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我的老師

時(shí)間:2023-11-13 23:34:47 好文 我要投稿

我的老師(熱門)

我的老師1

  我在小學(xué)的時(shí)候遇到過(guò)很多老師。但是大多數(shù)都對(duì)我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級(jí)的黃老師。

我的老師(熱門)

  黃老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人,臉上戴著一副眼鏡。絕對(duì)不允許在上課時(shí)開(kāi)玩笑。但有時(shí)候也有例外。上課時(shí),黃老師總是板著一張臉講課,那臉上全是嚴(yán)肅,正因?yàn)檫@樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對(duì)我的要求比其他的人都要高。我時(shí)常達(dá)到老師的要求,可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對(duì)我的要求這么嚴(yán)格,期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時(shí)候我才明白了,老師的要求不嚴(yán)格的人,成績(jī)都不好,一般般的人都在中間,要求嚴(yán)格的都在上面。老師說(shuō)我本來(lái)是可以考第一的,可是那里卻漏了個(gè)單位,而那個(gè)第一名沒(méi)有漏,所以我比全班第一低一分。老師說(shuō)在她的心目中我是第一名?墒俏姨中牧恕

  老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎。比如晚修都讓我們寫作業(yè),偶爾講一下難點(diǎn)。晚修時(shí)還讓我們教她女兒英語(yǔ)啊,語(yǔ)文啊啥的。因?yàn)樗救藳](méi)有空,要改兩個(gè)班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎(jiǎng)勵(lì)。我們便爭(zhēng)先恐后的舉手,這時(shí)老師說(shuō):“你看,這不是沒(méi)有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎?數(shù)學(xué)學(xué)好了再來(lái)。”我們這才理解了老師的話,立馬放下手來(lái)。老師又說(shuō):“怎么都沒(méi)人來(lái)了,快上來(lái)一個(gè)教。誰(shuí)先寫完作業(yè)的就上來(lái)教!蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè),可我卻細(xì)心的檢查了幾遍,然后錯(cuò)失了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天老師說(shuō):“只有一個(gè)人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對(duì)的!來(lái),你上來(lái)!崩蠋熣f(shuō)完指了指我,我就上去了,站在老師旁邊。老師說(shuō):“你看,作業(yè)多么整潔,都沒(méi)有涂畫(huà),還是全對(duì)。就是字不好看!比缓笕喽夹α,這時(shí)老師嚴(yán)肅的.說(shuō):“你們能全對(duì)嗎?全對(duì)了再來(lái)笑他;厝グ!蔽议_(kāi)心的回到了座位。

  到了期末,老師教過(guò)的許多學(xué)生都來(lái)看望黃老師了。有的說(shuō):“老師啊,是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。”有的說(shuō):“老師啊,多虧你我才能考上這個(gè)重點(diǎn)高中啊!”有的說(shuō):“老師,因?yàn)槟,我的?shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了!比缓竽昧艘淮蠖训娘灨桑献,糖果和牛奶。還有的拿了五、六個(gè)哈密瓜過(guò)來(lái),整個(gè)辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒(méi)有忘記我們,將一個(gè)哈密瓜拿到教室切開(kāi)來(lái)給我們吃。我們開(kāi)開(kāi)心心的吃著哈密瓜,過(guò)完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀冎袄速M(fèi)了一節(jié)課。老師說(shuō):“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒(méi)有講這些重點(diǎn)!

  期末考完后,四個(gè)班我們是第一名,而我是全班第三,老師十分的開(kāi)心。又去買了零食,分給班上的人。我們都十分開(kāi)心。而我是最開(kāi)心的。其他人也許是因?yàn)槟艹缘搅闶扯_(kāi)心,而我是因?yàn)槟苡鲆?jiàn)這么好的一個(gè)老師!

我的老師2

  學(xué)生如花,老師如雨,學(xué)生的成長(zhǎng),必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護(hù)。

  當(dāng)學(xué)生陷入困境時(shí),老師無(wú)意中的溫柔,也許便可改變一名學(xué)生。

  中等的身材,擁有一頭烏黑的短發(fā),不同于其他老師的是她并未佩戴方方正正的眼鏡,那雙眼看向?qū)W生的目光總是柔和的。她,便是我們的吳老師。

  尚且還記得初一剛開(kāi)學(xué)的早晨,我與吳老師的首次見(jiàn)面。

  剛?cè)氤踔,人生面不熟,周圍都是一群素未相識(shí)的同學(xué),這種情況對(duì)于我這種內(nèi)向的`學(xué)生來(lái)說(shuō),心里不免會(huì)有些不安。索性我就一個(gè)人望著窗外,試圖使自己忘記此時(shí)所處的環(huán)境,處在一個(gè)只有自己的世界里,逃避眼前的煩躁。直到原本吵鬧的教室安靜了下來(lái),顯然是老師走了進(jìn)來(lái)。我收回看向窗外的視線,看向講臺(tái),只見(jiàn)兩名老師正靜靜地站在那,打量著下面的同學(xué)們,當(dāng)時(shí)吳老師便位于講臺(tái)右側(cè),眼神柔和的看著班里的

  學(xué)生,而正是這柔和的目光,無(wú)意間竟安撫了我不安的心,我開(kāi)始變得放松起來(lái),沒(méi)有那么的害怕,嘗試著坐端正了。

  同時(shí),吳老師的教學(xué)方式也是溫柔的,每每當(dāng)學(xué)生回答不上問(wèn)題時(shí),她也時(shí)常會(huì)給學(xué)生第二次機(jī)會(huì),就比如那一次:

  那是七年級(jí)的一節(jié)生物課,我任老師在講臺(tái)上講得妙語(yǔ)連珠,滔滔不絕,自己卻在下面與后面的同學(xué)竊竊私語(yǔ),全然沒(méi)有聽(tīng)入老師說(shuō)的一字一句。

  可正當(dāng)我與同學(xué)聊得熱火朝天之時(shí),老師的講課聲戛然而止,仿佛整個(gè)教室僅剩我與同學(xué)的聊天聲,我下意識(shí)地閉上了嘴,緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭去,只見(jiàn)吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看著我。

  此時(shí)我的心咯咚了一下,暗道:不好!老師不會(huì)要叫我回答問(wèn)題吧。

  果然,怕什么來(lái)什么,吳老師果真點(diǎn)名要我起立,指著黑板上的幾個(gè)問(wèn)題,說(shuō)道:你來(lái)試試,能不能說(shuō)出這幾個(gè)空的正確答案。

  我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)呀,怎么回答?我心里暗暗地說(shuō)?赡樕线是裝出一副思考后欲言又止的神情。

  吳老師輕嘆,似是猜到了我答不出,便看向了別的同學(xué),又同學(xué)了一名,那名同學(xué)站起來(lái)的瞬間便開(kāi)始回答問(wèn)題,仿佛無(wú)須思考,一會(huì)兒就答完了。

  待他回答完后,吳老師便讓他坐下了,隨后又看向了我,問(wèn)道:你現(xiàn)在可以答出來(lái)了嗎?來(lái)試試吧我抬起原本低垂著的頭,不可思議般看著老師,遲疑了幾秒后,十分不自信地回答出了黑板上的問(wèn)題。

  坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識(shí)的坐了下來(lái),似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。良久后,我心中十分不是滋味,并且深深地感受到了對(duì)老師無(wú)窮的愧疚。

  老師繼續(xù)講課,如往常一般,而我則坐直了身子,雙目注視著老師,雙耳聆聽(tīng)著老師的每一個(gè)字。

  花朵經(jīng)不起洪水的沖擊,唯有輕柔的雨水,方可使它更好地成長(zhǎng)。

我的老師3

  郭老師是我的班主任,她人長(zhǎng)得漂亮。高高的個(gè),白白凈凈的圓臉,戴著一副眼鏡。初次見(jiàn)面,你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲,其實(shí)她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。

  是她引導(dǎo)我從開(kāi)a、o、e始到到我能懂得記憶,懂得背誦,懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下,我一步步走進(jìn)了學(xué)知識(shí)的殿堂。

  我們班共有56名同學(xué),這56人,可不簡(jiǎn)單,就說(shuō)我吧,在家常耍脾氣,沒(méi)幾歲大,還自以為是,常跟奶奶犯渾,跟媽媽耍橫。說(shuō)到學(xué)習(xí),課堂我從不專心聽(tīng)講,作業(yè)丟三落四,碰到困難就退縮,像我這樣的孩子甚至比我還差的,在我們班多的是。

  面多我們這群搗蛋的小鬼頭們,郭老師為了改變我們,她可有辦法了,課堂上她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門,就不是在家里被哄著,慣著的小寶寶了,你們是小學(xué)生了,學(xué)生就要遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)各門功課,學(xué)好知識(shí),準(zhǔn)備將來(lái)做對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽(tīng)著,說(shuō)也奇怪,往日嘻嘻哈哈的我們,一下子安靜下來(lái),拿起書(shū)跟老師讀起來(lái)。

  就這樣,郭老師不厭其煩地教我們讀書(shū)、識(shí)字、做作業(yè)。

  當(dāng)我們演算時(shí),她滿教室走來(lái)走去,一會(huì)到這個(gè)同學(xué)的桌前指導(dǎo),一會(huì)到那個(gè)同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè),不管是課堂的,家庭的,還有各類考卷,我真不知她用了什么神速,五十多人哪!那么多的題,一會(huì)的功夫就判完了,每張卷上哪怕一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)都不放過(guò),神了!真神了!我看在眼里,真是心服口服。

  郭老師,不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了,她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水,又給家長(zhǎng)打電話。在我難受時(shí),像媽媽一樣溫暖我的心。

  為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才,她時(shí)常親身領(lǐng)著我們練跑步,指導(dǎo)我們?cè)鯓訁①。功夫不?fù)有心人,我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神,每次賽場(chǎng)上,我們班準(zhǔn)拿第一。

  為提高我們的自身素質(zhì),培養(yǎng)班里一些適合自己特長(zhǎng)的學(xué)生,參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫(huà)等比賽,集體的、個(gè)人的各樣獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀得了很多。

  我們這群即頑皮又任性的`小毛孩們,在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下,明確了怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人。學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了,自身能力提高了,身體也健康了,滿身的疵沒(méi)了,這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識(shí)澆灌了我們,是她用自己的聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好,都是郭老師對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)任和無(wú)私地默默奉獻(xiàn)。

  郭老師,您對(duì)我們的教育,真的比山高,比水長(zhǎng)。讓我們發(fā)至肺腑地向您說(shuō)聲:“老師!您辛苦了,謝謝您!”

我的老師4

  我們的田老師不會(huì)像隔壁班的老師那樣,常常“怒目圓睜”,生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”,也不會(huì)像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了,但同學(xué)們對(duì)她的愛(ài)并沒(méi)有流逝。

  田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長(zhǎng)的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長(zhǎng)的眉毛像用畫(huà)筆畫(huà)上去似的,讓人見(jiàn)一面就能過(guò)目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤(rùn)的嘴巴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。

  我們親愛(ài)的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯(cuò)了幾個(gè),組詞時(shí)字寫錯(cuò)了,閱讀題更是糟糕,錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí),同桌跑進(jìn)教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒(méi)面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了!斑@次,我手把手來(lái)教你,你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做!蔽易谒腵身旁,靜靜地聽(tīng)著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽(tīng)見(jiàn)自己緊張的心跳聲。聽(tīng)了一會(huì)兒,我犯困了,她拍拍我的手,“別睡著了!痹陉(yáng)光的照耀下,田老師的側(cè)臉輪廓很清晰。看見(jiàn)有幾滴汗水從她耳邊劃過(guò)。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問(wèn)我:“聽(tīng)懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過(guò)謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。

  田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關(guān)心人。一次下課,我準(zhǔn)備出去散步?汕澳_剛邁出去,就聽(tīng)到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們:別在樓道里跑來(lái)跑去。可她們哪兒聽(tīng)得進(jìn)去?又打鬧了起來(lái)。“啊!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來(lái)是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開(kāi)始冒汗,眼里還有淚花在打轉(zhuǎn),差點(diǎn)流下了淚。這時(shí),田老師飛快地跑來(lái),皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來(lái),“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快,怕把同學(xué)弄疼了,有時(shí)把她抖一抖,這樣就不怕掉下來(lái)了。一邊走一邊問(wèn):“你沒(méi)事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒(méi)有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!

  這就是我最愛(ài)的田老師,她是一個(gè)最負(fù)責(zé),最親切的好老師。

我的老師5

  施老師,一個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師,她,讓我印象深刻。

  施老師自己說(shuō),她是個(gè)少白頭,頭上已從青絲變白發(fā),長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉,眉毛又濃又密,一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面,高鼻梁,薄嘴唇,怎么看都不像是中國(guó)女人的長(zhǎng)相,她的臉上,帶著些異域風(fēng)情。她的臉頰上長(zhǎng)著許多青春痘,打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎蔷褪恰跋裨虑虮砻嬉粯涌涌油萃荨薄?/p>

  施老師雖然才三十多歲,但穿衣風(fēng)格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服,黑色的褲子,加一雙運(yùn)動(dòng)鞋是她一貫來(lái)的打扮,沒(méi)有她這個(gè)年齡應(yīng)有的愛(ài)美之心。

  施老師每次上課都總夾著她的那本教案。每當(dāng)我們讀課文,有些地方讀得生硬的時(shí)候,她便讓我們停下來(lái)。她給我們示范一下,讀到“我很快樂(lè)!”的時(shí)候,聲如洪鐘,氣壯山河,懷著最大的激情。這好像一把火,點(diǎn)燃了我們?nèi)嗟募で。只?jiàn)施老師的雙手向兩邊伸開(kāi),像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候,聲音一下子降了許多,雙手緊攏在胸前,像很害怕的樣子,表情也配合得非常好。她讀得引人入勝!施老師的感情也隨著文章變化著,起伏著。她讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)。她就像個(gè)專業(yè)的演員,也像個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮……。

  當(dāng)星期一舉行升旗儀式時(shí),作為教導(dǎo)主任,總要上去用她那標(biāo)準(zhǔn)的.普通話來(lái)演講一番,每當(dāng)這時(shí),我們班總是全校掌聲最熱烈的,因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師,是我們的班主任,我們感到十分自豪。每當(dāng)頒獎(jiǎng)的流動(dòng)紅旗到我們班時(shí),施老師總是第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的,她接過(guò)紅旗,在手上晃了晃,下分得意的樣子,笑咧了嘴。當(dāng)輪到她說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí),她接過(guò)話筒,孩子氣地,大聲地說(shuō)了一句“耶!”這和平時(shí)那嚴(yán)肅認(rèn)真地施老師簡(jiǎn)直判若兩人,但我們一點(diǎn)兒也不討厭這樣可愛(ài)的老師。

  每周四,輪到施老師值日時(shí),我是一定要把儀容儀表整理好的,每當(dāng)進(jìn)校時(shí),我都會(huì)和施老師問(wèn)聲好,而她總是點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我露出甜美的微笑。施老師絕對(duì)是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)她看見(jiàn)地上有垃圾,哪怕是泡在水里的廢紙,也一定會(huì)主動(dòng)彎下腰撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾箱,所以,施老師一直以來(lái)都是我的榜樣。

  記得有一次,我去書(shū)店買書(shū),好巧,遇見(jiàn)了她,她帶著兒子買書(shū)。我們倆都很驚訝,我立馬說(shuō)了聲老師好,她也對(duì)我打了個(gè)招呼。她兒子很小,估計(jì)只上幼兒園,只見(jiàn)她時(shí)不時(shí)蹲下來(lái)為他整理衣服,時(shí)不時(shí)為他擦擦鼻涕,簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)的“良母”,溫柔至極。我看中了一本書(shū),剛想結(jié)賬,她卻說(shuō):“我?guī)湍愀跺X。”我剛想說(shuō)不用了,可她已經(jīng)付了,她那時(shí)對(duì)我說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“我們要多讀書(shū),只有讓肚子裝滿墨水,才能讓生活像文章那樣豐富多彩,不是嗎?”

  小升初的那個(gè)暑假,我回去帶了些禮物看望她,卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)去另一個(gè)學(xué)校工作了,我心里又落寞又想念。

  施老師,那個(gè)教導(dǎo)主任,那個(gè)班主任,那個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師。

我的老師6

  學(xué)生們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)自然而然地關(guān)注老師,發(fā)現(xiàn)老師一些細(xì)微的舉動(dòng);而更無(wú)聊的——譬如我們,將每一位老師都作詳細(xì)的比喻,也無(wú)不可呢。

  班主任薩姐平時(shí)看起來(lái)萌萌的,軟軟的,像一只可愛(ài)的小白熊,有一雙天真無(wú)辜的大眼睛。但不僅是長(zhǎng)得可愛(ài),薩姐幽默的語(yǔ)言風(fēng)格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖,卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類的“意外”。臺(tái)下同學(xué)們吵吵嚷嚷,紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉(zhuǎn)過(guò)身,嘴巴撅起三尺高,眼睛瞪得大大的,賭氣般地說(shuō):“哼,我不!”這一下,就把臺(tái)下逗笑了。她拿起筆,輕松地?fù)]筆江山,這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差!

  “孩子們”將要下課時(shí),薩姐說(shuō),“‘作圖工具’固然好,但我更希望你們每個(gè)人,都會(huì)作圖這一項(xiàng)技能。這是一種重要的數(shù)學(xué)能力。”那一刻的薩姐,帥到了極致。她一字一句,慢慢教給我們數(shù)學(xué)之道,也是做人之道。

  英語(yǔ)老師瘦得全身上下沒(méi)有一絲贅肉,但身材勻稱而又不失力量,恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落,做事果斷,速度快,效率高,就像美州豹奔跑起來(lái)時(shí)一樣,她抓“獵物”,也像美洲豹似的.一抓一個(gè)準(zhǔn);抓到了也不婆婆媽媽,說(shuō)怎樣就怎樣,罰得讓人直打寒顫同時(shí)又心服口服。

  語(yǔ)文老師那翩翩的風(fēng)度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅,同時(shí)又自然風(fēng)趣。烏龜?shù)囊惶攸c(diǎn)就是慢,語(yǔ)文老師也是。他說(shuō)話的時(shí)候,慢條斯理,仿佛天塌下來(lái)也不會(huì)慌張,渾身散發(fā)著一種文人特有的優(yōu)雅,鎮(zhèn)定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個(gè)幽默的人,他的俏皮話也有這樣的氣質(zhì),不低俗,同樣文質(zhì)彬彬,卻也總能讓大家會(huì)心一笑。

  老師在學(xué)生們眼里總是可愛(ài)又富有特點(diǎn)的。

  歷史老師像一只貓頭鷹,特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛,是她整張臉上最引人注目,也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛,不約而同地透著雪亮而銳利,同時(shí)又包含著智慧的光。這些光,總能抓住一篇冗雜材料中的精華,一群相似學(xué)生中的搗蛋者,像一只捕食的貓頭鷹。

  生物老師像一只慵懶的北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊,懶懶地趴在冰層上,眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉,嘴微微張著點(diǎn)兒,好像在打哈欠。生物老師與這個(gè)屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小,但他那奇妙的“雙”下巴,似睡似醒般慵懶的聲音,都與北極熊極神似。而他對(duì)待學(xué)術(shù)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也不得不讓人敬佩。

  在我們班,可愛(ài)的老師還不少呢,松鼠般兩頰圓潤(rùn)的政治老師,像雄雞一樣頂著“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂(lè)老師……

  不管老師怎樣不同,我們都一樣喜愛(ài)有趣的他們!

  老師的“趣”可不同于旁人,其中蘊(yùn)含著深刻的“道”——師之道,在于潛心研學(xué),教書(shū)育人?删吹睦蠋焸,將“道”隱藏在“趣”中,細(xì)細(xì)地灌輸給學(xué)生,使他們潛移默化,成為一個(gè)真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”!

我的老師7

  我的老師我們?cè)谌昙?jí)換了個(gè)老師,我們只間的故事聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  開(kāi)學(xué)頭一天,一位漂亮的女老師來(lái)了,她先介紹自己的名字,又又叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)寫她的賈,幾個(gè)人寫真假的假,我們?nèi)脊笮α。一?huì)一個(gè)同學(xué)寫桂林山水甲天下的甲,我們更是哈哈大笑了。一會(huì)一個(gè)同學(xué)寫賈島的賈。賈老師讓幾個(gè)同學(xué)回去。說(shuō):“我不是假老師哦!蔽覀児笮!斑有同學(xué)寫甲乙丙丁的甲哦。

  甲是第一的記住了”我們從歡樂(lè)中知道了賈的幾個(gè)字音的.意思。還有一次賈老師給我們上,《春聯(lián)》這一課。我們對(duì)她的影響更深。在三年級(jí)時(shí)我們要上公開(kāi)課,賈老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,我們回家也很精心的做好了上課的東西,沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真的。因?yàn)槿@蠋煻家獊?lái)聽(tīng)課。我們很緊張,老師說(shuō):“不用緊張,想好再說(shuō),就不會(huì)出錯(cuò)了!睆倪@一節(jié)課中我們知道了春聯(lián)要仄起平收。字?jǐn)?shù)相當(dāng),詞類相等。這是我們的語(yǔ)文老師。你記住她了嗎?

我的老師8

  老師在我心中一直是一個(gè)指導(dǎo)員:指引著我們前進(jìn)的方向,指導(dǎo)著我們?cè)搶W(xué)的知識(shí),指點(diǎn)著我們做人的道理。一提起“老師”這個(gè)詞匯,我立馬就會(huì)想起初中的語(yǔ)文老師——您。我之所以對(duì)你的印象如此深刻,是因?yàn)槟阍?jīng)帶給了我太多太多的感動(dòng)。

  第一次見(jiàn)你時(shí),是在初一的第一節(jié)語(yǔ)文課上。當(dāng)你踏入教室的瞬間,我就被你的長(zhǎng)相給震撼了——你長(zhǎng)得實(shí)在太像我小學(xué)時(shí)的英語(yǔ)老師了,這給我?guī)?lái)了一種久違的熟悉感、親切感。

  漸漸地,你課堂上詩(shī)意的'語(yǔ)言、你辦公桌上的唐詩(shī)宋詞,在影響著我,在改變著我。我對(duì)語(yǔ)文這門課的興趣越來(lái)越濃了。為此,原本在課堂上并不活躍的我,一次又一次的在課上舉手發(fā)言,說(shuō)出自己的理解和感受;原本并不喜歡讀課外書(shū)的我,買了各方面的課外書(shū)籍,擴(kuò)充自己的知識(shí)面;原本字寫得不大好看的我,開(kāi)始臨摹字帖,為了練好自己的鋼筆字……這一切的一切,只是為了想在你的面前做一位日趨完美的學(xué)生。

  你聲音并不響亮,卻非常有力。在學(xué)習(xí)陶淵明的作品時(shí),你告訴我們:“同學(xué)們,我們要做像陶淵明那樣,做一個(gè)不為五斗米折腰的人。雖然陶淵明并未做過(guò)什么高官,一生過(guò)得十分清貧,但他一生卻堅(jiān)持艱苦求學(xué),寫出了一篇篇令人拍案叫絕的千古佳作。他的文章體現(xiàn)出了一種高尚的人格魅力——不與世俗同流合污。同學(xué)們,我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū),更要學(xué)會(huì)做人,我們要始終堅(jiān)持自己的人生追求,堅(jiān)守做人的節(jié)操……”那鏗鏘有力的聲音在教室里久久回蕩,震撼了我的心靈,余音繞梁,三日不絕。一顆“要堅(jiān)持自己的人生追求”的種子便埋在了我的心底。自從那節(jié)課過(guò)后,我忽然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多,幼稚正在向我告別。在心底我一直默默地感謝教我如何做人,如何學(xué)習(xí)的語(yǔ)文老師——你,是你告訴了我人一生要有積極健康的追求。

  當(dāng)然,你帶給我的影響不僅如此。記得有一次,我的身體不舒服,你在上課時(shí)就觀察出了我的異樣,下課時(shí)來(lái)到我的座位,問(wèn)我身體哪里不舒服,隨后讓課代表幫我捎來(lái)一些藥,叮囑我要按時(shí)吃藥、好好休息。想到過(guò)去的這些,我的心里便涌起一股暖流,你讓我感受到了母愛(ài)般的溫暖。

  還有一次我去問(wèn)你一個(gè)字在文章中的古義,你說(shuō)自己也不太了解,回家便查了許多資料,把這個(gè)字所有的古義都寫在紙上。第二天,你把我叫到辦公室,一種一種地舉例,悉心地教導(dǎo)我。看著你如此的盡職盡責(zé),我的心又一次被感動(dòng)了。

  在初三時(shí),由于學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整,你卻不教我了,這讓我感到非常遺憾。但你對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心會(huì)烙印在我心中,永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。大學(xué)者韓愈說(shuō)的好“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。張老師,你是一位名符其實(shí)的師者。作為曾經(jīng)是你學(xué)生的我,感到無(wú)比的榮幸。我也許成不了一位高徒,但你無(wú)疑是我一生中的指路明燈,我將在我心里永遠(yuǎn)銘記我慈愛(ài)的張老師您。

  張老師,謝謝您,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您!

我的老師9

  他是一位男同胞,個(gè)子高高的,短頭發(fā)粗眉毛,厚重的眼鏡下一雙炯炯有神的眼睛。他愛(ài)穿方格子花紋的襯衫與棕色長(zhǎng)褲,走起路來(lái)瀟瀟灑灑,似厭棄塵緣的賢士。

  第一堂語(yǔ)文課,他說(shuō)的第一句話是:“其實(shí)我的心情很忐忑……”然后一笑,開(kāi)始上課。他上課幾乎不看課本的,我也承認(rèn)他是我見(jiàn)過(guò)記性最好的老師,講完課文后他每每總是加上個(gè)“是吧?”“是吧?”“嗯!薄笆前桑俊薄班!薄(xí)慣性問(wèn)上三次,這是我們會(huì)在下面偷偷笑一下。我們班同學(xué)喜歡語(yǔ)文課,多數(shù)是因?yàn)樗挠哪L(fēng)趣。

  因?yàn)椤笆前伞迸c“詩(shī)爸”諧音,人們又常說(shuō)一日為師,終身為父嘛——再者說(shuō),他文采也不遜色,借題發(fā)揮觸景生情的'句子想起一句來(lái)一句,以至于我們都說(shuō)他是個(gè)知識(shí)大寶庫(kù),里面有挖不完的黃金,讓人一看就兩眼泛光,像磁鐵一樣把我們都吸過(guò)去了。

  他喜歡我們叫他“語(yǔ)老”,多么有內(nèi)涵且小清新的稱號(hào),矯情過(guò)了頭才知道是語(yǔ)文老師的簡(jiǎn)稱。他總喜歡用一雙有神的眼睛注視著一只“獵物”等他們上鉤,然后會(huì)心一笑,對(duì)自己的成果滿心歡喜。

  他問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題:“你們?yōu)槭裁匆x書(shū)?”有同學(xué)說(shuō)是為了學(xué)習(xí),為了賺錢,深?yuàn)W些的說(shuō)是為了增強(qiáng)文化,提高素質(zhì)……問(wèn)到最后啞口無(wú)言了,他便開(kāi)口說(shuō):“我們讀書(shū)是為了凈化心靈,是吧?同學(xué)們想想,如果這個(gè)……那個(gè)……就……是吧?”一連串具有前輩的智慧,后代未來(lái)的哲學(xué)語(yǔ)句讓我們只有目瞪口呆的份,所以我們總在說(shuō)“我們和語(yǔ)老不在一種境界,哪里有深深的海哩,是吧?”

  他還說(shuō)呀喜歡笑,笑一笑,十年少,誰(shuí)也不喜歡整天面對(duì)一張死板的臉,我之前看過(guò)一本書(shū),書(shū)上說(shuō)“當(dāng)你微笑時(shí),我會(huì)回應(yīng)你相同弧度和溫暖的笑。”笑笑也哉,他的笑也會(huì)甜美的像塊糖,美好的在陽(yáng)光下閃耀。

  “詩(shī)爸”上課很特別,幽默卻不失風(fēng)度,傳統(tǒng)之間還有奇特新穎的思想。他說(shuō)讓我們養(yǎng)成讀書(shū)記筆錄的習(xí)慣,開(kāi)始不習(xí)慣,覺(jué)得是種禁錮,慢慢的自己就粘上去了,使勁的往里面鉆也終于懂了他的用意。

  今天語(yǔ)文課他說(shuō)了一句話,深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。他說(shuō):“你們?cè)儆幸荒昃彤厴I(yè)了,留給這座中學(xué)的時(shí)間還有多少,當(dāng)你走了,再想回來(lái)上節(jié)課也不可能了,是吧?珍惜我們之間的緣分吧!”聽(tīng)完我眼眶打著轉(zhuǎn),臉兩邊脹得通紅,似乎想說(shuō)點(diǎn)什么留給這一瞬間。是啊,能在一起就是緣分,我們和詩(shī)爸的緣分還有幾何,什么時(shí)候還能在他的課堂上偷偷打個(gè)哈欠,在課本上記下他說(shuō)的重點(diǎn)。他問(wèn)完,我們沒(méi)有再說(shuō)“嗯”,因?yàn)槲覀円葧r(shí)光老了,等童年老了,等六月走過(guò)了之后,聽(tīng)詩(shī)爸講“……是吧?”“嗯。”

  生命慎始,得而不待,時(shí)不再來(lái),相伴即是幸福。

我的老師10

  當(dāng)我從三年級(jí)升到四年級(jí)時(shí),二班還有一位老師。她的名字叫鐘老師。雖然她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格,但只要我們聽(tīng)話,她就會(huì)帶我們?nèi)ネ妗?/p>

  鐘小姐個(gè)子很高,留著短發(fā),有一雙迷人的眼睛,眉毛像柳葉。她不僅是我們的老師,也是我們無(wú)話可說(shuō)的朋友。你為什么這么說(shuō)?還有一件事要說(shuō):

  我記得那天我們還在學(xué)校的時(shí)候,天氣很熱,沒(méi)有人敢在操場(chǎng)上跑步,因?yàn)殛?yáng)光一直照射在操場(chǎng)上。如果新生不知道,去跑步。你不敢再來(lái)我們學(xué)校。這就是我們學(xué)校的魅力。因?yàn)樘鞖庹娴?很糟糕,我不停地喝水,喝完了所有灌滿的水。丁,上課開(kāi)始了,但因?yàn)槲液攘颂嗟乃,我突然覺(jué)得想去廁所。這讓我很沮喪,有點(diǎn)后悔不該喝這么多水。所以我決定去廁所。我如此匆忙地沖向廁所,以至于忘了和同學(xué)打招呼,就去了廁所。老師一按鈴就來(lái)到了教室。看到我不在那里,他問(wèn)他的同學(xué)我去了哪里,但他們都說(shuō)他們不知道。我去廁所后,我開(kāi)始跑,因?yàn)槲覀兊慕淌以谌龢。跑到教室?報(bào)告!“那我想沒(méi)關(guān)系。然而,老師問(wèn)我去了哪里,為什么我花了這么長(zhǎng)時(shí)間才按鈴去教室。我去玩了嗎?在我說(shuō)不之后,我解釋說(shuō)是美術(shù)老師王老師叫我下來(lái)的。她有事要告訴我。雖然說(shuō)謊在我心里很不愉快,但是因?yàn)槲液ε挛业耐瑢W(xué)會(huì)嘲笑我和我喝得太多而浪費(fèi)老師的時(shí)間,說(shuō)謊也是恰當(dāng)?shù)。我用這個(gè)理由安慰自己。

  課后,老師問(wèn)王先生我說(shuō)了什么。王先生一臉茫然,連忙解釋說(shuō)他什么也沒(méi)找到。老師很生氣,因?yàn)樗龔牟幌矚g撒謊的孩子。大課間休息后,老師讓我的同學(xué)請(qǐng)我去上班。我覺(jué)得太糟糕了。老師必須批評(píng)我對(duì)她撒謊。所以我想:如果我上課再去辦公室,老師就沒(méi)有時(shí)間批評(píng)我了!所以我照我想的做了。雖然老師的辦公室離我們的教室不遠(yuǎn),我也在教室里,但我只是在教室邊走邊停。就這樣,走走停停,走走停停,我的行動(dòng)消耗了我的休息時(shí)間。雖然上課了,我的心放松了,但放松的心情并沒(méi)有持續(xù)多久。運(yùn)氣不好馬上就來(lái)。老師把我在這個(gè)班的錯(cuò)誤告訴了每個(gè)人,并再次把我叫到講臺(tái)上,向班上的其他學(xué)生道歉,因?yàn)槲曳浅?dān)心他們。

  這樣,老師不僅沒(méi)有懲罰我,還告訴我,如果將來(lái)有什么事情要做,每個(gè)人都會(huì)理解,如果我不說(shuō)出來(lái),很難記在心里。我認(rèn)為在老師說(shuō)的有道理之后,我們?nèi)喽冀o她姐姐打了電話,因?yàn)槔蠋煏?huì)把她學(xué)到的真理告訴我們所有人。老師是無(wú)私的,老師像蠟燭,我們像火,她讓我們把她燒了,讓我們成為我們國(guó)家的棟梁。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的每一刻,讓那些擔(dān)心我們的人和打開(kāi)知識(shí)之門的老師說(shuō)謝謝。他們?nèi)χС趾凸膭?lì)我們,希望我們能成為一個(gè)幫助我們國(guó)家的名字。

我的老師11

  老師是各種各樣的,然而我的三位主科老師可是最獨(dú)特的喲!

  電視劇迷

  我的班主任——丁老師,可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢!我可是丁老師最忠誠(chéng)的“小跟班”,經(jīng)常去他辦公室?guī)兔。這不,前幾天,我發(fā)現(xiàn)丁老師經(jīng)?春吓_(tái)熱播的古裝劇“神雕俠侶”。有一次,她專心致志地看著電視劇,瞧她那嘴咧得,再一看,怎么這么嚴(yán)肅了?一到廣告時(shí)間,她就開(kāi)始抱怨!岸±蠋煟鳂I(yè)改完了!蔽逸p聲說(shuō)道,見(jiàn)丁老師不理睬,我又提了提嗓門:“丁老師,作業(yè)改好了!薄芭,作業(yè)改完了,回教室去吧!”瞧,丁老師竟如此入迷,我也是佩服啊!

  書(shū)迷

  數(shù)學(xué)老師夏老師可是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷!

  周日,我去夏老師家學(xué)奧數(shù)。一進(jìn)門,你就可以看到一個(gè)高兩米,長(zhǎng)一米的書(shū)柜。他的房間更是書(shū)香滿堂,隨處都可見(jiàn)到書(shū)的蹤跡。當(dāng)老師給我們上課時(shí),輪到我自己動(dòng)手做題,夏老師又隨手拿起一本《奧數(shù)教程》津津有味地看了起來(lái),時(shí)不時(shí)地?fù)蠐夏X袋,思考著一系列的問(wèn)題,題目做完了,非要我喊四、五遍,他才會(huì)答應(yīng)我,我“無(wú)語(yǔ)”了呀!

  網(wǎng)購(gòu)迷

  英語(yǔ)常老師,可真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購(gòu)迷!

  說(shuō)起常老師,她最經(jīng)典的動(dòng)作,就是拿起她那引人注目的蘋果6,網(wǎng)購(gòu)許多稀奇古怪的東西,幾乎每次給我們上英語(yǔ)課都展示一兩個(gè)網(wǎng)購(gòu)戰(zhàn)利品。而且只要我們的任務(wù)完成,她還會(huì)分享一些她網(wǎng)購(gòu)的趣事。呵呵。

  這就是我那三位獨(dú)一無(wú)二的三位任課老師。

  她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,眼睛炯炯有神,甚至可以用眼睛說(shuō)話。她還有一個(gè)高鼻梁,一個(gè)不大不小的嘴巴,美麗極了!

  徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次,徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)始寫,寫的手都酸了,“終于寫完了!蔽宜λΩ觳沧匝宰哉Z(yǔ)道。我看著我寫的字覺(jué)得可以過(guò)關(guān),就交給了老師。過(guò)了一會(huì)兒,老師叫起了我,我的心忐忑不安地跳了起來(lái)。“可千萬(wàn)別讓我重新寫啊,不然那得寫多少啊!”果然,徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō):“你可以寫得再好一點(diǎn),就重新再寫一遍吧!蔽一氐阶簧希倚南耄哼@么好看的`字還要重新寫,怎么寫呀?真懶得再寫了。后來(lái)想了想,老師說(shuō)得對(duì),徐老師這么相信我,我一定能寫好!說(shuō)著我又工工整整地寫了起來(lái)。這一次我寫的比上一次好多了,果然過(guò)了關(guān)!我心里很高興!

  我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事,有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作,有趣極了!總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來(lái),我聽(tīng)徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的!

  有人說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè),每天都要說(shuō)比我們多幾倍的話,很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課,我們都看在了眼里、記在了心里。我覺(jué)得我們徐老師真的很辛苦!

  這就是我們的徐老師,我們最愛(ài)的老師!我們也一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望!

我的老師12

  我的主要工作是學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師更是不勝枚舉,他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐,卻使我時(shí)時(shí)憶起。

  李老師皮膚黑黑的,說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)的。若不是膚色之故,絕對(duì)可以稱上‘溫潤(rùn)如玉’的,這也是我對(duì)李老師的最初的印象!鞍,挺好的老師,怎么就教我最討厭的`數(shù)學(xué)呢!”那時(shí)我總是這樣想。

  由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣,加之貪玩,考試時(shí)我的成績(jī)亮起了紅燈,這引起了李老師的注意,她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績(jī)這么不理想,便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,為我講解,盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤,但是在我臨走時(shí),她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,一定要多用功!”

  我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,為了不辜負(fù)老師深切的目光,不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣,她總是讓我們猜一些小謎題:“什么東西是放大鏡也放不大的?”我們東拉西扯出一堆答案,她卻總是笑著搖頭。最后,她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”,當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案,一節(jié)課的講義也就全懂了。

  我的眼鏡從小就不好使,老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板,便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下,我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,我感到責(zé)任落在我肩上:我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望,盡管我不喜歡數(shù)學(xué)!

  從那時(shí)起,我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次,我正在做題,李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子,執(zhí)筆時(shí)也撇著小指,就對(duì)我說(shuō):“你這樣的放式不對(duì),斜著對(duì)眼鏡不好。”說(shuō)罷隨即把我本子擺正,然后后笑道,“看我,寫字時(shí)也總是翹著蘭花指,時(shí)間一長(zhǎng),就改不過(guò)來(lái)了!蔽乙残χ粗。

  夏季的風(fēng)毫無(wú)水分,而我的心卻是滋潤(rùn)的。在我和李老師的共同努力下,我的成績(jī)終于有了一些提高。雖然還在中游,但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別,我上高年級(jí)了,她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語(yǔ)去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我,在這之后,只遇見(jiàn)過(guò)她一次,也只是打了聲招呼便急速離開(kāi)了。我知道,在李老師心中,對(duì)我所做的一切,都是出于她的責(zé)任心和善良的本心;而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,卻是幫助,希望與溫暖。在我心中,李老師比藤野先生還偉大。

  時(shí)至今日,當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠,可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師,我不得不嘆息一聲,理清思路,繼續(xù)計(jì)算下去!

我的老師13

  老師,您是辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長(zhǎng);您是靈魂的工程師,塑造著我們高尚心靈;您是威嚴(yán)的父親,打造著我們剛強(qiáng)毅力。

  在我的記憶閣樓里,有數(shù)位老師,她們像母親一樣慈祥,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。在這些老師中,有一位是男的,他是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——莊老師,他也是班主任。他長(zhǎng)得很英俊,身材高大,高高的鼻梁上架著一副眼睛,臉上還有一些黑黑的胡子,看起來(lái)特別帥氣。

  在我沒(méi)有讀六年級(jí)之前,我看見(jiàn)莊老師都會(huì)很害怕。因?yàn)樗綍r(shí)都是很嚴(yán)肅的樣子。這學(xué)期我進(jìn)入六年級(jí)了,正是分到這位莊老師教的班級(jí)——六一班。當(dāng)我知道莊老師就是我的班主任時(shí),心想:這位老師看起來(lái)非常嚴(yán)肅,非常兇的樣子。那我以后會(huì)怎么樣呢?我的心七上八下的,想這想那。后來(lái)我還被選到當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,這時(shí)我的.心跳的更快了。害怕以后有什么做的不好的地方會(huì)受到莊老師的嚴(yán)厲批評(píng)。但是,出乎我的意料,莊老師并不是我所想的這樣一個(gè)人。他雖然每天都很兇的樣子,但其實(shí)他非常關(guān)心學(xué)生、愛(ài)學(xué)生。

  在第一學(xué)期里,有一次在數(shù)學(xué)課堂上,我因心情不好而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。心不在焉的,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他用眼神提醒我,但是可能因?yàn)槲倚那檎娴暮懿缓,老師提醒我之后還是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。最后老師在課堂上說(shuō),有些同學(xué)別以為自己成績(jī)好一點(diǎn)就不用聽(tīng)了,不要這么驕傲。我看到老師那嚴(yán)厲的目光,頓時(shí)反映過(guò)來(lái),想到這句話肯定是針對(duì)我說(shuō)的。那時(shí)候我猜想到:怎么辦,老師肯定會(huì)跟爸爸媽媽告狀的,我一定會(huì)受到老師和爸爸媽媽的嚴(yán)厲批評(píng),怎么辦……!扳忊忊彙毕抡n了,我想我應(yīng)該會(huì)被叫到辦公室去批評(píng)把。果然,老師對(duì)我說(shuō):“到我辦公室來(lái)一下!蔽业男摹芭!砰!砰!”的跳的極快。慢慢的跟著老師走到了辦公室。老師說(shuō):“怎么今天你一整節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)呢?是不是有什么事情?怎么老是走神?”我被老師這幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)的低下頭不敢說(shuō)話,老師看我不跟他解釋,就親切的對(duì)我說(shuō):“上課一定要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,有什么事情等下課后或者放學(xué)后再去解決。數(shù)學(xué)這科其實(shí)很容易學(xué)的,但是如果你情緒不穩(wěn)定,也會(huì)一下子成績(jī)下降。只要老師在課堂上講的你有聽(tīng)進(jìn)去,那么考試你就一定能取得好成績(jī)。試卷出的題,大部分老師都有講。當(dāng)然每次考試肯定會(huì)有一兩道題是老師沒(méi)有講到的,那就要靠你自己發(fā)揮了。特別是你,作為一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,更應(yīng)該要做好榜樣!奥(tīng)了老師這翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我的心里很復(fù)雜:一,我在想,老師說(shuō)話是多么親切啊,他其實(shí)也不是那么兇的。二,老師竟然沒(méi)有批評(píng)我上課不認(rèn)真,還肯耐心的給我講這些話,真是一位出色的老師。

  莊老師,您是我小學(xué)階段第一位男老師。是我小學(xué)一位非常敬佩的老師。我要努力學(xué)習(xí),不讓您失望,我一直記得你說(shuō)的一句話:作為一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,應(yīng)該要做好榜樣。

  再過(guò)不久,我就要和您告別了,心里真的非常不舍。我不能再上您的課,不再是您的課代表,但我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。感謝您,老師。您永遠(yuǎn)留在我的心中,您是一位好老師!

我的老師14

  除了家長(zhǎng),同學(xué)們,我接觸最多的就是老師。在這四年里,老師不論刮風(fēng)下雨,總是來(lái)到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識(shí)。在這四年里,老師辛勤地工作著,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里。在這四年里,經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情,我總難以忘記,尤其是我和高老師的事情。

  高老師個(gè)子不高,但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,還有那彎彎的眉毛,到處都顯得和藹可親,但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真,細(xì)心。可我們班的學(xué)生,卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里,要是說(shuō)令我最難忘的,還是那一次考試之后。

  四年級(jí)的時(shí)候,有一次考試我考的不好,考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jī),可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天,高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí),并做一些和學(xué)過(guò)題目類似的題目來(lái)加深印象。那天,我回來(lái)的晚,眼皮都睜不開(kāi)了,我趕緊洗臉,洗完我倒床就睡了。剛躺下,我爸爸走了過(guò)來(lái):明天是數(shù)學(xué)考試,沒(méi)有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)!沒(méi)事,我懶洋洋地說(shuō),我一定能考出好成績(jī)的。我一翻身,把自己的頭捂了起來(lái)。這孩子,真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天,考試時(shí),拿到考卷后,我心里想:這么簡(jiǎn)單的題目,用得著復(fù)習(xí)嗎,我肯定穩(wěn)拿100分!我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了,也沒(méi)有檢查,就玩了起來(lái)。叮鈴鈴!下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。

  我心想:肯定是100分,爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!想到這里,我毫無(wú)憂慮地下去玩了。第二天,發(fā)卷子了,我得意洋洋地接過(guò)了卷子,準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場(chǎng)慶功宴。可是,卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的'暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事?我怎么才考了86分?我傻愣在了我的座位上。高老師說(shuō):好了,大家依次說(shuō)一下自己的成績(jī)。前面每個(gè)同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候,我哆哆嗦嗦地站起來(lái),一咬牙,說(shuō)出了86這個(gè)數(shù),一下子坐了下來(lái),準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報(bào)完了成績(jī),高老師說(shuō):今天,我覺(jué)得尤其應(yīng)該表?yè)P(yáng)劉思思,希望劉思思能再接再厲,繼續(xù)考這么好的成績(jī)。我一聽(tīng)就知道了高老師是用話來(lái)激我,我的臉一下就紅了,低下了頭。回到家,我趕緊做作業(yè),做完了,我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識(shí)。就這樣,又一次考試臨近了,我考試中,我發(fā)揮得很好,最后考了一百分!放了學(xué),高老師把我留了下來(lái),對(duì)我說(shuō):這樣才是好孩子嘛,記住以后不要驕傲哦!回家吧。聽(tīng)了老師的話,我高興地笑了。

  經(jīng)過(guò)了這一件事,我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí):即使你成功了也不要驕傲!我非常了解老師的辛苦,可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛(ài)的高老師說(shuō)一句話,那就是:老師,謝謝您,您辛苦了!

我的老師15

  在我們放棄時(shí),她給我們點(diǎn)燃希望;在我們迷途時(shí),她給我們指引道路;在我們退縮時(shí),她給我們鼓起勇氣;在我們失敗時(shí),她給我們溫暖鼓勵(lì)……她如夜色里的燈塔,為我們指引著奮斗的方向,引領(lǐng)我們駛向理想的彼岸!這個(gè)人就是她——我們可敬的葉老師!

  葉老師是我們班的班主任,也是位語(yǔ)文老師。她一頭卷發(fā)常常隨意地盤在腦后,有著一雙炯炯有神的大眼睛,似乎總能看穿我們的小心思,臉上總掛著親切的笑容。她身材苗條,舉止穩(wěn)重、優(yōu)雅,很少見(jiàn)她對(duì)同學(xué)們發(fā)火。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了,這是一節(jié)我期待的作文課。葉老師拿著厚厚的教科書(shū)滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),微笑著說(shuō):“今天我們來(lái)侃侃童年趣事!”接著,葉老師繪聲繪色地講起了她小時(shí)候誤把酸醋當(dāng)可樂(lè)喝的糗事,惹得大家哈哈大笑。有了葉老師的啟發(fā),同學(xué)們很快拿起筆各自寫起來(lái):有的.奮筆疾書(shū),有的文思泉涌,有的筆走如飛……而我卻只字未動(dòng)。葉老師在同學(xué)之間來(lái)回走著,腳步很輕很輕,生怕打亂了同學(xué)們的思路。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視著我們,目光還是那么溫柔、祥和。剎那間,一股暖流注入我的心房,我心頭一熱,思路頓時(shí)打開(kāi)了……

  別看我這個(gè)人平時(shí)大大咧咧的,其實(shí)我的內(nèi)心很不自信,課堂上,舉起手回答問(wèn)題,那曾經(jīng)是我最難做到的一件事。但是,葉老師不斷地鼓勵(lì)我,真誠(chéng)地相信我,使我戰(zhàn)勝了膽小,敢于一次次站起來(lái),面對(duì)同學(xué)說(shuō)出自己的想法。

  今天,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,而后滿臉期待地說(shuō)道:“誰(shuí)能回答?”我看了一下書(shū),剛想要舉手,只見(jiàn)周圍的同學(xué)們有的在冥思苦想,有的在擺弄鉛筆,有的若有所思,但就是不見(jiàn)有人舉手。我不由自主地悄悄地收回了手。這時(shí),葉老師笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,放松,不要害怕,勇敢點(diǎn)!”這句話好像給了我力量,我微微地舉起了手,可我大腦中的惡魔說(shuō):“不要舉,大家都不吭聲,你答錯(cuò)了多丟人!別沒(méi)事找事!”于是我又怯怯地放了手。葉老師沒(méi)有生氣,依然笑著說(shuō):“即使答錯(cuò)又何妨,答錯(cuò)了總比膽小好,沒(méi)關(guān)系,要相信自己,超越自己,做最勇敢的真實(shí)的自己!”看著老師親切的笑臉,我頭腦中響起了這個(gè)聲音:“證明自己,不要輕而易舉地錯(cuò)過(guò)!”剎那間,有股力量使我舉起了千斤重的手,葉老師一邊鼓掌一邊說(shuō):“這就是自信的表現(xiàn)!”我慢慢地站了起來(lái),用自信又清晰,略帶一點(diǎn)兒顫抖的聲音,回答了這個(gè)問(wèn)題。話音剛落,掌聲頓時(shí)就響了起來(lái),葉老師向我投來(lái)贊許的目光。我長(zhǎng)吁一口氣,想道:要不是葉老師的鼓勵(lì),我真的要變成一個(gè)膽小的人啦!

  葉老師像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;像一根頂天柱,為我們撐起一片知識(shí)的天空;像春天的雨露甘霖,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;像冬天的陽(yáng)光,為我們送來(lái)一束溫暖;更像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在學(xué)生們的心靈播下理想的種子……

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