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我心目中的好老師作文

時(shí)間:2023-11-18 01:29:01 好文 我要投稿
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【優(yōu)選】我心目中的好老師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)選】我心目中的好老師作文

我心目中的好老師作文1

  老師是一個(gè)偉大的職業(yè),是辛勤的園丁,是灼熱的紅燭……學(xué)生都會(huì)擁有好幾個(gè)老師,世界上更是有千千萬萬個(gè)老師,在我心中的好老師只有一個(gè)。

  我一直認(rèn)為,一個(gè)好老師,不僅教學(xué)方法要好,還要和學(xué)生成為好朋友,因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生在上課的時(shí)候才會(huì)更多一分欣喜。

  她是我在小升初后除班主任外第一個(gè)遇見的老師。還記得那一天,她穿著及膝連衣裙,烏黑的細(xì)發(fā)利落地扎成馬尾,用一個(gè)頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海,鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺是四個(gè)字:干凈利落。那時(shí),我還因?yàn)檎也坏降胤较駛(gè)沒頭蒼蠅似地到處亂跑。最后,還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。

  后來,我得知她就是我們的語文老師,也是初一級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在第一堂語文課上,她穿著喜歡的及膝裙,微笑著告訴我們,她叫梁莉霞,茉莉花的莉,朝霞的霞。她還說,她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友,還親切地叫她一聲Lisa姐,也希望在搞好師生關(guān)系的同時(shí),和我們做成好朋友。輕松的語氣很快活躍了第一堂課時(shí)的課堂氣氛。一節(jié)課下來,我不知該說是她教學(xué)方法高超,還是梁老師很會(huì)和同學(xué)相處,抑或很適合和同學(xué)相處。平時(shí)毫無趣味的自我介紹,她卻利用這個(gè)拉近了她與我們的距離。使得每個(gè)人都樂意去與梁老師相處。

  梁老師比較注重我們的`口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。每天上課前,總會(huì)讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去課前演講。梁老師比較開放,不限定內(nèi)容,笑話,故事,介紹好書等都可以。然后再讓兩個(gè)同學(xué)上去評(píng)價(jià),打分。最后求出平均分,以此鍛煉我們班同學(xué)的語言表達(dá)能力。上課時(shí),一般分為小組來討論,思考她提出的問題,然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道,自己的思考方向和方式,同其他的人有什么不同,不同點(diǎn)在哪里,也可以得到更好的答案。

  一個(gè)好老師,要在擁有好的教學(xué)方法的同時(shí)還要和學(xué)生做朋友,值得我開心的是我心目中的好老師做到了。

我心目中的好老師作文2

  老師啊! 是您教會(huì)我們做人,教會(huì)我們無私,教會(huì)我們理想,教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)每一天……老師啊,您教會(huì)我們的實(shí)在太多。

  還清楚地記得,六年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)校園的憧憬來到您的身邊。看到一棟棟整齊的大樓,一間間窗明幾凈的教室,那綠草如茵的操場(chǎng)和四季如春的'校園,還有您親切的笑臉,一切是多么誘人!一切是多么令人向往啊!

  敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們歷歷在目。記得您從識(shí)字,握筆,讀書一樣一樣教會(huì)我們。在課堂,您像園丁,而我們就像棵棵幼苗,您讓我們盡情吮吸著知識(shí)的甘露茁壯成長(zhǎng)。這六年是老師您帶領(lǐng)我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里盡情的遨游!

  老師啊! 我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。因?yàn)槿找共賱,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)熱愛和癡情;無論什么都改變不了對(duì)您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊,老師,等我們長(zhǎng)大了一定要做您這樣的人。

  老師啊! 我們要送上一支歌,讓您在休息時(shí)聽聽我們的心聲;我們要用火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳……

  老師啊,有人說您是甘露滋潤(rùn)著我們,有人說您是陽光照耀著我們,有人說您是火焰溫暖著我們,有人說您是航標(biāo)指點(diǎn)著我們,有人說您是燈塔引導(dǎo)著我們,有人說您是園丁培育著我們。不!我認(rèn)為老師您是我們的媽媽 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們!

  我心目中的老師啊, 我永遠(yuǎn)愛您!

我心目中的好老師作文3

  今年我們升到五年級(jí)了,同時(shí)我們也迎來了一位新的班主任。她的個(gè)子中等,一副無邊框的眼鏡,看起來非常的斯文。常常穿著一身黑色的衣服,給我們一種很嚴(yán)厲的感覺。通過一個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)矛盾的人:有時(shí)很溫柔,有時(shí)很嚴(yán)厲。她就是我們的新語文老師兼班主任---劉霞老師。

  劉老師很懂得鼓勵(lì)別人。一次上課,劉老師提了一個(gè)很難的問題,難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒人舉手,我可就點(diǎn)名了!此話一出,所有同學(xué)都把頭壓的很低,恨不得鉆到桌子里去,生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng),你來回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來,嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然,這個(gè)問題她回答不上來。這個(gè)時(shí)候,劉老師走下講臺(tái),來到她身邊,用柔和的眼神望著她,輕聲對(duì)她說加油,孩子,多思考想想,我知道你可以的,大點(diǎn)聲,讓全班同學(xué)都聽到,好嗎?梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì)說話的眼睛,得到了啟發(fā),用有史以來最洪亮的聲音回答了問題。完全正確。劉老師微笑著說到。全班同學(xué)都驚呆了,一聲,兩聲,同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。

  別看劉老師有這么溫柔的一面,但在我們班紀(jì)律方面可是非常的'嚴(yán)厲哦!昨天早讀的時(shí)候,我在講臺(tái)上邊領(lǐng)讀語文?墒怯袔讉(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒有跟著朗讀,而是在下邊竊竊私語,還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀(jì)律,我大聲呵斥他們,但是他們絲毫沒有收斂。這個(gè)時(shí)候,劉老師不知不覺的站到了門口,他們幾個(gè)卻渾然不覺。劉老師走到他們幾個(gè)身邊,嚴(yán)厲的批評(píng)了他們幾個(gè),并且讓他們站到了講臺(tái)的兩邊。整個(gè)過程,劉老師沒有絲毫的微笑,和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見識(shí)到了老師的另外一面。

  除了上課時(shí)的認(rèn)真,劉老師對(duì)我們的作業(yè)批改也是極度細(xì)心,每一處小小的錯(cuò)誤,都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語文課了。

  這就是我們的新班主任劉老師,大家說碰到這樣的老師,是不是我們的小幸運(yùn)呢?

我心目中的好老師作文4

  事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

  “。‖F(xiàn)在已經(jīng)開始上第三節(jié)課啦!我得趕在做眼保健操之前把手中的這幾本遲交的《練習(xí)冊(cè)》捧到老師辦公室里!”身為英語科代表的我邊想邊奔跑著,早將平日里班主任陳老師的叮囑——“課間不奔跑”拋在腦后。突然,六(2)班的門口閃出了一個(gè)強(qiáng)壯的身影,“怦”地一聲,來不及“剎車”的我狠狠地撞到了他的肩膀,一個(gè)踉蹌,我重重地摔在了地上。我那兩顆可憐的門牙也“壯烈犧牲”——攔腰截?cái)嗔恕;秀敝形亿s忙站起來。那個(gè)男孩也嚇得不知所措,只是不停地問我:“你沒事吧?”我目光呆滯地?fù)u了搖頭。覺得嘴唇生疼的我仍堅(jiān)持著拾起掉到地上的本子和那些牙碎片,移動(dòng)著有些僵硬的身體向辦公室走去。送完本子,在回班的路上,我一直在想:這是在做夢(mèng)嗎?不過這夢(mèng)做得也太逼真了吧!還在隱隱作痛的牙齦提醒著我這不是在做夢(mèng)。

  不知不覺中,我捂著嘴回到了教室,鼓起勇氣走向正在“坐班”的陳老師。聽完我結(jié)結(jié)巴巴的匯報(bào)后,陳老師似乎有些不敢相信,忙叫我張開嘴巴。她先用紙巾輕輕地拭去我嘴唇上的血跡,然后小心翼翼地掰開我的上唇,當(dāng)看到我的.牙斷掉時(shí),臉“刷”地一下子變白了。隨即,心急如焚的陳老師帶著我去六(2)班確認(rèn)了一些情況之后,便撥通了我父母的電話……

  手術(shù)臺(tái)上

  父母很快來到了學(xué)校,把我?guī)У搅巳嗣襻t(yī)院。陳老師也火速趕到了口腔科。躺在手術(shù)臺(tái)上渾身直發(fā)抖,愛美的我一直在想:我的牙齒會(huì)不會(huì)一直都這樣?我可不要,這可多丑!怎么辦?心里的忐忑不安已無法用表情遮掩了,臉上一副欲哭無淚的樣子,陳老師看到了我那心事重重的樣子,忙拍拍我的肩,安慰我說:“凡凡,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。你看,陳老師的門牙也有三顆是修補(bǔ)過的。你能看出來嗎?”說著,陳老師張開了嘴,讓我猜猜是哪三顆。我看著老師那潔白整齊的牙齒,搖了搖頭!斑@下你可放一百個(gè)心了,你瞧,現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)呀!”聽了陳老師的話,我心中的巨石才落了地。

  要打麻醉針了,看到那閃著寒光的針頭,我不禁閉起了雙眼。陳老師緊緊握著我的雙手說:“沒事的,不太疼的,就像螞蟻咬一下那樣。我相信,你的堅(jiān)強(qiáng)一定會(huì)戰(zhàn)勝疼痛。你從事發(fā)到現(xiàn)在,不都沒有哭嗎?我相信你,勇敢的孩子!”我睜開雙眼,看了看陳老師那堅(jiān)定的目光,心中的緊張和恐懼頓時(shí)化作勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。于是,我大聲對(duì)醫(yī)生說:“來吧!”可是,那針扎下去真痛,我不由得“哇”地叫出聲來!鞍,要是摔碎牙齒的人是我就好了!那樣,你就不必這樣痛苦了!焙鋈,耳畔傳來的這句自責(zé)的話,如鼓槌一般重重地震撼著我的心靈。呀,那針雖然扎在我的牙齦上,仿佛疼在陳老師的心上。我的眼里掠過一絲驚異的光:沒想到一向威嚴(yán)的陳老師,此刻多像我的媽媽,替我分憂,為我解愁。

  手術(shù)之后,陳老師再三叮囑我:不要隨便用舌頭去舔門牙;不要吃生硬的東西;不要吃甜食……你看,陳老師又像我媽媽一樣嘮叨個(gè)沒完。

  “哎,要是摔碎牙齒的人是我就好了!那樣,你就不必這樣痛苦了!标惱蠋煹倪@句話深深烙印在我的心里,將會(huì)溫暖著我的一生……

我心目中的好老師作文5

  我心目中最好的老師是我們的班主任——葉冬梅老師。

  三十多歲,中等個(gè)兒,微胖的身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧,一張能說會(huì)道的嘴巴,這就是我初見老師的第一印象。

  漸漸地,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)會(huì)用一雙銳利的眼睛對(duì)我們進(jìn)行偵察,每個(gè)角落的同學(xué)她都看得清清楚楚,遇到哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課讓她逮住了,她不會(huì)“河?xùn)|獅吼”,立馬訓(xùn)斥,而是用一些幽默風(fēng)趣的話語進(jìn)行巧妙的批評(píng),使受到批評(píng)的同學(xué)不難堪又心領(lǐng)神會(huì),也使我們?nèi)炭〔唤?/p>

  她講的課,是那樣精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是她,一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們,澆灌我們,她為我們付出了多少辛勤的汗水。同時(shí),葉老師上課還常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí),讓我們對(duì)語文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。

  老師對(duì)我們班的每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格。當(dāng)有人犯錯(cuò)誤時(shí),她便會(huì)把他(她)叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育。記得三月份的.一天中午放學(xué)后,葉老師突然把我叫到辦公室,拿著我的試卷對(duì)我說:“你看看你做的,你說你,‘徘徊’寫成‘排徊’了,怎么那么馬虎!”我慚愧的低下頭,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),老師看見了,大概心軟了,語氣緩和了許多,對(duì)我說:"你把試卷拿回去,把錯(cuò)題訂正一下!蔽夷弥嚲,拖著沉重的腳步走回了教室。我暗暗下定決心,一定要改掉粗心的壞毛病。在四月份的期中考試我拿到了年級(jí)第一名,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本書——《魯賓遜漂流記》,希望我向書中的主人公學(xué)習(xí)。

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

  這就是我心目中的好老師:葉老師。她幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲,深受我們喜愛!

我心目中的好老師作文6

  老師像蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師像辛勤的園丁,用自己的心血澆灌著花朵。

  我們的班主任季老師,她個(gè)子不高,卻散發(fā)著無窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著一副眼鏡,顯出知識(shí)分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來,季老師用她的這股力量,一直鼓勵(lì)著我們,溫暖著我們。

  季老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,絲毫不馬虎,只要有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她總是及時(shí)批評(píng)指正,耐心教導(dǎo)。記得有一次上課前,一個(gè)同學(xué)桌子上堆滿了學(xué)習(xí)用品,亂糟糟的。季老師看到這個(gè)情況,立即就對(duì)他說:“馬上把桌子上的東西收起來,開始上課了!”看到同學(xué)把東西收拾好了,季老師的眼神才緩和下來。下課了,季老師走到他身邊,耐心地說:“好習(xí)慣終受益,你把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣,進(jìn)步更大。”

  老師對(duì)工作盡心盡職,關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級(jí)里的每一件事。每當(dāng)有集體活動(dòng),季老師總是身體力行,認(rèn)認(rèn)真真安排妥當(dāng)。記得元旦大合唱比賽,老師每天陪我們排練,我們唱得不著調(diào),她著急;我們有進(jìn)步了,她開心……演出要開始了,我們既緊張又激動(dòng)。為了穩(wěn)住我們的情緒,季老師語重心長(zhǎng)地說:“你們要沉著、冷靜,發(fā)揮出自己最好的水平!你們一定行的!蔽覀兩蠄(chǎng)了,當(dāng)《森林水車》的`歌聲響起時(shí),我全神貫注地聽著音樂,和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈,然后回到隊(duì)伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園,一曲結(jié)束,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,最終我們班取得了第一名!全班同學(xué)歡呼雀躍,季老師為我們的勝利感到驕傲!

  季老師,就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文7

  我心目中的好老師是誰?是他,還是她?對(duì),當(dāng)然是她!

  會(huì)心一笑

  眨眼間,上了初四來了一個(gè)新的語文老師。這很出乎我的意料。她對(duì)我們更多的像是個(gè)姐姐。她很喜歡笑,笑的時(shí)候便會(huì)用書擋著臉,這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心,她的笑像初升紅日的光芒透過一切,照在我的心上,柔柔如絹紗;她的笑像春風(fēng)春雨,滋潤(rùn)心中的麥苗,薄薄如蟬翼;她的笑如仙露瓊漿,總能撫慰你的心傷。她的笑,像一座虹橋架在兩心之間。

  徹骨之寒

  期中考試的語文成績(jī)血淋淋的.,那一節(jié)的語文課,我沒敢抬起頭,我不敢想象當(dāng)我看到失望的眼神時(shí)我會(huì)怎樣。那節(jié)課聽得很累,后背像有什么東西壓著,我真蠢,讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了,沒有難過,不曾悲傷,風(fēng)知道它要去的方向。有些迷茫,有點(diǎn)悵惘,云知道何時(shí)結(jié)束流浪。那夜,我想了好久,每當(dāng)閉上眼,她的笑就會(huì)出現(xiàn),我看見了陽光,讓我有了新的力量。那晚,我許下承諾。

  愛的風(fēng)帆

  她也是我人生的領(lǐng)航者,她告訴我們,要像竹子一樣“未出土知便有節(jié),及凌云處尚虛心”;她告訴我們要像偉大領(lǐng)袖毛主席一樣常勉勵(lì)自己“貴有恒,何需三更起五更眠。最無益,只怕一日曝,十日寒”;她告訴我們,要有“有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚?嘈娜,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學(xué)要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦,才會(huì)有“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。

  其實(shí),還有很多很多,只是淚水已淹沒了墨跡,我只能默默藏在心底,慢慢回憶,回憶那個(gè)人,我心目中的好老師!

我心目中的好老師作文8

  教師這個(gè)名稱包含著許多種愛:關(guān)愛、友愛、熱愛、母愛……

  我心目中的好老師,就是充滿愛心的班主任王老師。

  她很溫柔,有氣質(zhì),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,烏黑的頭發(fā)非常柔順,皮膚白皙。

  王老師對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格,對(duì)我們的生活也很關(guān)心,讓人感到很溫暖。有—次,我肚子痛,很難受,就趴在桌子上,恨不得長(zhǎng)上翅膀馬上飛到家去。突然,耳邊傳來—個(gè)溫柔的聲音:“你怎么了,不舒服嗎?”我抬起頭,看到王老師正關(guān)心地看著我,“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說:“那你要不要先回家?”我說:“不用了,過一會(huì)就會(huì)好的,可能受涼了!蓖趵蠋煋(dān)心地說:“如果疼得很,不要強(qiáng)忍著,一定要來找我,我打電話讓你媽媽帶你上醫(yī)院看看!蔽冶亲右凰,情不自禁地流出了眼淚,心想:“老師,您就像我的媽媽一樣,永遠(yuǎn)這么關(guān)心我!

  還有一次,我的聽寫不及格,只有44分。王老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你知道你聽寫考了多少分嗎?”我看見王老師把本子反扣在桌子上,就知道我一定是沒考好。王老師接著說道:“以前那個(gè)勤奮用功的丁瀾哪去了?我希望你可以找回來!”短短的幾句話,就給了我信心和勇氣,我在心里暗暗下了決心:一定要好好學(xué)習(xí),不會(huì)讓老師失望。然后,我拿著聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的.諄諄教導(dǎo),從那以后,我的聽寫成績(jī)提高了。

  春雨染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師,您就是滋潤(rùn)我心田的春雨,我心中的好老師!

我心目中的好老師作文9

  每個(gè)人記憶中都有一位好老師,我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒有什么特別,但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。

  記得有一次,老師讓我們用鋼筆描紅,我的字本來就寫得潦草,再加上是初次用鋼筆,結(jié)果寫出來的每個(gè)字都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),而且還把書面弄得臟兮兮的。這時(shí),我的手突然被一只手握住了,耳邊響起了熟悉的聲音“你看,垂露豎垂直寫下去,再提起來。它的外表……”。老師指導(dǎo)完我,又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的,心里卻暖烘烘的',細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后,又重新提起筆,一筆一劃寫下去……

  還有一次,我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間,放學(xué)后就遲出來那么幾分鐘,天居然下起了傾盆大雨。我沒有帶傘,看看雨也沒有停的意思,只好沖進(jìn)了雨中……沒想到只跑了一小段,雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí),一聲呼喚叫住了我,回頭一看,原來是王老師正打著雨傘向我走來。我趕忙跑過去,躲在老師的傘下,老師把大半的雨傘傾向我這邊,而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊:“你爸爸沒有來接你嗎?”我東瞧瞧、西看看,終于看到了爸爸,他正穿著雨衣站在學(xué)校大門外。我大聲喊道:“老師,你看,我爸爸在那兒呢!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“回家趕緊換衣服,小心感冒!彼龘е业募绨,一直把我送出了校園……

  王老師,一次又一次地滴下辛勤的汗水,為的是把我們培育成才;一次又一次地引導(dǎo),為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案;一次又一次地教誨,為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了,您告誡我不要驕傲;我失敗了,您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H;我犯錯(cuò)了,您不是粗暴的打罵,而是耐心地教導(dǎo)……

  王老師,您既像母親一樣呵護(hù)我,又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師,我想對(duì)您說:老師,我愛您!

我心目中的好老師作文10

  王暉老師,是我們的班主任,她十分有氣質(zhì),高高的身材,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,帶著一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華,還很敬業(yè)。

  王老師多才多藝。會(huì)唱歌,書法,彈琴,吹葫蘆絲,拉手風(fēng)琴……有一年六一兒童節(jié),王老師一展歌喉,一首《我愛你中國(guó)》,便振奮全場(chǎng):“我愛你中國(guó),我……”,緊接著,王老師走到一旁的書桌前,寫了一幅書法作品,那幅書法作品一呈現(xiàn)出來,就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書,但亂而不失美觀,剛勁有力,還透出了柔情。王老師寫字時(shí)眉飛色舞,神采飛揚(yáng),所以我十分崇拜王老師,而且,學(xué)校每年的大小型演出,都會(huì)有王老師精彩的演出。能歌善舞,琴棋書畫樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師,感染者我們每一位學(xué)子。

  王暉老師,在教學(xué)方面也有自己獨(dú)特的`方法,她很好學(xué),把學(xué)到的新理念,新思路毫不保留的授予我們,在富小,我們班是第一個(gè)引用小組積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,在我們班出現(xiàn)了努力學(xué)習(xí),為自己小組努力積分的好的學(xué)習(xí)氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想,著眼點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn),從我們低年級(jí)開始,就讓我們堅(jiān)持背誦朗讀古詩經(jīng)典,為了我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)發(fā)展。

  王老師也十分敬業(yè),每日早起晚歸,一整天都停不下來,休息一會(huì)兒,連水都有時(shí)顧不上喝;三年級(jí)時(shí),因?yàn)榕R近期末考試,王老師忙于工作,都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過,而是默默無聞地工作著。有一次,王老師感冒發(fā)高燒,但她并沒有請(qǐng)假,而是咬著牙忍著痛苦,站在講臺(tái)上,繼續(xù)認(rèn)真的給我們講課,我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

  王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多,與人為善,關(guān)心我們,除了教授我們知識(shí)以外,更多的教會(huì)我們做一個(gè)有價(jià)值,品格高尚,有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干這”,就是我敬愛的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。

我心目中的好老師作文11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當(dāng)我們失敗的時(shí)候,是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,是老師和我們分享快樂;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,是老師為我們點(diǎn)撥迷津;當(dāng)我們難過的時(shí)候,是老師安慰我們,成為我們的傾訴對(duì)象……老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,那是當(dāng)之無愧的。

  我最喜愛,最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開始,吳老師就在我的心里播下了一顆真誠(chéng),善良的種子,在老師的細(xì)心呵護(hù)培育下,這顆種子生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。

  進(jìn)入初中的前夕,我對(duì)初中的各個(gè)老師充滿了疑問:老師嚴(yán)厲嗎?打人嗎?布置作業(yè)多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里,對(duì)初中生活既向往又擔(dān)憂。

  開學(xué)的第一天,我懷著興奮而又緊張的`心情踏進(jìn)了初中校門。一上午四節(jié)課就過去了,我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課,我覺得身上的壓力全部都消失了,思緒一直圍著老師在轉(zhuǎn),不開小差,不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的字,落落大方,一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來,簡(jiǎn)直就是天地之別,沒法比啊!

  從第一眼看見語文老師,就覺得她氣度不凡,后來的相處更讓我覺得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人,是我的偶像。

  語文老師的課很獨(dú)特,不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板,她決不讓我們當(dāng)“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想像的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。只要誰做得好,吳老師都會(huì)說“你真棒”!我們心里美滋滋的。

  她讓學(xué)生與書籍交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉,讓我們愛上書。她讓我們摘抄優(yōu)美語句,同時(shí)概括8篇作文,讓我們的作文水平大大提高,讓我們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧艘粋(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。這一切,都離不開老師的培育和細(xì)心教導(dǎo)。

  記得有一天,天氣陰沉沉的,這好像在預(yù)示著什么。中午,幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧,不知什么原因,打起架來了。我們又不知該怎么辦,只好到辦公室去請(qǐng)老師來勸架。但我們沒想到的是:他們愈打愈烈,身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語文老師來得及時(shí),阻止了打架。老師邊看傷口邊說:“你看,打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師,吳老師笑著說:“誰打贏了?這么小的事就打架,如果比這事還大,你們還要?dú)⑷四?”我們?nèi)夹ζ饋砹。最后打架的倆人再次成為了好朋友。

  一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過去了,誰也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級(jí)了。吳老師不再教我們了,離開時(shí)還有些不舍,但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書看呢!她總是帶著微笑,看見我們,跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠(yuǎn)地保存下去。因?yàn)檫@種笑,是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛,一直彌散在我心間;一言一語都是那春風(fēng)化雨般的,一直激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。

  吳老師,我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是無私奉獻(xiàn)的老師。吳老師您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

我心目中的好老師作文12

  我喜歡學(xué)識(shí)淵博的語文老師,喜歡才貌雙全的英語老師,喜歡熱情開朗的地理老師,但更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師是一位魔術(shù)師,每天都能嗅出誰不開心,因?yàn)槭裁床婚_心并“對(duì)癥下藥”。

  有一次,上體育課之前班主任老師來宣布了一項(xiàng)壞消息:最后一節(jié)體育課取消,改上數(shù)學(xué)課。班里由此開始議論紛紛不一會(huì)兒,數(shù)學(xué)老師來了,得知了今天的“病因”之后,笑著說道:“同學(xué)們,上課了。上課之前,我給大家講個(gè)笑話”

  講完之后,班里的氣氛頓時(shí)活躍起來?墒钦n講到一半的時(shí)候,慢慢的又恢復(fù)了課前沉悶的狀態(tài),“看來,我那一劑笑話藥效不大!”此時(shí),班里悄悄有人說:“怎么可能管用呢?效果好的藥只有把這節(jié)體育課要回來,今天這天多適合運(yùn)動(dòng)一下!室外活動(dòng)一下多輕松啊,唉!”很多同學(xué)不由自主的.望向窗外

  老師看著我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子,沉默了一小會(huì),對(duì)大家說:“現(xiàn)在大家認(rèn)真聽講,等一會(huì)兒課堂上會(huì)有個(gè)驚喜給大家,如果沒人發(fā)現(xiàn)就會(huì)略過去算了!边@句話讓很多同學(xué)回過神來了,課堂氣氛又輕松了很多!

  在臨近課堂結(jié)束的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說:“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的,祖國(guó)的花朵應(yīng)該朝氣蓬勃才對(duì)!體育老師也是臨時(shí)有事,上數(shù)學(xué)課你們也不吃虧呀!能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸,不開心嗎?”

  “切”班里很多同學(xué)被老師的話語逗的故意翻白眼,但我們的心情可好了很多。

  “順便跟大家說一下哈,看你們班學(xué)習(xí)情況,如果進(jìn)度趕得快,學(xué)習(xí)效果好,這堂體育課,我下周還給你們!怎么樣?”

  “什么?”

  “老師?你是認(rèn)真的嗎?”

  “不會(huì)吧?”

  “哇!老師萬歲!”

  “老師太帥了”

  同學(xué)們議論紛紛,瞬間對(duì)數(shù)學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了,我禁不住感嘆:數(shù)學(xué)老師最后對(duì)我們用的這劑猛藥效果太好了

  這就是我的數(shù)學(xué)老師!一個(gè)幽默風(fēng)趣,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!怎么樣,羨慕我吧?

我心目中的好老師作文13

  所謂班主任,就是在班級(jí)混亂時(shí)運(yùn)籌帷幄,在同學(xué)出現(xiàn)心理問題時(shí)耐心輔導(dǎo),在班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí)充當(dāng)大惡人來維護(hù)班級(jí)的規(guī)則與秩序,前提是語氣嚴(yán)厲不茍言笑。所謂好老師,就是能夠充當(dāng)孩子的心靈雞湯,在孩子迷茫時(shí)溫柔的勸導(dǎo);也是學(xué)生的百科全書,不厭其煩地回答每一個(gè)學(xué)生的疑問,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài),但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實(shí)話,在我的心中班主任就像京劇中的白臉,好老師就是其中的紅臉,二者沒有聯(lián)系起來的。

  我從來沒有見過這樣的班主任,有點(diǎn)迷糊還有點(diǎn)健忘,明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會(huì)是一位嚴(yán)肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師,班主任的出現(xiàn)徹底顛覆了我對(duì)高中老師的印象,笑瞇瞇的眼睛,胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實(shí)話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號(hào)都是在后面的,他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班,因?yàn)橹幌M约簬У陌嗄軌蜃龅阶詈。起初?duì)班主任的話并不在意,一個(gè)班牌號(hào)碼能夠改變什么呢?但之后當(dāng)一班在許多方面做得都很出色,這個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)整體時(shí)我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績(jī)上的拔尖者,但我們卻是學(xué)校生活學(xué);顒(dòng)中的'佼佼者。我們的班主任雖不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實(shí)的;我們的班主任或許不是最聰明的,但卻是最讓人感到努力勤奮的。

  還記得高二分班后,我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離,情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試,長(zhǎng)時(shí)間的壓抑壓得我喘不過氣來,做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點(diǎn)鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意,他并沒有像我所想象的安慰我,卻是用我從未聽到過的嚴(yán)厲的語氣告訴我,并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進(jìn)行,我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學(xué)會(huì)成熟。最后還“威脅”我說如果走了就再也沒有機(jī)會(huì)后悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動(dòng),從他嚴(yán)厲的話語中我感受到了關(guān)心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題,而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長(zhǎng)路途中的一次巨大變動(dòng),也是我最要感謝我的班主任的地方。

  也許在每個(gè)學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師,他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人,但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚,兇起來讓人咋舌的班主任老師。

  古語曰:一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思,看似簡(jiǎn)單易懂的話語里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他,感謝他理解我的苦惱;感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境;感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是,他是我的班主任,一位好老師,一班永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者!

我心目中的好老師作文14

  在這個(gè)學(xué)校,我心目中最好的老師便是孟學(xué)瑞老師。孟老師來校已近六年,是來得最早的一批老師之一。六年,無論是對(duì)學(xué)生,還是老師來說,都是極為寶貴的時(shí)光。

  孟老師最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?我想一定是他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。從升初三前的暑假補(bǔ)課的第一天起,他就在每天早晨教官吹起床哨時(shí)叫起我們。哨聲每天只吹一次,但老師的訓(xùn)斥卻不曾停過。整整一年,老師沒有一天不是如此,除了他眉骨受傷的時(shí)候。

  那次他在同我們一起上體育課時(shí)摔倒,啪的一聲,眼鏡碎了,碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕,剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠t的晶體。即使是這樣,孟老師也只“療養(yǎng)”了三天,便回來繼續(xù)授課。

  孟老師這人啥都好,唯獨(dú)規(guī)矩太多。初三其實(shí)挺清閑,但老師顯然不想我們太安逸。每天早上,老師除了叫我們起床,還監(jiān)督我們值日,并且根據(jù)每天值日的情況,他再?zèng)Q定是否實(shí)施懲罰(但表現(xiàn)好的,最多只是口頭獎(jiǎng)勵(lì))。

  另外,他還規(guī)定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準(zhǔn)備,下午的第一節(jié)課也是如此。所以,孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學(xué)生抄寫的.弟子規(guī)。還有每天下午長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,被用于聽力練習(xí),失去了一半娛樂時(shí)間的我們,各種民怨沸騰啊……

  盡管如此,同學(xué)們依舊很愛他?上В覀円粚脤猛仙,孟老師卻繼續(xù)留下來帶新的初中生,不再教授我們。如今我已高二期滿,往日他與我相伴的記憶漸漸被時(shí)間所侵蝕。當(dāng)我看到他現(xiàn)在的學(xué)生時(shí),總感到有些羨慕或者說是嫉妒,我多么希望能再來一次。

  雖然時(shí)光不會(huì)重來,但老師對(duì)我的影響卻會(huì)一直延續(xù)下去,我早已忘記老師教給我的那些方法,但老師教給我的那種認(rèn)真的態(tài)度會(huì)永遠(yuǎn)銘記于我心中。

  老師,自我來學(xué)校的那一天到現(xiàn)在已近三年,您還好嗎?還有,我想說一句:“謝謝您!”

我心目中的好老師作文15

  考試時(shí)的交頭接耳?考試時(shí)老師的神情......

  但有一次考試真的讓我刻骨銘心。

  那是五年級(jí)的一次語文考試。當(dāng)時(shí)天氣非常熱,蟬兒在校園里叫個(gè)不停,風(fēng)兒剛剛吹過,結(jié)果被熱熱的空氣無情的燒熱了。

  上課了,教室里很安靜。這時(shí),我們的班主任彭老師,抱著一沓子語文卷子走進(jìn)了教室。他說:“今天最后一節(jié)語文課,我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。但是,不論多晚放學(xué),這卷子必須寫完!’’當(dāng)時(shí),全班聽完都驚呆了,很多人都在下面交頭接耳,我覺得老師也太不會(huì)挑時(shí)間了,偏偏讓我們?cè)谧詈笠还?jié)課考。再說家長(zhǎng)也不知道,她們擔(dān)心該怎么辦?

  考試不久,我的肚子就咕咕叫了起來,“這怎么辦,早上飯沒吃多少啊?荚囋趺崔k啊。”我想。

  “同學(xué)們,我出去一下,馬上回來”彭老師說完就離開了我們的視線。老師離開后,半晌沒有像以往一樣,說話,打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來。

  彭老師回來了,他的頭上滿是汗珠,衣服都濕透了。他走進(jìn)教室,手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(zhǎng)著麻花的袋子向我們走來。他說讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前,讓我們那麻花充饑。

  吃著老師買來的麻花,心里感覺怪怪的`,麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因?yàn)檫@是用老師自己的血汗錢買來的吧。

  現(xiàn)在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了。現(xiàn)在覺得老師是對(duì)學(xué)生很好的老師,以為有責(zé)任心的老師。這是老師對(duì)我們的情誼。

  彭老師對(duì)我們真的很好,真的是一位好老師!

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