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我心目中的好老師作文

時(shí)間:2023-10-02 19:46:44 好文 我要投稿
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【優(yōu)】我心目中的好老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的我心目中的好老師作文,歡迎大家分享。

【優(yōu)】我心目中的好老師作文

我心目中的好老師作文1

  一直以來(lái),我的身邊總有一個(gè)和藹可親的好老師——我的語(yǔ)文老師陳老師。她個(gè)子高高的,身材比較好,長(zhǎng)而帶卷的黑頭發(fā)散發(fā)出陣陣香氣。她高高的鼻梁上,架著一副三百度的.眼鏡,白皙的臉頰上總泛著紅暈。每當(dāng)她微笑時(shí),臉頰上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)酒窩。老師是一位非常講衛(wèi)生的人,無(wú)論你何時(shí)何地看見(jiàn)她,她總是穿著得體、清爽、干凈,談吐也很有內(nèi)涵和修養(yǎng)。

  平常我的作業(yè)做錯(cuò)了,老師就不厭其煩的講解。哪次練習(xí)成績(jī)不理想,老師就耐心給我們分析。只要我們作文有進(jìn)步,老師都會(huì)鼓勵(lì)我們,為我們加油。其實(shí)老師很喜歡我們。上課的時(shí)候,老師在臺(tái)上講課,我就在下面仔細(xì)聽(tīng),注意力集中,老師講的內(nèi)容,我都聽(tīng)進(jìn)去了,并且牢牢地記住了。有一次,我遇到了一道難題,怎么也做不出來(lái),我就去求教老師。老師教會(huì)了我,我很感謝老師。

  我覺(jué)得這位老師很負(fù)責(zé)任,而且非常幽默,我們大家都很佩服她。有一段時(shí)間,老師生病了,實(shí)在不能堅(jiān)持來(lái)給我們上課。學(xué)校安排了另外的一位老師給我們代課,可我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂新老師講的內(nèi)容,成績(jī)是一落千丈。這個(gè)時(shí)候,我特別想念陳老師。我和媽媽談天時(shí),說(shuō)到語(yǔ)文老師,我都會(huì)眼圈紅紅的,非常害怕學(xué)校會(huì)從此調(diào)換老師,她再也不教我們了。這樣的日子,大概過(guò)了兩個(gè)月。一天早上,我背上書(shū)包走進(jìn)教室,突然發(fā)現(xiàn),我思念的好老師早已出現(xiàn)在教室門(mén)口迎接我們。這時(shí)候,我的心里有說(shuō)不出的星峰,心里的一塊石頭終于放下了。從那以后,我不再上課注意力游離了。老師把我們落下的知識(shí)補(bǔ)了回來(lái),我的成績(jī)也大大地進(jìn)步了。

  我真心地感謝我的老師——我心目中最優(yōu)秀、最尊敬的語(yǔ)文老師。我會(huì)努力上進(jìn),用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你為我們付出的心血。你是最美的人。

我心目中的好老師作文2

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  ——題記

  老師是我們心中的明燈,是路標(biāo),是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行;有好老師,而學(xué)生卻不努力也不行;唯有好學(xué)生在好老師的教導(dǎo)下,勤奮、刻苦、拼搏才會(huì)有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師,而我暫時(shí)還沒(méi)做到好學(xué)生。

  小學(xué)時(shí)成績(jī)說(shuō)不上很好,可也不錯(cuò),可以說(shuō)是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P(yáng),我便有些飄飄然了!小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現(xiàn)到了大家的眼前——上課說(shuō)話、做題不仔細(xì)、懶!

  有一次,老師讓我們默寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí),我錯(cuò)了好幾個(gè)。謝老師把我叫過(guò)去,對(duì)我說(shuō)了一番話:“看你這詞語(yǔ)怎么回事呀?該注音的沒(méi)注音,這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎?全班好多人都對(duì)了,你這么好個(gè)小姑娘怎么錯(cuò)了呢?說(shuō)明你還不是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的小姑娘!你覺(jué)得這是你該有的水平嗎?”

  老師的一番話讓我幡然醒悟。是呀,我還不是個(gè)細(xì)致的小姑娘。我要是能再細(xì)致一點(diǎn),或許就不會(huì)錯(cuò)那么多了。老師為什么要說(shuō)這些話呢?因?yàn)槔蠋熢谖疑砩霞耐辛撕艽笙M?/p>

  好老師不止謝老師一個(gè),還有王老師。前兩天的英語(yǔ)單詞和句型聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了一大片,有的會(huì)有的不會(huì)。老師都一一在微信里給我講清楚了!最令我感動(dòng)的.是,王老師還給我發(fā)了一張紙,上面是她親手寫(xiě)的幾個(gè)相關(guān)句型,根據(jù)這些句型在微信上用語(yǔ)音給我講了又講!要知道王老師不僅要教我們,她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導(dǎo),家里還有一個(gè)Baby需要照顧!王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題,怎能不讓人感動(dòng)?

  既然有這么好的老師教我,我有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)?我有什么理由不努力把成績(jī)提上去?我又怎么能殘忍地辜負(fù)老師的期望?

我心目中的好老師作文3

  我心目中的好老師有很多,但是在我四年級(jí)時(shí),我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。

  查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃,她帶我們上課的信息量很大,教學(xué)內(nèi)容豐富,而且經(jīng)常為我們講一些課外知識(shí)。

  查老師不僅教學(xué)水平很高,而且也很關(guān)心我們的生活:記得有一次,天氣特別冷。那天我忘記戴手套,所以在做課堂作業(yè)時(shí),手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果被查老師看到了,她二話沒(méi)說(shuō),立即拿了一個(gè)剛剛灌滿(mǎn)熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí),我的心理流遍了我的內(nèi)心深處。

  查老師不僅關(guān)心我們的生活,還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

  記得有一次,我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,把幾項(xiàng)必須做的作業(yè)忘記做了。第二天,當(dāng)我想起昨天的作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí),組長(zhǎng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了,我頓時(shí)慌了神。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn):“楊宏民,你的作業(yè)交了嗎?”我回答是一慌,撒了一個(gè)謊:“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了,在家”。過(guò)了幾節(jié)課,我的`心又慌了起來(lái),正當(dāng)我為作業(yè)犯愁時(shí),查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí),我的心怦怦直跳。

  當(dāng)我見(jiàn)到查老師時(shí),我便撒了一個(gè)謊,說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了,在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知,查老師看出了我的心思。便說(shuō):“你不是丟家了吧,是沒(méi)寫(xiě)吧!”當(dāng)時(shí),我就被鎮(zhèn)住了,我只好低頭認(rèn)錯(cuò)。查老師說(shuō):“今日事,今日畢,不能拖拉,難道‘我生待明日’嗎?”。正因?yàn)槔蠋煂?duì)我們了如指掌,所以,我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識(shí)破,從此,我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。

  !查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師!

我心目中的好老師作文4

  老師像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人……

  在我身邊,有許多好老師,他們工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的'臉,時(shí)刻顯示著知識(shí)分子常有的那種涵養(yǎng),她就是我們的班主任孫老師,孫老師與我們相處近4年了。

  孫老師對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心,而且要求十分嚴(yán)格,這里班里每一個(gè)同學(xué)都很清楚的。她對(duì)每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事的同學(xué)都及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有點(diǎn)怕孫老師,我也不例外。

  記得有一段時(shí)間,我迷上了畫(huà)畫(huà),竟然在孫老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)了起來(lái)。我的每一個(gè)動(dòng)作,都被孫老師看在眼里, 孫老師很生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地告訴我:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己最近成績(jī)有點(diǎn)下降,這樣下去可怎么行?”聽(tīng)了孫老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給面子了。

  后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步提高,最終明白了孫老師的苦心。孫老師對(duì)工作盡心盡責(zé)、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心班里每一件“芝麻”大的事,比如同學(xué)東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,孫老師都會(huì)幫我們認(rèn)真處理好。

  我喜歡孫老師,更敬佩她嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

我心目中的好老師作文5

  前年,我們上,四年級(jí),有幸認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)淵博的陳老師。咋看我們的陳老師,貌不驚人,走到人群中,不顯山不露水的,一點(diǎn)也不引人注目,但在我們?nèi)嘣谕瑢W(xué)的心目中,它卻是至高無(wú)尚的。想知道原因嗎?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  記得剛上四年級(jí)的時(shí)候,我膽小,不敢在課堂上舉手,不敢主動(dòng)積極發(fā)言?墒,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,陳老師居然請(qǐng)到了我,我羞羞答答地站起來(lái),嘴巴輕輕的張歙著,緊張極了。陳老師看出我的心思,溫柔地遞過(guò)鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):別怕,你一定行!這時(shí),我心底也像涌出一股力量,一股豁出去的.力量,于是我振振有詞說(shuō)出了答案。陳老師說(shuō):“說(shuō)的太好了!同學(xué)們來(lái)點(diǎn)熱烈的掌聲,以后要常常積極舉手,主動(dòng)發(fā)言!蔽野殡S著熱烈的掌聲坐下了,可心里久久難以平靜,陳老師溫柔鼓勵(lì)的目光和話語(yǔ),讓我燃燒起學(xué)習(xí)的希望,從此,我不再羞澀。這是我永生以來(lái)是最美好的一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  陳老師讓我離開(kāi)膽小,讓我追求自信。

  記得在四年級(jí)最后要升到五年級(jí),我多么希望這一年的短暫的時(shí)期能停止一會(huì)兒,讓我好好回憶這一年美好的時(shí)光。陳老師,我多么希望您能教完我們小學(xué)的課程,讓我們沐浴在你淵博的知識(shí)、溫柔的目光和甜美的聲音里,成為我們永恒的記憶。

  陳老師您永遠(yuǎn)是我心中目中的老師!

我心目中的好老師作文6

  在人們的心目中,一定都有一個(gè)與眾不同的好老師,我也不例外。

  我心中的的好老師,她有一副美麗的外表,但卻是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,她在課堂上從不和學(xué)生開(kāi)玩笑,每個(gè)問(wèn)題都會(huì)分析得很清楚,學(xué)生們都能理解。有時(shí),她還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的情境,讓原本枯燥無(wú)聊的一節(jié)課變得生動(dòng)有趣。而學(xué)生一旦犯了錯(cuò),她不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),從不偏袒好學(xué)生。而在下課時(shí),她就會(huì)褪去以往嚴(yán)厲的外表,在講臺(tái)上和學(xué)生們談笑風(fēng)生,和藹極了。和在課堂上那個(gè)嚴(yán)厲的老師判若兩人。

  我們的語(yǔ)文吳老師就是我心中的好老師,她有一頭略帶棕色的卷發(fā),一道凌厲的眼神射過(guò)了,都能讓你不由地打個(gè)寒戰(zhàn)。在課堂上,她十分嚴(yán)肅,從不和學(xué)生說(shuō)笑,她對(duì)課堂上提問(wèn)我們的'問(wèn)題,都會(huì)分析解答得很清楚,一點(diǎn)兒也不含糊,學(xué)生們都很理解。她常常會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的情境,印象最深的是五年級(jí)的一篇課文《鯨》,吳老師設(shè)計(jì)了一個(gè)十分有趣的情境:海底的龍宮要選一條魚(yú)當(dāng)看守,這個(gè)看守的身材必須壯實(shí),而且必須要是一條魚(yú)。鯨就去競(jìng)選這個(gè)看守……接著發(fā)生了許多鯨無(wú)法做出判斷的問(wèn)題,吳老師就讓我們?nèi)ノ闹姓掖鸢。原本是一篇枯燥乏味的說(shuō)明文,卻被吳老師上的生動(dòng)有趣。

  而且,好學(xué)生犯了錯(cuò),她并不像其他老師一樣偏袒他們,而是更為嚴(yán)厲地批評(píng),她認(rèn)為:好學(xué)生就應(yīng)該給同學(xué)們一個(gè)好榜樣,不應(yīng)該犯下錯(cuò)誤。

  下課時(shí),吳老師就卸下了以往嚴(yán)厲的外表,變成了一個(gè)和藹溫柔的老師,和同學(xué)們談笑風(fēng)生,和在課堂上那個(gè)嚴(yán)厲的老師完全不同,簡(jiǎn)直是判若兩人。

  這就是我心中的好老師——吳老師。

我心目中的好老師作文7

  孫老師既是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡,眼睛大大的,個(gè)子不是很高,身材比較豐滿(mǎn)。臉上總是笑嘻嘻的,看上去非常和氣。

  孫老師工作很認(rèn)真,很細(xì)心。我們的作業(yè)本上,只要有錯(cuò)誤的地方,哪怕是一丁點(diǎn),她都會(huì)用紅筆圈起來(lái),旁邊畫(huà)只大眼睛或者一個(gè)哭臉,提醒我們一定要仔細(xì)。如果我們做得好的地方,也會(huì)畫(huà)一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵(lì)我們。她對(duì)我們十分寬容,就算我們犯了錯(cuò)誤,也不會(huì)發(fā)脾氣,還經(jīng)常給我們講笑話,使我們知道其中的'道理,及時(shí)把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

  有一天上語(yǔ)文課,孫老師走進(jìn)教室,一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕,有些同學(xué)的字差得太離譜了。當(dāng)她臉上表情緩和了一點(diǎn),接著說(shuō):寫(xiě)字對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的,寫(xiě)得不好會(huì)鬧出笑話來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事,她說(shuō):有一位老師在發(fā)試卷時(shí),看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’,沒(méi)有人回應(yīng)。又叫了一次‘林蛋大’,還是沒(méi)有人回應(yīng)。那位老師不耐煩了,就問(wèn):‘沒(méi)有拿到試卷的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)!粋兺瑢W(xué)站起來(lái),很委屈地說(shuō):‘老師,我不叫林蛋大,我是楚中天!瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著寫(xiě)了楚中天三個(gè)字,我們一看真的很像林蛋大,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機(jī)說(shuō):同學(xué)們,如果你們的字寫(xiě)得不好,也會(huì)像這位學(xué)生一樣鬧出笑話來(lái)的。

  孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默,和藹可親,同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。

我心目中的好老師作文8

  老師是一盞明燈,照亮我的一生;老師是園丁,把知識(shí)的源泉,灌入我們的心靈!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話就是贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句。

  有一次,我生病了。連續(xù)發(fā)了好幾天的高燒,我的病一天比一天嚴(yán)重。每天老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒我吃藥,晚上的時(shí)候還讓我早點(diǎn)去休息。那個(gè)時(shí)候,學(xué)校正在排練元旦晚會(huì)的節(jié)目,我也參與了其中。盡管生著病,我還是努力的.練習(xí)著。為元旦節(jié)目做著充分的準(zhǔn)備。

  我的高燒一直都沒(méi)有退下去。每天老師都會(huì)用親切的話語(yǔ)來(lái)提醒我吃藥。讓我多喝熱水,按醫(yī)生老師說(shuō)的做。我的好不容易退了下去。但是,稍一不留神,還是會(huì)發(fā)燒。有一次,我又發(fā)起了高燒,不敢給老師說(shuō)。下課了,老師看我的神色不對(duì),一摸我的頭,滾燙燙的。老師還要上課,于是,老師還特地派了個(gè)同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室。

  白天,老師提醒我吃藥、喝水、早點(diǎn)歇息。晚上,老師就在黑黑的屋子開(kāi)一盞燈,為我們批改作業(yè)。天已經(jīng)很黑了,但老師還是不肯休息。批文做后,老師還背一背明天要講的知識(shí)和內(nèi)容。每天休息的時(shí)間只有短短的幾個(gè)小時(shí)。第二天,仔細(xì)地看一下老師的眼睛,周?chē)疾紳M(mǎn)了黑眼圈。

  。±蠋,我們就算是給您送上100束鮮花,也表達(dá)不了對(duì)您那深深的敬意!老師您辛苦了!

我心目中的好老師作文9

  新學(xué)期,我們換了新的語(yǔ)文老師,她就是施老師。雖然她才教了我們一個(gè)星期,但是我感受到了她的認(rèn)真和慈愛(ài)。施老師看上去有點(diǎn)年紀(jì)了,個(gè)頭不高,扁扁的臉,但每次看到她,都是精神抖擻,一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和認(rèn)真。在上第一節(jié)語(yǔ)文課前,我一直以為施老師很兇,不易讓人親近,但上了一節(jié)語(yǔ)文課后,我覺(jué)得老師并不是很兇,只是偶爾有同學(xué)不聽(tīng)話時(shí),老師才會(huì)露出兇兇的表情。她總是手拿著語(yǔ)文書(shū),神情自若,態(tài)度平和,面帶微笑地走進(jìn)教室,可以看出她上每堂課都很認(rèn)真。

  上課的時(shí)候,老師就像一本百科全書(shū),讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)林海清的故事,尋找她勤奮讀書(shū)的身影。施老師鼓勵(lì)我們,要學(xué)林海清,勤奮思索,課堂上要積極舉手發(fā)言。施老師還要我們像季羨林那樣,多看閑書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)。

  課間的`時(shí)候,施老師就是一本笑話書(shū)。她和我們一起玩游戲、說(shuō)笑話,還和我們一起做課間操。

  施老師平易近人,樸實(shí)謙遜。她一直教導(dǎo)我們,不僅要勤奮好學(xué),助人為樂(lè),也要有一顆寬容之心。同學(xué)間要友愛(ài),遇到困難要互相幫助。

  施老師雖然才給我們上了一個(gè)星期的課,但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡施老師了,不是我喜新厭舊,而是施老師的認(rèn)真和慈愛(ài)讓我喜歡。

  施老師就是我心中的好老師!

我心目中的好老師作文10

  我心目中的好老師,是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應(yīng)該有一副慈祥的面容,面帶微笑,這樣,上課面對(duì)我們,我們心里也就會(huì)放松許多,讓人覺(jué)得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃,要關(guān)心學(xué)生,無(wú)微不至地照顧學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,體諒別人的難處,有一顆寬容、同情心。不能是一個(gè)對(duì)身邊的事物不聞不問(wèn)、冷酷無(wú)情的人,這樣,即使他教學(xué)質(zhì)量再好,也不會(huì)得到學(xué)生們的喜愛(ài)。

  我心目中的好老師,是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才高八斗的老師。他要有著廣闊的'知識(shí)面和一副驚人的口才,這也是作為一名教師最基本的條件。在課上,老師能夠以各種不同的教學(xué)方式使學(xué)生聽(tīng)得十分明白,要以一種吸引的話語(yǔ),讓學(xué)生們聽(tīng)得更積極,更投入。老師還要讓我們積極拓展,勇于實(shí)踐,豐富我們的課外知識(shí),他要讓我們懂得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!边@句詩(shī)的深刻含義:要想更好的學(xué)習(xí),光從書(shū)本上得到的知識(shí)是不夠的,還要從課外實(shí)踐中獲得知識(shí)。

  我心目中的好老師,是一位品德高尚的老師,他要以高尚的情操,領(lǐng)導(dǎo)我們走向健康,走向成功,讓我們這些祖國(guó)的嫩苗兒能夠幸?鞓(lè)的成長(zhǎng)。

  呵!老師,老師,我心目中的好老師就如那心靈的燈塔,照亮我心中的火焰;就如那啟航的揚(yáng)帆,帶我到達(dá)勝利的彼岸……

  老師,您是溫暖的陽(yáng)光,甘甜的雨露、純潔的清流,辛勤的園丁。我心目中的好老師啊,我正在熱切期待,希望您能夠到來(lái)。

我心目中的好老師作文11

  我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛(ài)鼓勵(lì)我們成長(zhǎng),我們都叫他朱媽媽。

  一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò),可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手,似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思,走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事兒的,輸了也沒(méi)什么大不了,只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光,我的內(nèi)心仿佛充滿(mǎn)了能量,堅(jiān)定地站起身,朝跑道走去。

  看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏,占據(jù)了領(lǐng)先的地位,我既興奮又擔(dān)心。這時(shí),只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái),一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的'深棕色眼睛里充滿(mǎn)了期待,瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射,帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊:“妞妞,加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì),我?jiàn)^力沖出起跑線,可回頭一看,兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了,希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí),朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾,我的目光一下子被吸引住了!版ゆ,照自己的節(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油,仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去,那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。

  經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后,我終于迎來(lái)了最后的五十米,終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了,但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí),我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著,鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑,時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡,邁著兩條大長(zhǎng)腿,吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的,露出兩個(gè)小酒窩,敞開(kāi)的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn),而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我,贊揚(yáng)我。

  我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的老師,讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛(ài)我的朱媽媽!

我心目中的好老師作文12

  在我心目中有一位好老師,她就是我們的生活老師。我們的生活老師個(gè)子不高,有點(diǎn)兒胖,短頭發(fā),長(zhǎng)得不好看。生活老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲,剛到我們宿舍管我們,她就對(duì)我們很?chē)?yán)厲。她說(shuō)話聲音很大,一個(gè)同學(xué)犯一個(gè)小錯(cuò)誤就對(duì)人家大吼大叫的。我們宿舍沒(méi)說(shuō)話,老師就說(shuō)我們宿舍說(shuō)話。所以我們班的同學(xué)都在背地里抱怨。直到那一天,那件事,改變了我對(duì)生活老師的看法。

  那天晚上,我們宿舍的兩個(gè)同學(xué):二床和四床說(shuō)著說(shuō)著話就吵了起來(lái),二床說(shuō):“你剛才罵我神經(jīng)病!彼拇舱f(shuō):“我沒(méi)有罵你!薄澳憔褪橇R我了。”二床氣憤地說(shuō)。“我沒(méi)有罵你。”“你就是罵了。”……他們吵了很久。好不容易不吵了,四床小聲嘀咕了一句:“神經(jīng)病!笨蛇@句話正好讓二床聽(tīng)到,于是他們又沒(méi)完沒(méi)了地吵了起來(lái)。

  終于,二床把四床逼哭了,二床還在一旁說(shuō)她,過(guò)了一會(huì)兒四床開(kāi)始不由分說(shuō)的打起了自己的臉,有幾個(gè)同學(xué)去勸她,可還是沒(méi)用。這時(shí)生活老師進(jìn)來(lái)了,她問(wèn):“怎么了?”一個(gè)同學(xué)把前因后果給老師講了一遍,老師聽(tīng)后,用從來(lái)沒(méi)有過(guò)的很溫柔的語(yǔ)氣對(duì)四床說(shuō):“別打了,你再打又有什么用呢?傷害的.還是自己。別哭了,你明天還得上課呢……”老師說(shuō)完話,四床不再打自己的臉,乖乖地躺下睡覺(jué)了。

  老師雖然很?chē)?yán)厲,但她是對(duì)我們好,老師眼里是因?yàn)槲覀儾缓谩?/p>

我心目中的好老師作文13

  教過(guò)我的老師有很多,比如:一臉嚴(yán)肅的王老師、和藹可親的李老師、大公無(wú)私的汪老師……今天,我要給大家介紹的是風(fēng)趣幽默的程老師。

  程老師,他是我1—3年級(jí)時(shí)的老師,既教數(shù)學(xué),又兼職教音樂(lè)。

  記得有一節(jié)音樂(lè)課,我們欣賞了一段優(yōu)美的音樂(lè)之后,老師讓我上黑板畫(huà)音樂(lè)旋律表,而我那時(shí)思想正在開(kāi)小差,聽(tīng)到老師叫我名字,我便慌慌張張地站起身來(lái),懷著忐忑不安的心情,心驚膽戰(zhàn)地拿起粉筆,畫(huà)了一段高低起伏的線條,程老師見(jiàn)了笑的前仰后俯,同學(xué)們也跟著程老師哄堂大笑起來(lái),只見(jiàn)程老師邊笑邊說(shuō):“這哪里是音樂(lè)旋律表,根本是股市行情分析表嘛!”話音剛落,同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。那時(shí)我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去,還有的同學(xué)在那裝腔作勢(shì)地說(shuō):“今天,我投進(jìn)兩千股,賺了四萬(wàn)四耶!”程老師又說(shuō):“喲,你們個(gè)個(gè)都成了股市專(zhuān)家啦!看來(lái)畫(huà)音樂(lè)旋律表那是小菜一碟咯!”說(shuō)著,他就在黑板上畫(huà)了一條波浪線。

  在這場(chǎng)‘股市風(fēng)波’里,我們學(xué)會(huì)了畫(huà)音樂(lè)旋律表。

  程老師不但風(fēng)趣幽默,而且還非常關(guān)心學(xué)生。

  有一次,我生病了,在學(xué)校里吐了許多次,大家見(jiàn)了這些刺鼻的`嘔吐物,都紛紛躲開(kāi)我,只有程老師走過(guò)來(lái),遞給我一張紙,還安慰我說(shuō):“李穎,人不舒服,不要強(qiáng)忍著,去打電話叫爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接你吧!”

  都是我的眼睛里澀澀的,鼻子酸酸的。

  。∵@是一位多好的老師啊。只可惜,現(xiàn)在他不教我了,被調(diào)到低年級(jí)去教學(xué)了。我想,低年級(jí)的同學(xué)們一定也很喜歡這位好老師——程老師吧!

我心目中的好老師作文14

  我心目中的好老師是我們的班主任公老師,她是一位語(yǔ)文老師。

  公老師長(zhǎng)得可漂亮了,一雙大眼睛清澈明亮,小巧的鼻子,再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā),給人一種平易近人的感覺(jué)。

  公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習(xí)生字時(shí),她總是一筆一畫(huà)地教給我們,講明白字的筆順,哪部分比較復(fù)雜,哪部分比較易錯(cuò),都講得清清楚楚,所以同學(xué)們的生字一般不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。

  公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候,語(yǔ)調(diào)一會(huì)兒高亢,一會(huì)兒低沉,使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣,把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué),公老師都會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng)教育。

  公老師對(duì)我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服,公老師就會(huì)盡快和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,直到將學(xué)生交到家長(zhǎng)手中她才放心。每天下午放學(xué),公老師送完放學(xué)的隊(duì)伍后,總是等我們這些打掃衛(wèi)生的'同學(xué)打掃完,再親自送我們出校門(mén)。

  作為班主任,公老師一直都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有一次拔河比賽,公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了,但公老師笑著對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們繼續(xù)努力,下一次一定會(huì)取得好成績(jī)!”

  我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責(zé)的老師。在犯錯(cuò)時(shí)給我們教育,在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵(lì),在失敗時(shí)給我們安慰,在成功時(shí)給我們表?yè)P(yáng)。

我心目中的好老師作文15

  我心目中的好老師是有愛(ài)心和耐心的。她會(huì)一遍又一遍講我們不懂的知識(shí),不厭其煩地帶我們遨游知識(shí)的海洋,使我們學(xué)到更多的知識(shí)。

  我心目中的好老師是愛(ài)笑的、幽默的。每當(dāng)上課時(shí),教室里會(huì)傳出一陣陣歡笑聲,那將是多么令人輕松啊!學(xué)生整天浸在煩悶的學(xué)習(xí)中,笑聲可以讓學(xué)生放松一下。如果老師整天板著一副臉,使學(xué)生一見(jiàn)就害怕,產(chǎn)生心理壓力,就不能好好地學(xué)習(xí)。

  我心目中的好老師是嚴(yán)格要求我們的。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,老師嚴(yán)格的批評(píng)和教育,就可以使我們以后做事小心謹(jǐn)慎,盡量不出差錯(cuò)。對(duì)我們的嚴(yán)格要求,還可以使我們養(yǎng)成好習(xí)慣,更多地掌握知識(shí)。

  我心目中的好老師還是漂亮的,聲音甜美的。她最好有一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,穿著樸素,身材不高,讓我們每堂課都陶醉在她的甜美的聲音中。

  我心目中的好老師還是不拿分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的好壞的老師。有的學(xué)生雖然成績(jī)不理想,可是他們有許多好的品質(zhì)。比如助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、尊愛(ài)老幼等,這位老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們。有的學(xué)生喜歡美術(shù)、音樂(lè),老師也應(yīng)積極發(fā)展他們的特長(zhǎng)。

  我心目中的好老師還是處處為我們著想的老師。她會(huì)合理布置作業(yè),不使我們負(fù)擔(dān)太重;她會(huì)在我們游戲時(shí),默默地關(guān)注我們的行為,及時(shí)提醒我們,避免同學(xué)間危險(xiǎn)的相互打鬧;她會(huì)在我們遇到困難時(shí),幫我們想辦法克服困難;她還會(huì)在我們情緒低落時(shí),給予我們鼓勵(lì)。

  這就是我心目中的好老師。

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