有趣的實(shí)驗(yàn)作文(常用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”正如這詩(shī)句所說(shuō)的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽說(shuō)二氧化碳能滅火,在今天的語(yǔ)文課我知道了答案。
老師在語(yǔ)文課上請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準(zhǔn)備一小瓶醋、一個(gè)空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個(gè)漏斗、一根塑料棒以及一個(gè)勺子。他向我們介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做隔空滅火!你一定在想怎么可以隔空滅火呢,我們一起去看看吧!
只見這位小科學(xué)家用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,他把醋倒進(jìn)了瓶子里,接著把這個(gè)裝著醋的瓶子移到蠟燭的`旁邊,瓶口對(duì)著蠟燭,但火焰紋絲不動(dòng),沒(méi)有滅掉。
接著,小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上,用勺子取來(lái)了一些小蘇打粉,倒進(jìn)漏斗里,小蘇打粉就順著漏斗掉進(jìn)了裝著醋的瓶子里。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡,好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時(shí)激靈,直接把手放在了瓶子上,堵住了瓶口,不一會(huì)兒白色的泡沫沒(méi)有了。然后這位小科學(xué)家把這個(gè)瓶子傾斜,再用瓶口靠近蠟燭,蠟燭瞬間熄滅了,隔空滅火成功了!
同學(xué)們都目瞪口呆,接著驚嘆連連,熱烈地討論了起來(lái),老師都快控制不住場(chǎng)面了!為什么會(huì)這樣呢?老師耐心地向我們講解,醋和小蘇打粉在一起,會(huì)很快的產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連,回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
“丁零零,丁零零……”上課鈴響了,老師帶著微笑來(lái)到教室,還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈,還有一杯清水。咦?怎么啦?上語(yǔ)文課還用得著這些儀器?老師似乎看出了我們的疑問(wèn),親切地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船!鳖D時(shí),教室里一片歡騰!有的同學(xué)說(shuō):“老師,這紙船一燒就變成灰燼了!庇械恼f(shuō):“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜。 薄
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把鐵架臺(tái)架好,再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面,然后小心翼翼地倒入一些清水,最后把酒精燈移到紙船下面,并且點(diǎn)燃。這時(shí),我真是緊張啊,萬(wàn)一紙船燒破了,里面的水就會(huì)流到酒精燈上,也會(huì)濺到我的桌子上,那我的書不就遭殃了嗎?其他同學(xué)也一樣,睜大眼睛死盯著紙船,真是為它的.命運(yùn)擔(dān)心。∫环昼,兩分鐘,三分鐘過(guò)去了……奇怪,紙船怎么還沒(méi)有燒破呀?緊張的心情稍稍有了一些緩解,不過(guò)還是有些擔(dān)心。就這樣,教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂,“怎么這紙船真是神了,難道它煉了燒不死之身?”“是呀,紙不是怕火的嗎?而這只紙船怎么就不怕?”……大家七嘴八舌地議論著。接著,老師熄滅了酒精燈,拿起紙船讓我們觀察,我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過(guò)了大火燒身后,它卻還安然無(wú)恙。
老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉,很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來(lái)說(shuō),可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們:物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā),水分蒸發(fā)回帶走熱量,所以在水燒干以前,紙船是不會(huì)燃燒的。哦!原來(lái)是這樣,科學(xué)真是太神奇了!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔,雞蛋不能碎。話音剛落,班級(jí)像炸開了鍋似的,一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢?有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋煮熟往下扔”;有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋系在降落傘上”;還有的說(shuō):“這怎么可能呢?簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí),老師卻笑瞇瞇地說(shuō):“既然讓你們做就一定能做,至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下,注意自己和樓下行人的安全!
回到家,我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇、繩子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上,然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了,此時(shí)我的`小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來(lái)到二樓,輕輕地一放,而后飛快地跑下樓一看,傻眼了,雞蛋碎了,蛋清蛋黃淌了一地,看著破碎的雞蛋我一邊難過(guò),一邊不停的念叨:“小寶貝呀小寶貝,實(shí)在對(duì)不起,為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了。”“哎,為了實(shí)驗(yàn),你還得再委屈一次!庇谑俏矣纸o自己打氣:怕什么,失敗乃成功之母。
我改進(jìn)了一下我的做法:先在毛巾里面方面放滿了草,再把雞蛋包在毛巾里,又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓,來(lái)到樓下一看,雞蛋完好無(wú)損地躺在地上。“我成功了!成功了!。”我沖著媽媽大聲喊叫。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了:無(wú)論做什么事都不要輕言放棄,都要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,最后一定會(huì)取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn),有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn),而我喜歡做牛奶會(huì)跳舞的實(shí)驗(yàn)。
那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“要不要做‘牛奶會(huì)跳舞’的實(shí)驗(yàn)!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸耙。”接著,老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽了,恨不得馬上開始。
五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時(shí)變成紅色的了,就像太陽(yáng)下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來(lái):“啊,色素?cái)U(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來(lái),這時(shí),又有人說(shuō):“按老師說(shuō)的做會(huì)有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個(gè)勁兒地冒出來(lái)。我也來(lái)了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的.跑出來(lái),左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒(méi)有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來(lái)幫忙,哈哈,這下同桌沒(méi)我猛了。
這時(shí),小張百思不得其解,他問(wèn)老師:“為什么會(huì)這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類的外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣犃,馬上明白了。
放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對(duì)自己說(shuō):“這次實(shí)驗(yàn)真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天的課外班上,老師拿回形針給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“請(qǐng)安靜!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都能聽到。
老師先在一個(gè)燒杯里倒?jié)M了水,水都快滿出來(lái)了。接著,老師拿出一枚回形針,用拇指和食指捏住,提到燒杯上方。然后輕輕放開手指;匦吾樔缧◆~游回大海一般,鉆入了杯底。水呢?竟然絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著,第二枚,第三枚,第四枚……水仍然安然無(wú)恙地呆在杯子里。
教室里沸騰了,我們紛紛猜測(cè),到底放多少回形針,水才會(huì)溢出來(lái)呢?是二十,還是三十呢?
老師繼續(xù)往杯子里放回形針,水好像一個(gè)淘氣的孩子,就是不聽我們的話,躲在杯子里不肯出來(lái),F(xiàn)在,老師已經(jīng)放了一百多個(gè)回形針了,水里的回形針就要和水面一樣高了,但水還是沒(méi)有滿出來(lái)。我們都有點(diǎn)不耐煩了,心想:到底要放多少回形針,水才會(huì)滿出來(lái)呢?
一個(gè)同學(xué)憋不住了說(shuō):“這樣放,要放到什么時(shí)候啊?”
“我覺(jué)得水好像根本不會(huì)滿出來(lái)啊!這是魔術(shù)嗎?”另一個(gè)同學(xué)也著急地發(fā)表自己的意見,“老師,您是不是給這兩樣?xùn)|西施了魔法?”
老師笑瞇瞇地說(shuō):“我可不會(huì)魔法;匦吾樅芷胀,水也是一般的礦泉水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣!希望你們能自己去探索其中的秘密!”
到底放多少回形針才能讓水滿出來(lái)呢?烏鴉喝水的.故事到底是真是假?看來(lái),真的是有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,老師讓我們帶了一個(gè)生雞蛋,我納悶極了,不過(guò)也只能按捺住心中激動(dòng)好奇的心情,耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,白老師宣布:“今天,我讓大家?guī)щu蛋來(lái),是要大家把它立起來(lái)!崩蠋焺傄徽f(shuō)完,同學(xué)們就開始議論紛紛:“雞蛋能立起來(lái)嗎?”“這怎么可能?”趁著大家正談得熱火朝天的時(shí)候,我拿著雞蛋仔細(xì)地端詳起來(lái):雞蛋是橢圓形的,而且蛋殼又是那樣光滑,想要把它立在桌子上,我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒(méi)等我再細(xì)細(xì)思考,白老師一聲令下,同學(xué)們立即動(dòng)手干了起來(lái)。
我手拿著雞蛋,俯下身子,平視桌面,騰出四個(gè)手指輕輕地扶著蛋,擺好后,一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最后兩根手指了!正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開手指,希望它立起來(lái)時(shí),只見它居然立刻不爭(zhēng)氣地摔了個(gè)大馬趴,倒在課桌上悠閑地蕩起來(lái),如同一個(gè)頑皮的孩童。
我沮喪地抬起頭,環(huán)顧四周,有六七個(gè)同學(xué)的雞蛋立了起來(lái),其中就有我的“冤家對(duì)頭”——同桌。我不禁有些灰心,這時(shí),老師說(shuō)出了其中的奧秘:立雞蛋需要心靜,手穩(wěn),蛋平。我這才恍然大悟,暗暗學(xué)著同桌的樣子,使勁地把雞蛋搖呀搖,讓里面的蛋清蛋黃松動(dòng)開來(lái),然后把雞蛋豎立在桌子上,就和做不倒翁的原理一樣。哇!功夫不負(fù)有心人,雞蛋被我立起來(lái)了,我歡呼道:“耶,我成功了!”我的叫聲引來(lái)了好多同學(xué)的觀望,看著他們投來(lái)羨慕嫉妒的`眼神,我像打了勝仗的將軍,把頭揚(yáng)得高高的。
這次立雞蛋實(shí)驗(yàn)告訴我做任何事都要有耐心,有恒心,有毅力,才能做好。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
這一天,天氣晴朗無(wú)云。我坐在椅子上,呼吸著新鮮空氣,聽著母雞咯咯叫。
我打開電視,發(fā)現(xiàn)一個(gè)程序正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會(huì)兒,看了電視上的場(chǎng)景。我充滿激情,想自己做實(shí)驗(yàn)。
此時(shí)此刻,我又聽到了母親的哭聲,我的`腦海里一閃而過(guò)。我想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我首先為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了雞蛋、杯子和水。我先把水倒進(jìn)杯子,然后把雞蛋放進(jìn)水里。我想看看雞蛋能否浮在水中。起初,雞蛋像船一樣漂浮在水面上。然而,過(guò)了一會(huì)兒,氣球像沒(méi)有空氣的氣球一樣沉了下去。我像雞蛋一樣興奮,開始失去信心。我認(rèn)為是雞蛋的問(wèn)題,所以我用鴨蛋代替了雞蛋。然而,它像雞蛋一樣沉了下去。我問(wèn)我妹妹該怎么辦。姐姐說(shuō)只要你往水里加很多鹽,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。帶著一種挫敗感,我做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我挖出幾勺鹽,放入水中。雞蛋看起來(lái)像一個(gè)好奇的嬰兒。我想看看外面的世界,于是開始行動(dòng)。然而,他似乎不能跳,仍然在水中停留。我加了幾勺鹽,雞蛋看起來(lái)被我撐得鼓鼓的,但是沒(méi)有鹽的幫助它們是無(wú)法到達(dá)水面的。還是夠不著水。最后我加了幾勺鹽,雞蛋終于上來(lái)了,我的心開始失去信心。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我:做任何事情都不要輕易放棄。你應(yīng)該堅(jiān)持不懈,不要半途而廢,否則你不會(huì)成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“拉不開的兩本書?”你聽說(shuō)過(guò)嗎?原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗(yàn),就是“拉不開的兩本書”。咦?難道這是兩本有魔力的書嗎?
老師拿出了兩本普通的書,把這兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)的.插在了一起,像洗牌一樣,然后對(duì)著兩本書吹了一口“仙氣”,我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想:這就是兩本拉不開的書嗎?老師說(shuō):“你們肯定拉不開這兩本書!笨墒俏覀儧](méi)有一個(gè)相信的:“我們的力氣這么大,怎么能拉不開呢?”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)會(huì)失敗。
老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書,她的臉漲得通紅,閉著眼睛,使出了吃奶的勁,可還是沒(méi)有拉開。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把,可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力,還是沒(méi)有拉開。只見兩人像拔河一樣,一會(huì)拔過(guò)來(lái),一會(huì)拔過(guò)去,最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái),逗得我們哈哈大笑。
這時(shí)韓鈞好像想到了什么,只見他跑上講臺(tái),使勁的拉著兩本書,還是沒(méi)有拉開。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開了,此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。
原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)的原理是這樣的:如果用蠻力的話,那兩本書就會(huì)“抱”的越緊,但只要抖一抖,兩本書之間摩擦力就會(huì)減小,這時(shí)就能輕松地拉開了。
這個(gè)試驗(yàn)讓我知道了:做事情前要先動(dòng)腦筋,才會(huì)找到更好的解決方法。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段,它充滿知識(shí),能解開大自然無(wú)窮的奧秘。
今天,惲老師拿著科學(xué)材料籃,慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),我開心地想:惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。
丁鈴鈴,上課鈴響了,惲老師笑咪咪地說(shuō):“今天,我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),,叫‘牛奶寫字’!蔽也唤闷娴叵耄号D淘趺磿(huì)寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶,又取出一張白紙,用毛筆在紙上揮動(dòng)著,同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍,有的伸長(zhǎng)了脖子,像一只只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,有的站在椅子上,有的像一只只活潑的猴子,爬上了桌子,還有的甚至走到了講臺(tái)旁,擠得水泄不通?墒,牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似,我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對(duì)我們說(shuō):“下面,我們就要把這張白紙放在火上烘烤了,這樣,更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈,雙手拿著白紙,在火上慢慢烘烤著,惲老師聚精會(huì)神地看著白紙,不一會(huì)兒,教室里便彌漫著誘人的'牛奶香氣。我瞇起了眼睛,聞著那香氣撲鼻的牛奶香,不禁垂涎欲滴。不一會(huì)兒,只見惲老師蓋上酒精蓋,拿出白紙,我們一望,嚇了一跳,白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字,只是字有些發(fā)黃!盀槭裁磁D虝(huì)變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們:“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭,有的低頭沉思,有的左看看,右瞧瞧,還有的前后討論,最后,還是惲老師告訴了我們答案:“牛奶里有大量的蛋白質(zhì),牛奶在加熱過(guò)程中,蛋白質(zhì)也在加熱,蛋白質(zhì)通過(guò)受熱,就會(huì)成黃棕色物質(zhì),也叫變性凝固顯色!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們了解了許多知識(shí),也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍,“著了,著了!”同學(xué)們大喊著,教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋,老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具,老師拿的酒精竟然是75%度的酒精,我和同學(xué)都特別驚訝,同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字,老師說(shuō):“怎么了?害怕了嗎?我們還要用酒精灑到抹布里面呢!蔽覀冇指械奖葎偛胚驚訝的感覺(jué)。我們還說(shuō):“老師把酒精灑到抹布里,我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀?”老師說(shuō):“放心,不會(huì)燒到手的.!
老師開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把抹布放到杯子里面,又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水,又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完之后,又打開了酒精蓋,打開蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái),老師要倒酒精的時(shí)候,同學(xué)們大聲說(shuō):“不要啊不要啊!崩蠋煹沽酥,同學(xué)們就閉只眼,又把凳子往后退,抹布仿佛在說(shuō):“哎呀,這酒精真夠不好喝的!崩蠋熡帜弥囎,把酒精和水都擠了出來(lái),又開了打火機(jī)朝著抹布往上一碰!昂簟被馃_了,同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖,火越來(lái)越大,老師又橫著抖,火快滅了。火滅完之后,抹布完好無(wú)損,老師又說(shuō):“請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎?”我第一個(gè)舉手,我先慢慢的用手碰了一下,感覺(jué)不到熱,我又去碰了一下,還感覺(jué)不到熱。我跟老師說(shuō):“一點(diǎn)都不熱。”老師說(shuō):“為什么不熱呢?”我說(shuō):“不知道!崩蠋熣f(shuō):“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí),燃燒著的是酒精,剩下的水保護(hù)了手帕,所以手帕燒不壞!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天一上課,鄔老師就問(wèn)我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過(guò)來(lái),結(jié)果會(huì)如何呢?”聽到鄔老師的問(wèn)題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái),你一言,我一語(yǔ),教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō),水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái);有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水,可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎?我們平常用的水杯的.蓋子沒(méi)蓋緊的話,把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!老師說(shuō):“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),小心翼翼的把手挪開,并學(xué)著劉謙的口頭禪說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧!”只見老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢?
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下,這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開紙張,水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā),同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起,楊老師和顏悅色的走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,名字叫會(huì)走路的杯子!
老師的話音剛落,教室里便傳來(lái)了七嘴八舌的議論聲;有的說(shuō):“杯子怎么會(huì)走路?”有的說(shuō):“杯子走路的原理是什么呢?”老師說(shuō):“你們不相信?”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說(shuō):“那么我們就拭目以待吧!”
實(shí)驗(yàn)開始前,楊老師向我們介紹了今天的實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,幾本書,一個(gè)玻璃板,一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)玻璃杯。楊老師又選了一名同學(xué)輔助她。
實(shí)驗(yàn)開始了,大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下,再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準(zhǔn)備工作做好,真正的實(shí)驗(yàn)才剛剛開始。再看看觀眾,第一排的正坐在那全神貫注的觀察,靠后一排的都站了起來(lái),最后一排的甚至站在桌子上觀看實(shí)驗(yàn),大家都目不轉(zhuǎn)睛,生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學(xué)則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時(shí)間一分一秒的流動(dòng),一分鐘,二分鐘,三分鐘………!鞍!杯子動(dòng)了!”大家異口同聲的`叫道。我們問(wèn)到;“老師,你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎?”楊老師則不慌不忙的答道:“當(dāng)火燒到杯底時(shí),杯子內(nèi)的空氣會(huì)受到熱脹冷縮,拼命往外擠,但是由于杯口倒扣著,又有一層水將杯口封住,熱空氣出來(lái),只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣,杯子和玻璃之間出了小空隙,摩擦力力大大減少了,在這種情況下,杯子就會(huì)自己滑動(dòng)了。”
聽了老師的話,我們恍然大悟。身邊事物奧妙多,全靠去發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
一天實(shí)踐課,語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語(yǔ)文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語(yǔ)文老師改行了嗎?來(lái)教我們科學(xué)嗎?老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來(lái)。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕,我們爭(zhēng)先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先給手帕洗了個(gè)澡,然后輕輕地?cái)Q干,接著灑上一點(diǎn)酒精,再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下,最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無(wú)損,大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō):“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢?”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了,可他們說(shuō)得太深?yuàn)W了,我們都沒(méi)聽懂。于是,老師就講解給我們聽:“干手帕浸了水后,就會(huì)形成一層水的保護(hù)膜。而剛才燃燒的.是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒(méi)燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟,原來(lái),老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來(lái)十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話,那就變得十分簡(jiǎn)單。啊,科學(xué)世界真奇妙!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
前幾個(gè)星期,李老師告訴我們贊美能使人美麗,連水都能聽懂人說(shuō)的話,你對(duì)水說(shuō)好話,水結(jié)晶就會(huì)變得漂亮,甚至連煮熟的大米飯都能聽懂人說(shuō)的話。我們聽了有點(diǎn)不相信,老師為了讓我們明白這個(gè)道理,就給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天下午,老師往兩個(gè)洗干凈的瓶子里裝些大米飯,然后讓中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)分別寫“謝謝,我愛(ài)你!”“混蛋,討厭!”的紙條,貼在任意一個(gè)瓶子上。老師說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們每天都念瓶子上的字,看兩個(gè)瓶子里的米飯會(huì)發(fā)生什么變化。同學(xué)們都迫不及待地想看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要證實(shí)老師說(shuō)的話是否正確。于是,大部分同學(xué)都按照老師說(shuō)的話每天發(fā)自內(nèi)心的讀瓶子上的句子。
幾個(gè)星期過(guò)去了,這兩瓶子上的米飯果然發(fā)生了變化。那個(gè)貼“謝謝,我愛(ài)你!”的瓶子,打開就有米酒香味,里面的米飯成淡黃色;而那個(gè)貼“混蛋,討厭!”的瓶子與另一個(gè)瓶子的.氣味截然不同:打開蓋就有一股霉臭味,里面的米飯已變黑發(fā)霉。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們心悅誠(chéng)服,證實(shí)了“贊美能使人變聰明漂亮”的道理。今后我要多贊美別人。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
這天,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我坐在椅子上,呼吸著新鮮的空氣,聽著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開電視,發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會(huì)兒,看到電視里的場(chǎng)景我激情澎湃,自己也想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)我又聽到了母親的叫,我腦子里閃了一下。想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的:雞蛋,杯子,水。我先將水倒入杯中,再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來(lái)。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄?墒,過(guò)了一會(huì)兒,又下沒(méi)有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動(dòng)的心情也像雞蛋一樣,開始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問(wèn)題,于是把雞蛋換成了鴨蛋。可是呀,但也像雞蛋一樣沉了下去。我問(wèn)了問(wèn)姐姐該怎么辦?姐姐說(shuō)只要在水中加很多鹽,雞蛋就可以浮上來(lái)了。我?guī)е倚牡?心情,又從新做了一次實(shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中,雞蛋像是好奇寶寶似的,想看看外面的世界,開始動(dòng)了起來(lái),可是他似乎跳不起來(lái),依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽,這時(shí)的雞蛋像是被我打了氣一樣,“噌噌噌”的往上冒,可是沒(méi)有鹽的幫助,還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽,雞蛋終于上來(lái)了,我灰心的心情也開始興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我:做任何事都不要輕易放棄,應(yīng)該持之以恒,不能半途而廢,否則就不會(huì)取得成功。
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