老師精選（15篇）
老師1
青山老師從網(wǎng)上走進了我的視野，起初將他加為好友，僅僅因為他是作文網(wǎng)上的丙級功勛教師。由于我與他上網(wǎng)時間大致相同，所以我經(jīng)常向他請教問題，沒想到竟能耐心作答，于是我們便慢慢地成了朋友。
我給他發(fā)短信，訴說我們小朋友好累，他說：“看樣子你的確很累，但也很充實，應該說是痛苦而快樂著——正如人生�！笨戳宋业淖魑摹段医o奶奶擦眼睛》，他評論到：“偉大的愛往往滲透在最平凡的小事中；最美的文章，往往不是如珠似玉般文字的聚集，而是樸實無華情感的噴發(fā)，讓人感受到的是沁人心脾的芬芳，久久的！真實的內容加上小作者愛的行為組成了最美的作品！也讓我看到了一個和諧幸福的家。應該說本文吸引人不僅是作者扎實文字的功底，更是你的賦予了作文以靈魂，所謂文如其人！好樣的！做人很重要！它是寫作的基礎！”
他對《五婆》的稱贊是：“文中的五婆在用線和漿編織著人間最淳樸美好的`情感，而作者你則用樸實的文字傳頌著那‘大愛無痕’，我相信創(chuàng)造美的人令人敬佩，而發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的人同樣也是一道美麗的風景�！笨吹轿覍W(wǎng)上抄襲的議論后，他的評論是“‘抄襲’雖是一個細節(jié)，但卻使人格裂了縫，如果成了習慣，那就足以毀了一個人。有人說過，一個人的文化水平差一點并不礙事，可以用優(yōu)秀的品質來彌補；但如果一個人的品質低劣，再多的文化也無法讓其完美。對于此類偷竊者，所得到的僅僅是虛假的榮譽，埋下的卻是致命的流淌在水血液的病毒。
榮譽并不會帶給他們快樂，相反，他們每天都會在煎熬中憔悴。想對本文的作者說你擁有智慧的種子，這是誰也無法得到的！”
真可惜，我刪除了許多更加優(yōu)美的短信回復，已無法一一地向大家來展示。我知道青山老師在江蘇省高淳縣青山小學六年級教語文，姓王。我從他的“詳細信息”中看到了他的照片，肩寬而且高大。他在自我介紹中說到“我是一個簡單的人，載著豐富的思想，在努力改變自己和學生。有自己的追求，就是在孩子的成長的足跡里播下希望的種子，教給學生一生有用的東西，給每個孩子萌芽的土壤和機會�！蔽疫�知道，他有個女兒，正在上小學一年級，可更多牽掛的是班上學生的作文。
這就是我所知道的青山老師的全部情況，雖然我對他的認識還有些朦朧，但他好像從天上來，像月一樣明媚，像云一樣多彩。他來自水鄉(xiāng)，像大地一樣博愛，像水一樣純潔。我的青山老師就是我心中最美的青山，山上常年柏翠松綠，山下四季桃李芬芳。
老師2
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤著片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。人們都說老師像一支無私的.蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。
感謝您，我敬愛的老師們!
老師3
這學期我們班換了新的數(shù)學老師，這位老師姓張，名繼飛，是一名教過8屆畢業(yè)班的擁有豐富經(jīng)驗的、非常年輕的老師。我呢，則是張老師的數(shù)學課代表。
張老師身高一米八，頭發(fā)不長，愛穿深藍色的衣服和褲子。每當張老師講完一道題的時候，總會得意地用手在鼻子上一抹，然后繼續(xù)講題。張老師的手很大，身體不胖不瘦剛剛好，而腳也特別大。我們班的黑板前面有一個臺階，這個臺階不太大，所以張老師的腳經(jīng)常站不上去，有好幾次都差點掉下來呢！
張老師做事情很有方法，尤其是對付同學上課不聽講這一方面。有一次，在張老師講課的時候，一個同學把筆當槍玩，被張老師發(fā)現(xiàn)了，那個同學立刻把筆收進了筆袋里。張老師發(fā)現(xiàn)后并沒有讓他站起來批評他什么，而是讓所有同學坐好，眼睛瞅著那名同學，并對大家說：“我以前上大學的時候，我的一個老師曾教過我打槍。打槍要特別注意三點：第一點是心靜，而且要全神貫注，不能想別的事情。古人云‘讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？’第二點就是要穩(wěn)，只要穩(wěn)住了，那就會打得很準。第三點就是慢發(fā)槍。只要做到這三點，槍就能打好了�！边@名同學聽了之后，就再也沒有玩槍了。
張老師還從來都不放棄，有一次，我們學校舉行4×100米教師接力賽，張老師參加了決賽，比賽開始了，張老師在第二棒的位置上。只見張老師身體前傾，左腿在前，右腿在后，當接力棒到張老師手里的時候，他如箭離弦一般“嗖”的一聲竄了出去�？墒牵攺埨蠋熍芰�50米的時候，他突然身體一斜，差點摔了一跤，仔細一看，我們才知道張老師的`腳崴了，但就在距離終點只有20米的地方，張老師也不知道怎么的，突然加速，身體也穩(wěn)了許多，速度也快了幾倍，瞬間超越了三四名對手，把接力棒遞給了下一位老師。最后發(fā)布成績的時候，張老師連自己也沒想到，自己跑完100米竟然只用了12。58秒，是自己的最好成績。
這就是我的新數(shù)學老師，一個擁有豐富教學經(jīng)驗的，做事情有方法，永不放棄的“好老師”！我喜歡我的新數(shù)學老師，喜歡每天跟隨他在課堂上、在操場邊。張老師，我愿長大后成為一名像你那樣的優(yōu)秀的人民教師！
老師4
今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時，我看見了一個小黑板，于是，我就有了一個想法：我要不然玩老師和同學的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個當同學，我當老師，我把它們放在了兩個板凳上。我想：沒有粉筆怎么玩呀！于是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：�。‖F(xiàn)在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫了一個數(shù)字是：95317，接著，我就開始教它們倆個怎么讀，我說：“大家看，這個數(shù)字讀九萬五千三百一十七�！蔽矣终f：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個位，大家要從高位讀起�！弊詈笳f：“現(xiàn)在，老師來問你們答，準備好，要開始問了。”首先，我擦掉了我前面寫的那一個五位數(shù)，從寫了一個一個數(shù)字，這個數(shù)字是：12345。
我先說：“從什么為讀起�！蔽抑噶酥感⌒埽⌒芑卮鹫f：“從高位讀起�！贝蠹乙欢ǘ己芷婀职�！小熊怎么可能會說話呢？其實，是我在替小熊說話呢!小熊根本就不會說話。我又問小熊，說：“那3是什么位數(shù)。”小熊笑瞇瞇的說：“3是百位�！蔽艺f：“小熊，回答得很好，請坐�！�
接著，我又問，說：“5是什么位數(shù)�！蔽抑噶酥感∝i。小豬一下子站起來說：“老師，5是個位數(shù)。”我又問小豬，說：“小豬，我再問你一個問題，2是幾位數(shù)�！毙∝i沉思了一會兒說：“2是千位數(shù)�！蔽倚Σ[瞇的對大家說：“小熊和小狗，你們今天表現(xiàn)的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔心了。”其實，小豬的話也是我說的，它們都不會說話的'，因為它們都是布娃娃，根本就不會說話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說：“爸爸媽媽，你們怎么這么晚才回來呀！我快餓死了�！庇谑�，媽媽就走到廚房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見我在發(fā)愣，于是，就問我，說：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說：“媽媽，我長大了以后要當老師，去學校教孩子們學知識，每天都快快樂樂的�！�
老師5
這個“滅霸”，談不上滅地球，但把一小四年級六班所有懶蟲給滅掉，那是小菜一碟。
我本以為四年級分班時，我不會分到“滅霸”班。20xx年9月1日，我卻真的分到了“滅霸”班。心里十二分忐忑，但還不得不走進四年級六班，開始被“滅霸”給滅的生活。
啤酒肚，法令紋，板寸頭，土黑臉，標準的寸衣加長褲，這就是“滅霸”的形象。
周老師好！對了他姓周，誰要不把作業(yè)寫完，你就等著被他“滅成渣渣”。我同桌茍陽，好幾次不寫作業(yè)，被周老師請去辦公室“喝茶”�！昂冗^茶”的茍陽真的乖了不少。我從沒被請去過，自然也很好奇，那茶怎么如此神奇。
講臺上的周老師穩(wěn)穩(wěn)的馬步姿，流暢地在黑板上寫板書。我同桌茍陽，把手藏進桌肚玩玩具，周老師剛剛還在黑板上龍飛鳳舞，剎那間停下，轉過身，厲聲呵斥“：茍陽，幾歲了，上課還玩玩具小車，給我扔了！”waht？周老師怎么知道下面有人玩玩具？而且還準確無誤說出玩具名稱？我坐在旁邊都不知道哇！看著全班同學傻愣愣的模樣，周老師神秘兮兮地說：“我去一個寺廟把眼睛給開過光，所以才看得一清二楚�！卑。渴遣皇巧倭炙�！從此，沒有人敢在課堂上做小動作，生怕被滅霸那雙超級眼看到了。
周老師的眼睛真的'超級厲害呢。語文課上，大家都在讀課文，我的思緒開溜了。突然，一顆粉筆頭投過來，正中我腦門，我立即回過神來，只見周老師兩只小眼睛膨脹到桐子般大，一束無形的光直射向我，我只覺后背一陣發(fā)涼，連忙拿起語文書擋住那束光，和大家一起讀起課文來。
“這次考試，考八十分以上都莫得幾個，考八十分以下的，給我站上講臺�！敝芾蠋熌樕蠟踉泼懿�，他把試卷重重地往講桌上一摔，我們都斂聲屏氣，緊張地聽著老師讀分數(shù)。念了十幾個八十分以上的，我覺得我沒戲了，肯定要上講臺了。“鮮子渝84分”。我深吸一口氣，啊，終于躲過一劫。此刻，講臺上的人已經(jīng)挨挨擠擠，個個耷拉著腦袋。整個教室里的空氣像凝固了一般，暴風雨來臨前的節(jié)奏哇……
這就是周老師，滅霸化身，只要你敢偷懶，“滅霸"就把你滅成“渣渣”，但只要被"滅霸"滅過的學生，定然煉成金剛。如今，雖然我離開了周老師，但我永遠感激他，因為他滅掉了我身上所有的懶毛病，讓我漸漸煉成了學霸一枚。
老師6
那年我讀三年級，秦老師接我們班。她宣布了一項規(guī)定：班里的同學過生日的這一天，能當一次中隊長，還能得到秦老送的一份小禮物和一句贈言。為此，我們班的同學都在巴望自己過生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內向的小姑娘，平時在班上不起眼，很少有機會在班上表現(xiàn)點什么，只有到了過生日，當一天中隊長，才能顯示出自己的才干�？沙^生日偏偏是個星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見班主任秦老師面帶微笑地上講臺，手里拿著個精美的小盒子�！芭叮钟行∨笥堰^生日了，不知是誰？”我心里猜測著�！巴瑢W們，”秦老師說：“昨天是陳思靜同學的生日，可正好是星期天，我們今天為她補上好嗎？”“好！”同學們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這么細心，考慮得這么周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時消失了�！瓣愃检o，請上講臺�！蔽疫B忙站起身，快步走上去�！拔覀兂獋�《生日歌》，祝你生日快樂……”秦老師說著起了個頭兒，同學們都唱起來，教室里充滿了美好、清脆的歌聲，我站在講臺上，望著老師慈祥的笑容，心里甜甜的，雙眼不由自主地濕潤了。
歌聲停止，秦老師將中隊長標志佩帶在我的左臂上，她說：“今天的中隊長是陳思靜同學�！彼帜闷鹉莻�精美的小盒子遞到我手上。我急忙打開一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時，同學們都投來羨慕的目光�！瓣愃检o同學，你是個好孩子，以后要勇敢些，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈言啊！秦老師的`話是對我的鼓勵，卻又一針見血地指出了我的弱點。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無比激動，我忍住了淚�！扒乩蠋�，我一定記住您的話�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級了，我是班上的中隊學習委員，在我的左臂上，天天都佩戴著中隊委員的標志。每當我履行職責遇到困難時，我就會想起九歲生日時秦老師的贈言，若不是有那么一次慶賀生日的班級活動，我也許還是那個內向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
老師7
查理·羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學生。他的英文老師是蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。
大家都知道查理頗得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來許多壓力。
查理必須勤奮學習以捍衛(wèi)“老師的寶貝”這一稱號，他得比其他同學多讀多學一點才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說，查理將來若不成為一個人物，布朗小姐是不會原諒他的。
正如你所想象的，查理后來真的成了一個了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關。畢業(yè)祝辭完畢后，開始發(fā)畢業(yè)證書。當查理走上臺去領取畢業(yè)證書時，受人愛戴的布朗小姐站起身來，出人意外地向他表示了個人的祝賀——她當眾吻了查理！
不錯，查理曾作為學生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔任過學生年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？畢業(yè)典禮之后，人們本以為會發(fā)生哄笑、囂叫、騷動，結果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開表達自己的偏愛感到忿恨。有幾個男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個質問她為什么如此明顯地冷落別的學生。
布朗小姐并不驚慌，她說查理是靠自己的努力贏得了她特別的賞識，如果其他人有出色的表現(xiàn)，她也會吻他們的。她說她是不會食言的。
如果說這番話使別的男孩感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的'嫉妒，更是少數(shù)壞學生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動證明自己值得布朗小姐報之一吻。
畢業(yè)之后的幾年內，他異常勤奮，先進入了報界，后來終于大出風頭，他被亨利·杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責出版事務的首席秘書�，F(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔任這一職務決非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說過：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的�！�
因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉述了美國總統(tǒng)的問話：您還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到您的評價嗎？
老師8
如果說同學的愛是無私的，父母的愛是親切的，那么老師的愛是怎樣的呢？在我的心中，老師的愛是深沉的。
提起我們的宋老師，我的腦海中就會浮現(xiàn)出她那和藹可親的面孔，永遠也難以忘記她對我們的愛。我時常沉浸在被宋老師愛著的幸福中，不禁回憶起發(fā)生在四年級時的一樁往事。
那是四年級開學的第一天，上午的課程結束了，到了該吃午飯的時間。由于新學期剛開學，學校食堂還沒有開伙，我們的午飯就要自己解決了。我家離校很遠，爸媽沒時間來接我出校門吃飯，所以他們曾囑咐我午飯就在教室里吃面包應付一下。眼看著同學們興高采烈地沖出教室，我既羨慕又難過。當最后一位同學走出教室后，我猛然發(fā)覺偌大的`教室空蕩冷清，只剩下我一個人了。我“格嘰格嘰”地啃著又干又硬的面包，感到了無比的孤寂和委屈，可又無可奈何。過了好一陣子，忽現(xiàn)聽見了高跟鞋的“嗒嗒”聲，心想一定是老師來了。我趕快把臉朝向桌子，裝作津津有味地吃著。又過了半分鐘，我好奇而又警惕地朝教室門口一瞄，沒想到一張熟悉的面孔正朝我微笑。仔細一看，原來是宋老師！我怔住了。宋老師連忙把我拉到她身邊，輕拍我的肩膀，和藹可親地說：“顏詩琛，吃冷面包不覺得很干硬嗎？來，跟我去拿個蘋果吃，不然下午會餓的�！甭犃诉@話，我心里頓感暖意。但轉念一想，老師工作那么忙，我不能給老師添麻煩啊。于是，我說：“老師，我不餓，還是您留著……自己吃吧！”可她放心不下我，執(zhí)意要帶我到辦公室取蘋果。我膽怯地跟隨老師來到辦公室，只見她小心翼翼地從水果架上挑選了一個最好、最紅的蘋果，洗凈，削皮，最后深情地遞給我。我向老師道謝后，歡快地跑進教室。
我平常雖不是很喜歡吃蘋果，但還是試探性地咬了一小口。哇！真的好甜�。≡瓉砝蠋熃o我的是最好吃的冰溏心蘋果，我美美地品嘗起來。雖然蘋果算不上是最珍貴的水果，但我卻感覺比冰糖心還甜上幾倍，覺得甜到了心底。我三下五除二就把一大個蘋果解決掉，并慢慢地一遍一遍地舔著舌頭，細細回味著剛才老師那深沉的愛呢！
“三尺講臺染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園露美美笑靨。”老師飽含著對我們濃濃的愛意，為我們的成長付出了許多辛勞！老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘！
老師9
老師都是公正的嗎？老師就沒有有犯錯的時候嗎？誰說老師就永遠是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄云外。
那是一個陽光明媚的日子，我想一只快樂的小兔，蹦蹦跳跳地來到了學校。又到了分發(fā)試卷的日子，一種莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許是擔心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進來了，全班的'目光抖轉移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分數(shù)，他每一個聲音都牽動著我的心，我的目光也隨著他的每一個動作在移動。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出于條件反射，我立刻站起來，“94分”，老師脫口而出一個數(shù)字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺拿勞動成果。原本以為可以受到老師表揚，可怎么也沒想到天不從人愿，一個晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。
“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學不好不要緊，至少你努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人。”老師的話猶如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣仿佛不動。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的態(tài)度嗎？我不信。不知從什么時候開始，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，
可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有勇氣辯護嗎？
老師，您冤枉了我。也許你已經(jīng)把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的行為的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會讓您失望的，我要做您心目中的好學生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會記得您說過的話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽聽我的心聲，希望您有恍然大悟的一天.
老師10
我班的同學有三怕：一怕校長來聽課——大家感覺好緊張；二怕小學部主任作廣播——時間太長了；三怕易老師的電腦下課了還在講臺上——下節(jié)課必定又是她的課了，什么好玩的藝體課、美術課或體育課都不可能上了。
易老師是我們的數(shù)學老師。初見易老師，還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會這么想呢？一頭烏黑的齊肩長發(fā)，皮膚雪白，身材嬌小纖細，一雙閃著光的眼睛，為她增添了幾分活力。看著她，不知為何，會讓我想起張愛玲，那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學的，光是這一點，就足以讓人震撼了。
更令人震撼的是那一個晚上，有兩名同學拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù)，立刻大聲吼出那兩個同學的`名字。那一剎那，五十米的走廊上聲控燈齊亮，把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關著門，要是門開著，“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了，一個個呆若木雞，身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發(fā)出這樣令人吃驚的聲音的，我們便不得而知了。
但是有一件事情，使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課，她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話，而是下課時就把電腦往講臺上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時，易老師帶著甜美的微笑走進來：“上一個知識點沒講完，這節(jié)課我接著講。等考完考試了，我就還你們一節(jié)課出去玩！”頭幾次聽到這句話，我們還感動得熱淚盈眶，覺得易老師真好，占課了還會還我們課讓我們去玩�？杉毥酪幌逻@句話，會覺得這句話又十分詭異：單元考考完了，還有期中考；期中考考完了，還有期末考；期末考考完了，數(shù)學課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在，她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級時開始教我們的，若從一年級開始，不知還要多出多少“噩夢”。
易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好，她會花三節(jié)課給我們做輔導練習；課上如果我們不認真，她會直接請家長——這時又能體現(xiàn)她的語文功底了，她能不撒謊，但又將事情說得萬分嚴重，最后總會以家長嚴厲批評我們結束！這很不可思議，而也只有易老師才能堅持做這些事情。
這也是為什么，每次當我們班的數(shù)學考試平均分又是年級第一時，我們毫不意外，甚至認為這是理所當然的。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會占課的、認真的易老師的共同努力，才會取得這樣的成績。
老師11
小學六年的風雨載途，你伴我成長。兩人同在時光的年輪上刻下六年，我變的成熟，變得高大。而你卻累彎了腰，臉上有多爬上了幾條皺紋，額頭油而發(fā)亮，卻不見一絲頭發(fā)的影蹤，這便是歲月留下的痕跡。望著你如今的模樣，對于往日的情思悄然牽動。
課堂上：老師
往日，你每一次上課，總是手拿課本，不急不慢地走進教室。來到課桌前，你先深深鞠上一躬，然后將課本平鋪在教桌上，你覺得一切似乎準備就緒，便開始上課。當你讀課文時，洪亮的嗓音是那么的親切，以至于我們陶醉于其中。提問時，你的問題總是那么的苛刻，讓我們無從答起。當你對問題的分析卻又是那么細致。精彩的'解答、淵博的知識，你讓我們欽佩萬分。你就如圣人佇立在我們面前，讓我們抬頭仰視。你在我們心中樹立起高大的教師形象。
自由活動：朋友
40多歲的年齡，10幾歲的心，你笑看生活。自由活動課上總有你的身影，歡笑聲中總有你的歌唱。這時的你與課堂上幾乎是判若兩人。我們總以為你只有嚴肅的面孔，誰知，你還有如此幼稚的一面。你同我們一起游戲，忘卻了往日的煩惱;你同我們一起奔跑，展現(xiàn)年輕的活力;你同我們一起歌唱，唱出明天的希望。雖然，你那臃腫的身體在我們其中顯得格外出眾，但你無視這一切，和我們一起共度快樂時光。老師，你是我們最真摯的朋友。
生活中：父親
兒時總愛調皮搗蛋的我們，課間不免磕磕碰碰。時不時這兒擦破點皮，那兒流點血。我們反而不畏懼，而你卻左奔右跑。一會兒去商店，一會兒去醫(yī)務室;一會兒買創(chuàng)可貼，一會兒找紅藥水。密集的頭發(fā)下，流出一滴滴豆大的汗珠。你像是個做錯了事的孩子，憂慮的看著這一切。時而你問到：“疼嗎?”我們總說不疼，你便會心的笑了。人們常說父愛如山，而我認為師愛如大地，他包容了山，包容了父親。
想起過去種種，一切都是那么美好。我笑了，而你卻仍是憂愁。因為你默默送走了我們，又開始了新的旅程。我對老師說：“歲月不饒人啊�！蹦銋s說：“我從事教育事業(yè)是為了祖國，是為了21世紀的新一代。不到最后一刻，決不放手�！边@句話是多少老師的心聲啊!
回憶老師，這是過去;望著老師，這是現(xiàn)在。才知，歲月變了，容顏變了，可老師的心始終沒變!
老師12
第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時候的事情了，學校的選課是通過網(wǎng)絡進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的.一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學習書法。說實話，心里有些坎 坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵的話，并幫我做出了書法 練習的計劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。
我們院系是在新校區(qū)，離市區(qū)很遠的一個小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時候才會在這里值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老 師給會我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，并有了很大的提高。
時間過的很快，轉眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由于入門時間較晚，還有許多的專業(yè)書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，并給我寫了一 封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢復習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數(shù)。雖然由于一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無可比擬的風范和迷人的魅力。他風趣的話語，淵博的知識，對學生的關心和愛護，每每 給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。
老師13
不要以為我曾經(jīng)是一個壞學生。恰恰相反，在老師眼中，我一向品學優(yōu)良。
也不要以為我純粹是骨子里討厭與老師相處。我對每一位教過我的老師都心存感激，我尊敬他們。
升年級，畢業(yè)，離校，我與老師辭別。于是便有時間或地域將我們阻隔。
未來是提供我們放置美好愿望的。各科老師都曾對我寄予厚望。猶如老農(nóng)，把他金色的理想，托付給一顆飽滿的種子。為人師表的老師們教我們不要好高鶩遠，不要一蹴而就……但輪到他們自己，卻把無限的希冀附于弟子的未來。
在老師們目不所及的地方，我經(jīng)受磨練，歷過艱辛，我在暗處落淚。我把種種苦惱藏在心里，從不讓我的老師們知道。我希望在他們眼里，我永遠是那個聰明上進謙遜的女孩，永遠不會哭泣不會退縮不會消匿勇氣……假如一個學生曾經(jīng)頑皮曾經(jīng)不及格曾經(jīng)逃過學……老師對他就比較客觀比較寬容。當那個孩子終于成長起來，取得了某種成就，老師們就會理所當然地說一聲：沒想到啊！……
對于好學生，老師則像大膽的預言家。他把不敢對自己孩子寄予的愿望，慷慨地安置在你的肩上；他大言不慚地向眾人宣布他為你規(guī)劃的藍圖，連你自己都聽得汗顏……
人們對于成功的渴望是無止境的，猶如商人對于金錢，沙漠對于泉水。老師對于學生的成就永不滿足，他們像沒有聽完故事結局的.孩子，瞪著眼睛問你：還有呢？
這是一只沉重的籃子，老師們甚至把自己年輕時未竟的抱負都一古腦裝在里面，送給好學生。
真想把這只籃子隨手遺失在生命的某個路口。我只是個極普通的學生，甚至是個笨孩子。這么多眩目的光環(huán)套在我套在我頭上，我承受不了。我什么都比不上別人，有的只是對音樂的執(zhí)著和對文學的一腔熱情。我討厭學習，平日的努力只為了不辜負父母和老師的期望，以及對得起自己的良心。
但是，我不能這樣說。因為我從小是名好學生，好學生是要聽老師的話的。
于是，怕見老師。我自知無論怎樣努力，距離他們的要求也太遠太遠。我不愿雙鬢泛白的他們?yōu)槲覈@息，我不愿訴說辛苦以求得到諒解。我渴望他們對我的期望永遠在高山之巔毫無瑕疵地閃爍。
作為從小就聽老師話的好學生，便對一位又一位的老師，應允了太多的承諾。這是一張簽了字劃了押的心靈債券，無論走到哪里，我都無法逃脫。
我怕見老師，只因愧見老師。
老師14
我以前，一直想長大以后當一名老師。但是隨著時間的流逝，這一個夢想漸漸地淡了，但是在這個星期，這一個夢想又以濃濃的味道，回到了我的心頭。因為，這一個星期，我當了一次老師，我體驗了一次。
一四班的語文老師生病了，本是叫我們的班主任，去代課的，但是我們的班主任要給我們自己上課，所以，班主任讓我去，那一個時候，我的心里非常高興。
第二天早晨，我懷著萬分激動的心情，走進了一四班的.教室。不僅僅是我，一四班的小朋友們也很開心，因為我和他們的關系一直很好的。
我先了解了一下，我應該給他們上第十二課，識字四。我先帶頭讀了一遍，然后點人起來讀了一遍。并且，把意思，給他們舒通了一遍。給他們上課實在是太簡單了，最后的時間，讓他們背了之后，就只好讓他們把自己買的資料那出來做，我又把他們不會做的題目，給他們講了一遍。
終于，打下課鈴了，我戀戀不舍的離開了他們的教室。
其實，我覺得當老師很快樂，和學生們一起玩耍。
老師15
每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。
李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里，你大概會疑惑了，你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢？
其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優(yōu)異的同學，但他對于班里內向不愛發(fā)言的同學卻“情有獨鐘”。
有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發(fā)言的`王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。
“王藝欽，你起來回答這個問題吧！”李老師溫和地說。
王藝欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒說什么。
“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關系，大方一點，說出你內心的想法�！甭犃死罾蠋煹脑�，王藝欽稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在說什么。
同學們有的已經(jīng)開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點兒呀！”
有的人話雖然沒說出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。
聽了同學的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來。看了同學們一個個不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵，而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵。
王藝欽聽了大家的鼓勵，放松了下來，信心滿滿的說出了答案。
看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。
聽著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個人似的。
李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？
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