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(薦)杯底朝天水不流作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的杯底朝天水不流作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
杯底朝天水不流作文1
今天上課時,老師說要給我們變個魔術(shù),我才不相信呢,老師還會變魔術(shù)?誰知,老師果真拿出道具開始了。
老師取出一個玻璃杯,給杯子里注滿水,水滿得都溢出來了,再用硬紙板蓋到杯口上按緊,一本正經(jīng)地對我們說:“咱們要給它‘運運氣’,不然它不聽話呀!崩蠋煛斑\足了氣”,我們也跟著吹氣,老師看著我們,問道:“如果把杯子倒過來,讓杯底朝天,你們說水會流出來嗎?”“會——”“不會——”大家七嘴八舌地喊著。老師說:“看好了!蓖瑢W(xué)們不再爭執(zhí),雙眼緊緊地盯著杯子,教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子,右手按著紙板,把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地移開右手,呀!杯里的水竟只用一個小小的硬紙板就可以托住!我們要試一試,看看自己會不會變魔術(shù),李培超搶到杯子,飛快地灌滿水,蓋上紙板,翻轉(zhuǎn),讓杯底朝天,移開手,水沒有流出來,也成功了!
老師告訴我們:當(dāng)杯子灌滿水后,杯里就沒有空氣了,外面的空氣給了紙板一個向上托的`力,我們把這個力叫大氣壓力,這樣,硬紙板才不會掉下來,水也就不會流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事,我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來,在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”,只要我們細心觀察,多動腦筋,就會獲得意外收獲。
杯底朝天水不流作文2
杯底朝天水不流,怎么可能呢?莫非是杯子有問題?還是紙有問題?都沒問題,這是大氣壓在做怪。
上課了,張老師拿出了一個玻璃杯和一張白紙。難道張老師又要玩什么稀奇古怪的游戲了?是要變魔術(shù)嗎,難不成要變一條魚出來?或者是變在一杯飲料讓我們品嘗?不管怎樣,好玩就行。張老師把紙貼在杯口,把杯子翻了一個身,變成了杯底朝上。張老師輕輕地把手放了下來,沒等手放好,紙馬上像只凌空飛舞的白色蝴蝶飄落了下來。這又是干什么呢?我的心中充滿了一個個大問號。只有耐心地等待,張老師又往杯里灌進水,張老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?接著張老師還是和第一次一樣,還是把杯子翻了個身,杯底又朝上了。我心想:“會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?水一定會沖出來的。”接下來的現(xiàn)象讓我大吃一驚,水沒有沖下來,紙竟然不可思議地緊貼在杯口,連一滳水都沒流出來。這到底是怎么回事?教室里頓時熱鬧起來,大家議論紛紛,都非常奇怪呈現(xiàn)在我們眼前的奇妙景象。有同學(xué)說是里面充滿了空氣,而有的同學(xué)卻又有不同的看法,認為里面沒有空氣。張老師搖了搖頭,告訴了我們正確答案。原來在我們的`生活中有一種看不見摸不著的大氣壓,它的壓力要比杯中水的重力大,所以水不會流出來,紙片也不會掉下來。
這一次實驗雖然簡單,卻讓我們懂得了大道理,我喜歡這樣的實驗。
杯底朝天水不流作文3
上課了,老師端著一個長方形的盤子走進教室,盤子上有一大杯水、一個玻璃杯和三張正方形的紅紙,咦?今天要做實驗?老師葫蘆里到底賣的.是什么藥呢?我還在猜測的時候,只見老師把水慢慢地注入空玻璃杯里,再把紅紙貼在杯口上,這時我心里明白了一點,老師是要把杯子倒過來吧!可是杯子一倒過來!痪蜁䴖_破紅紙流下來嗎?!哎呀,那盤子和桌子不就變成“落湯雞”了嗎?!當(dāng)我正滿腦子疑問的時候,老師已經(jīng)把杯子倒過來了。我一瞧,杯子里的水一滴也沒漏,紙也紋絲不動地貼在杯口。這是怎么回事?實驗的結(jié)果竟然出乎我的意料!接著,我們在老師的口中得到了答案。老師說:“在我們的生活中有一種看不見.摸不著的大氣壓,他的壓力要比杯中水的重量大,所以水不會流出來,紙片也不會掉下來了!迸,原來是這樣,我心中的謎團終于被解開了。忽然有個同學(xué)提議說:“把餐巾紙也放在玻璃杯上試試,看看水會不會沖掉餐巾紙。”又有一個同學(xué)說:“倒半杯水,在把紙放上去,水會不會倒出來?”于是,我們一一都做了實驗,發(fā)現(xiàn)水并沒有倒出來。
哈,這真是一次有趣的實驗!
杯底朝天水不流作文4
今天上課時,老師說要給我們變個魔術(shù),我才不相信呢,老師還會變魔術(shù)?
誰知,老師果真拿出道具開始了。 老師取出一個玻璃杯,給杯子里注滿水,水滿得都溢出來了,再用硬紙板蓋到杯口上按緊,一本正經(jīng)地對我們說:“咱們要給它‘運運氣’,不然它不聽話呀。”老師“運足了氣”,我們也跟著吹氣,老師看著我們,問道:“如果把杯子倒過來,讓杯底朝天,你們說水會流出來嗎?”“會——”“不會——”大家七嘴八舌地喊著。老師說:“看好了!蓖瑢W(xué)們不再爭執(zhí),雙眼緊緊地盯著杯子,教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子,右手按著紙板,把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地移開右手,呀!杯里的水竟只用一個小小的硬紙板就可以托!我們要試一試,看看自己會不會變魔術(shù),李培超搶到杯子,飛快地灌滿水,蓋上紙板,翻轉(zhuǎn),讓杯底朝天,移開手,水沒有流出來,也成功了! 老師告訴我們:當(dāng)杯子灌滿水后,杯里就沒有空氣了,外面的空氣給了紙板一個向上托的.力,我們把這個力叫大氣壓力,這樣,硬紙板才不會掉下來,水也就不會流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事,我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來,在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”,只要我們細心觀察,多動腦筋,就會獲得意外收獲。
杯底朝天水不流作文5
哎呀!杯底朝天,水居然可以不流出來。這到底是怎么一回事,還得從頭說起。
“今天,我們來做一個小小的科學(xué)實驗,非常簡單,你們可要看仔細啰!”黃老師說。今天要做什么實驗?zāi)?黃老師陰笑著,他肯定又要整我們了,我想。
黃老師把一個空杯子和一個盛滿水的杯子擺在我們面前,然后將滿杯子的水向空杯子倒去,慢慢的,空杯子里的水滿的快溢出來了,黃老師將一張正方形的紙片蓋在杯口上,用右手掌心壓了壓,捂住杯口,左手握著杯底緩緩地將杯子倒了過來,然后把捂住杯口的手慢慢挪開。我想:呀,黃老師這是干什么呀?他的'手一松開,紙就會掉下來,水也自然會倒出來。我還是防著點吧!于是,我往后退了退,微閉雙眼,等待預(yù)想中的“水漫金山”?蛇^了一會兒卻仍風(fēng)平浪靜,我睜開雙眼,不可思議的事發(fā)生了,杯口的紙竟然牢牢地占在杯口沒有掉下來,水也沒有倒出來。難道是黃老師預(yù)先在紙上涂了膠水?我們滿臉疑惑,后來,經(jīng)黃老師解釋,我才明白,杯底朝天水不流是因為杯外的空氣想要進到杯子里去,而水又想往外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口的紙在杯口紋絲不動。
嘻嘻,下次我也要把這個“魔術(shù)”做給我的弟弟和姐姐看,讓他們知道科學(xué)并不是那么神秘,因為它就在我們身邊。
杯底朝天水不流作文6
哎呀!杯底朝天水竟然不會流?這是怎么一回事呢?那就讓我給從頭講起吧!
上課鈴聲響了,周老師拿著實驗道具走進教室,兩個杯子,幾張紙片,后面跟著一位同學(xué)端著一盆水,我們滿臉疑惑望著周老師,不知這其中賣的什么藥,只見周老師神秘兮兮地對同學(xué)們說:“今天,我們來做一個實驗!苯淌翌D時像炸開鍋般七嘴八舌議論起來,“我們把一個杯子裝滿水,用一張紙片蓋在上面,把杯子倒過來,你們猜,紙片會不會掉下來呢?”同學(xué)們再次開始議論:“肯定會!”又有的同學(xué)說:“不會吧!”話語是滔滔不絕。
實驗開始:我們瞪大眼睛,仔細看著周老師的一舉一動;先用左手拿著一個杯子,用右手的'杯子把水盛在左手的杯子里,將其盛滿,再用紙片把洞口蓋上,壓一壓,激動人心的時刻到了,“五、四、三、二、一!”周老師將左手的杯子翻轉(zhuǎn)了一下,就在這個時候,同學(xué)們既緊張又激動,一幅令人驚奇的情景出現(xiàn)在我們眼前:杯子里的水紋絲不動,紙片也沒掉下來。我們驚訝極了!“同學(xué)們,有誰知道是怎么一回事?”“一定是紙片有問題!薄安唬〔!一定涂了膠水!”……
“不!同學(xué)們,真正的原因是:杯外的空氣想要進杯子里去,而水又想外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口紋絲不動!边@百思不得其解的謎終于解開了,同學(xué)們覺得太不可思議。
通過這次實驗,我明白了知識是學(xué)無止境的,可是這不過是滄海一粟罷了,所以,讓我們用心去發(fā)現(xiàn),探索大自然的知識學(xué)問吧。
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