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(實(shí)用)我的班主任作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的班主任作文1
我的班主任老師是李老師,她長著一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā),像瀑布一樣長,略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛,看上去是那么和藹可親。
李老師聲音特別好聽,聽李老師講課是一種享受。為什么這樣說呢?因?yàn)槔蠋熥x書時(shí),抑揚(yáng)頓挫,感情豐富,聽著她朗朗的'讀書聲,仿佛文中的事物在眼前活靈活現(xiàn)。這時(shí),班里靜得連針掉地上都能聽得見,全班同學(xué)都陶醉在李老師優(yōu)美動(dòng)聽的朗讀境界中了。
李老師不僅課講得好,而且還很關(guān)心同學(xué)們。有一次,我們班上體育課時(shí),一位同學(xué)踢足球時(shí)不小心被足球絆倒,磕到了膝蓋,我們向老師報(bào)告后,老師急忙跑下樓,來到操場上,跑到那位同學(xué)面前,問道:“摔得怎么樣,疼不疼,上班里休息會(huì)吧,要不給你爸媽打電話,讓他們帶著你看看……”那位同學(xué)不再哭了,仿佛一束束光照亮他的心間,說:“沒事,老師,不痛!崩蠋熆戳丝茨俏煌瑢W(xué)關(guān)心地說:“這樣吧,咱們到學(xué)校衛(wèi)生室抹點(diǎn)藥水,好得快!闭f著,老師扶著這位同學(xué)去了衛(wèi)生室。!老師真負(fù)責(zé)!
老師就是這么一位課堂上吸引學(xué)生認(rèn)真聽課,課下又關(guān)心同學(xué)的好老師。我喜歡我的班主任。
我的班主任作文2
我的左邊,是心跳的位置。
聽著呼吸的頻率,我清楚地感應(yīng)著每一次生命的音符帶來的震撼。于是,我試著用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。
她,戴著厚厚的眼鏡,看起來嚴(yán)肅的外表,說起話來卻時(shí)常帶著點(diǎn)幽默,這就是我們的班主任,英語老師——徐老師。
記憶中的一次月考,身為數(shù)學(xué)課代表的我,數(shù)學(xué)卻只得了74分,這個(gè)分?jǐn)?shù)在我們班也是倒數(shù)的了,為此,徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門口,卻不敢進(jìn)去,老師說:“進(jìn)來!”這語氣有些瘆人,我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊,老師問我:“為什么只得這么點(diǎn)分?是學(xué)不會(huì)還是怎么的?”我低著頭,不敢說一句話。這時(shí),我的眼淚也就跟著流了下來,老師接著說:“你覺得這次的`考試難嗎?劉歡,其實(shí)這次考試,你可以得到更高的分?jǐn)?shù),而且就連計(jì)算題也錯(cuò)了四道,不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了,這就反應(yīng)出你做題不認(rèn)真,老師希望你下次改正,能夠考好……”
其實(shí),連我自己都不相信我會(huì)得這么點(diǎn)分,老師對(duì)我這么看重,這么信任,可是我……回到家,第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視,第一次主動(dòng)翻開了曾經(jīng)碰都不想碰的數(shù)學(xué)題,才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)這么有趣。正是老師一句句話激起了我學(xué)習(xí)的興趣,老師,您讓我又一次找回自信,這無言的感動(dòng)化成了我前行的動(dòng)力。
您在我的左邊,或許只是一次不經(jīng)意的托舉,卻已然滑過我心跳的位置。謝謝您,我親愛的老師!
我的班主任作文3
我今年五年圾。是的,我們的班主任——沈老師,整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時(shí),老師是嚴(yán)厲的,下課時(shí),老師又變成無話不談的知心姐姐。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來,我就說一件令我記憶猶新的事:
今年上半年。我經(jīng)過層層選拔打敗了各個(gè)對(duì)手,終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺得時(shí)間過得好慢,感覺度日如年。盼星星,盼月亮,可算盼來了比賽。周五上午,我盛裝出席,激動(dòng)、緊張地來到了現(xiàn)場,一進(jìn)場,向四周望去:高手如云,選手們都在緊張的準(zhǔn)備。我想:這么多人,我未必能得高分。只有努力。加油!這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師!她不斷地鼓勵(lì)我,為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的`,原本像蝸牛一樣慢,現(xiàn)在比火箭還快。還沒反應(yīng)過來,就該我上場了。在舞臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的一片的人頭,我一時(shí)語塞,排煉了那么多遍,竟然大腦一片空白,完全想不起來了。我心里像小鹿亂撞,冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著。我的眼神四處亂竄,這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示,哪怕一句也好。當(dāng)我看見老師對(duì)我慈祥的微笑,給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神時(shí),我的心里慢慢地平靜了下來,我想起來了。隨著高山流水的伴奏響起,我的嘴巴吐出了一串串抑揚(yáng)頓挫的句子謝謝大家。話音未落,一陣熱烈的掌聲響起。下臺(tái)來,老師興奮地說:你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好,真棒!得到了老師的表揚(yáng),我心里美滋滋的,老師還有事,那我先走啦,再見!說完,老師就急匆匆地走了。
啊,老師為了來看我的表演,放下了手頭的一切。她那么忙,還來看我,我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心,還有鼓勵(lì)。
五年了,我們五年級(jí)了,沈老師也整整陪伴了我們五年。那對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛,也分秒不差
我的班主任作文4
我們的班主任汪老師,具有很多特點(diǎn)。如果你想了解她,就請(qǐng)仔細(xì)讀讀我的拙文吧。
特點(diǎn)一:眼睛敏銳
每當(dāng)你上課打瞌睡或做什么小動(dòng)作時(shí),都逃不過她的法眼。只是汪老師嘴上沒有說罷了,只用那令人感到畏懼的.目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠,就像冰錐扎進(jìn)了心,簡直是一針見血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓(xùn)得服服帖帖。
特點(diǎn)二:智慧超人
在我們上數(shù)學(xué)課時(shí),汪老師會(huì)將一個(gè)很小的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到很大的范圍。在講中國耕地統(tǒng)計(jì)圖與與中國人口統(tǒng)計(jì)時(shí),她津津有味地說道:“大家從統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看到,中國人口占世界人口的百分比大,而所占耕地面積較少。這就是導(dǎo)致我們中國不像美國那樣發(fā)達(dá)富裕的主要原因。……”
而我們也格外饒有興趣地仔細(xì)聽著,就就像在聽一位大學(xué)教授的演講。當(dāng)然這只是其中的一個(gè),汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學(xué)生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會(huì)炸”、“校園中的各種事故”等等。
特點(diǎn)三:語言幽默
汪老師不只有嚴(yán)厲的時(shí)候,她也有幽默的一面。那一次放學(xué)時(shí),劉冰急匆匆地趕到汪老師面前,嘴里說道:“老師上廁所!蓖衾蠋煱杨^扭過去,眼中充滿了笑意,回答道:“老師不上廁所!眲⒈咔拥氐拖骂^,看著鞋尖,又不好意思地小聲說道:“老師,我上廁所!崩蠋熜α。
我們的老師就是如此“多面”,有嚴(yán)厲的一面,也有幽默的笑臉,當(dāng)然認(rèn)真起來,更令人佩服得五體投地。
我的班主任作文5
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L;蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;群山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐;我感激我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_了我知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長的過程中,老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩,我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學(xué)校的.數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛!
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲,短發(fā),圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
說實(shí)話,一開始我并不覺得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了,因?yàn)樵缟掀饋聿乓庾R(shí)到,所以沒有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課,她問我為什么,我如實(shí)回答。她沒有怪我沒請(qǐng)假就曠課,關(guān)心地問我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候,我是班長,所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉促,我經(jīng)常不知所措,經(jīng)常看不到一件事和另一件事,工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團(tuán),而是耐心輔導(dǎo)我,教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績只是一般,沒有突出成績,一直默默無聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完?無論在學(xué)校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。謝謝朱老師!
我的班主任作文6
有這么一個(gè)人,她對(duì)我們無私奉獻(xiàn),她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很慈祥,有時(shí)很高尚,有時(shí)很平凡。她時(shí)刻都在我的身邊鼓勵(lì)我,支持我,她就是我的班主任——包紅霞老師。
包老師長著烏黑光亮的長發(fā),一雙黑葡萄似的眼睛,仿佛會(huì)說話。她總是那樣安靜慈祥,走起路來,慢條斯理,給人一種說不出的溫柔踏實(shí)感覺,兩條柳葉似的眉毛把她的眼睛修飾的更加美麗。
包老師的課,魅力很大,為什么說魅力很大呢?因?yàn)樗巧ひ粲幸环N歷經(jīng)歲月陶洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的滄桑,安詳又不失厚重,也許這才是學(xué)問的.最高境界吧。
包老師,有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次,一位同學(xué)病了,老師和他在班級(jí)門口等候他的家長。這時(shí)有些不聽話的學(xué)生嘰嘰喳喳地說起話來,老師用極為嚴(yán)厲的目光,把班級(jí)掃視了一遍,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。
包老師,您就像茫茫學(xué)海中為我們指引方向的船長,帶領(lǐng)我們劈波斬浪,駛向勝利的遠(yuǎn)方。我的老師雖然很嚴(yán)厲,但我一點(diǎn)兒也不怨她,在我的心里,我十分感激她,我為有這樣的好老師,感到幸福,她的身影將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
包老師,我一定會(huì)用我的優(yōu)異成績回報(bào)您的辛苦與勞累,感謝班主任對(duì)我的嚴(yán)格要求,感謝您為我們所做的一切。
我的班主任作文7
我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說:“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專心聽講!”
楊老師上公開課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的好像心都要跳出來似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的.背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問題,同學(xué)們舉的小手就像小樹林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......
下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開課,為了做課件一定做到深夜了吧?
楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦!楊老師我非常得敬佩您!請(qǐng)您相信,在不久的將來,您一定會(huì)桃李滿天下!
我的班主任作文8
我的班主任姓劉,名字叫劉昕。她長的很漂亮,對(duì)我們也很溫柔。但她對(duì)我們也很嚴(yán)厲,她批作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真。偶爾也對(duì)我們發(fā)脾氣,可那都是同學(xué)們不聽話,上課不聽講,沒完成作業(yè)的時(shí)候。劉老師是我們最喜歡的老師,因?yàn)樗龕圩o(hù)我們,不但教我們?cè)S許多多的知識(shí),還教我們要尊老愛幼,孝敬父母的做人道理,她照顧我們就像對(duì)自己的孩子一樣。記得有一次我在學(xué)校吃午飯的時(shí)候,我吐了,吐到桌子上了,這時(shí)劉老師看見了,急忙跑過來問我怎么了,哪里不舒服,不但不嫌棄臟把我的桌子收拾干凈,而且還把我送到家里,看見我好轉(zhuǎn)了,她才離開,那一刻我就想劉老師多像我的媽媽!這件事是我最感動(dòng)的一件事。劉老師是我們年級(jí)唯一一位既教語文又教英語的班主任,而且她還教我們品德課,這說明我們的老師博才多學(xué),因此每次上課都能教我們?cè)S多新的內(nèi)容,講許多新的有意義的課文,同學(xué)們都愛聽劉老師講的課。當(dāng)我遇到不明白的問題時(shí),劉老師總是細(xì)心的給我講解直到我懂了。劉老師對(duì)我們也很嚴(yán)厲,可我們都知道這都是為了我們好,她是讓我們健康的`成長。老師就像園丁,我們就像園里的小草,老師用她辛勤的汗水,澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。
我的班主任作文9
我的班主任姓賀,個(gè)子很高,身材苗條,特別是那雙慈祥的大眼睛,讓我感受到溫暖和愛意。
記得有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的前額,慢慢地向上抬起。哦!原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我,好像在說:“三個(gè)一?怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀,朝前走去。從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,就覺得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我:寫字,一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。
每當(dāng)我考試沒考好時(shí),心情非常低落,賀老師就會(huì)向我投來慈祥的目光,仿佛在告訴我:孩子,每次的考試都是一次的鍛煉,你要知道,每次的鍛煉中都能感悟到很多道理,雖然你這次沒有考好,但是你要知道,勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的,你需要的'便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。
人也有一起一落的時(shí)候,也有磕磕碰碰的時(shí)候,當(dāng)然,每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,老師都會(huì)告訴我:做人,要有擔(dān)當(dāng),要有“公德”,這才是“真人”。我聽了都會(huì)仔細(xì)回味這番話:是。∥也蛔觥罢嫒恕,就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人,這樣是不好的孩子,也對(duì)不起我這個(gè)班長稱呼。經(jīng)過老師的教導(dǎo),我經(jīng)常深思:自己做過的好事,留給了身邊人什么;自己所犯過的錯(cuò),傷害了身邊人什么。總是反復(fù)思考改進(jìn)。所以,我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈,指引著我前進(jìn);我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法,幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到:燃燒自己,照亮別人。
我的班主任作文10
我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大,聲稱自己以前練過扔鉛球,所以在她的課上,我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話,整個(gè)教室亂的像一鍋粥,她就會(huì)對(duì)我們大聲說:“上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候,有一次我在做課堂作業(yè),因?yàn)闀镉幸槐疚沂窒矏鄣男≌f,所以心不在焉地做著課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子,上面的字簡直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:“張翼飛,你這字我批不下去了!边@一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來,看看這慘不忍睹的.一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對(duì)我大喊一聲:“你說怎么辦?”我的大腦一片空白,嘴張開著,但好像喉嚨里塞著什么東西,想說也說不出來。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍,然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此,我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí),我們班在期中前都沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),最高分只有87。5分。這不,本來我們班每次都全年級(jí)第一,這次卻出了意外,因此迎來了前所未有的“災(zāi)難”!澳銈冞@是怎么考的,才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了,你們難道就這么不自覺……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一,語文也是突飛猛進(jìn)。
我的班主任作文11
還從來沒與人分享過我的班主任老師,這實(shí)在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來講講我的班主任老師,讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛的老師不只是我心上的紀(jì)律,也成為大家心上的紀(jì)律,約束我們的學(xué)習(xí)生活吧!
如作文開頭所說的那樣,我的'班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說學(xué)校鐵律一般,約束著我們所有的學(xué)生。他從長相上就夠嚴(yán)厲的,黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛,誰看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學(xué)生,再也沒有過貪玩的念頭,對(duì),連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子,但沒有一個(gè)人敢去問為什么,只會(huì)在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課,要是被他抓著了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問過那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生,班主任老師是如何“說服”他們的,那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”,想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定,誰看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧!
不過我到底還是沒有被請(qǐng)去喝過茶,所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢?在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時(shí)候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì),連我這個(gè)同桌都沒有注意到,班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下,便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然,我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的,很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛來,但我還是在心里認(rèn)定,我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律,也是一個(gè)可愛的人。
我的班主任作文12
朱老師是我的班主任,正巧,今天是;一個(gè)國際性的節(jié)日——“三八”婦女節(jié)?墒,對(duì)于我們班來說,過這樣快樂的節(jié)日,也許有一點(diǎn)冷冷清清的.感覺。因?yàn)橹炖蠋熑ヌ床∪チ。朱老師是我的啟蒙老師,她得了貧血這種病,我很著急。
我好比花朵,園丁有了病,我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師,朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很出色,因此煞費(fèi)苦心,把精力都花在了同學(xué)們的身上。朱老師對(duì)我也非常好,朱老師想讓我的作文水平提高,于是,就傳我“作文秘訣招術(shù)”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關(guān)愛還有很多:講課很生動(dòng);下課陪我們玩;搞活動(dòng),使我快樂;下雨我沒帶傘,朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。
老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對(duì)我們就像是對(duì)她自己的孩子一樣,朱老師好比大樹,我們好比小草,“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫,把師生情畫進(jìn)去。在這里,我要對(duì)朱老師說一聲:朱老師,謝謝您對(duì)我的關(guān)愛,您也該歇一歇了。節(jié)日快樂!
我的班主任作文13
我一直很討厭“班主任”這個(gè)稱呼,自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看,他的發(fā)梳锃亮光滑,衣服時(shí)髦有型,鞋子擦得锃亮,走路很有尊嚴(yán),但搭配的是一張拉長的臉。當(dāng)他經(jīng)過時(shí),他輕輕地吸了一口氣,一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他,抑揚(yáng)頓挫,口齒伶俐,帶著成熟男人特有的磁性,再聽一遍內(nèi)容:“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強(qiáng)多了!”表面上是批評(píng)我們,但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績有多好。把我們當(dāng)傻子!總之,班主任劉老師——對(duì)我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天,也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時(shí)間的.增加,我對(duì)這個(gè)班主任有了新的認(rèn)識(shí)。
他似乎對(duì)一切都很認(rèn)真,有時(shí)會(huì)把一個(gè)不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對(duì)別人的批評(píng),他也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。記得有一次,班上一個(gè)同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見,他當(dāng)天晚上就回復(fù)了,令人瞠目結(jié)舌:他對(duì)每條意見都說明了自己的觀點(diǎn),并表示會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式,也有一些錯(cuò)別字,但從字?jǐn)?shù)上看,顯示了他認(rèn)真誠懇的態(tài)度。
雖然他對(duì)我們說話很嚴(yán)厲,但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨(dú)生子,但是我們對(duì)——很滿意。不知何故,他沒有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時(shí),他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時(shí)
的春秋兩季,他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒,他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況,過后還會(huì)及時(shí)通知家長來接,第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他,他就擁有一個(gè)嶄新的形象:認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,平易近人。他平凡,也偉大,因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做著偉大的事業(yè)。
或許以后,我會(huì)重新認(rèn)識(shí)“班主任”這個(gè)名詞,也會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的班主任劉老師。
我的班主任作文14
我的班主任是趙潔先生。趙老師長著尖尖的鼻子,大大的眼睛,長長的黑色披肩長發(fā),非常漂亮。在課堂上,趙老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;她是我們課后最信任的朋友。在生活中,她是照顧好我們的母親。
上趙老師的課,感覺很認(rèn)真,也很有趣。認(rèn)真主要體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好,她會(huì)馬上提醒她;如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她會(huì)幫助找出錯(cuò)誤的原因。語文課也很有趣,我總是在課堂上感受
趙老師有什么魔法,單調(diào)的生字在她的講解下,一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里;枯燥的課文經(jīng)她一講,立即變得妙趣橫生;更別提寫景的課文,經(jīng)她一讀,我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們?cè)陂_懷大笑中學(xué)到了許多知識(shí)。
下課的.時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起,不管我們跳皮筋還是踢毽子,都少不了趙老師的身影,同時(shí)她還交給我們?cè)S多玩法。
生活中她無微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué);哪位同學(xué)不舒服,她會(huì)上前噓寒問暖,天氣變化時(shí)她會(huì)提醒我們?cè)鰷p衣服,還教我們?cè)S多防病強(qiáng)體的生活常識(shí)。
有了陽光雨露,才有了萬物的生長。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功,走向成熟……
我的班主任作文15
我的班主任,姓趙,結(jié)婚一年半,年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛,一張很可愛的櫻桃嘴,一位短發(fā)姑娘。
說實(shí)話,別看趙老師嘴巴小,可說起話來,那叫個(gè)流利。老師平時(shí)就教我們,說話要流利,不要啰啰嗦嗦。所以,我們班沒有出現(xiàn)一個(gè)“結(jié)巴”孩子。這都托趙老師的.福,誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?
趙老師有兩個(gè)不是很深的酒窩,因?yàn)槠綍r(shí)愛笑。一次,老師帶著大家添評(píng)價(jià)手冊(cè),吳東潤在畫自己,老師看了看:“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑,露出了兩排整齊的牙齒。
趙老師還是一位板書“高手”,鋼筆字不但寫得漂亮,非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦,很好看,也就跟老師本人一樣。
當(dāng)然,世界上也沒有十全十美的人,趙老師的口頭禪,我們?nèi)巳私灾。一次,上語文課,由于我們太“笨”,所以老師發(fā)怒了,從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音,可如晴天霹靂,只聽老師說了一聲:“我就納了悶兒了,你們?cè)趺催@么笨啊!”哎,都怪我們懶,不愛思考,要不怎么會(huì)遭到“報(bào)應(yīng)”呢?所以,“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級(jí)里流傳著。
這就是我們的趙老師,一個(gè)愛笑、可愛的趙老師。
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