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【必備】難忘那句話作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的難忘那句話作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘那句話作文1
“我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。”
——題記
二月，春意尚未濃，料峭的春風(fēng)咬在人身上，仍有一股涼意。窗外的麻雀啁啾著，蹦跳在枝頭若隱若現(xiàn)的嫩綠間，矮小而壓抑的復(fù)印店內(nèi)，我手捧一本剛印出來(lái)的《春之聲》，心如窗外的麻雀一般雀躍。翻開第一頁(yè)，那句話又一次出現(xiàn)在我眼前與腦海。
還記得老師把20xx年班刊《春之聲》交由我編纂時(shí)的話，“這可能是一次很新奇的`體驗(yàn)，你一定會(huì)遇到許多困難，但請(qǐng)你堅(jiān)持下去�！薄巴瑢W(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海，你來(lái)做那引流的人。”
一開始，我興致勃勃地接下了這個(gè)任務(wù)，每天寫完作業(yè)就坐在電腦前編輯班刊，周末更是把出去玩的時(shí)間全用在了班刊上。但過了幾天，熱情漸消，我才越發(fā)覺出這項(xiàng)工作的不易。
首先是長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦，眼睛酸痛；其次，這項(xiàng)工作占用了我大量時(shí)間，導(dǎo)致我每天寫作業(yè)如打仗，就為了擠出一些時(shí)間；周末，看著朋友圈內(nèi)同學(xué)吃喝玩樂的照片，我也只能“望洋興嘆”。
最難過的一次，是在班刊完成了一大半時(shí)，我的電腦系統(tǒng)崩潰了，找人修好后，我打開文檔，留給我的只剩下了大片了無(wú)生趣的空白。
我盯著電腦上的一片慘白發(fā)怔，這么多天的努力與辛苦，就在一瞬間付諸東流，老天爺給我開了一個(gè)莫大的玩笑。我拿起手機(jī)，準(zhǔn)備給老師打電話－－我決定放棄。
可在手機(jī)屏幕亮起那一刻，老師的話似乎在我耳邊響起。
“同學(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海�！�
我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們興奮而期待的眼神。我幡然醒悟：我不能放棄！我不能辜負(fù)老師與同學(xué)的信任！我要堅(jiān)持下去！
從那天起，我又恢復(fù)了開始時(shí)的熱情。我的速度比之前更是快了不少。終于，在一次次的排版、校對(duì)之后，我操縱著鼠標(biāo)，按下“導(dǎo)出”鍵。
那一刻，我心中似有絢爛的煙火綻放在滿天星光中。
我在《春之聲》的卷首語(yǔ)中寫道：我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。這是我一年中最難忘的一句話，它教會(huì)我堅(jiān)持與熱愛——不只是對(duì)文學(xué)，更是對(duì)生活中的每一件事。
“浩浩去流江，人生路遠(yuǎn)，山河坦蕩，好景在前方。”愿我們每個(gè)人都能銘記那句難以忘卻的話語(yǔ)，心中懷著堅(jiān)持與熱愛，去追逐前方的好景與光。
難忘那句話作文2
惹媽媽生氣了。
我和媽媽都是性子急的人，所以只要有一個(gè)人惹怒對(duì)方，都會(huì)互相為難，憋著對(duì)方的氣，分開一段時(shí)間，不過不用擔(dān)心，通常是過了一個(gè)中午或是一個(gè)晚上便好了。
我就是在和媽媽的爭(zhēng)執(zhí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。其實(shí)每次和媽媽發(fā)生不愉快，十次有九次我都認(rèn)為媽媽說的是對(duì)的，是有理的。但是，要于面子，我們誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)去和好。
我氣急敗壞的把地板跺的“啪啪啪”響，然后把門使勁一摔，發(fā)出“嘭”的聲音，又“啪啪啪”地走向自己的房間，用被子捂住自己的腦袋，然后偷偷地哭一會(huì)兒，以解除自己的委屈和對(duì)媽媽的不滿。
每次哭泣，我都掩飾得很好，把眼睛和鼻子哭紅了，眼睫毛上沾上淚水了，我都可以想盡一切辦法讓我自己恢復(fù)正常狀態(tài)。
這次，我也捂在被窩里，生著媽媽的悶氣。此時(shí)妹妹正在和媽媽在門外打打鬧鬧，親密地玩耍著。我留心了一會(huì)兒，聽到了這么一段對(duì)話：
“媽媽媽媽，姐姐都不乖的咯！”
“是啊，我們妹妹長(zhǎng)大以后要乖乖的，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣哦！”
“嗯！我長(zhǎng)大乖—乖的，不惹媽媽生氣�！�
“嗯，對(duì)��！妹妹最乖了！”
“姐姐都不愛媽媽的……”
“是�。寢尪几杏X不到姐姐愛媽媽了……”
這句話多么刺耳！多么響亮！多么絕望！多么……這句話，身身的刺進(jìn)了我的心里，仿佛一根針，深深地扎在我心上！我開始反問自己：我愛媽媽嗎？愛嗎？
回答我的是堅(jiān)決的：愛！愛！肯定愛！
可是，媽媽真的感覺不到嗎？真的嗎？短短的.一句話，我思索了很久很久。這究竟是為什么？腦海里回蕩起媽媽在我成長(zhǎng)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)片段。我真的惹媽媽生氣了很多很多回，媽媽的心也曾被我傷過很多很多回……當(dāng)我思考完以后，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，淚水，布滿眼眶。
這不是委屈的淚水，而是感動(dòng)后悔的淚水。我開始后悔我對(duì)媽媽說的那些頂嘴的話，后悔對(duì)媽媽的那些氣憤。我在心里說了無(wú)數(shù)遍對(duì)不起給媽媽，但是沒有勇氣，沒有勇氣去和正在風(fēng)口浪尖上的媽媽說句“對(duì)不起”。
我要感謝那些爭(zhēng)執(zhí)，我要感謝媽媽那些寬容與氣話。正是它們，鋪起了我通往成功的道路。成長(zhǎng)的道路上有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，我瞬間懂得了什么是母愛。嘮叨＋生氣＋批評(píng)＋教導(dǎo)，不就等于媽媽的良苦用心嗎？我忘不了這句話，忘不了媽媽對(duì)我的關(guān)懷！
難忘那句話作文3
讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽老是叫我：白晉偉，你是個(gè)粗心鬼！聽著這句話，我心里像打破五味瓶，真不是滋味。
這么一次上學(xué)前，媽媽看了一下我的'課程表里有美術(shù)課，說：“晉偉，今天又美術(shù)課，記得帶美術(shù)書�！�
我說：“知道了�！�
來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)就是美術(shù)課，老師來(lái)了：“同學(xué)們拿出課本。”
我搜了一下書包，發(fā)現(xiàn)沒帶課本了：我的美術(shù)書呢？
“哎呀！”我記起來(lái)了，媽媽叫我放美術(shù)書，結(jié)果我忘了，這下倒霉了。我一臉笑容地對(duì)同桌說：“你能不能讓我們一起看美術(shù)書？”同桌說：“你難道忘了帶美術(shù)書？真是個(gè)粗心鬼！”
放學(xué)了，我背著書包回家。心里念念不完著那句話：你真是個(gè)粗心鬼！
難忘那句話作文4
每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到我們的班主任用粉筆在黑板上“唰唰”寫字時(shí)，我總是感到一陣恍惚，感覺在黑板上寫字的似乎不是班主任，而是前任語(yǔ)文老師——袁老師。
袁老師是一個(gè)賞罰分明的老師。他對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生是很友善的，但是如果你犯了錯(cuò)，他便會(huì)大發(fā)雷霆，如同晴天霹靂一般。對(duì)此，袁老師自己也曾說過：“我對(duì)表現(xiàn)好的人是很好的，但是如果你表現(xiàn)不好了，我馬上就會(huì)變成獅子一樣的�！�
對(duì)于上述的袁老師的特點(diǎn)，有一件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。那是一次考試后，袁老師批改完了卷子，拿著其中一張，面色陰沉地走上講臺(tái)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都坐在了位置上，看著袁老師。袁老師站了起來(lái)，做的第一件事便是破口大罵：“我看到你們的作文很生氣！我沒見過這么差的作文！”接著，他又把我的作文拎出給大家看，我不禁面紅耳赤。原來(lái)，因?yàn)槲覜]認(rèn)真考試，開了小差，導(dǎo)致作文沒時(shí)間寫，作文題下一片空白。這次的`考試，我無(wú)疑給老師留下了不好的印象。
可后來(lái)，袁老師并沒有就此放棄我，反而是加倍地對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)。下課會(huì)把我叫去，指導(dǎo)我。為了我，袁老師和我爸還會(huì)不時(shí)地通話，匯報(bào)我的一些情況，指出我的不足，好讓我能更快的進(jìn)步。我記得，他們倆最長(zhǎng)的一次通話是打了一個(gè)多小時(shí)。因?yàn)樵蠋煹年P(guān)心，我的表現(xiàn)好了起來(lái)。在袁老師心目中的形象也有所改變。不僅如此，我的語(yǔ)文成績(jī)也大大提高了。
雖然好了很長(zhǎng)時(shí)間，但在期末復(fù)習(xí)的一段時(shí)間我的表現(xiàn)又開始滑坡，重蹈覆轍。我每次上課開小差，總會(huì)被眼尖的袁老師發(fā)現(xiàn)了。下課時(shí)袁老師便會(huì)找我談話，“楊嘯你最近的表現(xiàn)有退步呀，最近是復(fù)習(xí)階段，要好好注意了�！钡颐看味贾皇呛卮饝�(yīng)一下便跑開了，沒起什么作用。無(wú)奈之下，袁老師在期末考試前一天，在黑板上畫了一幅畫，兩邊差不多一樣低平，中間突起。袁老師道：“楊嘯你要看牢啊，這是你在我心中的形象表示。開學(xué)你在我心中的形象是很差的，后來(lái)慢慢變好了，但到了期末又退回原樣了，希望你下學(xué)期表現(xiàn)好一點(diǎn)呀�！蔽衣犃瞬唤鞒鰷I來(lái)，心中發(fā)誓下學(xué)期一定表現(xiàn)好。
又是一個(gè)學(xué)期，我?guī)е欢ㄒ憩F(xiàn)好的心來(lái)到了教室，卻得知語(yǔ)文老師已經(jīng)換了人。我眼睛一酸，險(xiǎn)些又流下淚——我是多么想在袁老師面前表現(xiàn)好一回呀！把眼淚吞回，我又做出了一個(gè)決定——————不論袁老師還在不在，我都要表現(xiàn)好，也不負(fù)了袁老師的那句話！
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