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我是大力士”作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我是大力士”作文，歡迎閱讀與收藏。
我是大力士”作文1
不說不知道，一說嚇一跳！你們相信嗎？本人是個女孩，卻能打敗天下無敵的大力士！
我和爸爸又在比力氣了。在一根鐵棍下面放一塊石頭，我和爸爸各按在一頭。你知道的，大人的力氣大還是小孩的力氣大，而我卻輕而易舉的地把爸爸的手撬了起來。
當然，這也許不大可能，其中是有奧秘的。鐵棍下的石頭并不是放在正中央，而是放的靠近爸爸那一邊，以石頭為中心，爸爸按在鐵棍較短的一頭，我按在鐵棍較長的一頭，爸爸就不能把我的手撬起來了啦！
這是杠桿原理。接著我們又嘗試了另外幾種方法。現(xiàn)在石頭被擺在鐵棍的正中央，用力時，我的力量像被偷走一樣，瞬間減少了一半，十分費勁，基本不能動。石頭接著往我這邊移，現(xiàn)在我的腳踩在鐵棍較短的一端，爸爸踩在較長的一端，我根本就壓不動，力量值幾乎直降為零。
在科學課上，我找到了杠桿的知識：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫做支點；在杠桿上用力的位置叫做用力點；在杠桿克服阻力的位置叫做阻力點。當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力；當用力點到支點的'距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力；當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的的距離時，杠桿費力。
生活中有許多地方需要用到杠桿：筷子、訂書機、開瓶器、投石車、蹺蹺板、門把手、切紙機，都用到了杠桿原理。
你只要給我一根足夠長的棍子，我可以撬起這蕭山區(qū)；在長點，我可以撬起整一個亞洲；再長再長點，我或許能像阿基米德一樣，撬起這個地球！
我是大力士”作文2
加油，加油。一陣陣震耳欲聾的加油聲從四（2）班的教室里傳出。哎，難道他們又在做什么實驗了？不 ，這次不是實驗，而是吹氣球。
看，同學們帶的氣球五花八門，有紅的、黃的、藍的，我也不甘落后，帶了大大小小5個氣球，夠我吹的了。 聽說要吹氣球，大家心理很激動，即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了，害怕的是氣球爆了怎么辦？徐老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽，游戲的規(guī)則是：誰先把氣球吹爆，誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”，那就是—我。我當時也吃了一驚，怎么會是我呢？可是他們已經(jīng)選了我，我也不推辭，從從容容地走了上去。一看。��！和我比拼的全是男生。我在心理暗暗下了決心，一定要贏男生�！伴_始”！徐老師敲了一下教鞭，參賽選手都用出吃奶的勁，小腮幫都鼓起來，一個個像小蛤蟆一樣，小臉憋得通紅，我就拼命吹。原來像蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣�！拔鞴稀痹絹碓酱�，眼看快要爆了，我一鼓氣，然后使出全身的力氣，“嘭”的一聲，氣球爆了。“耶”我一蹦三尺高，我贏了，這讓我興奮不已。
下面的.同學都有點蠢蠢欲動了，這時再看徐老師還是那樣慢條斯理，可真把同學們急壞了。徐老師似乎看出了我們的心思說：讓我們大家一起來吹氣球吧！我們都吹了起來，腮幫子鼓鼓的，像一只只大青蛙。一會兒，我們吹好了。徐老師不緊不慢地說：“把他放開！”“嘟”氣球都飛上了天，整個教室都成了氣球的海洋，每個氣球上都洋溢著我們的笑臉，快樂也充滿了我們的心房。這真是一堂別開生面的“氣球”課！
我是大力士”作文3
我是一個全面發(fā)展的男孩，我最自豪的是我的力氣大。
記得在我三年級的時候，有一次，班會課上老師讓我們舉行扳手腕比賽。我是一、二兩組的代表，戴昊宇是三、四兩組的代表。戴昊宇那時候力氣大得驚人，在男同學當中尤其具有很高的威信，被譽為我們班的“武林大王”，我們班的許多“江湖高手”都敗在他的手下。而我，卻是我們一、二組的“秘密武器”。
一上場，大塊頭的.戴昊宇就得意地摸了摸自己的手，好像在炫耀他的“武器”。我們先比右手，哎呀，我是個左撇子，明顯不占優(yōu)勢，這可怎么辦呀！我想，我只能智取了。比賽開始以后，我把全部的力氣都用上了，只見戴昊宇的臉也憋得發(fā)紫了。我這時靈機一動，故意擠出一絲笑容，雖然很勉強，但戴昊宇卻上當了，他以為我的力氣還沒有用完，就開始自己打退堂鼓了，我乘機用上了我的絕招，來了一個“泰山壓頂”，徹底扳倒了對方。第一局我贏了，一、二兩組都為我歡呼。第二局開始以后，我不管三七二十一，來了一個“先下手為強”，一鼓作氣就把戴昊宇打敗了。在同學們的歡呼聲中，我成為班上力氣最大的一個，榮登“大王”寶座?
我現(xiàn)在在班上還是力氣最大的，班上飲水機的水全靠我搬，而且我只要10秒鐘就搞定。我決心用我的力氣為大家服務，爭取作出更大的貢獻。
我是大力士”作文4
加油，加油。一陣陣震耳欲聾的加油聲從四（3）班的教室里傳出。哎，難道他們又在做什么實驗了？不 ，這次不是實驗，而是吹氣球。
看，同學們帶的氣球五花八門，有紅的、黃的、藍的——————我也不甘落后，帶了大大小小5個氣球，夠我吹的了。
聽說要吹氣球，大家心理很激動，即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了，害怕的是氣球爆了怎么辦？王老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽，游戲的規(guī)則是：誰先把氣球吹爆，誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”，那就是———我。我當時也吃了一驚，怎么會是我呢？
可是他們已經(jīng)選了我，我也不推辭，從從容容地走了上去。一看。��！和我比拼的全是男生。我在心理暗暗下了決心，一定要贏男生。“開始”！王老師敲了一下教鞭，參賽選手都用出吃奶的勁，小腮幫都鼓起來，一個個像小蛤蟆一樣，小臉憋得通紅，我就拼命吹。原來像蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣�！拔鞴稀痹絹碓酱�，眼看快要爆了，我一鼓氣，然后使出全身的力氣，“嘭”的一聲，氣球爆了�！耙蔽乙槐娜吒�，我贏了，這讓我興奮不已。
下面的'同學都有點蠢蠢欲動了，這時再看王老師還是那樣慢條斯理，可真把同學們急壞了。王老師似乎看出了我們的心思說：讓我們大家一起來吹氣球吧！我們都吹了起來，腮幫子鼓鼓的，像一只只大青蛙。一會兒，我們吹好了。王老師不緊不慢地說：“把他放開！”“嘟”氣球都飛上了天，整個教室都成了氣球的海洋，每個氣球上都洋溢著我們的笑臉，快樂也充滿了我們的心房……。
這真是一堂別開生面的“氣球”課！
我是大力士”作文5
你知道我是誰嗎？有著又黑又亮的頭發(fā)就像被油抹亮了一樣，一雙光亮的眼睛帶給你精神，再加上力氣這么大。哦，居然你不知道我的名字？那你就被out了！如果你還不知道我的名字，那么我來告訴你吧。我--叫--楊--皓--云！
如果你來跟我比力氣的'話，那你絕對賽不過我。今天，我去領牛奶，走到半路的時候，我才記起何星武沒有跟我一起來拿牛奶，我又記起今天要領兩箱牛奶。所以我放慢了腳步，想要等他。不過，我已經(jīng)走到領牛奶的地方了，何星武還姍姍來遲。
于是，我做出了一個艱難的選擇，一個人抱兩箱牛奶！我抱了起來，說：“哇！兩箱牛奶也不過如此嘛！”于是，我一口氣就抱到了教學樓的大門。不過，我覺得力量流失了，突然，牛奶箱掉在了地上，有幾盒牛奶也跟著掉在地上，我感到了抱兩箱牛奶并不容易，并且有點羞愧。于是，我換了一個抱的方式抱它，我兩手抱在胸前，每走一步，腳都上來扛著牛奶箱。果然要好抱一些，我想：我們班的張濤，為什么可以一口氣抱上去呢？所以，我學著張濤那樣子抱著它。我一口氣上到了三樓。進了教室，同學都發(fā)出由衷地贊嘆！有人說：“哇，一人抱兩箱，太厲害了！”我心里覺得何星武不來，獨自完成任務還是多好的呢，能夠得到同學們的贊揚。
我力氣大又會動腦，還是一個文武雙全的孩子，而且愛幫助同學。
我是大力士”作文6
“加油，加油�！币魂囮囌鸲@的加油聲從四（3）班的教室里傳出。哎，難道他們又在做什么實驗了？不，這次不是實驗，而是吹氣球。
看，同學們帶的氣球五花八門，有紅的、黃的、藍的------我也不甘落后，帶了大大小小5個氣球，夠我玩的了。
聽說要吹氣球，大家心理很激動，即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了，害怕的是氣球爆了怎么辦？王老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽，游戲的規(guī)定是：誰先把氣球吹爆，誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”，那就是———我。我當是也吃了一驚，怎么會是我呢？可是他們已經(jīng)選了我，我也不推辭，從從容容地走了上去。一看。��！和我比拼的.全是男生。我在心理暗暗下了決心，一定要贏男生�！伴_始”！王老師敲了一下教鞭，參賽選手都用出吃奶的勁，小腮幫都鼓起來，一個個像小蛤蟆一樣，小臉憋得通紅，我就拼命吹。原來象蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣。“西瓜”越來越大，眼看快要爆了，我一鼓氣，然后使出全身的力氣，“嘭”的一聲，氣球爆了。“耶”我一蹦三尺高，我贏了，這讓我興奮不已。
下面的同學都有點蠢蠢欲動了，這時再看王老師還是那樣慢條斯理，可真把同學們急壞了。王老師似乎看出了我們的心思說：讓我們大家一起來吹氣球吧！我們都吹了起來，腮幫子鼓鼓的，像一只只大青蛙。一會兒，我們吹好了。王老師不緊不慢地說：“把他放開！”“嘟”氣球都飛上了天，整個教室都成了氣球的海洋，每個氣球上都洋溢著我們的笑臉，快樂也充滿了我們的心房……
這真是一堂別開生面的“氣球”課！
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