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老師的作文

時(shí)間:2023-10-12 09:47:48 好文 我要投稿

關(guān)于老師的作文(精華)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文(精華)

關(guān)于老師的作文1

  “嘿嘿!交出來吧!”咦?哪兒來的聲音!哦!原來是同學(xué)們?cè)谏险n吶!

  黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過似的。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來可迷人了,每每看見她笑,不開心的事就全拋到九霄云外去了。她愛穿休閑服,好看又舒適。

  她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒有覺察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說:“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說:“啊?什么?”“站起來!讓你清醒清醒!秉S老師提高了音量,他只好站了起來,估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!

  記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)……是誰(shuí)?不好,是梁馨月的`手機(jī)響了,黃老師停了下來,我們所有人的目光都投向了她,只見黃老師兩手一攤,對(duì)她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話,然后裝作什么都沒發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說:“你不交出來試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。

  這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。

關(guān)于老師的作文2

  如果說我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤(rùn)我們嫩綠的綠葉;如果說我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識(shí)……

  老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻(xiàn),照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的一生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)……

  老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無(wú)聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……

  老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識(shí);當(dāng)你們?cè)跒閹讉(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí),我們的心情是沉重的,是自責(zé)的`;當(dāng)你們?cè)谵k公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí),時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許,時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,老師,你們?cè)谖覀兊纳砩匣ㄈチ硕嗌俚臅r(shí)間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……

  老師,我想對(duì)你們說:老師,你們就像是我成長(zhǎng)道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠(chéng)實(shí)的光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光,是虛心教導(dǎo)的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風(fēng)景線!

關(guān)于老師的作文3

  老師,您真好!為了指導(dǎo)我們參加比賽,犧牲自己許多寶貴的時(shí)間,也把自己的身體累壞了。更難能可貴的是考前的復(fù)習(xí),讓我們于大考時(shí),不致于驚慌失措。更重要的還有,挪出時(shí)間陪我出席頒獎(jiǎng)典禮,所以,“史上最強(qiáng)的班主任”絕對(duì)非您莫屬!

  媽媽,您真好!每天風(fēng)雨無(wú)阻的接我上下學(xué),功課也是經(jīng)過你的檢查與提醒,才得以順利交給老師,我真該叫爸爸頒一個(gè)獎(jiǎng)給你。要是沒有你的努力與無(wú)私的奉獻(xiàn),就不可能讓我擁有一個(gè)舒適溫暖的家,所以,“模范媽媽”您當(dāng)之無(wú)愧!

  爸爸,您真好!當(dāng)我還在熟睡時(shí),就已經(jīng)出門上班,而且很晚才回家,無(wú)非只是想讓我過更好的生活。功課有不懂的地方,只要問您就對(duì)了!在我心目中,你就是我的百科全書。當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),雖然你難掩失望的表情,但還是告訴我下次再努力就好,您真是最值得讓我信賴的棒爸爸!

  爺爺、奶奶,您真好!我非常喜歡你們,因?yàn)槟銈兪亲钪档眯刨嚨臓敔敗⒛棠!要不是有你們做爸爸、媽媽的`后盾,我相信他們會(huì)累得筋疲力盡,而你們處理事情的態(tài)度,我真的望塵莫及,希望有朝一日,我能像你們一樣成熟、穩(wěn)重。

  假如,我未來的生活非常美好,我會(huì)告訴別人,就是因?yàn)橛心銈兊恼疹櫯c疼惜,才會(huì)有現(xiàn)在的我。

關(guān)于老師的作文4

  在我的身邊有一位好老師,當(dāng)我遇到困難時(shí),只要想到她,我就有的勇氣去面對(duì)困難。

  小學(xué)五年級(jí)那年,不知道為什么,我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。于是,我不再好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求,他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬,我的成?jī)?nèi)缤哿顺岚虻腵鳥兒,跌入了谷底。

  但是,父母并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求,甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開始,我便對(duì)談么失望了。他們從來沒有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī),卻從來沒有問累不累。我也知道他們是為我好,可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子,而我只是一片浮云罷了。

  那時(shí)的我,曾一度的想要離家出走,甚至是自殺,可是我到如今都沒有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降,父母開始限制我的自由,稍有做得不如他們的意便打罵我,那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧,我已看不清前面的路,我的眼前是白茫茫的一片。

  就在這時(shí),她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書,那里面有很多和我一樣迷惘的朋友,但都在她的幫助下走了出來,恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫信,手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……

  那封信,我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來看一看,我就又有了面對(duì)困難的勇氣……

關(guān)于老師的作文5

  每一節(jié)英語(yǔ)課,都讓您講得有聲有色,你不僅是我們的師長(zhǎng),還是我們的好朋友,和我們零距離的溝通、嬉笑。

  她,就是我心目中的好老師。課堂上,她以詼諧幽默的口吻,帶動(dòng)起班級(jí)的氣氛,同學(xué)們都充滿了學(xué)習(xí)的興致,十分的活躍。一整堂課下來,誰(shuí)也不覺得累,都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),同學(xué)們都會(huì)很奇怪的說著:“時(shí)間怎么過得這么快呀!”“這節(jié)課太短了!”誰(shuí)都不想下課了,仍想在那快樂的課堂上。

  課下,她便成了我們的好朋友。她希望我們有好的成績(jī),便和我們鬧著玩,在一屆臨近大考的班會(huì)上,她帶著燦爛的微笑走上了講臺(tái),很認(rèn)真地說:“同學(xué)們,又一次大考臨近了,雖然我們班的成績(jī)一直不錯(cuò),但我認(rèn)為大家會(huì)有更好的成績(jī),所以希望同學(xué)們認(rèn)真地對(duì)待這次考試,考好了,我要帶著大家出去玩,“耶!”同學(xué)們高興地叫喊起來!暗牵强疾缓谩崩蠋熋鎺衩氐.微笑停了停,“殺無(wú)赦!”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼接的話。“對(duì)!”老師點(diǎn)頭笑了!鞍?!老師這么壞!”“是呀,好殘忍!”哈哈哈……瞧,這就是她——作為我們的大朋友的作風(fēng)。

  她給我們帶來了很多的歡樂、很多的鼓勵(lì)和很多的收獲,她是那樣出色的教師,那樣知心的大朋友。在學(xué)習(xí)上她扮演著兩種角色,一是那神圣的教師,二是我們知心的大朋友;她以教師的身份扮演著我們的朋友。

  她是那樣的和藹可親;她是那樣的平易近人;她是那樣的幽默,她真是我心目中的好老師。

關(guān)于老師的作文6

  游老師的臉能頂我兩張小臉,不黑也不白。游老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵象一把扇子,耳垂很厚,聽大人說這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大,但她的牙齒非常潔白,也很整齊,就象一排列隊(duì)的士兵。

  游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。有一天,游老師讓我們用,我…我…我…組一個(gè)句子。我想來想去終于想到一個(gè)句子,我舉起手,老師點(diǎn)我站起來回答問題,我哆哆嗦嗦站起來說:“我向陪伴了我一天的`枕頭說再見,我跟我的寵物小烏龜說你好,我向停在電線桿上的小鳥說再見。”游老師鼓勵(lì)我重說一遍。我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把我剛才說的話又重復(fù)了一遍,全班同學(xué)都為我鼓掌,我高興極了!老師還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩!

  還有一件事讓我印象深刻,有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我,游老師知道了,馬上讓我說明原因,然后,讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉,還不夠,游老師跟我媽媽說了這件一事才肯罷休。

  我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的老師——游老師!

關(guān)于老師的作文7

  我的老師有很多,但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師,她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦:長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛,高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。

  記得有一次,放學(xué)時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見了,便著急了起來。正想去與謝老師說時(shí),陸萍萍催我去問回家作業(yè)了,我便對(duì)她說:“我的手表不見了!”就在這時(shí),謝老師無(wú)意間聽到了,便著急地對(duì)大家說:“蔣心悅的手表不見了,同桌之間查一查對(duì)方的.書包!闭f著,我就也回到了座位上。突然,吳湘宇對(duì)我說:“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里!眳窍嬗钫媸俏业木刃前 乙幻诖,哦,我的手表!便馬上對(duì)謝老師說:“謝老師,找到了!”說完,許多同學(xué)都在問:“再哪里找到的?”我的前后左右的同學(xué)便說:“自己口袋里!”當(dāng)時(shí),我不好意思極了!但老師并沒有責(zé)怪我。

  雖然老師平時(shí)和藹可親的,但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。

  就說那一次吧,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),忽然,有一只手輕輕地放到了我的頭上,然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看,哦,是老師!老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說:“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來!”

  雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤,但我會(huì)努力的,相信不久以后,我一定會(huì)改正過來的!

  老師,您是那樣的慈祥,那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩,我一生一世也不會(huì)忘記。

關(guān)于老師的作文8

  聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”,班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

  馮老師面無(wú)表情時(shí),看上去挺嚴(yán)肅的,但一笑起來卻截然相反。而且她非常“善變”,有時(shí)像個(gè)鐵面無(wú)私的包青天,有時(shí)溫柔的像只小貓咪,有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。

  比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí),看到同學(xué)按要求寫的,馬上就樂開了花,笑瞇瞇地對(duì)他說:“真棒,下課后去老師辦公室領(lǐng)糖!边@時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了,面色鐵青、瞪大眼睛,怒氣沖沖地對(duì)他說:“趕緊的,去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒反應(yīng)過來,馮老師還會(huì)再說一句:“難道還要我請(qǐng)你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無(wú)私的包青天。

  馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí),她就叫兩個(gè)同學(xué)上來和她一起表演搭石的.場(chǎng)景。他們會(huì)先互相招手示意,然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過去,再跟另外一個(gè)同學(xué)說些家常話,非常認(rèn)真,讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。

  馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文,因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語(yǔ)調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí),老師讀父親的話,就用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣,讀母親的話就和藹可親,讀……她都能模仿的惟妙惟肖,讓我們樂在其中。

  在馮老師的教學(xué)中,我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí),你們喜歡這樣的馮老師嗎?

關(guān)于老師的作文9

  這,是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡,是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉;說它神圣,是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)“它”究竟是誰(shuí)?毋庸置疑,她?就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

  教過我的老師有許許多多,但印象最深的卻是——李老師。

  李老師有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,他高高的個(gè)子,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

  課的.時(shí)候,是我們最開心的時(shí)候,踢踢毽子,跳跳繩的時(shí)候,總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑,沒錯(cuò),他呀!就是我們可愛的李老師。

  記得,有那么一次。李老師在一旁看著,不知什么時(shí)候,李老師也有了興趣,和我們踢了起來。他沒有我們那么熟練,踢得很不好,樣子也難看,只踢了一個(gè)。他并沒有灰心,又一次踢了起來,也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次,都只踢了一個(gè),我們幫他數(shù)了起來:“一、二!”“哈哈,我踢了兩個(gè),我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時(shí)候,上課鈴響了,李老師和我們依依不舍地離開了走廊,回到了教室。

  你別看他這樣,在課堂上,當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他總會(huì)講出一些道理,成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

  李老師就是這樣一個(gè)可愛的人,他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,嚴(yán)厲的教師,我們的大朋友,謝謝您對(duì)我們的培育,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

關(guān)于老師的作文10

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì),把我們的心靈開啟,讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四覀儾庞辛酥腔酆椭R(shí);因?yàn)橛辛四,我們才有了憧憬和理想;您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行;您是工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

  蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā),大眼睛,雙眼皮,小小的嘴巴,每天穿著很時(shí)尚的衣服。

  有一次上課時(shí),獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我,那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問題,我是會(huì)回答的,可不知怎么的,就是不敢舉手?吹绞Y老師那期盼的目光,我的.手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒,但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思,她走到我的身邊,輕輕拍拍我的肩,微笑著對(duì)全班同學(xué)說:“請(qǐng)趙淼琪,來回答。”我規(guī)規(guī)矩矩地站起來,低頭回答,雖然聲音很小,但總算回答完了。我心里嘀咕:壞了,非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料,蔣老師卻表?yè)P(yáng)了我!摆w淼琪回答得非常真確,如果再勇敢點(diǎn)兒,聲音再大點(diǎn)兒,可就頂呱呱了!”聽了蔣老師的鼓勵(lì),我心里比吃了蜜還甜!

  天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中,如果沒有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲:“老師,您辛苦了!”如果流星來了,我一定會(huì)許下一個(gè)愿望,那就是:“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老,快樂永遠(yuǎn)圍著她!”

關(guān)于老師的作文11

  作為學(xué)生,在碰見老師時(shí)“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。

  鏡頭一

  “叮鈴鈴……”晚休的`鈴聲響了,宿舍里的燈光先后熄滅,宿舍里安靜下來了。同學(xué)們大都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而樓道里,老師你依然在查宿,你輕輕地走過來,又輕輕地走過去,不時(shí)停在我們宿舍的門口,靜靜地聽聽里面的聲音。同學(xué)們已經(jīng)很安靜地睡了,而你,依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊,而我們呢?

  鏡頭二

  早晨起床,我向教室走來,發(fā)現(xiàn)后窗戶處已經(jīng)有了熟悉的身影,此時(shí),有的同學(xué)卻仍在夢(mèng)鄉(xiāng)中徘徊。老師,有時(shí)你一天上9節(jié)課,作業(yè)也要批改很多,我們經(jīng)?吹嚼蠋煴欢逊e如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應(yīng)付,而是認(rèn)真批閱,找出同學(xué)們的思維問題,然后對(duì)癥下藥,指導(dǎo)修改,直至成功。老師是多么勤奮啊,而我們呢?

  鏡頭三

  課間操時(shí)間到了,老師說:“校服拿上,邊走邊換,抓緊!”話音未落,老師已經(jīng)向操場(chǎng)方向跑去,一部分同學(xué)卻仍遲遲未動(dòng)。老師徑直向集合地跑去,如同五線譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭(zhēng)時(shí),而我們呢?

  在此,向同學(xué)們提幾條建議:

  在宿舍內(nèi),按時(shí)熄燈、休息,讓老師靜心;

  在教室內(nèi),課前兩分鐘靜下來,讓老師省心;

  在操場(chǎng)上,跑操隊(duì)伍整齊,讓老師舒心。

  綜上,在學(xué)習(xí)上,每位同學(xué)都考出理想成績(jī),讓老師開心。

關(guān)于老師的作文12

  影響我的人很多,可是影響我最深的只有一個(gè),那就是我的老師——鄭老師。

  鄭老師是一個(gè)黑如炭的女老師,人長(zhǎng)的高高的,頭發(fā)短得像男生一樣,嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(zhǎng)出一朵紅花,人雖然沒有美如天仙,但心卻如天使一般純潔美麗,是個(gè)非常優(yōu)秀的老師,教了我許多事情。

  鄭老師是一個(gè)活潑的女生,跟害羞的我有著天壤之別。每一次,老師要我發(fā)表事情,我總是小小聲的回答。每一次這樣,老師便對(duì)我說:“講話大聲點(diǎn),不要怕。”老師沒有罵我,也沒有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì),每一次都是這樣,老師從來不曾放棄要我說話大聲一點(diǎn)這件事,面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,今天,我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。

  鄭老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的`老師,有一回,我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝,腳受傷了一大片!同學(xué)陪著我走進(jìn)教室,一進(jìn)教室,老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候,傷口痛入骨髓,每擦一下都如刀在割,老師一定看出了我的痛苦,臉上滿是關(guān)心,擦完藥之后,幾乎每一天都問我:“你的傷口好點(diǎn)了嗎?”老師的關(guān)心令我感到溫暖,能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師,是我的榮幸。

  鄭老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé),只要是學(xué)生有不會(huì)的地方,她一定盡力而為,就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜,被她教到真的很幸運(yùn)。

  鄭老師教了我許多的事,也影響我很多,她真的是一位好老師,我希望往后可以再當(dāng)鄭老師的學(xué)生,如果可以,說我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。

關(guān)于老師的作文13

  我們的語(yǔ)文老師是位女老師,姓鄭,我們都叫她鄭老師。她又高又瘦,大約30歲。

  我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛,能一下子看到同學(xué)吃零食,玩東西,開小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛的嘴,一旦同學(xué)們闖禍了,我們就會(huì)到老師那里去說出事情的真相,老師明白后,就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好,閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí),她就一遍一遍地給我們講字義,句子的含義,短文的重要內(nèi)容什么的,讓同學(xué)們從書中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。

  記得有一次,我在家生病了,臉上滲出了許許多多的汗珠,就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來電話,問我怎么還不去上課?我媽媽著急地對(duì)老師說:“鄭老師,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你請(qǐng)假!狈艑W(xué)后沒多久,老師飛快地跑到我家里來,她探了一下我的額頭,非常燙,再給我量了一次體溫,快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買了一瓶藥,叫我服下,并說能馬上讓我好起來。她又飛快地趕了回去,等我的.病治好了到校上課了,鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。

  這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪!你也有這樣的老師嗎?

關(guān)于老師的作文14

  周老師是我們班的班主任,她長(zhǎng)得十分漂亮,宛若天仙下凡?墒茄,周老師卻似乎有兩副面孔:一副是兇神惡煞的老狼;另一個(gè)呢,是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧!

  周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā),她經(jīng)常會(huì)披著頭發(fā),再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡;周老師也有長(zhǎng)睫毛大眼睛,然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的.、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天,周老師都會(huì)精心化上一點(diǎn)淡妝,穿上一身時(shí)尚的衣服,來到學(xué)校給我們上課,而且每次下課,周老師都會(huì)到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。

  說實(shí)話,周老師的性格著實(shí)有些古怪,時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲,好像有兩副面孔,甚至有時(shí)候翻臉比翻書還要快,而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說老師溫柔吧,的確。當(dāng)我們考得好時(shí),老師便會(huì)滿面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來,柔聲對(duì)大家說:“告訴大家一個(gè)好消息……”說老師嚴(yán)厲吧,倒也沒錯(cuò)。當(dāng)我們考得不好時(shí),便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如,有一次,老師在點(diǎn)評(píng)考試的情況,就在大家因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜時(shí),老師突然像會(huì)變臉一樣,話鋒一轉(zhuǎn),沉下臉來,開始批評(píng)我們,教室里頓時(shí)“萬(wàn)馬齊喑”、鴉雀無(wú)聲……

  這就是我們親愛的“雙面”老師。

關(guān)于老師的作文15

  林老師一直以來(一到四年級(jí))都是我的班主任。每當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候,都會(huì)讓我不由自主地想起了一年級(jí)的情境。

  記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,無(wú)論遇到什么麻煩事,她都會(huì)主動(dòng)熱情地幫助我。若有同學(xué)在課堂里搗蛋,她總是擺事實(shí)、講道理,直到課堂恢復(fù)了平靜。

  有一次,我忘了做作業(yè),她發(fā)現(xiàn)之后,就用教鞭輕輕地打了一下我的手掌,用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她對(duì)我的期望。同時(shí),也悟出了正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。

  人們喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來抒寫老師一生任勞任怨、舍己奉獻(xiàn)的精神。其實(shí),在我的生命感受中、學(xué)習(xí)體會(huì)里,只能說是老師教會(huì)了我不曾認(rèn)識(shí)的許多東西;是老師領(lǐng)著我踏入樂于求知的旅程;是老師教導(dǎo)了我為人處世的守則……

  一年級(jí)的我,雖有感情的`體會(huì),但對(duì)于老師的言傳身教,仍然處于懵懂的時(shí)期。然而,隨著知識(shí)與年齡的不斷增長(zhǎng)——就在上二年級(jí)語(yǔ)文課的時(shí)候,我似乎逐漸明白了老師對(duì)學(xué)生的“愛”究竟是怎么回事呢?我不敢說這體會(huì)很深,可我真的有點(diǎn)心知肚明。

  其實(shí),無(wú)論老師的摯愛如何,都會(huì)成為我美好的回憶,也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉,并時(shí)刻陪伴著、鼓勵(lì)著我前行。

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