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我最喜歡的老師作文常用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![我最喜歡的老師作文常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6011_5fbf7f0bdbf65.jpg)
我最喜歡的老師作文1
時(shí)光是一個(gè)陜長(zhǎng)的過(guò)道，沿路標(biāo)記著記憶與最?lèi)?ài)。我最?lèi)?ài)那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡里駐足停留。
我感嘆他能將音樂(lè)的憂(yōu)郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專(zhuān)注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂(lè)觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂(lè)能帶給我快樂(lè)與信心�！�
他坦然地面對(duì)遺憾，不停追求著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每次上課，他都會(huì)拉揍二胡，他的神情永遠(yuǎn)那么專(zhuān)注而陶醉。在他的二胡聲里，歡快時(shí)音樂(lè)如茉莉花開(kāi)成滿(mǎn)天星斗，在風(fēng)中搖曳舞姿；憂(yōu)傷時(shí)音樂(lè)如黑夜里昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。
他的音樂(lè)里總有音符在空中跳動(dòng)，勾勒出一副五彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)，唯美卻不奢華，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，我們的思緒便沉浸在他的音樂(lè)中忘乎自我。
閉眼拉二胡似乎是他的招牌動(dòng)作，專(zhuān)注陶醉是他的精典表情。他拉過(guò)《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)的旋律讓我們進(jìn)入一個(gè)很唯美的畫(huà)面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽(tīng)到江岸上傳來(lái)優(yōu)美的歌聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。
他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂(lè)中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂(lè)與畫(huà)面是一起游走鋪卷開(kāi)來(lái)的，“心要跟著感覺(jué)走”，這是他告訴我們的`秘密。
我欣賞他能將憂(yōu)傷變成美麗，將失意變成前進(jìn)的動(dòng)力。他的音樂(lè)彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最?lèi)?ài)的就是這首曲子凄涼的意境。他說(shuō)憂(yōu)傷的音樂(lè)總能讓人沉淀，讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸，但還有對(duì)音樂(lè)的熱情，對(duì)生活的信心。他告訴我們要懷著對(duì)美好的信仰，生活并不簡(jiǎn)單，但我們?nèi)砸峦靶小?/p>
他專(zhuān)注而敬業(yè)，親近而值得尊敬，樂(lè)觀而又懂得生活。每當(dāng)看到“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽(tīng)到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛(ài)的老師，還有他視若珍寶的二胡，然后喃喃自語(yǔ)道：“心要跟著感覺(jué)走。”
林青云說(shuō)：“有的藝術(shù)家之所以偉大，是因?yàn)樗麃G棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因?yàn)樗业搅藢?duì)音樂(lè)的信仰——心要跟著感覺(jué)走，化憂(yōu)傷為美麗，化失意為快樂(lè)。
我最喜歡的老師作文2
我最喜歡的老師每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發(fā)現(xiàn)她。但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。
她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。我欽佩黃老師的盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。令人動(dòng)情的電視劇，讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落；對(duì)家人的關(guān)愛(ài)擱淺在距黃老師愛(ài)的港灣遙遠(yuǎn)的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課，她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們一生的希望。午休時(shí)間，她總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn)，她的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的'星星。黃老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她的深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說(shuō)：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，但若我一當(dāng)上你們的老師，我就會(huì)盡心盡力地把你們教好。”
老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神對(duì)的天職！ 我感激黃老師的嚴(yán)格要求和愛(ài)的深遠(yuǎn)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事每一個(gè)人。記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào)，導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò)，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說(shuō)：“老師，我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號(hào)而已�！边@時(shí)，老師卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不從小事認(rèn)真做起，怎會(huì)做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記著這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每一件事，盡管是小事！”聽(tīng)了老師的話，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義，這些話也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐！
黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
簡(jiǎn)評(píng)：用心點(diǎn)亮明燈，用情點(diǎn)染風(fēng)景，好美！
我最喜歡的老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，其中對(duì)我影響最深的要數(shù)弓老師了。
弓老師是我已近學(xué)校我的第一人班主任老師，叫我們語(yǔ)文。記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，有一次考試考砸了，弓老師就單獨(dú)把我叫過(guò)去，說(shuō)了一些勉勵(lì)的話，教我做題細(xì)心，不要粗心大意，更不要平時(shí)不努力臨時(shí)抱佛腳。由此可見(jiàn)，弓老師對(duì)我是多關(guān)心��！
自從弓老師教我以后，我的功課就有大的進(jìn)步，這都是因?yàn)楣蠋煹男量嘟虒?dǎo)。
弓老師一直教了我兩年。我們結(jié)下了深厚的感情，還有一件事使我記憶猶新。媽媽上班的地方離家很遠(yuǎn)，中午我的吃飯問(wèn)題成了媽媽的.心病，當(dāng)媽媽找到弓老師說(shuō)過(guò)后，那一天下午弓老師主動(dòng)和媽媽聯(lián)系說(shuō)孩子有地方安置了，還陪媽媽去看了一直到天很晚了才分手，這件事一直讓我們一家人感動(dòng)。
弓老師在上課時(shí)不讓我沒(méi)說(shuō)話，講話就罰站，弓老師管教嚴(yán)是為我們著想，是想讓我們改掉壞習(xí)慣。我很喜歡這位老師，我就送她一句話吧：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
這就是又年輕又漂亮又時(shí)尚又溫柔有又樂(lè)觀的一位好老師——弓老師！
我最喜歡的老師作文4
大家都有自己最喜愛(ài)的老師，數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……我最喜歡的老師就是我們的語(yǔ)文老師。
老師有一雙大大的眼睛，明亮而有神;還有一個(gè)小小的`鼻子和一張小小的嘴巴。
老師的心情忽晴忽陰。又一次，我們正在練字，老師一邊笑，一邊夸獎(jiǎng)我們。突然，一個(gè)檢查作業(yè)的同學(xué)跑到老師面前，嘀咕了什么。老師立刻陰下臉來(lái)，沒(méi)好氣的把一個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去。老師把他拉到門(mén)口，訓(xùn)了他一頓。訓(xùn)的時(shí)候，老師的眼睛瞪得溜圓，鼻子輕輕顫動(dòng)著，耳朵一前一后，好像也在訓(xùn)著那同學(xué)。再看看那個(gè)同學(xué)，眼睛里閃著淚花，輕輕抽泣，兩只手不斷地蹭鼻子。
老師的鼻子不動(dòng)了，又開(kāi)始教育起來(lái)，聲音變得溫柔了，語(yǔ)氣也緩和了。那個(gè)同學(xué)眼淚止不住，哭了起來(lái)。老師見(jiàn)了，說(shuō)了一句話結(jié)了尾，讓他回去了。同桌悄悄對(duì)我說(shuō)：“一定是沒(méi)做作業(yè)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊成。我接著看老師，雖然沒(méi)有一開(kāi)始好，但心情也不錯(cuò)。
老師的耳朵也非常靈敏。一次，趁老師寫(xiě)板書(shū)的空兒，同學(xué)們議論起來(lái)，好像是在交流對(duì)課文的感想。我盯著老師發(fā)呆，看見(jiàn)老師的耳朵動(dòng)了動(dòng)，突然一轉(zhuǎn)身，在轉(zhuǎn)身的同時(shí)，還叫了幾個(gè)人的名字。我心里想：這幾個(gè)人有難逃“厄運(yùn)”了。
老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我們大家都知道，老師是為我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做老師的好學(xué)生!
我最喜歡的老師作文5
我的班主任張老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。張老師的眼睛炯炯有神，嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而張老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
張老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫:“才女老師”。
張老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課，寫(xiě)教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的'知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。張老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)我們?nèi)?bào)到，可沒(méi)有看見(jiàn)張老師。這是怎么回事呀？原來(lái)張老師生病了，利用寒假開(kāi)了刀，還需要休息。學(xué)校安排夏老師來(lái)代班主任，因?yàn)橄睦蠋煵皇煜の覀儯晕覀儼蛋蹈吲d。哈哈！這下可好了，我們可輕松了！可是，剛過(guò)了一天，我們就覺(jué)得看不到張老師的身影，聽(tīng)不到張老師的聲音，心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望著張老師能早點(diǎn)來(lái)給我們上課。開(kāi)學(xué)的第四天,看到張老師突然出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，我們幾乎都不能相信，怎么可能呢？張老師不是要到三月份才能來(lái)上班嗎？當(dāng)我們確信無(wú)疑門(mén)口站著的是張老師時(shí)，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來(lái)。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來(lái)上班了。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)�？墒峭鴱埨蠋熒n白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動(dòng)。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
張老師啊張老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。張老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
我最喜歡的老師作文6
黃昏灑下，我靜靜地坐在書(shū)桌前，看見(jiàn)那張充滿(mǎn)暖意的照片，她那滿(mǎn)臉的笑容，不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前，在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)故事的門(mén)。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人群之間。踏去班級(jí)的路上想了很多事情，是對(duì)新學(xué)校生活的期待，還是好奇我的新班級(jí)，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對(duì)我的新班主任——宋老師滿(mǎn)懷信心。
初見(jiàn)她時(shí)，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后，有種宛如仙境的感覺(jué)。
可是由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，我沒(méi)有和她打招呼，但她臉上的微笑并未因此而消失，反而給我一種更親切的感覺(jué)，讓我放下所有戒備，全新面對(duì)這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機(jī)會(huì)，而她正好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。車(chē)水馬龍，她一眼便望見(jiàn)了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿(mǎn)信心，成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔，但也會(huì)柔中帶剛，她對(duì)我們的成績(jī)從來(lái)都是一絲不茍，嚴(yán)中帶厲，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要盡我最大的努力，將你們都送進(jìn)高中的大門(mén)�！�
她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師，但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，便會(huì)將同學(xué)帶到她身邊來(lái)，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的'任務(wù)有多重，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間有多長(zhǎng)，她就會(huì)多加班多久。每次我將作業(yè)抱去，盡管她十分疲憊，但仍然會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中，她就是個(gè)有感情的機(jī)器人，對(duì)我們付出百般關(guān)愛(ài)，工作卻從不停歇，仿佛不知道累。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒(méi)有好好留意，便已經(jīng)到了水域的另一邊，夏季即將到來(lái)，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會(huì)在無(wú)數(shù)老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴(yán)厲，也有可能是她的一絲不茍，也有可能是三年前那次她對(duì)我的肯定。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少，而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方，自己慢慢變老。
我最喜歡的老師作文7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活尾聲的腳步已慢慢靠近，回顧從前的五年，一位位辛勤的園丁揮灑著汗水不辭勞苦地灌溉著一顆顆幼苗，我們?nèi)琊囁瓶实劂逶≈?yáng)光、滋潤(rùn)著雨露、汲取著養(yǎng)分，一天天茁壯成長(zhǎng)……在我的記憶深處，我最喜愛(ài)的老師，猶如一束寒冬中的紅光，永遠(yuǎn)照亮我前方的路。
那是一個(gè)冬天，天空混沌一片，狂風(fēng)暴雪如千千萬(wàn)萬(wàn)的銀針從天而降，打在臉上像鐵沙子似的，直往我凍得通紅的脖子里鉆。我裹緊棉襖，雙手使勁搓著，迎著刺骨的寒風(fēng)疾步行走在通向?qū)W校的那條狹窄的小路上，只覺(jué)得渾身上下一股韌勁十足的寒流上下亂竄……
走到學(xué)校，我匆匆跑上班，才讀了一會(huì)兒書(shū)便覺(jué)得腳那兒一陣寒氣，抬起一看才知道腳上一大塊早已濕透了，一陣冰涼的寒意直注全身，我哆哆嗦嗦地打了一個(gè)大噴嚏，渾身上下水淋淋的，仿佛成了一個(gè)冰人，腳感覺(jué)都不是我自己的了。所有肌肉都緊繃著，再加上寒流的侵襲和原先成片的'水珠，凍得我潸然淚下，瞬間變成一個(gè)“賣(mài)火柴的小女孩”了。腦中不斷地后悔，要是早上聽(tīng)媽媽的話，不穿這露網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)鞋就好了�？�，世上哪有后悔藥？我情不自禁地嘆了一口氣……
“孩子，你怎么了？”這是什么聲音？是那么的親切溫柔，宛如大雪中炙熱的炭火，溫暖著我的心。我抬起頭來(lái)，原來(lái)是張老師。她微微俯下身子，一臉關(guān)切地看著我。
于是，我跟著她（我實(shí)在抵不住接受溫暖的誘惑了）來(lái)到了辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，上面墊著柔軟的坐墊，讓我坐下，又倒來(lái)一杯溫水給我喝下，水中倒映著張老師忙碌的素色的身影，是那么親切。她找來(lái)一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，打開(kāi)了電源，突然，一陣暖流布滿(mǎn)全身，我頓時(shí)感到一團(tuán)熊熊的火焰在我冰冷的心中燃燒著，不禁舒服得“啊——”地叫了起來(lái)。漸漸地，漸漸地，一股異味在空氣中彌漫著，我感覺(jué)到不對(duì)勁，不禁皺起了眉頭，異味愈來(lái)愈濃，我低下頭，不禁羞紅了臉——原來(lái)老師在給我吹腳時(shí)，吹出了腳汗，彌散開(kāi)來(lái)，怪不得這么臭。我頓時(shí)冷汗直沁額頭，心中仿佛有百只蟲(chóng)子在撓，滿(mǎn)臉的尷尬使我更加心驚膽戰(zhàn)了。我連忙把腳縮回去，支支吾吾地說(shuō)：“我，不，哦對(duì)，我，不，老師，我我我不吹了……”可老師溫柔地拉回我顫顫巍巍的腳，臉上仍露出春風(fēng)般的笑容，一股熱淚涌出了我的面頰，模糊的視線中，電吹風(fēng)出口處那束火紅的光格外閃亮！
您的一塊黑板，蘊(yùn)藏著廣袤無(wú)垠的智慧天地；您的一支粉筆，描繪著豐富多彩的知識(shí)寶庫(kù)；您的三尺講臺(tái)，放射著璀璨奪目的群星閃爍！謝謝您，我最敬愛(ài)的張?zhí)N老師！
我最喜歡的老師作文8
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭齊肩發(fā)，有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。她，就是我最喜歡的揭老師。
揭老師很溫柔。講課時(shí)，要是有同學(xué)在搞小動(dòng)作，不會(huì)直接批評(píng)他，而是邊講課邊說(shuō)：“某某，是吧？”“對(duì)吧？”“是不是��？”給搞小動(dòng)作的`同學(xué)一個(gè)善意的提醒。揭老師講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，讓我覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。
這樣溫柔的揭老師，一旦發(fā)起怒來(lái)，卻會(huì)讓人“退避三舍”。記得那次，我們要到五樓的音樂(lè)室上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)大花瓶時(shí)，班上的同學(xué)玩鬧，不小心把別的班的同學(xué)絆倒了，而那位同學(xué)恰好撞倒了那個(gè)大花瓶。隨著“嘩啦”一聲，大花瓶摔成了碎片。見(jiàn)此情形，同學(xué)們被嚇壞了，誰(shuí)都不敢再吱聲。揭老師來(lái)了，很快查出了“兇手”——竇昱晨，那個(gè)“搗蛋王”。那天上完音樂(lè)課后，竇昱晨被“請(qǐng)”到了辦公室，揭老師對(duì)他進(jìn)行了思想教育。班會(huì)上，揭老師還以此事件為主題，對(duì)同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以此為戒。我覺(jué)得這樣的教育非常好，既讓他懂得不應(yīng)該在走路時(shí)推拉同學(xué)，因?yàn)檫@樣做很危險(xiǎn)，又讓我們都吸取了教訓(xùn)。
這就是我最喜歡的老師，溫柔而又懂教育方法的揭老師�，F(xiàn)在揭老師已經(jīng)不再教我們了，我真的很想念她。
我最喜歡的老師作文9
今年我上六年級(jí)，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級(jí)帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì)讓我們“害怕”她．
張老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續(xù)給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負(fù)責(zé)的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì)兒，老師讀完了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯(cuò)了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認(rèn)真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓她失望!
今年我上六年級(jí)，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級(jí)帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì)讓我們“害怕”她．
張老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續(xù)給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負(fù)責(zé)的.好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì)兒，老師讀完了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯(cuò)了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認(rèn)真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓她失望!
我最喜歡的老師作文10
每天我都在盼望見(jiàn)到她熟悉的身影，我喜歡她沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇的一刻溫暖，她就是我最喜歡的楊老師。
一雙有神的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她，就是我的語(yǔ)文老師——楊海燕。
如今，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到了南師附小，我真的舍不得楊老師。又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，我怎能忘記您呢？
我還記得你一直教了我四年，三年級(jí)時(shí)第一堂是怎么上的：你先娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們讀了一篇文章，讀完以后，我仿佛身臨其境，你讀課文讀得這么好！這節(jié)課，我一直在身臨其境中，你就在講臺(tái)上看著我們，我們大家都一動(dòng)不動(dòng)的`，一起走進(jìn)了您讀的課文里，一直等到下課鈴打響，我們才被鈴聲驚醒。接著，老師一聲清脆的兩個(gè)字“下課”，這堂課就結(jié)束了，沒(méi)想到老師會(huì)用這種方式結(jié)束我三年級(jí)的第一堂課。
還有一次，學(xué)校舉行跳長(zhǎng)繩比賽，這個(gè)可是我們班的拿手好戲，以前我們都是第一名的。你瞧瞧，比賽開(kāi)始了，我們大家滿(mǎn)懷信心地來(lái)到操場(chǎng)，隨著“砰”的一聲槍響，激烈的比賽開(kāi)始了，我們前面一開(kāi)始跳得很好，一個(gè)接一個(gè)的，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情發(fā)生了，后面接二連三的失手了，最后我們輸了，只得了第二名，我們班好多同學(xué)都哭了，連我都哭了，楊老師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，下次繼續(xù)努力！”
雖然我不能親自送給老師一束花，親口對(duì)您說(shuō)一句：老師教師節(jié)快樂(lè)！但我要在這兒大聲地對(duì)楊老師說(shuō)：“楊老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！您辛苦了！”
我最喜歡的老師作文11
嘿，我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題好嗎？你最喜歡的老師是誰(shuí)？你為什么喜歡這個(gè)老師呢？就讓我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的老師吧！
有一天，我們的李老師嚴(yán)厲的吩咐道：“把昨天的英語(yǔ)作業(yè)放在桌子上！我要挨個(gè)檢查！”這時(shí)，我們班的馬大帥同學(xué)兩手空空，很小聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘記帶作業(yè)本了。”他慚愧地低下了自己的頭，老師生氣地說(shuō)：“馬大帥同學(xué)，我看你簡(jiǎn)直就是‘馬大哈’！我和同學(xué)們都情不自禁地大笑起來(lái)。
還有一次我們班里的王衛(wèi)依同學(xué)在上課的時(shí)候睡著了，老師發(fā)現(xiàn)了他并將他叫醒，對(duì)他說(shuō)：“王衛(wèi)依同學(xué)我看你睡得那么香，要不要我們大家為你唱一首搖籃曲�。俊蔽覀儽焕罾蠋煹挠哪盒α�，王衛(wèi)依同學(xué)也尷尬地羞紅了臉。
在一個(gè)盛夏的午后，我們都不由得昏昏欲睡，但下午卻有著一節(jié)李老師的`課，我們只好咬著牙艱難的挺過(guò)去，上課啦，同學(xué)們睡眼朦朧地看著李老師，李老師似乎有一些生氣了：“你們是不是不想聽(tīng)我這個(gè)老太婆講課？”同學(xué)們一聽(tīng)就敞開(kāi)大笑，我笑得肚子都疼了！
這就是我幽默的李老師，你認(rèn)為呢？
我最喜歡的老師作文12
我最喜歡的老師是陳辰。她扎著高高的馬尾辮，鏡框上有一雙水汪汪的大眼睛，很迷人。
二年級(jí)的時(shí)候，陳老師獎(jiǎng)勵(lì)了我六百多顆星星，是做卷子，補(bǔ)習(xí)題，練課得來(lái)的。有一次，陳驍先生給我們做了一份極其困難的試卷，并被批準(zhǔn)分發(fā)。班上49個(gè)人里只有我一個(gè)人是對(duì)的。老師高興地看著我，摸著我的'頭說(shuō)：“你看，全班同學(xué)對(duì)江的看法都是對(duì)的。要不要給他點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”說(shuō)完，她從包里拿出一大包巧克力給我，價(jià)值500小星星�？粗粋�(gè)個(gè)羨慕的眼神，我很驕傲！但我克制住自己的激動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)出喜悅。我想提高我的成績(jī)，這樣陳燦先生就會(huì)更加關(guān)注我。
還有一次我在,寫(xiě)作文，陳老師給了我們一張?jiān)嚲�，要求表面要干凈，不然抄�?hào)要罰款，試卷又要罰款！聽(tīng)了這話，幾個(gè)文筆難看的同學(xué)整張臉上的部分扭在了一起，但我卻沒(méi)有時(shí)間冷靜地在試卷上寫(xiě)草稿，因?yàn)槲掖痤}速度快，時(shí)間充裕。該交論文了。我聽(tīng)到一些學(xué)生在談?wù)摻裉斓恼撐闹械囊�。該發(fā)試卷了。我忐忑不安，怕抄名字被罰款，但一看到試卷上的原稿就被擦掉了，整個(gè)試卷整潔多了。老師報(bào)了名，沒(méi)跟我匯報(bào)。我不相信地看著她。她微笑著對(duì)我輕輕點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我真好！以后作業(yè)不做干凈我還能對(duì)得起她嗎？
陳先生對(duì)我很好。我喜歡陳先生。
我最喜歡的老師作文13
長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一對(duì)水汪汪的眼睛，完美無(wú)瑕的嗓音，以及和謁可親的笑容，這就是我從小到大最喜歡的左老師。她夏天總是身穿一件充滿(mǎn)歐陸風(fēng)情的短袖上衣，一條土黃色的裙子，米色的帆布鞋。如果你也能遇到她，她也一定會(huì)是你最喜歡的老師。
左老師上課時(shí)非常喜歡我們提問(wèn)題。記得有一次，老師在教我們歌曲前，把“采菱”這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上，用手指著“菱”字問(wèn)：“這個(gè)字是什么意思？”，等了一會(huì)兒，同學(xué)們還是沒(méi)人回答。“難道你們都沒(méi)有吃過(guò)嗎？”老師左等等、右看看，還是沒(méi)人舉手，她只好公布答案�！傲狻逼鋵�(shí)是一種在水里生長(zhǎng)的植物，樣子有點(diǎn)像牛角，顏色是黑的'，掰開(kāi)以后還可以吃，味道很是清淡，當(dāng)?shù)氐男∨笥讯枷矚g吃它。有了這樣形象的介紹后，當(dāng)左老師與我們一起唱起這首“采菱”歌曲時(shí)，同學(xué)們就好像身臨其境，親身感受到采菱時(shí)的歡快。
左老師用歡快的音樂(lè)陪伴我們成長(zhǎng)、用形象的講解給我們帶來(lái)知識(shí)。其實(shí)，所有的老師都像自己的親生父母一樣，每天都在用汗水來(lái)澆灌我們，而我們應(yīng)該用自己的努力去回報(bào)她們，愿她們桃李滿(mǎn)天下。
我最喜歡的老師作文14
老師，是人生的引路人。是一個(gè)人一生中的匆匆過(guò)客，也是生命中最重要的那個(gè)人。但是，各科都有不同的老師，每科老師也是走馬觀花的換。不過(guò)，最讓我記憶深刻的，卻是最新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——路老師。
當(dāng)與我們朝夕相處的程老師被調(diào)走時(shí)，我們班同學(xué)們可是受到了不小的打擊，我們一邊消沉的同時(shí)心中還有一絲絲小小的期待，不知道新老師會(huì)是啥樣的？咱們班的小道消息可是很靈通的，很快新老師的神秘面紗就揭開(kāi)了，新老師的來(lái)頭可不小啊，“三班班主任，愛(ài)嘮叨，愛(ài)拖堂是她的標(biāo)簽”。所以，打從她剛進(jìn)班時(shí)我也就對(duì)她沒(méi)啥好感。而她第一節(jié)課的長(zhǎng)篇大論也讓我對(duì)她抱有的最后一絲期待也破滅了。接下來(lái)的每一堂數(shù)學(xué)課，我?guī)缀醵际前氚l(fā)呆半聽(tīng)課的狀態(tài)中度過(guò)。不過(guò)，就是因?yàn)檫@樣，才發(fā)生后來(lái)的事，讓我改變了對(duì)路老師的印象，重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣！
那是一個(gè)寧?kù)o的傍晚，偌大的教室里只有埋頭苦思冥想的我和在講臺(tái)前寫(xiě)教案的她，我焦急地看著面前那道打了紅**的數(shù)學(xué)題，“面目猙獰”好似在嘲笑我的.愚鈍，我緊張地看了看手表上飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的秒針，“怎么辦，怎么辦“，我在心中一遍遍的問(wèn)著自己，手心漸漸地泌出了汗水，眼淚也不知什么時(shí)候跑了出來(lái)，我咬著筆桿仔細(xì)地回想著上課時(shí)她說(shuō)的內(nèi)容，可是無(wú)濟(jì)于事，腦子似乎斷了電，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的溜去，她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我，從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前，“怎么了？是不是遇到了難題��？來(lái)！老師再給你講講�！彼轿业膶�(duì)面，掃了一眼題目，輕輕的一笑，語(yǔ)氣中帶了點(diǎn)責(zé)備“這道題上課時(shí)可是講過(guò)了哎！”我紅著臉，低下了頭，她拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)又耐心地講了起來(lái)�！奥�(tīng)懂了嗎？”她講完問(wèn)，我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳强旎丶野�，時(shí)間也不早了，記住上課要認(rèn)真聽(tīng)，出現(xiàn)難題不能理解的就來(lái)問(wèn)我吧！路上小心！”我收拾好書(shū)包跑進(jìn)了夜色中，她卻依然留在教室里收拾桌椅。
從那以后，我變了，變得開(kāi)始喜歡她，也開(kāi)始喜歡上了她的課，喜歡上了她在黑板上寫(xiě)下的那一片片潔白的字體，喜歡上了她上課時(shí)悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，喜歡上了她站在講臺(tái)上認(rèn)真耐心講課的身影。
我最喜歡的老師作文15
老師就像勤勞的園丁，仔細(xì)呵護(hù)著我們成長(zhǎng)；老師就像火熱的太陽(yáng)，為我們照亮了知識(shí)的道路；老師就像一條船，把我們載到了成功的彼岸。
我有一個(gè)老師，她姓萬(wàn)，我們叫她萬(wàn)老師，她個(gè)子高高，有一雙烏黑的千里眼，不管你在教師里的哪一個(gè)角落做什么，她都能發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)星期五的數(shù)學(xué)課上，我有一點(diǎn)“忍不住了”，就和同學(xué)說(shuō)起了話，剛開(kāi)始還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，但課上一半時(shí)，老師的“千里眼”就開(kāi)始巡邏了。我本來(lái)坐在教室的`一個(gè)角落，而且彎著背的，可“千里眼”太厲害了，一下子找到了我。我還沒(méi)說(shuō)完的話才說(shuō)到一半，老師就對(duì)我發(fā)出了“致命一擊”：“周俊瀚，五分！”我被驚得不知所措，一下跳了起來(lái)，都把板凳翹個(gè)翻翻。全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
下了課，老師讓我和其他“受罪”的同學(xué)來(lái)辦公室。老師扣完分看著我的眼睛，我嚇得一身冷汗，還以為老師會(huì)打我，但她只語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“上課要好好聽(tīng)講，才能得到好成績(jī)！下次不要開(kāi)小差了。不然我會(huì)加倍看管你�！弊詮倪@件事發(fā)生以后，我感覺(jué)到了萬(wàn)老師對(duì)我的良苦用心。我下定決心，要改掉上課說(shuō)話的壞毛病。
就這樣，萬(wàn)老師成了我最喜歡的老師。我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，現(xiàn)在我的成績(jī)提高了不少，真要多謝萬(wàn)老師的“千里眼”呢！
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