久不能退去。有一次,任老師要我們寫(xiě)一篇景物描寫(xiě)的作文。于是,任老師就帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的百草園觀察“害羞”的含羞草,觀察散發(fā)出淡淡清香的桂花樹(shù),觀察結(jié)有黃色海棠果的海棠樹(shù)。而后,任老師又把我們帶到“學(xué)字樓”看白色和粉色的廣玉蘭,還將我們帶到操場(chǎng)上看樹(shù)葉綠油油的樟樹(shù)。在這些樹(shù)上,總會(huì)時(shí)不時(shí)地有三三兩兩的小鳥(niǎo)停在上面,跟我們一起湊熱鬧,吱吱呀呀地唱著美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

  這些,都是我上小學(xué)以來(lái)的第一次和許多美好的回憶,我認(rèn)為小學(xué)的時(shí)光真的是一份無(wú)價(jià)的珍寶,因?yàn)樵谶@段回憶中,有許許多多難忘的事和許許多多難忘的人。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,那我一定要好好體會(huì)、好好享受美好而又難忘的小學(xué)時(shí)光。

  如果我再次回到百草園里,我一定會(huì)帶上一本有趣的課外書(shū),坐到百草園里的長(zhǎng)凳上,呼吸著花草的芬芳,安靜地看書(shū),把一個(gè)個(gè)故事深深地印在腦海里。

  如果我再一次回到運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕表演會(huì)上,我一定會(huì)跳好每一個(gè)動(dòng)作,做好每一個(gè)表情,不出一點(diǎn)差錯(cuò),向全校老師和同學(xué)們展示我最好的一面。

  如果我再次回到運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我一定會(huì)拼盡全力,爭(zhēng)取第一名,爭(zhēng)取為班上拿得一塊金牌,為班級(jí)爭(zhēng)光。我要讓同學(xué)們?yōu)槲覛g呼,讓班級(jí)以我為榮耀。

  今天的這個(gè)作文題目也提醒我們:一定要珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光。時(shí)光一去不復(fù)返,世上沒(méi)有“后悔藥”,也沒(méi)有“倒退鍵”,我們要珍惜眼前的每一個(gè)人,珍惜當(dāng)下的每一個(gè)選擇,不要讓自己以后回想起來(lái),懊悔不已。

  如果,我還能做一次小學(xué)生

如果我能再做一次小學(xué)生6

  這次模擬期末考又沒(méi)考好,誰(shuí)能理解我心里的苦,如果,我能再做一次小學(xué)生,那么,我一定不會(huì)像這樣一敗涂地。

  一年級(jí)時(shí),教我們的老師打算好好教我們這一屆。因?yàn)槲覀儼嗬蠋熁垩圩R(shí)珠,一眼就看出了每一個(gè)同學(xué)都是那么的冰雪聰明,就暗暗下定決心一定要好好教我們,老師展開(kāi)了她周密的計(jì)劃,雖然老師對(duì)我們有要求,但還是不對(duì)我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個(gè)音十個(gè)字的寫(xiě)。老師說(shuō):“那樣不僅記不下幾個(gè)字,而且,費(fèi)時(shí)間,要是總這么寫(xiě)嗎,手會(huì)酸的!

  我們?cè)鹊腵校長(zhǎng),一點(diǎn)也不善解人意。竟然把我們班的老師調(diào)給了六年級(jí)。因此老師三天沒(méi)上班,可見(jiàn)老師一點(diǎn)也不想交那個(gè)班,還有一點(diǎn),那就是舍不得我們這幫可愛(ài)又聰明的小孩子,最后我和同學(xué)還去問(wèn)校長(zhǎng),老師怎么沒(méi)來(lái)?校長(zhǎng)沒(méi)回答我們,后來(lái),老師也來(lái)了,我倆每天都趴老師窗口聽(tīng)老師繪生繪色的講課文?傻紫孪袷且蛔T死水,沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,二、三、四年級(jí)都是另一個(gè)老師教的,

  我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習(xí),老師就會(huì)回來(lái)教我們。我理解錯(cuò)了,可是老師偏偏又回來(lái)教我們了,這讓我的心從谷底,升到了云端,我本以為我能好好學(xué)習(xí),但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了,導(dǎo)致我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),如果,讓我重新當(dāng)一次小學(xué)生,我會(huì)制定一個(gè)周密的計(jì)劃學(xué)習(xí),再也不會(huì)貪玩。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,這或許就會(huì)實(shí)現(xiàn)吧!但是,這是一個(gè)夢(mèng)想,埋藏在我心里的夢(mèng)想,埋藏在我們?nèi)嗳w同學(xué)心里的夢(mèng)想。夢(mèng)想你能實(shí)現(xiàn)嗎?我希望你能回答我能,我的夢(mèng)想求求你實(shí)現(xiàn)吧!

如果我能再做一次小學(xué)生7

  “光陰似箭,日月如梭”。時(shí)間過(guò)得飛快,小學(xué)六年的生活一晃就過(guò)去了。

  早上,“上課,起立,老師好!”我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們、老師們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光,我要永遠(yuǎn)記住那一瞬間,雖短暫,卻難忘,如果我還可以做一次小學(xué)生。

  假如這個(gè)世界上有時(shí)光穿梭機(jī),我一定要回到小學(xué)時(shí)代,我要用我全部的時(shí)間去學(xué)習(xí)。以前,我總認(rèn)為時(shí)間是無(wú)盡頭的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。盡管時(shí)間是無(wú)盡頭的,但是人的生命是有盡頭的。曾記得小學(xué)五年級(jí)時(shí),老師常說(shuō)的一句話(huà):“人要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,如果一個(gè)人連時(shí)間都不會(huì)珍惜,那就更不用說(shuō)去珍惜生命了!彼,我如果還能回到小學(xué)時(shí)代,我一定好好學(xué)習(xí),把以前沒(méi)掌握的.知識(shí)掌握,把以前沒(méi)有做好的事情做到最好。

  以前我的作業(yè)總是做得不好,不是把乘號(hào)看成除號(hào)就是把哪個(gè)數(shù)字看掉了。常常因?yàn)檫@些而失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。如果我能再做一次小學(xué)生,我每次的作業(yè)一定做的整潔、工整、仔細(xì),做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

  唉!可惜時(shí)間不等人,在這一個(gè)月里又能做什么呢?只能?chē)@氣!只能后悔!只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學(xué)的最后一點(diǎn)夕陽(yáng),相信它將是最漂亮的……

如果我能再做一次小學(xué)生8

日月如梭,光陰似箭,六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場(chǎng)景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無(wú)聊的,有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘,它讓我后悔萬(wàn)分……

  那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們?cè)诳荚嚕紙?chǎng)上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然,我的.旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠,臉也急得通紅。

  我下意識(shí)地問(wèn)了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒(méi)有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說(shuō),眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求,“不借!~”我大聲地說(shuō)了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話(huà)傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見(jiàn)了,問(wèn)同桌什么事,同桌卻只是說(shuō):“沒(méi)事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見(jiàn)了,二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問(wèn):“是不是我做得不對(duì),我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時(shí)光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會(huì)毫不猶豫地借他的!

  如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好!可是,這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了,我們,就快畢業(yè)了……

如果我能再做一次小學(xué)生9

  晚上,我躺在床上思考,小學(xué)生活是多么漫長(zhǎng),又是多么短暫。回想這期間,有成功,也有遺憾。

  那是二年級(jí)的事了,學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演,我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝,當(dāng)稿子拿到手里時(shí),是多么的神圣而沉重。〔贿^(guò),老師,既然會(huì)選擇我,也是對(duì)我的一種信任,我要好好把握。當(dāng)然,也是有替補(bǔ)的同學(xué)的,但是愛(ài)出風(fēng)頭的我,怎么愿意讓別人代替呢?

  但我是三分鐘熱度,很快便開(kāi)始三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),背一會(huì)兒,玩一會(huì)兒,思想上很不重視這次活動(dòng)。而替補(bǔ)的那位同學(xué),手中拿著主持稿,認(rèn)認(rèn)真真的背著,我叫他出去玩,他卻用力的把我推在一旁,我瞥了他一眼,便去玩了。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,已經(jīng)到了活動(dòng)的前一天下午,我便開(kāi)始臨陣磨槍?zhuān)薏坏米约河谐芰,馬上就能背會(huì),但結(jié)果可想而知。再看那位替補(bǔ)的同學(xué),他正玩的不亦樂(lè)乎,一副胸有成竹的樣子。哎!早知道,我就跟他一起背了。

  第二天,活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我再一次變成了觀眾,看著那原本屬于我的.位置,便留下了遺憾的眼淚,早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初……

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定要保留住自己的榮譽(yù),保留老師對(duì)我的信任,但是,世界上是沒(méi)有如果的,哎,只能留下遺憾!

  還是老師說(shuō)得對(duì),世界上所有的事情,都是留給那些有準(zhǔn)備的人的!以后的我再也不會(huì)浪費(fèi)機(jī)會(huì)了。

如果我能再做一次小學(xué)生10

  “少年安得長(zhǎng)少年,海波尚能變桑田!边@是很久以前我在語(yǔ)文書(shū)上看到的一句話(huà),莫名的讓我想到蒼茫的大海,海邊有溫暖的風(fēng),和一群沒(méi)有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。

  我想我從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話(huà)。

  六年前,我第一次站在那扇天藍(lán)色的大門(mén)前,我爸拉著我的手,我有點(diǎn)畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表,心里只想著回家。六年之后,我站著這個(gè)門(mén)口,那個(gè)鐘表還是緩慢的走著,不差一分一秒,我心里有種說(shuō)不出的感受。下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我不知道我會(huì)在哪里想這些亂七八糟的東西,會(huì)穿著哪個(gè)學(xué)校的校服,身邊會(huì)有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過(guò),懷里抱著書(shū)和天藍(lán)色的桌布。

  于是我知道了,他們都說(shuō)童年是金色的,那么我要說(shuō),小學(xué)的時(shí)光是天藍(lán)色的。它在我回憶里的大門(mén)上,也在低年級(jí)孩子們懷里的桌布上。

  如果讓我再做一次小學(xué)生,我會(huì)盡力從認(rèn)識(shí)老師的那一天起就做一個(gè)好學(xué)生,我會(huì)盡力站在很高的講臺(tái)上,認(rèn)真的`完成一次國(guó)旗下演講。如果夠幸運(yùn),我希望我可以戴上有紅色標(biāo)志的袖章,變成一次老師家長(zhǎng)嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛(ài)的東西,做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生,好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時(shí)光,不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深?yuàn)W的問(wèn)題。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定努力,做個(gè)快樂(lè)的孩子。

如果我能再做一次小學(xué)生11

  天下沒(méi)有不散的宴席,六年的時(shí)間一眨眼間飛逝,還沒(méi)有嘗到什么滋味,就與小學(xué)生活擦肩而過(guò),只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)、模模糊糊的記憶,但也只是殘留的碎片。我想,如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)去細(xì)細(xì)地品味我這六年里的酸甜苦辣,我一定要將它們做成一件件珍寶,收藏在我記憶的寶庫(kù)里,永遠(yuǎn)不讓他們丟失。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我第一件要做的事是學(xué)會(huì)珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧,卻渾然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆,六年已過(guò),才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么的寶貴,很想挽留,卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)沒(méi)法停留了。分離總是來(lái)得那么快,所以我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,并懂得如何珍惜,如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)把握住身邊的一切,讓它不再有機(jī)會(huì)溜走。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我第二件要做的事是彌補(bǔ)。在這六年中,忘記的.、做錯(cuò)的事情太多太多,所以我要去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)、以及我對(duì)朋友不經(jīng)意間的傷害,讓我的六年變得更加完美,讓畢業(yè)的我不再有后悔,只有六年的驕傲、六年的滿(mǎn)足、六年的幸福,讓我六年的生活變得完整,如果能做得更好,我愿意一輩子做小學(xué)生。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)會(huì)帶著大雄回到過(guò)去,看到未來(lái)。然而看到的一切,注定了大雄的未來(lái),只有改變現(xiàn)在,才能改變未來(lái)。那么,如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要去改變那些不如意的過(guò)去。因?yàn)椋@樣會(huì)讓我的六年更美好。也許,學(xué)會(huì)改變,會(huì)讓我的生活充滿(mǎn)更多意外的驚喜。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我最后一件要做的事,也是最重要的,是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠(yuǎn)在一起,永遠(yuǎn)不分離。我所要的珍惜,是珍惜我的原班同學(xué);我所要的彌補(bǔ),是更好地彌補(bǔ)我和原班同學(xué)的不愉快;我所要的改變,是改變和原班同學(xué)之間的友誼,讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因?yàn)橛辛怂麄,我六年小學(xué)生活才會(huì)更加豐富多彩,更加快樂(lè),更加值得回憶,我相信,如果沒(méi)有我的原班老師和原班同學(xué)們,我一定不會(huì)喜歡再做一回小學(xué)生。

  如果讓我再做一回小學(xué)生,我一定要讓我生活得比現(xiàn)在更精彩、更有意義。

如果我能再做一次小學(xué)生12

  時(shí)光匆匆,瞬即逝;叵霃娜雽W(xué)那天至今,我感覺(jué)太時(shí)間快了,小學(xué)生活即將結(jié)束,當(dāng)然在六年的小學(xué)生活中,我有了很多很多的收獲,比如:學(xué)會(huì)騎自行車(chē),學(xué)會(huì)基本做飯,學(xué)會(huì)體貼父母,也學(xué)到了各類(lèi)知識(shí),得到了靈魂的升華,人生境界的飛躍。但是,我也留下了很多遺憾,比如沒(méi)報(bào)課外興趣班,課外書(shū)不是讀得太多,很少盡情的奔跑玩耍也沒(méi)有參加多彩的.夏令營(yíng)

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)全力以赴改正自己缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)使自己更加優(yōu)秀。如果我能在做一次小學(xué)生,我首先優(yōu)良品質(zhì)。見(jiàn)到摔倒的同學(xué)要扶起來(lái),見(jiàn)到親戚鄰居要主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)到整天沉悶的同學(xué)要幫他解開(kāi)心靈的繁瑣,重新振作精神……不再像以前那樣熟視無(wú)睹,置之不理。如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)勤學(xué)深思,創(chuàng)造自我。因?yàn)榭忌厦拼髮W(xué)是我的夢(mèng)想。雖然說(shuō)我目前學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但還要加把勁兒!多復(fù)習(xí),勤預(yù)習(xí),有難點(diǎn)及時(shí)解決,不要讓它越積越多堆成大山,那樣就不好處理了。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)加強(qiáng)興趣愛(ài)好,報(bào)一個(gè)課外班,使自己生活更加多姿多彩,更加有趣。比如像表妹一樣彈出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),或者想堂哥一樣繪出一幅幅美麗的畫(huà)卷,那是多么有趣呀!這樣我就不會(huì)光在電腦游戲的海洋里沖浪了。

  如果我能再做一次小學(xué)生……

  我的遺憾還有很多很多,就像天上的流星雨似地說(shuō)也說(shuō)不盡,道也道不完。如果我能再做一次小學(xué)生,我就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)這些遺憾,可惜是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。不過(guò),我不能因此而失望,因?yàn)槲乙院蟮穆愤很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我要抓住一切機(jī)會(huì),奮發(fā)圖強(qiáng),創(chuàng)造自我使自己生活得更加完美,生活更加多姿多彩,不拘一格。我要讓自己的人生之路像鉆石一樣璀璨,像珍珠一樣流光溢彩……

如果我能再做一次小學(xué)生13

  又是一次寒假將逝,新的學(xué)習(xí)生活從此開(kāi)始,舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué),一次次的爭(zhēng)執(zhí),一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細(xì)細(xì)品嘗,既苦澀又有點(diǎn)香甜,讓人嘗過(guò)后一生不忘。

  —題記

  再回首,小學(xué)悄然而去;再回首,同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影;再回首,那些已做的沒(méi)做的后悔事早已成為記憶;再回首,……

  和同學(xué)們的朝夕相處,總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧,總覺(jué)得自己少打了他幾下。那么天真,那么幼稚,現(xiàn)在回憶起不免笑自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)為雞毛蒜皮之事斤斤計(jì)較呢?真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生了,即將步入中學(xué)的我,面對(duì)那一張張陌生的臉,一個(gè)個(gè)不相識(shí)的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀,留戀那小學(xué)生活,留戀又有何用?我真希望再做一次小學(xué)生。

  回憶起同學(xué)們一張張帶著微笑的`臉是那么難忘,可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境,陌生的老師,一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁,有誰(shuí)會(huì)沖我微笑?有誰(shuí)會(huì)在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話(huà)不說(shuō)?能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開(kāi)了,一根根細(xì)絲牽著一邊連著另一邊。老師的細(xì)心照顧使我們健康成長(zhǎng),您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲,老師,您用春天的甘甜雨露,澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我們長(zhǎng)高了,強(qiáng)壯了,而您背彎了,眼花了,頭白了……我之所以有今天,是因?yàn)槔蠋熌牡呐嘤。我感謝您、敬愛(ài)的老師。 我幻想著,憧憬著再做一次小學(xué)生,因?yàn)槲伊魬倌强鞓?lè)的小學(xué)生活。

  假如我再做一次小學(xué)生。對(duì)待同學(xué),我不會(huì)那么死鉆牛角尖,少打一下或多打一下沒(méi)有那么重要,最重要的是同學(xué)之間的友誼,我會(huì)笑待同學(xué),禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè),討厭學(xué)習(xí)任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡,新的高茂鋮將熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。

  時(shí)間匆匆而過(guò),不可挽回。留下的只有遺憾和后悔,怪不得時(shí)間怱怱而過(guò),只怪你我沒(méi)珍惜那一分一秒,一時(shí)一刻。因?yàn)槟阄业牟徽湎,時(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因?yàn)槲业牟徽湎,六年的小學(xué)生活付之東流,現(xiàn)在只有懷念,還念從前,懷念小學(xué)生活。

如果我能再做一次小學(xué)生14

  時(shí)光逃去如飛,一眨眼,五年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我也要離開(kāi)母校了。但是,我留下了太多的遺憾,如果,我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢(mèng)想。

  最令我感到遺憾的,是我的學(xué)習(xí)成績(jī)自從上了四年級(jí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線(xiàn)下降,變得一落千丈。特別是數(shù)學(xué),成績(jī)從滿(mǎn)分降到了八十來(lái)分。我不知道是因?yàn)槲邑澩妫是因?yàn)槲艺n外書(shū)讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生,我將會(huì)把我所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,來(lái)挽救自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  在老師講課之前,我會(huì)對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先把課文多讀幾遍,劃出重點(diǎn)和難點(diǎn),如果發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題,要記下來(lái),作為聽(tīng)課重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候,要注意老師講的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭,老師一般會(huì)概括一下上節(jié)課學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。而結(jié)尾,老師會(huì)總結(jié)一下這節(jié)課新學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。老師講完課后,就要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。每天都把前面學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,這樣才會(huì)牢牢得記在腦子里。

  數(shù)學(xué)方面,如果有不懂的題,我一定會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)、老師或同學(xué),直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法,然后,再讓家長(zhǎng)出幾道這樣類(lèi)型的'題給我做,如果做錯(cuò)了,那就說(shuō)明這樣的題我還是不懂,就讓家長(zhǎng)再給我講一遍,然后再出題。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)比現(xiàn)在更加刻苦,更加努力地學(xué)習(xí),多讀些課外書(shū),上課認(rèn)真聽(tīng)講,隨著老師的思路走,課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,并且給自己立下一個(gè)目標(biāo),要超過(guò)某個(gè)同學(xué),或考試要靠多少分以上,然后,朝著自己的這個(gè)目標(biāo)不斷努力,讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時(shí)間啊,它回不來(lái)了。

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