亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-09-20 12:50:45 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文[精]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文[精]

難忘的一堂課作文1

  鋼琴課,我已經(jīng)上過(guò)很多堂了,可是,只有一堂課,像長(zhǎng)在我心上似的,怎么也忘不了。

  那是一個(gè)星期六的晚上,媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(nóng)(鋼琴作業(yè))像著了魔一樣,該彈這個(gè)的彈那個(gè),該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音,可是,朱老師沒(méi)批評(píng)我,反而說(shuō):“不錯(cuò)。∮羞M(jìn)步!

  我聽(tīng)了,忙把頭埋得很深很深。“好了,我們來(lái)彈車(chē)爾尼吧。”朱老師親切地說(shuō)。我一聽(tīng)這話,差點(diǎn)叫起來(lái),我的媽媽呀,這星期我壓根就只彈了一遍車(chē)爾尼,那老師會(huì)不會(huì)……

  “開(kāi)始吧。”朱老師說(shuō)。我慢慢地把手放好,彈一下,手就抖一下。過(guò)了大約五分鐘,我總算磕磕巴巴地彈下來(lái)了。

  出乎意料的是,朱老師還摸摸我的頭:“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽(tīng)了,眼淚立馬流了下來(lái)。

  這堂課,就好像語(yǔ)文書(shū)里的第二十一課:《掌聲》。作者說(shuō):“人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候!蔽艺f(shuō):“人人都需要表?yè)P(yáng),特別是當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)很差,這不會(huì)那不懂的.時(shí)候。”老師們,家 長(zhǎng)們,請(qǐng)你們多表?yè)P(yáng)您的學(xué)生、孩子。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),這樣,他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)了。

難忘的一堂課作文2

  “哈哈哈……”,一陣陣笑聲從教室里傳來(lái),你猜?我們?cè)诟墒裁矗扛嬖V你吧!我們正在玩拼句游戲。

  老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子,然后把我們分成四組,第一組寫(xiě)“名字”,第二組寫(xiě)“在什么地方”,第三組寫(xiě)“怎么樣”,第四組寫(xiě)“干什么”。

  話音剛落,同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái),有的提筆就寫(xiě),有的抓耳撓腮,有的埋著頭沉浸于思考中,還有的東張西望,想看看別人是怎么寫(xiě)的……

  老師先隨手抽了四張紙條,就拼出了一句搞笑的'話:“光頭強(qiáng)在公園里跑步!甭(tīng)完,同學(xué)們都哈哈大笑,有人問(wèn):“光頭強(qiáng)明明在森林,怎么又跑公園里來(lái)了,并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢?”老師又抽了四張,拼出了一句話:“小明在家里哭笑不得地吃零食!闭f(shuō)完,大家笑得更厲害了。最后,老師拼出了最搞笑的一句:“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)。”頓時(shí),教室里成了歡樂(lè)的海洋,一陣陣笑聲此起彼伏,好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了,有的笑得前仰后合,還有得笑得上氣不接下氣。

  下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸于其中,拼句游戲不僅非常好玩,而且還讓我們懂得了一個(gè)道理:寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順,要不然會(huì)鬧笑話的。

難忘的一堂課作文3

  又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師,您知道嗎?每當(dāng)我想起您的時(shí)候,心里總是充滿(mǎn)著感激、感恩之情,我真想當(dāng)著您面對(duì)您說(shuō)一聲:老師,謝謝您,謝謝您的教誨!

  您只知道我是您的一個(gè)學(xué)生,但您可能不知道,您給了我多大的精神鼓舞,正是您的鼓舞才使我走過(guò)了那段艱難的求學(xué)道路。

  記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那時(shí)候,高校還沒(méi)有擴(kuò)招的說(shuō)法,高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)講,都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,而對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)講,那更有一種要改變命運(yùn)的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上,高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負(fù)著沉重的囑托與希望,又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著,可是要命的是,我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時(shí)對(duì)于那些習(xí)題我聽(tīng)得明明白白,做也做得出來(lái)?墒,一上考場(chǎng),特別是大的考試,我腦子里就一片空白,我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在,也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)。那次,我們又進(jìn)行了一次考前的模擬,師生都很看中這次考試的結(jié)果?墒牵质菙(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外,我非常地絕望。

  那天是數(shù)學(xué)自習(xí),我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒(méi)有,只顧自己在日記本上傾訴我的憂(yōu)傷與感慨。這時(shí),劉老師輕輕來(lái)到我的身邊,他看了我一眼,卻什么也沒(méi)說(shuō)。那次考試,應(yīng)該說(shuō)全班考得都不錯(cuò),平均分也在90分以上,而我才60來(lái)分,連“平均口糧”都沒(méi)吃上。令我沒(méi)有想到的是,第二天的`數(shù)學(xué)課上,劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍,我就坐在第一排,開(kāi)頭,我覺(jué)得對(duì)不起老師的辛勤勞動(dòng),不好意思抬頭看老師看黑板,可是我從余光中看見(jiàn)老師在不斷地看我,我慢慢抬起頭,正好撞上老師的目光,老師明澈的眼睛里沒(méi)有不滿(mǎn),更沒(méi)有歧視,有的只是鼓勵(lì)信任。剎那間我忘記了自卑,放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽(tīng)得非常認(rèn)真,其中有個(gè)題目我不是太明白,老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn),他立即放慢語(yǔ)速又重新講了一遍,直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師才放心地與我會(huì)心一笑,也許只有我們兩個(gè)才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的,就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我,使我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,最終在當(dāng)年的高考中,我的數(shù)學(xué)終于沒(méi)有給我拉太多的分?jǐn)?shù),我才如愿以?xún)斂既肓舜髮W(xué)。

  如今,我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了,在教學(xué)第一線摸爬滾打中,我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光,那目光對(duì)于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來(lái)說(shuō),是支撐,是希望,是黎明的曙光啊!當(dāng)然,這么多年來(lái),劉老師也在我心中不斷對(duì)我實(shí)施著師德教育,使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意家長(zhǎng)放心優(yōu)秀教師。

  我對(duì)劉老師心懷感激,一直想對(duì)老師表達(dá)一下自己的感激之情,但我卻又是個(gè)不善交際的人,話一直就沒(méi)有說(shuō)出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上,但偶爾碰到老師也都是工作上的事情,也沒(méi)有機(jī)會(huì)向老師說(shuō)明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫iL(zhǎng),而今已經(jīng)是教體局的局長(zhǎng)了,卑微的我經(jīng)常在想:他肯定日理萬(wàn)機(jī),我似乎更難再跟他說(shuō)起自己那段難忘的歲月了。

  教師節(jié)又到了,劉老師,您還好嗎?您可能不一定想起那堂課了,但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記住您那鼓勵(lì)的目光,那目光是滿(mǎn)含著愛(ài)的教育啊,您教育了我,感染了我,我也會(huì)像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。老師,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康。

難忘的一堂課作文4

  終于輪到我了。我如饑似渴地走上講臺(tái),好奇地向講臺(tái)桌下看了看:里邊有一個(gè)足球,足球閣下有一壁鏡子,那邊有什么照片啊?我站了起來(lái),正準(zhǔn)備走歸去時(shí),耳邊傳來(lái)教師的聲響:“你看仔細(xì)了嗎?”我看看教師,搖了搖頭,又蹲下看了看講臺(tái)桌:里邊還是只要那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看,驚異地發(fā)明:那鏡子里的,臉上充滿(mǎn)好奇的人,不正是我嗎?原來(lái)未來(lái)的迷信家便是我呀!我高興地站了起來(lái),教師也微笑地對(duì)我說(shuō):“看明白了嗎?可不要說(shuō)出去呀!”我點(diǎn)頷首,走下講臺(tái)?粗筮呁幒闷娴难凵,我也像前幾個(gè)同硯一樣,對(duì)他們笑了笑,走回了座位……

  在我們還都摸不著頭腦的時(shí)候,第一個(gè)同硯走上講臺(tái)。他向講臺(tái)桌下看了看,然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢?接著,第二個(gè)、第三個(gè)同硯都走了回來(lái),也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著工夫的流逝,我越來(lái)越感觸迷惑:未來(lái)迷信家到底是誰(shuí)呢?

  運(yùn)動(dòng)竣事了。張教師做了總結(jié):“這次課,各人應(yīng)該都看到未來(lái)的迷信家了。那位‘迷信家’的眼神中,充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)統(tǒng)統(tǒng)事物的悲觀精神。希望各人也都能成為迷信家!”

  終于輪到我了。我如饑似渴地走上講臺(tái),好奇地向講臺(tái)桌下看了看:里邊有一個(gè)足球,足球閣下有一壁鏡子,那邊有什么照片啊?我站了起來(lái),正準(zhǔn)備走歸去時(shí),耳邊傳來(lái)教師的聲響:“你看仔細(xì)了嗎?”我看看教師,搖了搖頭,又蹲下看了看講臺(tái)桌:里邊還是只要那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看,驚異地發(fā)明:那鏡子里的,臉上充滿(mǎn)好奇的人,不正是我嗎?原來(lái)未來(lái)的迷信家便是我呀!我高興地站了起來(lái),教師也微笑地對(duì)我說(shuō):“看明白了嗎?可不要說(shuō)出去呀!”我點(diǎn)頷首,走下講臺(tái)?粗筮呁幒闷娴难凵,我也像前幾個(gè)同硯一樣,對(duì)他們笑了笑,走回了座位……

  自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái),我上過(guò)許很多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)量的天然課。此中三年級(jí)的一堂天然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

  那是三年前的一個(gè)星期二上午,臨近放學(xué),洪教師給我們部署一個(gè)特殊的家庭作業(yè),那便是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到教師部署這項(xiàng)作業(yè),我們都愣了,有的猜,大概教師準(zhǔn)備讓我們用做手工制造;有的猜,大概教師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋;我猜洪教師肯定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。難忘的'一堂課

  看著我們煩悶的樣子,洪教師露出了“詭秘”的一笑,宛如在說(shuō):“下節(jié)課迷底天然會(huì)發(fā)表”。

  上課了,各人急盼著洪教師從速把謎底給揭開(kāi),洪教師猜透我們的心思,慢條斯理地說(shuō): “同硯們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)!甭(tīng)到要做實(shí)驗(yàn),我好不得意,我料中了洪教師的意圖。

  “同硯們,您們看這蛋殼,是拱形的那面目面貌易破還是凹陷的那面呢?”

  同硯們異口同聲地回答:“凹陷的那一壁目面貌易破呢”

  “為什么?”各人茫然不知此中的道理。

  我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約五厘米的高度,悄悄一放,筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻平安無(wú)恙。我想:大概我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖間接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是齊備完好。我環(huán)視四周,同硯們和我一樣也露出不解的神情。

  洪教師接著說(shuō):“請(qǐng)同硯們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái),我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

難忘的一堂課作文5

  星期四的早上,馬上就要去做早操的'時(shí)候,朱老師進(jìn)來(lái)了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒(méi)來(lái)?大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ),尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),尹老師是去醫(yī)院了,說(shuō)著我們就去做早操了。

  一直到下午的第一節(jié)課上課,尹老師才走進(jìn)了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對(duì)稱(chēng),而且眉毛皺著,看上去很不舒服。

  尹老師沒(méi)有像以前一樣拿起話筒,也沒(méi)有喊“起立”,而是打開(kāi)鍵盤(pán),大屏幕慢慢降了下來(lái),我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字:同學(xué)們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說(shuō)話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對(duì)答案。

  教室里一片靜寂,只能聽(tīng)見(jiàn)竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí),上面已寫(xiě)出了答案,接著同學(xué)們開(kāi)始對(duì)答案。

  要開(kāi)始講回文聯(lián)了,尹老師不得不開(kāi)口說(shuō)話了,先是讓我們讀回文聯(lián),我們整齊地讀著,書(shū)聲朗朗。讀完了,老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫(xiě)在黑板上,大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。

  就這樣打打說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),不知不覺(jué)下課了。

  我想:這堂課我一定忘不了!

難忘的一堂課作文6

  今天老師給我們玩了一個(gè)游戲,它的名字叫“快樂(lè)猜猜猜”。

  游戲規(guī)則:我們班分成了兩組,分別取名是喜羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)。每組派一名同學(xué)上來(lái)表演,老師給上來(lái)的同學(xué)一張卡片,讓他按卡片上的成語(yǔ)內(nèi)容來(lái)表演,不能說(shuō)話,不能寫(xiě)字,可以畫(huà)畫(huà)。

  游戲開(kāi)始了,第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是我們喜羊羊隊(duì)的同學(xué),她先在地上畫(huà)了一個(gè)圈圈,走進(jìn)去蹲下來(lái),只見(jiàn)她搖身一變,變成了一只青蛙,她的頭往下又朝上,好像天上掉下來(lái)了許多糖果似的。這時(shí)有的.同學(xué)說(shuō)她在學(xué)青蛙,有的同學(xué)說(shuō)她在上廁所,還有的同學(xué)說(shuō)她在投降,逗得全班哄堂大笑,這時(shí)沸羊羊隊(duì)的一名同學(xué)一下子說(shuō)了出來(lái),是坐井觀天,贏得了全班的掌聲。

  第二個(gè)上來(lái)的同學(xué)是沸羊羊隊(duì)的,他一上來(lái)就做了個(gè)小狗的樣子,并跳了幾下,有的同學(xué)說(shuō)他在扮青蛙,有的同學(xué)說(shuō)他在扮演灰太狼,還有的同學(xué)說(shuō)他在海豚表演,這時(shí)喜羊羊隊(duì)一名同學(xué)非常聰明說(shuō)是狗急跳墻。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ),我們這時(shí)才恍然大悟。

  最后一名同學(xué)表演的是對(duì)牛彈琴……

難忘的一堂課作文7

  那是我第一次上的一堂課,那堂課其實(shí)練的是跆拳道,就這一節(jié)課,讓我學(xué)會(huì)了很多。

  跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練,而第一節(jié)課老師給我們說(shuō)的,是感恩,我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩,只不過(guò)直接聽(tīng),老師講,剛開(kāi)始和正常課程一樣,只不過(guò)是這樣的,身子背后,整理衣冠,鞠躬向老師問(wèn)好,問(wèn)好完后老師說(shuō):“你們鞠躬問(wèn)好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的起來(lái),要不然我還沒(méi)起來(lái)你們都起來(lái)了,那么就成我給你們鞠躬了,”嗯!是!一般都是長(zhǎng)輩在先,但是老師也更要這樣,手放心上說(shuō)幾句話,然后讓我們重復(fù),我們卻慢條斯理的.一字一字拉長(zhǎng)音的重復(fù),老師又說(shuō)了:“說(shuō)這個(gè)感恩的話要真誠(chéng),因?yàn),如果沒(méi)有了祖國(guó)哪里來(lái)的城市,沒(méi)有城市哪里來(lái)的縣城,那里有的家庭沒(méi)有了家庭哪里來(lái)的你們,我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的祖國(guó)!睕](méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大,哪里來(lái)的哪里來(lái)的和平,不強(qiáng)大總是要被打的,一出門(mén)就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng),還可能沒(méi)出門(mén)就被炸死了,我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國(guó)給的,跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍,這一遍是那么的鏗鏘有力,而那些小孩,也可能聽(tīng)懂了老師說(shuō)的這句話。

  這一節(jié)課讓我們懂得了感恩,讓我們這些從不關(guān)心祖國(guó)的孩子們知道了,我們那強(qiáng)大的祖國(guó)一直在保護(hù)著我們的安全,保護(hù)著我們那脆弱的生命,我們一定要感恩幫助過(guò)我們的人,感恩我們中國(guó)的這個(gè)大家庭。

難忘的一堂課作文8

  在我心里,有這么一堂課,他讓我從膽怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久無(wú)法忘卻。

  那節(jié)課是我在二年級(jí)時(shí)上的,那時(shí)的我十分膽怯,一直不敢回答老師的問(wèn)題,因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)了會(huì)被老師罰和責(zé)罵,害怕被同學(xué)嘲笑。

  那一天老師提出問(wèn)題后,我腦海里浮出了一個(gè)答案,但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是你看看我,我看看你,希望別人能答出來(lái)。由于沒(méi)人回答問(wèn)題,所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答,所以教室里十分安靜,靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師左右看看,想找一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué),我趕緊避開(kāi)老師的視線!皬堄铉,你來(lái)試試。”在如此安靜的狀態(tài)下,老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說(shuō)完,我便下意識(shí)地站了起來(lái),我心想:只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說(shuō)了出來(lái),可誰(shuí)知,我剛剛說(shuō)完答案,老師便說(shuō):“張宇琦說(shuō)得很好!苯又囗懫鹆死坐Q般的掌聲,我緩緩坐下——原來(lái),回答問(wèn)題這么輕松。

  雖然,回答老師的問(wèn)題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單,但對(duì)于那是膽怯的`我來(lái)說(shuō)卻非常困難,如果老師沒(méi)有喊我,我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問(wèn)題。

  從那以后,我知道了,要勇躍回答老師的問(wèn)題,就算答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師并不會(huì)罰和責(zé)罵同學(xué)們也不會(huì)嘲笑。接下來(lái)的三年級(jí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)可以主動(dòng)并準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題了,但我依然不會(huì)忘記那堂課,因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了勇敢!

難忘的一堂課作文9

  科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

  今天,上課時(shí),老師宣布:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬,同學(xué)們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來(lái):“到底是什么實(shí)驗(yàn)!老師那么神秘,一定有內(nèi)情!钡壤蠋熯M(jìn)來(lái)后,我看到老師手中拿了盤(pán)子、杯子、打火機(jī)、蠟燭,難道老師要燒飯吃?

  老師先將蠟燭點(diǎn)燃,放在盤(pán)子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤(pán)子里滴了幾滴墨水,只見(jiàn)墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,躍入水中,過(guò)了一會(huì)兒,清水就變身成了藍(lán)水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的.孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學(xué)們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了,我們要探索科學(xué)奧秘,做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課作文10

  我從小到大,上過(guò)許許多多的課,有語(yǔ)文課,有數(shù)學(xué)課,有音樂(lè)課,有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

  那是三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來(lái)了,老師說(shuō):“要想寫(xiě)好作文,就要留心觀察,多動(dòng)筆!崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說(shuō)出為什么會(huì)這樣。

  開(kāi)始,沒(méi)有同學(xué)敢舉手。到后來(lái)有一個(gè)同學(xué)提出了:如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì),讓筆變熱起來(lái),就可以吸小紙條了。開(kāi)始有許多同學(xué)不相信,老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下,因?yàn)槲沂莻(gè)急性子,不到一會(huì)我感到有一些微熱,就開(kāi)始吸,可吸不上來(lái)。我問(wèn)老師,老師說(shuō):“你磨得不夠熱!蔽也幌肽チ,等著分享別人的“研究成果”。后來(lái),有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說(shuō)為什么會(huì)這樣。我急忙舉手,怕別的同學(xué)先舉手,搶先發(fā)言。我說(shuō):“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電,然后才可以吸紙片的”我們開(kāi)始議論起來(lái)。老師見(jiàn)我們正在興頭,于是說(shuō):“同學(xué)們,你們能不能通過(guò)這件事寫(xiě)一篇作文呀!”同學(xué)們馬上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不到一會(huì)兒,同學(xué)們紛紛把寫(xiě)好的作文交給老師。

  一個(gè)人,做好一件事,不光要有好的基礎(chǔ)和提高,還要有好的`訓(xùn)練方法,才能成為成功的人!

難忘的一堂課作文11

  “哦!”一陣歡呼聲從我們219班里傳出。原來(lái),我們班在班會(huì)課上舉行了一場(chǎng)我是“鍋”手唱歌比賽。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的心不由得緊張起來(lái),因?yàn)樵谶@節(jié)課上我既是“競(jìng)演歌手”,還是廣告演員and公布名次的導(dǎo)演……

  想著想著,各組成員已經(jīng)抽好了演唱順序,太好了,我們是第四個(gè)演唱!快來(lái)看,快來(lái)看!沖刺少年出場(chǎng)了!悅耳的音樂(lè)聲響起,沖刺少年們一邊唱,一邊跳著酷炫的舞蹈動(dòng)作!笆悄悖悄悖欢ㄊ悄恪本瓦B臺(tái)下的觀眾也情不自禁地抬起手臂,輕輕地?fù)u擺起來(lái)。一首歌結(jié)束了,大家都為他們歡呼起來(lái)。

  “懶”菊洗潔精,易漂易沖易過(guò)水!原來(lái),為了班會(huì)課有看點(diǎn),同學(xué)黃思源和我還特意設(shè)計(jì)了幾個(gè)小廣告。臺(tái)下的.同學(xué)哄堂大笑,我們也被自己的表演逗笑了。

  不知不覺(jué)中,輪到我們這組的精彩表演啦,通過(guò)之前精心的排練,我們這次發(fā)揮得很好,即沒(méi)唱錯(cuò)也沒(méi)忘詞,清新的曲風(fēng)很快把大家?guī)说角榫,大家都陶醉在?yōu)美的歌聲里。

  ……

  很快,所有節(jié)目都表演完啦,我清了清嗓子,開(kāi)始公布竟演排名。果然,通過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情、現(xiàn)場(chǎng)氣氛由緊張變得輕松無(wú)比。

  隨著下課鈴聲的響起,這難忘的一堂課我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里……

難忘的一堂課作文12

  我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。

  一個(gè)炎熱的下午,我們來(lái)到中州禮堂來(lái)學(xué)習(xí)作文課,上課的哨聲剛剛響起,王老師健步走上講臺(tái),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地談起了作文。王老師問(wèn):“大家什么是作文?”,同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),七嘴八舌說(shuō)不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說(shuō):“作就是寫(xiě),文就是文章。文章是什么呢?”這一問(wèn),大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋?zhuān)骸拔木褪前延薪M織的話用文字記下來(lái)的篇章!碑(dāng)時(shí)我對(duì)有組織不太理解,就問(wèn)了老師。老師仿佛聽(tīng)懂了我的心思似的,做了一下回答:“有組織就是按一定的順序?qū),這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序,以事物發(fā)展的過(guò)程為順序,以事物的.性質(zhì)為順序!崩蠋熞环实闹v解是我耳目一新,解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)。

  正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題:“老師,我不會(huì)分段怎么辦?”老師饒有興趣地說(shuō):“這好辦,小同學(xué)請(qǐng)你上臺(tái)!边@時(shí),同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫,問(wèn):“這是什么東西?”他說(shuō):“是頭!崩蠋熡衷谒_上一橫,同學(xué)快速的回答道:“老師,上面是身子,下面是角,一個(gè)人有頭,有身,有腳。文章也是一樣的,要分為三個(gè)部分,要有開(kāi)頭,有中間,有結(jié)尾。”話音剛落頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

  老師還講到了作文難乎,作文與做人的秘密。

  這堂課既生動(dòng)又形象,別開(kāi)生面,使我終身受益,終身難忘。

難忘的一堂課作文13

  題記:那一堂課,將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈,那一堂課,讓同學(xué)們永生難忘,那一堂課,使同學(xué)們滿(mǎn)目淚光……

  這一天,是讓我們心痛的一天;這一堂課,是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間,是讓我們分別的一瞬間。啊!親愛(ài)的譚老師,您使我學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?

  那一天,我們興致勃勃地來(lái)到了教室,心里想著您要為我們上哪篇課文?可是,上課是您久久不能到來(lái),終于,您來(lái)了,可是,我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣,因?yàn)椋纳磉叾嗔藘蓚(gè)人——校長(zhǎng)、年輕的一位老師。這時(shí),班里的議論再次響起,校長(zhǎng)和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了,而我旁邊的這位教師,就是你們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)道路上的班主任,她姓韋,是你們……”我和同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不下去了,眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來(lái),無(wú)論怎么樣也止不住淚水,我們的淚水代替了滿(mǎn)面笑容,當(dāng)您看到了這樣的情景時(shí),您就要求和同學(xué)們一一握手,當(dāng)輪到您和我握手時(shí),我輕生地說(shuō):“老師,你留下吧,別走好嗎?”“孩子,別哭,我也不想走啊,可是……為了學(xué)校的安排,我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來(lái)了,我是多么的`希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊,可為了學(xué)校著想,我們也只能忍痛割?lèi)?ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦,這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了!

  這一堂課,多么的難忘呀,我要永遠(yuǎn)記住這一堂課!

難忘的一堂課作文14

  燕子有去,它還回來(lái):花謝了,它還回生:人,遺忘的腦子,難道會(huì)記起來(lái)。難忘的一堂課。小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回想起來(lái),在這六年間,我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文,并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容,提出問(wèn)題,自己回答。

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的`時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!币灿腥苏f(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!

  還有人說(shuō):“少壯不努力,老大徒傷悲!边@些諺語(yǔ)都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的,我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)。相比之下,我顯得多么幼稚無(wú)知啊!那堂課使我受益匪淺!肮怅幩萍,日月如梭!币黄鹫湎覀円院蟮臅r(shí)間吧

難忘的一堂課作文15

  難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節(jié)課,是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習(xí)時(shí),老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子,哇,是小蠶,白白的.,軟軟的,我不禁叫起來(lái):“大家快來(lái)看!”“是什么?是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。

  “丁鈴鈴……”上課鈴響了,過(guò)了一會(huì)兒,我們做完了老師布置的作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說(shuō):“同學(xué)們,你們知道盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字,同學(xué)們紛紛舉手,李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō):“我家桑葉多,我會(huì)讓它們吃得飽飽的,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛(ài),養(yǎng)它可以陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)心!薄八煲I死了!毙鞏|同情地說(shuō)。

  “因?yàn)樗切∩覀円湟暽,所以我要養(yǎng)小蠶!鼻貛泧(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,有的說(shuō)拯救不了它,因?yàn)檎坏缴H~,有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶,可以帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說(shuō):“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時(shí),一定要告訴我這個(gè)喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時(shí),我一定告訴您!鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘!通過(guò)這堂難忘的課,我知道了我們要珍視生命。

【難忘的一堂課作文】相關(guān)文章:

難忘的一堂課作文03-01

難忘的一堂課作文[經(jīng)典]09-07

難忘的一堂課作文【精選】08-17

難忘的一堂課作文07-05

難忘的一堂課作文(精選)09-04

【經(jīng)典】難忘的一堂課作文07-24

難忘的一堂課08-30

(精品)難忘的一堂課作文08-18

難忘的一堂課作文【通用】08-18

【精華】難忘的一堂課作文08-14