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琴緣的作文(實(shí)用3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的琴緣的作文，歡迎閱讀與收藏。
琴緣的作文1
當(dāng)李自成的農(nóng)民起義軍攻破北京外城時(shí)，明朝崇禎皇帝走投無路，自縊在景山東坡的一株槐樹上，這位亡國之君生前性多疑而剛愎自用，對(duì)周圍的人幾乎一概不信任，卻與田妃有一段琴緣。
一次，崇禎和田妃在一起，田妃撫琴彈奏起來。那纖纖素手，靈活的指法，行云流水般的琴聲，使這位皇帝陶醉了。崇禎執(zhí)著田妃的手，笑問：“卿家如此妙技，何以長期秘而不露？”田妃跪奏說：“妾身不敢以賤藝干擾君王�！背绲潎@道：“朕日夜為國事操勞，偶聆雅奏，也足以抒郁悶、暢胸懷，妃子何必過謙。”此后，崇禎每當(dāng)心情郁悶時(shí)就到田妃宮中聽琴釋悶。這當(dāng)然會(huì)引起其它嬪妃的'嫉妒，皇后也不高興。
一天，崇禎在田妃處聽琴后信步來到周皇后的正宮，皇后見到許久沒有駕臨的圣上，很是高興。不料崇禎興沖沖地向她大談田妃的高超琴藝，并問皇后：“皇后也能撫琴嗎？”周后是何等聰慧的人，她抓住時(shí)機(jī)，正色回答道：“妾身自幼只懂得養(yǎng)蠶織布而已，撫琴實(shí)所不能。但不知田妃是從什么人那里學(xué)來的彈琴技藝？”這位多疑的君王一聽此言，立刻顏色大變，他聽到了皇后的弦外之音。
“誰教她的琴？難道她出身微賤，是個(gè)下流胚子？”帶著這個(gè)疑問，一天他又駕臨田妃后宮。他不露聲色，仍命田妃撫琴，當(dāng)一闋終了，崇禎便問：“妃子如此高手，不知從何人所學(xué)？”田妃回答說：“妾身幼時(shí)從臣母所學(xué)。”崇禎的問話引起田妃的疑慮：莫不是皇上對(duì)我出身門弟有所懷疑？這可關(guān)系到我和娘家滿門的身家性命！怎么辦？怎么才能解除這位多疑主子的疑慮呢？田妃陷入了困境。虧得她的一個(gè)貼身親信給她出了個(gè)主意，這才愁云盡散。
這天，崇禎又來聽琴，田妃找個(gè)機(jī)會(huì)跪奏道：“下月初一，是妾身賤辰，懇請(qǐng)恩準(zhǔn)召臣母進(jìn)宮一會(huì)�！背绲澱J(rèn)為是例行之事，自然照準(zhǔn)。到了這天，田妃的母親早早就進(jìn)宮來了。田妃把自己彈琴見疑的事對(duì)母親講了。她母親想了想說：“千萬不要再向皇帝解釋了，那樣會(huì)更露痕跡。今天是你的生日，陛下可能降臨，到時(shí)我像無意似地彈奏一闋妙曲，使琴音代你解釋，這樣不更好嗎？”于是，母女焚香置琴，只等崇禎駕臨。
崇禎果然來了。未入宮門，就聽得泠泠琴聲，比田妃又高出一籌。駐足細(xì)聽，竟是琴曲中難度最大的《廣陵散》。崇禎不忍打斷琴音，不肯進(jìn)宮，但已被宮內(nèi)的田妃望見，立即與母親出門迎駕。崇禎進(jìn)入宮室，忙不迭地問：“方才是何人彈琴？”田母立即跪奏：“臣妾不知駕到，有擾圣聽，罪該萬死�！背绲澋溃骸懊罴家呀跎瘢讲抛嗟目墒恰稄V陵散》嗎？”“正是《廣陵散》�！碧锬赣止蛳禄刈�。“快快起來繼續(xù)彈奏。卿家技法又在妃子之上了�！碧锬敢虼俗嚓P(guān)乎女兒和闔家榮辱，但施展出平生絕技，把一曲《廣陵散》演奏的出神入化，就是嵇康再生，也不能不驚嘆。崇禎皇帝聽得龍心大悅，對(duì)田母賞賜豐厚，并命令田妃繼續(xù)向母親學(xué)琴，一定要把母親的琴藝全部學(xué)到手。后來，崇禎還自己譜寫了《坊道五曲》，命田妃演奏，田妃因彈琴而進(jìn)一步得寵。
琴緣的作文2
淡淡的光束下，沉睡著一臺(tái)古老的鋼琴，有一個(gè)小女孩，用稚嫩的雙手在琴鍵上撥動(dòng)，慢慢地、輕輕地，用心靈之聲喚醒鋼琴，與她共同暢想音符的靈動(dòng)，音符下，藏著一顆平靜而柔韌的心……
從小，我便對(duì)琴情有獨(dú)鐘。四歲那年，父母看我對(duì)堂姐的琴很是好奇，便也給我買了一臺(tái)電子琴。
兒時(shí)的我愛幻想，可愛的妹妹頭，應(yīng)該是你們所說的“蘑菇頭”了吧，坐在空曠的書房“玩”琴，聚光燈投映在琴鍵上，與我的手指相互輝映。沒有任何基礎(chǔ)的我，整個(gè)手掌“咚”地按下去，大聲喊著“大象來了，大象來了，步伐好重，快跑呀！”
便拉著媽媽的手趕緊離開。按著輕盈的鍵。小鳥在樹上，輕靈的、空靈的，清爽……
愛音樂的我，能在琴上待好幾個(gè)小時(shí)，伙伴出去玩了，我還在開心地“玩琴”哩！
半個(gè)月后，母親把我?guī)У搅艘凰傩信嘤?xùn)。
那天，早早的起了床。對(duì)學(xué)琴生涯無限幻想著，期待著……第一次，第一次，第一次算得上“彈”而不再是“玩”。
來到琴行，一縷縷琴聲在述說著，心靈中的塵埃，被她輕拂去，感受音符的輕盈，幻想琴房會(huì)否坐著一位可愛的小女孩，稚嫩的小手輕放在琴上，用音樂去豐富她那小小的心靈！
母親和琴行老師在一起交流，而我卻偷偷走到琴房(二室)，準(zhǔn)備提前感受一下電子琴的韻味兒，小心翼翼地走到門前，一陣琴聲吸引了我，悄悄躲在外面。
我仿佛來到了……秋日，隨著假寐的`音樂來到寂靜的林中，看漫天飛舞的紅葉，腳踩落葉，聽葉子沙沙的足音，如此深沉，稍顯寂寥……
我滿心歡喜，電子琴果真美�。「雍V定我學(xué)電子琴的信念。
輕輕推開門，本想見識(shí)一下電子琴房，誰知里面是比電子琴不知大多少的一個(gè)樂器。
也許是我的第一次跟鋼琴緣分便是如此，沒有任何固定時(shí)間，沒有固定地點(diǎn)。一個(gè)懵懂的女孩竟會(huì)是這樣與鋼琴見面。走錯(cuò)琴房，因?yàn)橐皇住肚锶账秸Z》所吸引。
冥冥之中自有安排吧，時(shí)光的起點(diǎn)終究要在這開啟。老師熱情地將我抱上琴凳。當(dāng)我的雙手第一次觸碰著一個(gè)我完全不懂的樂器上，心難免有余悸，但鋼琴的魅力吸引著我，不知怎的，手輕放在黑白琴鍵上，也許是心靈的一種牽引，什么都不懂，但卻能在琴鍵上“舞蹈”。
從此，第一次的鋼琴緣，便成了我心最美的回憶。后來，在琴鍵中學(xué)會(huì)的，使我一生受用。
88個(gè)琴鍵，既能高奏主旋律，又能彈好協(xié)奏曲，就要懂的平衡、循環(huán)漸進(jìn)，人也如此。
背影，蓬蓬裙小女孩，在琴房，用心演繹著琴，慢慢地，背陰朦朧，只剩純美的音調(diào)，繁星點(diǎn)綴著第一次，陰差陽錯(cuò)的琴緣。
琴緣的作文3
與琴相識(shí)，是一次偶然機(jī)會(huì)。遇上了，便要學(xué)習(xí)。
想當(dāng)日，媽媽對(duì)我說：“你若開始學(xué)古箏，就不可放棄。你確定要學(xué)嗎？”那時(shí)我還小，沒多想，便答應(yīng)了�！昂⒆�，切記，不可半途而廢！”這是媽媽對(duì)我的忠告。
我輾轉(zhuǎn)了四位老師，前前后后共耽擱了我三年時(shí)光。
學(xué)了多年的琴，唯一的感受就是——學(xué)琴不易。
短短幾天內(nèi)，我對(duì)古箏的熱情一下子就灰飛煙滅了�！叭浑x手，曲也不能離手”。琴得天天練，否則就要生疏了。我是個(gè)好動(dòng)且精力旺盛的孩子，而練琴則需靜，要坐得端正，注意力要集中。這簡直像一場噩夢，像一場浩劫。我發(fā)現(xiàn)，我的可以控制住，但注意力卻無法集中，心不能沉靜。每一次練琴，我往往是彈一句，斷一句，坐在椅子開始發(fā)呆，突然回過神來，才繼續(xù)彈，就像一根搭錯(cuò)了，突然又接對(duì)了。有時(shí)好不容易耐著性子把一首曲子彈完了，就再也忍不住了，站起來東走走西逛逛，時(shí)不時(shí)企盼時(shí)間快點(diǎn)過去。每次練琴，那一分一秘都是煎熬。媽媽總是搬一把椅子，坐在我身邊，對(duì)我說：“靜下心來，好好彈�！蔽艺嫦胨︻^不學(xué)了，但媽媽那句“不可半途而廢”卻像唐三藏的緊箍咒，牢牢地將我束縛住，這是我的諾言，我必須堅(jiān)持。
彈琴是枯燥的，那黑色的音符根本不能引起我的絲毫興趣。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，讓我無法支品味彈琴的樂趣。也許正是因?yàn)檫@樣，我開始逃避，逃避練琴，把作業(yè)拖得晚晚的。但，這是我的一項(xiàng)任務(wù)，我必須面對(duì)。
有時(shí)，碰上我心情煩燥的日子，那家中必定有場浩劫。用“亂彈琴”來形容于合適不過。我在琴上渲泄著自己的情緒。雙手在琴上胡亂地抓著琴弦，用力地?fù)茏�，像要把琴弦抓斷似的，雜音很響，如同一窩狂蜂在嗡嗡作響，令人害怕，令人煩燥。若連自己都聽不下去了，就一掌拍在古箏上，琴弦在震動(dòng)，無數(shù)未擴(kuò)散的`余音，驟然停止，留下的是亂如麻的嘆氣聲。這時(shí)，媽媽總會(huì)走過來，拍拍我的背，說：“深吸一口氣，放輕松，慢慢來，不用急的。其實(shí)讓你學(xué)琴，我也是想把你煉就成一個(gè)不管自己的心情如何，都能用平常心去做別的事的人�！蔽移綇�(fù)了一下自己雜亂的心情，又開始撫琴。琴聲清脆，如流水一般，讓我平靜，沉著。
放棄，這個(gè)念頭在我的腦海中無數(shù)次顯現(xiàn)，但我都用“永不放棄”的信念將它打破。記得古箏老師提起過：“十年習(xí)琴，終生受益。練琴是苦的，枯燥的，就算你不喜歡習(xí)琴了，如果你能堅(jiān)持，你就能享受成功的喜悅。那些堅(jiān)持下來的習(xí)琴者，就是成功者，是個(gè)大贏家�！蔽乙A，我要堅(jiān)持，我不能半途而廢，惹人譏笑。漫漫習(xí)琴路，坎坷的路途中，這是我的信仰。
若說琴是水，那我就是火。開始的“水火不容”，因?yàn)闀r(shí)間的磨礪，水終究會(huì)撲滅火。如今，我?guī)е缢男膽B(tài)撫琴。磕磕絆絆的雜音，是曾經(jīng)；而現(xiàn)，流水行云的琴聲，與我的心靈觸摸，與我的指尖碰撞。我會(huì)堅(jiān)持下去，為我的信仰，為那優(yōu)美的琴聲。
悠悠琴聲，不解琴緣，靈動(dòng)樂章伴我成長，伴我蛻變。
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