難忘的講座作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的講座作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的講座作文1

　　今天，我的心情無比激動，因為我要去參加“亞洲故事大王”許友彬老師的講座了。

　　陽光明媚，我坐在電動車的后座上，想：亞洲故事大王，口才有多好呢？

　　到了活動地點，那里的小記者可真多啊！過了一會兒，許友彬老師出現(xiàn)在了臺上，他的口才真是令我無比佩服，他講了他出的一本書，講完后讓小記者上去回答問題，如果答對了，就給這個小記者一張馬來西亞的一元紙幣。許友彬老師讓坐在右邊的十幾個小記者上去回答，前幾個還很順利，后面的就不行了。于是，許友彬老師換了一道題目，并提醒了一下，大部分小記者馬上回答了出來。許友彬老師的口袋像一個無底洞，從里面源源不斷地拿出來一張張馬來西亞的'一元紙幣，發(fā)給小記者，留作紀(jì)念。

　　互動過后，許友彬老師講了一句話，令我終身難忘：一個人如果愛讀書，那么有100本書，里面的內(nèi)容他也都能記得，如果他不愛讀書，100本書，他一個字也記不住。

　　這真是一次難忘的講座。

難忘的講座作文2

　　曹文軒伯伯來我們學(xué)校做講座了，令我印象最深刻的就是提問題這個環(huán)節(jié)了。

　　在我想好問題后，我便高高地舉起了手。可我一下子又突然緊張了起來，我想：我在跟自己講的時候很流利，那位在這位大作家面前，還能流利地問問題嗎？這時，我突然被點到去問問題。雖然我還是有些勇氣的，可還是有點兒忐忑不安。但我轉(zhuǎn)念又想，既然我被點到了，那就先上去問吧。

　　于是我大膽地走了上去。但是一到曹伯伯面前，我又緊張了起來。

　　他好像與我一見如故，臉上掛滿了笑容。而他的笑容仿佛力量很大，把我那顆還有點兒吊著的心又沉了下去。

　　他親切地問我：“小朋友，你想問什么問題��？”

　　我回答：“曹伯伯，我很好奇，您寫作的靈感是從哪里來的.呀？”他聽了后，大聲地回答我說：“我寫作的靈感并不是天生的。在我讀小學(xué)時，我也很討厭寫作文。每次，我在寫作文的時候，都很糾結(jié)我到底要寫什么。后來，通過每天的仔細(xì)觀察和多看書，作文就漸漸地寫好了�！边@時，我才恍然大悟，我今后不僅要多看書，還要多多觀察，并要正確地運用，才能使我的寫作水平提高起來。

　　看，這次講座是不是很令人難忘啊！

難忘的講座作文3

　　記一次難忘的科學(xué)講座星期五的下午，從我們學(xué)校的示范教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。這是怎么回事呢?

　　原來，南京大學(xué)的教授吳志賢爺爺來到我們學(xué)校進行科學(xué)講座。在許多個實驗里，最讓我驚嘆的莫非是“氣球飛呀飛”的.實驗了。這個實驗的材料非常簡單，只要一個打氣筒和一個氣球就可以了。只見教授爺爺把氣球的口子接到打氣筒管子的出口處，用手不停地按打氣筒，氣球慢慢大了起來。這時，爺爺把氣球口使勁地捏住，然后再舉起來，猛地一松，啊，奇跡發(fā)生了，只見氣球像離弦之劍一樣“唰”的一聲飛了起來�！巴郏“�！噢！”教室里響起了一陣陣驚嘆聲。教授爺爺看我們這么高興，就又拿了一個像香腸一樣長長的氣球，把剛才的步驟又重復(fù)了一遍，看清楚整個過程后，有的同學(xué)在竊竊私語，議論著氣球為什么會飛起來？還有的喊道：“再來一遍！再來一遍！”……下課后我的腦海里久久地回想著剛才爺爺做的實驗。

　　回家后，我迫不及待地上網(wǎng)找出了這個實驗的原理，哦原來科學(xué)真奇妙��！我們一定要努力學(xué)習(xí)，多掌握科學(xué)知識。

難忘的講座作文4

　　因即將進行畢業(yè)考，為調(diào)整好學(xué)生心理素質(zhì)。6月8日，老師帶領(lǐng)我們到四樓階梯教室參加謝培施老師的講座——打贏考前心理戰(zhàn)。

　　首先，老師將考前心態(tài)分為三大類：得過且過型；對考試有點緊張，但能將壓力轉(zhuǎn)化為動力型；特別緊張型。其次老師通過一張調(diào)查表來說明了考試心態(tài)與考試成績的關(guān)系很重要，要做到緊迫而不緊張。接著教我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)：1、合理安排時間，采用“ABC”時間分類法；2、勞逸結(jié)合；3、積極暗示法。后來又教我們怎么放松，有：呼吸放松法；肌肉放松法；音樂放松法；香味放松法；運動放松法。最后還告訴我們一些考前小秘訣、考中小秘訣和考后小秘訣。

　　這次講座讓同學(xué)們收益甚大，大家的'狀態(tài)比以前好了許多。最后祝同學(xué)們在畢業(yè)考中拿到理想的分?jǐn)?shù)！

難忘的講座作文5

　　“方素珍阿姨要給我們講座！”隨著一聲歡呼，我們走進大禮堂，準(zhǔn)備聽方素珍阿姨的講座。

　　“同學(xué)們，我最喜歡做的事就是看書，看有創(chuàng)意的書”，方阿姨說道。有創(chuàng)意的書？我看過繪本書、科技書、童話書、文學(xué)書，到底什么書最有創(chuàng)意呢？我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著方阿姨。方阿姨拿出一本繪本，里面講的是一只小鱷魚成長的故事。它越長越大，特別是書里面最后一張圖片用了“拉伸”的.效果，就非常吸引讀者了。

　　聽方阿姨說，臺北的小朋友也特喜歡閱讀有創(chuàng)意的書，還自己親手制作了呢！你瞧！一只小蝌蚪被他們一拉，瞬間變成了青蛙；青蛙一拉，變成了王子。好神奇呀！

　　方阿姨還說，寫作要有想象力，便問我們：對于“尿布”這個詞，你能想到什么？同學(xué)們七嘴八舌地議論。有的說“嬰兒”，有的說“廠家”。方阿姨給我們看了個廣告，廣告中卻從“尿布”提到了“灰姑娘”，真有“想象力”！

　　我們紛紛請方阿姨簽名，依依不舍地離開大禮堂。這一次講座時間雖然短暫，但卻令我難忘！

難忘的講座作文6

　　星期五的下午，從我們學(xué)校的示范教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。這是怎么回事呢?原來，南京大學(xué)的教授吳志賢爺爺來到我們學(xué)校進行科學(xué)講座。

　　在許多個實驗里，最讓我驚嘆的莫非是“氣球飛呀飛”的實驗了。這個實驗的.材料非常簡單，只要一個打氣筒和一個氣球就可以了。只見教授爺爺把氣球的口子接到打氣筒管子的出口處，用手不停地按打氣筒，氣球慢慢大了起來。這時，爺爺把氣球口使勁地捏住，然后再舉起來，猛地一松，啊，奇跡發(fā)生了，只見氣球像離弦之劍一樣“唰”的一聲飛了起來�！巴郏“。∴�！”教室里響起了一陣陣驚嘆聲。

　　教授爺爺看我們這么高興，就又拿了一個像香腸一樣長長的氣球，把剛才的步驟又重復(fù)了一遍，看清楚整個過程后，有的同學(xué)在竊竊私語，議論著氣球為什么會飛起來？還有的喊道：“再來一遍！再來一遍！”……

　　下課后我的腦海里久久地回想著剛才爺爺做的實驗�；丶液螅�我迫不及待地上網(wǎng)找出了這個實驗的原理，哦原來科學(xué)真奇妙��！我們一定要努力學(xué)習(xí)，多掌握科學(xué)知識。

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