我們班的孫悟空作文（共3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的孫悟空作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的孫悟空作文1

　　一天上午，第二節(jié)課下課時(shí)，我站在走廊上，突然發(fā)現(xiàn)天上有一朵白云向我們飛來(lái)。

　　不一會(huì)兒，白云飛近了，只見孫悟空從云上跳了下來(lái)。全班同學(xué)一窩蜂地?cái)D過(guò)來(lái)，都想見見孫悟空。孫悟空說(shuō)：“不要擠，一個(gè)個(gè)排隊(duì)問(wèn)我問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們一聽，立馬排成長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地問(wèn)孫悟空的問(wèn)題，孫悟空也一個(gè)一個(gè)地回答同學(xué)們的問(wèn)題。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)毛的`妖怪被風(fēng)吹過(guò)來(lái)。妖怪用它的手抓住我們兩個(gè)同學(xué)，用嚇人的口氣說(shuō)：“孫悟空，有本事跟老子單挑！”

　　孫悟空從人群中走出來(lái)，說(shuō)：“可以，但是你必須把這兩個(gè)孩子放了。”于是，妖怪把手上兩個(gè)孩子給放了，拿出了它的武器——龍虎刀。孫悟空也拿出自己的金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。

　　“砰”“砰”“砰”……孫悟空和妖怪大戰(zhàn)了五百回合，都沒有分出勝負(fù)。這可怎么辦？忽然，我發(fā)現(xiàn)一股黑氣從妖怪背后給它提供力量，原來(lái)是垃圾！我招呼同學(xué)們一起去下面把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們終于把垃圾撿完了。果然沒過(guò)幾回合，妖怪就敗在了孫悟空的金箍棒之下。勝負(fù)已分，孫悟空獲得了勝利。這時(shí)，上課鈴響了，我們都依依不舍地跟孫悟空告別了。

　　這一個(gè)故事告訴我們：不能亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境，要不然就會(huì)造出像剛才那樣的“妖怪”。

　　請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境吧！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

我們班的孫悟空作文2

　　早上，班主任老師說(shuō)：“我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫孫悟空�！�

　　教室立馬炸開了鍋，離得近的同學(xué)好奇地摸摸孫悟空毛茸茸的腦袋和冒著金光的大眼睛，有調(diào)皮膽大的還偷偷地從孫悟空油光锃亮的毫毛中拔出來(lái)一根。

　　班主任大喝了一聲；“請(qǐng)回到自己的座位上，要上課了！”同學(xué)們這才一步三回頭地乖乖坐好。孫悟空也大步流星地走到一個(gè)空位安置好。

　　第一節(jié)課終于上完了，下課鈴聲一響，同學(xué)們就一窩蜂地來(lái)到了孫悟空的`座位旁，一個(gè)梳著馬尾辮的小女孩問(wèn)道：“你是怎樣看出是白骨精扮演的老公公、老太婆和美麗的女子的？又是怎樣擁有分辨善惡的能力的呢？”

　　還沒等孫悟空回答，又一個(gè)長(zhǎng)得黑黑的外國(guó)小女孩也用蹩腳的中文問(wèn)道：“還有、還有你怎么把一根毫毛變成無(wú)數(shù)個(gè)小猴子的？一個(gè)筋斗真的能翻十萬(wàn)八千里嗎？”

　　其他同學(xué)也紛紛提出自己的疑問(wèn)。

　　孫悟空沒有一一回答我們，而是直接從頭上拔出根毫毛，吹口氣兒，請(qǐng)同學(xué)們到自己的眼睛里去看看。

　　同學(xué)們進(jìn)入孫悟空的眼睛里后，自己的疑惑一下子就被解開了。

　　“丁零零！”我的鬧鈴響了。我睜開惺忪的睡眼，哎呀，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。

我們班的孫悟空作文3

　　培訓(xùn)班上，我認(rèn)識(shí)了一位新同學(xué)，名叫孫子涵，大家都叫他“孫悟空”。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“孫悟空”飛也似的跑進(jìn)教室，踏進(jìn)門口時(shí)，還大聲說(shuō)：“俺老孫來(lái)也！”把我們都嚇了一跳。

　　上課的第一件事情是做入堂測(cè)試，老師剛出去拿東西，他就立刻像一只活潑的小猴子，跳起孫式廣場(chǎng)舞，有時(shí)還會(huì)從最后一排跳到第一排，當(dāng)然他的好兄弟——鐘涵宇也忘不了為他伴奏。老遠(yuǎn)聽到老師的腳步聲，他就又如一只乖巧的狗狗，聽話地寫著作業(yè)。

　　孫子涵雖然很調(diào)皮，但也值得我們學(xué)習(xí)的一面。老師講完細(xì)節(jié)描寫的方法后，讓我們上臺(tái)取一本作文書，在書中找出細(xì)節(jié)描寫部分，并分析其方法。大家都想拿到自己最喜歡的`作文書，一擁而上，開始搶書。場(chǎng)面過(guò)于混亂，同學(xué)們還不知道他們把好多書弄到地上了�！皩O悟空”等大家都搶完后，走上講臺(tái)，看見了掉在地上的作文書，他稍一遲疑，蹲下身子，把書一本一本地?fù)炝似饋?lái)。老師還大大地表?yè)P(yáng)了他。

　　孫子涵真是一只百變的孫悟空��！

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